總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班級心理活動總結(jié)大學(xué)篇一

一,、堅(jiān)持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育工作

1,、學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),，并在教學(xué)過程中滲透心理健康教育。學(xué)校心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),。會學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效,。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要,，也是使學(xué)生將來能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會的需要,。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo),，學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度,、動機(jī),、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo),，預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，減緩學(xué)生考試心理壓力等,。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問題,，應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過摸索,，掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法,，但多數(shù)情況下要走一些彎路，而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，所以有必要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，幫助學(xué)生積極主動地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系,。

2,、班主任工作方面，精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格,。在班集體建設(shè)過程中以發(fā)展學(xué)生個性,、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、競爭的同學(xué)關(guān)系,，營造創(chuàng)造教育氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,，組織創(chuàng)造性實(shí)踐活動。如通過組織主題班會,、文體活動,、校外社會實(shí)踐活動，為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動的機(jī)會,，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì)。組建創(chuàng)造性學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生利用課余時間獨(dú)立地開展創(chuàng)造性活動或以小組為單位進(jìn)行集體創(chuàng)作,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展。正確評價學(xué)生的創(chuàng)造性,，通過科學(xué)地評價學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格,，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格，提高創(chuàng)造力,。這些實(shí)踐使我深刻體會到,，心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系,，為班級工作的開展,、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧,、融洽的心理氛圍,。

3、課堂教學(xué)方面,，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,。通過學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維,，注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì);通過文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞等課,，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀,。

二、結(jié)合各個方面開展心理輔導(dǎo)：

1,、結(jié)合班級管理滲透心理輔導(dǎo)

本學(xué)期,，我要利用班會、隊(duì)會活動時間,，為學(xué)生開設(shè)專項(xiàng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,。引導(dǎo)學(xué)生在正確認(rèn)識自我、了解自己的情緒,、主動負(fù)責(zé),、學(xué)會尊重、善于自制,、提高耐挫力、開拓進(jìn)取等方面開展討論和交流活動,，幫助學(xué)生構(gòu)建積極的自我觀念,，促進(jìn)學(xué)生知、情,、意的和諧發(fā)展,。

2、結(jié)合學(xué)科教學(xué)滲透心理輔導(dǎo)

通過心理課程的學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的學(xué)習(xí)策略與方法有機(jī)地滲透到日常教學(xué)活動中,。充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的心理教育資源和有利因素,，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂心理氣氛，有效開發(fā)學(xué)生的潛能,，優(yōu)化教與學(xué)的過程,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考,。自覺維護(hù)學(xué)生的身心健康,，關(guān)注學(xué)生全面、和諧地自主發(fā)展,。

3,、營造環(huán)境，個別輔導(dǎo)

個別輔導(dǎo),，以其能面對學(xué)生的特殊需要,，給予有針對性的系統(tǒng)輔導(dǎo)，而成為老師心理輔導(dǎo)工作的必要途徑之一,。學(xué)生除了可以在學(xué)校的心理輔導(dǎo)室進(jìn)行輔導(dǎo),，也可以與班主任老師進(jìn)行交流與溝通。在班級內(nèi)設(shè)置“悄悄話兒”信箱,，學(xué)生可以把自己的煩惱寫成文字告訴老師,，老師在保密的狀態(tài)下與學(xué)生交談，為學(xué)生解決生活與心中的煩惱與困惑,。

4,、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

(1)結(jié)合考試成績，開好每次的家長會,，針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學(xué)生三位一體的教育模式,。

(2)平時,，老師把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作,，同時,，向家長了解學(xué)生,。

三、存在問題分析和建議：

在進(jìn)行班級心理健康教育時,，要注意以下幾點(diǎn)：

1,、創(chuàng)設(shè)健康的班級氛圍，形成信任,、合作,、互助的班風(fēng)。為了更好地營造這種氣氛,，班級內(nèi)可建設(shè)有特色的板報專欄,，如：“成長心理”、“宣泄中心”,、“留言版”等,，讓班級成員通過這些專欄宣泄自己的心理情緒，說出自己的感受,，使成員彼此之間充分了解,，彼此信任和幫助，讓班集體成為各個成員心靈交流的空間和環(huán)境,，拉近人際距離,，為各個集體成員的自我心理發(fā)展?fàn)I造積極的氛圍。

