時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃篇一

教師是人類靈魂的工程師,，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己,，育人者必先律己,。身為一名教師的我，時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號,。透過學(xué)習(xí)相教育相關(guān)法律法規(guī)文件精神,，讓我們在思想上對師德師風(fēng)有了進一步的認識，在教育教學(xué)行動中明確了工作的指導(dǎo)方向,。

做到以下幾點：

1,、指導(dǎo)思想。擁護黨的基本路線,，全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守法律法規(guī),，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策持續(xù)一致。

2,、熱愛本職工作,，對工作盡職盡責(zé)，能認真?zhèn)湔n,、上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),。

3,、關(guān)愛幼兒。關(guān)心愛護全體幼兒,，尊重幼兒的人格,，平等、公正對待幼兒,。對幼兒嚴格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒,，保護幼兒合法權(quán)益,，促進幼兒全面、主動,、健康發(fā)展,。

4、學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力，我們能刻苦鉆研新教材,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法,，提高教育,、教學(xué)水平,。

5,、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫忙，維護其他教師在幼兒中的威信,。關(guān)心群眾,，維護校園榮譽，共創(chuàng)禮貌校風(fēng),。

6,、尊重家長。主動與幼兒家長聯(lián)系,，認真聽取意見和推薦,，取得支持與配合。在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,。

7,、廉潔從教。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響。

8,、為人師表,。模范遵守社會公德，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止禮貌禮貌，嚴于律已,，作風(fēng)正派,，以身作則，注重身教,。

存在的問題：

1,、工作作風(fēng)還不夠扎實，遇到困難不能知難而進,，在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作。

2,、對幼兒的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決幼兒的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

3、有時對個別幼兒缺乏耐心,。

今后的改善方向：

1,、從思想上到行動上提高自己的工作職責(zé)心，樹立一切為幼兒服務(wù)的思想,。

2,、提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃篇二

一、愛工作——敬業(yè)

記得有人說過這么一句話“把一件事當任務(wù)去干,，那是工作;把一件事當興趣去做,，那便是事業(yè)?！睆氖陆逃袠I(yè),，它是我的夢想，更是我未來人生道路上的事業(yè),。對教師職業(yè)的熱愛,，忠于教育事業(yè)，是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德,。熱愛教師的職業(yè),，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),，就要盡心盡力,，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高,。每一個人都是平凡的,，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡,。通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識,，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感,，在教學(xué)工作中也就有了動力,。

二、愛學(xué)生——愛生

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是教師的責(zé)任,。關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生,，平等對待學(xué)生是新時期教育老師必須具備的學(xué)生觀,。熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正地對待每一個學(xué)生,，才不失師德風(fēng)范,。作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪,，渴求知識,，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應(yīng)該給予無私的愛,?！叭朔鞘ベt，熟能無過,?！备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤,，也不能不管,。我也常會和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題,，感受自己的所作所為給別人造成的傷害,，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤,。其實學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意,。我想只要你是善意的，真誠的,，真正的熱愛每一個學(xué)生,、關(guān)心每一個學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評和意見,。

三,、啟智 創(chuàng)新

作為一名教師，在傳授知識之前,，確保知識的準確性,，應(yīng)該精通教學(xué)業(yè)務(wù)。韓愈曾經(jīng)說過“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,?！敝挥芯I(yè)務(wù),，才能將科學(xué)知識準確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟,。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準確地解答,，在學(xué)生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學(xué)生對你已沒有信心可言,，對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣,，當然也不可能學(xué)好這門課程。面對課程教學(xué)的改革,，應(yīng)該在授課中大膽創(chuàng)新,，讓學(xué)生成為課堂的“小主人”時，用創(chuàng)新的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生主動思考,，主動學(xué)習(xí),。

四、修身

通過回顧和總結(jié),，結(jié)合自己的體會,，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設(shè)是教師個體成長和自我完善的需要,。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒,，也不應(yīng)該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求,。在教育改革的新形勢下,，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強,。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃篇三

師德主要從教師的人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。但是教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準則本身，而是教師把這些規(guī)范,、準則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準則,。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌,、板書筆跡等。因此,，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

一,、鑄煉師德自律始

教師只有處處要以大局為重，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率才可能教育學(xué)生遵規(guī)守紀,。因此,，教師要認真學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟的法律條文，以及強化法制觀念,，在學(xué)法的同時,，要懂法、守法,、護法,，以身作則;在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時，就會受到雙重的教育效應(yīng),。教師要教育學(xué)生懂得當代社交的一般常識,，講究精神文明和社會公德，注意禮貌,，平等待人,，首先自己要能做出表率。

