在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

本次的外出培訓(xùn)的分三天的教學(xué)活動(dòng)觀摩和專家講座,。在本次的培訓(xùn)中，我們觀摩了好多上海名師的教學(xué)活動(dòng),。如：上海名師袁晶晶的科學(xué)活動(dòng)《放大鏡》,、上海名師顧瑩的綜合活動(dòng)《鮮花彩虹》、特級(jí)教師應(yīng)彩云在主題背景下的活動(dòng)《犟龜》等,。她們的教學(xué)主要是研討“主題背景”下的教學(xué)活動(dòng),。包括了繪本教學(xué)、集體教學(xué),、科學(xué)活動(dòng)及專家們的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例分析,、新課程背景下的繪本教學(xué)的思考分享。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我們更進(jìn)一步了解了主題背景下新課改的發(fā)展方向,、目標(biāo)和一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體,，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,，在教學(xué)實(shí)踐中,，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn),。如:主題背景教學(xué)中班的綜合活動(dòng)《鮮花彩虹》,，教師根據(jù)中班孩子的是非辨認(rèn)的時(shí)期，采用了連詞成句的語(yǔ)言發(fā)展階段,，用情感渲染,、交流互動(dòng)的形式促進(jìn)中班孩子在課堂上的表達(dá)表現(xiàn)能力。教師有效的提問(wèn)來(lái)拓展幼兒的想象力,，讓孩子在活動(dòng)過(guò)程中淋漓盡致的自由發(fā)言,，使孩子們?cè)谇榫爸星楦袃?nèi)化。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育,。如:中班袁晶晶老師的科學(xué)活動(dòng)《放大鏡》，教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言引出放大鏡,，讓孩子們自由想象,，并采用觀察法嘗試讓孩子使用最主要的工具—放大鏡，從而推動(dòng)了科學(xué)活動(dòng)觀察的主要性,，值得我學(xué)習(xí)的是教師的回應(yīng)策略非常的好,，當(dāng)孩子發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，教師只是在一旁聆聽(tīng)這些觀點(diǎn),，并尊重孩子們的意見(jiàn),。關(guān)注孩子背后的思想，“你是怎么想的?”——讓孩子們?cè)谡f(shuō)出解決問(wèn)題的方法的同時(shí),，說(shuō)明自己是怎么想到要這樣解決,。這樣，老師就能夠真實(shí)地了解孩子的想法,，為后面的指導(dǎo)提供保證,。其實(shí)是教師提供孩子的一個(gè)梳理思路，完善假設(shè)的機(jī)會(huì)，將后面的探究活動(dòng)引向一個(gè)明確的方向,。

繪本閱讀過(guò)程中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有多種方式：可以聽(tīng)老師讀,、討論、看圖講述,，故事續(xù)編等,。教師在為孩子講述故事的過(guò)程中，將自己對(duì)繪本內(nèi)涵的感悟,，對(duì)繪本文字的品味乃至自己對(duì)閱讀的情感,，通過(guò)聲音、神情傳達(dá)給孩子,，給孩子以強(qiáng)烈的情感熏陶,、無(wú)聲的語(yǔ)言滋養(yǎng)與暢快的閱讀享受。我覺(jué)得王紅裕老師的《熊叔叔的生日派對(duì)》很有感染力,，教師在教學(xué)過(guò)程中讓孩子猜想,、講述也是訓(xùn)練語(yǔ)言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能根據(jù)相反拓展成比賽的形式在游戲中學(xué)習(xí),。最后“整體回歸”這一環(huán)節(jié)中,，也是一種非常好的訓(xùn)練語(yǔ)言方式。

繪本教學(xué)給我的啟示是：首先應(yīng)該“認(rèn)真品讀,、梳理價(jià)值點(diǎn),、精準(zhǔn)定位、選擇教學(xué)點(diǎn),?！苯處熞獙?duì)照各年齡段的發(fā)展目標(biāo)，尋找到與繪本中相對(duì)應(yīng)的契合點(diǎn),，然后確定活動(dòng)目標(biāo),。

本次外出培訓(xùn)使我提高自我動(dòng)機(jī)，我們要對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)的思維碰撞,，讓我們的觀念有所改變,。有了親身體驗(yàn)，讓我們對(duì)新理念認(rèn)識(shí)更加深刻,。因?yàn)橛信c導(dǎo)師的直接對(duì)話,，讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范。我要向應(yīng)彩云老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她一步一步走,，讓我在教學(xué)方向更加明確、思路更加清晰,、效果更加明顯,。

在日常教學(xué)中,，我要不斷地自我思考、審視,、反省,、判斷、分析,、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使我的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長(zhǎng),。

以上就是我參加這次活動(dòng)所收獲到了，希望以后可以多參加這樣的活動(dòng),。使我更快更好的成長(zhǎng)起來(lái)。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過(guò)這短短的40天時(shí)間,，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺,，感觸頗多,，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界,、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高,，明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體,，可暗地里都是以個(gè)自利益為重，都想做到最好,。三所銀行共有二十幾人,，分組練習(xí)還好,，可一到晚上自由時(shí)間大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作,，場(chǎng)地少，人員多，每次為練都不開(kāi)心,，在練每項(xiàng)操作的同時(shí),，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò),，有苦有甜大家都很認(rèn)真,，這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥,，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,，不由得感覺(jué)自己像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)刻會(huì)有人出現(xiàn)在你身邊,，告訴你：你被淘汰了,。分部領(lǐng)導(dǎo)委派主任給我們做指導(dǎo)，從細(xì)小至微處抓起,，怎么樣和客戶溝通,，怎么走路，就連走路多一步少一步都不行,，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西,，讓x主任一扣是漏洞百出，剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì)走路了,，盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí),。我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人,，滴水穿石就是這個(gè)道理,。

以前看書的時(shí)候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看,，可通過(guò)這次培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)睦喂?、扎?shí),。是任何科研與操作的先決條件，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),，一環(huán)扣一環(huán),，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，就看你用來(lái)做什么,，用賈主任的一句話,，員工要的是全面的發(fā)展，不能只依靠領(lǐng)導(dǎo)指揮我們?nèi)?zhí)行,，在理論上也要充實(shí)自己,，如果單是這樣那要員工有什么用了?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá)，客戶的金融意識(shí)提高,，客戶提出的問(wèn)題,，你回答的不全或者是答不出來(lái)，人家上網(wǎng)一查比你知道的還多,，你說(shuō)丟不丟人,，讓客戶想這員工連這點(diǎn)都不懂，這對(duì)我們的員工整體印象會(huì)大打折扣,，所以一定要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，那定會(huì)得心應(yīng)手,。

員工的形象對(duì)于我們更是非常重要,，它代表著一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì),，還代表著一個(gè)銀行的形象,，第一印象尤為重要可以使客戶對(duì)你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起,，如何報(bào)告,，與客戶溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切,、委婉,，動(dòng)作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時(shí)間,，提高效率,，還要時(shí)間提醒自己注意自己的形象，不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的客戶及家屬,，都使他們加深對(duì)我們的整體印象,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我付出了該付出的時(shí)間,、精力，相比我所得到的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)與感悟，后者更值,。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了一定提高,，更重要的是視野的開(kāi)拓，思維的拓寬,，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲,?？傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，在今后的工作中,，我將結(jié)合培訓(xùn)所得,，使自身工作得到進(jìn)一步提高，結(jié)合我們的實(shí)際情況,，以最好的方式在我行進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng),。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

今年x月x日至x月x日，我有幸參加了東城區(qū)第十六期國(guó)家公務(wù)員科級(jí)任職培訓(xùn)班(注：俗稱科長(zhǎng)班),。因?yàn)槭侨摦a(chǎn)學(xué)習(xí),，委室領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我很大的支持，基于此,，我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)作是全面充電,，提高素質(zhì)的過(guò)程,。

通過(guò)四個(gè)單元240課時(shí)的學(xué)習(xí)，自己在政治理論,、業(yè)務(wù)素質(zhì)及綜合能力等方面都有了一定的提高,。這次培訓(xùn)緊緊圍繞“我怎樣當(dāng)好科長(zhǎng)”這條主線，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，著力提高我們作為科級(jí)干部應(yīng)知,、應(yīng)會(huì)和應(yīng)具備的能力。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的主要收獲有以下三個(gè)方面,。

通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)體制改革,，民-主政治與文明建設(shè),，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，建設(shè)服務(wù)型政府,，構(gòu)建和-諧社會(huì)等基本理論,，使自己在看到中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就的同時(shí)，清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前國(guó)家面臨的各種困難和問(wèn)題,，增強(qiáng)了立足本職,、服務(wù)群眾的緊迫感和責(zé)任感,，同時(shí)更深化了對(duì)“”規(guī)劃提出的背景、目標(biāo),、原則以及任務(wù)的理解，進(jìn)而能夠從社會(huì)發(fā)展的大背景和構(gòu)建和-諧社會(huì)的高度來(lái)重新審視自己的工作定位,。我深深感到：只有站位高,，定位準(zhǔn)，工作才能有實(shí)效,，有突破,。

通過(guò)拓展培訓(xùn)、演示課,、模擬課,、參與式研討、演講,、撰寫調(diào)查報(bào)告等多種形式的實(shí)操鍛煉,，使自己在親身投入，學(xué)習(xí)體驗(yàn),、展示交流的過(guò)程中,，綜合能力得到了一定的提高。如：拓展培訓(xùn),，為大家提供了彼此了解認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),，展現(xiàn)了每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，鍛煉了每個(gè)人的能力,，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí),，培育了團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,。通過(guò)參加科長(zhǎng)的辦會(huì)能力這項(xiàng)演示課,，自己能夠運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真履行組長(zhǎng)的職責(zé),，積極組織本組學(xué)員進(jìn)行籌劃,，鍛煉了組織協(xié)調(diào)和溝通能力，同時(shí)也看到了自身存在的不足,。通過(guò)參加演講,，鍛煉了我的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,，并從中學(xué)到了他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。通過(guò)多次參與式研討，以及各組學(xué)員們的互動(dòng)交流,，使自己對(duì)老師講授的科長(zhǎng)的政治素質(zhì),、行政能力及法律素質(zhì)等理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為政治素質(zhì)是前提,，行政能力是基礎(chǔ),，法律素質(zhì)是保證，除此之外,，還必須要具有良好的道德素質(zhì),、人格魅力及健康心理，只有這樣才能更好地勝任科長(zhǎng)的職位要求,。

通過(guò)學(xué)習(xí)“科學(xué)思維與行政決策;科長(zhǎng)的開(kāi)拓能力;領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”等課程內(nèi)容,，提示自己在今后的工作中，要努力實(shí)現(xiàn)思維方式,、工作作風(fēng),、工作方法的轉(zhuǎn)變。牢固樹立現(xiàn)代思維方式,，既要做公共汽車司機(jī),，又要學(xué)會(huì)做出租汽車司機(jī)，面對(duì)千變?nèi)f化的情況和需求,，善于運(yùn)用創(chuàng)造性思維,、敏捷性思維、多-維性思維,，來(lái)分析,、解決問(wèn)題和矛盾，提高執(zhí)行力,。要抓住“人”這個(gè)中心,，做到五個(gè)學(xué)會(huì)，即：學(xué)會(huì)調(diào)適,、學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)激勵(lì),、學(xué)會(huì)溝通,，從而使領(lǐng)導(dǎo)行為人性化，管理效能最大化,。

