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教研活動主持詞開場白及串詞篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師大家：

上午好

首先我代表全體老師歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁來我校指導(dǎo)工作,。相信你們的參與，會讓我們這次教研活動錦上添花,，更上一新的臺階,！

感謝施老師的精心準(zhǔn)備，給我們帶來這節(jié)展示課,。對她執(zhí)教的這節(jié)課,，大家肯定也有不少啟發(fā)。期望老師們能暢所欲言,，把自己聽課的看法,、見解、認(rèn)識,、收獲說出來,，以便我們共同提高，共同進步,。

首先,，請施老師說說自己的講課思路及課后的感悟和反思。

說目標(biāo)的設(shè)置,、教法的實施,、本課的收獲和不足。

我們這天的活動很有時效性,，有施老師的自我剖析,，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課,，怎樣使課上有自己的特色,，有成效并是學(xué)生們樂意理解的課堂，這是一個永恒的話題,，期望老師們能博采眾山之石,，牢筑自己的城池。相信在追尋高校課堂的過程中,，我們會看到更加美麗的教育風(fēng)景,，享受到更有好處的教育幸福。由于時間的原因,，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題,。下面請教研室房主任對施老師這節(jié)課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教,。我們將洗耳恭聽,！

教研活動主持詞開場白及串詞篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家上午好！

窗外寒風(fēng)襲面,，室內(nèi)暖意融融,，寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴粝胍煌鶡o前的堅定步伐。很高興在這個特別的日子里,，我們相聚在實小,，共同研討小學(xué)語文常態(tài)課堂中的有效教學(xué)。今天,，光臨我們活動現(xiàn)場的有xxxxx,，歡迎你們的到來！

關(guān)注常態(tài)課堂,，聚焦有效教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量園林片區(qū)小學(xué)語文教研活動正式開始，首先,，請實驗小學(xué)尹校長致歡迎詞,。

謝謝尹校長熱情洋溢的講話！

十年課改,，轉(zhuǎn)變的是觀念,，積累的是經(jīng)驗，沉淀的是思想,。當(dāng)我們從注重形式步入關(guān)注內(nèi)容,、關(guān)注實效時，我們的課堂已經(jīng)實現(xiàn)了更深意義的本質(zhì)回歸,，關(guān)注常態(tài)課堂,，聚焦有效教學(xué)已經(jīng)成為大家的共識，成為我們共同努力的目標(biāo),。常態(tài)課堂中如何進行有效教學(xué),？在現(xiàn)實與理想之間，我們一直在努力探尋一條既秉承傳統(tǒng)精粹又體現(xiàn)嶄新理念的課改之路,。今天我們將圍繞這個專題展開研討,，相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升,。

教研活動主持詞開場白及串詞篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

自20xx年以來，在過去的幾年中,，由于六年級教師的無私付出,，使我校的畢業(yè)班教學(xué)成績得到了很大的提高，學(xué)校的教學(xué)成績及調(diào)研名次在逐年上升,，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分肯定,，在社會上也有了好的聲譽和影響力，為了好的聲譽,，我們還需努力,。

教研活動主持詞開場白及串詞篇四

各位理事、各位老師：

大家好,！

我叫__,，是來自x市x區(qū)的數(shù)學(xué)老師。我的論文主題是：山區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對策,。

__年大學(xué)畢業(yè)后我便一直在山區(qū)學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué),，對山區(qū)學(xué)校的現(xiàn)狀有比較深入的了解。山區(qū)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施,、師資力量,、學(xué)生基礎(chǔ)、家庭條件,、家長素質(zhì),、社會環(huán)境與城市學(xué)校相比較，都存在明顯的差距,，兩者間存在嚴(yán)重的不均衡,。