2,、班級心理健康教育的活動形式要多樣性,。

3、多給學(xué)生一些自我探索的空間,。

心理健康教育已經(jīng)引起全社會和廣大教育工作者的重視,，但隨著社會的不斷進(jìn)步，這項(xiàng)教育內(nèi)容將會越來越成為人們不容忽視的教育關(guān)鍵,，作為一位老師,，承擔(dān)著為學(xué)生發(fā)展健康學(xué)習(xí)，任重而道遠(yuǎn)!我們應(yīng)該緊跟形勢,，不要讓孩子輸在起跑線上,，我想，這才是我們工作的意義所在,。

班級心理活動總結(jié)大學(xué)篇二

一,、活動背景

為響應(yīng)校心協(xié)的“10.10世界精神健康衛(wèi)生日”的活動號召，交通運(yùn)輸工程學(xué)院積極籌辦了“責(zé)任鑄就理想,，陽光灑滿人生”的主題心理班會,，交通設(shè)備1005的同學(xué)們積極參與?！吧倌陱?qiáng)，則國強(qiáng);少年弱，則國弱,，少年勝于歐洲,，則國勝于歐洲;少年雄于地球,，則國雄于地球,。”梁啟超先生的這句名言震蕩著一代代年輕大學(xué)生的心靈,。但近年來發(fā)生的各種事件表明大學(xué)生的普遍心理素質(zhì)不高,，更缺乏社會責(zé)任感,，開展責(zé)任與理想的心理活動迫在眉睫。開展責(zé)任與理想教育活動是提升整個中華民族整體素質(zhì)的要求,，也是提高學(xué)校教育功能的需求,。只有健康的心理素質(zhì)，加之其他積極因素的相互作用,，大學(xué)生成才才有了可靠的內(nèi)在條件,，一顆顆人才的新星才有可能升起。一個民族才會有希望,。

二,、活動目的

1、啟發(fā)同學(xué)們對責(zé)任與理想更深層次的思考,，形成正確的人生觀,、價值觀。

2,、通過這次活動使同學(xué)們負(fù)有歷史責(zé)任感和使命感,，并為自己的理想不懈地努力。

3,、增強(qiáng)同學(xué)們的思辨能力,，語言表達(dá)能力和小組協(xié)作的能力。

4,、增強(qiáng)同學(xué)們之間的交流,。

三、活動主題

責(zé)任心間常駐,，夢想揚(yáng)帆起航

四,、活動內(nèi)容

(一)問卷調(diào)查

1、活動地點(diǎn)：中南大學(xué)南校區(qū)

2,、活動時間：20__年10月21—23日

3,、活動過程：

首先，活動負(fù)責(zé)人劉東潤于21號設(shè)計完成了調(diào)查問卷,。其次,，按照分工我們大二的同學(xué)們作為大一的學(xué)長學(xué)姐在校外進(jìn)行了問卷的分發(fā)及回收,，雖然比較辛苦，但是不僅鍛煉了語言表達(dá)能力也鍛煉了與人交流能力,。最后,，進(jìn)行了問卷的結(jié)果的統(tǒng)計與匯總，并得出了結(jié)論,。

4,、問卷調(diào)查結(jié)果：

調(diào)查問卷包含了10個小問題，發(fā)放問卷200份,，涉及社會的熱點(diǎn),，公眾意識等方面。比如：第一題針對社會熱點(diǎn)53.8%的同學(xué)選擇與朋友討論,，30.7%的人喜歡網(wǎng)上評論,，更多的大學(xué)生愿意與人交流。第三題你了解社會熱點(diǎn)事件發(fā)生的階段,。60%的人在剛發(fā)生時就了解,，15%的人在成為歷史后才了解。大學(xué)生們經(jīng)常

關(guān)注社會大事,，國家大事,，普遍責(zé)任感較強(qiáng)。

5,、活動完成情況：

工作內(nèi)容

6,、活動總結(jié)：

準(zhǔn)備較為充分，活動任務(wù)很早就完成,，有很強(qiáng)的執(zhí)行力,。問卷的結(jié)果引發(fā)大家對社會熱點(diǎn)的關(guān)注，以及怎么關(guān)注,，用什么心態(tài)去看待問題等的激烈討論,，并得出了結(jié)論。