以上匯報(bào)的是自己參加培訓(xùn)后的主要收獲,，下面再談一點(diǎn)自己的體會(huì)和感受。

在本次培訓(xùn)中,，通過(guò)學(xué)員投票和老師評(píng)定,，我被評(píng)為本期培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員。我的體會(huì)是——盡快使自己較好地融入班集體,，做熱心關(guān)心集體,，真心關(guān)愛(ài)他人,，適時(shí)展示自我的“局內(nèi)人”。我們這次培訓(xùn)共有來(lái)自全區(qū)27個(gè)部門的66名同志參加,，除了本單位一同培訓(xùn)的同志外,，應(yīng)該說(shuō)對(duì)老師和絕大多數(shù)同學(xué)都是非常陌生的。班級(jí)是臨時(shí)組建,、僅能維持40來(lái)天集體,，老師和同學(xué)多是素未謀面，且學(xué)習(xí)后又將各奔東西的“過(guò)客”,，如何使自己真正融入這個(gè)集體,，做一名“局內(nèi)人”，是對(duì)全班66名同學(xué)的一個(gè)考驗(yàn),。我想我經(jīng)受住了這次考驗(yàn),，并且得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。

我認(rèn)為：不管是臨時(shí)的,、相對(duì)松散的團(tuán)隊(duì),，還是長(zhǎng)期工作、學(xué)習(xí)的單位,、集體,，我們都應(yīng)有做“局內(nèi)人”的意識(shí)和行動(dòng)，一是要熱心的關(guān)心這個(gè)集體,，關(guān)心它的前途和發(fā)展,，積極投身其各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)和活動(dòng),，努力為它增光添彩;二是要真心關(guān)愛(ài)他人,，這個(gè)他人包括領(lǐng)導(dǎo)和同事等，正如照鏡子的道理一樣,，你對(duì)著鏡子微笑,，你看到的必然是一張笑臉。因此,，真心的去關(guān)愛(ài)他人,，你必然也會(huì)享受到他人真心的關(guān)愛(ài)。三是要適時(shí)的展示自己,，我想,，適時(shí)的展示絕不是張揚(yáng)和張狂，相反它是使領(lǐng)導(dǎo)和同事們更進(jìn)一步了解我們的一個(gè)重要也是必要的途徑,，同時(shí)也是我們發(fā)掘自身潛能,、證明自己能力的渠道之一。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自己感到不僅學(xué)到了理論知識(shí),，更重要的是獲得了實(shí)踐的方法，提升了工作的能力,。今后我要努力排除自我放松的惰性,，不斷強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，從多種渠道擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己不斷擴(kuò)充知識(shí)的總量、質(zhì)量,、流量，轉(zhuǎn)化為知識(shí)增量,，從而獲得持續(xù)發(fā)展的綜合能力,。要在實(shí)踐中不斷錘煉決策、協(xié)調(diào),、創(chuàng)新等行政能力,，特別是自覺(jué)反思總結(jié)的能力，做到“勤學(xué),、勤思,、勤問(wèn)、勤寫”,，努力使自己成為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,，同事們的伙伴和益友,。

以上是我參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們指正。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

10月，小店區(qū)教育局組織全區(qū)中心校,、直屬校校長(zhǎng)到湖南長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)三角塘小學(xué),、中嶺小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，在外出考察學(xué)習(xí)的一周中讓我感到現(xiàn)在的素質(zhì)教育需要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)文明安全,、和諧愉快,、積極上進(jìn)的校園環(huán)境,，需要的是一批團(tuán)結(jié)進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè),、多才多藝的教師,，更需要一位有思想，有遠(yuǎn)見(jiàn)的校長(zhǎng),。這次考察學(xué)習(xí)，為我們指明了前進(jìn)的方向與發(fā)展的目標(biāo),，在這次活動(dòng)中我受益匪淺,，感觸很多：

1、教師的敬業(yè)精神

敬業(yè)作為中國(guó)傳統(tǒng)道德規(guī)范之一,，是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì),，敬業(yè)精神和品質(zhì)，對(duì)于教師是至關(guān)重要的,，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂(lè)群”,。在三角塘小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，深入拜見(jiàn)教師日常工作記載資料,，每一事每一字都體現(xiàn)出該校教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的崇高的敬業(yè)精神,。

2、先進(jìn)的校園文化

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán),，走在三角塘小學(xué)的校園中,，雖沒(méi)看到豪華的高樓林立，但感觸到的是一種井然的秩序感,，一種催人的節(jié)奏感,。他們的校園文化并不復(fù)雜,，卻別具匠心,，讓學(xué)生們感觸悠久、燦爛的中華文明,，這些展示無(wú)疑激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)樓的宣傳畫,，以“愛(ài)我家鄉(xiāng)”為主題,，將貴州及六盤水的特色圖文并茂地展現(xiàn)于學(xué)生眼前,，每一個(gè)細(xì)節(jié)都彰顯著他們獨(dú)特的視角。

3,、科學(xué)的管理理念

在考察學(xué)習(xí)時(shí),，不僅親眼目睹他們的管理成效，還聽(tīng)取了校長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)介紹,。學(xué)校能否在良性軌道上運(yùn)行和不斷發(fā)展,，取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的管理理念是否更新,、決策是否睿智、執(zhí)行是否有力,。從各方面看,，三角塘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理工作是實(shí)事求是、銳意進(jìn)取的,，用自身的工作踐行著科學(xué)發(fā)展的理念,。

4、高效的自主學(xué)習(xí)

新課程理念告訴我們,，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主,、合作、探究,、體驗(yàn),，這一點(diǎn)在這所小學(xué)的工作記載中體現(xiàn)得十分到位。他們的理念都十分先進(jìn),，他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)意識(shí)上作了許多卓有成效地工作,。

5、睿智的集體備課

學(xué)習(xí)他們的集體備課運(yùn)行機(jī)制,，是本次考察學(xué)習(xí)的核心目的之一,。在每一學(xué)期中，教師備課擠占了很多輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間,，老師們?yōu)榱藨?yīng)付差事,，盲目地抄出版社發(fā)行的示范教案，使老師們沒(méi)時(shí)間走進(jìn)每一堂課,，嚴(yán)重制約著教學(xué)質(zhì)量的提升,。這一點(diǎn)三角塘學(xué)校找到了一條可行的出路，他們利用寒,、暑假期間10天左右的時(shí)間,，集中年級(jí)備課組，集體研討下一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，編撰成本年級(jí)教學(xué)教案,，在教學(xué)實(shí)踐中，教師對(duì)教案設(shè)計(jì)中存在的不當(dāng)之處加予批注,，并寫出自己的教學(xué)反思,。這種運(yùn)行模式既不擠占老師們的教學(xué)時(shí)間,，還能形成教學(xué)合力，為教學(xué)質(zhì)量提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

6,、閃光的“三維目標(biāo)”

從教師的教案設(shè)計(jì)、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),、學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地,、宣傳欄等處，無(wú)不體現(xiàn)出他們?cè)趯W(xué)生的培養(yǎng)方面,，緊扣“三維目標(biāo)”開(kāi)展工作,，看到學(xué)生們的作品及學(xué)校的思想教育成果展示，發(fā)人深省,，值得借鑒,。

7,、滿園的交警英姿

三角塘小學(xué)把安全工作放在首要位置來(lái)抓,，十二年來(lái)堅(jiān)持與交警中隊(duì)攜手,成立了校園小交警分隊(duì),全面展開(kāi)人人當(dāng)交警活動(dòng)，學(xué)校為小交警配備了正規(guī)的小交警服飾,全面開(kāi)展人人穿制服,人人學(xué)手勢(shì),個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)用等系列活動(dòng),學(xué)生由開(kāi)始的80人逐漸擴(kuò)大到全校800多人,形式有和交警叔叔執(zhí)勤,學(xué)習(xí)基本交通手勢(shì),，協(xié)助交警當(dāng)文明交通勸解員等,這種活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅拓寬了孩子們的視野,激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣,還促使孩子們關(guān)注交通安全,學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則,，有效增強(qiáng)了同學(xué)們的安全自護(hù)意識(shí),。學(xué)校還通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng)，讓學(xué)生積極向家長(zhǎng)宣傳交通法規(guī)知識(shí)和交通安全常識(shí),，倡導(dǎo)家長(zhǎng)遵章出行,。活動(dòng)的開(kāi)展,，提高了師生遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性,，增強(qiáng)了師生有效防護(hù)自身不受傷害的能力，促進(jìn)了平安學(xué)校和平安社區(qū)建設(shè),。牽一發(fā)而帶全身,這項(xiàng)活動(dòng)帶動(dòng)了學(xué)校其他安全工作,，也為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了有力的保證，更多的是為孩子們的一生奠定了安全基礎(chǔ),。

8,、不斷的自身提高

國(guó)家的興旺在教育,教育的希望在教師，毋庸置疑,提高教師素質(zhì)必將是推動(dòng)教育發(fā)展的重要途徑,，組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)迫在眉睫,教師怎樣充電,充什么樣的電,怎樣引導(dǎo)教師充電,學(xué)校在這方面盡管做了不少工作但收效甚微,，原因有基于教師自身的也有來(lái)自學(xué)校的。通過(guò)參觀學(xué)習(xí),三角塘小學(xué)在教師之間開(kāi)展的讀書活動(dòng)對(duì)我觸動(dòng)很大,首先,，學(xué)校每學(xué)期都到書店給每個(gè)辦公室購(gòu)買一本書,，比如:《愛(ài)心與教育》、《做幸福的老師》,、《陶行知教育名篇》,、《給教師的一百條新建議》,、《新課程怎樣教得精彩》、《教育的使命與責(zé)任-肖川教育隨筆(三)》,、《教師人文讀本》、《教育中的心理效應(yīng)》,、《給教師的建議》,、《愛(ài)的教育》《閱讀改變?nèi)松贰吨袊?guó)教育新理念》等，并在學(xué)期末開(kāi)展讀書交流會(huì),。以達(dá)到彼此交流,、相互促進(jìn)的目的。其次,，學(xué)校

每學(xué)期都為教師們提供書目,經(jīng)教師選擇后到書店為每位教師購(gòu)買一本書,，要求教師撰寫學(xué)習(xí)筆記,、讀書心得,，在學(xué)習(xí)與反思中使教師個(gè)人文化品味得到了提升,。第三,，學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互助培訓(xùn),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修進(jìn)行有效交流,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)教師成長(zhǎng),，學(xué)校由校長(zhǎng)牽頭開(kāi)辟qq群,規(guī)定每周一晚上7:00—9:00為網(wǎng)上交流時(shí)間,老師們交流學(xué)習(xí)心得,交流教學(xué)中的困惑,交流工作中的經(jīng)驗(yàn),不僅加強(qiáng)了教師的交流,也提升了教師的自身素質(zhì),。

9、氤氳的屢屢書香

閱讀是一種習(xí)慣,，這種習(xí)慣能豐富我們的生活，閱讀是一種成長(zhǎng),，它可以引導(dǎo)我們用更縝密的思維來(lái)探究現(xiàn)實(shí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為了學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展,，沉淀良好的校園文化，中嶺小學(xué)的“開(kāi)放式書吧”因時(shí)制宜,因地制宜,在校園的長(zhǎng)廊,、過(guò)道,、大廳、擺放小書桌,、宣傳欄布置師生作品,、名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,，從小處著手,，使學(xué)生能移步換景,，讓學(xué)生沉浸在這樣氤氳的書香氛圍中,。學(xué)校還通過(guò)“班級(jí)圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”,。每個(gè)班教室后邊都建有班級(jí)圖書角,，配備有學(xué)生小書柜,墻壁上掛學(xué)生的讀書筆記、讀書心得等作品,。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到屢屢書香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書本,，隨時(shí)有書讀,，讓他們每天在這樣的閱讀中學(xué)習(xí)、生活,。與此同時(shí)學(xué)校定期的進(jìn)行“快樂(lè)書迷”評(píng)選活動(dòng),，給學(xué)生一個(gè)體驗(yàn)成功的快樂(lè)感覺(jué),進(jìn)而更加的喜歡與書為伴快樂(lè)學(xué)習(xí)。

