時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

留守兒童幫扶計劃內(nèi)容篇一

為認(rèn)真落實上級有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神,，打造我園在留守兒童教育方面的特

色，為給迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務(wù)和幫助,，關(guān)注留守

兒童的健康成長,，豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個性特長,，提高綜

合素質(zhì),，培養(yǎng)集體榮譽感，讓每個孩子在活動中尋找快樂,、培養(yǎng)自信,、得到進(jìn)步，營造積極

向上,、文明和諧的校園文化氛圍,。

二、活動主題

快樂自強自立進(jìn)步和諧

三,、活動解決的主要問題

1,、習(xí)慣失教：部分留守學(xué)生不能很好完成課堂，習(xí)慣差,。

2,、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑,、驕橫,、焦慮，行

為失控等行為,。

3,、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母,、老師,、同學(xué)的關(guān)愛。

4,、安全失保：由于缺少親人的照料,，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如

生活安全問題,、煤氣、火,、開水,、電)人身安全(上、放學(xué)),。

5,、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強,，比起一般兒童,，

他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍,，對身心健康不利,。

四、活動具體安排：

1,、幼兒園聯(lián)系活動

（1）班主任做好留守兒童家訪工作,，填寫留守兒童登記表。

（2）組織留守兒童向父母寫信,，匯報自己的思想和生活情況,。

2、留守兒童資料整理

（1）落實教師,、非留守兒童結(jié)對幫扶人員,。

（2）幫扶人員做好談心記錄、家訪記錄,。

3,、留守兒童互助交流聯(lián)誼活動

（1）協(xié)調(diào)安排愛心人士與我園留守兒童進(jìn)行面對面交流聯(lián)誼。

（2）留守兒童作客本班兒童家庭“一日親”活動,。

（3）心理輔導(dǎo)老師針對“留守兒童心理健康”進(jìn)行專題講座,。

4、留守兒童健身文娛活動

（1）開展“同伴互助我能行”拔河比賽,。

（2）開展“快樂的六一”遠(yuǎn)足活動,，進(jìn)行體育健身活動。

5,、我能行成長教育活動

（1）通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況,。

（2）開展幼兒園留守兒童自理生活能力比賽。

6,、愛心資助活動

（1）幼兒園提取部分資金為留守兒童購置圖書,、文體器材。

（2）幼兒園提取部分資金為留守兒童購買“愛心書包”一只。

留守兒童幫扶計劃內(nèi)容篇二

為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，特制定本計劃。

一,、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對

性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧

的成長環(huán)境,，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，將目標(biāo)落到實處,。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％,；

2,、千方百計使留守兒童“進(jìn)得來,、留得住、學(xué)得好”,；

3,、真情關(guān)愛留守兒童，開展幫扶活動,。

二,、主要措施

1、成立組織機構(gòu)

學(xué)校成立掛幫領(lǐng)導(dǎo),、班主任和任課教師組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對留守兒童

的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位,。

2,、建立留守檔案

各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立留守兒童的專門檔案,。

3、確?！叭齻€優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實到每一位

任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容

和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定

期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、

家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心

照料,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展

一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、開展幫扶活動

班級針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,，實行教師分管留守兒童幫助機制,，每一位“留

守兒童”都有一位老師幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動,，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解

和交流,；班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄,、期末

寫好總結(jié),，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督,、照顧與關(guān)愛,。

5、建立談心制度

定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。詳細(xì)填好關(guān)愛工作記錄本,，

對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個

別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。積極開展人文關(guān)愛活動，

讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

6、注重心理輔導(dǎo)

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心,，著重進(jìn)

行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動,。定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母

教育,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立

樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

留守兒童幫扶計劃內(nèi)容篇三

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智,、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人,。

二,、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2,、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

3,、對涉及留守兒童的案件,，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;

4,、關(guān)愛留守兒童,，在學(xué)校班級實行結(jié)對幫扶活動。

三,、主要措施

㈠健全機制,，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃,，加強領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立輔導(dǎo)班級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系信息的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系制度的建立，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，電話號碼：

3,、真情關(guān)愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,。教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活情況;對其他的兒童,，教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

開展人文關(guān)愛活動,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

(二)、明確職責(zé),，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強班級的建設(shè)與管理

通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,，盡努力,，讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理,、照顧與關(guān)愛,。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2,、加強對貧困留守兒童的資助工作

