總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師職業(yè)道德思想總結篇一

一、做一個學習型教師

教師的從教之日,，正是重新學習之時,。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作,，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試,。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思,，以不斷督促自己進步,。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍,，不斷給自己充電,，努力豐富自己的文學內涵。

二,、做一個富有愛心的教師

愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。作為班主任，我主動做好學生的思想工作,，經(jīng)常找一些不同層次的學生談心,，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么,。其次,，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長,，使家長的教育更具理性,。

三、做一個理念新的教師

目前,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法,。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力,。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習,。

回顧一年來的工作，在得與失中思索,，自己一直奉行踏實工作,、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,，點綴著我的人生,，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!師德狀況自我鑒定經(jīng)過一年的努力工作和不斷學習,，我獲益良多,。在這里，我就近一年的師德狀況自我鑒定一下,，以此發(fā)揚好的地方改進不足的地方,，對回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

教師職業(yè)道德思想總結篇二

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學子們人生可靠的引路人,。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒,。”又說：“嚴是愛,，寬是害”,。對學生不嚴格要求，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,。

“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學生不嚴不行。當然,，嚴要得法,，嚴要有度。慈,，就是對學生要關心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生、信任學生,、愛護學生,、保護學生。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈,。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈,。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師職業(yè)道德思想總結篇三

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

“為人師表,，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨、繁重的任務,，傳道,、授業(yè)、解惑是我們的天職,。這段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂),，規(guī)范的內容有六條，即：愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關愛學生、教書育人,、為人師表,、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任,，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

一,、愛教育,。我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地、默默奉獻,，對學生負責,、讓家長滿意。尤其是青年教師,，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。

二,、愛自己,。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,。用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學生、改造學生,?！安灰晕锵玻灰约罕?。特別是在現(xiàn)在的社會轉型時期,，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞,，教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生,，而且直接影響到學生的成長過程。

一個不愛自己的教師,，是談不上愛教育和愛學生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學習,，樹立終身學習理念”,。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習,。不斷提高自身素質,，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,，精益求精,，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質,、過硬的本領，才會在工作中自信,，才會在生活中快樂,，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向,。

三,、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點,。教師對學生的“愛” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,，即“愛心,、耐心、細心”,。無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你” ,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”。

并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友,。

新規(guī)范還規(guī)定：教師應保護學生生命安全,。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的高尚道德,。當學生生命受到威脅，受到傷害時,，作為一名教師應在學生危急時挺身而出,，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位,、忠于職守,、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn),。

愛教育,、愛自己、愛學生,，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

在教育工作的諸多矛盾中,，教和學是主要矛盾。正確處理教和學的關系,，建立和諧愉快的師生關系是“快樂教學”的先決條件,。教和學的矛盾，主要方面是教師,，有了教師“樂教”,，才會有學生的“樂學”，盡管其他條件都具備,，如果沒有教師的“樂教”,，沒有良好的師生關系，學生也快樂不起來,，從而影響教學質量,。

“熱愛學生，全面育人,，為人師表”這是對教師的基本要求,。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎是對學生的愛,。愛的真諦是尊重和相信每一個學生,，要把學生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學生,，才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心,。學生有了自尊、自信,，才能形成和諧愉快的師生關系,。師生關系良好，才能促成集體的良好關系的形成。學生有安全感,、寬松感,、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用,，促使學生生動,、活動、主動地得到發(fā)展,。

教師職業(yè)道德思想總結篇四

師德師風,，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師,，德高為范;學是師之骨,，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修,，學之不講,，聞義不能徙，不善不能改,，是吾憂也,。”倡揚高尚的師德師風,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求,。學校開展 “師德師風”系列活動,，是我校領導抓住了學校工作的關鍵點和重要點。

教師不僅是知識的傳播者,、智慧的啟迪者,、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者,。師德師風直接影響教育行風,，關系教育形象，關系受教育者健康成長,。從教育發(fā)展的要求來看,， 教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提。

我校教師,，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè),，無怨無悔;教書育人,，嘔心瀝血;為人師表，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，涌現(xiàn)出許多德育先進典型,，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學校贏得了良好的社會聲譽,。但是在教師隊伍建設和師德師風建設方面還存在一些不容忽視的問題,，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不思進取,，不能深入研究新時代學生的特點,，對學生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學生,，亂收費等,，因此，我們有必要繼續(xù)加強師德師風建設,，努力做讓人民滿意的教師,。