10,、人性的制度管理

教師是學(xué)校的頂梁柱,，師資力量建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，兩校通過(guò)教師民主議事會(huì)和教職工代表大會(huì)制定了許多規(guī)章制度,，對(duì)教師行為作了嚴(yán)格規(guī)定,，但更多地卻散發(fā)出管理的人性關(guān)懷。在校園中鼓勵(lì)教師以主人翁姿態(tài)敢說(shuō)話,、說(shuō)真話，為學(xué)校發(fā)展提供智力支持,，充分為每位教師提供實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái),。同時(shí)開(kāi)展多種活動(dòng)，以此來(lái)潤(rùn)滑老師們的思想,。

這次為期一周的外出學(xué)習(xí),，真正感到學(xué)有所思，學(xué)有所獲,。各個(gè)學(xué)校值得學(xué)習(xí)的地方還很多,比如:開(kāi)福區(qū)七中的“組本教研”,、 以“關(guān)注學(xué)生能力提升”為主導(dǎo)思想的教學(xué)模式和他們“以人為本”的管理模式;三角塘小學(xué)的“滿園的交警英姿”、 “籃球俱樂(lè)部”、自編“排球操”,、以及富有德育創(chuàng)新的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的未成年人思想研究”,、“利用優(yōu)秀電影提升學(xué)生心理品質(zhì)”等特色活動(dòng);中嶺小學(xué)根據(jù)自身的鄉(xiāng)土風(fēng)情而進(jìn)行的特色鄉(xiāng)土校本教研等。作為一名校長(zhǎng),，作為一名學(xué)校的領(lǐng)航者,，一定要著眼于學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展,要以十足的信心和飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)和工作中來(lái),做好全體教職工的帶頭人,不斷地追求和掌握新的理念、新的方法,，帶領(lǐng)全體教師在新的課程改革中不斷探索,、不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力,。

總之,教育需要一種可貴的堅(jiān)持,。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡,。今后我一定努力學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,，為開(kāi)創(chuàng)我中心校建設(shè)的新局面、力爭(zhēng)使我中心校明天的靚麗與輝煌而加倍努力,。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五

20--年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn),，我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的一員，在這個(gè)收獲的季節(jié),，我會(huì)把教師這個(gè)行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳躍,，一次經(jīng)歷，一次成長(zhǎng),，所以我懷著無(wú)比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓(xùn),，在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無(wú)邊的知識(shí),。

在這次培訓(xùn)的過(guò)程中,，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，參加了這次培訓(xùn),，也許是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)工作的熱愛(ài),，又或許是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是崇高、神圣的,，它滋潤(rùn)每一顆渴望知識(shí)的幼苗,，在沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識(shí)準(zhǔn)備之前，是沒(méi)有資格去從事這份工作的,，所以對(duì)于這次的培訓(xùn),，我非常認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課，做好每一次的筆記,，用心去學(xué)習(xí),，用心去消化,，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號(hào)。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我深刻的體會(huì)到幼兒教育,，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負(fù)的使命,，也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念,。

首先，幼兒教師必須要有愛(ài)心,、耐心,、責(zé)任心。每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使,，也是一個(gè)小惡魔,，我們有足夠的理由去愛(ài)小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔,，要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)小朋友,，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候包容他們，糾正他們,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康的成長(zhǎng),，在他們遇到困難時(shí)，用心的幫助他們愛(ài)護(hù)他們,，讓他們感受到是老師的愛(ài),，努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒(méi)有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀,。

其次,，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，一直以來(lái)教師在人們心中是非常神圣的職業(yè),，人們經(jīng)常用春蠶,、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來(lái)象征老師的教育、教學(xué)工作,，這讓即將成為教師的我,，感到無(wú)比的光榮與自豪，近年業(yè),，教師的高大形象,，有有償家教以及過(guò)節(jié)紅包變得不再高大，少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責(zé),。同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞,，所以了解教師工作的特殊性,，在日常的工作中,，所以必須要嚴(yán)格要求自己,，一定要有自己的原則，無(wú)怨無(wú)悔的為學(xué)生傳援知識(shí),，為教育事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn),。

最后,，幼兒教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),，隨時(shí)更新知識(shí),，提高自己的專業(yè)知識(shí),，樹立終身自學(xué)的思想,。

這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì)，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì),，做為人類靈魂工程師的教師,，也必須要更新自己的知識(shí),，在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生，新的時(shí)代,，才能成為一名合格的人民教師,。

一天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來(lái)新的旅途,，在這一天里,，我學(xué)習(xí)到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì),，我感到由衷的喜悅,，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。

感謝這一天里,，所有授課老師,，謝謝你們，讓我在這短短的一天里,，學(xué)習(xí)到了,，以前沒(méi)體會(huì)到的知識(shí)和轉(zhuǎn)變，以及如何成長(zhǎng),，謝謝,。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，基礎(chǔ)教育改革正在成為教育主管部門,、學(xué)校,、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。教育改革中的現(xiàn)代學(xué)校教育管理已成為業(yè)內(nèi)人士共同關(guān)注的問(wèn)題,，為了對(duì)新課程改革下的學(xué)校管理,、課堂改革與實(shí)施、課堂教學(xué),、校本發(fā)展,、學(xué)生管理、研究性學(xué)習(xí)等一線校長(zhǎng)們普遍關(guān)心的操作層面的理念與舉措的深層次探究與學(xué)習(xí)，我有幸隨縣教育考察團(tuán)去吉林,、江蘇,、青島、上海等四省市共九所先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)考察,，使我耳目一新,、深受啟發(fā)，我深深的感受到此次隨團(tuán)學(xué)習(xí)考察,，對(duì)于提高自身素質(zhì)具有很大的幫助作用,，更為重要的是：通過(guò)在先進(jìn)學(xué)校的聽(tīng)課觀摩、聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),、與名師名校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，找到了很多解決學(xué)校發(fā)展與名校創(chuàng)建工作中一些難以解決的問(wèn)題的答案,，引發(fā)了我更深層次的思考,。在此，僅將我此行的所見(jiàn),、所聞,、所感、所悟真實(shí)的寫出來(lái),，做為我們不斷學(xué)習(xí),、借鑒先進(jìn)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探求我校發(fā)展的一個(gè)參照,。

一,、用質(zhì)量和效益，打造出支撐學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的品牌

此次考察的九所學(xué)校中,，很多學(xué)校都曾經(jīng)深刻的體味過(guò)學(xué)生生源不足、辦學(xué)規(guī)劃小難于發(fā)展發(fā)經(jīng)歷(如北郊學(xué)校),，有的學(xué)校前身底子很薄,，只是村辦中學(xué)(如江蘇省泰興市天興鎮(zhèn)洋思村的洋思中學(xué))，這些學(xué)校所處的地理環(huán)境,，人口較稠密,，學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)分布較多，優(yōu)勝劣汰的周期短,、速度快,，所以學(xué)校越是規(guī)模小、越是底子薄,，就越是要發(fā)展,、快發(fā)展,，不然隨時(shí)都會(huì)有被并轉(zhuǎn)吃掉的可能。

北郊學(xué)校是上海市虹口區(qū)的一所普通九年一貫制學(xué)校,，這所學(xué)校由原甘霖中學(xué),、大連西路小學(xué)、曲陽(yáng)中學(xué)等三所基礎(chǔ)均較為薄弱的學(xué)校合并而成,，目前有62個(gè)教學(xué)班,，近三千名學(xué)生，員工人數(shù)達(dá)220名,。建校幾年來(lái),，在虹口區(qū)多項(xiàng)大力扶持初中、促進(jìn)初中均衡化發(fā)展的優(yōu)惠政策支持下,，堅(jiān)持依法自主辦學(xué),，信守"為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好未來(lái)"的辦學(xué)理念，向社會(huì)作出了提供優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)質(zhì)服旁的承諾,，大膽變革學(xué)校制度和學(xué)校文化,，用質(zhì)量和教學(xué)效益，成為一所在虹口區(qū)范圍內(nèi)倍受廣大市民認(rèn)可和歡迎的公辦學(xué)校,。

北郊學(xué)校的鄭杰校長(zhǎng)親自擬定了《北郊學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》,，提出了“為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好未來(lái)”的辦學(xué)理念和“靜思,、能群”校訓(xùn),，確定了“管理與合作年”(20xx年),、“學(xué)習(xí)與服務(wù)年”(20xx年)、“質(zhì)量與創(chuàng)新年”(20xx年)等三年的工作方針、重點(diǎn)與實(shí)施方案,，并以“文化興校”為抓手,，拉開(kāi)了北郊學(xué)校崛起的序幕,。

科學(xué)完善的現(xiàn)代管理制度是成就學(xué)校質(zhì)量和教學(xué)效益的根本和堅(jiān)強(qiáng)保證,。他們花半年時(shí)間架構(gòu)了以質(zhì)量為中心的學(xué)校質(zhì)量制度體系,，該體系預(yù)期達(dá)到以下目標(biāo)：1.六十二個(gè)班級(jí)規(guī)模條件下的質(zhì)量保證。2.九個(gè)年級(jí)跨度的質(zhì)量效益,。3.三校合并的質(zhì)量觀念和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一致性。4.贏得更優(yōu)異的社會(huì)信譽(yù)和滿意度,。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，他們借鑒了成功地運(yùn)用于企業(yè)界的“全面質(zhì)量管理”思想，確定了四項(xiàng)原則：1.將學(xué)生作為關(guān)注焦點(diǎn);2.質(zhì)量管理者職權(quán)責(zé)統(tǒng)一;3.質(zhì)量過(guò)程無(wú)缺陷;4.促進(jìn)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn),。在原則指導(dǎo)下,，做出了三項(xiàng)變革：1.向社會(huì)公開(kāi)學(xué)校的質(zhì)重承諾;2.質(zhì)量管理制度文件化;3.以質(zhì)量為中心的組識(shí)機(jī)構(gòu)變革,。

為取得良好的社會(huì)信譽(yù),，也為質(zhì)量改進(jìn)提供動(dòng)力，他們向?qū)W生和家長(zhǎng)作出了“提供優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)質(zhì)服務(wù)”承諾,，與每一位新入學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了質(zhì)量保證書,，其中由校方向家長(zhǎng)和學(xué)生作出了十一項(xiàng)質(zhì)量承諾;由教師作出承諾十項(xiàng),。這實(shí)際上也是讓顧客看到提供優(yōu)質(zhì)教育和服務(wù)的決心,。承諾主要包括以下內(nèi)容：1.承諾堅(jiān)持教育服務(wù)的公益性，承諾不搞有償家教和收費(fèi)補(bǔ)課;2.承諾質(zhì)量過(guò)程信守學(xué)?！顿|(zhì)量手冊(cè)》;3.承諾教育的公正性，不歧視任何一名學(xué)生;4.承諾校園安全;5.承諾尊重法律規(guī)定的學(xué)生基本權(quán)利。

在北效學(xué)校沒(méi)有常規(guī)的政教處,、教務(wù)處等教學(xué)管理機(jī)構(gòu),，學(xué)校先后成立了“質(zhì)量監(jiān)察室” “信息室” “學(xué)術(shù)與課程開(kāi)發(fā)室”“質(zhì)量主管室”等機(jī)構(gòu)來(lái)執(zhí)行和完善質(zhì)量管理,，完成質(zhì)量管理職能的體系化。

北郊學(xué)校機(jī)制以“客戶為中心”,，由此引發(fā)的變革更為深刻和徹底,，一是學(xué)校管理由金字塔型(最高是校長(zhǎng)，以下分別是干部,、教師,，最下層自然就是學(xué)生了)變?yōu)橥膱A型(中心是學(xué)生及家長(zhǎng)，外圍是教師,，最外則是校長(zhǎng),、干部及后勤服務(wù)人員)，扁平化、人性化的管理模式初具規(guī)模;二是在教育教學(xué)領(lǐng)域,，師生關(guān)系調(diào)整與改善,，使充滿生命力的課堂有望真正出現(xiàn)，而教育教學(xué)改革中的瓶頸----師生關(guān)系緊張也將不攻自破,。一批教師提議的新型服務(wù)項(xiàng)目前所未有地開(kāi)了出來(lái),，一批以管理方便為由并不以學(xué)生為中心的制度被重新拿出來(lái)討論, 使得學(xué)校變革有了更加強(qiáng)勁的動(dòng)力。