班級要對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，確保他們完成義務(wù)教育,。

3、積極發(fā)揮班集體作用,，開展各項活動

課外活動時間,，學(xué)校將雙親在外的留守兒童，組織成一個新的班集體,，定期開展各項活動,。由教導(dǎo)主任汲廣然擔(dān)任班主任，擬每月開展一次大型文娛,、體育,、讀書等活動，也可邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校上課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對班級授課,，對這些學(xué)生進(jìn)行人格教育，自信教育,，自強教育,。

4、定期表彰自強留守兒童,，進(jìn)行榜樣教育,。

對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強學(xué)生進(jìn)行表彰,，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作,，擬在學(xué)期末表彰一批自強學(xué)生,。

留守兒童幫扶計劃內(nèi)容篇四

當(dāng)前，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),，陸續(xù)走上了外出打工,、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任,，而他們的孩子只能留守在家庭,，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體,。這一特殊群體的成長,、教育已成為家庭、學(xué)校,、社會共同關(guān)注的問題,。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長,，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

一,、指導(dǎo)思想

以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,，以落實xx年中央“一號文件”，關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟,，共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻(xiàn)一片愛心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

二,、活動內(nèi)容

目標(biāo)任務(wù)針對我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛,，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶,、外公,、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪,，同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,，這就需要政府、學(xué)校,、社會、家庭共同關(guān)注,。

工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,，解決了貧困問題,，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負(fù)面影響,，在建立和諧社會和城市化進(jìn)程中,，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來,，這不僅是一個家庭自己的事,，更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事。

1,、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活,，對孩子的需求,、交往、興趣關(guān)注很少,，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo),。

2、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境,。婦聯(lián),、團(tuán)委、鎮(zhèn)政府是社會群團(tuán)組織,，我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量,，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳,、網(wǎng)吧,、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會實踐活動,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進(jìn)留守,、單親兒童茁壯成長,。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實到位,。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況,，行為習(xí)慣開展一系列的活動,，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,，讓孩子得到健康成長,。

4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,，因此學(xué)校除提供良好教育的同時,，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,，讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的溫暖,，從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺,。

三,、活動要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至18歲之前,，重點是初中階段,。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí),、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),，以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭,、學(xué)校,、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才,。要求參與這項工作的牽手扶助人員,，做到有求必應(yīng)，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用,。同時也是增強黨員,、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè),，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識,。

四、活動步驟

1,、調(diào)查摸底階段4月上旬

2,、征求意見階段4月下旬

3,、召開座談會5月中旬

4、擬定活動方案5月下旬

5,、實施活動計劃6月

五,、活動的效果

群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段,，我們要通過活動的開展，要使廣大群眾認(rèn)清形勢,，正視改革開放和經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難,，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設(shè)小康社會,，加快建設(shè)社會主義和諧社會共同努力奮斗,。

六、考核及獎勵,。

考核獎勵分為兩塊,。一塊為牽手扶助志愿者、班主任,。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成績總分名次為考核基數(shù),，到第二學(xué)期期末，學(xué)習(xí)成績在班級里每上升1個名次,，被考核人加10分,，保持在班級前5名的加10分。學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的,，另加20分,，學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱號的加10分。

依據(jù)上述加分的辦法,，每一學(xué)年累計得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分,，考核分是多少就獎多少元。牽手扶助人員所得總分等于包保留守,、單親兒童各自所得考核分的總和,。學(xué)校班主任按本班相關(guān)學(xué)生所得考核均分為實際考核得分。

第二學(xué)年的考核就以第一學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)生考試成績名次為依據(jù),，加分辦法不變,。

另一塊是獎勵學(xué)生設(shè)有班級優(yōu)秀獎和越位進(jìn)步獎。

第二學(xué)期期末考試總分在班級前第一名的獎100元,，2—5名的即為優(yōu)秀獎,，獎學(xué)生30元。

第二學(xué)期期末考試比第一學(xué)期期末考試總分名次進(jìn)步達(dá)5名的即為進(jìn)步獎,，獎學(xué)生15元,。

留守兒童幫扶計劃內(nèi)容篇五

一、指導(dǎo)思想

切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂,、平等,、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長,。

二,、活動宗旨

加強對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育,、管理,，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖,，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長,，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)!