近年來，隨著改革開放的深入,，勞動密集型企業(yè)需求大量的勞動力,，因而山區(qū)農(nóng)村人員不再束縛在土地上過著“臉朝黃土背朝天”的日子，他們外出能輕輕松松地找到工作,。相反,，很多大學(xué)畢業(yè)生因一時找不到合適的職位而待業(yè)在家。這讓山區(qū)農(nóng)村不再以“讀書跳農(nóng)門”為目的的很大一部分人誤以為從此“讀書無用”,，在實用主義思想的驅(qū)動下,，很多家長和學(xué)生便失去了求學(xué)的源動力。通過近些年從家訪中了解到,，在山區(qū)孩子的家長中,，約占三分之一的家長希望自己的孩子能搞好學(xué)習(xí)，多學(xué)點知識,；約三之一的家長對孩子的成長任其自然,；還有三分之一的家長從內(nèi)心深處就不希望他們的孩子一心放在學(xué)習(xí)上，后怕孩子升學(xué)對他們帶來經(jīng)濟上的壓力,，反而希望自己的孩子能早些外出打工,，為自己減輕負(fù)擔(dān)。

山區(qū)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和師資力量與城市學(xué)校相比較,，存在明顯的差距和不均衡,。比如,，我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，地處山區(qū),，地形復(fù)雜,，地廣人稀。全鄉(xiāng)一個年級不足130個學(xué)生,，因為相互分隔很遠(yuǎn),，交通又不方便，除了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心開設(shè)兩個班外,，不得不在另兩個地方各開一班,。資源不能很好地整合，設(shè)施陳舊落后,。我們學(xué)校的校舍也是在中國石化的援助下才新建了一棟教學(xué)樓,，而教師和學(xué)生宿舍還都是在破舊的房子中。也是在__年搬入新教學(xué)樓后才有了唯一的一間多媒體教室,，要用多媒體教室上課時,，老師們必須事先調(diào)配好，這也嚴(yán)重影響了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用,。近年來,，生源在快速地遞減，教師隊伍也就只有讓其自然遞減,，沒有增加新生師資力量的機會,，教師隊伍嚴(yán)重老齡化。全校三個年級六個班,，連同管理人員在內(nèi),，共22個教師，30歲以下的只有2人,，其余的都在35歲以上,，其中45歲以上的9人，占總數(shù)的41%,，教師平均年齡超過43歲,。可以說,，這樣的年齡結(jié)構(gòu)是嚴(yán)重青黃不接的,，學(xué)校也因此缺少足夠的活力。再者,，由于早期山區(qū)學(xué)校沒有電腦設(shè)備,，使得很多年齡大一些的教師至今還不能靈活地運用現(xiàn)代教育技術(shù)授課。

山區(qū)學(xué)校的孩子,，很少有機會接觸外界的新事物,，知識面與生活條件均不可與城市孩子相提并論,。很多學(xué)生對火車、高速公路等許許多多的山外事物缺泛感性認(rèn)知基礎(chǔ),。學(xué)生大多離校遠(yuǎn),，而學(xué)校的住宿條件又只能讓很少數(shù)的非寄宿不可的學(xué)生在校住宿。有些離校遠(yuǎn)一些的學(xué)生,，早上6點鐘起床生火做飯，7點以前上路,，冬天時要打著手電筒出門,，8點鐘趕到學(xué)校時已是正式上課時間。為了孩子們的安全,，學(xué)校只有壓縮中午休息時間,，以便下午早點放學(xué)好讓他們早點回家。特別是有些留守孩子,，到了十三,、四歲的年齡，便要一邊學(xué)會自己照顧自己,，一邊還要替父母照顧好年邁的爺爺奶奶,，這不僅在成長中缺少關(guān)愛，也會影響學(xué)習(xí),。

種種問題的存在已是一個不爭的事實,，這也是城鄉(xiāng)教育不均衡的具體反映。作為一名山區(qū)教師,，在面對這種狀況時,，當(dāng)然不可以一味地埋怨，而應(yīng)積極地尋找對策與方法,，主動承擔(dān)起自身的義務(wù)和責(zé)任,。在山區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我主要從以下幾方面入手去探索教育教學(xué)之路和化解疑難問題,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的,。

教研活動主持詞開場白及串詞篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們,，大家好,！東風(fēng)西路小學(xué)“精彩生命課堂”英語教學(xué)研討會現(xiàn)在開始！

首先向大家介紹出席今天活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓：他們是：

一直關(guān)心我校教育教學(xué)工作的市教科所英語教研員李老師,；區(qū)教研室英語教研員王主任,；以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。歡迎大家參與今天的活動,。

