制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園活動計劃的種類篇一

本次愛國衛(wèi)生月活動的主題是："清潔、健康,、文明,、和諧"。旨在通過動員師生開展環(huán)境衛(wèi)生整治,，參與各項健康促進活動,，宣傳各類健康知識，使師生在獲得更多健康知識的同時,，不斷規(guī)范自身的健康行為,，提高自身的健康素質，以文明,、健康的師生形象,，積極開展好這項活動。

1．宣傳活動

3月19日--4月9日為衛(wèi)生宣傳、整治日,。充分利用板報,、櫥窗張貼宣傳標語等多種形式進行宣傳，由王勝利校長利用早操后對全體師生做文明,、衛(wèi)生的總動員,。

2．以"人人動手，創(chuàng)造健康環(huán)境"為主題,，組織開展環(huán)境整治活動

以3月26日,、4月2日、4月9日,、4月16日為集中整治高潮日,，各班做好班級環(huán)境衛(wèi)生整治工作。

3．一次義務志愿者活動

學校組織學生到學校周邊義務清掃,，并分發(fā)告居民的一封信,，希望全體居民能以實際行動治理環(huán)境衛(wèi)生，樹立健康意識,。以文明的行為,、衛(wèi)生的環(huán)境來創(chuàng)建衛(wèi)生學校。

4．深入開展以滅鼠為重點的除四害活動

開展環(huán)境衛(wèi)生大整治,、蟲害孳生環(huán)境大清理活動,，認真作好環(huán)境和日常保潔管理和消毒，做好滅鼠投藥,、防鼠設施的落實,，讓蟲害遠離生活。

5．全體師生要樹立公共責任意識,，形成公共健康行為,。

在衛(wèi)生月期間，各班要為學生上一堂以規(guī)范衛(wèi)生行為,、養(yǎng)成文明健康習慣為內容的健康教育課,，形成文明健康行為從小做起的良好氛圍。

6．在學生中開展以"健康伴我成長"為主題,，組織開展一次隊會活動,。

1．廣泛宣傳，以健康理念改善健康行為,。

要運用各種手段和形式,，廣泛宣傳各類健康知識，以"小手牽大手"的形式,，讓健康生活理念普及家庭,。

2．以月促年,，用活動營造良好氛圍。

積極開展各項健康促進活動,，通過"人人動手，創(chuàng)造健康環(huán)境"活動,、"人人爭做衛(wèi)生小衛(wèi)士" 活動,、"讓蟲害遠離生活"活動，進一步營造學校師生積極參與健康校園建設的氛圍,。

各班要抓好衛(wèi)生月的大好時機,，通過衛(wèi)生月各項主題活動的開展，營造學校衛(wèi)生,、健康環(huán)境,。讓我們共同努力，爭創(chuàng)衛(wèi)生先進學校,。.

幼兒園活動計劃的種類篇二

幼兒早操活動的組織與實施早操活動是幼兒一日活動中的重要環(huán)節(jié),，也是幼兒園第一個集體活動。 早操活動的作用：它對調節(jié)幼兒一日活動情緒,，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調,、準確、靈活,，對鍛煉人體的肌肉群,，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力,，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用,。

早操活動的編排原則：早操活動應符合幼兒生長發(fā)育需要，做操時應使幼兒頭,、軀干,、肢體、關節(jié)受到鍛煉,，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調整,。強化早操的鍛煉效果和體育特點，將“健身,、快樂,、規(guī)則、自主”等理念融入其中,。我們的關注點不再只是 “好看”,，更多的是回歸到早操的本質——身體鍛煉。在編排過程中,，融合游戲的元素,，玩中學，玩中求發(fā)展，將“以游戲為基本活動”的理念融入到幼兒園的早操活動中,，使“樂”字貫穿于整個早操活動?，F(xiàn)在我們幼兒園托小班和中大班各有一套早操，從音樂的選擇,、動作的編排,、環(huán)節(jié)的相扣，充分體現(xiàn)了年輕的幼兒園老師們的智慧和活力,，我不知道別的老師是什么感受,，我知道自己感受著清新活潑的音樂時情緒是愉快的，精神是振奮的,。 早操活動的組織：

1,、在早操活動的組織中也融入培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和行為習慣的訓練。比如做操前根據(jù)天氣情況提醒幼兒脫衣服,，并整齊放在指定的地方,。為了在短暫的音樂聲中安全有序地取放器械，建議場地周圍多放幾個筐,，使幼兒取,、放器械有序，且不互相碰撞,，又能互相協(xié)助合作,。

