很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感,，這樣能夠讓我們對這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

《格列夫游記》讀后感學(xué)生篇1

《格列佛游記》是英國作家斯威夫特的作品,。提到小人國和大人國,，可謂是家喻戶曉,。小人國，大人國,，即出現(xiàn)在此書中,。我佩服于斯威夫特的奇特的想象力，書中的主人公格列佛有利大人國，小人國,，拉普他和慧因國,。這次幾次的旅行都是航海失事造成的。英國是個(gè)島國,，海洋文化很濃厚,，于是人們便有向海洋探險(xiǎn)的意識(shí)，這或許是作者寫作的基本背景,。如果放在中國,，中國是農(nóng)耕文化，一般會(huì)圍繞農(nóng)耕文化來寫,。

《格列佛游記》這一作品的成書,，與當(dāng)時(shí)的自然背景及社會(huì)背景是息息相關(guān)的。小人國之旅中,，作者生活在愛笑的人中，成為了巨人,。他在小人國中,，通過運(yùn)用智慧及自身擁有的優(yōu)勢，格列佛成功地組阻止了外國人的入侵,，因此格列佛被授予了納達(dá)爾,，這是小人國的榮譽(yù)。而且格列佛成功地?fù)錅缌艘粓龌?，大人國偵破給你的描寫想象力也是相當(dāng)豐富的,，格列佛變成一個(gè)非常渺小的人，格列佛非常具有創(chuàng)意,，他用國王的胡子做成梳子,，用王后的頭發(fā)編成供觀賞的藤椅，使王后很開心,。拉普他之旅中表達(dá)的是作者的一種反對虛無的精神可虛影服務(wù)于社會(huì),，服務(wù)于人類。

在慧因國之旅中,，利用慧因和耶胡的對比,，表達(dá)的一種發(fā)樸歸真的想法。作者的想象都是和現(xiàn)實(shí)有影射的,，現(xiàn)實(shí)中,，英國是處于資本主義社會(huì)的初期，社會(huì)矛盾正尖銳,，處于這一時(shí)期,，作者運(yùn)用隱諱手法表達(dá)自己的想法。自己在以后寫作中應(yīng)該好好發(fā)揮自己的想象力,，應(yīng)該向作者那樣懂得發(fā)揮想象,，這樣可以增加文章的樂趣,，吸引讀者閱讀。

《格列夫游記》讀后感學(xué)生篇2

這兩天我又讀了一遍《格列佛游記》,，格列佛是一個(gè)英國的醫(yī)生,，他乘船冒險(xiǎn)，遇到風(fēng)浪,，在大海中迷了路,，來到了他從來沒有到過的國家，書中描寫的小人國和巨人國的人物特別吸引我,，格列佛在小人國的時(shí)候用小便的方法澆滅了皇宮的大火,，還幫助小人國把另外一個(gè)國家的艦隊(duì)捕捉了。他在那里受到了大家的尊重和敬佩,，他在小人國無所不能,，幫助大家做了很多事情，這樣的情況到了巨人國可是截然相反了,，他在巨人國里成為了農(nóng)夫女兒的好朋友,，這個(gè)小姑娘把他照看得非常周到，生怕他被老鼠咬傷,，因?yàn)槟抢锏睦鲜蟊人€大,，小姑娘還給格列佛做了幾個(gè)甜餅，但是這些甜餅被蜜蜂銜了去,，格列佛殺了四只蜜蜂,，并且取下了蜜蜂尾巴上的刺，他想把其中的三根給英國的科學(xué)家,，剩下一根自己留作紀(jì)念,。小姑娘把格列佛交給了國王，國王讓木匠給他做了一個(gè)小房子,，格列佛在里面衣食無憂地生活著,，但是他很懷念自己的國家，在歷盡了千辛萬苦之后終于回到自己的家,。

讀了這本書后,，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神,，他是個(gè)與眾不同的男子漢,，他一見到大海就抑制不住內(nèi)心冒險(xiǎn)的沖動(dòng)。作為一名醫(yī)生,，他專門搭乘去各地旅行的船只,，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險(xiǎn),。