教師要成為追求真才實學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生,，而且要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展,，高科技突飛猛進,，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會落伍,。當今的時代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,，才能獲得生存的社會位置,。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生,。

二,、沒有愛心的培育就沒有師德的提升

中國古代師生關(guān)系中尊師愛生的佳話不勝枚舉，許多事跡感人至深,?？组T師生之間感情相當深厚，關(guān)系十分密切融洽,?？鬃訉W(xué)生充滿了愛心。學(xué)生生病,，孔子親往探視,，例如，“伯牛有疾,。子問之,，自牖執(zhí)其手，曰：‘亡之!命矣夫?斯入也,，而有斯疾也!斯人也,，而有斯疾也’”師生之間親密如同父子之情。顏淵不幸病死,，孔子極其悲痛,，“哭之慟”。對學(xué)生沒有高高在上的心理,，而是采用一種平等友善的態(tài)度,。《呂氏春秋》指出,，要建立良好的師生關(guān)系做到“師徒同體”,、“師徒同心”。對于教師而言,，要能“視徒如己,，反己以教,，則得教之情也。所加于人,，必可行于己,。若此則師徒同體”;對學(xué)生而言，則要尊師敬業(yè),。為什么要師徒同心呢?因為“人之情,，愛同于己者，譽同于己者,，助同于己者”;如果師徒相互異心,，就會相互怨恨厭惡----“人之情，惡異于己者”,，“不能親其所怨,，不能譽其所惡”。倘若師徒同心同德,，學(xué)業(yè)便由此而彰明,，道術(shù)由此而大行,，取得最佳教學(xué)效果,。

但是，我們有的老師,，卻沒能讓學(xué)生體會到老師對他們的愛,。例如，有一位中學(xué)老師,，他從初一開始接了一個班,，班中有一位學(xué)生，上課從來不舉手,，即使老師點名,，她也不發(fā)言，已經(jīng)到了初二第二個學(xué)期了,，她還是如此,，有一天，老師為了讓她發(fā)言,，就想出一絕招,。老師首先叫這個學(xué)生站起來回答問題，而這位學(xué)生站起來,，可是頭是低下的,。老師說：“請你抬起頭來，往前看,，看見了什么?”這位學(xué)生輕輕地回答說：“我沒有看見什么?”“你再仔細看,，看見了什么?”學(xué)生還是搖搖頭,，老師就指著黑板問：“這是什么?”“哦，這是黑板,，”“對,，你的前途就像黑板一樣黑!”老師回答說。老師從他的出發(fā)點來說,，他是為了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，可是，一句話,，不僅傷害了那位學(xué)生,，而且，傷害了全班學(xué)生的自尊心,。

三,、矢志不渝地錘煉穩(wěn)定的心理素質(zhì)

教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。

首先要解放思想,，更新觀念,，樹立開放意識。教師要從書齋,、教室,、學(xué)校走出來，結(jié)束那種自我封閉,、自我滿足,、自我欣賞、自我陶醉的狀態(tài);立足崗位,，立足國情和當?shù)貙嶋H,。通過各種信息傳遞方式，把視野多角度地擴展到外部世界;用辯證唯物論的觀點觀察,、分析,、認識問題，把握國內(nèi)外教育改革的動態(tài),。要從頭腦想著應(yīng)試題,，心里盼著高升學(xué)率的禁錮中掙脫出來。與舊的,、保守的,，甚至是阻力的教育觀念、人才觀念,、素質(zhì)觀念,、教學(xué)方法等劃清界限。尋找自我素質(zhì)結(jié)構(gòu)定位，并積極創(chuàng)建素質(zhì)教育的新模式,。在參加目前向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的實踐的同時,，看到素質(zhì)教育呈現(xiàn)的未來前景。一個有作為的教師,，能夠預(yù)測未來教師的形象,，研究未來教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和教師的類型，從而站在前瞻性的高度,，構(gòu)筑21世紀教師素質(zhì)結(jié)構(gòu),，以此作為不懈追求的奮斗目標。

