每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學教研活動主持稿開場白篇一

大家好!很榮幸今天由我們六年級數(shù)學組來主持本次教研活動,，首先請允許我代表六年級組的全體數(shù)學老師對各位的到來表示最熱烈的歡迎!(鼓掌)我們的進步離不開教研室領導以及學校領導和同事們的關心和支持，我們的點滴進步,，記錄著我們各位老師的艱辛付出,，今天就讓我們借此機會，暢所欲言,，暢談出我們心里的疑問,，暢談出我們心中的困惑，同時也希望這次教研活動真正成為我們“共同進步,、共同提高”的平臺,。

課堂展示是高效課堂環(huán)節(jié)中的中樞，展示的優(yōu)劣是檢驗課堂是否真正有實效的手段之一,，它是學生自主學習,、合作交流、討論質(zhì)疑的外顯,，是綜合能力的張揚,。如果說自主、合作,、探究是一只蒼鷹,，那么展示則是蒼鷹的翅膀。這次教研活動的主題是《學生課堂展示內(nèi)容的有效性》,，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家,。本次活動主要有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、本年級組闡述在學生課堂展示內(nèi)容有效性方面所取得的心得體會,。

二,、本年級組闡述對本課題所存在的困惑。

三,、大家對本課題的不同見解與看法,。

四、請領導對我們進行指導、釋疑,。

第一環(huán)節(jié)：首先請xx老師把我們六年級組在學生課堂展示內(nèi)容方面所取的心得體會做一說明,，大家歡迎。(鼓掌)

第二環(huán)節(jié)：請xx老師把我組存在的困惑做一說明,，大家歡迎,。(鼓掌)

第三環(huán)節(jié)：請大家對本課題闡述自己不同的見解和看法。首先我們從五年級開始 四年級 三年級 二年級 一年級 學前班 (鼓掌)

聽了各位教師的發(fā)言,，真是仁者見仁,、智者見智。相信趁著今天教研的東風,，我們的高效課堂改革一定會乘風破浪,、芝麻開花，一天更比一天好,。

第四環(huán)節(jié)：請領導對我們進行指導,、釋疑。(鼓掌)

領導談話,。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領導對我們工作的指導,。(鼓掌)

今天我們既分享了各位同事在課改中取得的碩果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進程中的一些問題,。我相信：隨著課改的不斷深入,，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式,，我們的教學之花一定會爭香斗艷,、絢麗多彩!

最后，再一次感謝各位領導,、感謝各位同仁,，謝謝大家!今天的活動到此結束。

數(shù)學教研活動主持稿開場白篇二

一,、開場白

尊敬的各位領導,、老師：

大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領導的與會研討,。

這次數(shù)學教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的動手習慣”,，課例是三年級第三單元第三課時《周長》，主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師,。

課題的確定是這樣的：當新課程從單純的只是目標轉(zhuǎn)向?qū)W習過程時,，我們數(shù)學組教師普遍進一步認識到，動手操作應成為學生研究數(shù)學問題的重要方法和途徑,，同時,，動手操作也是學生學習數(shù)學的興趣所在,，所以如何培養(yǎng)學生的動手習慣，讓他們在觀察,、思考、對比分析,，歸納總結中進行發(fā)現(xiàn)性學習，是我們必須面對和解決的問題,，為此確定了活動主題是：如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的動手習慣,，目的在于培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，形成數(shù)學綜合能力,。這也是新課標重點倡導的數(shù)學學習的價值取向。

本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學習理論——交流研討,、集體備課——上課聽課,、隨堂觀察——反思教學,、課堂評議——課程再上、總結提高——專業(yè)引領、活動總結,。

下面，我們就請本次活動主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進行說課,。

二,、主備教師說課

三、集體備課

接到活動通知后,，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準備工作,，包括自學《課標》,，研究教材教參,，及其他相關理論,，并進行了獨立備課，沒人都完成了具有個人特色的教學設計,，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學目標,，重點難點及教學環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實用性,、可操作性,，談談自己對這節(jié)課的理解和認識，同時一并提出你的建設性意見和建議,。