三、工作目標(biāo)

針對影響留守兒童和潛能生健康成長的原因,，提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童和潛能生”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，使他們快樂幸福地成長,完成“兩育”“兩體”“兩藝”的“22 2”計劃,。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

四、主要措施

一健全機制,，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施留守兒童和潛能生教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型，推動留守兒童和潛能生教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；?，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1.設(shè)立職能處室,，加強統(tǒng)一管理

設(shè)立關(guān)愛留守兒童和潛能生職能處室,，加強對留守兒童和潛能生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位,。

組 長：姚文江

成 員：每組組長

2.建立留守兒童和潛能生檔案及聯(lián)系卡制度

各班要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童和潛能生的底數(shù)，建立每個留守兒童和潛能生的專門檔案和聯(lián)系卡,，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3.實施優(yōu)秀生結(jié)對幫扶留守兒童和潛能生制度

采取學(xué)生與學(xué)生結(jié)對,、“兵教兵”的辦法，開展互幫互學(xué)的“一幫一”活動,。安排成績優(yōu)秀同學(xué)與留守兒童或潛能生同桌,，提醒、督促后進(jìn)生遵守紀(jì)律,，專心聽課,，課余當(dāng)小老師，幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。隨時隨地對受導(dǎo)學(xué)生給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與幫助,、不良行為的監(jiān)督與矯正，并將輔導(dǎo)進(jìn)程與效果反饋于教師,，讓受導(dǎo)學(xué)生得到更多的親情化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機會,。

4.實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童和潛能生制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”,。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

5.建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校將定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會,。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

6.建立完善班級考核和教師考評制度

為切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將建立和完善留守兒童和潛能生教育管理工作考評制度,，定期對班級和教師進(jìn)行考核,，年終評出留守工作先進(jìn)班及先進(jìn)教師，并將考核結(jié)果與校文明班評比,、教師的評先,、評優(yōu)掛鉤。凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評先,、評優(yōu)活動,。

(二)真情關(guān)愛，開展“十個一”活動,。

1.建好一個“留守兒童之家”

學(xué)校建一個“留守兒童之家”,，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化,、有文化品位,，配置有檔案資料柜并分班級存放本校留守兒童和潛能生檔案袋，有一部電話機,、一臺電視機和dvd機,、一臺計算機，有一定數(shù)量的體藝器材,，有可供閱讀的圖書,，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開展活動。

2.開通一部親情電話

學(xué)校開通一部親情電話,，設(shè)立專線,，將電話號碼公開，為留守兒童在課間,、休息時,、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系,、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情,。

3.開展互幫互學(xué)的一幫一活動

各班對留守兒童進(jìn)行一次成績測試和身心調(diào)查,，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí),，使他有成就感,，給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童和其他潛能生安排一名小伙伴——學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友,，上課時提醒,、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂時和他聊天,，為他排憂解難,。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

4.落實一名愛心媽媽(或愛心爸爸)

給每位留守兒童和潛能生落實一名愛心媽媽,，愛心媽媽每周與留守兒童和潛能生談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí),、生活、情緒,、交友,、身體等方面的情況，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人或家長交流,，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作;節(jié)假日請留守兒童有潛能生到家做客,，使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,，讓潛能生通過愛心的關(guān)心消除自卑感，從而增強學(xué)習(xí)自信心,。

5.舉辦一次法制,、安全、心理健康教育講座

積極實施“生態(tài)德育”工程,，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動,。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全,、心理健康教育講座,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識,，讓學(xué)生身心都健康,。

6.組織一次游覽活動

學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上,、生活上關(guān)心留守兒童和潛能生，更在活動上給予優(yōu)先,。根據(jù)留守兒童和潛能生的特點每學(xué)期單獨開展一次春游,、野炊、赴工廠參觀等校外游覽活動,，使他們盡情享受大自然的美好和社會的關(guān)愛,，感受改革開放后中國的巨大變化。

7.搭建一個陽光舞臺

各班要認(rèn)真組織留守兒童和潛能生參加學(xué)校的“兩體兩藝”活動(至少參加一項),。學(xué)校搭建陽光舞臺,，定期舉行隊活動、書畫展,、演講比賽,、大課間、校園吉尼斯等各種活動,，鼓勵留守兒童和潛能生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，體會學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

8.寫一封親情書信

愛心媽媽監(jiān)督,、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日,、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信,，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德,。

9.過一個快樂的生日party

各班要建好留守兒童和潛能生生日,，記入檔案。生日會(可一月一次)上要大力開展給留守兒童贈一張生日賀卡,、寫一篇生日感言,、送一句生日祝福(廣播室)等形式多樣、內(nèi)容豐富,、簡便易行,、溫馨祥和的活動，讓每位留守兒童過一個快樂的生日,。

10.做一件有意義的事

教師,、愛心媽媽引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭,、為學(xué)校,、為班集體爭光添彩,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進(jìn)心。

五,、活動要求

1.各位教師要充分認(rèn)識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義,。必須全身心投入這項活動，扎實做好關(guān)愛留守兒童活動,。