(二)倡議自愿獻(xiàn)血奉獻(xiàn)愛心

1,、活動地點(diǎn)：長沙市獻(xiàn)血屋

2,、活動時間：10月23日

3、活動過程：

我們獲知信息,，很多同學(xué)希望能夠通過獻(xiàn)血,，對社會做出自己的貢獻(xiàn)，力量雖然微小,，卻是自己回饋社會的最高尚的方式,，這是同學(xué)們強(qiáng)大責(zé)任感的體現(xiàn)。于是,，我們提出自愿獻(xiàn)血的倡議,。第一,，21日征集自愿獻(xiàn)血名單。第二,，21日到22日負(fù)責(zé)人剛通過各種途徑尋找醫(yī)院安全的獻(xiàn)血點(diǎn),。第三，23號出發(fā)前往,，大家集合一起參觀了獻(xiàn)血屋，并向獻(xiàn)血屋的工作人員(護(hù)士)咨詢了有關(guān)事項(xiàng),。護(hù)士小姐姐很細(xì)心的給我們介紹,，我們的來訪她也表示很感動和欣慰，后來護(hù)士了解了我們每個人的情況后幫符合資格獻(xiàn)血的人獻(xiàn)了血,。最后,，護(hù)士還送給了我們紀(jì)念品，并口頭表示了感謝,，我們一行人還照了一張照片留念!各位同都發(fā)自內(nèi)心的感覺做了一件特別有意義的事

4,、活動完成情況：

工作內(nèi)容 工作人員 完成情況 征集自愿獻(xiàn)血的同

學(xué)

對醫(yī)生的咨詢 李焱肖錦泉 優(yōu) 剛陳凱 優(yōu)

拍照 王立強(qiáng)劉嘉 良

5、活動總結(jié)：

本次活動完全達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，同學(xué)們普遍很積極,，雖然很多同學(xué)因?yàn)轶w重，近視等各種原因沒能獻(xiàn)血,，但是同學(xué)們的愛心感動了護(hù)士們,。此次活動在同學(xué)們中間普及了有關(guān)獻(xiàn)血的常識，增加了大家對無償獻(xiàn)血的積極性,。

(三)維護(hù)校園環(huán)境小分隊(duì)

1,、活動地點(diǎn)：中南大學(xué)新校區(qū)

2、活動時間：10月23日到26日

3,、活動過程：

這是源于同學(xué)們對新校區(qū)主要草坪的受損害程度嚴(yán)重現(xiàn)象提出的一份倡議,。我們分別于23日制作了掛在草坪邊的標(biāo)語還有張貼在新校區(qū)公告欄的倡議書。由于天氣原因,，倡議書于25號張貼公示,。標(biāo)語及橫幅的懸掛于26日施行。

4,、活動完成情況：

工作內(nèi)容 工作人員 完成時間交設(shè)1005班

5,、活動總結(jié)：

此項(xiàng)活動在交設(shè)10005班和11級交通實(shí)驗(yàn)班取得了積極作用，“少一片足跡,，多一片綠色”成為我們愛護(hù)公物的口號,，我們不僅要以身為則，更要去影響更多的人,，加入愛護(hù)草坪愛護(hù)校園的行列,。承擔(dān)起責(zé)任,，我們認(rèn)為要首先從小事做起，從細(xì)節(jié)做起,。而作為一個有責(zé)任心,，有道德的大學(xué)生，我們就必須要擔(dān)負(fù)起愛護(hù)草坪的責(zé)任,，擔(dān)負(fù)起維護(hù)校園形象的責(zé)任,，為校園的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

(四)參觀岳麓書院

1,、活動時間：10月22日

2,、活動地點(diǎn)：岳麓書院

3、活動過程：

參觀前,，動員同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)和書籍等途徑對岳麓書院的有關(guān)資料(包括建筑格局,、人文景觀、歷代學(xué)子)作一個詳細(xì)地了解,，由于早上交設(shè)1005同學(xué)們要上選修課,，下午11級工程試驗(yàn)班有心理普測，我們把出發(fā)時間定在了下午3點(diǎn),，雖然時間有點(diǎn)趕,，但是大家從策劃前到參觀后一直熱情不減。,。從下午3點(diǎn)半出發(fā)到7點(diǎn)安全返校,，在岳麓書院大家也很興奮，在書院門口,，孔子像前拉橫幅集體合影留念,，在門口解散之后大家分為各個小隊(duì)伍，并且都在約定時間5點(diǎn)半的時候準(zhǔn)時到達(dá)集合地點(diǎn)安全返回,，一路上大家不辭辛苦,，無論是大二還是大一新生很好地展現(xiàn)了我們中南學(xué)子意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌。