（同組教師集體備課）

剛才,，大家都談了自己的觀點，楊老師認為導入創(chuàng)設的情境一定要貼近學生的生活,，是學生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,，馬老師說周長的概念要在學生用眼看、用手摸,、用心感悟之后,，引導學生用自己的語言來描述，教師可以引導規(guī)范語言,，切不可包辦代替,，還有李老師說的如果學生完成預定目標效果好，適當拓展一下周長的算法,，也可以擴展學生視野,，都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見,，修改梳理一下自己的教學設計,。三十分鐘后，看看課堂展示效果如何,，請大家做好聽課準備,。

四,、上課聽課、課堂觀察

下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》。

五、反思教學、課后評議

剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學?，F(xiàn)在請封老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學得失方面做課后反思。

1,、教學反思

2,、同伴互助

剛才封老師對自己的課堂展示進行了認真的分析和反思。很好的總結了成功與不足,。下面我們就奔著相互學習,、共同進步的教研理論，談一談自己對這節(jié)課的感受,。

（進入教師評課環(huán)節(jié),，其中有參與教師的看法，有主備教師和參與教師,，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。）

總結：剛才經(jīng)過幾位老師的評課，我們可以總結出“讓學生在學習過程中養(yǎng)成良好的動手習慣”的可行辦法,。首先,，無論是教師布置的操作任務還是學生自身產(chǎn)生的操作要求，其目的性應非常明確,。其次,，教師還要通過適當?shù)姆椒刂圃熳鬟^程中無關因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié),。第三,，能在教師引導下，使學生意識到一般情況下數(shù)學課上進行的操作是為進一步進行的數(shù)學思考服務的,。

請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關環(huán)節(jié)進行調(diào)整,，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。

（主備教師調(diào)整教學設計）

六,、課程再上,、總結提高

封老師虛心聽取大家的建議后，經(jīng)過有效整合,，優(yōu)化了教學設計,，現(xiàn)在進行教學再展示。

（二次展示,，課堂觀察）

下面請封老師進行教學反思,，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處，如何落實建議,，解決上街存在的問題方面進行反思,。

（二次反思）

大家親歷對了整個活動過程，請大家交流一下活動感受,。

（二次評課）

下面請黃主任對這節(jié)課進行點評,。并結合這節(jié)課對整個活動進行專業(yè)引領。（黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn),，點課體主題的體現(xiàn),，教學效果，兩方面進行點評引領）

宋校長全程參與了我們的活動,，請宋校長進行活動點評,。

七、活動總結

感謝領導的精彩點評,，你們的參與就是對我們的最大支持,。經(jīng)過兩天的活動，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式,，進行了主題為“如何讓學生在學習過程中形成良好的動手習慣”的校本研修活動,，活動中,，有成功也有不足。

（一）本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務上有了很好的提升,。

（二）本次活動落實了“如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生良好的動手習慣”這一主題,，總結了行之有效的方法，積累了寶貴的經(jīng)驗,，這些方法和經(jīng)驗將作為

我們執(zhí)教資源,，在數(shù)學學科教學中得到廣泛的應用和推廣。

（三）教學是一門遺憾藝術,，盡管我們的活動達到了預期的目標,，但過程中仍存在一些問題，如：

1,、情境創(chuàng)設：注重目的性,，忽視了新穎性。

2,、教學過程：注重教學目標和學習方式,，忽視了對個別差生的關注。

3,、師生互動：注重學生交流,，忽視了教師必要講解。

4,、教學思路：注重教師預設,，忽視了學生生成。

這些問題,，將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的問題,，“沒有最好，只有更好”是我們數(shù)學教研組所有成員的共同追求,，在我們大家的努力下,，我校的教研星火定會以燎原之勢，不斷的發(fā)展壯大,。

再次感謝領導和各位老師,。校本研修活動到此結束。謝謝大家,。

數(shù)學教研活動主持稿開場白篇三

尊敬的各位領導,，數(shù)學組的全體老師們：

大家下午好！

今天,，我們懷揣著對數(shù)學教學的殷殷期待,，相約在夏天這個美麗的季節(jié)，相約在我們熟悉的公開課室里,，一同踏上“數(shù)學教研活動”之旅,，共同探討數(shù)學課堂教學這一永恒話題,。本次教研活動主題為如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性。