“精彩生命文化教育”是我校自20xx年開始進行的一項科研主題,。本學(xué)期我們還專門成立了學(xué)?！熬噬n堂”研究工作室，圍繞學(xué)校生命文化特色作專題研究,。

今天“精彩生命課堂英語教學(xué)研討會”就是英語工作室第一次的階段匯報,，我們將進行以下教學(xué)活動：首先由白晶晶老師上研討課，接下來是工作室部分成員的教研活動,；然后是主任對英語精彩生命課堂的解讀,，最后由各位專家點評指導(dǎo)。

下面有請白老師和4,、4班的孩子們

（講完課后）謝謝白老師為我們帶來的這節(jié)輕松愉悅,、富與激情的英語生命課堂。謝謝孩子們的精彩表現(xiàn),。下面,，有請工作室的老師們圍繞“精彩生命課堂”對本節(jié)課的教學(xué)進行研討。

教研活動小結(jié)：

下面是潘主任對我校英語精彩生命課堂做校本解讀,。

每一項科學(xué)研究都離不開專家的引領(lǐng)和指導(dǎo),，李萍老師作為石家莊英語界的專家，曾為我校多次培訓(xùn),，可以說,，東風(fēng)西路小學(xué)每一位英語教師的成長都離不開李老師的精心培養(yǎng)。今天,，我們“精彩生命課堂”英語工作室也非常榮幸的聘請李老師為我們的專家顧問,！下面有請石文敏校長為李老師頒發(fā)

聘書

謝謝李老師!下面就請李老師就今天上午的活動做指導(dǎo),。

李老師培訓(xùn)

謝謝李老師,，相信在您的專業(yè)引領(lǐng)下，我們的研究會在科學(xué),、有效的道路上早出成果,。會后我們將進一步反思，努力去推進我?！熬噬恼n堂”朝著縱深發(fā)展,。讓英語課堂成為學(xué)生的生命成長的家園。

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁和英語組全體老師！

謝謝大家,！

開場白

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，大家好！首先感謝老師,，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗收活動中,，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干,，兢兢業(yè)業(yè),。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),，我們本著“共同進步、共同提高”的原則,，在此舉行聽,、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識,、看法,、見解,、收獲等開誠布公的說出來。

程序：

一.先請執(zhí)教人老師說說自己的授課思路和講課后的感悟,、反思

二.評課：老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識,，下面老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價,。

三,、今天借這個難得的機會，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo),，為我們指點迷津,，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎,！

四.,、總結(jié)發(fā)言

謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo)，其實這些問題一直是我校教師們的困惑,。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思,，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展,。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點建議,。

1.精心研讀教材,，挖掘教材，切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點、難點

上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么,？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么,？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo),？怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理,？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)？怎樣才能有效的抓住重點,、突破難點,？對這一切教師都要做到心中有數(shù)。

2.要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合,。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識,，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果,?？墒牵?dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時,，我們寧可只要內(nèi)容,，不要花架子。

3.要精心設(shè)計每個問題,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值,。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本,。

4、努力提高自身素質(zhì),。在閑暇時間里,，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法,。特別是謝宇老師,，你是我校的后備力量，是我們的生力軍,，一定要加強自身的基本功練習(xí),，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象,，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去,。

如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色,，而且還要有成效,，學(xué)生又樂意接受,？這是需要長期研究的課題?！昂唵螁谓虜?shù)學(xué),，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成,。為了學(xué)生,，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧,。

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師！謝謝大家,！

非常感謝進修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得了啟示，今后我們將進一步努力推進主題教研工作向縱深發(fā)展,，相信,，在各位校長的帶領(lǐng)下，在全體教師的努力下,，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷,，絢麗多彩。

再次謝謝大家,。

教研活動主持詞開場白及串詞篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好,！

幼時的我，曾有這樣一個夢想：長大后成為一名幼兒教師,，在開滿鮮花的草地上和天使般可愛的孩子一起做游戲,。在__年市教師招聘考試中，我被錄用,，成為一名光榮的人民教師,。只不過，我的學(xué)生是一群不大不小的青春期的孩子,。