4,、活動的完成情況：

工作內(nèi)容 工作人員 完成情況 交設(shè)1005帶隊(duì)

5,、活動總結(jié)：

大家看到了左宗棠、曾國藩的學(xué)習(xí)之地,?？吹搅酥祆淅韺W(xué)思想的源頭，看到了歷史,。這很重要,，長沙的歷史，湖湘學(xué)派的影響讓人聯(lián)想很多。經(jīng)過一千多年歷史的發(fā)展,，沉積在岳麓書院各種建筑之上的濃厚的文化氣息,，使得岳麓書院充滿了文化的魅力，大門兩旁懸掛有對聯(lián)“惟楚有材,，于斯為盛”,，上聯(lián)出自《左傳·襄公二十六年》，下聯(lián)出自《論語·泰伯》,，源出經(jīng)典,，聯(lián)意關(guān)切，道出了岳麓書院英材輩出的歷史事實(shí).我們一行人認(rèn)真參觀岳麓書院的建筑,、碑文,、紀(jì)念館、陳列室,、大講壇，這些都是岳麓書院之所以被稱之為“千年學(xué)府”的見證,。通過這次學(xué)習(xí),，我們更深刻的認(rèn)識到自身知識的不足，前人是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,，傳承中國傳統(tǒng)文化,，我們的責(zé)任重大。

(五)心理活動總結(jié)班會

1,、活動時間：10月23日

2,、活動地點(diǎn)：新校區(qū)a座322

3、活動過程：

(1)主持人宣布班會開始,。(2)交通運(yùn)輸工程學(xué)院心理健康協(xié)會負(fù)責(zé)人講話,。

(3)各項(xiàng)活動負(fù)責(zé)人做總結(jié)講話。(4)熱點(diǎn)事件討論,。(5)心理健康游戲——拍賣會,。(6)詩朗誦《水一樣的活著》(7)全體同學(xué)齊書心愿，夢想并在主題橫幅上簽字,。(8)全體同學(xué)大合唱——《我相信》,。(9)各班班長總結(jié)。(10)主持人宣布班會結(jié)束,。

班級心理活動總結(jié)大學(xué)篇三

班級管理滲透心理健康教育是改革班級管理工作的內(nèi)在要求,。在班級管理中滲透心理輔導(dǎo)是建立良好班集體，發(fā)揮班集體功能,，形成良好的班級人際關(guān)系,，妥善解決學(xué)生心理問題，注重學(xué)生個性全面健康發(fā)展的有效手段，是改革班級管理的有力支撐點(diǎn)和內(nèi)在要求,。正確認(rèn)識心理輔導(dǎo)在班級管理中的重要性,，自覺在班級管理中滲透心理健康教育是當(dāng)前中學(xué)班主任必須解決的一個重要課題。班級管理滲透心理輔導(dǎo)主要是要求班主任在班級管理中重視指導(dǎo)學(xué)生獲得心理健康知識,，正確認(rèn)識自己,、悅納自己，增進(jìn)身心健康,，獲得良好適應(yīng)能力,。同時及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，加以調(diào)正,，避免不良后果發(fā)生,。

第一、班級管理滲透心理輔導(dǎo)首先要在班級營造良好的心理氛圍,。和諧,、愉快、團(tuán)結(jié),、合作,、有序的心理氛圍有助于學(xué)生心理健康和發(fā)展;這就要求班主任教師細(xì)心觀察學(xué)生的心理狀態(tài)，及時地予以調(diào)正,。

第二,，班級管理滲透心理輔導(dǎo)還必須為學(xué)生提供各方面的鍛煉機(jī)會，讓學(xué)生處于各種情景之中,，自主選擇,，自我表現(xiàn)，以激發(fā)其創(chuàng)造性,?；顒又幸环矫媾μ峁┦箤W(xué)生獲得成功的條件，讓學(xué)生品嘗成功的體驗(yàn)和滿足惑;另一方面創(chuàng)設(shè)一定情景讓學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)心態(tài)和行為,，正確對待失敗和挫折,，增強(qiáng)耐受能力。