讀了這本書以后,，我漸漸覺得這些書其實(shí)很有意思，而且不會(huì)看不進(jìn)去,，反而讀過幾遍之后,，越發(fā)愛上了這些書。書是人們進(jìn)步的階梯,，在書的世界遨游是每個(gè)人的夢想,。打開手中的書，一頭扎進(jìn)去吧,，總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣,。

《格列夫游記》讀后感學(xué)生篇3

這個(gè)暑假，我讀完了英國作家喬納森·斯威夫特寫的《格列佛游記》,，這本書主要介紹了英國一個(gè)名叫格列佛的外科醫(yī)生在小人國,、大人國、飛島國以及慧胭國的冒險(xiǎn)故事,。

我被大人國,、小人國離奇古怪的故事深深吸引了。小人國里的一切都非常小,，他們對格列佛來說就像玩具一樣。而大人國恰好相反,，格列佛就好像他們的“寵物”一樣為他們表演,，逗他們開心，還要提心吊膽,，以防被他們弄死,。我不喜歡飛島國中的人們，他們只重視音樂與數(shù)學(xué),，我覺得他們很多的做法都是很愚蠢的,，我最喜歡的是書中慧胭國的故事。

慧胭國真是一個(gè)令人向往的地方,，這里的人們勤勞,，干凈，熱愛勞動(dòng),，有禮貌,，舉止端莊，樂于助人,，在他們的語言中沒有撒謊和欺騙,，他們的社會(huì)充滿了友愛、和睦，人人都很善良,，我想這也許就是作者想象中的理想國度吧,，我也希望有一天我們的社會(huì)也能像慧胭國那樣，只有真誠,，沒有虛偽,，這也許只是個(gè)理想吧，但是,，我以后一定要做一個(gè)真誠的人,，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

《格列夫游記》讀后感學(xué)生篇4

星期天,，我懷著興高采烈的心情打開這本書,，津津有味地讀了起來。

這本書主要說了格列佛乘船探險(xiǎn),，遇到了種種困難,，在荒無人煙的小島上，并不慌張,，而是去和他她它溝通,，成為好朋友。在終日的努力下,，終于回到家,。

讀完這個(gè)故事，我很敬佩格列佛,，同時(shí),，我還記得上次，我親身經(jīng)歷的危險(xiǎn),。

那是一個(gè)下午,，我和幾個(gè)小伙伴在金奧華府小區(qū)自由自在地歡樂玩耍。正當(dāng)我們在假山上玩的開心的時(shí)候,。我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不良少年,。他把當(dāng)?shù)厥┕すと诵列量嗫嗪铣傻乃啻蚍缓?，大搖大擺地向我們走來,。我害怕極了，只見他掄起棍子,，眼睛直勾勾地盯著我們,，我叫大家小心一點(diǎn)，后來才知道他想讓我們和他一起搞破壞,。我們絞盡腦汁,，終于想出辦法逃出了困境,。

讀了這篇文章和經(jīng)歷這么危險(xiǎn)的困境，我體會(huì)到了,，在遇到危險(xiǎn)時(shí)不要害怕,，也不要退宿，相信自己就能戰(zhàn)勝危險(xiǎn)走出困境,，“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人,，才能熬過黑暗迎來光明”。

《格列夫游記》讀后感學(xué)生篇5

《格列佛游記》是喬納森·斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說,，以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念,，作者用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻的剖析了當(dāng)時(shí)的社會(huì)主義現(xiàn)實(shí),。

我很羨慕格列佛能有幸到慧因國,，那里是我們所追求和向往的境地。在這里,，你不必顧慮別人會(huì)騙你,，會(huì)偷你的東西……然而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，偷別人的東西;搶別人的貴重物品;有人,，謀取高利;有人甚至為了金幣,，拋棄了自己的親生父母。難怪老師們,、長輩們在我們小的時(shí)候經(jīng)常跟我們說：一定要提高警惕,，小心上當(dāng)受騙。

我想如果我們的這個(gè)社會(huì)可以和慧因國一樣的話,，就好了,。沒有小偷，沒有奪取;沒有人為了金錢,，而拋棄自己的父母。我希望著有一天,，這個(gè)社會(huì)可以多一點(diǎn)真誠,，少一點(diǎn)虛偽。那么這個(gè)世界就完好無缺了!