其次坦誠地接受學(xué)生的挑戰(zhàn),。在教師與學(xué)生的雙邊活動中,，雖然教師擔任教授角色而學(xué)生扮演受教育角色，但教師與學(xué)生是可以互相促進,、共同增益的,。教師作用于學(xué)生，而學(xué)生又可以能動地反作用于教師,。這就是雙方教學(xué)相長的規(guī)律,。明確提出這一規(guī)律的《學(xué)記》說：“學(xué)然后知不足，教然后知困,。知不足然后能自反也,，知困然后能自強也。故曰‘教學(xué)相長’也,，”而《學(xué)記》的這一思想主要是以孔子與其弟子的教學(xué)活動經(jīng)驗為依據(jù)的,。這在《論語》中頗多記載：學(xué)生批評了孔子，孔子非常欣慰,，認為這是自己的幸事。例如;他當著弟子巫馬期欣然承認自己的過錯：“丘也幸,，茍有過,，人必知之?！睂W(xué)生子路,、冉求、‘樊遲經(jīng)常與孔子爭執(zhí),，但他們非常尊敬孔子;而孔子也頗為器重他們,，將之都培養(yǎng)成出類拔萃的英才.在教學(xué)中認真接受學(xué)生的意見;使教師不斷提高，這也是荀子的觀點,。他指出,，為師者應(yīng)“好善無厭，受諫而能誡”決不能諛者親,，諫爭者疏,，修正為笑,，至忠為賊他自己就是“非我而當者;吾師也，是我而當者,，吾友也;謅諛我者,，吾賊也?！苯處熞撔慕邮芤磺腥税▽W(xué)生提出的正確的批評性或肯定性意見;拒絕謅諛奉承的言行教師在教學(xué)中應(yīng)虛心向后輩與學(xué)生學(xué)習(xí),，而后來者居上;學(xué)生也可能超過老師，這就是“青,，取之于藍而青于藍;冰,，水為之而寒于水?！表n愈說過“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子?！睅熒g存在著“道”的雙向交流,。清代教育家張履祥甚至認為學(xué)生如果不聽從教師的教導(dǎo)，那么教師不應(yīng)完全怪罪學(xué)生,，而應(yīng)過來從自己教學(xué)方面來尋找原因,，他說：”子弟教不從，必是教之不盡其道,。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃篇四

一,、統(tǒng)一思想，提高認識,。

教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應(yīng)當走在最前列,。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會,，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會-會議精神,，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導(dǎo)思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上,，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。

二、加強領(lǐng)導(dǎo),，落實責(zé)任,。

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，堅持教育為人民服務(wù),，推進依法行政,，從嚴治教，維護教育形象,。切實加強領(lǐng)導(dǎo),，建立工作機制，按“誰主管,，誰負責(zé)”和“分級負責(zé),，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制,。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長王金鳳為組長，教導(dǎo)主任劉子輝,，教師代表劉志紅為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到把責(zé)任目標落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施,。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),，樹立為人師表良好形象教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,。

一是熱愛學(xué)生，建立平等,、民主,，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師,，要“衣著定位”,，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利，以德服人,，以德立教,，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn),。

根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”,。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神,、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神,、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn),。

五,、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動,。

為了進一步提高教師的師德師能建設(shè),，我校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃,，開展豐富多彩的活動,，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步,。

1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,，并開展互學(xué)互比和寫心得體會,，逐步提高自己的認識,。開展“講文明,，樹新風(fēng),，學(xué)習(xí)師德標兵”一系列活動,，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

四查遵守社會公德情況,，看是否有賭博,、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象;

八查階段性重點工作，看有無在考試等工作中搞不正之風(fēng)和違紀違法行為;

十查課堂實效,，看是否存在隨意調(diào)課,、遲到、早退,，課內(nèi)問題課外補講現(xiàn)象,。

全體教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合工作實際,，積極開展“十查十看”活動,，從思想和行為上進行反思，深刻剖析自身,，建立整改方案,，落實整改措施，明確今后的努力方向,。

3,、開展“四比兩優(yōu)一滿意”活動。

在教師中開展“比修養(yǎng),、比學(xué)習(xí),、比奉獻、比業(yè)績,，爭創(chuàng)師德優(yōu)秀,、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，讓學(xué)生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”活動,，推進“學(xué)創(chuàng)”活動深入開展,。

比修養(yǎng)，促進言行舉止規(guī)范,。學(xué)校在教師中開展社會公德,、家庭美德和職業(yè)道德教育活動，禁止不符合禮儀規(guī)范的行為,，嚴禁體罰學(xué)生;加強日常工作中的語言訓(xùn)練,，在會議、教學(xué)過程中,，嚴格要求使用標準普通話,，講文明用語。經(jīng)過互學(xué)互比互促,，全校教師的禮儀風(fēng)貌有了質(zhì)的提升,，收到良好成效。