2.各老師積極配合學(xué)校開展此項活動,，確保活動收到實效,，并按照愛心媽媽職責(zé)條款,，認(rèn)真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生和潛能生都得到溫馨的關(guān)愛,，和其他孩子一樣健康成長,。

留守兒童幫扶計劃內(nèi)容篇六

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本,，落實科學(xué)發(fā)展教育觀,，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長,。

二,、主要目標(biāo)

通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守孩子健康成長的原因,，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室，心理咨詢室,，有針對性的開展行之有效活動,，為留守孩子營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

三,、主要工作

1、開學(xué)初,，各班收集“留守兒童”名冊,，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況,。

2,、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會。落實“留守兒童”的教育和管理責(zé)任,。

3,、學(xué)校通過少先隊,、學(xué)生會等組織，開展“一幫一”,、“手拉手”等互助活動,，增進(jìn)同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足,，讓留守兒童對生活充滿信心,。

4、設(shè)置“親情電話”,，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”,，安排孩子和家長定期交流、溝通,，讓孩子了解父母工作的辛苦,，理解父母，刻苦學(xué)習(xí),。

5,、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點,、做一件好事,、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩,，做一個好學(xué)生,。

6、班級每月召開一次“留守兒童”會,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，了解他們的生活情況并對他們進(jìn)行心理健康教育。

7,、建立關(guān)愛幫扶制度,。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動,，為貧困的留守兒童解決生活費,。

8、加強班主任工作,。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺,、挖苦和歧視表現(xiàn)不好,、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄,。

9,、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則,，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師,，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄,，針對留守兒童存在的問題,，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢,、因材施教,。

10、注重對留守兒童的心理健康教育,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況,，積極開展思想教育,、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo),，使留守兒童感到備受尊重,，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感,，體驗,、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、世界觀,。

留守兒童幫扶計劃內(nèi)容篇七

堅持以人為本，落實科學(xué)發(fā)展教育觀,，把關(guān)愛留守及困境孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施,，促使留守及困境孩子健康成長。

一,、主要目標(biāo)

通過對留守及困境孩子問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守及困境孩子健康成長的原因,，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室，心理咨詢室,，有針對性的開展行之有效活動,，為留守及困境孩子營造健康、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

二、主要工作:

1,、開學(xué)初,，收集“留守及困境兒童”名冊，建立“留守及困境兒童”檔案,，掌握“留守及困境兒童”的相關(guān)情況,。

2、定期召開“留守及困境兒童”監(jiān)護(hù)人會,。落實“留守及困境兒童”的教育和管理責(zé)任,。

3、通過同宿舍同年級,，開展“一幫一”,、“手拉手”等互助活動，增進(jìn)同齡人的了解,，彌補親情和關(guān)愛的不足,，讓留守及困境兒童對生活充滿信心。

4,、設(shè)置“親情電話”,，利用“親情電話”，安排孩子和家長定期交流,、溝通,，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母,，刻苦學(xué)習(xí),。

5、強化規(guī)范教育,，開展“五個一”活動:改正一個缺點,、做一件好事、交一份好答卷,，為學(xué)校添一份光彩,，做一個好學(xué)生。

6,、宿舍管理組每月召開一次“留守及困境兒童”會,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對他們進(jìn)行心理健康教育,。

7,、建立關(guān)愛幫扶制度,。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻(xiàn)愛心和為留守及困境兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動,，為貧困的留守兒童解決生活費,。

8、加強宿舍管理工作,。管理員老師經(jīng)常了解“留守及困境兒童”的思想和心理狀況,，對待“留守及困境兒童”要有愛心。不能諷刺,、挖苦和歧視表現(xiàn)不好,、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守及困境兒童”。建立談心制,，做好談心記錄,。

9、建立健全與留守及困境兒童的談心制度,，本著“關(guān)愛住宿留守及困境兒童”原則,，將留守及困境兒童分解給相應(yīng)管理員老師，要求各管理員老師每月同留守及困境兒童談心一次,，并做好記錄,，針對留守及困境兒童存在的問題，著重進(jìn)行矯正和幫助,，做到有的放矢,、因材施教。

10,、注重對留守及困境兒童的心理健康教育,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守及困境兒童，要積極開展心理咨詢活動,，了解留守及困境兒童的心理狀況,，積極開展思想教育、情感教育,，進(jìn)行心理疏導(dǎo),，使留守及困境兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福,。消除不良情感,，體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、世界觀。

三,、具體工作安排

九月份:

1,、建立健全留守兒童檔案;

