我們得到了一些心得感悟以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文，希望對大家能夠有所幫助,。

老師入職培訓(xùn)工作的個(gè)人心得感悟篇一

這次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫但是內(nèi)容全面而細(xì)致,，深刻而生動。

其中,，來自成功中心小學(xué)的陳鴻莉老師談?wù)摿似c議學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，第一點(diǎn)講到了教師形象教育的重要性。這點(diǎn)我十分認(rèn)同,。確實(shí),，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，給孩子們樹立好榜樣,?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感,，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的,、不可估量的,。教師應(yīng)該真正成為學(xué)生的引路人。

西隅小學(xué)的倪露雯老師強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性,。同時(shí)，她的一些評價(jià)方法,，如,，“節(jié)能衛(wèi)士”、“眼操小醫(yī)生”,、“童心閱讀銀行”,、“獎(jiǎng)勵(lì)小鋪”、“收拾抽屜小達(dá)人”這些稱號都很新穎也很值得借鑒,。這些評價(jià)機(jī)制,，模擬生活情境,，學(xué)生能人人參與,，個(gè)個(gè)可攀登，人人會成功,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。陶行知先生說過,，“生活即教育,。”我么應(yīng)該讓學(xué)校教育真正延伸到學(xué)生的生活,，生命中去,，獲得學(xué)生的認(rèn)同。

施妮老師講座主題是：駕馭課堂能力的自我錘煉與提高,。它的教學(xué)之路是“邊教邊學(xué)邊思考,，邊思考邊修正邊改進(jìn)”。這個(gè)教學(xué)之路讓我明白學(xué)無止境,，教無止境,，作為老師我們需要時(shí)刻不斷的充實(shí)自己、不斷的反思自己的教學(xué),，從而更加成功的駕馭課堂,。只有自己有一桶水，才能給孩子們一杯水,。

顏丹蘭老師用她的實(shí)際行動告訴我們,，教育要用心，教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛心,，用自己的愛去溫暖孩子的心田,。有愛，就有希望,。

最后王主任發(fā)表重要講話,，給教師們四個(gè)“新”的建議：一個(gè)工作新態(tài)度，一份做人新責(zé)任,，一種教學(xué)新觀念,，一幅人生新規(guī)劃。并希望新教師們做好三年成長規(guī)劃,，選擇適合自己的目標(biāo),，不畏選擇，勇敢前行,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,。

用心成長，讓夢起航,。希望我可以在教師這條道路上不斷收獲成長的喜悅,。

老師入職培訓(xùn)工作的個(gè)人心得感悟篇二

懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地再一次加入了沈陽音樂學(xué)院師資隊(duì)伍行列中，成為一名高校教師,，開始了人生中為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)的新征程,。

為了使我們這些新教師能盡快適應(yīng)工作，為了使我們能擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校安排利用每周末休息的兩天時(shí)間,，分別從遼寧師范大學(xué)請來有關(guān)專家、教授來金石灘的大連校區(qū)為我們講課,，這為我們提供了很多的便利條件,。這次崗前培訓(xùn)從10月中旬開始到結(jié)業(yè)，例行21天時(shí)間,，我看到了大家很認(rèn)真地去聽,、去學(xué)習(xí)專家給我們上的每一節(jié)培訓(xùn)課，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，校領(lǐng)導(dǎo)說我們的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了授課專家們和省高師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),。

新教師崗前培訓(xùn)工作是實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展和校區(qū)持續(xù)發(fā)展的需要，對加快新教師成長步伐,、推動師資隊(duì)伍建設(shè),、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，尤其是對高校教師的培訓(xùn),。高校青年教師崗前培訓(xùn)的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應(yīng)問題,，從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。因此,，我們這次崗前培訓(xùn)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就包括“通識”部分和“校本”部分的培訓(xùn),，所謂“通識”部分包括《高等教育法規(guī)》、《高等教育學(xué)》,、《高等教育心理學(xué)》和《高等教師倫理道德》,。校本培訓(xùn)，包括校史校情,、“魯藝”傳統(tǒng)教育;師德師風(fēng)教育;教師教學(xué)科研基本能力教育;高校新教師上崗宣誓儀式,。

對于青年教師來說，要做一名合格的大學(xué)教師,，首先要解決的問題是了解學(xué)校的校訓(xùn)是什么?沈音人的精神是什么?如何把握高等教育和教學(xué)活動的特點(diǎn)?怎樣具備基本的理論素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu),、教育和教學(xué)能力,、科學(xué)研究和教育研究能力等。如何清楚地認(rèn)識到自己在工作中的缺點(diǎn)與不足,，從而端正態(tài)度,，提升技能，做一名合格的大學(xué)教師。

一,、記得在崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上,，院長和書記分別給我們講述了“我是魯藝的后人，我是沈音一員,，我在教書育人中時(shí)刻牢記發(fā)揚(yáng)和繼承魯藝傳統(tǒng)!”;“金石灘精神是魯藝精神在新時(shí)代的繼承和發(fā)揚(yáng),，是沈音精神的重要有機(jī)組成部分。年輕教師承載著更多的責(zé)任,，他們是賦予金石灘精神更多時(shí)代內(nèi)涵,、精神實(shí)質(zhì)的積極推動者和實(shí)踐者。號召大家在工作中樹立全局意識,，以事業(yè)為重,，要有充分克服困難的思想準(zhǔn)備，忍辱負(fù)重,，精誠團(tuán)結(jié);要把自我設(shè)計(jì)融入到時(shí)代和集體的整體發(fā)展中,，為之不懈努力”。我會以這些提醒自己,，時(shí)刻謹(jǐn)記以“緊張,、嚴(yán)肅、刻苦,、虛心”八個(gè)字為校訓(xùn),。