2、學會控制處理好隊列隊形的變化,，走跑的間距,，每一個動作的到位，引導幼兒處理好自己和同伴和集體的關系,，使隊形呈現(xiàn)線條美,。

3、早操活動也是欣賞美,、感受美,、表現(xiàn)美的過程。教師自身應具有姿態(tài)的美,、行為的美,、語言的美、情緒的美,，用正確,、規(guī)范、優(yōu)美,、有力的姿態(tài)感染幼兒,，用“你真行”,，“真象解放軍”等語言鼓勵小朋友，使他們用一種積極向上,，振奮的精神投入到早操活動中去,。

4、整個早操活動,，我們體現(xiàn)有變化又有統(tǒng)一,，有動態(tài)動作也有靜態(tài)動作，有集中活動又有分散活動,，老師要用心地組織和實施。

5,、老師的配合：主班老師負責帶操,，配班老師觀察、協(xié)調,，同時接待到來的幼兒,。

集體教學活動的組織與實施

什么是幼兒園集體教學活動？

集體教學活動是幼兒園教育活動的一種重要的教育形式,，是教師計劃,、設計和組織的專門活動，它是用以支持,、激發(fā),、促進和引導幼兒順利開展學習和達成有效學習結果的過程。

我國師生比——一個教師面對幾十個幼兒

朱家雄——集體教學活動是（中國）幼兒園教師的看家本領,。

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出,，幼兒園教育內容可以“相對劃分為健康、語言,、社會,、科學和藝術等五個領域，也可作其他不同的劃分,。各個領域的內容相互滲透,，（例如小班繪本活動《小黃和小藍》，融入科學體驗）從不同的角度去促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的發(fā)展”,。

1、通讀教材整合內容

一是要準確把握教材的思想內容,，

二是要準確把握教材的重點和難點,。

“讀書百遍,，其意自現(xiàn)”，只有多讀多思才能對教材有更進一步的理解,。

2,、對教材進行園本化分析和處理，更好開展適合自己班級的教學,，達到教學過程的最優(yōu)化,。

3、教師在分析教材和本班幼兒情況的基礎上,，考慮好教學內容的安排,，學習的難點和重點，教學方法的具體運用和時間的分配之后寫出教案,，讓活動流程了然于心,。

4、為活動做好各種準備,，主要是教具材料的準備,，如無現(xiàn)成的，就要制作或找代用品,。另外還有幼兒知識方面的準備,，有的需要參觀、觀察或請幼兒收集實物,，廢舊物等,。最后做好學習環(huán)境的準備，如放好教具,，擺好桌椅,，分發(fā)材料和學習用品等。

選擇教材遵循幾個原則：

1,、科學性——給幼兒的東西是科學,、正確的。

2,、教育性——有教育意義,，讓幼兒懂得道理，培養(yǎng)品質,。

3,、年齡特點——內容能被幼兒理解和接受，考慮幼兒已有的經驗和積累,。

4,、興趣點——教材能吸引幼兒，讓他們饒有興趣地去學,。

幼兒園集中教育活動流程可分為導入活動,、基本部分,、結束部分。導入活動的操作多種多樣,，有的與活動內容直接相關,，有的間接相關，有的表面上看也許完全無關,。

教師在設計導入活動時要從以下幾方面來考慮：

（一）導入活動要體現(xiàn)趣味性,，做到語言風趣，生動形象,，滿感情,。做到方法新穎，內容新穎,，教具新穎,。

啟發(fā)性——設計導入的內容，采用多種形式,，如問題啟發(fā)、演示啟發(fā),、情景啟發(fā)等因勢利導,，啟發(fā)幼兒的興趣和思維。

針對性——根據(jù)學習內容,、幼兒特點,、認識水平，已有經驗等,，活動一開始就把幼兒帶入一個新的特定情境中,。

藝術性——首先表現(xiàn)在導入的內容、方法,、手段具有統(tǒng)一性,、和諧性；其次表現(xiàn)在導入的設計具有高度的教育性和科學性,；還表現(xiàn)在導入環(huán)節(jié)與教學過程基本環(huán)節(jié)之間,，各環(huán)節(jié)教學實施步驟之間的銜接巧妙，過渡貼切,，節(jié)奏轉換自然,，邏輯性強。

簡潔性——幼兒園的集中教育活動時間,，短則10分鐘,，長則20分鐘、30分鐘,，這就使導入活動部分設計應簡潔,、明了,。

（二）基本部分的組織：

（1）集中教育活動要充分發(fā)揮教師的主導作用，教師的任務是有步驟地,、靈活地,、熟練地由一個環(huán)節(jié)轉向另一個環(huán)節(jié)。

