總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

開展讀書活動總結(jié)篇一

1,、“學院閱讀之星”評選

為加強學風建設(shè),，培養(yǎng)學生“多讀書、讀好書”的良好學習風氣,，鼓勵同學們充分利用圖書館的資源,，我們從全年借閱冊數(shù)超過120冊的學生中篩選出各學院本科、碩士,、博士借閱冊數(shù)分別為第一名的讀者入選學院讀者之星,，共22人入選。其中有2名博士,、11名碩士和9名本科生，第一名林美強同學去年1年借了550冊書,，成為名副其實的“閱讀之星”,。我們還把這些“閱讀明星”的簡介,、讀書感言和推薦書目及理由等做成了展板在館內(nèi)展示,，形成示范，引導(dǎo)閱讀,，改善讀書風氣,。

2,、舉辦“經(jīng)典月讀”講座

“經(jīng)典月讀”講座是本學期圖書館和宣傳部/文化素質(zhì)教育辦公室聯(lián)合開設(shè)的一個新講座品牌，被稱為“文化素質(zhì)教育小講堂”,。講座以“讀經(jīng)典名著,、與智者對話、究永恒之理,、成健全之人”為宗旨,，以專題的方式引導(dǎo)學生閱讀古今中外的經(jīng)典名著，開拓視野,，健全人格,。每學期一個主題，每月一講,。

4月19日晚上,，文學院姚新勇教授圍繞“生命是什么”的主題從品讀路遙《平凡的世界》出發(fā)，從文學的視角來謳歌生命的美好,，解讀平凡人生中的不平凡,。有近150名學生到場聆聽，受到讀者廣泛好評,，許多同學在講座后還發(fā)來的“聽后感”,。

3、舉辦雕刻閱讀時光

為營造良好學風,，推進校園文化建設(shè),，同時為學生提供一個重實踐、敢創(chuàng)新的平臺，我們舉辦了校園視頻短片征集大賽,，面向?qū)W生征集表現(xiàn)校園內(nèi)發(fā)生的與書籍,、與閱讀、與學習,、與圖書館有關(guān)的場景或故事,。活動共收到26個個人(團隊)的視頻作品,。作品有紀實,、有想象(虛構(gòu));有關(guān)于愛情、友情;有關(guān)于成長,、勵志等主題,，起到良好的宣傳與傳播效果。

開展讀書活動總結(jié)篇二

這次校園讀書節(jié)活動歷時二周,。雖然活動開展得不是那么轟轟烈烈,，但總體看各班級的準備是用心的，師生的參與是積極的,，活動的效果是精彩的,，活動中都潛移默化地注重培養(yǎng)了學生們積極參與、認真閱讀,、用心感受,、互動交流的良好讀書習慣。應(yīng)該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達到了讓每一個學生都“想讀書,、會讀書,、愛讀書”，“快樂讀書,，健康成長”的預(yù)期活動目的,。主要從三個方面總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，老師支持,，確保讀書交流活動順利進行。

有三點體現(xiàn)：

1,、3月21日舉行了隆重的升旗儀式,。通過校長國旗下講話，讓學生了解了校史,，明確了讀書節(jié)的意義,，為活動的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。

2,、學校領(lǐng)導(dǎo)分成六組,，校長,、書記全程調(diào)控并深入班級參加活動，副校級領(lǐng)導(dǎo)和各位主任分別負責各年級評比,，做到了檢查細致,，記錄詳實，總結(jié)全面,，評比公正,。

3、各班級都建立了“好書交換站”,，完善了班級圖書角建設(shè),，圖書種類繁多?！皥D書漂流活動”有47個班級達到了“獻兩本看百本”中的100冊以上的獻書數(shù)目要求,，總計獻書6315冊。其中獻書超過200本的是4.4共210本,，4.9共200本。獻書活動完成,，但“看”還要在后續(xù)的“圖書漂流”活動中不斷落實,。

