隨著社會一步步向前發(fā)展,,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,,希望能夠幫到你喲!
理科教研組工作總結(jié)報(bào)告篇一
1,、制訂有效的工作計(jì)劃:開學(xué)初,,根據(jù)制定的工作計(jì)劃,,結(jié)合本組的特點(diǎn),,經(jīng)過全組教師的討論,,確定了工作目標(biāo)和具體措施,使本組的工作有效,,有序的開展,。
2、做好常規(guī)檢查,,強(qiáng)化教學(xué)管理:本學(xué)期,,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,,作業(yè)批改是否及時(shí),、認(rèn)真,聽課記錄,,單元試卷批改等方面,。教案、作業(yè)全部達(dá)標(biāo),,檢查結(jié)果令人滿意,。
3、積極組織課外活動(dòng):廣泛開展多層次,,多樣化的課外活動(dòng),,重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識面,。 5,、組風(fēng)建設(shè):我們中學(xué)理科組每位教師富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,講師德,,圖進(jìn)取,有民主,、競爭,、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng),。理科教研組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能,。
1、作業(yè)檢查,,批改欠認(rèn)真,。
2、個(gè)別教師聽課不到位,。
3,、教案欠寫教學(xué)后記,、教學(xué)反思。
4,、個(gè)別老師對評課的意識不夠,。
1、盡量將每位教師的課堂給錄下來,,,,然后再組織教師講評。
2,、組織教師學(xué)習(xí)理論文章,,加強(qiáng)學(xué)術(shù)研討撰寫論文。一位具有高適應(yīng)能力的好教師,,不但應(yīng)有能力通過相關(guān)理論掌握教學(xué)情境變化的可能性,,理解各種教育現(xiàn)象所蘊(yùn)含的深層含義,而且能夠?qū)⒄降睦碚撆c個(gè)人的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交換,,修正與反省,,以獲得理論與實(shí)踐的高層整合。為了保證教研活動(dòng)越發(fā)卓有成效,,為了給進(jìn)一步開展教研活動(dòng)提供可靠依據(jù),。在今后我們應(yīng)該一邊實(shí)踐教學(xué),一邊學(xué)術(shù)研討,,撰寫教研論文,,以提高自身的能力和水平,使全組教師的認(rèn)識得到深化,。
3,、組織教師對優(yōu)秀教案的欣賞和分析。
4,、下學(xué)期每次上公開課之前,,讓當(dāng)堂上課的教師上交一份授課教案。
總之,,我們理科教研組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng),,總是早起晚歸,延時(shí)工作,,經(jīng)常利用節(jié)假日備課,,經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo),辛勤耕耘,,真抓實(shí)干,。展望未來,為實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展,為提高教學(xué)質(zhì)量,,實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),我們理科教研組全體教師在新的一年里,,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,,自加壓力,樹立主人翁精神,, 為教育事業(yè)再譜新篇章,。
理科教研組工作總結(jié)報(bào)告篇二
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和指導(dǎo),以及全體理科組教師的共同努力下,,本著以“學(xué)生成長,,教師發(fā)展,學(xué)校發(fā)展”的理念,,我校理科組教研活動(dòng)工作在各位教師的共同配合下也隨之結(jié)束,。積極的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足為今后的教研組活動(dòng)順利開展打下基礎(chǔ),,指明方向?,F(xiàn)將20xx--20xx學(xué)年下學(xué)期我校理科組教研活動(dòng)工作進(jìn)行總結(jié)如下:
1、在開學(xué)時(shí),,按照我的教研組工作計(jì)劃,認(rèn)真執(zhí)行本組的教研活動(dòng)計(jì)劃;
2,、根據(jù)本組的實(shí)際情況,又將本組分為數(shù)學(xué)學(xué)科組和理,、化,、生、地理學(xué)科組,各學(xué)科組主要利用本校的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表進(jìn)行集體備課,,集體備課時(shí),,須有主備教師以及輔備教師組成,主備教師把自己設(shè)計(jì)好的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表分發(fā)給其他教師,,輔備教師對主備教師的教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題進(jìn)行交換意見,,形成集體教案,最后由主備教師拿著集體的教案上公開課,。