首先,，師德師風建設要堅持以熱愛學生,、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準則,，以十條《規(guī)范》為行為要求,，以終身學習,、無私奉獻為理想追求,，使師德師風建設工作的關鍵環(huán)節(jié)和主要內容具體化,、規(guī)范化,、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的崇高精神,，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑,，自覺抵制社會不正之風的影響,，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。

其次,，學校正在進一步更科學地健全教師職業(yè)道德考核評價制度,。定期評議師德師風，并將考核評議結果作為教師聘用,、職稱評定,、晉級、表彰的重要依據(jù),，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型,，樹立師德標兵,。同時，我們也認為,，師德師風建設是一項社會系統(tǒng)工程,。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結合起來，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴,，保障教師的合法權益,，積極為教師辦實事、辦好事,，讓社會,、學校領導對教師的關愛之情去滋潤教師對學生的關愛之心。

再次,， 我校開展“師德師風”活動的活動方案,，注重實效，受到了全體教師的贊同,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。

雖然我們正在沖刺中考,，但還是認識到我校開展“師德師風”建設的重要性。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習,、模仿的對象。只有具備良好的“師德師風”,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。才能保證教書育人的實效,，才能保證學生以最佳的學習狀態(tài),、心理狀態(tài)參加學習和活動,，以受到教育和啟迪,，實現(xiàn)全面發(fā)展。

第四,，我們認為師德最重要的體現(xiàn)在于關愛每一位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。

每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，我們年級就有幾個這樣的學生,。這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好,。

第五,，老師們探討了新時代好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是無論怎樣對學生要求嚴格,，師生之間都應保持一種人格上的平等,。師生應形成一種相互學習、相互尊重的新型的和諧的關系,。老師們有針對地提出,，尊重學生是我們應該正視的問題。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。我們要建立的一種認識是,，學生是老師教育的對象,，也是老師的服務對象。

師者為師亦為范,，學高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。因此,，師德 ， 不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

教師職業(yè)道德思想總結篇五

堅持以鄧小平理論,、“”思想和科學發(fā)展觀為指導，加強自身的教師職業(yè)道德建設,全面提高教學質量?，F(xiàn)把這一年遵守教師職業(yè)道德情況總結如下：

一,、依 法 執(zhí) 教

熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導,，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行，自覺維護祖國統(tǒng)一,、社會安定和民族團結,。全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè),，在教育教學中自覺同黨和國家的方針政策保持一致,。自覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“”思想,，自覺學習、遵守和維護教育法律法規(guī),，具有依法執(zhí)教的意識,。

二,、愛 崗 敬 業(yè)

熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻,。熱愛本職工作,，嚴格按《中小學師德考核評估辦法》來要求自己。教書育人,，盡職盡責,，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質保量完成本職工作和學校臨時指派的工作任務,，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生全面,、健康地發(fā)展。堅持做到了出全勤,。

三,、熱 愛 學 生

關心愛護全體學生，保護學生身心健康,，保護學生合法權益,，幫助和指導學生解決學習、生活中的困難,。尊重學生人格,，公平對待每個學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,。不侮辱、體罰或變相體罰學生,。尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，注重學生的心理健康教育，細心觀察學生的心理變化,，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導,。

四、嚴 謹 治 學

具有終身學習的自覺性,，積極參加中小學教師繼續(xù)教育和各類教學技能大賽,。不斷更新教育觀念，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識,?？炭嚆@研業(yè)務,，改進教育教學方法，掌握和運用必要的現(xiàn)代化技術手段,，提高教育教學水平,。

教師職業(yè)道德思想總結篇六

全面貫徹國家教育方針，自覺樹立新的課程觀,，實施素質教育,；自覺參加政治學習活動；積極參與民主管理學校,；遵紀守法,，為人師表。

全身心投入教育事業(yè),，自覺維護學校利益,，盡職盡責、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,；工作時間里不干與教育教學無關的事，不遲到早退,；認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，注意減輕學生過重負擔,。

關心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生；對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生；保護學生合法權益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。

樹立“終身”學習的思想,，堅持在職進修，樹立優(yōu)良學風，該苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育,、教學和科研水平；堅持因村施教,，發(fā)揮學生的主體作用,，在知識傳授的同時注意培養(yǎng)學生的能力。