二、班級學生讀書交流活動標新立異,，各具特色,。

從各領(lǐng)導(dǎo)深入班級參與活動的總結(jié)來看，主要體現(xiàn)二點：

1,、50個班級都能圍繞學?？傊黝}自擬符合班級活動內(nèi)容的題目，做到了題目與活動內(nèi)容的相統(tǒng)一,。板面設(shè)計美觀大方,，凸顯活動內(nèi)容。

2,、在學生的讀書交流匯報中,，突出體現(xiàn)了“讀書，感悟,，交流”的活動形式,。50個班級50種展示，呈現(xiàn)出百花齊放,，百花爭艷的活動效果,。

效果一：亮點突出，匠心獨運,。

1.2召開的主題是“讀書伴我成長”,，通過讀成語,，諺語接龍，讀書感受,，講故事說體會,，把古詩分成“春夏秋冬”背誦，讓學生知道書籍是人類的好朋友,，每個人都離不開它,。1.5采取“讀書搶答賽”的形式，讓學生在互相交流讀書方法中掌握讀書小竅門,，達到了學習方法共享的目的,。

2.1《誦中華經(jīng)典做少年君子》的主題活動緊緊圍繞一年四季進行古詩匯報。學生古詩的積累量很大,，并能有韻味背誦,，看出老師在平時下了很大的功夫去進行訓(xùn)練和指導(dǎo)。在班級的板報上有這一年半長的時間為同學們發(fā)的“書香獎狀”,，從中可以看出老師把讀書活動做到了常抓不懈,，細致有效。2.9讀書活動是圍繞有關(guān)“春”的好詞佳句誦讀展開,，背誦“春”字的成語及有關(guān)“春”字的名言名句,，交流自己根據(jù)老師按季節(jié)布置寫的“春”日記，并且能根據(jù)活動設(shè)計的內(nèi)容不同,，配上了鋼琴曲及古箏曲,，帶領(lǐng)孩子們進入美的意境，享受讀書給大家?guī)淼拿赖母惺?。老師的用心,，學生就會有收獲。

3.1的學生精彩“詩詞對韻”誦讀;3.3班10同學合說的快板推薦的一本本好書;3.5的班級博客,，3.7評選出的“讀書小狀元”,，內(nèi)容符合實際，貼近學生生活,，看出老師們的用心,，精心。

4.1班突出的亮點之一是學生的詩詞誦讀非常精彩,，每個學生讀得有韻味,，有感情，看出平時教師對學生的朗讀指導(dǎo)非常到位;之二是通過這次讀書課匯報既展示匯報了前一個階段學生的讀書收獲,，又表彰了先進,，同時也向同學們進行了好書推薦，明確了下一次的讀書匯報的任務(wù),。4.2班的《誰是西游通》匯報了寒假讀《西游記》的感受,，通過說說西游的各路神魔,，評價西游里的人物，講西游里的精彩故事,，自己創(chuàng)編故事等調(diào)動了學生讀名著的興趣,，也看出班主任把活動真正落到了實處。4.4讀《愛的教育》,，通過作者簡介,、內(nèi)容概括、精彩故事回放,、人物評點,、讀后分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生如何讀正本書也是非常值得提倡的,。4.10班老師非常注重平時讀中積累,，孩子們匯報的面廣，量大,，有深度,。

5.2通過故事會形式把故事分成巧嘴講故事，合作演故事,，暢談讀后感,，自創(chuàng)小故事四個板塊詮釋主題“博覽群書故事薈萃”。5.7把成語分成成語之最,，成語接龍，用成語猜人物,，講成語故事等一系列惟妙惟肖的語言動作來展示活動主題“成語展示匯報會”,。活動效果非常好,。

6.9主題是“最是書香能致遠”,，采用背誦三字經(jīng)，自創(chuàng)詩朗誦進行交流與鑒賞,，容量大而精,，通過介紹自己讀書方法來讓大家分享讀書快樂。6.4主題是“在書香浸潤中成長”,，學生讀書范圍涉及面廣,，學生真正把書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為了自己的思考，從書中獲取很多知識,。

