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直播課程總結(jié)(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 22:51:44
直播課程總結(jié)(5篇)
時間:2024-03-20 22:51:44     小編:zdfb

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,,目標更加明確,,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

直播課程總結(jié)篇一

通過手機,、電腦等通訊設備,老師向我們源源不斷地傳授著知識,,我們就像一塊海綿一樣,,用盡渾身解數(shù)汲取著知識的甘霖。

空中課堂向我們展示了另一種上課的方式,,解決了我們因疫情而不能上學的苦惱,。雖然在網(wǎng)上上課有諸多不便,但上課的過程仍是有趣的,。

有了空中課堂,,我們可以足不出戶的汲取知識,可以方便快捷地享受課堂,,可以節(jié)省時間,,將上學路上所耗費的時間全部用來做有意義的事情:可以用來讀書或者寫作業(yè)??罩姓n堂便于我們與比我們更優(yōu)秀的人交流,,可以讓我們更清晰地認識自己與他人的差距,便于我們思考造成這種差距的原因是什么,。

空中課堂雖方便,,但他給不了我們在學校上課時的那種氛圍,,那種氛圍是和諧的,是美好的,,是容易投入學習中去的,。在空中課堂上,我們看不見老師的動作,,神態(tài),。只能聽見聲音。同樣,,老師也并不能看見我們,,他們并不知道我們在屏幕前做什么,或者有沒有認真聽講,。這可能就是空中課堂最大的弊端了吧,。

空中課堂,考驗的就是學生們是否自覺,。事實上,,自覺的學生無論在何處,都會認真聽課,,從不會去想著投機取巧,。而不自覺的學生,不論是在學校上課還是在網(wǎng)上上課,,都會忍不住去偷懶,。

空中課堂已開課兩周。在這兩周內(nèi),,雖然只是六門學科輪流上,,但是是不同的老師上課。所以我們體驗到了不同老師的上課方式,,也覺得原本枯燥的課堂,,變得豐富多彩。

我們也學會了從不同的角度去思考問題,,解決問題,。學習能力也得到了提高。

非常時期,,我們更應該保持初心,,不忘夢想,努力學習,,奔向更好的未來,。

直播課程總結(jié)篇二

大學大一學期總結(jié)

一開始,我就告訴自我“在大學里,,每個人都是我的老師,,每個地方都是我的課堂,,每個時光都是我的學期,大學不只是學習的地方,,還是鍛煉自我素質(zhì)的地方,。無論我的大學怎樣,,我都要把握好自我的方向盤,,走出迷惘”。作為一名合格的學生,,我將在接下來的文章中對這個學期的學習,、生活、思想,、活動四個方面進行大一學期總結(jié),。

學習方面,我克服了從高中到大學轉(zhuǎn)變的種種不適,,并在各個科目上取得了初步的令人滿意的成績,。經(jīng)過一學期的鍛煉,我認識到了大學與高中在學習動機,、學習動力以及學習習慣方面的重大區(qū)別,,并有了一點心得。

1,。高中的學習動機十分簡單,,那就是高考,學生,、老師,、學校三位一體為高考,能夠說是不擇手段,。而大學,,由于奮斗目標突然變得模糊,學習動機也變得模糊起來,。學習的目的性偏弱,,不知為何而學習,一門心思追求考試的透過,。同時,,由于高中的知識資料相對簡單,知識點相對少,,社會聯(lián)系相對薄弱,,知識理解要求程度相對較低,導致我們在高中階段能夠拋開一切只謀書本;相反,,由于大學課程緊密,,知識難度高,,要求理解陳獨強,并且學習的效率與效果直接與未來個人的發(fā)展前途息息相關,,因此,,大學的學習壓力大,學生的思想負擔也相對較重,。加之奮斗目標的模糊,,使得學習動機不很明顯。這一點,,是在大學學習中需要的別注意的,。