3,、依據(jù)活動(dòng)計(jì)劃,積極,、認(rèn)真組織本組教師按時(shí)開展關(guān)于聽課,、評課等活動(dòng)。聽公開課后,,主備教師先對自己所上的這一節(jié)課自評,然后聽課教師對主備教師的公開課進(jìn)行點(diǎn)評。這些活動(dòng)的開展積極鼓勵(lì)了教師積極性和能動(dòng)性,并達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)和效果,教師間的教學(xué)方式和手段得到了一定的提高;
4,、本學(xué)期開展了八年級生物+地理+文學(xué)常識綜合學(xué)科知識競賽活動(dòng),,活動(dòng)仿照江蘇衛(wèi)視“一戰(zhàn)到底”的形式,在理科組教師的大力支持下順利圓滿結(jié)束,。
5,、每次活動(dòng)都按照嚴(yán)格的考勤制度,每位教師都遵守本組的考勤制度,,做到有事請假,,無一人無故缺席。
本學(xué)期主要是針對“課堂教學(xué)循環(huán)賽”公開課,,在聽評過程中,,在公開課的課后點(diǎn)評中,有部分教師不參與點(diǎn)評,,非常保守,,他參與的目的只是為了完成學(xué)校交給每位教師每個(gè)月必須聽兩節(jié)課的任務(wù)罷了。
1,、在今后的集體備課中,,備課的主題形式可以是多種多樣,只要有利于我們的教學(xué)服務(wù)的,。例如:課前或者課后“反思型”的集體備課,,但必須建立或者制定操作性較強(qiáng)實(shí)施方案。具體做法是:(1)首先確定主題和主講教師;(2)在活動(dòng)之前,,確定相應(yīng)學(xué)科教師要對主講教師的某個(gè)備課環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評,。例如:某某教師負(fù)責(zé)點(diǎn)評課題的教材的分析部分或者教學(xué)目標(biāo)部分等等;
(3)各個(gè)教師點(diǎn)評完課題的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)后,然后讓本組的所有教師各抒己見地參與活動(dòng),,把不足或者需要修改的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充完整或者修改完善,,使該課題成為教師們認(rèn)為較為完善的教案;(4)讓主講教師用修改完畢的教案進(jìn)行上公開課,讓本組教師觀摩主講教師的“實(shí)戰(zhàn)教學(xué)”,,并對存在的問題再進(jìn)一步補(bǔ)充或者修改,,最后形成本組教師共同的教學(xué)資源。
2,、在以后的公開課,,負(fù)責(zé)上公開課的教師,應(yīng)用多媒體(電子白板)進(jìn)行教學(xué)時(shí),,應(yīng)該避免不必要的圖象或者聲音,,以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)的注意力,適得其反,。而是應(yīng)該把教學(xué)內(nèi)容盡最大可能最大化,,讓學(xué)生清楚地看見教學(xué)內(nèi)容。在課后的點(diǎn)評中,將嘗試讓學(xué)生參與教師的點(diǎn)評,,因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)是為學(xué)生服務(wù)的,,而且學(xué)生的認(rèn)知水平與教師水平不同,教師的教學(xué)教得怎么樣,,學(xué)生最有發(fā)言權(quán),。
3、摸索適合自己學(xué)校的一種教學(xué)模式,。課前集體備課,,應(yīng)該說是摸索著鍛煉和優(yōu)化教師的教學(xué)業(yè)務(wù)一種有效途徑。由于我校教師師資配備嚴(yán)重短缺,,教師個(gè)人事務(wù)繁雜,,一人擔(dān)任多種職務(wù)的現(xiàn)象大有人在,大家都有顧彼失此,。故集體備課方式還沒有最大限度發(fā)揮其作用,。在以后的教研活動(dòng)中,應(yīng)該尋找一條適合我校實(shí)際發(fā)展有效途徑,,還望各位同仁多多指教,。
理科教研組工作總結(jié)報(bào)告篇三
本學(xué)期,我們理科教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,圓滿完成了本期的各項(xiàng)任務(wù)。工作中,,大家齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)互助,對工作兢兢業(yè)業(yè),,體現(xiàn)了我們理科教研組教師勤懇,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。現(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié):
重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新課程改革方面的理論,,如:新課程理念,、新的教學(xué)觀、教師角色的轉(zhuǎn)變,、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中,,我們組教師經(jīng)常交流學(xué)習(xí)新得,,共同討論今后教學(xué)方面的問題,探索新的教學(xué)方式方法,,并積極撰寫心得體會,。
本學(xué)期,,我們理科教研組認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),扎實(shí)開展如專題研討,、公開課等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng),,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):備課,組織聽課,,評課,、診斷、撰寫評課稿,。
