每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
秋天的校園的作文篇一
——題記
秋,，樹(shù)葉飄落。星,，微弱無(wú)光,。燈，昏暗憂傷,。我靜靜地走在小路上,，任憑黑暗和憂傷將我吞沒(méi)。我的朋友輟學(xué)了,，考試又失利了,，林蔭道上失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，我一個(gè)人走著,，成熟的松子在腳下發(fā)出沉郁的響聲,，月光如流水般靜靜的瀉下，感覺(jué),，好冷,。樹(shù)葉沙沙地作響，我好想哭,，卻無(wú)淚,。
抬頭仰望天空，我不知道你在那人流如潮水般密集,，面容如雕塑冷漠的都市過(guò)的怎樣?校園的菊花又開(kāi)了,，淡淡的花香,。不過(guò)少了你的陪伴，一切都是那么索然?，F(xiàn)在我好想和你一起再看看這校園秋景,，走走這林蔭道，失意壓抑著我,，我不甘心,。
記得剛來(lái)到這所學(xué)校，我們形影不離,。整日賦在一起,。也是一個(gè)秋天，看著枯黃的落葉,，你念了一句“落葉不是無(wú)情無(wú)物,，化作蝴蝶翩翩舞“我問(wèn)你什么意思，你給我講了一個(gè)枯葉蝶的故事,。每當(dāng)枯葉凋零時(shí),，只要它有堅(jiān)定的信念，不去的斗志,，那么它就會(huì)生出一雙希望的翅膀,，化作枯葉蝶，載著希望遠(yuǎn)航,，播撒希望,。我一直都不相信你講的故事，一直認(rèn)為你只是化用了龔自珍的一句詩(shī)來(lái)糊弄我,，但今天我信了,，它真實(shí)的顯現(xiàn)在我的眼前。
抬起頭,，一片落葉緩緩地飄下,，大樹(shù)拋棄了它，我和它一樣孤單,，我伸手要接住這和我一樣的朋友,，可它卻飄飄灑灑地向別處落去，本以為它會(huì)落到地上,，化作黃土,，一陣風(fēng)吹來(lái)了，它在風(fēng)中起舞,，翻轉(zhuǎn)翩翩,，美麗輕柔，頃刻間，月光的清輝全部灑在它身上,，星也變得明亮,，它載著滿月星輝向遠(yuǎn)處飄去。
看到這絢麗的一幕,，我也像長(zhǎng)了一雙翅膀在空中飛舞似的,，輕松，愉快,。二層樓臺(tái)上,，那秋菊開(kāi)的更盛了，在燈光下,，每一片葉子上的露珠都晶瑩透亮,。
在這冰如水的夜晚，俯首拾一顆松子飽滿而真實(shí),，抬頭看一片天，遙寄一串真心的祝福給你,。明晨,，請(qǐng)我們都用淡淡的微笑去面對(duì)。
秋天的校園的作文篇二
輕柔的送走熾熱的夏季,，沒(méi)有預(yù)兆的迎來(lái)了涼爽的秋季,。秋姑娘攜著風(fēng)姐姐來(lái)到了人間，與夏姑娘擦肩而過(guò),。風(fēng)拂過(guò)校園,，秋姑娘的腳步也停留在了校園。驀然發(fā)覺(jué)校園里的樹(shù)竟是開(kāi)始泛著淡淡的黃了……
走進(jìn)校園,，首先映入眼簾的是那寬大的水泥路,，風(fēng)攜帶著落葉，飛舞著,，飄揚(yáng)著,。那紛飛的落葉，仿佛一只只金色的蝴蝶在為我們展示著歌舞,。當(dāng)路面上鋪滿落葉時(shí),，那灰花花的水泥路消失了，取而代之的是金燦燦的地毯,。好一股秋天的成熟氣息!