我班現(xiàn)有45名學(xué)生,，其中有21名學(xué)生是住宿生，他們沒有父母在身邊照顧,，疏于照管有些孩子變得頑劣了,，又正處于青春期，思想波動也大,。這給我的工作帶來了很大的壓力,。

其中有一個男孩比較特殊，性格靦腆，不愛講話,，每天眉頭緊鎖好象有什么心事,，學(xué)習(xí)成績也不理想。而且每天穿著一雙手工做的花布棉拖鞋,，這是90后的孩子根本不會穿的,。看到了這些我主動與他交談,，他卻總是把自己封閉起來,，好象怕別人知道他內(nèi)心的秘密似的。不愿向我吐露心聲,。沒辦法我只能與家長取得了聯(lián)系,。家訪中，我得知趙旭朋同學(xué)家住團結(jié)鄉(xiāng),，是單親家庭的孩子,，母親三年前在地里干活不幸被雷擊死。當(dāng)時的他剛剛上小學(xué)四年班,，母親的突然離去讓這個原本天真,、幸福的`男孩，一下子變得性格內(nèi)向,、沉默寡言,，不愿與人溝通。他的父親在家又當(dāng)?shù)之?dāng)媽,，好不容易盼到孩子上了初中,，把他送到市里的姑姑家生活，自己去了外地打工掙錢,，一年也回不來一兩次,。

我知道這一切之后，就找他談心,，一起談學(xué)習(xí),、談生活，他的話很少,，尤其談到家庭生活這一話題時,，他很沉默。我很為他難過,，這個孩子原本應(yīng)該在媽媽懷里撒嬌的年齡,，卻承受了如此大的打擊，真的是難為他了,。我對他說：媽媽雖然不在,，但她正在天堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你呢,。爸爸也不在身邊，但你的身邊還有姑姑,，有老師,，還有同學(xué)們，你并不是一個人,。淚水在他的眼睛里打轉(zhuǎn),，我的眼睛濕潤了。后來我們談了很多,，我也鼓勵了他,。又安排他和班長__一桌，__他是一個性格外向,，有思想,，上課比較活躍的學(xué)生。在他的帶動下,，經(jīng)過一段時間,，趙旭朋有了很大的變化，上課能夠主動舉手回答問題了,，和其它的同學(xué)關(guān)系相處的很融洽,。看見他課下和同學(xué)們在一起說說笑笑的很開心,，課上積極思考很認(rèn)真,，我的心情也格外的好。我找到了夢想中和小天使們一起玩的感覺,。

記得一次會議上,，教育局的張局長說過：“既然你選擇了教師這個職業(yè)，這就意味著奉獻(xiàn),?！蔽疫€覺得,，奉獻(xiàn)中還能體會到工作的樂趣,，生活的多彩。我真心真意地愿為孩子們撐起一片晴朗的天空,，幫助他們快樂健康地成長,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！

教研活動主持詞開場白及串詞篇七

感謝__小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)精心組織這次教學(xué)交流活動,，這個活動搭建了教研交流的平臺、教師展示的舞臺,，也搭建了兩校友誼的橋梁,。下面我就兩節(jié)公開課談?wù)勎覀€人的感受,。

殷老師的課，課如其人,，清新靈秀,。整個教學(xué)快慢適宜、動靜結(jié)合,、張弛有度,。老師依據(jù)文本特質(zhì)和學(xué)生實際，適當(dāng)取舍教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)流程,，適度拓展課外資料，恰當(dāng)營造教學(xué)情境,，與學(xué)生共同構(gòu)建了一個真實,、樸實、靈動的語文課堂,，給我們許多有益的啟示,。

下面我從兩個方面談一談觀課的感受。

一,、關(guān)于靜默

時下我們的語文課堂缺少的不是熱鬧,，而是靜默。語文課早就該還給學(xué)生一片靜默的時空,。語言文字有著豐富的意義和情味,，很多東西是只可意會不可言傳的，所謂“言有盡而意無窮”可能就是這樣一種情境,，而這種情境的體會,，需要孩子們靜思默想。殷老師在教學(xué)本課第一自然段時,，出示四個方面的自讀要求,，讓孩子們靜靜地默讀。這是讓孩子們傾聽文本聲音,、觸摸人物心靈的內(nèi)心體驗,，是孩子們靜心涵詠、潛心會文的過程,。從孩子們的讀后反饋看,，他們與文本產(chǎn)生了情感的碰撞，實現(xiàn)了靈性的啟迪,。這便是課堂靜默產(chǎn)生的靜水深流的效果,。