第三,，班級管理滲透心理輔導(dǎo)就要樹立正確的學(xué)生價值觀,。樹立一個正確的學(xué)生評價觀才能面向全體學(xué)生，才能有效地發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,，才能推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。當(dāng)前中學(xué)生中出現(xiàn)的問題大量的是心理問題，如果把心理問題看成了品德問題,，采用思想政治教育的方法來處理,，結(jié)果必然適得其反，激化了矛盾，使學(xué)生的心理問題更加嚴(yán)重甚至轉(zhuǎn)化為品德問題,。對于思想品德問題可以采用批評,、說服、示范的方法,，對于心理問題只能以平等的身份在尊重學(xué)生的前提下,，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與，通過聆聽,、接納,、同感、暗示,，合作等非強(qiáng)制性,、非約束性的方法幫助學(xué)生自己解決問題。

第四,、班級管理滲透心理輔導(dǎo)必須建立學(xué)生的心理檔案,。學(xué)生的心理檔案既是心理輔導(dǎo)的記錄又是心理輔導(dǎo)的依據(jù)。在學(xué)期過程中注意觀察記錄學(xué)生的心理狀態(tài),，特別是那些有可能出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生的心理狀態(tài),，隨時進(jìn)行輔導(dǎo)并記錄歸檔。建立了學(xué)生心理檔案,，班主任就可以清楚地掌握學(xué)生心理特點(diǎn)和動態(tài)，選擇有效的方法以與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，提高心理輔導(dǎo)的效果,。同時通過心理檔案還可以讓學(xué)生自己了解自己，增強(qiáng)自我認(rèn)識,，預(yù)防心理疾病,。有了心理檔案，在學(xué)生心理問題暴露時還有利于班主任老師與心理咨詢員進(jìn)行會診,，探討有針對性的輔導(dǎo)措施,。因此班級管理滲透心理輔導(dǎo)是很有必要建立學(xué)生心理檔案的。

第五,、班級管理滲透心理輔導(dǎo)可以根據(jù)具體情況采用不同途徑和方法,。為提高全班學(xué)生心理素質(zhì)，營造班級心理氛圍或者解決全班帶普遍性的心理問題可以采用團(tuán)體輔導(dǎo)方式,，就是在班主任指導(dǎo)下由學(xué)生自行設(shè)計一定的活動情境,，圍繞一個中心或者針對一個心理問題，采用調(diào)查,、訪問,、討論、表演等不同形式讓學(xué)生充分打開內(nèi)心世界，自己教育自己,，自己啟發(fā)自己,，自己調(diào)整自己?？迫卫蠋熢诎嗉壗虒W(xué)管理中,，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，自覺主動滲透心理健康教育,。在管理中主要滲透寬厚,、同情心理;誠實(shí)、正直心理;開朗,、合群心理;頑強(qiáng),、上進(jìn)心理;勇敢、堅(jiān)韌心理,。

在具體實(shí)施中,，通過訓(xùn)練、輔導(dǎo),、暗示等方式提高學(xué)生的心理素質(zhì),。要求教師積極采取和諧、興趣,、成功等原則,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的環(huán)境,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，建立融洽的師生關(guān)系和和諧的教學(xué)氛圍,，從而達(dá)到提高和發(fā)展學(xué)生的心理品質(zhì),、提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。以教師自身為榜樣,，給學(xué)生以積極的心理感染,，運(yùn)用激勵的手段，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的環(huán)境,，采用直接的感受,，通過真誠的交流幫助學(xué)生全面了解自己，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會教育自我,、完善自我,。使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，獲得成功的喜悅,。

總之,，根據(jù)當(dāng)前社會發(fā)展和教育形勢發(fā)展的需要,，針對學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和目前的心理狀況，班級管理滲透心理輔導(dǎo)勢在必行,。班主任必須適應(yīng)形勢發(fā)展的需要,，樹立現(xiàn)代班級管理意識，自覺地掌握心理輔導(dǎo)技能,，在班級管理中逐步滲透心理健康教育,。

