當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

化學教師年終工作總結(jié)篇一

把握課程目標,，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結(jié)合,；使學生的體驗、感悟與科學思維,、科學方法積累相結(jié)合,；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式,，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革,。

對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應補充那些材料,，怎樣才能教好,。

他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

教學的關系從本質(zhì)上講，學為主體,，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學,，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

化學學科的特點是,，對象為微觀粒子，看不見,，模不著,，學習中增加難度，從思維的角度看,，對學生抽象思維要求很高,，個性是高中教學，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點,，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中,，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練,，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體狀況，適當增加部分演示實驗,，保證學生實驗的做出率100%,，對于某些用品，發(fā)動學生自我想辦法,，使用代用品,，或者縮小實驗用品的比例，或者采用微型實驗,，實驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習慣,。既學習了知識，又增長了才干,。鼓勵學生“收集不一樣種類的材料,，并制成材料實物標本”，使他們透過自我的感受,、動手,、比較,、決定,，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用,，培養(yǎng)學習化學的情感,。在能源利用的教學中,，指導學生對家庭燃料的構成、性能,、價格,、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析,，提出自我對燃料利用的見解,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意。使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

學生愛動,、好玩,，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這個問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或者幫忙整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

本學年,，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修,，用心參加學校組織的各種學習和培訓,，堅持向同行學習,，聽課x節(jié)，參加教研活動x次，充分利用學校各種資源,，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng),，教學中對于生成性的資源及時反思和積累,。透過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自我的教育理論水平,、教學組織與調(diào)控潛力,、學科系統(tǒng)知識水平,、教學科研與教育評價理念都有不一樣程度的深化或提高,。

熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

在高二化學的教學中，取得了較好的成績,，但對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的.學習效率的提高一向是自我一塊心病,，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐,。

化學教師年終工作總結(jié)篇二

實驗通知,、原始情況記錄表（教師演示）實驗通知、原始情況記錄表（學生分組）實驗通知,、原始情況記錄表（學生自行設計）實驗通知,、原始情況記錄表（新增實驗）專業(yè)教室使用情況登記表實驗教學進度表教學儀器損壞登記表。

易燃,、易爆,、有毒藥品登記表教學儀器借用登記表。

教學儀器,、設備購置計劃申請表教學儀器,、設備維修、保養(yǎng)記錄教學儀器,、設備說明書索引,。

教學儀器、設備報廢,、損失（調(diào)出）登記表教學儀器,、設備經(jīng)管人員交接表教學工作計劃和總結(jié)實驗室開放的各種資料。

（一）教師和學生實驗用到的,。

1,、收到的實驗通知單（教師演示、學生分組）

演示實驗提前xx天,，分組實驗提前xx天,，備課組長將寫好的實驗通知單交到實驗室,，由實驗員進行準備,。在儀器、藥品,、材料擺放之前,，首先實驗員把配置好的溶液在任課教師上課前先做一遍，同時還要檢驗儀器是否配套,，藥品是否變質(zhì),，溶液濃度是否得當，實驗效果是否明顯等，如發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，讓教師上課的時候把演示實驗的最佳實驗效果演示給學生，保證實驗的正常的開出,。教師在做完實驗后,，要對該實驗的進行情況、完成情況,、實驗效果和改進意見進行登記,，以利于我們今后的工作做得更好更完美。

2,、專業(yè)教室使用情況登記表,。

專業(yè)教室使用情況登記表由上實驗課的教師填寫，把實驗的日期,、節(jié)次,、班級、實驗課名稱,、上課情況一一些清楚,。

3、教學儀器損壞登記表,。

上實驗課期間學生若損壞儀器,，課后要到準備室在教學儀器損壞賠償?shù)怯洷砩系怯洠凑沼嘘P規(guī)定進行賠償,。

4,、易燃、易爆,、有毒藥品登記表,。

易燃、易爆,、有毒藥品要實行雙人雙鎖管理,，上述藥品的取用和回收時要有兩人同時在場開櫥門，對不能回收的藥品要妥善處理,。定期對這些藥品進行保養(yǎng)和維護,，如通風、給自燃藥品的保護劑進行更新等,。