（2）要善于把幼兒注意力總集中在學習內容上,，教師的敘述性語言不應占太多時間,。提問是啟發(fā)啟發(fā)、調動積極性的好方法,，也能活躍課堂氣氛,。教師提問后應留有余地，即使幼兒回答不對,，也應以鼓勵為主,，再指出錯誤處。教師的

指導不是提供現(xiàn)成的方法和答案,，而是要運用啟發(fā)式問題,，幫助幼兒自己尋找答案。

（3）在活動過程中,，教師要特別重視觀察了解幼兒的反映,，及時了解幼兒在學習過程中的情況，掌握幼兒的水平,，尤其是幼兒思維的水平,，隨機地進行教育。幼兒做小動作或注意力不集中,，教師要給以暗示或提醒,，但要允許幼兒對某事物感興趣而出現(xiàn)笑聲、交談或動作,，這些是幼兒積極性的表現(xiàn),，要區(qū)別積極性與不守紀律的現(xiàn)象。

3,、教學方法選用的要求：

（1）教學方法適宜,，關注細節(jié)

創(chuàng)設情境——以游戲的形式開展活動。

觀察比較——讓幼兒在尋找相同和不同中獲得感性的經驗,。 提問討論——在同伴的分享中獲得經驗的提升,。

收集調查——拓展幼兒思考的空間。

實驗操作——幫助幼兒驗證自己的想法,。

分享交流——展現(xiàn)每個幼兒在活動中的所思所想,。

（2）選用教學方法要尊重幼兒年齡特點和發(fā)展差異。年齡小的幼兒,，教學方法要游戲化,、情趣化,。比如，語言活動,，中班,、大班多用觀察法、談話法,、情境講述法等,，而小班則宜采用游戲模仿法、情景談話法等,。

（3）良好的師幼互動,。

肢體——表情、動作,、眼神

語言——提問,、回應（贊揚、鼓勵,、追問,、反問等）

材料——粘紙、小紅花,、圖片,、錄像、文字等）

（三）結束部分

一般在活動結束時,，教師都習慣安排一個延伸活動，延伸活動是為了使活動結構顯得更加完整,，但許多時候,，教師是“為延伸而延伸”，并沒有想要付諸真實的行動,?！皩幙闪粝抡鎸嵉倪z憾,不要追求虛假的完美”

注重有效的教學反思：

“反思”是教師以自己的實踐過程為思考對象，對自己做出的行動,、決策以及由此產生的結果進行審視和分析,，在不斷的反思中修正自己的教學行為和教學態(tài)度。

1.記亮點——將教學上的“得意”之處及時記錄下來,，進行總結和提升,，便于以后在其他教學中參考使用。

2.記敗筆——百密也有一疏,，把教學過程中的“敗筆”作為“教訓”記錄下來,，認真剖析、思考和修正,。

3.記偶得——記錄下自己在活動過程中的突發(fā)靈感,，及時捕捉,、反思。如在語言活動中為了集中幼兒分散的注意力,，臨時穿插故事表演,。

這些年來,我國幼兒教育工作者在設計組織課程的時候,將教育目標放到了非常重要的地位。一些課程設計者和實施者在設計組織課程的時候甚至為目標而目標,以至于我們的幼兒教育實踐出現(xiàn)了“惟目標為大”的問題,。比如,有的教師在實施課程時首先想到的是:孩子要學會什么東西?一個活動中,如果孩子沒有學會幾個美麗的形容詞,或者認識幾種動物,那么這個活動就是失敗的,這個課程目標就是不清楚的,。事實上,幼兒的學習是一個經驗積累的過程,課程的教育目標根本不可能是那種“今日事今日畢”的任務要求。我們的課程目標應當從整體出發(fā)來統(tǒng)領各個領域的目標要求,。

分享：教學時一門藝術,，設計和組織集體教學活動更是一線教師的一項基本技能，只要我們把握“精心設計”與“有效組織”的雙槳,，不斷學習,、實踐、反思,，不斷優(yōu)化教與學的方式,，一定能輕松實現(xiàn)“教師有效地教，幼兒有意義地學”的活動效果,。

幼兒園活動計劃的種類篇三

以"綜合治理,，保障平安"為主題，以創(chuàng)建"平安和諧校園"為載體,，切實開展系列安全教育活動,，進一步增強師生的安全防范意識，提高幼兒的自護自救能力,，切實加強校園安全管理,，進一步推進幼兒園安全文化建設，營造"時時講安全,，處處抓安全,，人人保安全"的良好氛圍。