1,、我們組能發(fā)揮教研活動(dòng)的功效,確保每周一次的教研,、備課討論的活動(dòng)順利開展,,加強(qiáng)研課、磨課的力度,,努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。
2、備新課之前,,我組織我們組成員分析了全冊教材,,了解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn),訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo),。并將知識點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)行整合,,使知識更具系統(tǒng)性、集中性,。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合,,集體備課時(shí),每位教師都能參與研討,,每一節(jié)從基本概念的教學(xué)到各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,都作精心的預(yù)設(shè),同時(shí)包括課件的制作,。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性,,為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)表的舞臺,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,,激活學(xué)生的思維,。
3、參照學(xué)校的工作計(jì)劃和本組教研計(jì)劃,,我們組每位教師都能精心準(zhǔn)備,,并上好一節(jié)教研課,,組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評課,。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,,在溝通和對話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識與技能,,情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
4,、平時(shí)每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討,、實(shí)踐,、反思,教師對課堂的駕馭能力明顯有提高,,從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高,。
為了使教學(xué)、教研工作規(guī)范化,,制度化,,科學(xué)化,條理化,,每次教研活動(dòng)實(shí)行嚴(yán)格考勤,,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都狠抓落實(shí),,認(rèn)真細(xì)致,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)檢查制度》,。通過聽課,、抽查教案,、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況,。
本學(xué)期我們文科組教師在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,繼續(xù)加強(qiáng)了與木老坪中學(xué)文科組教師之間的交流與合作。通過走出去請進(jìn)來的方式,,為教師們搭建了學(xué)習(xí),、交流的平臺。
1,、教學(xué)之間的相互交流少,,相互取長補(bǔ)短做得不夠。(為了彌補(bǔ)這一問題,,要求老師在平時(shí)和教研常規(guī)時(shí)間多切磋,并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學(xué)習(xí),。)
2,、新的教育理念難以貫徹,傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)根深蒂固,。教學(xué)中存在的主要問題是:重知識性教學(xué),,忽視能力培養(yǎng);課堂單邊活動(dòng),老師講的太多,,缺乏互動(dòng),,課堂氣氛沉悶,學(xué)生積極性主動(dòng)性調(diào)動(dòng)不起來;習(xí)題的設(shè)制缺乏針對性,,不注重知識的遷移等等,。
3、研究精神欠缺,。備課缺乏思路;對教材結(jié)構(gòu)不進(jìn)行必要的調(diào)整;照本宣科;不重視挖掘教材的內(nèi)涵,,不注意文科教學(xué)的思想性。
1,、積極加強(qiáng)交流與合作,,教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開展,讓每位老師在教研中有所提高,,互相取長補(bǔ)短,,共同進(jìn)步。
2,、進(jìn)一步加大課改力度,,積極參與周邊兄弟學(xué)校的交流與合作,不斷探索,,逐步形成適合我們文科教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式,。
3,、組織老師們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神,。
4、加大教學(xué)常規(guī)管理力度,,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。
總之,“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”,唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們理科教研組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,,力爭使我們組教研工作更上一層樓,。