效果二：活動培養(yǎng)鍛煉了班級小主持人,。

通過活動開展，培養(yǎng)和鍛煉提高了班級小主持人的組織能力和學生們查找,、搜集資料的整理能力及表達能力,，涌現(xiàn)出了一批聲音好,，形象佳，口才出色的優(yōu)秀的小主持人,。但極個別的小主持的口才表達能力還急待加強訓(xùn)練和提高,。

三、建議,。

個別班級,、班主任對“讀書交流活動”落實力度有差異，開展的形式單一,，希望在以后的各項活動中注重解讀活動要求,，能用更加認真的態(tài)度詮釋自身過硬的業(yè)務(wù)能力。也倡導(dǎo)我們每一個人把終身學習做為終身不變的追求,，能夠跟上孩子們?nèi)招略庐愖兓砷L的今天,。雖然一節(jié)課的讀書活動結(jié)束了，但讀書是永遠的,，學生們讀書的熱情和興趣的激發(fā)以及讀書習慣的培養(yǎng)還要繼續(xù),。我相信，我們只有把讀書當做我們每個人一生的必修課,，只有你的腹有詩書氣自華,，只有你的獨辟蹊徑，你的班級,，你的學生,，我們的校園才會處處洋溢快樂，飄滿書香,，才會呈現(xiàn)出與眾不同的精彩,，我們的人生也因此才會更有質(zhì)量。

開展讀書活動總結(jié)篇三

讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光,，通過師生和家長共讀活動,，使我校讀書活動有了一定的成就。現(xiàn)將我校本學期讀書活動情況作如下總結(jié),。

一,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動順利開展

為了確保讀書活動的順利開展,，學校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，盛校長親自掛帥?；顒右潦?，學校教導(dǎo)處、團委,、語文教研組共同商議,，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想,，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展,，學校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施,，并由班主任負責具體落實?；顒娱_展不久,，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍,。

二,、精心策劃，全體學生積極投身讀書活動中

經(jīng)學校研究決定：每周拿出兩個自習師生共讀一本書,，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動,。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段,、名人名言,、心得體會，學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,，評出優(yōu)秀的作品,，獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會,，交流所讀書的內(nèi)容,，喜歡的人物，喜歡“名人名言”,，格言,，諺語，經(jīng)典名句,，暢所欲言，談自己對書,，對句,，對名言，格言,，警句的理解與感想,，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

在實際開展的過程中,，教師首先根據(jù)學生的心理特點選出合適的推薦書目，目的是先引起學生的興趣,。為保證閱讀質(zhì)量,，教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍,，然后對學生做適當?shù)囊龑?dǎo)，這樣學生就會有足夠的閱讀興趣,。其次,，因為學生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學生利用課外時間讀書,，并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@,。

三、借助各種讀書活動,，展示讀書成果

學校以讀書活動為載體,，從學生、班級,、學校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動,，引導(dǎo)學生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學生的閱讀成果,，從而形成激勵機制,，推動閱讀活動的深入開展。

1,、個人活動：全校學生做好摘錄,、讀書筆記、寫讀后感等等,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，豐富自己的閱讀積累。

2,、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比,、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選,。

3,、全校活動：在學校內(nèi)開展讀書筆記的評比,、交流,、展示活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選,。

開展讀書活動總結(jié)篇四

本學期,，我校積極開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀,、大量閱讀”的讀書活動,。活動開展以來全校師生迅速行動起來，校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮,。學校制定了讀書活動方案,，各班根據(jù)學校的方案實施落實，兩個月下來,，學生的讀書熱情高漲,，讀書的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩文,、名著走進了師生的生活,，陶冶了情操，啟迪了智慧,，提升了內(nèi)涵,。

活動宗旨與措施：

創(chuàng)建“書香文明校園”，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書,，讀好書,，好讀書，讀整本書”的良好習慣,，是中心校開展讀書活動的宗旨,，為真正讓讀書成為習慣，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野,，豐富知識,，提升認知水平，我校制定了詳細的讀書活動方案,，從美文美讀,，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動,，并從時間和分工上進行了詳細安排,，規(guī)定周一、周三,、周五的早讀時間為美文誦讀時間,，由語文老師具體負責;周二、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間,，由數(shù)學老師具體負責;周二,、周四的習字時間為師生同讀一本書時間，針對我校學生語文基礎(chǔ)差,，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學習氛圍,，家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現(xiàn)狀,。