（二）平常用到的,。

1、教學儀器,、設備購置計劃申請表每學期開學初,，據(jù)實驗教學進度表來對本學期將要用到的儀器,、設備、藥品進行補充和更新,，申請表填寫好后交由總務處購買,。對于新進的儀器、設備要掌握其規(guī)格型號,、構造,、性能、工作原理和使用方法,，對于不合理或不能用的要及時退換,，新近藥品需進行檢驗，防止購買已變質(zhì)或不合格的藥品,。

2,、教學儀器借用登記表。

嚴格遵守教學儀器借用制度,，校內(nèi)有關部門或人員因教學需要借用時要登記,，歸還時實驗員要檢查儀器的完好情況并登記；借用儀器許在指定日期內(nèi)歸還,，對于損壞的要進行維修和登記,。非教學需要或外校借用時，要有教學處主任簽字,；新購買儀器,、精密儀器、消耗品,、易碎材料,、維修工具、學生分組用品,、藥品等一律不外借,。

3、教學儀器,、設備維修,、保養(yǎng)記錄。

實驗教學中損壞的儀器都及時維修,，被領用的實驗器皿歸還后,，及時的清理清洗并歸位擺放整齊，定期對儀器,、設備進行檢查,、保養(yǎng)。保證了實驗器皿,，實驗設備的干凈整潔,，完好無缺，隨時為教師們的教學做好后勤保障,。

4,、教學儀器、設備說明書索引,。

新購買的儀器,、設備的說明書要存檔，以便使用,、維修和保養(yǎng),。

1、每學期開學據(jù)實驗教學進度表制訂好教學工作計劃,，學期結(jié)束后再對工作進行總結(jié),。

2、實驗教學進度表,，每學期開學初交給備課組長,，由備課組長填寫交回實驗室。

3,、教學儀器,、設備報廢、損失（調(diào)出）登記表,。教學儀器,、設備的報廢由實驗員在每學期結(jié)束前提出申請，校領導審查后簽字任可,。

4,、每學期結(jié)束前裝訂各種表格。

新購買的儀器,、設備,、藥品等要在分類賬和明細賬上記錄，損壞,、調(diào)出,、消耗的也要相應的作記錄。

定期通風,，保持衛(wèi)生,，每星期至少打掃兩次衛(wèi)生。門,、窗,、燈隨用隨關，定期檢查滅火器和沙袋,，注意防火防盜,。

以上是我在化學實驗室工作中的總結(jié),，可能某些工作還存在不足之處，望各位領導和老師們給予批評指導,，讓我貌同努力把實驗室的工作做的更加完善,，真正實現(xiàn)實驗室管理工作的科學化、規(guī)范化,。

化學教師年終工作總結(jié)篇三

今年,，我在九年級一班和二班當化學老師?；瘜W是九年級新開設的科目,，是學生進入化學科學殿堂的啟蒙階段，也是中考必考的科目,。短短一年的教學不僅要求學生掌握化學的基本知識和技能,，而且引導學生對未來探索化學科學產(chǎn)生興趣和氣場，直接影響學生的進一步學習,?；瘜W是一門新興的學科，有它的優(yōu)點也有它的缺點,。初三開設化學的原因是學生必須有一定的知識基礎和學習能力,，好的指導可以事半功倍。一旦學生學習基礎薄弱,，被動學習,，或者害怕困難，就會面臨很大的困難,。

由于這樣的社會,、家庭和自我因素，當?shù)貙W生普遍學習情緒低落,，對困難和依賴有一定程度的恐懼,。教學任務相當艱巨。為了更好地完成這學期的教學任務,，我甚至根據(jù)情況在實際教學中制定并做出了有效的調(diào)整?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

首先,，激發(fā)學生學習化學的興趣,。

教育心理學指出：“學生學習動機的重要組成部分主要是學生的學習意識和直接的學習興趣?！痹诮虒W實踐中,，我非常注重每節(jié)課的介紹，從復習舊課到介紹新課,，讓新舊知識很好的銜接起來,；高度重視新課程理念的實施,，讓學生通過探究獲得知識。