但這里需要指出的是老師們經(jīng)常使用默讀這種方式，卻往往只注重默讀的內(nèi)容,，缺乏對默讀方法的指導(dǎo),。比如,，指導(dǎo)學(xué)生默讀時，在重點詞句上停留,、品味,、揣摩，在疑難處多問幾個為什么,，或者把自己的疑問及時記錄下來，在有感觸的地方寫寫批注等,。另外還應(yīng)有默讀習(xí)慣的培養(yǎng),，比如默讀時各自潛心靜讀,，不交頭接耳,，不竊竊私語等,。只有從內(nèi)容、方法,、態(tài)度、習(xí)慣等多方面進行指導(dǎo)和要求,，課堂才能形成一段靈敏的寂靜,。另外教師要給足靜默的時間,，要多一些等待,。相信耐心的等待過后,，能夠傾聽花開的聲音,。

二,、語文課究竟要教什么

我們每一位上課的老師都要清楚我們的課要教什么，怎么教,，為什么要這么教。我們每一位聽課的老師也要想想這節(jié)課老師教了什么,，是怎么教的，為什么要這么教,。語文老師一定要清楚語文課是干什么的,，要清楚自己每一節(jié)課想要什么,。我們的語文老師一定要帶領(lǐng)學(xué)生品味文本的語言，找準(zhǔn)理解,、欣賞,、積累語言的訓(xùn)練點；要熟悉作者的語言風(fēng)格,，以便恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)朗讀,；要揣摩文章的寫法,，找準(zhǔn)讓學(xué)生了解,、借鑒的重點；要細(xì)讀文本,，反復(fù)品味,，清楚作者的寫作意圖和編者的編排意圖。

在具體的課堂實施環(huán)節(jié),，要注意幾點：一,、語文課,，第一是讀,，第二是讀,，第三還是讀。要引導(dǎo)學(xué)生多層次多維度地讀書,，讀出情感、情境,、情趣，讀出語言的風(fēng)格和味道,，讀出作者表達(dá)的個性和精妙。一篇情感性非常強的文章，如何引導(dǎo)學(xué)生體味課文情感,？答案一定是讀書,！而不是疊加過多的資料,，老師一味地煽情和簡單的告訴。二,、要精簡目標(biāo),，聚焦重點,，多層推進,，一課一得。課堂40分鐘的時間是個限值,，要想教得扎實深入,，就必須直奔重點，精準(zhǔn)發(fā)力,，舍棄不必要的枝節(jié),。教學(xué)目標(biāo)的確定是個取舍的藝術(shù),，需要教師精心解讀文本,，讀出“這一篇”與其他篇不同的地方,，最值得教的地方，然后朝著一個核心目標(biāo),，在關(guān)鍵處重錘敲打,。有的課目標(biāo)分散，老師要的太多,，為了趕流程,，只得這里一下,，那里一下，看似教得完整,，實則處處走過場,，倒不如集中某一個點深挖?！敖痰猛暾辈蝗纭皩W(xué)得充分”,。

第二節(jié)課，張老師的繪本閱讀給孩子們打開了一扇多姿多彩,、別有情趣的學(xué)習(xí)之窗,。選取的繪本特別富有童真童趣，特別契合兒童的心靈,。老師精心挑選適合兒童閱讀的繪本,，打破教材的局限，把一本好書帶到孩子們面前,，這本身就是一件功德無量的事,。

本節(jié)課，在優(yōu)美的意境中,，在豐富的想象中,，在老師精心的留白里，孩子們在津津有味地讀故事,，在具體情境中學(xué)語言,。老師帶領(lǐng)孩子們在童話世界里遨游,，讓孩子的靈性在童話世界里放飛，語言在童話世界里生長,，思維在童話世界里提升,，情感在童話世界里滋養(yǎng)。我希望我們學(xué)校的語文老師也能在自己的課堂中引t入繪本閱讀和寫作,，嘗試自主開發(fā)課程,，努力構(gòu)建更加豐富、多元的語文課堂,。

今天聽取了兩位年輕的,、富有鉆研精神和教研熱情的老師的課，我們受到的不僅僅是一種啟迪,，更感覺到了一種力量,，那是一種奮發(fā)向上積極探尋的力量，那是一種勇往直前堅定行走的力量,，這種力量,，叫做生長。

教研活動主持詞開場白及串詞篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位校長,、老師們：上午好!