我校在開學初為每個班選購了符合學生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學生都有書讀，語文老師和學生共讀一本書,，并做好讀書方法的指導(dǎo)工作;另外,，學校還給每班安排了一節(jié)讀書課，讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物,，或?qū)憣懽x書筆記,、讀書心得，也由語文老師負責督促與檢查,。

活動成果檢測：

讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的,，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去,，要養(yǎng)成習慣,。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查,，現(xiàn)在,，師生都已養(yǎng)成了良好的習慣，每周一,、三,、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體,，同學們會自覺地誦讀起來;每周二,、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音;每周的二,、四習字時間,，會看到每個教室里師生在認真地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端,。

為了激發(fā)讀書興趣,，讓各班之間互相學習，我校就每項內(nèi)容進行了階段性檢測,，每次都由各負責老師全體參與評價,，通過逐班驗收評價，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法,，達到改進和提高的目的,。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分,，期中考試后,，專門對課外閱讀進行檢測。

為了培養(yǎng)和激發(fā)同學們的課外閱讀興趣,，提高他們的閱讀品味,，檢測分兩種形式進行,，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲,，從交上來的作品內(nèi)容上看,，同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個班選代表參加,，分個人必答,、集體共答、搶答,、風險題四個環(huán)節(jié),，從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練學生合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力,。把我校的讀書活動推向深入,。

總之，讀中外經(jīng)典,，師生共成長,，讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動,，書籍成了學生的重要伙伴,，中外名著走進了學生的日常生活，良好的讀書習慣正在形成,，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是,，讀書活動畢竟剛剛起步,，還有待規(guī)范，措施還有待加強,。

今后,，我校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗,。

開展讀書活動總結(jié)篇五

為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動，切實提高我班學生語文素養(yǎng),，本學期我班組織學生開展了“我讀書,、讀好書，營造書香班級”的活動?，F(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié),。

一,、激發(fā)興趣，師生共同翱翔書海

我常想,，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學生每天堅持讀書,、做讀書筆記呢,？假如老師能與學生一起讀書，那么學生定能“不令則行”,。所以,，為了激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書,，我決定以身作則，從自身做起,，每天做到和同學們一起讀書,。我將自己的讀書筆記展示給學生看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學生聽,。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》后,，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給學生聽,。學生的讀書積極性大有提高,。

二、指導(dǎo)方法,，教師不過是引路人

“授之以魚,，不如授之以漁”，教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵,。本學期,，不僅僅告訴學生讀書的重要性，還告訴學生讀書的許多方法,。專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽，再引導(dǎo)學生品讀魯迅的讀書名言,，從而讓學生懂得了讀書要有選擇,，要廣泛，要善于擠時間,，更要善于思索,、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上,，我又結(jié)合用一篇文章,，具體指導(dǎo)學生該如何展開閱讀,。方法如下：

（1）告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么？讀后你知道了什么,？還想知道些什么,？你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到心到,。

（2）然后重點強化“不動筆墨不讀書＂的方法：①圈點勾畫,。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受,?；驉邸⒒蛟?、或疑,、或思。②做批注,。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受,。可以品評遣詞造句的精妙,，寫出自己的理解,、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。

三,、給足時間，教師牽線搭橋

為了將讀書活動開展下去,，我首先保證給足學生閱讀的時間,。我要求學生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍,，尤其在周三和周五,，更是雷打不動的閱讀時間。除此以外,，每周還利用一節(jié)語文課或班隊課的時間進行閱讀交流,，及時將讀書后的>心得體會與同學分享，大大激發(fā)了學生的閱讀興趣,。為了讓學生們有好書讀,，我一方面將學校發(fā)放的《閱讀》《小主人報》《未來科學家》掛在班級圖書角上，一方面還引導(dǎo)學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,，相互之間交流,。對于班級圖書角，專門配備1-2名學生作為班級圖書管理員,，負責班級圖書的借閱,、登記,、歸還等工作。當然,，學校圖書室老師的支持也給了學生們很好的閱讀機會,，很多時候，我常常私自向圖書室的沈老師打招呼,，給我班學生多幾次借閱圖書的機會,。而學生們也格外喜歡。他們借來的書籍,，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里互相傳閱,。這就大大增加了學生讀好書的機會,。