《格列夫游記》讀后感學(xué)生篇6

寒假里,，我讀了《格列佛游記》,。小說以辛辣的'諷刺與幽默、離奇的想象與夸張,，描述酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛,，四處周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇,。

游記中的大人國,、小人國的離奇故事深深吸引了我,，然而給我印象最深的1710年格列佛泛舟北美，巧遇了荒島上的慧因國,，結(jié)識(shí)了具有仁慈,、誠實(shí)美德的慧因國國王的故事。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字樣,，人們更不懂他們的含義,。他們不懂什麼是“懷疑”，什麼是“不信任”,。在他們的國度中,，一切都是真實(shí)的、透明的,。

我很羨慕格列佛能有幸到慧因國,，那里是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需要顧慮別人說話的真假,。而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，有人用花言巧語騙取別人的血汗錢;有人謀取暴利;有人甚至為了金錢而拋棄自己的親生父母……

我也盼望著有一天我們的社會(huì)也能像慧因國那樣，孩子們的眼中不再有疑慮,，教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的,。我愿為此努力，也希望大家一起,，從我做起,，從身邊做起，讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠,，少一點(diǎn)虛偽,。

《格列夫游記》讀后感學(xué)生篇7

剛拿到這本書，見到封面上有四位老婦人正觀賞著一個(gè)小人與青蛙搏斗的時(shí)候,，我認(rèn)為這是一部童話,，可在我將作者于小人國所作的記載讀完后，我發(fā)現(xiàn)這是錯(cuò)的,。

如果你只看了內(nèi)容簡介,，一定會(huì)有與我一樣的想法，作者由小人國到大人國,，再到飛島及馬國,，這一切都像童話，可讀起來卻發(fā)現(xiàn)并不那么簡單,。

在第一個(gè)故事《小人國游記》中,，作者通過對這個(gè)神奇的國度的描寫，給予讀者十足的新鮮感,，可是諷刺當(dāng)今世界卻是作者的主旨,。在文中,，作者點(diǎn)出了小人國統(tǒng)治者的荒謬絕倫，高跟黨和低跟黨的差別在于其鞋跟的高度,，可他們竟也要為此而爭權(quán)奪利,、明爭暗斗，乍一看覺得這太不切實(shí)際了,，但仔細(xì)想想,，現(xiàn)實(shí)生活中真的存在這種現(xiàn)象。如臺(tái)灣,，什么國民黨,、民進(jìn)黨之類，天天互相指責(zé),，街頭的廣告斗爭,、議會(huì)的大打出手，這一切都說明它的不合理,，如果真是為民所想,，就應(yīng)該坐在一起共同研討，而非如上所述的不合理競爭,。

在第二個(gè)故事《大人國》中可以看出格列佛的政治思想——開明君主制,，書中所描繪的國王，是一個(gè)知書達(dá)禮,、體善百姓的人,，因此大人國的治安也就非常好，顯示出一個(gè)太平盛世之貌,?？稍谶@個(gè)國家的歷，也曾出現(xiàn)過“貴族瘋狂奪權(quán),、人民爭取民主,、君主絕對專制”的混亂局面，由此可見,，一個(gè)國家的興盛與衰敗,，與君主有著極大的關(guān)系。君主開明則國富民強(qiáng),，君主昏庸則國家破落。但君主的開明與否并不好掌握,，與其碰運(yùn)氣,，倒不如賦權(quán)于民，因?yàn)檎吲c民眾的生活是息息相關(guān)的,，所以民眾的決策往往是正確的,。

在第三個(gè)故事《飛島》中,，作者的敘述重點(diǎn)及其表達(dá)意圖也更加明確。書中,，住在飛島上的君主與大臣進(jìn)行殘暴的統(tǒng)治,，對于窮苦的人民采取了兇惡的鎮(zhèn)壓，可是民眾并不屈服,，而是奮勇抗?fàn)?，與統(tǒng)治者進(jìn)行了血的較量，最終是國王屈服了,。這告訴我們在與殘暴的統(tǒng)治者作斗爭時(shí),，肯定會(huì)有犧牲，會(huì)有流血,，但人民的力量是偉大的,，只要有毅力，就定能戰(zhàn)勝專制,，贏得民主,。

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