上海北郊學(xué)校作為集中了初中建設(shè)中幾乎所有問(wèn)題的“樣板”學(xué)校,，除了學(xué)校兼并,、經(jīng)費(fèi)投入、硬件建設(shè),、師資隊(duì)伍,、生源問(wèn)題等等，還因?yàn)槌隽藗€(gè)“另類”校長(zhǎng)而聞名上海,。

在來(lái)上海北郊以前我曾有幸在網(wǎng)絡(luò)中讀到過(guò)鄭杰校長(zhǎng)的《品牌經(jīng)營(yíng)與學(xué)校形象設(shè)計(jì)》一個(gè)長(zhǎng)篇論文,，曾被他關(guān)于學(xué)校發(fā)展和名校建設(shè)的一些理論所折服，被他的幾乎有些前衛(wèi)的學(xué)校教育管理思想而感到驚嘆!在來(lái)北郊學(xué)校后,，真正躋身于這所位于胡同中的占地不過(guò)9畝的上海及至全國(guó)都知名的九年制學(xué)校里,，第一次如此真切的能處處感受到這所學(xué)校超前的品牌意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、效益意識(shí)，讓我深深的感到,，北郊學(xué)校品牌的成功是用質(zhì)量和效益打造出的支撐學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的品牌，是鄭杰和北郊人辛苦追求的質(zhì)量保證和學(xué)校價(jià)值訴求的結(jié)果,。

從北郊回來(lái)以后,，在不斷總結(jié)、梳理北郊學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我一直在反復(fù)的思考著鄭杰的一句話：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！保?是呀,，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),，品牌是向社會(huì)、家長(zhǎng),、學(xué)生作出的質(zhì)量承諾和保證;對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō),，選擇一個(gè)品牌的學(xué)校，就是選擇了一種身份和體驗(yàn);對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),，品牌學(xué)?！绕涫堑念I(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在,，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn),，在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)思潮,、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實(shí)應(yīng)引起我們的重視呀。我們學(xué)校的情況與北郊學(xué)校改革前的情況在一定意義上來(lái)說(shuō)是相似的,，所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下北郊辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn),，或許就如鄭杰校長(zhǎng)所說(shuō)的“只要?jiǎng)?chuàng)造就有機(jī)會(huì)”!

二,、營(yíng)造和諧,、向上的校園文化氛圍，激勵(lì)引導(dǎo)師生健康發(fā)展

做為一名校長(zhǎng),，我也清楚的懂得：校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,，優(yōu)雅、整潔,、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),，因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè)，但在實(shí)踐的設(shè)計(jì)和操作中,，常常覺(jué)得有很多不足和困難,，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少,，如何平衡兩項(xiàng)建設(shè)的關(guān)系,，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個(gè)不容易把握和解決的問(wèn)題,。此次有幸隨團(tuán)考察四省市九所先進(jìn)學(xué)校,，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺,。

此次考察活動(dòng)中青島市有三所學(xué)校(城陽(yáng)高級(jí)中學(xué),、一中、流亭小學(xué)),，學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)十分突出,，整體形象大氣壯觀，格調(diào)高雅,。教學(xué)區(qū),、辦公區(qū)、生活區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理,，綜合設(shè)施高檔、齊全,。校園環(huán)境集科學(xué)性,、文化性,、審美性于一體，亭榭,、畫廊,、雕塑，相映成趣;綠地,、假山,、人工湖，觸目皆春,。校園網(wǎng),、多媒體教室、微機(jī)室等現(xiàn)代化教學(xué)裝備完善,，圖書館藏書豐富,。在上海奉賢中學(xué)我們看到，圖書科技樓,、教學(xué)樓,、實(shí)驗(yàn)樓、行政樓,、報(bào)告廳,、體育館、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)宏偉漂亮;多媒體教室,、電子閱覽室,、計(jì)算機(jī)房、語(yǔ)音室和心理咨詢室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn),，校園網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá);學(xué)生公寓,、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全;校園內(nèi)環(huán)境幽雅，河,、湖、橋,、路縱橫交錯(cuò),，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學(xué)占地314畝,，投資近3億,，建筑面積6.4萬(wàn)平方米,，綠化率達(dá)70%，一泓曲水,，沿校園蜿蜒穿行,，碧波蕩漾的人工湖,、跨河小橋,、休閑廣場(chǎng)、回廊水榭,、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目,，充滿詩(shī)情畫意?！肮袠恰?、“春暉路”、“清源河”,、“覺(jué)淺湖”,、“敬賢橋”等取名則充滿文化韻味。學(xué)校校園園林建設(shè)直接投資超過(guò)1千萬(wàn),，是較為典型的園林式學(xué)校,，光就學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。

在所參觀的九所學(xué)校中,，我認(rèn)為給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟示的卻是上海北郊學(xué)校和江蘇洋思中學(xué),，盡管這兩所學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無(wú)法與上面四所學(xué)校相比，甚至形成了鮮明對(duì)比(同是上海學(xué)校,，奉賢中學(xué)占地314畝;北郊學(xué)校占地僅9畝),，卻又都不約而同的在“小處”作起文章，建立獨(dú)具創(chuàng)意而又鮮活靈動(dòng),、蘊(yùn)含理性與睿智的校園文化,，讓每一塊空地都有教育內(nèi)容，每一面墻壁都能有語(yǔ)言,，使整個(gè)校園處處充滿了無(wú)限的生機(jī)與希望,。

鄭杰校長(zhǎng)認(rèn)為：學(xué)校的變革要真正的發(fā)生需要兩項(xiàng)前提：一是導(dǎo)向,，二是動(dòng)力。學(xué)校的文化是變革的導(dǎo)向,，只有重視文化的塑造,，形成共同的價(jià)值觀，學(xué)校才能向即定的目標(biāo)前行,。

所以,，北郊學(xué)校的“重建”計(jì)劃重點(diǎn)在構(gòu)建“現(xiàn)代學(xué)校文化和現(xiàn)代學(xué)校制度”。北郊學(xué)校特別注重學(xué)校文化建設(shè),。鄭杰提出“校長(zhǎng)應(yīng)成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者”的全新管理理念,，建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，在重建現(xiàn)代學(xué)校文化方面北郊學(xué)校最為突出的有五個(gè)亮點(diǎn),，特別值得我校關(guān)注：

(一),、確立共同的價(jià)值觀----學(xué)校文化的核心

(二)、運(yùn)用各種方法,，加速共同價(jià)值觀的內(nèi)化

(三)、充分借助各類文化載體，共創(chuàng)學(xué)校文化個(gè)性

(四),、精心設(shè)計(jì)學(xué)校形象,，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識(shí)

(五),、誠(chéng)心關(guān)注員工人生,，提高員工幸福感

學(xué)校文化是長(zhǎng)期演進(jìn),、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動(dòng)充實(shí)了學(xué)校文化血肉,，并使學(xué)校文化富于個(gè)性,。他們希望北郊學(xué)校的學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開(kāi)放的、自然自足的，就如同“草根”(他們的?？?,，雖默默無(wú)言，卻蘊(yùn)涵無(wú)限生機(jī)與活力,。他們放手發(fā)動(dòng)員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化個(gè)性。校園文化社團(tuán)組織達(dá)30多個(gè),，各種活動(dòng)豐富多彩，各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團(tuán)組織，目前員工入會(huì)率高達(dá)97%,，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者,。

學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯,，學(xué)校確定專人以價(jià)值觀為依據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)校形象。首先是校舍形象,。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中精心安排了建筑樣式,、教師辦公室和學(xué)生教室的格局,，不求豪華,，而使用廉價(jià)的材料追求明亮與簡(jiǎn)捷，凡裝修過(guò)的每一個(gè)角落都有值得玩味的細(xì)節(jié),，傳遞出強(qiáng)烈的現(xiàn)代感,。

其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁(yè),、櫥窗,、校標(biāo)、宣傳冊(cè),、獎(jiǎng)狀,、校刊,、告示欄,、書面通知、喜報(bào),、名片等物均納入了形象設(shè)計(jì)的視野,，共同體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值觀。

鄭校長(zhǎng)認(rèn)為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度,。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì)：德性,、教養(yǎng)、敬畏,、思考,。等等這些，正與青島三校和奉賢中學(xué)相反,，從小上做文章,，從校園文化上大手筆、大寫意,。

這一點(diǎn)上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還有洋思中學(xué),，洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村,，是一所村辦中學(xué)。1980年創(chuàng)辦,，當(dāng)時(shí)只有5個(gè)班,，兩排平房，15名教師,，大專1人,，40%是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)在的面向全國(guó)招生,，成為擁有固定在校生3000多人的全國(guó)知名學(xué)校,。

走進(jìn)面積并不大，但卻到處姹紫嫣紅,，風(fēng)景如畫的洋思中學(xué),，硬化的道路縱橫交錯(cuò)地穿插在校園的每個(gè)角落。小橋流水,，楊柳依依,，銀杏吐葉，綠草如茵,。大門口北側(cè)造型奇特的大雕塑,，無(wú)論從什么方位看，都是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),，大大的問(wèn)號(hào)下面就是一本翻開(kāi)的書,，我想這也許是洋思文化的一個(gè)反應(yīng)吧。在整個(gè)校園,，隨時(shí)可以看到一條條醒目的標(biāo)語(yǔ),道路兩旁,教學(xué)樓正面寫著：“你一定能行”,、“沒(méi)有教不好的學(xué)生”、“抬頭走路”,、“洋思是大家的”;在學(xué)生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著“迎著晨風(fēng)想一想,，今天該怎樣努力?踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天有多少長(zhǎng)進(jìn)?”,。甚至于在浴室可以看到“學(xué)會(huì)洗澡,，提高素質(zhì)”;在宿舍可以看到“學(xué)會(huì)睡覺(jué)，提高素質(zhì)”;在餐廳可以看到“學(xué)會(huì)吃飯,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，提高素質(zhì)”、“文明宿舍”,、“文明餐桌”,。學(xué)校的櫥窗里有時(shí)事政治，有體育,、娛樂(lè)方面的新聞,，有學(xué)生的日常生活,、情感波瀾等等，道理的灌輸,，知識(shí)的傳授，情操的陶冶,，也是無(wú)聲的管理,，在整個(gè)校園內(nèi)都是實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言，就是這些樸素的語(yǔ)言在每天的生活中影響和教育著每個(gè)孩子,，這正印證洋思中學(xué)的“學(xué)校無(wú)小事,，處處是教育”的理念，同時(shí)也向我們展示了其獨(dú)具特色的校園文化,。

三,、現(xiàn)代的教學(xué)理念，科學(xué)高效的教育管理和教學(xué)改革

在沒(méi)到洋思之前,，我一直認(rèn)為“先學(xué)后教,，堂堂訓(xùn)練”僅是一個(gè)課堂教學(xué)模式，具有嚴(yán)格的時(shí)間界限,。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告,，聽(tīng)課方知，“先學(xué)后教,，堂堂訓(xùn)練”不僅僅是一種教學(xué)模式,，更是一種前瞻的教學(xué)思想，其實(shí)質(zhì)是：課堂教學(xué)過(guò)程中都讓學(xué)生去學(xué),，去探索,，去實(shí)踐，而教師在其中只是“向?qū)А薄奥窐?biāo)”起著“引路架橋”的作用,。這里的“先學(xué)”就是教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)并提出自學(xué)的有關(guān)要求之后,，學(xué)生帶著問(wèn)題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，自學(xué)的形式可以看例題,、讀課文,、看注釋、做實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題做上記號(hào),，做與例題相關(guān)的習(xí)題等?！昂蠼獭本褪菍W(xué)生在先學(xué)的過(guò)程中,，教師通過(guò)巡視掌握學(xué)習(xí)情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)討論質(zhì)疑,，交流發(fā)言等方式來(lái)解決“先學(xué)”中出現(xiàn)的問(wèn)題,，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有疑難的學(xué)生相互合作,，達(dá)到“兵教兵”的目的，“當(dāng)堂訓(xùn)練”就是達(dá)標(biāo)檢測(cè),，讓學(xué)生在課堂上完全獨(dú)立地快節(jié)奏地完成作業(yè),。可以看出,，在洋思的課堂上,，有一條非常明晰的主線，就是活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師的“導(dǎo)”緊緊圍繞著學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生的“學(xué)”每一步都離不開(kāi)老師,。