2。學習動力方面,,由于高中的終極目標是高考,,學生所應對的是多彩繽紛的大學生活,因此或多或少對未來都是樂觀的,。而大學生直接應對社會,,社會競爭所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學的逐步開放漸漸滲透到大學生活中,其中消極的一面尤其容易對大學生的心理健康造成危害,。高中階段由于學習目標以及前景的清晰,,使得學生、家長和學校三方面都敢于投入資本進行運作,,學生的學習動力也由三方面共同得來,。如學生自我的大學憧憬,家長對學生鼓勵以及獎勵制度,,學校對于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等,,都有可能成為學生的學習動力;而大學,則變得截然不一樣:首先,,學校方面的動力消失,。不得不提到的是,由于學校的前途,、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學生的思考范圍,,學生對學校失去了高中階段的絕對信賴,因此,,學校方面的支持效果普遍下降,。雖然有獎學金等制度的刺激,但追根芥蒂,,學生更關心的未來的發(fā)展前途,,而不是完成學校的所謂各種“指標”;其次,是家長方面動力的削弱。由于大學生大多遠離家鄉(xiāng),,失去了來自父母方面的直接關心,,心理上屬于薄弱階段。一方面,,來自家庭的生活方面的支持突然消失,,讓許多習慣的高中衣食無憂的學生產(chǎn)生強烈的不適應感。學生不由自主將注意力分散到生活中,,造成學習動力下降,。另一方面

,學生的獨立支配感空前加強,,使之對高中增經(jīng)(部分)適用的學習方法產(chǎn)生盲目的懷疑,,而急于找到一種獨立于從前的大學學習方法,。這個因素因人而異,,如果在尋找過程中產(chǎn)生焦躁情緒,則也會造成學習動力的下降,。最后,,由于部分學生在激烈的競爭中暫時迷失方向,奮斗目標也不清晰,,造成學習動力下降,。

3。學習習慣方面,,高中的學習體制與小學,、初中并沒有本質(zhì)上的區(qū)別,因此高中階段的學習習慣大多是由多年的累積繼承而來,。而大學由于學習的體制發(fā)生了必須的改變,,加之學習動機和學習動力都有所不一樣,因此學習習慣也應作出相應的改變,。

在生活上,,我基本上都能夠和同學們友好相處,和睦共處,,互幫互愛,,自我的事情自我做,構(gòu)成獨立自理自立的良好品德,。宿舍是一個大群眾,,八個人生活在同一個空間里面,但是各自的生活習性都不相,,這就需要大家互相理解和遷就,,只有這樣才能和好相處,為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。這個方面我們宿舍就做得比較好,。我初中就已經(jīng)到外面讀書,,因此很早就過著一種群眾生活,所以我比較會理解別人,,當然,,我們宿舍的融洽和-諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友。但是最我我覺得自豪的是,,進大學以來,,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,,我也堅持自我洗衣服,,不給自我偷懶的機會。因為我明白惰性這樣東西是培養(yǎng)出來的,,只要不給它一次機會,,它就永遠沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是,,我在生活中,,始終持續(xù)干凈的作風,做到勤清潔,,勤洗手,,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

思想方面,,由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程,,使我的思想道德水平得到了必須的提升。透過一學期的學習,,我認識到了國家嚴峻的安全形勢以及個人前途與民族命運的密切聯(lián)系,,使我深化、升華自我對于祖國和學習的認識,,堅定了我對黨和人民的信心,。

活動方面,我表現(xiàn)的比較用心,。首先,,我加入校學院的修改部,豐富了我的社會經(jīng)驗和與人交往的潛力,。這些活動,,豐富了我的課余生活,使我的大學生活變得充滿快樂,,并使我認識到了自我在藝術方面的潛力,??偠灾視^續(xù)持續(xù)在參加活動方面的用心性,,并將其和學習緊密地結(jié)合起來,。

