演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)生致敬教師節(jié)演講稿篇一

大家好!

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng)!

您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔。您——老師的愛,，天下最偉大,，潔,。

螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

當(dāng)我們從懵懂中走來,，蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾級(jí)而上的時(shí)候,，總有人在身旁牽引著我們的手,。我們知道,，那就是你,，親愛的老師。

老師是四月的春雨,，你染綠了整個(gè)世界,，卻潤(rùn)物細(xì)無聲;老師是挺拔的大樹,，你身邊崛起棵棵小樹,，但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪;老師是強(qiáng)勁的風(fēng),，你用自己的力量幫助我們扶搖而上。不管是在數(shù)九隆冬,，還是在夏季三伏，你總是那么站著,，以飽滿的姿態(tài)，喚起我們心底的熱情,，點(diǎn)燃我們智慧的明燈，從不管那支支粉筆正勾刻著自己額上的皺紋,，染白你的雙鬢,。

老師是一輪明月，吸納了陽光的金色,，在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過漫漫長(zhǎng)夜。走進(jìn)今晚的月光,，溫涼的月色輕輕拂過，就象老師揮動(dòng)他智慧的手臂,，走近你……秋月蟬鳴，育人不悔,。

老師是一縷清風(fēng)，無拘無束,，拂面而過,，清新溫潤(rùn),。用心感受細(xì)細(xì)的風(fēng)聲，像警示又像勸誡,，淡然的思緒，淡泊的心態(tài),，風(fēng)過無痕，卻讓人收獲了無數(shù)的快樂,。

教師是一點(diǎn)燭光，也照亮你,，照亮我,。此刻,，我彷佛看著一個(gè)個(gè)溫暖的燭光從我的眼前飄過：他們默默地燃盡了自身的全部，把光和熱無私地送給了我們,。點(diǎn)點(diǎn)燭光情，悠悠映我心,。我感動(dòng)這樣的燭光，我祝福我們的老師!

學(xué)生致敬教師節(jié)演講稿篇二

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好!

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干,。一代代人都以自己不同的語言,，訴說著一個(gè)相同的話題：偉大的人民教師,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這是陶先生對(duì)教師的形象概括,。千百年前有人歌頌教師，千百年后還是會(huì)有人歌頌教師,。教師是一個(gè)永久的話題,，是一個(gè)不變的故事,。我要歌頌教師，讓我的贊美見于人世,。

教師，您是湖面帶頭的白天鵝,，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來時(shí),，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來時(shí),，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角,，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候,，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳,。教師啊，您就是我們的航向!

教師,，您是春天的雨露，夏天的涼風(fēng),，秋天的甘霖,，冬天的陽光,。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命,，甘霖滋潤(rùn)我們渴求的心田,，陽光溫暖我們離家的心。當(dāng)我們還很小的時(shí)候不知道什么叫做愛心,，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什么叫做愛,，是您行動(dòng)的力量告訴了我們世界的一切;花開一時(shí)，人做一世,。

人生的綠葉在您的呵護(hù)下一片片長(zhǎng)出，越長(zhǎng)越大,，越長(zhǎng)越茂盛,，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈;人是越來越大了,，人生的圈也是越畫越大，這時(shí)我們懂的多了,，可不懂的也多了,，生命,，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴(yán)重缺水的土地,，處處冒出渴求的干唇，是您,，象雨露一般，在我們最需要幫助的時(shí)候,，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題,，是您用您的生命之水澆灌著我們,，讓我們順利地成長(zhǎng)!來到大學(xué),，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng),，年輕的心好象失去了支撐的梁。風(fēng)雨來時(shí),，習(xí)慣了您的遮擋;不順心時(shí),，習(xí)慣了您的呵護(hù);寒風(fēng)中，安于您的庇護(hù),。

三尺講臺(tái)，樹起了您高高的形象;兩尺教鞭,，揮灑著您美麗的人生;一生的信念,，訴說著您奉獻(xiàn)的故事,。教師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,，您為自己的選擇無悔人生!您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,，您用您的熱情造就一座座豐碑!年輕人是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來;而人民教師,，您是祖國(guó)的園丁,，您是祖國(guó)的現(xiàn)在,，您是祖國(guó)的一切!

高歌贊揚(yáng)教師：有您，才有我;有您,，才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi)鎳?guó)的園丁!

謝謝大家!

學(xué)生致敬教師節(jié)演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、同學(xué)們：

大家下午好!

在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里,，我們迎來了教師節(jié)。這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,，此時(shí)此刻,，無論用什么方式,、也難以表達(dá)我們對(duì)老師的感恩之心!在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué),，向老師們致以節(jié)日的祝賀,。讓我們道一聲：“老師,，您辛苦了!”