如果把洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟,，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，從洋思的管理檔案以實(shí)地考察情況,，可以了解到洋思中學(xué)嚴(yán)明的責(zé)任制,，洋思以常規(guī)管理要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心,，制定了各類人員的崗位職責(zé),，各項(xiàng)工作管理考核評(píng)比獎(jiǎng)罰制度，逐步形成民主,、科學(xué)嚴(yán)密的調(diào)控機(jī)制,。既有備、講,、改,、輔、考的過(guò)程管理目標(biāo),，也有學(xué)生鞏固率,、合格率、畢業(yè)率,、優(yōu)秀率的“四率”指標(biāo),，更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳,、幫,、帶的工作要求?？荚囈恢笔侨藗冴P(guān)注的熱點(diǎn),，也是洋思實(shí)踐教學(xué)責(zé)任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā),，改進(jìn)考試方式,，控制考試頻率,，講究考試效果。另外,，洋思中學(xué)每人都有一本考核簿,，功過(guò)得失逐一記載，據(jù)此量化打分,，以分計(jì)獎(jiǎng),，獎(jiǎng)罰分明，這樣敢抓善管,，把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、常規(guī),，逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的習(xí)慣盡快形成了好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),。

洋思中學(xué)的管理制度非常詳細(xì),，從各班學(xué)生進(jìn)餐廳吃飯的時(shí)間;去操場(chǎng)做操的路線次序，午休不準(zhǔn)脫衣入睡,，洗澡的次數(shù)時(shí)間,，上多媒體、體育課,、音樂(lè)課等排隊(duì)入場(chǎng),，都作了無(wú)微不至的規(guī)定。在洋思中學(xué)集合排隊(duì)是學(xué)生每天做的最多的一件事,?？梢哉f(shuō)，看不到課間追逐打鬧的學(xué)生,。嚴(yán)格要求的軍事化管理,，把那些學(xué)習(xí)與生活上懶;行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的“教不好的學(xué)生”強(qiáng)制性的管理起來(lái),，統(tǒng)一的制度要求;大量的補(bǔ)缺補(bǔ)漏學(xué)習(xí)時(shí)間,，人盯人的層層包保與競(jìng)爭(zhēng)，將“教不好的學(xué)生”教好,，而洋思和北郊兩所學(xué)校成功的一個(gè)共同點(diǎn)就是：招收“包子生”(即我們所說(shuō)的“差生”,、“學(xué)困生”)。

當(dāng)然,，洋思中學(xué)還有他的“培尖補(bǔ)差”“以生定教”的戰(zhàn)略及為人師表的校長(zhǎng)作風(fēng),，還有很多特色，也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下,，他的教育是成功的,。實(shí)際上從系統(tǒng)論的角度來(lái)理解學(xué)校的教學(xué)與管理,，那么只有學(xué)校教學(xué)和管理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展,，學(xué)校的教育才能取得突破性的成功,，而洋思中學(xué)做到了，所以它成功了,。這一點(diǎn)也是我此次考察學(xué)習(xí)中印象最深刻的一點(diǎn),，以前一直以為媒體介紹的“洋思現(xiàn)象”多少有些離奇，只有真正走進(jìn)它時(shí),，我才真正的認(rèn)識(shí)到,，“洋思現(xiàn)象”離我們并不遙遠(yuǎn)，通過(guò)努力,，只要我們能及時(shí)更新教學(xué)理念與做法,、提高教學(xué)質(zhì)量、改革教師評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制,、細(xì)化管理制度,，我們也可以成為某種意義上的“洋思”。

四,、對(duì)今后學(xué)校工作的幾點(diǎn)思考：

這次學(xué)習(xí)與考察活動(dòng)的所聞所見(jiàn),，對(duì)于我無(wú)疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡?wèn)在觀摩與取經(jīng)與找到答案,，對(duì)照我校的現(xiàn)狀在實(shí)地考察中,，時(shí)時(shí)都在思考如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距,，回來(lái)以后這一段時(shí)間以來(lái),，我一直也在對(duì)照與比較中苦苦的思索，想了很多：

1,、立足學(xué)校實(shí)際,，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境,。

本次所考察學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無(wú)一例外的打出了“文化立?！钡钠鞄茫@環(huán)境和文化建設(shè)各自不同,，但卻各有過(guò)人之處,。反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀,，雖有文化,，但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的,，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀,，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，人際關(guān)系緊張,，官本位思想嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱,。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方,，而今我們書山題海，加班加點(diǎn),、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化,，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn),，實(shí)在是一種悲哀,。

我想，對(duì)于我們學(xué)校,，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康,、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù),，做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,，需要慢慢積淀與生成,，但千里之行、始于足下,，從現(xiàn)在做起,，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè),。隨著不斷積淀的文化的生成,，學(xué)校特色將日益明顯，學(xué)校將有無(wú)限發(fā)展的可能,，因?yàn)榫竦牧α渴菬o(wú)限的,。

2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度,，把科學(xué),、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證

與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善,，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化,。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚(yáng)民主重新審查制度各項(xiàng)制度及要求,，如骨干教師和星級(jí)教師等級(jí)評(píng)定制度,、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整教師分配機(jī)制,，利用活工資部分,，初步實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬,，打破平均主義和職稱工資級(jí)別終身制等不利于教師發(fā)展的機(jī)制,，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

3,、在尊重學(xué)生主體地位的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，嘗試掌握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：所謂教學(xué),，就是教師有效合理的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng),。正如洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)所說(shuō)：“一個(gè)孩子能學(xué)好，能成才,，決不是教師教出來(lái)的,，而是靠學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的;課堂教學(xué)怎么樣才叫做完成教學(xué)任務(wù)，也不是教師講完了,、講清了就行了,，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了才算完成教學(xué)任務(wù)?！?/p>

反思我們的教學(xué),，教師都應(yīng)教什么?不少教師在教什么的問(wèn)題上依然是抓住大綱、教材中提出的重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)講,，其實(shí)質(zhì)仍然是“以教為本”,，未必適合學(xué)生的需要?！耙詫W(xué)為本”則不然,。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，教師只是隨機(jī)點(diǎn)撥,，即便重點(diǎn)也不是教師包辦,，而是指導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)?；具^(guò)程一般是：揭示課堂教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)行自學(xué)前的指導(dǎo);加強(qiáng)督查，為后教做準(zhǔn)備;運(yùn)用多種形式幫學(xué)生釋疑解難,。對(duì)學(xué)生通過(guò)自學(xué)能掌握的,，盡量不教,。即使是大部分學(xué)生難以掌握的內(nèi)容，也不一定是教師直接教,?？梢詥l(fā)學(xué)生，獨(dú)立思考,，獨(dú)立解決;也可以讓學(xué)生講,，學(xué)生講對(duì)了，教師不必重復(fù);學(xué)生講的不完整,，教師補(bǔ)充完整;學(xué)生講錯(cuò)了,，教師給予更正。

我仔細(xì)研究了洋思中學(xué)“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,，我覺(jué)得實(shí)施前教師必須要精心設(shè)計(jì)好訓(xùn)練。就訓(xùn)練時(shí)間安排而言,，可以集中訓(xùn)練,，也可以邊學(xué)邊練、邊教邊練,。就訓(xùn)練形式而言,，可以是口頭訓(xùn)練——開(kāi)口說(shuō)一說(shuō);可以使操作訓(xùn)練——?jiǎng)邮肿鲆蛔?可以是思維訓(xùn)練——?jiǎng)幽X想一想;也可以是觀察力、記憶力,、注意力等單項(xiàng)能力訓(xùn)練,。當(dāng)然,，最常用的訓(xùn)練還是當(dāng)堂作業(yè),。就課堂作業(yè)而言,，一要保證時(shí)間,，二要嚴(yán)格要求,，像考試一樣完全獨(dú)立作業(yè)，快節(jié)奏保質(zhì)完成,，讓學(xué)生養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng),。

在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念指導(dǎo)下，“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”就不會(huì)流于形式,。教師講的時(shí)間根據(jù)疑難問(wèn)題的多少而定，疑難問(wèn)題多,，講的時(shí)間就多一點(diǎn),。課堂結(jié)構(gòu)總體說(shuō)是“先學(xué)、后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”三段式,，但是具體運(yùn)用還要根據(jù)實(shí)際而定。多數(shù)課還是學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，教師教一點(diǎn),，學(xué)生再學(xué)一點(diǎn),，教師再教一點(diǎn)——分散學(xué)、分散教,、分散練;不同年級(jí),、不同學(xué)科、不同類型,，“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的方法不盡相同。正所謂“教學(xué)有法,，教無(wú)定法”,。

4、改善教師工作和學(xué)習(xí)條件,，立足校本培訓(xùn)和教研,，提高教師隊(duì)伍綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)方面初步打算是做好以下工作：抓好學(xué)歷補(bǔ)償教育,、苦練教學(xué)基本功,、增派骨干教師外出學(xué)習(xí)、大膽使用青年教師等,，前期首先要設(shè)法改善一下教師平時(shí)工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境,，由于我校地處偏僻，交通信息不便,，教師能外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,，所以初步設(shè)想是，想先爭(zhēng)取一點(diǎn)資金給老師建一個(gè)電子備課室,，讓教師能利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)準(zhǔn)備,，提升自身素質(zhì)。

其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn),，加強(qiáng)教師間的橫向?qū)W習(xí),，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。準(zhǔn)備嘗試洋思中學(xué)的做法,，鼓勵(lì)師徒結(jié)對(duì),，以老帶新，以高帶低,，縮短青年教師的成熟周期,。

最后，校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任堅(jiān)持天天聽(tīng)課,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,，使新教師一上講臺(tái)就不走彎路,，從而保證了學(xué)校課堂實(shí)施素質(zhì)教育整體水平的提高。

總之,，對(duì)四省市九所先進(jìn)學(xué)校的考察,，使我感觸很深，先進(jìn)學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯?，并結(jié)合本校實(shí)際來(lái)全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作,。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育理念,，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我們的許多教育靈感,。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響,。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶!