2、各管理員老師對留守及困境兒童開展“住宿生在校日常生活行為規(guī)范”教育活動;

3,、安排落實好教師對留守兒童談心工作,。

十月份:

1、結(jié)合國慶節(jié),，對留守及困境兒童進(jìn)行愛國愛校愛長輩教育;

2,、要求各留守及困境兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報信;

3,、在宿舍開展“手拉手”互幫互助活動,。

十一月份:

1、召開“留守級困境兒童”監(jiān)護(hù)人會;

2,、組織留守及困境兒童開展趣味游戲活動;

3,、對留守及困境兒童加強冬季安全知識教育

十二月份:

1、在留守兒童中開展讀名著,，背名言,，聽名曲等活動;

2、評選優(yōu)秀留守及困境兒童,，上報學(xué)校,。

3、留守及困境兒童資料歸檔,。

留守兒童幫扶計劃內(nèi)容篇八

一,、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強和諧社會建設(shè)，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，確保留守兒童在我校健康快樂的成長，使留守兒童家長放心,，為社會的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用,。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作方案,。

二,、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為留守兒童營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

三,、主要措施

1,、加強對留守兒童的管理，各項工作要求全面認(rèn)真落實到位,。

2,、不定期歸納有關(guān)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活,、心理等方面的問題,，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗。

3,、加強關(guān)愛行動的計劃性,，使關(guān)愛行動扎實有效開展。

①,、明確關(guān)愛對象：父母雙方在外連續(xù)打工3個月以上的農(nóng)村兒童,。

②、明確工作內(nèi)容：清楚留守兒童基本信息,、性格特征,、興趣愛好、健康狀況,、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式等,。安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護(hù)，學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧,，活動上優(yōu)先參與和指導(dǎo)。與留守兒童本人,，與在外打工的父母,，與在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持溝通。努力營造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境,，為在外打工的父母解決后顧之憂,。

③、明確關(guān)愛行動的具體目標(biāo)：以幫助留守兒童健康成長為宗旨,，以班級為關(guān)愛載體,，以同學(xué)、教師為關(guān)愛的主體,，以彌補留守兒童的感情缺失,，提高道德修養(yǎng)和文化為主要內(nèi)容。

④,、教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心,。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

⑤,、高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4,、積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;讓他們在老師,、同學(xué)群體中成長,，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛,。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話及網(wǎng)絡(luò)視頻,，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。

5,、建立談心制度

與留守兒童時常談心,，并詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。積極開展人文關(guān)愛活動,，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

6,、注重心理輔導(dǎo)

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，要與其多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo),，開展心理矯正活動,。定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

留守兒童幫扶計劃內(nèi)容篇九

一,、建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

為使留守兒童家訪工作落到實處，不走過場,，抓出成效,，學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé),，日常工作由團(tuán)少部負(fù)責(zé)組織實施,，具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團(tuán)少部負(fù)責(zé)人余生龍老師制訂。

二,、宣傳發(fā)動家訪

10月19日上午,，學(xué)校組織召開了一場行政擴大會議，會上校長傳達(dá)了上級通知精神及指示,，要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議,，逐級向下傳達(dá)上級通知精神及指示，思想上要高度重視,，行動上要周密安排,。

三、摸底確立目標(biāo)

為使家訪對象明確,，清楚掌握家訪對象詳細(xì)情況,，10月22日，團(tuán)少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任,，要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細(xì)情況,，以便下一步家訪工作安排。

四,、安排家訪工作

根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單,，于10月23日至25日，團(tuán)少部組織落實家訪大行動,，要求家訪老師利用中午及傍晚兩個有效時段(根據(jù)農(nóng)村實際,，留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人在這時候應(yīng)該在家)，以班主任為主,、落級領(lǐng)導(dǎo)為督,、科任教師為輔，家訪留守學(xué)生,，向臨時監(jiān)護(hù)人匯報該生的在校表現(xiàn),，認(rèn)真聽取臨時監(jiān)護(hù)人的意見，詳細(xì)了解實際情況，并做好留守學(xué)生家訪登記表,。

五,、梳理家訪問題

10月26日上午，團(tuán)少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表,，并對登記表中反映的問題進(jìn)行了逐一梳理,，發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題：

1、缺少關(guān)愛;

2,、性情孤僻;

3,、家庭教育不協(xié)調(diào);

4、家庭生活較艱辛,。

六,、出臺教育對策

團(tuán)少部梳理問題上報學(xué)校后，10月26日下午,，學(xué)校再次組織召開行政擴大會議,，校長通報家訪情況后,，針對留守學(xué)生的問題,，大家認(rèn)真討論，研究對策,，最后初步形成留守兒童教育措施：