首先感謝李老師為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學觀摩課——《小括號》,。以前,，也有聽過李老師很多課,，她展示給我們的每一節(jié)課,，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象,，我感動于李老師對于課堂教學的勇于嘗試,，積極探究。下面就請李老師談談這節(jié)課的設想與教后感,。李老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述,。品味了李老師的課，大家肯定會有很多感觸,，希望大家能暢所欲言,，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認識、看法,、見解,、收獲等開誠布公的說出來。五月,，是一個鮮花盛開的時節(jié),；北和莊小學，是一個人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會更美麗,！本次評課活動，我們按照從五年組至一年組的順序進行評課,，請大家暢所欲言,。

一首先有請五年級組的代表老師評課。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流,，思如風發(fā),，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力,，大家從不同的側面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長,，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾,，我們才會不斷進取,，不斷成長,。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中,，升華教育思想,，在實踐中，促進專業(yè)成長,。再次感謝李老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學課,。

二下面有請呂主任對本次活動進行總結。

謝謝呂主任的精采總結,，我們數(shù)學組在呂主任的專業(yè)引領下,，會使朦朧的更清晰，讓無緒的更有緒,，讓實踐的更堅定,。

三在小學數(shù)學課堂教學中如何才能提高其有效性；在整合利用遠程資源時如何做到“適當,、適量,、適時、適用”,；如何把握和處理文本,、人本和資源整合的“尺度”，這些問題一直是我校教師們的困惑,，也是我校正在進行研究的課題,。今天借這個難得的機會，歡迎閆主任為本次教研活動做指示,，大家掌聲歡迎,。

謝謝閆主任對我們數(shù)學組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進一步反思,，保持頭腦的清醒，在閆主任的關心和支持下,，我們數(shù)學組將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學教學的路上,。教學似登山，不在一朝夕,，愿君常磨礪,，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思,，在反思中大膽摸索,。

四學生能否真正在理解的基礎上掌握知識，取決于新知是教師的給予還是自身探求而獲得,。在教學中教師應努力優(yōu)化教學過程,，實施開放式教學,，把課堂營造成學生的數(shù)學活動場景，把數(shù)學知識的學習運用過程設計成一定的活動,，激勵學生主動參與活動,，讓學生在活動中探索求知、在活動中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,，提高學習活動效率,。給學生足夠的時間進行探索性學習活動，讓他們在參與活動過程中學會觀察,、學會思考,、有所發(fā)現(xiàn),，并能對自己活動進行總結和反思,，掌握科學探索和研究的方法。教學中可讓學生聯(lián)系生活環(huán)境,，從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),，在獨立思考的基礎上開展小組合作、師生共同研討等探索性活動,，通過觀察,、操作、歸納,、類比,、猜測、交流,、反思等活動獲得基本的數(shù)學知識和技能,，進一步發(fā)展思維能力，提高學習效率,。

今天的活動到此結束,，再一次感謝閆主任的關心和支持，感謝呂主任的專業(yè)引領,，感謝李老師的精美課堂的呈現(xiàn),，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參與,。祝大家工作順利,，幸福如意！謝謝,！

數(shù)學教研活動主持稿開場白篇四

數(shù)學教研活動主持發(fā)言稿

各位領導,、老師：

大家好！首先我代表城子小學數(shù)學組的全體老師,，對參加今天教研活動的校領導,、各位老師的光臨指導表示熱烈的歡迎,！

城子小學數(shù)學組教研活動現(xiàn)在開始。本次教研活動的目的是

提升我校教研研究水平,，在小學教學中,，學生因為知識基礎，學習能力,，智力等方面的差異,，對相同的學習內(nèi)容，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”,，有的學生“吃不了”的情況,。為了讓每一個學生都能得到充分的發(fā)展，我們數(shù)學教研組本學期開展了以“分層施教,，促進學生自主學習,、自主發(fā)展”和“數(shù)學練習題設計”的研究的校本教研。在明確主題后,，我們?nèi)w數(shù)學教師進行了相關理論培訓,，在教研活動前，我們進行了多次集體備課,，共同研討,，形成共案。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教,。剛才我們一起觀摩了《整十數(shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學案例的動態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請做課教師說課及課后反思,。

二,、孫玉琴老師說課：

三、剛才孫老師對《整十數(shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進行了說課,，接下來就請各位老師圍繞“分層施教，促進學生自主學習,、自主發(fā)展”和“數(shù)學練習題設計”的課題展開評課,，望老師們暢所欲言。（評課要體現(xiàn)老師指導作用的有效性及合理評價的重要性）