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇七

20xx年x月x日至x月x日,，我有幸去喀喇沁旗錦山小學(xué)參加了赤峰市組織的“第九屆小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手評(píng)選”活動(dòng),，歷時(shí)緊張的一星期聽(tīng)課學(xué)習(xí)時(shí)間。這次活動(dòng)對(duì)于我這個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，俗話說(shuō)“行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書”，出去走走總能有許多意想不到的收獲,。所以,，只有學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我領(lǐng)略到了各旗縣音樂(lè)教師的教學(xué)風(fēng)采,，讓我看到了音樂(lè)課堂中，上課的那些教師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言,，教師和學(xué)生的精彩表現(xiàn)也給我留下了深刻的印象。現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)來(lái)談一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

此次活動(dòng),，我們?cè)诳咂戾\山小學(xué)聽(tīng)課,，首先步入學(xué)校的第一感覺(jué)是：學(xué)校布局合理、文化氛圍濃厚,，寬闊的塑膠操場(chǎng),，學(xué)校的墻壁和走廊上的衛(wèi)生、學(xué)生的作品和校本主題給我們的印象非常深刻,，還有本校的孩子們放學(xué)時(shí),，都站著整齊的四路縱隊(duì),，喊著響亮的口號(hào)整齊的走出學(xué)校大門，每個(gè)孩子都是那個(gè)樣的精神飽滿!在這次外出學(xué)習(xí)中,，我深刻的感受到了校園文化建設(shè)與孩子們完美的結(jié)合,。

雖然參加學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，所聽(tīng)的14節(jié)音樂(lè)課中,，每堂課都有閃光點(diǎn)值得我們?nèi)⒖?、學(xué)習(xí)、借鑒,，給我印象最深的兩節(jié)課是：紅山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)崔國(guó)會(huì)老師的音樂(lè)課《留給我》和林東二小陳志玲老師的音樂(lè)課《手拉手,，地球村》，使我受益匪淺,，我頓時(shí)感覺(jué)到了自身的淺薄與不足,，更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性,。

紅山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)崔國(guó)會(huì)老師講授的是第三單元：地球,，我們共同的家中的唱歌課《留給我》，她的課在教學(xué)中突出了一個(gè)“情”字,，一開(kāi)始由配樂(lè)散文朗誦《綠色家園》導(dǎo)入新課,，氣氛渲染到位，使學(xué)生們沉浸在大自然的美景之中,，所選取的音樂(lè),、教師的示范演唱、教師親切的語(yǔ)調(diào)等,，都圍繞著“情”字,，她以“情”為主線，聲中悟情——聲中找情——情中唱聲——聲中傳情,，把感受音樂(lè)情緒,，感知音樂(lè)要素，學(xué)習(xí)音樂(lè)內(nèi)容,，表現(xiàn)音樂(lè)情緒的過(guò)程串起來(lái),，使得教學(xué)的過(guò)程非常流暢，教學(xué)的效果很好!

林東二小的陳志玲老師講授的是五年級(jí)第五單元綠色暢想中的唱歌課《手拉手,，地球村》,，她的課堂中沒(méi)有過(guò)多的修飾，但并不平淡,。教師利用電子琴,、板書、語(yǔ)言等進(jìn)行教學(xué),，教師積極的教態(tài),，激勵(lì)性,、啟發(fā)式的語(yǔ)言，與學(xué)生交流的很自然,，這一點(diǎn)是其他教師難以做到的,，整節(jié)課都顯示出教師的教學(xué)比較穩(wěn)健踏實(shí)，教師還運(yùn)用了一些形象,、對(duì)比的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了聲音與情感的體驗(yàn),。在教學(xué)中，教師較充分地利用了電子琴的即興伴奏,，教師的琴聲一下就把學(xué)生引入到了歌曲中歡快,、抒情的兩種不同情緒中來(lái)，從學(xué)生的歌聲中,、表情中透露出了“聲情并茂”,，她的課堂表現(xiàn)是一種非常積極的狀態(tài)，可以看出教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)的那份投入,。

此外，還有十二位音樂(lè)教師的展示課,，也都很不錯(cuò),。這幾位教師都很年輕，因?yàn)槟贻p,，所以有很多新理念;因?yàn)槭谴?，所以很有特色。置身于?huì)場(chǎng)中,，傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著她們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握,，體會(huì)著她們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注,，她們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考：作為一名年輕教師,，我學(xué)到了很多：

1、 教師必須要有對(duì)教材的充分理解,，課前做好充分的準(zhǔn)備,。

2、 教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),，按學(xué)生的要求來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識(shí)。

3,、 教師要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)去進(jìn)行教學(xué),，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情喚醒,。

4,、 教師要具備過(guò)硬的基本功來(lái)駕馭課堂。

5,、 教師必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活多樣的教學(xué)方法,。

6、 教師要學(xué)會(huì)制作精美的課件及課件的操作,。

7、 學(xué)生的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是豐富多彩的,，教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的情感,，貼近學(xué)生的生活,，引起學(xué)生的共鳴。

最后,，我覺(jué)得一個(gè)好的音樂(lè)教師應(yīng)該具備全面的素質(zhì),，如：過(guò)硬的基本功,、課堂氣氛的調(diào)動(dòng)能力,、靈活的教學(xué)機(jī)智等等，我還會(huì)把他人課中的精華加以吸取,，在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運(yùn)用,。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué),。新課程對(duì)教師提出了更多更高的要求,，在教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力探索,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇八

一,、 平朔煤矸石電廠簡(jiǎn)介：

20xx年11月18日由廠里安排,，我們爐,、機(jī),、電、熱四個(gè)專業(yè)一行6人前往山西平朔煤矸石電廠學(xué)習(xí)300mw循環(huán)流化床空冷機(jī)組啟動(dòng)調(diào)試,。

平朔煤矸石電廠位于山西省朔州市平朔安太堡露天煤礦礦區(qū)內(nèi),，一期有2臺(tái)×50mw循環(huán)流化床空冷機(jī)組已發(fā)電，二期安裝2×300mw循環(huán)流化床空冷機(jī)組,，鍋爐采用上海鍋爐廠的1065t/h的循環(huán)流化床鍋爐(帶外臵床)，該廠鍋爐撈渣部分采用2臺(tái)風(fēng)水聯(lián)合及2臺(tái)滾筒撈渣機(jī)聯(lián)合進(jìn)行撈渣;汽輪機(jī),、發(fā)電機(jī)(qfsn-300-2)也為上汽集團(tuán)生產(chǎn)的300mw機(jī)組,，冷卻方式為水氫氫，勵(lì)磁系統(tǒng)為南瑞科技的靜態(tài)微機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng);空冷系統(tǒng)為斯必克的空冷系統(tǒng);本工程煤源以充分消化平朔安太堡露天煤礦的煤矸石,、煤泥和洗中煤為主,，利用皮帶直接輸送;水源由朔州市城市中水解決;灰場(chǎng)利用安太堡礦內(nèi)排灰場(chǎng);環(huán)保措施采用高效靜電除塵器和循環(huán)流化床爐內(nèi)脫硫等環(huán)保設(shè)施。

該期工程總投資二十多億元,，由山西國(guó)際電力集團(tuán)有限公司和平朔煤炭工業(yè)公司按70%和30%注入,，其余部分采用銀行貸款方式籌措;該工程由上海電氣集團(tuán)總包，山西電建負(fù)責(zé)設(shè)備的安裝,，監(jiān)理是國(guó)電長(zhǎng)春監(jiān)理公司,，調(diào)試由山西電科院負(fù)責(zé)，檢修由山西宇翔公司負(fù)責(zé)維護(hù),，運(yùn)行由山西大同第二熱電廠負(fù)責(zé),。

二、 二期電氣一次系統(tǒng)概況：

電氣gis室架空出線

電氣全封閉組合電器(gis)

電氣主變及空冷島

電氣啟備變

300mw發(fā)電機(jī)

6kv段

高壓電動(dòng)給水泵

380v段

該電廠電氣主接線方式為典型的單元制機(jī)組接線方式,，出線220kv,，雙母帶母聯(lián)接線方式，有2

回出線,，啟備變電源由老廠(一

期有2臺(tái)×50mw循環(huán)流化床空冷機(jī)組)用電纜送至220kv母線,，再由啟備變降壓送至6kv各段，作為發(fā)電前各輔機(jī)系統(tǒng)調(diào)試電源;該機(jī)組空冷系統(tǒng)為斯必克產(chǎn)品,，電機(jī)為西門子電機(jī),，每臺(tái)電機(jī)容量為132kw，電機(jī)總共6×4=24臺(tái),，空冷變頻器采用西門子變頻器;高壓開(kāi)關(guān)采用西高的gis組合電器;啟備變,、主變、廠高變均采用保定天威變壓器廠產(chǎn)品; 6kv電機(jī)采用上海電氣電機(jī);凝結(jié)水泵采用高壓變頻器一拖二方式運(yùn)行;6kv高壓開(kāi)關(guān)柜均采用上海電氣高壓開(kāi)關(guān);勵(lì)磁變采用廣東順德特種變壓器廠產(chǎn)品;廠變采用海南金盤產(chǎn)品，;380v段電源均采用智能斷路器及接觸器加熱偶形式保護(hù);高低壓電機(jī)一般均采用上海電機(jī)廠產(chǎn)品;直流系統(tǒng)均采用深圳奧特訊產(chǎn)品作為控制部分;ups為德國(guó)neg產(chǎn)品;柴油發(fā)電機(jī)為美國(guó)康明斯柴油發(fā)電機(jī);

三,、 二期電氣二次系統(tǒng)概況

電氣二次部分主要包括以下幾部分：網(wǎng)控保護(hù)部分,、發(fā)變組保護(hù)部分、廠用電保護(hù)部分,、全廠其它輔機(jī)保護(hù)部分,。

1、 網(wǎng)控保護(hù)部分：主要包括線路保護(hù),、母線保護(hù),、ncs、關(guān)口電度

表屏,、通訊系統(tǒng),、網(wǎng)控直流系統(tǒng)、線路故障錄波器,、電壓切換屏等,。

2、 發(fā)變組保護(hù)部分：主要包括發(fā)變組保護(hù),、啟備變保護(hù),、pmu、勵(lì)

磁調(diào)節(jié)裝臵,、電能量計(jì)費(fèi)系統(tǒng),、avc系統(tǒng)、ecs系統(tǒng),、機(jī)組直流系統(tǒng),、ups、快切,、同期等,。

3、 廠用電保護(hù)部分：主要包括：高壓電動(dòng)機(jī)保護(hù),、高壓電動(dòng)機(jī)差

動(dòng)保護(hù),、電壓互感器保護(hù)、低壓智能斷路器保護(hù),、備自投,、低壓電動(dòng)機(jī)保護(hù)、低壓其它負(fù)荷保護(hù),。

4,、 全廠其它輔機(jī)保護(hù)部分：主要包括脫硫、輸煤,、除塵,、化水的

電氣設(shè)備及一些零星設(shè)備保護(hù),，主要涉及低壓電機(jī)及變頻器、plc等設(shè)備的維護(hù),。

6kv段保護(hù)

380v段智能開(kāi)關(guān)保護(hù)裝臵

rcs-985發(fā)變組保護(hù)裝臵

rcs-915母差保護(hù)裝臵

rcs-978變壓器保護(hù)裝臵

rcs-900系列線路保護(hù)裝臵

網(wǎng)控保護(hù)部分：該廠線路保護(hù)一套采用了四方線路保護(hù)另一套采用南

瑞繼保的線路保護(hù),，母線保護(hù)該廠一套采用了南瑞繼保的rcs-915 母線保護(hù)，另一套采用了深圳南瑞的bp-2b產(chǎn)品,，ncs系統(tǒng)后臺(tái)為北京六所和瑞科技的windows系統(tǒng),，前臵機(jī)為ge的采集裝臵，關(guān)口表為長(zhǎng)沙威盛產(chǎn)品,，直流系統(tǒng)為深圳奧特訊產(chǎn)品,，故障錄波裝臵為深圳雙合產(chǎn)品，電壓切換屏為南瑞繼保產(chǎn)品,。

發(fā)變組保護(hù)部分：發(fā)變組保護(hù)一套為南自發(fā)變組保護(hù)(dgt-801)另一套為南瑞繼保發(fā)變組保護(hù)(rcs-985);啟備變保護(hù)一套為南自產(chǎn)品，另一套為南瑞繼保產(chǎn)品;同期裝臵采用深圳智能設(shè)備有限公司產(chǎn)品;快切采用南京東大金智產(chǎn)品;ups采用德國(guó)aeg產(chǎn)品;勵(lì)磁調(diào)節(jié)裝臵采用南瑞科技的勵(lì)磁調(diào)節(jié)裝臵;avc系統(tǒng)采用上?；莅伯a(chǎn)品;ecs系統(tǒng)全套采用北京四方科技產(chǎn)品;pmu采用中國(guó)電力科學(xué)院產(chǎn)品,。