看!左邊,，那花開(kāi)了!紅的像火，粉的像霞,，白的像雪,，黃的像金，藍(lán)的像海，美極啦!穿過(guò)花叢,，能夠吸引你的一定是那圓圓的花壇,。花壇是一層層由花盆砌起來(lái)的,。四周是綠葉,，中間是花，密密濃濃,，隨著陣陣秋風(fēng),，股股花香撲鼻而來(lái)，沁人心脾,。
最左邊的便是魚(yú)池了,。這可是我們學(xué)校的一道風(fēng)景線啊!魚(yú)池呈圓形，池中央,，一座假山巍峨屹立,，為魚(yú)池增添了幾分韻味。池中,，魚(yú)兒在嬉戲玩耍,，蝌蚪在水中成群結(jié)隊(duì)游來(lái)游去，仿佛在向我們昭示：“炎熱的夏天悄悄的離開(kāi)了人間,，涼爽的秋天已經(jīng)來(lái)到了我們的世界,。”
魚(yú)池后,，那高大的建筑物是什么呢?哦,，那是我們的教學(xué)樓和生活區(qū)。每天早晨,，教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲,。生活區(qū)，我們的另一個(gè)空間,。在那里,，我們休息是最重要的課程。操場(chǎng)上,，出現(xiàn)同學(xué)們活動(dòng)的身影,。時(shí)不時(shí)，一陣陣歡聲笑語(yǔ)傳入耳簾,。
抬頭仰望,，秋天里澄清的天，像一望無(wú)際的平靜的碧海;強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著,，宛如海面泛起的微波,。低頭俯視,，很美的一片片落葉，一片,，一片……
望著校園里的秋景,，聞著校園的秋息，我的思緒不知不覺(jué)已飄到了校外……
蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中是這樣描繪秋色的：秋雨打著他們的臉,。一堆堆深灰色的迷云,，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了,。森林里那一望無(wú)際的林木都已光禿,，老郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋,。無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的衣裳,，它們只好枯禿地站在那里。這里,，作家寫(xiě)了秋雨,、秋云、秋天光禿禿的樹(shù)林,。
而我心目中的秋天則是金色,，豐收，喜慶的,。田野里稻海在翻騰，沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭;片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿的穗頭,，好似波動(dòng)著的紅水;而衰黃了的葉片卻給田野著上了凋敝的顏色,。人們懷里揣滿了豐收的喜悅，袋里裝著辛勞的報(bào)酬,，心里涌動(dòng)著來(lái)年的希冀,，谷香的氣息，是那樣的使人陶醉,，讓人沉迷!
秋,，多么華麗的一個(gè)詞語(yǔ)!秋天沒(méi)有冬天冰花玉樹(shù)的奇妙景象，也沒(méi)有春天萬(wàn)紫千紅的百花爭(zhēng)艷,，也沒(méi)有夏天涼而脆爽的清風(fēng)鳴蟬,。但秋天有她的獨(dú)特的英姿?？?，校園的幾片紛飛落葉，不就是秋天的美?秋天的校園是最美的!
秋天的校園的作文篇三
四季變換,，春夏秋冬各有各的風(fēng)韻,。
春是嫵媚的，夏是灑脫的，秋是樸實(shí)的,，冬是溫柔的,。我最愛(ài)的，還是校園秋景圖,。
校園的秋天是詩(shī)情畫(huà)意的,，秋天到了，弦歌湖內(nèi)的景色美如畫(huà),，湖里的魚(yú)兒活蹦亂跳,，湖旁的柳樹(shù)如同不食人間煙火的仙子，周邊還有綠茵茵的草,，香噴噴的花,，香氣沁人心脾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，一幅名畫(huà)就勾勒而成了,，真是此畫(huà)只應(yīng)天上有，人間能有幾時(shí)回呀!