比學(xué)習(xí),，加快綜合素質(zhì)提升,。學(xué)校建立健全教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機制，堅持每周學(xué)習(xí)日制度,，采用個人自學(xué)和集中學(xué)習(xí),，保證每位教師每周學(xué)習(xí)時間不少于5小時，規(guī)定“三字一畫”每周有練習(xí),，理論學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)每周有新筆記,，使教師學(xué)習(xí)內(nèi)容全面化、學(xué)習(xí)方式多樣化,、素質(zhì)提升制度化,，有效地提升了教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

比奉獻,，搞好服務(wù)溫暖人心,。倡導(dǎo)教師結(jié)對幫扶困難生，對困難學(xué)生在經(jīng)濟上幫困助學(xué),，在思想上引導(dǎo)教育,，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)鼓勵，并定期走訪困難學(xué)生家庭,，不斷增強教師培養(yǎng)每一位學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的責(zé)任感,。比業(yè)績，提高教育教學(xué)成效,。開學(xué)以來,，學(xué)校舉辦比武課、導(dǎo)學(xué)案編寫,、說課,、優(yōu)秀論文評比、“弘揚教師精神,，爭當玉田名師”征文和演講等一系列比賽,，提高教師的基本教學(xué)技能技巧。針對不同學(xué)科特點,，組織各教研組開展學(xué)校高效課堂教學(xué)模式教研活動,。通過這些活動，教師教學(xué)能力水平得到提高,，學(xué)校的教育教學(xué)成效也得到提升,。

爭師德優(yōu)秀，展示教師風(fēng)采,。學(xué)校鼓勵教師爭做教學(xué)能手,、教研能手、教改能手及師德模范,、學(xué)生最滿意教師,，展示教師立足崗位發(fā)揮先鋒模范作用的風(fēng)采,。

創(chuàng)教學(xué)優(yōu)良，提升教育質(zhì)量水平,。學(xué)校教務(wù)處,、教研組繼續(xù)通過教師比武課和聽評課等活動，激發(fā)教師參與教育教學(xué)改革的熱情,，樹立課改為先的觀念,，更加關(guān)注和投入教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。德育處圍繞班級管理和小組合作建設(shè)的難點重點,，開展了研討和典型交流。辦公室召開黨員座談會,，讓黨員想辦法,，拿主意，出實招,，為課堂教學(xué)和學(xué)校管理出謀獻策,，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

讓家長滿意,，增強家校溝通配合,。學(xué)校為切實發(fā)揮家長會的作用，決定在11月中旬開展一次家校聯(lián)誼會,，密切家長與學(xué)校的聯(lián)系,。要求科任教師掛鉤班級，加強與學(xué)生家長的平時溝通交流,。寒假再開展教師走進家庭活動,，向家長宣傳教育政策，及時了解學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見與期望,，力爭做到教師愛學(xué)校,、愛學(xué)生、愛家長,，家長積極配合學(xué)校教育子女,，把學(xué)校辦成社會、家長,、學(xué)生信賴,、滿意的學(xué)校。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃篇五

開學(xué)初,，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng),、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動,，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法,、守法、護法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值,。作為一名教師,，我應(yīng)當為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動,，好鬧，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當成“不懂事”,，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實上,，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認可,，做一個人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時,，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的,，奉獻是幸福的!

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃篇六

一、完善管理體制，切實加強領(lǐng)導(dǎo),。

在長期的工作中我們認識到,，只有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全,，具有良好的運行保障機制,，師德建設(shè)才能切實有效地進行。為此,，學(xué)校成立了由校長任組長,、分管副校長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。堅持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實處,。

學(xué)校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心,，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮,，以創(chuàng)造為樂，以嚴格為自尊,，以拼搏為自強,，以奉獻為自愛，以培養(yǎng)人才為已任,。在教師中大樹為人師表,、嚴謹治學(xué)、愛生樂教,、無私奉獻的典型,。