二、在此次培訓(xùn)中,，我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,。首先，教師是文化的傳遞者,、道德的化身,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性;其次,，教師是榜樣、人格的楷模,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思;第三，教師是管理者,、天國的引路者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;第四,，教師是人生的第二父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的,，就像父母對待孩子一樣,，而且，還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣，走到學(xué)生中去,，使他們喜歡你;第六,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

記得在上《高等教育心理學(xué)》這門培訓(xùn)課時(shí),，那位張教授說過，做為一名教師,，一定要擁有威信和影響力,，建立良好的第一印象，這種威信和影響力可以是影響著幾代人的,。

三,、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應(yīng)具備的理論素養(yǎng),、知識結(jié)構(gòu),、科學(xué)研究和教育研究能力等方面。做為一名從事聲樂教育的工作者,，更應(yīng)具備以上這幾點(diǎn)要求,。聲樂教學(xué)是一項(xiàng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)學(xué)術(shù)職業(yè)，不僅要把理論進(jìn)行研究與發(fā)表,，還要把實(shí)踐,、演唱相結(jié)合，做到合二為一,。

記得在上《高等教育學(xué)》這門課時(shí),，遼師大教育學(xué)院副院長張桂春教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問題。強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，用藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)、研究教學(xué),，不斷地學(xué)習(xí)和專心科研項(xiàng)目,，給學(xué)生起到“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得做為新教師必須認(rèn)真地對待自己的職業(yè),，擺正自己的位置,。

21天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，雖然時(shí)間很短,、研討和交流的機(jī)會很少,，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面,，提高了認(rèn)識,。重新認(rèn)識了自我，認(rèn)識到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識和技能,、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展。我要謹(jǐn)記溫總理對教師提出的三點(diǎn)要求,，“充滿愛心,，忠誠事業(yè);努力鉆研，學(xué)為人師;以身作則,，行為世范”來嚴(yán)格要求自己,，使自己的教育事業(yè)、科研,、藝術(shù)實(shí)踐的道路上再添輝煌,，續(xù)寫人生新的、光彩的篇章,，發(fā)揚(yáng)魯藝傳統(tǒng)精神,，為我省的高等音樂教育事業(yè)及全國的音樂教育事業(yè)做出點(diǎn)滴的貢獻(xiàn)。

老師入職培訓(xùn)工作的個(gè)人心得感悟篇三

20__年9月14,、15日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我收益匪淺。要想當(dāng)個(gè)好老師,，必須要先做個(gè)好學(xué)生,，對于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)技巧的我而言,，尤其重要,。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時(shí)的一課。

在兩天充實(shí)的學(xué)習(xí)里,，我們聆聽了北京教育學(xué)院遲希新教授的關(guān)于“做最好的自己,，做幸福的自己”的精彩講座，了解了進(jìn)修學(xué)校張榮華老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)了李老師關(guān)于“教師網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識,。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問題。在此,，我特別想就“教師反思”這一問題,，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會。

古人云：“君子有九思,?！薄拔崛杖∥嵘怼,！本硬W(xué)而日參省乎己,，則知明而行無過矣?！狈此?，使人的思想不甘于平庸;反思，使人的大腦變得富有智慧;反思,，使可遇不可求的靈感倏忽而至,。反思對我們的人生有重大的作用。

著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”,。教育家葉瀾也指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中,，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一,。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力,、獨(dú)立研究三個(gè)方面,。”可見,，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛,，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲,。一個(gè)善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越,，一個(gè)善于不斷反思的教師,，才能不斷完善自己的工作,，科學(xué)地施教，深受學(xué)生們的敬仰,。勤于反思是我們教師成長的必由之路,。

那么，那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn),。

首先,，教師自身的成長都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過程。而這個(gè)過程離不開反思,。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件,。我們在個(gè)人反思或集體反思的過程中，可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn),，從而拓寬專業(yè)視野,，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動機(jī),。

第二,，“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”。現(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思,。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”,，是因?yàn)槲覀兠课唤處煻紩羞@樣的體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病,，下課之后,，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師,，再成功的教學(xué),，也會小有不足之處。在我們培訓(xùn)中,，呂老師曾說：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師,，我們在每一堂課后，都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思,。對自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問題讓你措手不及,，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn),。教師因智慧而優(yōu)秀,，專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個(gè)教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為,，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失,，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和長處,，內(nèi)化自己的知識和水平。反思,，能夠激勵(lì)我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度,，實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。

最后,，新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)需要在實(shí)踐中逐步實(shí)驗(yàn),、不斷完善的體系,。我們教師是改革活動的具體實(shí)施者，新課程要求教師積極參與到課程的開發(fā),、實(shí)施,、評價(jià)等過程中來，這就需要我們教師不斷反思,，提升自己的理論素養(yǎng),。

教育不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專業(yè)知識和能力的源泉,。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識,，還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法,、體會,、感受等用反思日記等形式及時(shí)記錄下來，逐漸積累資料便于今后對比,、分析,、總結(jié)。只有這樣,，我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長,，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動有效進(jìn)行。

作為新教師，讓我們從現(xiàn)在開始,，做一個(gè)善于反思的教師,，做一個(gè)會思考、有思想的人,，愛思,、勤思、會思,。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn),，挖掘自己、提升自己,、完善自己,、超越自我，使自己迅速成長起來,，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會“山窮水盡疑無路,，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感,，盡情地在教學(xué)中享受快樂，享受幸福,，活出最精彩的.自己!