秋天的弦歌湖里的湖水是碧如藍(lán)的,，如同一塊藍(lán)瑩瑩的水晶,，可望不可即，這是,，有一群活蹦亂跳的孩子歡喜的來(lái)到一旁的草坪上打兩個(gè)滾,，踢幾腳球，賽幾趟跑,，捉幾回迷藏,，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的,。讓一旁的嫩竹看得好不羨慕,，披上綠衣，把終年貯蓄的綠全拿了出來(lái),，青的逼你的眼,。
秋天的田徑場(chǎng)像一個(gè)黃邊方陣，整齊的立在那兒,。銀杏樹(shù)葉變得黃了,，翩翩起舞的飛了下來(lái)，在地上鋪成一個(gè)金色的厚毯子,，迎接秋天的到來(lái),，走在上面沙沙的響著，向前面望去,，是一條羊腸小道,?？鐕?guó)竹林，跨過(guò)大道,，跨過(guò)草坪,，一直向遠(yuǎn)方蜿蜒著，望不到其終極,，只是一道鑲著金邊的地平線,，讓人想入非非。
秋天的桃林是一片碩果累累,，粉嫩的桃兒,，輕貼著枝丫，仿佛只要一動(dòng),，就會(huì)落下一般,，誰(shuí)也不愿去打破它，與熱鬧的林外深深的劃下一條鴻溝,，互不相連,。看到這樣水嫩嫩的桃子,，孫悟空恐怕也忍不住流下晶瑩的口水,，說(shuō)不定半夜來(lái)把桃兒吃的精光。
秋天景色怡人,，令人心曠神怡,。讓人舒放下一天的疲勞，輕松面對(duì)每天的多個(gè)科目,。
歷代古人不知贊頌了多少“風(fēng)花雪月”的秋天,，寄托了多少人的相思之意，田家農(nóng)民的喜悅,，美麗的楓葉風(fēng)姿。
我愛(ài)秋天,，更愛(ài)這校園的秋天,。
秋天的校園的作文篇四
當(dāng)校園的樹(shù)葉開(kāi)始泛黃時(shí)，當(dāng)校園的風(fēng)扇不再轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),，當(dāng)校園的人們換上長(zhǎng)袖時(shí),，我知道，最愛(ài)的秋天,，她來(lái)了,。
過(guò)著每天近似于被格式化的上學(xué)生活，看著每個(gè)人黑白灰的色調(diào),，著實(shí)是少了點(diǎn)什么,。趁著下午的空閑時(shí)間,，我拿起照相機(jī)，伴著我最愛(ài)的《秋意濃》,，決定去發(fā)現(xiàn)校園秋天的美景,。
剛剛下過(guò)雨，太陽(yáng)就已經(jīng)迫不及待的想撥開(kāi)烏云了,。小徑上的水反射著太陽(yáng)光,，金光閃閃的，又倒映著小徑兩旁樹(shù)的影像,。我低下頭,，彎腰，拍下了這水中倒影,。
繼續(xù)走著,，奇特的路邊園藝吸引了我的注意。它的葉子是紅心黃邊的,，上面有許多水珠,，星星點(diǎn)點(diǎn)地散布在葉尖。忍不住地用手輕輕一觸,，它便像個(gè)頑皮的小孩躲到了叢中,。整個(gè)形狀是個(gè)圓形的，旁邊還有很多一樣的園藝,。我往后退了幾步,，拍下了這些令我不得不佩服園藝工人技術(shù)的作品。
一直聽(tīng)說(shuō)科教樓后的小花園景色不錯(cuò),，所以徑直地走向那里,。身臨其境后，覺(jué)得有一種“湖南師大”的濃郁的文藝氣息,，是個(gè)很適合創(chuàng)作的地方的地方,。小花園其實(shí)不是小花園，因?yàn)槲抑豢吹皆S多三葉草或諸如此類的植物,。由于是秋天,，石桌兩旁的兩棵石榴樹(shù)上結(jié)了一些小石榴，在微微泛黃的綠植里顯得格外顯眼,。這里靜得只剩下我的相機(jī)的快門(mén)聲,。
最能體現(xiàn)秋天美景的，還是科教樓門(mén)前的那棵楓樹(shù),。首先映入眼簾的是那被霜打得紅得似火的楓葉,，仿佛點(diǎn)燃了這沉寂的季節(jié)。風(fēng)一吹,，偶爾落下幾片,，像畫(huà)一樣,，詩(shī)意的美。落葉歸根,，從下看,，干似乎不太起眼，但它卻不能倒下,，只是默默地矗立在那里,。記錄后，我坐在樹(shù)下,，仰頭,，被樹(shù)葉擋住的太陽(yáng)只能透過(guò)縫隙溫暖我。
校園不止是書(shū)聲和知識(shí),，還有等待我們但我們尚未發(fā)覺(jué)的美景,，特別在秋天這個(gè)令人遐想無(wú)限的季節(jié)。在天天去到的地方,，會(huì)給你秋天之中意想不到的驚喜,，比如愜意和浪漫。