"綜合治理,，保障平安",。

背景：學校安全是開展正常教育、教學活動的前提和基礎,，安全穩(wěn)定的校園環(huán)境是維持良好教育,、教學秩序的根本保證，全校師生對"安全教育"要警鐘長鳴,，常抓不懈,，不能存在任何僥幸心理和絲毫的麻痹思想。針對我園實際情況，除平時加強安全教育,、安全檢查,、隱患整改外，緊緊圍繞"綜合治理,，保障安全,，創(chuàng)建平安和諧校園"這個主題，將每學期的第一周定為"安全活動周",，將每年4月份定為"安全活動月",，深入、扎實,、有效地開展好安全活動：

杭愛華,、何永吉、王芳,、巫秀華,、陸國豐、各部門的部長組成學校安全領導小組,。

20xx年4月1日——20xx年4月30日,。

1、加大安全教育宣傳力度,，強化安全工作法律意識,，提高師生的安全意識和自我保護意識。

2,、開展經常性的安全檢查工作,，摸清隱患，消除隱患,，防范于未然,。

3、加強安全管理工作,，規(guī)范幼兒行為，防止幼兒做出可能引發(fā)安全事故的行為,。

4,、爭取公安、文化,、衛(wèi)生等職能部門和家長,、社區(qū)的配合支持，形成安全,、治安防范網絡,，創(chuàng)造安全、文明、和諧的校園環(huán)境和良好的學校周邊秩序,。

(突出抓好"五個落實")

1,、落實責任：落實領導責任；落實教職工責任,；落實家長責任,。

2、落實制度：進一步健全完善幼兒園安全工作的相關制度,；嚴格執(zhí)行幼兒園的安全隱患,、事故報告、檢查和整治登記制度和事故應急處理制度,，制訂落實安全措施,。

3、落實機構：進一步完善安全工作機構和明確工作要求,；建立健全幼兒園與當?shù)嘏沙鏊?、家長、社區(qū)的安全聯(lián)防制度,。

4,、落實宣傳：加強安全宣傳力度，多形式,、多渠道,、全方位地持久地開展安全教育。

5,、落實活動形式,、內容和效果：結合實際，開展師生喜聞樂見的,、豐富多彩的,、健康文明的活動，注重實際效果,。

1,、做好期園報、展板,、櫥窗專題與媒體宣傳（信息部）4月1日---4月30日,。

2、組織動員,。對全校師生進行安全主題的教育進行動員,，號召師生積極參與。（教學部）時間形式自定

3,、一周廣播安全宣傳,。每天午睡前時間,，通過校園"健康廣播"節(jié)目，對全校師生進行

安全教育,。（藝術部第十周）

4,、交通安全錄像專題片教育。（大廳滾動播放）

5,、一次安全大檢查,。維護部、各部室,、各年級部,、各班對所屬范圍進行一次全面的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告,，及時妥善處置,。（4月25日前后）

6、開展安全宣傳小天使活動,。（教學部）

7,、組織一場衛(wèi)生安全講座。（保健部）時間未定

8,、進行一次安全主題班會,。（大班部）時間自定

9、開展一次安全應

急預案演練,。（教學部）4月23日上午9點

10,、舉行一次安全預防知識家長會。（維護部）時間未定

為了使本次"安全月"活動開展得切實有效,，特對全校師生提出如下具體要求：

各班要通過多種主題活動組織幼兒學習安全知識,，增強安全意識，提高自護能力,，要進行安全檢查,，消除安全隱患，對不能解決的問題要及時上報,，要提高自我教育,，自我管理能力，克服自身不安全行為,。

幼兒園活動計劃的種類篇四

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識,，學習勞動技能，體驗勞動生活,，幼兒園將結合每月一事,，根據(jù)體驗教育,、創(chuàng)新教育的要求,，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

全園幼兒,。

5月1日--5月31日,。

各班正、副班主任,、保育員,。

十個手指動動動，什么活兒都會干!