開展讀書活動總結(jié)篇六

為進一步推動我校教育教學工作，激發(fā)師生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,，我校一直堅持開展校園讀書活動,。讓教師在讀書中提升自我，豐富內(nèi)涵,，指導(dǎo)工作;讓學生在活動中體驗讀書的樂趣,，進一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿園書香的氛圍,。具體從以下幾個方面總結(jié)一下：

一,、目標明確

以科學發(fā)展觀為指針，以“誦讀經(jīng)典美文創(chuàng)建書香校園”為導(dǎo)向,，為了全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

二、教師以身作則,，帶頭讀書

要想要學生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書。因此,，我校老師利用中午的時間和學生同讀,，加強學習，本學期各教研組教師讀了學校的規(guī)定書目《解密高效課堂》,、《探究高效課堂密碼》,、《高效課堂22條》,，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會,，

三,、建立保障機制

學校利用展板、班級園地,、紅領(lǐng)巾廣播站等,，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”,、舉辦“朗讀比賽”,、“校本教材檢測”等活動;藝術(shù)節(jié)期間舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導(dǎo),，內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀,、課文故事演說,、課本劇等。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。

同學們互取所長,，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認識,，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽，在指導(dǎo)學生大量閱讀的基礎(chǔ)上,，認真組織了征文比賽：如《難忘的六一節(jié)》,，《我的家鄉(xiāng)》等。全校同學熱情高漲,，參與面廣,，文章質(zhì)量高，有60余篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上,，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情,。

四,、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大潛在的教育意義,。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神,。充分利用班級展板、園地,，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱,，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀,。

2,、辦好班級圖書角：以學生自帶為主,，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補充,，每個班相當于都有一個“小小圖書室”,。

3、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”,。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道,，無不充斥著大量的閱讀信息,，養(yǎng)成文化。學校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比,。上好每周的閱讀課,，以保證學生“會讀”。辦好?？?，每月一期，發(fā)表學生的優(yōu)秀文章,，鼓勵師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果。

五,、讀書活動的展示與資料收集

本學期學校開展了三次大規(guī)模的學生讀書比賽,，分別于四月、五月,、六月中下旬開展了學生朗讀比賽活動,。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰，有18個優(yōu)勝小組得到表獎,。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學生,。

讀書活動是一項善莫大焉的工作，我們將一如既往地搞下去,，而且要越來越好,，越來越卓有成效。

開展讀書活動總結(jié)篇七

為了給孩子們一個更為良好的讀書環(huán)境,，學校在暑期讀書活動的基礎(chǔ)上,，開展了歷時一個多月的“閱讀中成長”家校互動讀書活動,。這樣的活動對學校來說,，在我們的記憶中是第一次。第一次總有一些特別之處,，也會有不少遺憾,。

一、共同領(lǐng)略書籍的魅力

讓孩子們讀書,，似乎是天經(jīng)地義的,，而讓自己看書，總有不少這樣或那樣的借口,。在“家長與孩子共同閱讀一本書,、一篇文章”的活動中,，有一些家長被孩子們“逼著”走進書的世界,，去讀一讀世界名著,，去看一看孩子們讀的書。四三班與爸爸一起讀了《漂亮老師與壞小子》一書,，并執(zhí)筆敘述了不同的感受;四三班與家長一起讀了作文《媽媽上當了》,，寫下了簡短的讀后感;四三班的詹子豪、孫譽嘉同學的兩位媽媽分別認真閱讀了《簡愛》與《春》,，也撰寫了讀后感,，給孩子們做了很好的示范。無論是喜歡閱讀的,，還是沒有空閑看書的,，家長們也許還沒有過這樣的經(jīng)歷，和孩子一起讀書,，就某本書或某篇文章討論交流,，而這樣的過程恰恰是架起孩子與家長、孩子與書之間橋梁的途徑,。