廠用電保護(hù)部分：高壓電動(dòng)機(jī)保護(hù)、高壓電動(dòng)機(jī)差動(dòng)保護(hù),、電壓互感器保護(hù)均采用北京四方公司產(chǎn)品;低壓智能斷路器保護(hù)的保護(hù)模塊也采用四方產(chǎn)品;備自投采用南京因泰萊產(chǎn)品;低壓電動(dòng)機(jī)保護(hù)采用智能斷路器,、低壓其它負(fù)荷保護(hù)采用接觸器加熱偶方式。

全廠其它輔機(jī)保護(hù)部分：本廠dcs系統(tǒng)采用西門子的t-3000系統(tǒng),，低壓電機(jī)保護(hù)采用接觸器加熱偶方式保護(hù),、變頻器主要采用abb及西門子產(chǎn)品、plc主要采用ab產(chǎn)品,。

四,、 整套啟動(dòng)

12月10日晚平朔煤矸石電廠4號(hào)爐開(kāi)始上水點(diǎn)爐，12月11日下午20：00已經(jīng)具備沖轉(zhuǎn)條件,，在將近30分鐘內(nèi)汽機(jī)沖至3000轉(zhuǎn),，交由電氣準(zhǔn)備做試驗(yàn)，電氣專業(yè)做了不同轉(zhuǎn)速下轉(zhuǎn)子的交流阻抗值,，同時(shí)電氣已在6kv a,、b段及線路出線側(cè)做好短接線，同時(shí)將勵(lì)磁變高壓側(cè)接線解開(kāi),，從6kv段備用開(kāi)關(guān)接電纜引至勵(lì)磁變高壓側(cè),，即勵(lì)

磁變電源由6kv段供給，當(dāng)汽機(jī)沖至3000轉(zhuǎn)時(shí),，由勵(lì)磁調(diào)節(jié)柜就地升流,，此短路電流流向6kv a、b段及線路出線側(cè),，可以用此方法檢查所有保護(hù)所接線方向是否正確,，在機(jī)控保護(hù)室檢查發(fā)電機(jī)保護(hù)報(bào)差動(dòng)保護(hù)動(dòng)作,，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)確實(shí)有向量接錯(cuò)部分，停機(jī),，經(jīng)檢查6kv2a,、2b段工作電源二次接線,，未發(fā)現(xiàn)有接線錯(cuò)誤部分，又將廠高變高壓側(cè)ct接線倒相,，準(zhǔn)備沖轉(zhuǎn)再試時(shí),，當(dāng)沖轉(zhuǎn)至2800轉(zhuǎn)時(shí)出現(xiàn)震動(dòng)大，被迫停機(jī),。后經(jīng)電話了解,，6kv2 a、2b段工作電源一次部分接錯(cuò),，致使6kv2 a,、2b段工作電源二次向量產(chǎn)生錯(cuò)誤，廠高變本體ct接線部分錯(cuò)誤,，造成二次端子箱傳送上去向量錯(cuò)誤,，當(dāng)這些錯(cuò)誤改正后，4號(hào)鍋爐冷渣器出不了渣,，造成機(jī)組被迫停運(yùn),。

五,、 異常情況及處理

1,、一次風(fēng)機(jī)及引風(fēng)機(jī)在啟動(dòng)時(shí)發(fā)生轉(zhuǎn)子碳刷燒壞情況,，經(jīng)過(guò)分析,，一次風(fēng)機(jī)及引風(fēng)機(jī)為繞線式電機(jī)，為達(dá)到調(diào)速功能,，在電機(jī)轉(zhuǎn)子上串聯(lián)可調(diào)電阻,，根據(jù)改變電樞電阻可達(dá)到調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速目的，增加了可調(diào)水阻,，在啟動(dòng)過(guò)程中由于電機(jī)與可調(diào)水阻配合不當(dāng),，造成在啟動(dòng)瞬間，轉(zhuǎn)子電阻為零,，而有較大的轉(zhuǎn)子電流通過(guò)碳刷,，將碳刷與轉(zhuǎn)子接觸面燒壞。經(jīng)過(guò)廠家人員的現(xiàn)場(chǎng)整改,，調(diào)整了兩設(shè)備的配合間隙,，設(shè)備能夠正常啟動(dòng),。我廠一次風(fēng)機(jī)等高壓電機(jī)均為鼠籠式電機(jī)，調(diào)速是通過(guò)液力耦合器進(jìn)行調(diào)速,，轉(zhuǎn)子上沒(méi)有外接電阻,，不存在燒壞轉(zhuǎn)子這種情況。

調(diào)速水阻 電機(jī)碳刷及轉(zhuǎn)子接觸部分

2,、整套啟動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)6kv2 a,、2b段工作電源一次部分接錯(cuò)，致使6kv2

a,、2b段工作電源二次向量產(chǎn)生錯(cuò)誤,，廠高變本體ct接線部分錯(cuò)誤，造成二次端子箱傳送上去向量錯(cuò)誤,，造成發(fā)變組保護(hù)報(bào)差動(dòng)動(dòng)作,，經(jīng)重新接線后，運(yùn)行正常,。

六,、 可借鑒部分

1、平朔煤矸石電廠主保護(hù)配臵均較規(guī)范,，均為不同原理不同廠家的雙套保護(hù)，如發(fā)變組保護(hù)：一套為南自發(fā)變組保護(hù)另一套為南瑞繼保發(fā)變組保護(hù);母差保護(hù)：一套為深圳南瑞bp-2b保護(hù)另一套為南瑞繼保rcs-985母差保護(hù),。

2,、高壓設(shè)備選型基本為國(guó)內(nèi)知名品牌，高壓電機(jī)均為上海電機(jī)及沈陽(yáng)電機(jī)廠產(chǎn)品,、6kv開(kāi)關(guān)均為上電集團(tuán)產(chǎn)品,，配套保護(hù)均為北京四方產(chǎn)品。

3,、220kv高壓開(kāi)關(guān)采用西高gis,，目前應(yīng)用情況較好，體積較小,，也無(wú)漏氣現(xiàn)象,。

4、山西電建4公司施工工藝良好,，在施工點(diǎn)墻上都掛有施工工藝圖及施工標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)際接線工藝規(guī)范良好，號(hào)牌,、方頭清晰,。

施工工藝圖及標(biāo)準(zhǔn)

施工實(shí)際接線

5、山西電科院調(diào)試水平較高,。

七,、 需要引起注意部分

1,、 南自發(fā)變組保護(hù)的使用較麻煩，更改定值還需廠家人員到現(xiàn)場(chǎng)

更改,，同時(shí)報(bào)警裝臵無(wú)文字顯示功能,，屏后接線端子至門接線距離太窄，時(shí)間常容易造成短路,。該裝臵在原理上比不上南瑞繼保rcs-985裝臵,，同時(shí)在人機(jī)界面上也比不上許繼wfb-800系列保護(hù)。

2,、 參觀平朔煤矸石電廠ncs系統(tǒng)后臺(tái)為北京六所和瑞科技的

windows系統(tǒng),，前臵機(jī)為ge的采集裝臵。北京六所和瑞科技的后臺(tái)為windows系統(tǒng),，該系統(tǒng)好學(xué),，但安全性及防病毒攻擊能力不如unix系統(tǒng)，同時(shí)該所可能工程經(jīng)驗(yàn)不多,，模塊功能不多,，功能較簡(jiǎn)單;前臵機(jī)為ge的采集裝臵，該裝臵每一單元分為電

源模塊與采集裝臵兩部分組成,，這樣硬件結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,，同時(shí)因

為前臵機(jī)與后臺(tái)不是一個(gè)廠家，維護(hù)檢修較麻煩,。建議我廠ncs系統(tǒng)采用unix系統(tǒng),。

3、 平朔煤矸石電廠引風(fēng)機(jī)等風(fēng)機(jī)系統(tǒng)采用液體電阻調(diào)速系統(tǒng),，該

系統(tǒng)在空載啟動(dòng)規(guī)程中,，因配合不當(dāng)，造成轉(zhuǎn)子燒壞,，所以今后要避免使用該種調(diào)節(jié)方式;我廠風(fēng)機(jī)調(diào)節(jié)普遍采用液耦調(diào)節(jié),，應(yīng)該不存在這種情況。

4,、 平朔煤矸石電廠ecs系統(tǒng)采用四方科技的ecs系統(tǒng),，所有模擬

量均通過(guò)就地采集裝臵送至后臺(tái)機(jī)，再通過(guò)ecs系統(tǒng)通過(guò)通訊將信息送至dcs(西門子t-3000系統(tǒng)),，平?？刂茩?quán)由dcs控制，若dcs故障,，控制全會(huì)切回ecs系統(tǒng),，該系統(tǒng)可靠性高，但系統(tǒng)培訓(xùn),、維護(hù)及投資費(fèi)用較高,。

5,、 電氣一、二次設(shè)備掛牌問(wèn)題,，該廠電氣標(biāo)示牌均用零時(shí)紙牌代

替,，我想我廠施工時(shí)是否能提前一次性做好永久牌將其一次性固定好，以防零時(shí)紙牌丟失模糊造成誤入間隔或誤送電,。

6,、 現(xiàn)場(chǎng)gis室等房間無(wú)關(guān)人員隨意進(jìn)出，gis室為高壓帶電設(shè)備

區(qū),，而保潔人員在沒(méi)有運(yùn)行人員監(jiān)護(hù)情況下可隨意進(jìn)出,，容易產(chǎn)生危險(xiǎn)情況，如果設(shè)備產(chǎn)生誤動(dòng)也不容易說(shuō)清問(wèn)題,，所以電氣設(shè)備門應(yīng)鎖好,，無(wú)關(guān)人員一律禁止隨意出入，如有工作應(yīng)在運(yùn)行人員監(jiān)護(hù)下工作,。

7,、 現(xiàn)場(chǎng)gis室未發(fā)現(xiàn)通風(fēng)孔及風(fēng)機(jī)，在運(yùn)行時(shí)如果有sf6氣體泄

漏,，沒(méi)有通風(fēng)設(shè)施易造成人員中毒,，所以在有sf6的室內(nèi)設(shè)備，必需安裝強(qiáng)制通風(fēng)設(shè)施,，以防人員中毒,。

8、現(xiàn)場(chǎng)檢修維護(hù)人員工作積極性不高,，因該廠檢修由山西宇翔公司負(fù)責(zé)維護(hù),，經(jīng)常出現(xiàn)廠家調(diào)試人員單獨(dú)在加班,，而現(xiàn)場(chǎng)檢修人員不到位情況,，整套啟動(dòng)調(diào)試?yán)^電保護(hù)的檢修人員只有1人全程跟蹤，這種檢修全外委模式,，沒(méi)有產(chǎn)生激勵(lì)作用,，電廠無(wú)自己維護(hù)人員，將產(chǎn)生很大的被動(dòng),。

八,、 我們今后的工做該如何開(kāi)展

1、 狠抓設(shè)備選型招標(biāo)關(guān),。

借鑒許多廠實(shí)際運(yùn)行設(shè)備的反饋經(jīng)驗(yàn),，將最好設(shè)備選進(jìn)我廠。

2,、 做好設(shè)備監(jiān)造工作,。

監(jiān)造過(guò)程中要嚴(yán)格按照監(jiān)造要求監(jiān)造,，嚴(yán)把質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)不讓一個(gè)不合格產(chǎn)品進(jìn)廠。

3,、 仔細(xì)審核圖紙協(xié)議,。

仔細(xì)審核圖紙與協(xié)議，不放過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)與問(wèn)題,，確保我廠設(shè)備在設(shè)計(jì)階段保證優(yōu)良,。