今天，我們在這里舉辦全區(qū)20xx年寒假中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會,，首先請允許我代表朔城區(qū)教師進修校全體教師給大家拜年!祝大家新年快樂!身體健康!萬事如意!鼠年到來,，祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進，財運如猛虎出籠般氣勢磅礴!

介紹研討會議程：

一,、觀摩課堂教學(xué)活動

二,、專家點評

三、專家講座

介紹與會專家,、名師

老師們,，20xx年，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，在全區(qū)中小學(xué)大力支持積極配合下,，進修校先后進行了8次大規(guī)模教師培訓(xùn)。而且我們從去年暑期培訓(xùn)開始,，就確定了以“案例培訓(xùn)為主”的工作方針,，就是集一線教師作課、說課,、評課于一體,，通過一些典型的課例開展案例研究。采用公開示范課的形式,，把個人研究和集體研究結(jié)合起來,，把教學(xué)研究和理論提升結(jié)合起來,。這種辦法省時高效易操作，看得見,，抓得著,，學(xué)得來。改變了過去臺上一人講的培訓(xùn)模式,，收到了很好的效果,。

新年伊始，我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學(xué)青年教師“課改新秀杯”課堂教學(xué)大賽,。堅持“以賽代訓(xùn),、以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合,、提升素質(zhì)”的原則;為青年教師專業(yè)成長和進步構(gòu)建展示,、交流、研討,、共享的平臺,，又一批課改新秀脫穎而出。

今天,，我們在這里舉辦20xx年全區(qū)中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會，主要內(nèi)容是作示范課,，然后進行點評,。也許我們看到的示范課不是最完美的，但通過講課,、點評,，我們在坐的每個人一定有所收獲。實踐表明,，教師親自參與的教學(xué)案例式培訓(xùn)方式成效十分顯著,，一個案例就是一個實際情境的描述，在這個情境中,，包含一個或多個疑難問題,，稍加思考，就能找到某種共性的,、規(guī)律性的東西,。研討會

主持詞

參加今天研討會有區(qū)直初中,、小學(xué)校長,、業(yè)務(wù)副校長和教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師,，還有區(qū)教育局有關(guān)人員,，共計5場，參會人數(shù)達(dá)1300多人次,，規(guī)模比較大,，希望大家自覺遵守會場紀(jì)律，積極配合,、圓滿完成本次研討活動!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好，品過了月餅的醇香,，感受了雙節(jié)的溫馨,，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來了“別樣的風(fēng)格同樣的精彩”聯(lián)片教研活動;首先請允許我代表第四小學(xué)的校委會及全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

蒞臨我們活動現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長,，初教股郭佳股長,，進修校孫長治校長，初教部陶群紅副主任,，育林中心校王樹校長,，通達(dá)中心校于永春校長。

參加活動的還有教育局,、進修校和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，歡迎你們的到來。

外面的天氣雖然寒冷,，卻絲毫沒有阻擋我們“資源共享共同研討共謀發(fā)展”教育教研的熱情,。幾年來，明水縣教育局一直積極組織指導(dǎo)各校舉行“聯(lián)片教研”活動,，為校際間搭建交流合作的平臺,，推進校本教研，促進教師專業(yè)成長,，以進一步優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動能在我校舉行,，我們感到無比的榮幸,，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學(xué)校之間搭建橋梁,，為廣大教師提供學(xué)習(xí),、交流研討的機會,，促進每一位教師都積極地參與到教學(xué)研究和創(chuàng)新中去。能為當(dāng)前的素質(zhì)教育起到積極的推進作用,。

本次教研活動的形式：同課異構(gòu)