從古至今,，尊師重教一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。任何人的成長(zhǎng)和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn),。因此，老師被稱為人類靈魂的工程師,，辛勤耕耘的園丁。如果說花的事業(yè)是美麗的,，果的事業(yè)是尊貴的，那么,，教師所從事的或許恰似根的事業(yè)吧!他默默地供給著枝葉的生長(zhǎng),，他無私的付出著,，奉獻(xiàn)著，從不露出地面來炫耀自己;只是期待用自己的奉獻(xiàn)來成就花的美麗,，果的尊貴，這才是世界最平凡最偉大的事業(yè),。

還記得，每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),，是老師幫我們答疑解惑,，供給我們終生受用的寶貴財(cái)富，此時(shí)他們仿佛是我們手中的百寶箱;在人生旅途中,，當(dāng)我們彷徨，找不到正確的前行方向時(shí),，是老師帶領(lǐng)我們走出困境,，此時(shí)他們又像是一盞指路明燈;在我們感到孤獨(dú)無助時(shí),，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時(shí)的他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣,。我們是幸福的,，因?yàn)槲覀兩钤趷鄣暮Ｑ笾校焊改钢異?，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖;而教師之愛,，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。

我們不是詩(shī)人,，無法用詩(shī)的語言描繪教師,，我們也不是畫家,，能夠潑墨丹青，全神地勾勒老師的容貌,，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師,。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，取得好的成績(jī),，將來的某一天在事業(yè)上做出成就,，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物,。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次代表全體同學(xué)向我們敬愛的老師們,，致以最衷心的感謝、最崇高的敬意和最真誠(chéng)的祝福,，祝你們身體健康，工作順利,，萬事如意!

學(xué)生致敬教師節(jié)演講稿篇四

尊敬的老師,，同學(xué)們：

大家好!

如果說,，是大地培養(yǎng)了參天大樹，那么落葉歸根就是為了反哺大地;如果說,，是春風(fēng)帶來了生機(jī)使萬物復(fù)蘇，那么百花齊放,、絢爛多姿就是對(duì)春天的回報(bào);如果說，是百溪千泉匯聚成瀑布,，那么瀑布付出的回報(bào)是震天撼地的輝煌;如果說,，__是搖籃是苗圃,，那么嘔心瀝血、辛勤耕耘的老師應(yīng)該得到什么樣的回報(bào)呢?

也許是自己太鐘情于__中學(xué),，以致于在小學(xué)時(shí)就立志一定要考入__，通過一番努力,，終于如愿以償?shù)爻闪艘幻鸰_學(xué)子,。__寧?kù)o的校園,、和諧的氛圍都深深的吸引了我。然而通過短短幾個(gè)月的相處，使我更加了解了__,，它不僅僅只有外表的平靜和悠閑，并且是一個(gè)暗流涌動(dòng),、藏龍臥虎之地,。欣喜之余,，的確感慨萬千，我贊嘆__的老師,，是他們培育了一代又一代精英，是他們讓升學(xué)率一年比一年高,。是他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)輸送了一批又一批棟梁之才,。

當(dāng)晨曦微露時(shí),，他們就已經(jīng)出現(xiàn)在__的校園里，開始了一天的忙碌,。當(dāng)夜幕深垂時(shí),，他們的辦公室依然燈火通明,，批作業(yè),、備教案，忙得井井有條,，忘了疲倦，忘了回家,。

他們?yōu)榱斯ぷ鳎嵝〖翌櫞蠹?，有的默默無聞,，把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè);有的積勞成疾,，落下了一身的毛病。但是他們?nèi)匀痪ぞI(yè)業(yè),，一絲不茍,，這種高風(fēng)亮節(jié)的紅燭精神怎能不讓我們贊嘆，怎能不讓我們深深感動(dòng)呢?怎能不讓我們……

我們是蜜蜂,，老師是我們采蜜的花朵;我們是花朵，老師是護(hù)花的綠葉,，我們是幼苗，老師就是那稱職的園丁,，他們不是船長(zhǎng)更不是將軍，只是普通的水手或士兵,，但他們卻培養(yǎng)了無數(shù)個(gè)船長(zhǎng)和將軍。他們?yōu)閷W(xué)生的成績(jī)而微笑,、流淚、鼓掌,、歡呼。他們?yōu)閷W(xué)生的挫折而苦惱,、彷徨、焦慮,、思索,。

歲歲年年多少事,，迎來送往何其多，同學(xué)們你們算過嗎?老師一節(jié)課要站45分鐘,，那么一年、十年,、幾十年呢?中國(guó)有舉世聞名的絲綢之路,、長(zhǎng)征之路,、登極之路，那么老師腳下的路能與之媲美嗎?我們的回答是肯定的，因?yàn)檫@條路同樣是用熱愛,、執(zhí)著、奉獻(xiàn)和犧牲寫就里程和路標(biāo)!

同學(xué)們,，師恩重如山，你想到該怎么回報(bào)了嗎?不要等到將來,，不必等到事業(yè)有成,，就在今天,，就在師生相處的日日夜夜，把我們最誠(chéng)摯的謝意和最美好的`祝福獻(xiàn)給我們的老師,。

我的演講完畢，謝謝大家!