1,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。加強學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。

2,、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度,。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對，每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生,，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

3、開展文體活動,。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活,，學(xué)校要求在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動,。如：拔河比賽,、球類活動、游戲活動等,。

3,、發(fā)動社會力量，共同關(guān)心留守兒童,。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的,，可以發(fā)動村干部、相關(guān)政府人員,、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,，擔(dān)當(dāng)“代理家長”的角色，與孩子們一道,，邁向新的明天,。

4、擬成立留守兒童資助金,。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資,，成立留守兒童資助基金，對家庭生活特別困難的給予經(jīng)濟上資助,。

5,、擬創(chuàng)建視頻聊天室。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室,，專門為那些父母長年在外或者回家很少的留守兒童提供視頻聊天,，讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面、溝通,，感受父母之愛,，感受家庭的溫暖、關(guān)愛,。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注,。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟,，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長。

留守兒童幫扶計劃內(nèi)容篇十

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)關(guān)愛留守兒童文件精神,，結(jié)合我校留守兒童實際工作需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童健康教育,，特制定本計劃。

二,、工作目標(biāo)

1,、關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)生活，感受到學(xué)校就是家,，老師就是朋友,。

2、對留守兒童問題的調(diào)查,、分析,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，為其營造健康,、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。

3,、建立留守兒童檔案,，留守兒童建檔率達(dá)100%;

4、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;

5,、關(guān)愛留守兒童，實行結(jié)對幫扶活動,。

三,、工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：___

副組長：___

主要隊伍成員：___

四,、主要措施

(一)做好基礎(chǔ)工程

一部溫情電話,、建立一個活動場所,、指導(dǎo)留守兒童寫一封家書,、督促留守兒童讀一本好書,、發(fā)動室生給留守兒童送一次愛心溫暖,。

(二)發(fā)揮班級主陣地作用

1,、要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)。

2,、建立留守兒童檔案

建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3,、關(guān)愛主題

(1)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上照顧,。教師對留守兒童要多留意多問,，留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、開展結(jié)對幫扶活動,，體會到大家庭的溫暖與進(jìn)步,。

(三)建立健全教師與留守兒童的幫扶制度

1、學(xué)校定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，做到有的放矢,，因材施教。

2,、開展人文關(guān)愛活動,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會,、班級活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

(四)注重對留守兒童的心理健康教育

1,、學(xué)校開設(shè)心理教育課。定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛.

2,、開展體驗活動課。留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

附：

(五)工作安排：

2月份：

1,、建立留守兒童信息檔案.

2,、討論制定關(guān)愛留守兒童工作計劃、成立關(guān)愛小組隊伍.

3,、留守兒童基本信息摸底更新.

3月份：

1,、留守兒童之家建設(shè).

2、開通留守兒童親情電話.

3,、對留守兒童進(jìn)行各項相關(guān)安全教育.

4,、參加全縣留守兒童之家建設(shè)與管理工作會議.

4月份;

1、對留守兒童進(jìn)行健康,、安全,、學(xué)習(xí)、德育等教育.

2,、組織留守兒童參加藝術(shù)體操展演活動.

3,、組織學(xué)生、教師幫扶留守兒童活動.

4,、開展對留守兒童學(xué)困生,、特困生幫扶活動.

5月份：

1、召開留守兒童主題班會.

2,、組織開展“留守兒童關(guān)愛活動周”.

3,、開展師生結(jié)對活動.

4、開展留守兒童文體活動.

6月份：

1,、繼續(xù)開展關(guān)愛活動.

2,、迎接留守兒童之家建設(shè)中期督查考核.

7月份：

1、開展我與父母有話說視頻活動.

2,、開展素質(zhì)測試活動.

8月份：

1,、暑期大家訪活動，開展“讀好書”活動.

2,、關(guān)愛留守兒童的學(xué)習(xí)生活,、繼續(xù)開展健康安全教育活動.

3、組織留守兒童參加暑期社會實踐活動.

九月份：

1,、新學(xué)期歡迎留守兒童“回家”活動.

2,、成立留守兒童興趣小組.

3、建立留守兒童檔案,、完善留守兒童基本資料.

4,、召開“關(guān)愛留守兒童”主題班會.

5、弘揚與培育民族精神月活動.

十月份：

1,、組織留守兒童參與“給國旗敬禮”活動.

2,、逐步充實留守兒童成長記錄袋.

3、組織留守兒童觀看感恩電影.

4,、開展環(huán)保社會實踐活動.