一,、且歌且吟——故事講述篇

1,、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳,。

2,、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事,、歌曲,，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽,、講一講,、唱一唱。

3,、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳,，達到家園共育的教育目的。

二,、小鬼當家——勞動實踐篇(一)

小班——自己的事情自己做開展“我會自己洗手”,、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

1,、各班以“勞動最光榮”為主題,，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”,、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動,。

2、每個人選自己認為做得好的一種勞動,，參加班級組織的比賽,，各班根據(jù)比賽結果，評選各種“勞動之星”,。

(二)中班——我是快樂小幫手

1,、各班以“勞動最光榮”為主題,，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2,、各班利用晨間談話,，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子,、掃地,、疊被子,、分餐點,、分飯菜)

3,、各班每天選出班級小值日，幫助老師,、阿姨做好班級各項日常工作,。(擦桌子、掃地,、疊被子,、分餐點、分飯菜,、收發(fā)本子等)

4,、各班每周評選出本周的“值日之星”。

(三)大班——勞動最光榮

1,、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動,。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流,，談談感受,，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情,。

2,、通過調查，了解父母艱辛之后,，想一想,，如何去做，并與家長共同商量,，定好家務勞動計劃,。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃,，開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動,。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來,。(發(fā)記錄表)

4,、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價,。(在記錄表上進行評價)

5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”,，實現(xiàn)家園共育。

三,、我能行——活動展示篇

“我能行”勞動技能大比武：(分年級組進行比賽,、每班男女各10人)小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽,。

大班：上學準備,。(整理書包)

四、我真棒——活動總結篇

各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵,。

幼兒園活動計劃的種類篇五

小班孩子的認知和游戲特點是擬人化、直觀化,、過程要情境化,。《我的瓶子娃娃》是一個比較綜合的活動,，設計一個小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境,，并將瓶子設想為幼兒的同伴出現(xiàn)，這更利于幼兒從心理上接受老師設計的活動,?；顒又袑⑼ㄟ^喂瓶子娃娃吃豆讓幼兒感知數(shù)與量的關系；通過給瓶子娃娃找帽子和穿合適的衣服,，讓幼兒感知匹配關系,；通過和瓶子娃娃一起唱歌，讓幼兒表現(xiàn)音樂的強弱……這些有趣的游戲中還滲透了情感教育,，幼兒會感受到幫助別人,、和同伴游戲的快樂。

1,、能根據(jù)數(shù)字提示往瓶子里裝相應量的豆,，理解數(shù)的實際意義。

2,、能認真觀察,，嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子、衣服,，初步感知匹配意義,，感受幫助別人的快樂心情。

3,、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌,、做游戲,，體驗其中的快樂。

1,、請幼兒和家長收集一些帶蓋的瓶子,。

２、彩色的紙許多,、花生和豆,、瓶子上貼數(shù)字。

3,、活動音樂,。

1、教師談話引入：“小朋友,，今天我們班來了許多瓶子娃娃,，這些瓶子娃娃想找你們做朋友，你們高興嗎,？”

2,、請每一個小朋友找一個自己喜歡的瓶子娃娃做好朋友，說說自己的瓶子娃娃是什么樣的,？

1,、教師以瓶子娃娃餓了的口吻引入活動，啟發(fā)幼兒想辦法幫助瓶子娃娃,。

2,、請幼兒按照瓶子上粘貼的數(shù)字，喂瓶子娃娃吃豆,。

3,、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。

1,、教師以瓶子娃娃丟了帽子的口吻吸引幼兒,，激發(fā)幼兒幫助瓶子娃娃的愿望。

2,、請幼兒幫助瓶子娃娃找到自己的小帽子,。（能“戴上”不掉的瓶蓋）

3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒,。

1,、請幼兒幫助瓶子娃娃選擇大小合適的衣服，為瓶子娃娃“穿”上,。

2,、表揚鼓勵做的好的幼兒。

1、教師引導幼兒和瓶子娃娃一起唱歌,，啟發(fā)幼兒想辦法讓瓶子娃娃發(fā)出聲音,。

2、演唱《大貓和小貓》,，啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱,，并不強弱不同的力量搖瓶子。

3,、引導幼兒說說和瓶子娃娃唱歌心情怎樣,？

在區(qū)角投放一些關于匹配的材料，鼓勵幼兒練習,，逐漸感受匹配的實際意義，并可以讓幼兒自制簡單的聲音樂器游戲,。

幼兒園活動計劃的種類篇六

1,、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒與老師問好,，了解幼兒的情緒狀況,，引導幼兒積極參與區(qū)域活動。

2,、組織引導幼兒開展區(qū)域活動：建構區(qū),、銀行、美食街,、海鮮店等,。

3、評價活動：鼓勵和表揚在活動表現(xiàn)進步的幼兒,，同時對于活動中出現(xiàn)的問題給予及時的講評,。

1、韻律活動,。

2,、集體游戲：木頭人(走)

3、分散游戲：拋接球,、高蹺,、跳繩、流星球,、飛盤,、跳格子等。

4,、早操（大班幼兒廣播體操）,。

三、教學活動（一）（二）附后

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