當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
初一下學期生物教師工作總結篇一
⑴課前準備：備好課,。
①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教效果更好,。
②了解學生原有的知識技能水平,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施等,。
③ 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況,。
組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使學生保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意激發(fā)學生學習生物的興趣,。
在講授新課的同時,，我著重抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,。和學生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，學生就有了學習生物的熱心和動力了,。
一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節(jié),，力爭在課堂教學中不出現(xiàn)不應有的失誤,。為此，我多次聽課,，多次請同學科的老師評我的課,，讓他們挑出我在課堂教學中的“刺”、擇出我在課堂教學中的“癟谷”,，取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色,。教學思路明了、教學模式先進了,，學生更加喜歡上我的生物課了,。
在教學中，大部分的學生上課認真,，學習積極,，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。在學校組織的期中考試中大部分學生的成績有了大幅度的提高,。但有部分同學上課沒有課本,，不聽課，不思考,，不做作業(yè),；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感,。
由此,，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。
通過一學期來的努力,，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣,。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高,，爭取到初一學業(yè)水平考試中取得了良好的成績,。
隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，以促進我的教學工作更上一層樓,。
初一下學期生物教師工作總結篇二
初一下學期，我擔任的工作是七年級（x,、x,、x）班的生物教學。
①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念；了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,；參考配套的《教師教學用書》,、學校下發(fā)的《新課標?教案》,、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些資料,，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學,。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例,，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象,，引起的疾病等。
③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,、課前準備好演示實驗,、自制腎小球模型、提前選用教具模型等,。
本學期的內容與學生身體發(fā)育密切相關,，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心,，致使課堂難以把握控制,，因此，在進行第一章內容教學的過程中,，我必須謹慎用詞,，充分調動自己的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂,、吵雜狀況,。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言一定要注意簡潔明了,，基本克服了以前重復羅嗦的毛病。
課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時,，能做到耐心引導,、適當提示，使學生通過自己思考推得答案,，從而大大鼓勵了學生，此外,，我注意了引發(fā)學生學習生物的興趣,，用語言、用模型,、用生活中與自身密切相關的例子,，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了,。
虛心向師傅,、其他老師學習教學方法，博采眾長,，并通過參加本學期教育局組織的生物調教比賽,，充分鍛煉自己的教學能力且向其他參賽老師取經，以進一步提高教學水平,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力創(chuàng)新,，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快。在本學期教育局組織的生物調教比賽中,，我認真傾聽了所有參賽者的教學,，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中，我大量汲取了許多很有特色的教學方法,、策略和模式,，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學,，形成我獨特有效的教學,。
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極,，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課,，不聽課,，不思考，不做筆記,、作業(yè),；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習,；有時我對課堂的控制和調動欠佳,。
本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，通過一學期來的努力,，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，確實提高了部分學生學習生物的興趣,，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高,，但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高,，學生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績仍然是參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。
我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲,；沒有耕耘,，就一點收獲也沒有,；一份耕耘不行，我就多份,；教學工作總是苦樂相伴,。我將一直本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。
生物教師年度工作總結 | 生物教師年終工作總結 | 生物教師個人工作總結
生物教師年度工作總結 | 生物教師年終工作總結 | 生物教師個人工作總結
初一下學期生物教師工作總結篇三
本人按照學校的安排，負責初一,、初二生物教學工作，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學學期的教育教學工作總結：
1,、課前準備——備好課：認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的思維,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
2,、上課：組織好教室教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛,，教室語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，教室提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。
3、教學方式：主動學習先進的教學方式和方法,，以提高教學效率和充分利用教育資源,。使得教室教學更加生動形象，也開闊了學生眼界,。
很多基礎差的學生抱持一種無所謂的態(tài)度,，成績提高不上去。針對這種情況,，本人針對不同情況的學生進行有側重點的輔導,，鼓勵后進生，落實優(yōu)生,，不段提高學習成績,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我們將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，不斷進步。
21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎上,，不斷查閱資料，不斷更新教學理念,，并在教學中實施,。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上,，還經常上網查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果,、新觀念,。
在教學中，大部分的學生上課認真,，學習主動,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課不認真聽課和思考,，不做作業(yè)；有些同學考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢,。由此，導致部分同學學習成績很差從而自暴自棄破罐子破摔,，經本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作,，這些學生的學習成績和行為表現(xiàn)已經有了明顯的改變。
通過一學期來的努力,，對于新課標的實施學習,，充分調動了學生的學習主動性。