在教學實踐中,，我堅持面向全民,，講課時貼近課本,，努力讓學生理解和領會,，堅持對大多數(shù)學生不談難題和題外話，以基礎知識為主,。

第二,，充分發(fā)揮化學實驗的作用。

化學有它自己的優(yōu)勢,?！瘜W實驗能讓學生產(chǎn)生興趣。在課堂教學中,，我精心組織實驗教學,。在演示實驗中，我引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,，學會在實驗中觀察和思考,，引導學生理解現(xiàn)象和物質(zhì)的本質(zhì)及其變化規(guī)律。結(jié)合教材,，組織學生進行相關的實驗探究,，激發(fā)學生對化學學習的興趣，增強對科學的感受,，了解科學的本質(zhì),，通過實驗學習科學探究的方法，初步形成一定的科學探究能力,。

比如組織學生探索氧氣的制備方法和化學性質(zhì),；探究二氧化碳的制備和性質(zhì)，安排學生探究將二氧化碳倒入裝有兩根不均勻蠟燭的燒杯中,，并蓋上另一個燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況,；學生在輕松愉快的氛圍中感受科學知識的魅力。

第三,，努力做好復習總結(jié),。

初三化學是中考科目。要提高教學質(zhì)量,，一方面學生要有扎實的基礎知識和技能,；另一方面，學生必須有很強的適應能力,。所以一定要打好基礎,，努力通過教學中的每一章,，做好每一個階段的復習。對于重點知識和知識點比較復雜的章節(jié),，盡量幫助學生總結(jié)并打印相應的復習總結(jié),；習題和試題嚴格篩選。另外,，學生作業(yè)基本都是及時接收和批改,，作業(yè)中對個人提出要求和意見。比如補差工作就是對正常教學工作的有力有效補充,。有余力學習的學生增加課外作業(yè)量,，增加難度，在適應中學考題的同時更容易接觸到競賽題,；對于接受能力差的學生,，應該耐心細致，不厭其煩地提問,，利用課外時間給他們提建議,。

在教學工作中，對學生的要求不夠嚴格,，對學生掌握知識有要求,，但沒有有效的實施方法。這樣一來,，無意識的學生就脫節(jié)了,，不能及時學習，會逐漸導致成績下降的現(xiàn)象,。由于一些實際原因,，與學生接觸的時間相對較短，與學生交流的時間和渠道相對較少,。在未來的教學中,，學生應該從頭到尾充滿信心和信任，應該鼓勵和督促學生,。

化學教師年終工作總結(jié)篇四

本學年度,，我擔任化學7、8,、9三個班的化學教學工作?，F(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。

積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋;認真上好的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題,，并要達到一定的預期效果,。

本學期學校推行了多種的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。

積極學習各種知識，以充實自己,，以便在工作中以堅實的知識作為指導,，更好地進行教育教學。以適應當前教育的形式,，給自己充電,。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件,，為教學服務,，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4,、以平等的心態(tài)去和學生交流,，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心,，不僅讓學生敬畏你更要親近你,，打心眼里接受你愛你疼你。

5,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

化學教師年終工作總結(jié)篇五

這一年來也是我在教學領域履行教師職責,，勉力耕耘,、不斷進取的一年,。回顧自己亦年的教學歷程,。本人能按照教學計劃,，順利地完成了教學任務。

今年我擔任九年級的化學教學工作,，化學是九年級新開的學科,，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科,，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能,，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題,?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱,，或者學習被動,，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大,。

本校學生由于這樣那樣的社會、家庭,、自身因素,，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理而且個性也頑劣. 教學任務相當艱巨,，為了更好地完成本學期的教學任務,，我制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整。

一,、 調(diào)動學生學習化學的興趣,。

教育心理學指出：構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。在教學實踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入,，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,，讓學生通過探究獲得知識,。

在教學實踐中，我堅持面向全體,，講課時緊扣課本,，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題,，重點放在基礎知識上,。而且挑一些有趣的實驗或者舉一些生活中常見的比較有趣的現(xiàn)象吸引學生學習化學的興趣。

開展活躍的興趣小組

開學伊始,，各班挑選出3-5名同學組成化學興趣小組,，每周按計劃開展一次有意義的化學實驗活動，這大大調(diào)動了學生對化學的求索興趣,，開拓了學生的化學視野,，活躍了學生的課外知識。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程,，收集,、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況,，使學生聯(lián)系實際更好地掌握化學的研究方法,。

二、發(fā)揮化學實驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢化學實驗,，它能使學生產(chǎn)生興趣,，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學,，在演示實驗中,，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考,，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學學習的興趣,，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì),，學習利用實驗進行科學探究的方法,，初步形成一些科學探究的能力。例如,，組織學生探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力,。