四,、教師評課：

五,、請學校領導給予指導：

六、總結：

感謝領導的指導,，通過此次教研活動我們又有了一些新的認識：

第一個方面：關注方法與策略的把握,。

讓不同層次的學生從自己的實際出發(fā)把握適合自己的結題策略，從而獲取解決問題的方法。讓不同層次的學生在不同的層次中進行有效的學習,。

第二個方面：教法與學法的統(tǒng)一,。

教法與學法的關系，教學中不僅要關注教師的教,，更要關注學生的學,。在備課中，我們做了這樣的思考：對于優(yōu)等生教師放手,，讓學生自己學習,，實現(xiàn)知識的遷移和拓展，建構起新的知識體系,；中等生教師實施半教半學的方式,，提倡他們自己先思考，有困難可以進行小組學習或同桌討論,；整個教學流程努力實現(xiàn)教與學在不同層次上的有機統(tǒng)一,，使不同層次的學生的學習能力都得到應有的發(fā)展和提高！

第三個方面：共性與個性兼顧,。

我們針對不同層次的學生允許有個性化的學習策略,。特別關注的是對題中信息的處理方式，不同層次的學生可以根據(jù)自己的思維水平進行不同層次的整理 ,，而體現(xiàn)實施分層施教自主學習和練習的有效性。

非常感謝大家來參加今天數(shù)學組的教研現(xiàn)場會,，此次活動推出了教師原生態(tài)的課堂教學,，又有校領導的親臨指導，旨在真正發(fā)現(xiàn)和解決新課改中的問題,，深化課程改革,，提升教師的專業(yè)水平，提高辦學品味,。相信在校領導的帶領下,，全體教師的努力下，城子小學的教研

之花,，定會是爭相斗艷,，絢麗多次的！

校本教研現(xiàn)場研討活動到此結束,，再次預祝我們下一輪的教研活動更加豐富多彩,。再見，謝謝各位,！

數(shù)學教研活動主持稿開場白篇五

尊敬的各位領導,，數(shù)學組的全體老師們：

大家晚上好!

今天，我們懷揣著對數(shù)學教學的殷殷期待,，相約在秋天這個收獲的季節(jié),，相約在我們熟悉的公開課室里,，一同踏上“數(shù)學教研活動”之旅，共同探討數(shù)學課堂教學這一永恒話題,。本次教研活動主要是對上周教研組長的'觀摩課進行評課,。

首先感謝吳老師，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學觀摩課——《用字母表示數(shù)》,。以前,，也有聽過吳老師很多課，他展示給我們的每一節(jié)課,，都讓我們回味無窮,，留下深刻的印象，我感動于吳老師對于課堂教學的勇于嘗試,，積極探究,。下面就請吳老師談談這節(jié)課的設想與教后感。

吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述,。品味了吳老師的課,，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言,，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。金秋十月，是一個果實累累的時節(jié);潮陽實驗,，是一個人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課,，請大家暢所欲言,。

首先有請六年級組的代表的老師評課。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流,，思如風發(fā),，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力,，大家從不同的側面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長,，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取,，不斷成長,。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中,，升華教育思想,，在實踐中，促進專業(yè)成長,。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學課,。

下面有請王主任對本次活動進行總結。

謝謝王主任的精采總結,，我們數(shù)學組在王主任的專業(yè)引領下,，會使朦朧的更清晰，讓無緒的更有緒,，讓實踐的更堅定,。

下面有請李校為本次教研活動做指示。

謝謝李校對我們數(shù)學組教研工作的指導,，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的清醒,，在李校的關心和支持下,，在王主任和吳組長的帶領下，我們數(shù)學組將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學教學的路上,。仙境不在遠處,，佛法只在心頭。教學似登山,，不在一朝夕，愿君常磨礪,，拾級層層遞,。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索,。

此次活動雖然接近尾聲,，然而我們?yōu)閿?shù)學教學實踐的腳步永不停駐。相信,，在追尋理想課堂的過程中,，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福,。

今天的活動到此結束,，再一次感謝李校的關心和支持，感謝王主任的專業(yè)引領，感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn),，感謝大家的精彩點評,，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利,，幸福如意!謝謝!