弘揚關心他人,、團結協(xié)作的良好風氣,，同事之間相互尊重、相互學習,、相互幫助,；維護教師在學生中的威信，維護教師的合法權益,；關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。

主動與學生家長聯(lián)系，經(jīng)常與家長溝通,，認真聽取意見和建議,，取得支持與配合，形成家校教育的合力,；樹立為學生,、家長服務的思想，積極宣傳科學的教育思想和方法,，講究溝通藝術,，不訓斥、指責學生家長,。

模范遵守社會公德,、職業(yè)道德；衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌，嚴于律己,；作風正派,，不搞不正之風，不搞小團伙、小集團,；以身作則,，注重身教，成為學生的表率,，自覺維護自身的良好形象,。

堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,；不利用職責之便謀取私利。

教師職業(yè)道德思想總結篇七

加強自身的教師職業(yè)道德建設,全面提高教學質量?，F(xiàn)把這一年遵守教師職業(yè)道德情況總結如下：

一,、依 法 執(zhí) 教

熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導,，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行，自覺維護祖國統(tǒng)一,、社會安定和民族團結,。全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè),，在教育教學中自覺同黨和國家的方針政策保持一致,。自覺學習、遵守和維護教育法律法規(guī),，具有依法執(zhí)教的意識,。

二、愛 崗 敬 業(yè)

熱愛教育事業(yè),，樂于奉獻,。熱愛本職工作，嚴格按《中小學師德考核評估辦法》來要求自己,。教書育人,，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務,，能按時保質保量完成本職工作和學校臨時指派的工作任務,，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生全面,、健康地發(fā)展。堅持做到了出全勤,。

三,、熱 愛 學 生

關心愛護全體學生,，保護學生身心健康，保護學生合法權益,，幫助和指導學生解決學習,、生活中的困難。尊重學生人格,，公平對待每個學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,。不侮辱,、體罰或變相體罰學生。尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，注重學生的心理健康教育,，細心觀察學生的心理變化，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導,。

四,、嚴 謹 治 學

具有終身學習的自覺性，積極參加中小學教師繼續(xù)教育和各類教學技能大賽,。不斷更新教育觀念,，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識?？炭嚆@研業(yè)務，改進教育教學方法,，掌握和運用必要的現(xiàn)代化技術手段,，提高教育教學水平。

教師職業(yè)道德思想總結篇八

隨著新一輪課程改革的不斷深化,，“教師”已成為制約課程改革推進的關鍵因素,。

為了有效的提升教師的專業(yè)成長，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進行著,。當然,，要達到真正的培訓效果，我覺得還得靠教師自身嚴格要求,，即嚴謹治學的態(tài)度,。

“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨,?！边@是韓愈的至理名言,，也給我們闡述了學習、生活,、工作需要嚴謹?shù)膽B(tài)度的至理,。一直以來，我把它引為我的座右銘,，并時常用此嚴格要求自己,，進而形成嚴謹治學的工作作風，促使自我在校本研修中收到實效,，得以成長,。

嚴謹治學之學而不厭。

夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學無術的教師,，消極地指導別人的人,，是沒有軀體的人影，是無雨的云,、無水的源,、無光的燈、因而是空洞無物的,。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學習進取,、學而不厭的一生。因為教師要給學生一杯水,，自己就得有一桶水,、一缸水，甚至為一條常流常新的小溪,。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲,。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》，我也學習過《教育專業(yè)成長的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著;對《班主任之友》《小學語文教學》《教師博覽》《小學教學》等業(yè)務雜志更是愛不釋手,。在班級學習中,，我和孩子們競賽讀書，比比每周誰讀的書多,，誰讀書后體會更深刻,。為了進一步提升自我，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦,。對于他人課堂教學,，更是舍得花時間去研摩，以取“他山之石”,。也許是“腹有書香氣自華”吧,，同事們總夸我 “你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話、做報告!”“你是一個有思想的人!”“我們喜歡聽你評課,，你說的很在理!”等,。也許同事的贊許有些奉承之意,，但我確也覺得在書的世界里，我的心胸更寬闊,，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學習促發(fā)展,，為發(fā)展而學習》《班集體建設之我見》《為孩子的成長加油》等多篇文章在各級獲獎。