下面進行課堂教學(xué)展示,。

第一節(jié)執(zhí)教的老師是：來自育林中心小學(xué)的李晶老師

請劉興麗老師做精彩點評

第二節(jié)執(zhí)教的老師是：來自通達(dá)中心小學(xué)的孫貴玲老師

請通達(dá)中心小學(xué)的副校長鮑會晶對本課做點評

下面我們休息10分鐘，

歡迎大家回到活動現(xiàn)場,。

下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學(xué)的王玲老師,。

由于我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學(xué)中一定會存在著許多的不足,。懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上,，我們一定會虛心接受的,。

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。

感謝李局長對我們本次教研活動的肯定,。同時也我們找出了存在的不足,，為我們今后的工作指明了方向。讓我們獲得了啟示,。會后我們一定會認(rèn)真反思,，努力去推進我校教學(xué)工作的縱深發(fā)展。

常言說：“師指一條路燭照萬里程”相信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在兄弟學(xué)校的不吝賜教下,，在未來的道路中，我們一定會打造出更多的魅力課堂,。綻放出更多的教研之花。讓我們在合作交流中學(xué)習(xí),，讓我們在同伴互助中成長,，在同課異構(gòu)中收獲精彩。本次教研活動到此結(jié)束,。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁的支持與幫助。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好!歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語文教研組校本教研活動,。

今年暑假，在進修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動中,，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座,。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學(xué)，強化課前常態(tài)研究;重視課堂觀察,，搞好課后研究,。為落實趙所長的講話精神,，我們今天的校本教研活動分三環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)：課前研討,。

首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計同大家交流,。然后，大家就這一課的教學(xué)設(shè)計展開研討,，幫助她修改,、完善。

下面,，有請楊帆老師,。

(楊帆說課)

主持人：老師們，對楊帆老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設(shè)計,，你們有什么看法,，請大家暢所欲言。

(與會教師發(fā)表意見)

主持人：剛才,，大家各抒己見,，針對這一課的設(shè)計談了很多。通過討論,，我們對這篇課文理解得更深入,，教學(xué)設(shè)計也更趨科學(xué)、合理,。

第二個環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察,。

第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計上公開課，在楊帆老師上課的時候,，我們要認(rèn)真做課堂觀察,。我們重點從以下六個方面來觀察：教態(tài)語言、課堂提問,、課堂調(diào)控,、學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評價,、教學(xué)目標(biāo),。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面?zhèn)戎赜^察,，這樣更有利于課后研討的深入,、具體。

第三個環(huán)節(jié)：課后研討,。

主持人：下面,，我們進行第三個環(huán)節(jié)課后研討。首先請楊帆老師做課后反思。

(楊老師的課后反思)

主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思,，很實在,。下面請各位老師根據(jù)我們的聽課分工，有所側(cè)重地暢所欲言,。

(聽課教師發(fā)言)

主持人：《課標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字能力,，閱讀能力，學(xué)會運用多種閱讀方法,，能初步理解鑒賞文學(xué)作品,。”楊老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點,。中國有句古話“讀書百遍,，其義自現(xiàn)”。朗讀是多種感官參與,，以聲釋義的活動,。

楊老師擅長運用電化教學(xué)手段，抓住語文教育教學(xué)特點,，運用以讀代講的方法,，讓學(xué)學(xué)生動腦﹑動口、動手,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計了優(yōu)美的情景等,。但還有一些問題,，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力,，一定會找到解決辦法,，獲最后成功。

同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化,，形成自己的,，對課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。

下面請各位老師寫出本次教研活動的反思,。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。

教研活動主持詞開場白及串詞篇九

開場白：

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好！首先感謝老師,，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗收活動中,，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干,，兢兢業(yè)業(yè),。對她執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),，我們本著“共同進步,、共同提高”的原則，在此舉行聽,、評課活動,。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識,、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。

程序：

一.先請執(zhí)教人老師說說自己的授課思路和講課后的感悟,、反思

二.評課：老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識，下面老師各抒己見,，談?wù)勛约旱脑u價,。

三、今天借這個難得的機會,，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo),，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo),。大家歡迎,！

四.、總結(jié)發(fā)言

謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo),，其實這些問題一直是我校教師們的困惑,。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示,，會后我們將進一步反思,，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持,。