班級心理活動總結(jié)大學(xué)篇四

一、專課專用,，活動保證：

為了使學(xué)校心理輔導(dǎo)活動在我校一開始就能系統(tǒng)化地發(fā)展,，全校認(rèn)真落實(shí)1—3年級班主任上好心理輔導(dǎo)課，專職心理輔導(dǎo)老師上好四,、五年級的心理輔導(dǎo)課,。少先隊(duì)活動，家長會機(jī)結(jié)合,，進(jìn)行學(xué)生心理健康教育,。德育室加強(qiáng)檢查，并與班主任考核相結(jié)合,，以督促教師專課專用,，保證活動課的順利推行。

二,、師資培訓(xùn),，同步發(fā)展：

本學(xué)期為了增強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師和班主任在心理輔導(dǎo)工作上的能力，學(xué)校開展了各種培訓(xùn)活動,。心理輔導(dǎo)教師參加了學(xué)校心理健康教育教師的專業(yè)培訓(xùn),，完成了230個課時的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校邀請倉橋?qū)W校心理輔導(dǎo)教師徐老師和金老師,，開展了生動的班主任培訓(xùn)工作,，讓所有的班主任在輕松的氣氛中,，掌握了班主任教育技巧,。

三、精心籌劃,，咨詢室開放：

在學(xué)校內(nèi)設(shè)“心理咨詢信箱”：知心信箱,，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢,。同時,，德育室利用班主任會議向老師宣傳，向家長發(fā)放告家長書,，讓家長及時了解學(xué)校這方面的動態(tài),。少先隊(duì)通過廣播,、電視向同學(xué)們作宣傳，三管齊下,，期望收到更好的效果,，使“溫馨小屋”能真正利用起來。

四,、團(tuán)體輔導(dǎo),，共同發(fā)展：

開展各種形式的團(tuán)體輔導(dǎo)，旨在解決學(xué)生成長中的發(fā)展性的心理健康問題,。積極與學(xué)生交流,，開設(shè)學(xué)生感興趣的課程。利用好每周的心理輔導(dǎo)課和心理輔導(dǎo)興趣班,。主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。結(jié)合班主任根據(jù)本班的實(shí)際和團(tuán)體輔導(dǎo)計劃進(jìn)行心理健康教育,。

五,、家長支持，家校合力：

每個學(xué)期,，學(xué)校定期召開了家委會,、開展家長學(xué)校的培訓(xùn)活動、家長開放日等等,，讓家長了解應(yīng)重視小學(xué)生心理健康教育,，堅(jiān)持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。每次開會或會上家長也談到了小學(xué)生心理壓力方面的問題,，大家一致表示愿意支持學(xué)校工作，共同努力,，把我校的心理輔導(dǎo)工作搞好,。

班級心理活動總結(jié)大學(xué)篇五

提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)是擺在高校面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。在第十三個“525,，我愛我”關(guān)愛大學(xué)生心理健康日來臨之際,，我院以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針,，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,，以提高學(xué)生心理健康素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才,，促進(jìn)全院學(xué)生健康成長成才為指導(dǎo)思想,，以“微笑·微愛·微生活”為主題，采用各班開展主題班會的形式,，積極響應(yīng)了大學(xué)生心理健康教育中心組織的大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、學(xué)院重視，宣傳到位

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對本次活動給予了高度重視,，積極發(fā)動本院學(xué)生廣泛參與的同時還給予了指導(dǎo)和幫助,。學(xué)生則通過班長會議的形式下達(dá)了本次班會活動的主題及要求，并著重強(qiáng)調(diào)了本次活動的重要性,，還通過出宣傳板的形式營造了健康教育的良好氛圍,，切實(shí)做到了廣泛宣傳。

二,、主題明確,，針對性強(qiáng)

各班主題班會緊緊圍繞“微笑·微愛·微生活”的`活動主題，結(jié)合本班學(xué)生的心理健康問題及普遍心態(tài),，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和克服困難、經(jīng)受考驗(yàn),、承受挫折的能力,。教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的微小細(xì)節(jié)，感受生命的美好與感動,，笑對人生中的挫折與成功,。

三、內(nèi)容豐富,，形式多樣

各班主題班會開展的過程中,，不僅有各式各樣關(guān)于心理健康的節(jié)目表演，期間還穿插了許多活動,，包括心理測試及小游戲等,，形式豐富多樣，用以增強(qiáng)交流,、活躍氣氛,。使同學(xué)們在愉快的氛圍中達(dá)到了交流、溝通和和調(diào)節(jié)心態(tài)的目的,。