十一月份：

1,、開展師生結(jié)對和班級結(jié)對活動.

2、開展留守兒童心理健康教育講座.

3,、開展學(xué)校留守兒童自理生活能力比賽.

4,、督促留守兒童讀一本好書.

5、對留守兒童家庭進(jìn)行家訪和學(xué)生談心活動.

十二月份：

1,、召開一次留守兒童家長代表座談會.

2,、開展師生給留守兒童送溫暖活動.

3、組織留守兒童向父母寫信,，匯報本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活情況.

元月份：

1,、開展留守兒童“元旦”聯(lián)歡會.

2、留守兒童工作經(jīng)驗交流.

3,、學(xué)校班級留守兒童工作總結(jié).

留守兒童幫扶計劃內(nèi)容篇十一

為進(jìn)一步組織實施好該項工程,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，結(jié)合我校留守兒童的實際狀況，特制定本工作規(guī)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境,，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L,，為培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ),。

二,、工作目標(biāo)

通過對全校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查、分析,，建立健全留守兒童工作檔案,，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，狠抓落實,。要加強領(lǐng)導(dǎo),，大力宣傳,，爭取社會支持，形成合力,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1,、建立留守兒童檔案,，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實記錄留守兒童成長過程,，并及時更新,，確保無一遺漏，使留守兒童入學(xué)率,、鞏固率和建檔率均達(dá)100%;

2,、創(chuàng)造“多方合力”的保障機制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展,。

3,、創(chuàng)建“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件,，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益,、積極向上的活動。

4,、形成“三線相交”(家庭——學(xué)校線,、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動線)的策略,，加大學(xué)習(xí),、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長,，綜合素質(zhì)得到不斷提高,，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。

5,、打造“三位一體”(書信,、電話、網(wǎng)絡(luò))的溝通網(wǎng)絡(luò),，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情,，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負(fù)面影響。

三,、主要措施

1,、全面摸清情況,，掌握留守兒童實情

在我校近千名學(xué)生中，“留守兒童”就有四百多人,，如此眾多的留守兒童,，如不全面摸清情況，是難以進(jìn)行管理,，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的,，因此，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測開始,，全面掌握留守兒童實情,，方可對癥下藥，開展工作,。

首先,，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)行留守兒童基本情況登記,，包括學(xué)生的學(xué)籍號,、姓名、身份證號碼,、家庭住址,、父母情況、委托監(jiān)護(hù)人情況,、聯(lián)系方式及號碼等基本信息,，必須全面掌握。

其次,，要組織全體教師針對留守兒童進(jìn)行家訪,，切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特別是對三特生(特困生,、特長生和殘障生)要進(jìn)行詳細(xì)的記載,，并將情況匯總到學(xué)校。

2,、建立健全檔案,，規(guī)范留守兒童管理

為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實處，學(xué)校要認(rèn)真開展對留守兒童的調(diào)查研究,，摸清留守兒童的基本信息,，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案,。

學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理,，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過留守兒童檔案資料的建立,，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況,，使關(guān)愛工作更加有的放矢,，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化,、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效,。

3,、多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件

首先,，要根據(jù)國家政策,，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項目,。

其次,，要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團(tuán)體，尋求他們的支持和幫助,。

再次,，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用， 讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中,，從而學(xué)會關(guān)心他人,、關(guān)注社會。

通過上述三項措施,，形成留守兒童工作支持的多方合力,，預(yù)計到20__年為止，完成以下任務(wù)：

為留守兒童之家配備必須的活動器材,、圖書和工具,，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日常活動的主要場所,。

“留守兒童”是一個特殊的群體,，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛,，對他們的關(guān)愛工作,，是長期而艱巨的任務(wù)，我們將努力把這項任務(wù)納入常規(guī)管理,，抓實抓細(xì),。

一要連通“家庭——學(xué)校”線,，教師實行定期不定期的家訪,，與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助;要定期舉行家長會,、家教經(jīng)驗交流會,、家教咨詢會等活動，讓留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人走進(jìn)學(xué)校,，了解學(xué)校對留守兒童采取的工作措施,，了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)情況加大家教的力度

二是要連通“課內(nèi)——課外”線,，其一,，學(xué)校采取師生結(jié)對子幫扶的形式，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時間內(nèi),，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況,，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面,，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護(hù),，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘，獲得長足的進(jìn)步,。還要把這種關(guān)愛延伸到課外,，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。課外時間,，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況,，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，通過電話,、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式，對留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo),，讓留守兒童和其他孩子一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。