綜上所述,我的大學生活還存在著許多不足,。我將在接下來的時光里努力奮斗,,使自我取得更大的進步。

直播課程總結(jié)篇三

大學真的是一個從學習到實踐的過度,,是從理念到社會的過度,。在那里我對這大學四年做個小小的總結(jié)吧。

一,、學習方面

首先是我端正了學習態(tài)度,。在我考進大學時,腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自我,,然而很快我就明白了,,大學仍需努力認真的學習??吹街車耐瑢W們拼命的學習,,努力的考取證書,,努力地參加學校學生會,、社團以及學院組織的各種文體活動和比賽,我也漸漸地打消了初衷,,開始了我大學的學習旅程,。我剛進入我們楚雄師院,一個陌生的地方,,遇到一群陌生的人,。記得剛開學那時候,我一個人帶著行李來到這個陌生的地方,,來到楚雄師范學院,,在來的路上,車上看著一排排熟悉的風景離我而去,,我明白我應當長大了,。來到學校報到后,獨自回到宿舍,,開始了我的大學生涯,。在第一天晚上的班會上,我參加競選,,稱為我們班的團支部書記,,之后我又參加我們數(shù)學系學生會學習實踐部,開始了我忙忙碌碌的生活。我沒有像其他同學那樣經(jīng)常去上網(wǎng),,沒有像他們在學校里面花前月下,,我有時候還是很羨慕他們,可是之后我覺得這個不重要,,每個人都有自我的路要走,,何必太過于和別人進行比較呢。

其次是極大程度的提高了自我的自學本事,。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣,,而是一節(jié)課講述很多知識,只靠課堂上聽講是完全不夠的,。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識,,須自我鉆研并時常去學校信息中心和圖書館查一些相關資料。日積月累,,自學本事得到了提高,。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的,,要學會“方法”,,做事情的方法。古話說的好,,授人以魚不如授人以漁,,我來那里的目的就是要學會“漁”,但說起來容易做起來難,,我換了好多種方法,,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于請教,。此刻我也快大三了,,在和同學的關系上。同學之間不再和原先一樣天天商量什么時候逛街,、去哪吃,、去哪玩……此刻我們更多地是相約一齊去圖書館自習,遇到不懂的問題相互請教,,相互交流自我的觀點,。每當這個時候都會讓我們有一種成就感,從而激發(fā)自我對該們學科學習的更大熱情,。

二,、工作方面

在工作方面,或許我得到的東西沒有我付出的多,,有句話說“努力了不必須成功,,但要想成功,,你必須努力”,這就是我為什么會選擇努力工作的原因,。我剛進入楚雄師院,,我就是我們班的團支部書記,之后我進入我們數(shù)學系學生會學習實踐部,,由于工作上的事情,,我經(jīng)常沒有剩余的時間去旅游,沒有時間像我朋友那樣花前月下,,可是我沒有后悔,,痛苦并歡樂著。雖然我失去了很多自由的時間,,可是,,我也從工作中學到了很多東西。到大二,,我進入了我們學校學生會,,擔任學生會副秘書長一職,在一年多的工作中,,我不僅僅在本事上有所提高,,在人際交往中,我也有了很深的提升,。我深刻認識到,,大學能夠說是我們的家,同學和教師都是我們這個大家庭的成員,,我們每個人都應當人愛我們的家庭;大學從另外一個角度上講,,能夠說是一個社會,更精確地說,,大學是我們走進社會的一個“初級”或者“過渡”階段。如果我們在大學中只是吃喝玩樂,,不務正業(yè),,做些本該我們工作穩(wěn)定后的事情的話,你進入社會不必須會很快地適應社會,,在社會上不必須會有好的發(fā)展,。

身為學生的我在修好學業(yè)的同時也注重于社會實踐。我撰寫的社會實踐報告連續(xù)三個假期都被評為楚雄師范學院優(yōu)秀社會實踐報告,,曾多次參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐,,本著學以致用,實踐結(jié)合理論發(fā)揮,。這個暑假我還申請了社會實踐小團隊,,到大姚進行了社會實踐活動,。我們兩年后將會有實習,工作,,這個是真正踏上社會的時刻了,,和之前兩年的小打工完全不一樣。兩年的學習,、打工,、實踐生活,使自我的知識水平,、思想境界,、工作本事等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別完美大學生活,、踏上社會征途的時候,,我整軍待發(fā),將以飽滿的熱情,、堅定的信心,、高度的職責感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰,。進入社會找工作,,首先要從自我的優(yōu)缺點,自我的目標為起點,。爭取明天能找到工作做,,在大學到社會的過度中,有個好的成長,。