“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟,。”“積一勺以成江河,，累微塵以成峻極,。”教師的知識和能力是靠勤學苦鉆,、學而不厭得來的,。古今中外，凡是有建樹的人,，無一不是博學多才之士,、勤奮好學之人。教師必須嚴格要求自己,，學習前輩們勤學苦鉆的優(yōu)秀品質,，學習他人先進教學經(jīng)驗，取百家之長,，才能在業(yè)務上做到源頭有活水,，汩汩而流，澆灌幼苗株株長大成材,。

嚴謹治學之嚴于自律,。

教育無小事，時時都育人,。在孩子的心目中,，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身,。教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學生認識社會,，認識問題,，認識人與人關系的一面鏡子，也是學生道德品質成長的最直觀,、最生動的榜樣,。青少年學生，尤其是小學生又具有“向師性”強,、可塑性大的特點,，他們往往把教師的一言一行,、一舉一動都作為自己學習的內容，仿效的榜樣,。

在我的工作與生活中,，我要求學生做到的首先自己做到，如課間操時,，我總是和孩子們一起做廣播體操,，我對他們說：“向我這樣做，比比誰的操做的更標準!”大掃除時,，我也盡量和孩子們一起;平時走進教室,，總會主動拾起地上的垃圾;上課時，從不遲到早退,，即使有特殊情況,，也總是說：“今天能給大家請個假嗎?”遇到身體有病，只要不趴到床上,，我總是按時走進教室,，堅持站著上課。記得那次頸椎病又犯了,，頭暈的厲害,，我趴在辦公桌上怎么也不想動，可上課的鈴聲偏在這時想起,，從辦公室走進音樂教室已心慌氣短,，滿頭大汗，不得不張口告假：“今天暈的厲害,，所以我把音樂放著,，大家跟著學學吧!”話剛開口，不覺開始反?。浩綍r不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒說,，又開始了上課，一節(jié)課下來,，秋衣都濕透了,。但終也得到了孩子們的理解，“老師,，您不用這樣堅持的,。我們知道您是不想因為自己影響我們!”剛下課，孩子們便圍了上來,，關切的問著,。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造成一種什么人，自己就應當是這種人,?！苯處煴仨毐３重炗械膰乐斨螌W態(tài)度,，嚴于律己，這樣,，不僅可以促進孩子的成長,，同時也成就了自己。

教師職業(yè)道德思想總結篇九

作為一名人民教師,，自己的為人處事,、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表,，一言一行,、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產(chǎn)生影響,，起著極為重要的作用,。帶著神圣的使命,在"太陽底下最光輝的事業(yè)"這面旗幟的指引下,勤懇工作,無私奉獻,在教師職業(yè)道德方面我始終嚴格要求自己,本學期關于教師職業(yè)道德方面的總結如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面：

我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校,，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。

2,、在為人師表方面：

我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,，以身作則,。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合,。由于工作性質的原因，我和學生家長接觸比較多,。這學期還特地到家訪了四次,，主要是為解決學生的一些特別難的問題。

3,、在關愛學生方面：

我關心愛護學生,，尊重其人格；耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。從我所從事的'學生思想工作的情況來看又有點特殊，接觸的后進生特別的多,，要是不從心里愛他們,，那確實是無法想像的。

4,、在終身學習方面：

我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,；我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習,。再則信息技術的發(fā)展變化特別的快，所以我一直堅持信息技術的學習進修,。

總之,，不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識,，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求,。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作,。做到愛崗,、敬業(yè)、團結,、向上,。我們相信，只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”,，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻,，會使社會的前進的步伐走得更快，教師的待遇和地位會有更大改善,，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報,。

教師職業(yè)道德思想總結篇十

本學期我們學習了__年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀,，讓我受益很多,。新規(guī)范一共分為6條：1、愛國守法;2、愛崗敬業(yè);3,、關愛學生;4,、教書育人;5、為人師表;6,、終身學習,。通過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性,。以下是我的學習體會,。

首先，要愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，力求做好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

其次,，要加強學習。對教師而言,，只有不斷提高自身素質,，不斷完善自己，才能教好每一位學生,。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習,，做到厚積薄發(fā)，精益求精,，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”,。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī),，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人,。

第三,，要奉獻愛心。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更要付出特殊的關愛,，切忌言行過激、辦事草率,。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

第四,，要以身作則。教師的一言一行,、一舉一動對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿,。為此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。只有嚴于律已,，以身作則,，誨人不倦，才能讓學生心服口服,，才能把教師當成良師益友,。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學生,。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務知識,，切實用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人,。

在今后的教學工作及日常生活中,，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學教師!