三是要連通“教學(xué)——活動”線,，除了在教學(xué)上盡一切辦法,，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績，我們還必須看清,，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心,，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”,，老師就是他們的“父母”,，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo),，在學(xué)校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的機會,。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年還要針對“留守兒童”制定切實可行的活動方案,，組織留守學(xué)生積極參與,，與其它學(xué)生共同體驗、一起進(jìn)步,。

四是要強化安全教育,。首先要加大乘車孩子的管理力度，對放學(xué)乘車回家的孩子,，我們要將乘車學(xué)生人數(shù)、乘車方向,、司機姓名,、司機聯(lián)系方式、車牌號碼等都詳細(xì)登記,。學(xué)校適時召開學(xué)校,、司機、“留守兒童”臨時監(jiān)護(hù)人專題座談會,，要求司機嚴(yán)禁超載,、安全駕駛、及時接送學(xué)生,，請“留守兒童”臨時監(jiān)護(hù)人時刻關(guān)注孩子的安全,，配合學(xué)校進(jìn)行安全教育。最后,，每學(xué)期,，學(xué)校還將邀請交警部門到學(xué)校開展交通安全知識講座，不斷增強留守學(xué)生的安全意識,，杜絕安全事故的發(fā)生,。

這些常規(guī)工作扎實細(xì)致地開展，特別是三條教育線的貫通交融,，將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖,，享受到父母一樣的愛護(hù)，穩(wěn)定他們的情緒,。

4,、三種方式一體，促進(jìn)親情全面溝通

老師與家長,、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié),，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲,，加強親情的溝通,，無疑是一劑良方。因此,，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)溝通,。首先,，鼓勵學(xué)生定期以書信的形式，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學(xué)習(xí)情況;其次,，為留守兒童開通親情專線,，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,。預(yù)計到20__年,，將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機;最后，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育,，預(yù)計到20__年,，在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件,，既讓所有留守兒童都能經(jīng)?？匆娗Ю镏飧改福憔嚯x感受父母的.愛,，又促進(jìn)了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握,，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。同時,，還將建立留守兒童qq群和留守兒童家長qq群,，促進(jìn)留守兒童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學(xué)習(xí),，從而集眾家之力,，推動我校留守兒童工作。

通過書信,、電話,、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí),，選擇自己喜歡的方式,，或千里飛鴻,、或電波傳情、或可視對話,，讓親情超越了時空的阻隔,，母愛永駐孩子身邊。

留守兒童幫扶計劃內(nèi)容篇十二

當(dāng)前,，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,，有些兒童的`家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任,，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng),，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體,。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭,、學(xué)校,、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

一、 指導(dǎo)思想

關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟,，共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻(xiàn)一片愛心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

二,、 活動內(nèi)容

(一)目標(biāo)任務(wù)針對我村多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛,，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶,、外公,、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪,，同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,，這就需要政府、學(xué)校,、社會,、家庭共同關(guān)注,。

(二)工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問題,，但對留守兒童的成長,，卻帶來了許多負(fù)面影響，在建立和諧社會和城市化進(jìn)程中,，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事,，更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事,。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調(diào)查,，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活，對孩子的需求,、交往,、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo),。

2,、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián),、團(tuán)委,、鎮(zhèn)政府是社會群團(tuán)組織，我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量,，參與留守兒童的關(guān)心教育工作,，以便影響本村不在利用游戲廳、網(wǎng)吧,、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強協(xié)作,，引導(dǎo)留守兒童參與社會實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長,。

3,、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實到位,。針對留守兒童在家學(xué)習(xí)情況,，生活狀況，行為習(xí)慣開展一系列的活動,，落實扶助措施,，每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長,。

4,、村要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時,，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛，讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的溫暖,，從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個健康成長的平臺。

三,、 活動要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始,，直至18歲之前，重點是初中階段,。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校,、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),，以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,，以便形成有效的家庭、學(xué)校,、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才,。要求參與這項工作的牽手扶助人員,，做到有求必應(yīng)，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,，讓家庭成員實實在在體會到政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用,。同時也是增強干部服務(wù)婦女兒童,，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識,。

四,、活動步驟

1、調(diào)查摸底階段 1月上旬

2,、征求意見階段 1月下旬

3,、召開座談會 2月中旬

4,、實施活動計劃 3月

五、活動的效果

關(guān)愛留守兒童工作是政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,，也是凝聚廣大群眾的重要手段,，我們要通過活動的開展，要使廣大群眾認(rèn)清形勢,，正視改革開放和經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難,，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設(shè)小康社會,，加快建設(shè)社會主義和諧社會共同努力奮斗,。