時間還在不停地走著,,我們的路還很長很長,需要我們學習和實踐的東西也太多太多,。我最終明白she的《不想長大》這首歌的具體含義,,因為我們都長大了,長大了不能像小時候那樣頑皮,,我們要為我們自我做的事情負責,,我們要為我們自我的未來而奮斗,我們身上的任務很重,??墒俏疫€是堅持我的觀點:“努力了不必須成功,可是成功必須努力”,,我會堅持我自我的路,,在以后的學習、工作,、生活中更加努力,,到達自我夢想的空間,,實現(xiàn)自我的夢想!

直播課程總結(jié)篇四

為加強民族團結(jié),加強村干部隊伍建設,,維護社會穩(wěn)定,,促進民族團結(jié),我村開展了重“雙語”學習,,把學習“雙語”作為實行的一項重要工作內(nèi)容來抓,,把懂“雙語”作為選拔使用后備干部的一個重要依據(jù),精心組織實施“雙語”學習,,并且加強了學習力度,,在“雙語”能力方面取得了較有效的成果。

一是發(fā)揮村隊文化室的陣地作用,,落實學習計劃,,強化學習效果。開辟“漢哈語互學”專欄,,本著循序漸進,,注重實效的原則,從基本的拼音,、字母學起,,然后學習語法,日常用語,。每日學習一句,,每周只學習五句,學習內(nèi)容簡單實用,,且都是村民學習,、工作、生活的常用語,,不僅要記牢記熟,,還要達到會說的目的。

二是開展互幫互學結(jié)對子活動,,共同學習共同提高,。這樣既方便了工作又促進相互進步。

三是鼓勵自學成才,。

在雙語學習中存在的問題:

1、村干部大多數(shù)年齡偏大,,學習“雙語”有難度,。

2、個別同志對“雙語”重要性的認識程度較低,,缺乏學習“雙語”學習的積極性和主動性,。

加強“雙語”能力的方法措施:

1,、學習“雙語”要進一步明確目標任務,加大對“雙語”學習的投資,,制定和完善激勵制度;

2,、加強“雙語”重視和培訓力度,加強監(jiān)督檢查,,及時通報情況;

3,、完善雙語學習的語言環(huán)境,做好筆記等有關學習工作,。

直播課程總結(jié)篇五

課堂是教師展現(xiàn)自我,、體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,,為了學生的一切”的理念,,我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式,,并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學質(zhì)量,。

1,、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動,,在領導的指導下進行聽課,,聽講座,領會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,,撰寫課后反思?;氐綄W校,,我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材,、教參,,學習好課改,虛心向名師及同事學習,、請教,,力求吃透教材,找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,,全面提高自己的教學水平,使學生能更快掌握教材內(nèi)容,。

2,、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課,,發(fā)覺他們上課有激情,,有很深的教學藝術,也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,,我在課堂教學力求抓住重點,突破難點,,精講精練,,運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時,我注意對后進生進行面對面的輔導,,爭取讓他們更快地進步,。

3、做好課后輔導,,對后進生做到從友善開始,,理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們,。能及時傾聽學生意見,,想法,與學生建立良好的師生關系,,同時虛心向名師學習教學方法,、教學藝術,博采眾長,,努力提高教學水平,。

4、除此之外,,每天我還給自己一個反省的機會和時間,,堅持獨立地思考,即時做好教學后記,,反思自己這堂課上得怎樣,,學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個問題沒有講透,,怎樣講會更好,。

嚴格遵守學校規(guī)章制度,做好骨干教師的帶頭作用,。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度,,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手,。

存在問題

作為一名縣級骨干教師,,我認為我應該是一名智慧型,科研型的教師,,是有實力,、有能力、有潛力,、有定力,、有魅力的。我深知,,教育是一門科學,,我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,,也是我困惑的,,更是我迫切需要解決運用的,因此,,我必須不斷學習,,不斷反思總結(jié),積累教學經(jīng)驗,,才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,,成為教育教學上的排頭兵。

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