二、不斷端正從教思想,，增強教師責(zé)任意識,。

通過政治學(xué)習(xí)，不斷強化教師的職業(yè)意識教育,，使教師真正認識教師職業(yè)的崇高意義,，增強作為人民教師的強烈的自豪感、自尊心和自強不息的上進心,，時刻不忘人民教師所肩負的職責(zé),，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感，牢固樹立愛國主義思想,，化作強大的內(nèi)在動力,，不斷激勵和鞭策自己的行為。

通過教師職業(yè)道德教育，我們普遍認識到,，教師是學(xué)生的表率,，要從本質(zhì)上認識問題，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心,，產(chǎn)生消極情緒,，影響學(xué)生，而要滿懷信心,，時刻保持高度的政治覺悟,，用我們的言論和行動去感染學(xué)生，使之得到潛移默化的教育,。

三,、積極投身教育實踐，全心全意教書育人,。

1,、強調(diào)以身立教，努力為人師表,。

首先,，學(xué)校要求教師要堅持以求實、嚴謹,、虛心,、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作，樹立終身從教的思想,，把獻身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終,，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機結(jié)合起來,，用高尚的師表形象去感染學(xué)生,，教育學(xué)生，真正成為學(xué)生靈魂的工程師,。

其次,，學(xué)校切實加強教師的工作作風(fēng)、生活態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、待人接物等社會道德的建設(shè)。要求教師工作嚴謹,、作風(fēng)正派;服飾端莊,、舉止大方、談吐文明,、態(tài)度謙和;遵紀守法,、服從領(lǐng)導(dǎo);團結(jié)協(xié)作,、務(wù)實進取。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶?；顒雍蛯W(xué)校具體工作安排,，積極開展各類師德教育活動，,，進行教師基本功訓(xùn)練,、比賽，青年教師師德演講比賽,，加強教師素質(zhì)建設(shè),，鼓勵進取，自找差距,，全面提高教師以身立教,、為人師表的師德素質(zhì)。

2,、勤懇鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)能力。

作為教師,，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),，努力提高教育教學(xué)的能力，針對不同學(xué)科,、不同內(nèi)容、不同教育對象,，認真做好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，深入探討教學(xué)方法，在實施素質(zhì)教育的實踐中,，轉(zhuǎn)變教育思想,、更新教育觀念，樹立多樣化,、多層次的人才觀,，全面性、發(fā)展性的評價觀,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。積極引導(dǎo)、鼓勵,、支持教師參與各類繼續(xù)教育,，積極開展教育科研活動。

3,、真誠熱愛學(xué)生,，密切聯(lián)系家長。

真心熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容,，教師對學(xué)生具有愛心,，把學(xué)生當作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷,、體貼,，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，，堅持“為了一切學(xué)生,、為了學(xué)生一切,、一切為了學(xué)生”的原則,，關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公平對待學(xué)生，如嚴父慈母般嚴格要求,、耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。

學(xué)校還注重加強廣大教師與學(xué)生家長的聯(lián)系,，建立學(xué)生家長檔案,，所有老師尤其是班主任老師正常進行家訪,，學(xué)校開好家長會,。通過與家長的密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家庭,、在社會,、在假期的學(xué)習(xí),、生活情況，并向家長匯報學(xué)生在校情況,，互相溝通,，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,，虛心聽取家長對學(xué)校管理,、教師教育的意見和建議,，形成學(xué)校、家庭,、社會共同育人的合力。

四,、引入激勵機制,，增強工作動力,。

學(xué)校積極引入激勵機制,，注重在物質(zhì)動力,、精神動力,、信息動力等幾個方面采取措施,，充分調(diào)動教師的工作積極性，激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情,。

1,、學(xué)校盡最大努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件,，進一步調(diào)動教師的積極性,。改善教師工作環(huán)境,，加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè),，創(chuàng)造團結(jié),、和諧,、敬業(yè),、進取的良好工作氛圍,，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設(shè)平臺,，激發(fā)教師工作的積極性和主動性,，優(yōu)化分配方案,，建立科學(xué)合理的分配激勵機制，使教師的勞動價值在經(jīng)濟上得到合理體現(xiàn),。

2,、建立目標激勵機制,，用目標引導(dǎo)人心,，凝聚人心,，鼓舞人心,。一是學(xué)校發(fā)展的長遠目標：創(chuàng)建一流的學(xué)校,。教師工作目標：“今天我以學(xué)校為榮,，明天學(xué)校以我為榮”,，樹立“想干事,、干好事、干實事”的責(zé)任意識,。二是建立以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人員激勵機制，領(lǐng)導(dǎo)班子重視自己的品德修養(yǎng),，以德育德，以情感人以人為本,，讓教師始終在一個充滿人情味的環(huán)境中工作。三是結(jié)合社會,、學(xué)生,、家長的監(jiān)督意見,，全面、公正,、公平地評價教師業(yè)務(wù)實績，與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤,，體現(xiàn)師德與業(yè)績并重,，能力與效果相成的原則,，激發(fā)教師進行師德教育的動力和自覺性,。