二,、共同檢測信息的儲量

本次活動，我們組織了讀書知識的書面競賽活動,。題目很少,，也很簡單，表面的目的是讓家長與孩子一起去檢測擁有信息的儲量,，真正的意圖則是想讓家長意識到自己與孩子文化素養(yǎng)上的一些欠缺之處,，能夠重視平時的閱讀與積淀。幾乎所有的家庭都參加了這項活動,，得高分的學生不可謂少,，得低分的學生也有一大片。當然,，令人感動的故事也不少,，有家長與孩子一起上網(wǎng)查資料的，有家長打電話向老師請教的,，有家長與家長之間相互討論的??這些故事為這次活動做了的注釋,，答案與分數(shù)已經(jīng)不重要了。

三,、認真反思家庭教育

良好閱讀習慣的養(yǎng)成,，有賴于學校的培養(yǎng)，也有賴于家庭的培育,。本次活動,，我們就“家庭如何創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍”開展了征文活動。部分家長的熱情很高,。我們深切地體會到了家長對孩子的期望與所做的努力,，并為之感動,。每一篇征文，因為寄寓了每一位父母對孩子的殷殷之愛,，無論長短,，都顯得一樣的厚重。

四,、并不可怕的遺憾

這次活動,，也有不少遺憾。例如：部分活動參與人數(shù)不多,。在“家長與孩子共同讀一本書”活動中,，很多家庭沒有很認真地完成，究其原因,，主要如下：一是學校與老師宣傳上的不到位,，使部分家長與孩子沒有理解活動的內(nèi)容;二是部分家庭的書本擁有量不多，甚至根本沒有書可讀;三是部分家長因各種原因不愿意參加活動,。

從活動的過程與結(jié)果來看,，一定比例的家庭對孩子課外閱讀的不重視程度比較高。除去經(jīng)濟上,、自身素養(yǎng)上的原因,，認為讓孩子讀書是學校的事，是老師的事,，與家庭關(guān)系不大的思想也有一定的市場,。

遺憾與不足并不可怕，它們也是進一步前進的動力源,。學校將更加關(guān)注孩子們的閱讀,，努力提高孩子的語文能力和文化素養(yǎng)，相信我們的家庭也會越來越關(guān)注自身的建設(shè),，努力成為學習型的家庭,，我們的學生能夠更加重視課外閱讀，與書交朋友,。讓學校與家長共同攜起手來,，彼此理解，共同勉勵,，在閱讀中共同成長,。

開展讀書活動總結(jié)篇八

我校以創(chuàng)建"書香校園"為導(dǎo)向，營造良好的讀書氛圍,，精心設(shè)計積極可行的讀書活動,，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,，把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程,，并確定為我校的辦學特色。

一,、校內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學生讀書時認真思考的習慣

1,、課內(nèi)外結(jié)合,，激發(fā)讀書興趣。

在課堂教學中有意識地引導(dǎo)學生學會讀書方法,，明確記讀書筆記的具體要求,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，大力提倡多讀書、好讀書,、讀好書,、讀整本的書，有意識地把課堂向課前,、課后延伸,，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘,。

2,、開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法,。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課,，教師充分對學生進行讀書指導(dǎo)：

(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,，避免借書的隨意性,、盲目性，形成課外時間的無意浪費,。

(2)加強讀書方法的指導(dǎo),。教師對學生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書方法,，如跳讀,、略讀、速讀,、精讀等,。

(3)加強閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等,，讓學生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣,，加強學生知識的積累。學生讀書時思考的習慣漸漸養(yǎng)成,，學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感,，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲,。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長及時反饋學生計劃實施情況,，教師提出指導(dǎo)意見,。