四,、準(zhǔn)備充分，效果明顯

班會前,，心理衛(wèi)生員和各班級干部搜集了大量知識,，為班會成功的召開做好充分的準(zhǔn)備,。班會中,，通過一些關(guān)于心理健康小節(jié)目，同學(xué)們對于“如何調(diào)節(jié)心態(tài),如何維護(hù)自身心理健康”等方面都有了更好的認(rèn)識,。同學(xué)們反映,，通過這樣的心理主題教育班會使他們更好的認(rèn)識到了自身的心理狀況,，并且能夠了解更多關(guān)于心理方面的知識，開發(fā)潛能,，笑對人生中的挫折與成功,。

五、促進(jìn)交流,、意義非凡

本次心理健康教育活動以維護(hù)學(xué)生的心理健康,、提高學(xué)生良好的心理素質(zhì)為宗旨，宣傳普及了心理學(xué)知識,，強(qiáng)化了學(xué)生的心理健康意識,，營造了積極、健康,、高雅的心理氛圍,，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康意識。

總之,，這次心理健康主題班會,，使同學(xué)們明白了面對豐富多彩的大學(xué)生活，依舊會遇到一些問題,，只要保持一個健康的心態(tài),，樹立正確的心理健康觀，正確把握心靈的準(zhǔn)繩,，懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng),，就能成為心理健康、生活快樂的大學(xué)生,。在促進(jìn)大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的同時,，本次活動還更好的營造了我院積極、活躍的心理健康教育氛圍,為建設(shè)和諧校園做出了貢獻(xiàn),。

班級心理活動總結(jié)大學(xué)篇六

一,、活動背景

為響應(yīng)學(xué)校“5·25我愛我”大學(xué)生心理健康教育月活動,，應(yīng)商學(xué)院社聯(lián)心理協(xié)會的要求,，我作為10財務(wù)1班的心理委員，在班長,、團(tuán)支書的協(xié)助下,，成功開展了“青春路上好作伴”主題心理班會課。

二,、活動目的

當(dāng)前大學(xué)生普遍面臨著越來越多的人際交往,、情感問題、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),、擇業(yè)就業(yè)等等問題,。搞好大學(xué)生心理健康教育工作,，提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)成為一項(xiàng)重要任務(wù)。

三,、活動開展情況

(一)活動時間：20年月15號下午

(二)活動地點(diǎn):64號樓

(三)參加人員：10財務(wù)1w全班同學(xué)

(四)活動流程：

1.集體宣誓

首先由我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)宣讀了本次主題心理團(tuán)輔活動的契約,，保證全體同學(xué)積極參與此次活動。

2.播放ppt,。

將前期搜集的有關(guān)心理活動的事例素材整理成ppt進(jìn)行分享,，對大學(xué)生目前的普遍心理現(xiàn)狀進(jìn)行簡要介紹，宣傳心理知識,，并播放有關(guān)簡短的微電影,。

3.暖場游戲

為了使全體成員能夠很快融入本次心理團(tuán)輔活動并積極參與。我們進(jìn)行了一系列的暖場游戲,。依次進(jìn)行的`活動有“猜人名”,、“圖畫聯(lián)想”、“提供贊美”,、“給舍友的一封信”,。

4.情感交流

首先有心理委員、班長,、團(tuán)支書發(fā)表了自己的見解,，意在提出當(dāng)代大學(xué)生在充滿壓力的成長歷程中的心理變化，在一定程度上減緩了同學(xué)們的壓力,。然后全體成員以小組形式進(jìn)行交流,。

5.班會總結(jié)

班長和心理委員對本次活動進(jìn)行總結(jié)。

三,、總結(jié)

此次主題心理班會進(jìn)行,，十分順利、融洽,，班上的同學(xué)都踴躍參加,，積極發(fā)言?？傊@次心理健康主題班會,，使同學(xué)們明白了面對豐富多彩的大學(xué)生活，依舊會遇到一些問題,，只要保持一個健康的心態(tài),，樹立正確的心理健康觀。正確把握心靈的準(zhǔn)繩,，懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng),，就能成為心理健康、生活快樂的大學(xué)生。

相信通過這樣的心理主題教育班會使他們更好的認(rèn)識到了自身的心理狀況,，并且能夠了解更多關(guān)于心理方面的知識，開發(fā)潛能,，笑對人生中的挫折與成功,。