3,、適應(yīng)信息化社會，增強信息動力,。學(xué)校加強教育現(xiàn)代化建設(shè),，多途徑培養(yǎng)教師適應(yīng)信息化社會的能力,，用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益,，實現(xiàn)教育教學(xué)的少投入,，多產(chǎn)出。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃篇七

一、重視發(fā)動宣傳,，營造濃厚氛圍

在全校教師中開展師德教育活動,，強化教師道德觀念,，規(guī)范教師執(zhí)教行為，我校統(tǒng)一部署,，突出重點,，明確任務(wù),，制定目標,，營造了濃厚的氛圍,。

1、成立組織,，健全機構(gòu),。首先成立了師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長任組長，總務(wù)主任任副組長,，校委會干部為成員,。健全了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善了校委會領(lǐng)導(dǎo),、分組實施,、辦公室協(xié)調(diào)督查,、工會監(jiān)督,、全體參與的運作機制,。

2,、制定計劃,，合理安排。學(xué)校有計劃有步驟地實施師德教育活動,，并取得了一定的成效,。

3,、學(xué)習(xí)動員,，統(tǒng)一認識,。學(xué)校圍繞“學(xué)為人師,、行為世范”活動主題,，召開了全體教師參加的師德教育動員會。會上,，校長張義驤作了大會動員報告,。大會要求廣大教職工從自身做起,，加強學(xué)習(xí),，高標準要求，高質(zhì)量落實,，切實做好素質(zhì)建設(shè)工作,，提高教育教學(xué)能力，提高師德修養(yǎng),，做人民滿意的教師,。

4、加強宣傳,，營造氛圍,。學(xué)校利用教育專刊,，組織全體教師,、員工參加集中學(xué)習(xí)和小組討論，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)加強宣傳報道,，營造了濃厚的師德教育氛圍,。

二,、開展學(xué)為人師，行為世范活動的具體內(nèi)容

1,、召開師德動員會,，提高認識，明確活動目標,。

2,、制定師德考核細則。

3,、舉辦師德專題講座,。

4、開展課堂教學(xué)競賽,。

5,、撰寫一篇心得體會。

6,、幫扶一名學(xué)生。

7,、表彰師德標兵,。

期間我們還做了如下一些工作：

我校教師師德政治學(xué)習(xí)8場次，400人次參加,，總計學(xué)習(xí)800小時,，教師撰寫心得體會50余篇，5篇優(yōu)秀論文,，教師家訪300余人次,，幫扶特困學(xué)生20余名。

學(xué)校通過從依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué),、團結(jié)協(xié)作,、尊重家長、廉潔從教,、為人師表八個方面進行調(diào)查,，為師德教育長效機制建立提供了第一手材料。這些活動的開展,，廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀,、世界觀、價值觀,，做到了愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、教書育人、為人師表,、嚴謹治學(xué),，樹立了良好的教風(fēng)，從教師教案書寫到課堂板書,、從語言表達到思維訓(xùn)練,、從觀察學(xué)生個性到因材施教，都做到了一絲不茍,，展現(xiàn)了良好的精神面貌,。

三、反思整改,，建立長效機制

在本次師德教育活動結(jié)束時,，校領(lǐng)導(dǎo)和教師都進行了總結(jié)反思，進一步規(guī)范了自己的言行,。教師站在學(xué)為人師,，行為世范的高度來認真對待每一節(jié)課，從課堂一線對自己的教學(xué)行為,、師德規(guī)范進行自查自糾,、深刻反省。校風(fēng),、教風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn),，無歧視差生、體罰學(xué)生的行為出現(xiàn),，師生和諧共處,，善教愛生、尊師明禮已是蔚然成風(fēng),。

師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，是教育工作的永恒主題，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，扎實推進,，建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制,，建立健全相關(guān)規(guī)章制度。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)揚長避短,，繼續(xù)抓好師德建設(shè)，使之更具時代性,，更符合學(xué)校的實際,，更好地促進學(xué)校的發(fā)展。