我們認識到，課外閱讀指導(dǎo)計劃,，要通過家校結(jié)合,，教師、家長,、學生的相互協(xié)作共同來完成,，所以，我們首先做好宣傳動員工作,，通過家長學校,、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義，使此項計劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師,、家長帶頭,，營造讀書的氛圍，給學生創(chuàng)造一個良好的讀書空間,。在此基礎(chǔ)上,，我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長,，但已達到了我們預(yù)期的目的：家長滿意;教師的課堂教學進行得順利,，配合現(xiàn)在的探究式學習，學生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學生能夠坐下來,、讀進去,、學進去;而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學生內(nèi)心充滿自信,，更重要的是學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習慣,。

開展讀書活動總結(jié)篇九

為積極響應(yīng)縣委、縣政府提出的深入開展黨的群眾路線教育實踐活動和踐行社會主義核心價值觀等活動的號召,，提高全社會的學習力,，激勵群眾的讀書熱情，培養(yǎng)讀者的人文精神，提升全民的思想境界,，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意,，組織開展了以“倡導(dǎo)全民閱讀·構(gòu)建文明xx縣”為主題的一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的“世界讀書日”活動?，F(xiàn)將活動情況匯報如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

xx縣文體廣新局對本次“世界讀書日”活動高度重視,，xx縣圖書館對本次活動進行了精心策劃,、全面安排、認真落實,，制定了《xx縣圖書館關(guān)于開展“世界讀書日”系列宣傳活動的實施方案》,。

二,，統(tǒng)一部署,，準備充分

xx縣圖書館將本次“世界讀書日”活動作為當前工作的重中之重，做了周密的安排部署,。各圖書閱覽室對這次活動十分重視,，把這項工作列入重要議事日程。為加強對本次活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，xx縣文體廣電新聞出版局成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，按照活動安排統(tǒng)一部署、相互協(xié)作,、積極實施,。同時，廣泛發(fā)動社會力量共同參與“世界讀書日”活動,，從人力,、物力、財力上進行了充分準備,，為活動順利開展奠定了思想基礎(chǔ)和物質(zhì)準備,，此次活動受到了實際效果。

三,、強化宣傳,，營造氛圍

xx縣圖書館圍繞“倡導(dǎo)全民閱讀·構(gòu)建文明xx縣”的主題，舉辦了新書,、好書推薦活動,，吸引讀者前來借閱；xx縣圖書館安排了30余名工作人員分別在xx縣岳秀文化廣場和牡丹景區(qū)舉辦了“世界讀書日”宣傳活動,，據(jù)統(tǒng)計,，在本次活動中共懸掛宣傳標語、宣傳條幅、宣傳畫5副,，制作了圖書推薦版面4塊,，接待咨詢、服務(wù)群眾1000余人,，為廣大群眾送去了豐盛的文化大餐,。

四、結(jié)合實際,，開展活動

xx縣圖書館繼續(xù)深入讀者,，貼近讀者，扎實開展形式多樣的系列活動,。xx縣圖書館充分發(fā)揮公共文化服務(wù)的職能,，開展各種主題講座，弘揚時代精神,，如：“社會主義價值核心價值觀與雷鋒精神”道德講堂,，“踐行黨的群眾路線教育實踐活動”的講座；舉辦“快樂杯”弘揚雷鋒精神·共筑我的中國夢征文大賽和演講比賽,，以增強青少年對社會主義核心價值體系及中華民族傳統(tǒng)美德的認知,；開展“閱讀·提升·和諧”讀者服務(wù)月活動，激發(fā)了廣大讀者的閱讀熱情,；開展以“閱讀,，請到圖書館”為主題的“全民閱讀”活動，增強圖書館對讀者的吸引力和公眾的參與度,；將廣大攝影愛好者參與的“網(wǎng)絡(luò)書香·掠美瞬間”數(shù)字圖書館推廣工程攝影大賽的攝影作品展出,，定格感動瞬間，展現(xiàn)閱讀魅力,，倡導(dǎo)全民閱讀,。

xx縣圖書館作為基層公共文化服務(wù)單位，通過開展本次活動,，加強了公共文化服務(wù)體系建設(shè),，踐行了為社會服務(wù)的宗旨。進一步激發(fā)了廣大讀者的閱讀熱情,，拓展了全民閱讀的深度和廣度,，豐富了全民的精神文化生活，提高了全縣人民的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),。