三.扎扎實實打好基礎,，拼命趕進度不可取。

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的,。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的消化不良,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行,，觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力。

四.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習，都不能重結(jié)論,，輕過程，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析,。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的基本學科思維方法,。今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習,，逐步形成科學探究能力,。七今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。

五.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準),。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此,，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透新課標的要求,。

六. 強化教學過程的相互學習,、研討。

聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果。

七. 理直氣壯抓好學有余力,、有特長的學生參加學科競賽活動,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。

針對我校學生知識基礎的實際,，課堂教學中我盡量面向全體學生,，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習,，同時又因材施教,，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的,、學習能力較強的學生,，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,，對原有知識基礎一般,、學習信心較弱的后進生,，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導,，鼓勵后進生的學習信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果,。

九,、努力做好復習總結(jié)工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量,，一方面,，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強,。因此必須扎扎實實打好基礎,，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作,，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題,、測試題都嚴格篩選,。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,，要做到耐心細致,、百問不厭，利用課外時間給他們輔導,。

化學教師年終工作總結(jié)篇六

該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學,，中段考到第二章,。在以后的教學過程(來自優(yōu)秀xx)中,，堅持每周一次的關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。

備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)(范本)、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在xx%以上,。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果,。

本學期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課,、中段考復習公開課，xx老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。xx化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使xx化學的教學任務如期完成,，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。xx化學備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

每周五第xx節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導,、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習,、實驗專項練習,、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等,。xx和陳銀珠老師負責xx化學的興趣組活動,，每周三第xx節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計,、晴雨花,、制葉脈書簽、化學儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學生,?；瘜W科組是一個團結(jié)向上的xx我們科組教師，在化學的教學改革,，尤其是實驗教改,、教學科研、加強教研組,、備課組力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新，在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得了良好效果,。在學校領導的正確指導下,，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱情,，端正的教學態(tài)度,，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量。

化學教師年終工作總結(jié)篇七

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的,。抓基礎知識,，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。

那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力,。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,，對初中化學教學提出了更高的要求,。

我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此,，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。

聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果,。

中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視,。在教學及復習中加強了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高。

有特長的學生參加學科競賽活動,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎,。

全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生,，關注每一個學生的進步與成長,。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率,。

通過大家共同努力，20xx學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績,，今年我們將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步,。

化學教師年終工作總結(jié)篇八

本期以來，我擔任九年級兩個班的化學教學工作數(shù)學教學任務,。經(jīng)過一學期緊張,、有序的教學，到期末已經(jīng)完成本期的教學任務,，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結(jié),。

1、對九年級的學生而言,，本期學習任務重，時間緊,，是提高學習成績的關鍵時期,。開學初，學校領導,、教研組成員深入課堂聽課,、評課，提出許多寶貴意見,，使教者教學水平有了較大提高,，為順利完成本期教學任務奠定了堅實基礎。

2,、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率,、及格率，完成學校下達的教學任務,，堅持超前一周備寫教案,，做到備課充分、實用高效,。從課堂教學入手,，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課,。落實課堂教學環(huán)節(jié),，講授知識重點、難點突出,，努力實踐學校提出的“一課一案,，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了一定的教學經(jīng)驗,。

3,、考點訓練及時,、準確,，單元過關檢測落得實,，堅持以學生為主體,，充分調(diào)動學生的積極性,，進一步優(yōu)化課堂教學,，在課堂教學中突破重點,、考點，嚴抓訓練,，做到教師精講,，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用,。

4,、本期以來，完成前8個單元的新授課內(nèi)容,，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習,，完成質(zhì)檢考試模擬訓練題,。

1,、注重常規(guī)教學，提高教學效率,。

本期以來，教者按授課計劃進行授課，順利完成化學上冊新授課的全部內(nèi)容及復習內(nèi)容。學校先后舉行三次月考，教者所任班級成績穩(wěn)步提高,，同時，認真分析,，尋找差距,，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵,、多指導,、多檢查，做到抓兩頭促中間,，利用好現(xiàn)有資料,，對習題進行精選，使全體學生的學習成績有較大的提高,。對學生作業(yè)堅持當天批改,，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。