附：

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(__年版)

一,、愛國守法,。熱愛祖國，熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針,、政策的言行,。

二、敬業(yè)奉獻,。忠誠人民教育事業(yè),，志存高遠，對工作高度負責,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，認真輔導學生,。不對工作敷衍塞責。

三,、熱愛學生,。關心愛護全體學生，尊重學生人格,，平等,、公正對待學生,。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友,。保護學生安全,，維護學生合法權益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,。

四、教書育人,。實施素質教育,，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高教育教學水平,。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格,，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神,。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,。

五,、為人師表。知榮明恥,，嚴于律己,，以身作則。衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌。謙虛謹慎,，團結協(xié)作,。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議,，不以粗魯言行對待家長,。廉潔奉公，自覺抵制有償家教,，不利用職責之便謀取私利,。

六,、終身學習。樹立終身學習理念,，遵守教師培訓制度,，不斷學習，與時俱進,，自覺更新教育觀念,，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務,，不斷提高教書育人的能力水平,。

附： 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 (__年修訂)

一、愛國守法,。熱愛祖國,，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導,，擁護社會主義,。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責權利,。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二,、愛崗敬業(yè),。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠,，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，樂于奉獻,。對工作高度負責,，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，認真輔導學生,。不得敷衍塞責。三,、關愛學生,。關心愛護全體學生，尊重學生人格,，平等公正對待學生,。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友,。保護學生安全,，關心學生健康,，維護學生權益。不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,。

四,、教書育人。遵循教育規(guī)律,，實施素質教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展,。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

五,、為人師表。堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴于律己，以身作則,。衣著得體,，語言規(guī)范，舉止文明,。關心集體,，團結協(xié)作，尊重同事,，尊重家長,。作風正派，廉潔奉公,。自覺抵制有償家教,，不利用職務之便謀取私利。

六,、終身學習,。崇尚科學精神，樹立終身學習理念,，拓寬知識視野,，更新知識結構,。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。

在學校的統(tǒng)一安排下，我們學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，透過這次培訓,，我重新認識了自我的職業(yè)，并對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識,，個性對以下幾點有比較深刻的認識：

一,、依法執(zhí)教。透過這次學習,，我更加清醒的認識到,，必須要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),，我們必須要糾正,，我們必須要相信孩子，孩子有孩子的學習方法,，他們各自理解新知識的潛力也有所區(qū)別,，我們必須要有足夠的耐心來幫忙孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗,，那樣是不對的,，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容,，多一點理解,，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

二,、教書育人,。雖然表面上僅有4個字，但卻內含豐富的內涵,。以前總認為,，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生,，教一些做人的道理,，我的任務就完成了。但此刻我重新認識到其實作為一名教師,，更要把教書育人當作一種職責,，當作一種義務，運用科學的教學方法,，合理的教學手段對學生進行科學的教育,，同時最終的評價也要改善,，不能將考試成績作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段,，將過程作為評價的主要指標,。

三、為人師表,。作為一名教師,，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng),，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽,。學生在學校的與教師交往的時光甚至比跟父母交流的時光都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德,、做人的各種道理的教育,，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們就應自身做一個道德行為的楷模,。

四,、終身學習。以前總是強調給學生一滴水,，教師要有一桶水,，實際上此刻已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化,，綜合性的加強,，此刻的教師要具備更多的知識，此刻要做自來水,，甚至都不夠，務必要終身學習,，活到老,，學到老，僅有這樣,，才不會被社會淘汰,。今后我將利用課余時光不斷充電，不斷學習,，將自我的知識結構不斷更新,，進一步提高自身素質。

五,、關愛學生,。作為教師，要像關心自我的孩子那樣,。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院,，在他家里出事時關心他們,，而就應在平時就要更多的從生活、學習,、身體等等各個方面來關心他們,，在孩子生理、心理等各方面遇到困難,、困惑時,，我們都要做有心人，主動去關心他們,，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑,，在這個好處上，教師也要再次認真學習心理學,，做一個稱職的心理醫(yī)生,。

總之，這次培訓我的收獲十分大,，除了集中學習,，我想再次利用自我的時光更加仔細和深入的學習。透過這次學習,，我覺得就應站在高起點的位置,，重新來認識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,，規(guī)劃自我,，按照要求來不斷規(guī)范我們的教學行為，為推進素質教育盡自我的一份力,。