為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班種植計(jì)劃活動(dòng)方案篇一

1,、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼,。

2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紙剪成的毛衣。

2,、彩紙條,。

3,、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

過程推薦：

1,、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎樣編織的呢?

2,、設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。

3,、幼兒交流,、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎樣配色的,。

4、幼兒再操作,?；ハ鄥f(xié)作，完成作品,。

5,、教師有意識地展示幾個(gè)幼兒的作品，群眾觀察討論,。

設(shè)問1：那里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?

設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請幼兒把已經(jīng)完成,、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

幼兒園大班種植計(jì)劃活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、嘗試種植,，提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣，培養(yǎng)初步的勞動(dòng)意識和競爭意識,。

2,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

活動(dòng)過程

1,、種植活動(dòng)

(1)激起幼兒種.種子的愿望：你想知道它們是怎樣長大的嗎?出示教師為幼兒準(zhǔn)備的小盆、小鏟子及各種.種子,。

(2)請幼兒選一種.種子,，和種子標(biāo)本圖對比，確認(rèn)是什么種子,。

(3)教師講解示范種植過程：在小盆內(nèi)挖開土,，放入種子，然后蓋上土,，最后澆上適量的水,。

(4)幼兒嘗試種植,，在盆上貼上相應(yīng)的種子圖標(biāo)和自己的姓名(教師隨機(jī)提供指導(dǎo)和幫助)。

大部分幼兒選擇了蔬菜類種子,，能按正確的步驟進(jìn)行種植,，但挖土深淺、澆水量不易掌握,。

(種植活動(dòng)不作為本系列活動(dòng)的重點(diǎn),，旨在激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察。)

2,、觀察,、管理

一兩周后，部分種子出土了,，有的還沒有動(dòng)靜,。

(1)教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況,。

幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了,，長出了兩片小葉子。

幼2：我的蠶豆也發(fā)芽了,，比他的青菜長得高,，葉子也比較大。

幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?

(2)與幼兒一起挖開土觀察,，了解,、分析種子不發(fā)芽的原因。

有的種子,，如毛豆已爛了,，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發(fā)芽,。

(3)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種,，以保留其對種子的關(guān)注關(guān)趣。

反思：

幼兒自己種植,、自己管理,，體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)探索，在和同伴種植情況的比較中,，又培養(yǎng)了幼兒觀察力,、比較能力及初步的競爭意識。

幼兒園大班種植計(jì)劃活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受歌曲的歡樂,，體驗(yàn)與朋友一起跳舞的愉快情緒。

2,、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作,，并初步學(xué)會(huì)跳邀請舞,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲錄音

2,、熟悉歌曲,，初步會(huì)唱。

3,、場地準(zhǔn)備一個(gè)大圓圈,。

活動(dòng)過程

1、熟悉歌曲,，演唱歌曲,。(幼兒能夠熟悉歌曲的曲調(diào)，會(huì)唱歌曲,，理解歌詞的含義,。為幼兒創(chuàng)編動(dòng)作作準(zhǔn)備。)

2,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并在此基礎(chǔ)上集體討論,，確定邀請舞的動(dòng)作,。(從幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作中選取優(yōu)美的動(dòng)作作為集體舞但是動(dòng)作，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,。)

3,、指導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊練習(xí)表演，要求動(dòng)作合拍,、優(yōu)美,。(給幼兒充分的時(shí)間感受動(dòng)作，學(xué)習(xí)動(dòng)作,，為集體邀請舞做好準(zhǔn)備,。)

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳邀請舞,。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分清樂句,，找準(zhǔn)音樂的最后一拍。)

游戲可以反復(fù)多次,，開始的時(shí)候每做一次教師給予評價(jià),，糾正幼兒存在的問題。幼兒熟悉舞蹈以后,，可以連續(xù)進(jìn)行,。教師參與游戲，增加游戲的歡樂氣氛,。

延伸：此游戲可以在日?；顒?dòng)中進(jìn)行,，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)和同伴、老師一起游戲,。

活動(dòng)反思

這是一首活潑歡快的歌曲,，可前已經(jīng)聽賞多次，對歌曲的旋律,、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了,，所以小朋友在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候是很順利的。在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作探索的時(shí)候,，小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)積極進(jìn)行嘗試,。在活動(dòng)中，很多小朋友出現(xiàn)了這樣的情況：前奏結(jié)束,，朋友還沒有找好,，慢了哪怕是一小會(huì)兒就影響了下面的整套動(dòng)作，因?yàn)橐魳泛芸?，除非跳掉?dòng)作才能趕上,。但是小朋友都只會(huì)按部就班地一個(gè)一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行下去。所以活動(dòng)中最主要的還是聽辯前奏,，因?yàn)榍白嗖糠质切∨笥颜遗笥训牟糠?，前奏結(jié)束，小朋友必須已經(jīng)找到朋友,。歌曲開始就已經(jīng)要開始邀請了,。

三西班牙舞

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂曲曲風(fēng)，并學(xué)習(xí)看圖譜探索動(dòng)作,。

2.在熟悉動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，根據(jù)音樂變換隊(duì)形。

3.鼓勵(lì)幼兒用目光,、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖譜、磁帶,、錄音機(jī),。

2.動(dòng)作前置，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。

活動(dòng)過程：

(一)激趣：

師：我們都是西班牙的小小斗牛士,，今天，我們一起來跳快樂的西班牙舞,。

(二)出示圖譜,，學(xué)習(xí)隊(duì)形變化。

出示圖一：

1.師：你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)

小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動(dòng)?

2.集體練習(xí),，師唱譜,。

出示圖二：

1.師：怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?

2.幼兒練習(xí),，師唱譜。

出示圖三：

1.師：小人們又在干什么呢?

2.幼兒探索,，師唱譜,。

(三)完整舞蹈

(四)情感要求：目光、體態(tài)的交流,。

活動(dòng)反思：

西班牙是個(gè)熱情的國度,，西班牙舞蹈也很激情澎湃，我們運(yùn)用斗牛士那種無畏的精神,，讓幼兒去學(xué)習(xí)去感受,、自主探索舞蹈中的隊(duì)形變換加強(qiáng)幼兒與同伴間的協(xié)作能力。這首音樂,，課前已經(jīng)欣賞多次,，對歌曲的旋律、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了,，所以小朋友在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候是很順利的,。在進(jìn)行舞蹈隊(duì)形探索的時(shí)候，小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)積極進(jìn)行嘗試,。特別是男女生交換位置時(shí),，手位的要求，幼兒都能自我進(jìn)行探索,，找出動(dòng)作的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別錯(cuò)誤的幼兒都能相互提醒,。