2,、注重提高學生學習化學的興趣,，調(diào)動學生的學習積極性。

在教學過程中,，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段,，以吸引學生,。在教學中多思考多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作,，精心備課,，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情,，以飽滿的熱情走上講臺,，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生,，讓學生渴望上化學課,，學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了，學習化學的興趣濃厚了,，學習成績也就提高了,。

3、注重“雙基”教學,，夯實學生的學習基礎,。

重視“雙基”教學,，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手,，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力,。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題,，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力,。在教學過程中，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法,、分析方法、滲透化學知識,、化學技能和技巧,。

4、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用,。

化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強學生的社會責任感和使命感,。要強調(diào)和培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,，更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學,，尊重科學規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結(jié)合,。讓學生產(chǎn)生對化學知識的貼近與親切之感,，也促進學生對化學知識與能力的提高。從這兩年的試卷來看,，試題中涉及的生活,、生產(chǎn)實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與能力進行考查,。讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題,。

5,、研究中考命題方向，講究復習策略,。

研究近幾年中考試題,，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標、理念,、內(nèi)容為依據(jù),，全面體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求,。在此基礎之上，講究復習策略,，重視學生的個體差異,，注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣、學習習慣,。采用模塊復習的方法,，讓學生分塊復習知識點。

1,、化學教學以實驗為基礎,，但我校化學儀器及藥品比較短缺,，分組實驗難以完成,，加之教學時間緊，部分學生實驗只能在課堂上講述,，或者改成演示實驗,。

2、教材中的部分難點,、重點對學生而言，理解掌握起來比較困難,，比如有探究實驗,，計算等，而這些題目要求的能力較高,，比較靈活,，因此，一部分學生掌握起來有困難,，導致成績偏低,。

3、部分學生學習態(tài)度欠端正，目的不明確,，認為自己升學無望,，有混天度日的現(xiàn)象，平時學習勁頭不足,，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重,，有些同學上課不注意聽課，學習不夠扎實,，成績提高不大,，面對諸如問題，教者嚴管學生,，批評教育,，耐心說服，加以引導,，使學生從思想上有所認識,。

4、對特殊的個體關心不夠,。由于學生個體之間存在差異,，部分學生接受知識很快，一小部分學生接受知識較慢,。對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫助,，但關心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒有能學好的同學,，沒有能給出更好的指導,。

1、認真細致的備寫教案,，鉆研教材,，研究教法，突破重點,、難點,，把握考點，抓好課堂教學,，落實課堂教學環(huán)節(jié),。詳細及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導,，解決當天學習存在的問題,。在教學過程中，嚴管學生,、嚴抓訓練,，對學困生多鼓勵，多指導，給予他們上進的信心和勇氣,。

2,、培養(yǎng)學生學習化學的興趣，把教材知識與生活實際聯(lián)系起來,，引導學生采用探究式,、啟發(fā)式、合作式的學習方法,。教者在課堂上做好演示實驗,，培養(yǎng)學生觀察、分析,、解決問題的能力,，對有條件的學生實驗，教者應組織學生進入實驗室完成,。

3,、虛心向其他教師學習，采取靈活多樣的教法,，調(diào)動學生的積極性,，力求課堂教學高效化、優(yōu)質(zhì)化,，進一步提高教學質(zhì)量,。

化學教師年終工作總結(jié)篇九

這個學年，我在九年級七班,、八班,、九班當化學老師。現(xiàn)在我將總結(jié)我的工作,。

每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋,；認真上好的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告,；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題,，并要達到一定的預期效果,。

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習，學會學習的方法,。

本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課,。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

積極學習各種知識,，以充實自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導,，更好地進行教育教學,。以適應當前教育的形式，給自己充電,。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習,。學習制作多媒體課件，為教學服務,，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識爭取上做到課課清,、段段清。利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、以平等的心態(tài)去和學生交流,，以真誠的心去換取學生的信任,，真正做到將心比心,，不僅讓學生敬畏你更要親近你,，打心眼里接受你愛你疼你。

5,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。

作為有責任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

本學期根據(jù)學校安排我擔任xx13,、14兩個班的化學教學工作。自8月份進入xx以來,，我充分認識到高考化學總復習十固基礎,、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段，xx化學的復習效果將直接影響高考成績,。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師，深感壓力很大,。

為了取得良好的效果,，在開學初認真研究了高考化學試題。根據(jù)高考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性,，以及穩(wěn)中有變的特點,。