最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點建議,。

1.精心研讀教材，挖掘教材,，切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點,、難點

上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么,？獲得什么,？采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng),？怎樣才能有效的抓住重點,、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數(shù),。

2.要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合,。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力,、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果,。可是,，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時,，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子,。

3.要精心設(shè)計每個問題,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性,，力求每道題都有存在的價值,。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。

4,、努力提高自身素質(zhì),。在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志,，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法,。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量,，是我們的生力軍,，一定要加強自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì),，外塑形象,，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課,？怎樣才能使課上的有自己的特色,，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受,？這是需要長期研究的課題,。“簡單單教數(shù)學(xué),，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。為了學(xué)生,，為了把自己的課上的更加完美,，我們一起努力吧。

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師,！謝謝大家！

非常感謝進修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得了啟示,，今后我們將進一步努力推進主題教研工作向縱深發(fā)展，相信,，在各位校長的帶領(lǐng)下,，在全體教師的努力下，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷,，絢麗多彩,。

再次謝謝大家。

教研活動主持詞開場白及串詞篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!首先感謝史開凌老師為我們用心地上了一節(jié)公開課,，對他執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),，我們本著“共同進步、共同提高”的原則,，在此舉行說課,、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留地把自己聽課的認(rèn)識,、看法、見解,、收獲等開誠布公地說出來,。

一、先請史開凌老師說課,。

二,、評課:剛才，史老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識,，下面老師們各抒己見,，談?wù)勛约旱脑u價。

三,、今天借這次難得的機會,，我們請?zhí)K校長為我們指點迷津,，給大家作指導(dǎo)。大家歡迎!

四,、總結(jié)發(fā)言

謝謝蘇校長對我們教研工作的指導(dǎo),，讓我們獲得了許多啟示，會后我們將進一步反思,，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展,。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

上午好,，歡迎您們的到來，陰平鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動現(xiàn)在開始,。

網(wǎng)絡(luò)磨課活動第一項：全鎮(zhèn)九處小學(xué)語數(shù)骨干教師開展同步網(wǎng)絡(luò)磨課活動,。共同觀看由陰平中心小學(xué)賀立霞、李敏兩位教師執(zhí)教的語,、數(shù)課堂實錄,。

為節(jié)約帶寬，請各校根據(jù)條件自行選擇以下各種觀看方式,，一種方式是在百度視頻中搜索：陰平教研,，選擇兩位教師的課程觀看;第二種方式是，在土豆網(wǎng)上搜索：陰平教研,，選擇兩位教師的課程觀看;第三種方式是,，在陰平教研博客上查看置頂?shù)牟┪模ㄟ^相關(guān)連接,，觀看課堂教學(xué)實錄;第四種方式是,，直接收看提前下載好的兩位教師的課堂教學(xué)實錄。(全體參會人員,，共同觀看課堂實錄,，此處時間為68分鐘，觀看結(jié)束,，10分鐘短暫休息)

感謝大家的認(rèn)真觀看,，請老師們休息10分鐘，我們再繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)磨課活動,。各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師，經(jīng)過簡短的休整,，我們繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)磨課活動,。

尊敬的各位來賓、老師們：

大家好!在這滿園芬芳,、柳絮飛揚的初夏時節(jié),，我們很高興邀請到了來自中國臺灣小學(xué)的優(yōu)秀校長和老師們,，與我們共話兩岸教育，分享教育思想,，共同促進小學(xué)教育發(fā)展和文化交流,。本次濰臺兩岸小學(xué)教學(xué)研討會議，由全國新學(xué)校研究中心,、全國幸福教育研究中心、xx市xx區(qū)教育局,、xx市北海雙語學(xué)校聯(lián)合舉辦,。

*下面我首先向大家介紹出席今天會議的嘉賓，他們是……

讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的光臨!

參加今天會議的還有來自*縣區(qū)以及xx區(qū)的300余名校長和老師們,，歡迎你們的到來!

下面請領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭——

*開幕式到此結(jié)束,，下面我向大家介紹今天會議的主要內(nèi)容。

今天的會議共分兩個部分：上午是濰臺兩岸小學(xué)語文教學(xué)研討活動;下午是濰臺兩岸小學(xué)管理研討活動,。