4、 嚴(yán)把到廠設(shè)備驗(yàn)收試驗(yàn)關(guān),。

嚴(yán)把到廠設(shè)備驗(yàn)收試驗(yàn)關(guān),，確保到我廠設(shè)備符合優(yōu)良質(zhì)量要求。

5,、 做好人員技術(shù)培訓(xùn)工作,。

電氣專業(yè)人員缺少，希望盡快配齊人員,，盡快開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn),，外出學(xué)習(xí)人員必須做到對(duì)所學(xué)設(shè)備具備單獨(dú)調(diào)試能力，使他們盡快適應(yīng)工作,。

6,、 盡快購(gòu)臵繼保、高壓,、電測(cè)試驗(yàn)儀器,。

為了嚴(yán)把現(xiàn)場(chǎng)安裝、調(diào)試質(zhì)量關(guān)應(yīng)盡早將電氣試驗(yàn)儀配臵到現(xiàn)場(chǎng),，方便我們做好現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢驗(yàn)關(guān),。

7、 編寫各級(jí)管理制度,。

圍繞神東電力公司發(fā)電業(yè)務(wù)管控體系及米東熱電廠要求,，編寫各級(jí)管理制度，體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制,，使干的多的干的好的,，得到更多的收入。

8,、 做好現(xiàn)場(chǎng)安裝調(diào)試跟蹤監(jiān)督關(guān),。

現(xiàn)場(chǎng)人員必須全程參加安裝檢驗(yàn)全過(guò)程，一方面參與安裝,、調(diào)試,，另一方面參與監(jiān)督。

神華陽(yáng)光電廠學(xué)習(xí)匯報(bào)

20xx年12月18日我們生產(chǎn)準(zhǔn)備部一行6人抵達(dá)神華陽(yáng)光電廠，神華陽(yáng)光電廠為2×135mw循環(huán)流化床加空冷發(fā)電機(jī)組,，鍋爐為無(wú)錫鍋爐廠生產(chǎn),，汽輪機(jī)為東汽生產(chǎn)，發(fā)電機(jī)為濟(jì)南電機(jī)廠生產(chǎn),，空冷為gea生產(chǎn),。

我們主要在檢修維護(hù)部電氣專業(yè)參觀、學(xué)習(xí),，檢修維護(hù)部電氣專業(yè)分為3個(gè)班組,，分別為一次班(主要分管全廠高低壓變壓器、高低壓開(kāi)關(guān),、刀閘,、變電站所有一次部分等，該班也負(fù)責(zé)全廠高壓試驗(yàn)部分),，動(dòng)力班(主要負(fù)責(zé)全廠高低壓電機(jī),、發(fā)電機(jī)、高低壓電纜等),，二次班(主要負(fù)責(zé)全廠保護(hù)部分,，同時(shí)負(fù)責(zé)全廠儀表校驗(yàn))。

我們首先參觀了電氣專業(yè)一次班,，了解了班組管理情況,，重點(diǎn)對(duì)高壓試驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行了了解，了解了武漢依特變頻串聯(lián)諧振耐壓裝臵工作原理,，并用該儀器對(duì)對(duì)6kv電纜進(jìn)行了耐壓試驗(yàn);了解了武漢依特六氟化硫微水儀測(cè)試工作原理,，并在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了sf6氣體微水測(cè)試;了解了紅外成像儀工作原理，并在現(xiàn)場(chǎng)用紅外成像儀檢查了運(yùn)行設(shè)備;了解了分壓電容器測(cè)試電壓工作原理,，并在電除塵使用分壓電容器測(cè)試高壓電場(chǎng)的電壓;了解了絕緣子分布電容測(cè)試儀工作原理,，并在現(xiàn)場(chǎng)使用絕緣子分布電容測(cè)試儀進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試;并對(duì)電氣一次班其余高壓試驗(yàn)儀器進(jìn)行了全面了解學(xué)習(xí)。

然后參觀了動(dòng)力班,，主要參觀了135mw空冷機(jī)組,，重點(diǎn)了解了發(fā)電機(jī)碳刷的更換與調(diào)整，了解了高壓電機(jī)軸承加油及更換情況,，了解

到5號(hào)爐一次風(fēng)機(jī)因容量小(1600kw),，經(jīng)常出現(xiàn)電機(jī)線圈及前后軸承溫度高缺陷,，致使動(dòng)力班經(jīng)常需更換軸承,，將此電機(jī)更換為1800kw后，電機(jī)線圈及前后軸承溫度均正常;參加了5號(hào)機(jī)空冷電機(jī)軸承拆卸及加油工作;了解了n2,、n3電機(jī)油脂使用情況,。

在二次班參觀、學(xué)習(xí)中,，我們主要參觀了網(wǎng)控保護(hù)室,，了解了網(wǎng)控ncs系統(tǒng),、線路保護(hù)、母差保護(hù),、故障錄波器等設(shè)備使用情況;隨后參觀了機(jī)控保護(hù)室,，主要了解了發(fā)變組保護(hù)、啟備變保護(hù),、快切,、同期裝臵等設(shè)備使用情況;參觀了6kv、380v段開(kāi)關(guān)及其保護(hù)裝臵等設(shè)備使用情況;了解了二次班歷年處理缺陷情況,，為我們今后檢修工作提供有益借鑒,，同二次班檢修人員共同到現(xiàn)場(chǎng)對(duì)空冷變頻不能正常運(yùn)行、除塵撈渣變頻器不能正常開(kāi)啟等缺陷進(jìn)行了消除,。同時(shí)了解了班組建設(shè),、設(shè)備化分、考勤工資發(fā)放,、績(jī)效考評(píng),、圖紙資料管理等內(nèi)容。

針對(duì)我廠今后工作,，我認(rèn)為我們今后要做好以下幾項(xiàng)工作,。

1、 抓緊進(jìn)行人員招聘工作

針對(duì)電氣檢修人員抓緊進(jìn)行招聘工作,，電氣一次檢修人員至少應(yīng)該中專畢業(yè),，最好有發(fā)電機(jī)、變壓器,、高低壓電機(jī),、高低壓開(kāi)關(guān)檢修經(jīng)驗(yàn);電氣二次人員應(yīng)大專畢業(yè)，最好有線路,、母差,、發(fā)變組、plc,、變頻器,、低壓配電保護(hù)、通訊檢修經(jīng)驗(yàn),。

2,、 大力開(kāi)展人員培訓(xùn)工作

招聘來(lái)人員應(yīng)針對(duì)我廠設(shè)備，利用各種條件開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)工作,，重點(diǎn)應(yīng)放在廠家技術(shù)培訓(xùn)部分,，按人員技術(shù)及認(rèn)知水平，分別安排到相應(yīng)廠家進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，到相應(yīng)廠家人員必須做到會(huì)單獨(dú)調(diào)試能力,，同時(shí)應(yīng)寫出調(diào)試作業(yè)指導(dǎo)書,，做到能獨(dú)立講課能力。

3,、 檢修人員的安裝,、調(diào)試學(xué)習(xí)監(jiān)督工作

檢修人員學(xué)習(xí)完后應(yīng)在安裝、調(diào)試期跟隨電建,、廠家,、電科院，進(jìn)行學(xué)習(xí),、監(jiān)督工作,，同時(shí)進(jìn)一步完善調(diào)試作業(yè)指導(dǎo)書，進(jìn)一步提升自己的調(diào)試水平(盡量自己?jiǎn)为?dú)調(diào)試),。

4,、 完善設(shè)備化分，明確每個(gè)人的設(shè)備責(zé)任

根據(jù)實(shí)際工作水平及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行設(shè)備化分,，完善設(shè)備及工作負(fù)責(zé)人制度,，制定每天巡檢路線，明確每個(gè)人的分工與責(zé)任,。

5,、 完善各班組管理制度，所需儀器及備品,、備件應(yīng)盡快到位 制定班組圖紙資料管理制度,、定值管理制度、備品備件管理制度,、事故分析及調(diào)查制度,、缺陷管理制度、技術(shù)培訓(xùn)管理制度,、考勤管理制度等制度,，盡快將所需儀器及備品備件購(gòu)買到位。

6,、 制定完善的績(jī)效考評(píng)及激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制

制定完善的績(jī)效考評(píng)及激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,，要體現(xiàn)公開(kāi)、公平,、效率原則,，要體現(xiàn)多勞、多得原則,。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇九

領(lǐng)導(dǎo)為了提高員工的能力,，都會(huì)派一些員工要?jiǎng)e的地方的去學(xué)習(xí)考察，這是一次很好的學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),，以下學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文《教師外出參觀考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)》是第一范文網(wǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)頻道為您精心準(zhǔn)備的希望對(duì)大家有所幫助,。

開(kāi)發(fā)區(qū)十分重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高,，外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)(20xx),。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師,，20xx年4月，我校14名教師在司校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。通過(guò)參觀,、講座,、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

1.立足學(xué)校實(shí)際,，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境

本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué),，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟,。盡管學(xué)校占地面積不大,，但利用非常合理,。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色,，包括世界名人錄、名人名言,、德育走廊等,。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊,，其設(shè)計(jì)別具一格,，凸現(xiàn)了本班特色,。反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀,，雖有文化,，但是零碎的、不系統(tǒng)的,，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀,，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠,，我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱,。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海,，教室上大課,，辦公室開(kāi)小灶，這些都恰恰缺失了文化,，我們的一些評(píng)價(jià)制度,，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀,。

我想,，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化,，要用健康,、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦,。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,，需要慢慢積淀與生成，但千里之行,、始于足下,，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起,，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè),。

2.科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué),、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證

與所參觀的學(xué)校相比,，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化,。今后一段時(shí)間內(nèi),，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求,，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化,、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制,，優(yōu)化教師隊(duì)伍,，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存,、求發(fā)展,、求效率，向團(tuán)結(jié),、人心,、信心要質(zhì)量，辦事民主,、制度管人"的辦學(xué)理念,。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下,，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng),，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式,，真正做到資源的合理配置,。

3.加大教科研力度，針對(duì)校情設(shè)定課題,，成立專門的課題組

就我們所參觀的學(xué)校而言,，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色,。聽(tīng)著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究,，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼!目前,，我校在課題研究方面尚是空白,，教研工作也無(wú)從下手。班容量大,，師資不均衡,，加上各種活動(dòng)，老師無(wú)力從事課題研究,。我覺(jué)得,，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題,，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究,。全體上下都協(xié)調(diào)一致,，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié),，分階段進(jìn)行,，穩(wěn)步開(kāi)展教科研活動(dòng)。

4.大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)

在張橋路小學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)課,，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手,。而我們學(xué)校，2xx年下半年,，在上級(jí)教育主管部門的支持下,，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施,。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少,，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來(lái)使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容,，但因?yàn)闂l件有限,，也只好作罷。因此,，教學(xué)不能得心應(yīng)手,。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施,，并且聯(lián)網(wǎng),，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行教學(xué),，節(jié)省很多時(shí)間,，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

5.改善教師的辦公條件

教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障,，而根據(jù)美國(guó)管理學(xué)家,、心理學(xué)家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí),，做好教師的保健工作,，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境,，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措,。

目前，由于學(xué)校規(guī)模不大,，地方太小,，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜,，往往給教師備課,、批改作業(yè)帶來(lái)很多不便,。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要,，因此,，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來(lái)使用，存在很多安全隱患,。同時(shí),，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備,，一切都得靠自己,。我們學(xué)校一共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)或三個(gè)平行班,。教師所帶班級(jí)的人數(shù)有多有少,，工作量很不均衡,。因此,，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開(kāi)展教學(xué)工作提供便利條件,。

我認(rèn)為,，學(xué)校可以從擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手,，盡快加蓋樓層,，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式,。至于辦公條件,，可以考慮同年級(jí)一起辦公，也可以分學(xué)科,、分低中高段辦公,，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育,、教學(xué)理念,，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感,。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響,。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶!