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讀《三海經》有感篇一

《三字經》中有一句話：“人之初,，性本善,，性相近，習相遠,?！边@句話的意思是：人一生下來的時候本性都是好的，只是由于后天的成長過程中,，學習環(huán)境和生活環(huán)境不一樣,，性情也就有了好與壞的差別。

《三字經》中還有這樣的詩句：“玉不琢,，不成器,；人不學，不知義,?！币馑己芮宄粔K玉石不經雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石,。人不學習不明白什么是對什么是錯,，什么是適宜什么是不適宜。而“為人子,，方少時,，親師友，習禮儀,?！币馑际钦f：孩子小時應異常注重三個方面的學習：親近良師、親近益友,，要學習禮貌懂規(guī)矩,。

經過學習這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理,，教育我們在學習和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質,，努力學習科學文化知識，長大才會成為對社會有用的人才,，才能把祖國建設的更加富強,。

以前,，我調皮、不守紀律,，常常受到老師的批評和媽媽的斥責,；現(xiàn)在，我懂事,、能認真學習了,，老師和媽媽都微笑了，這都要感謝《三字經》呀,！

那天,，爸爸給我買了一本《三字經》，我一看有圖有文的,，來了興趣,，有時自己讀，有時讓爸爸給我講,?？蓻]過幾天，三分鐘熱度過了,，就把書隨手一扔,，玩別的去了。

這個月,，學校里掀起了讀經典書的熱潮,。一次，老師在課上給我們講起了《三字經》中“頭懸梁,，錐刺股,，彼不教，自勤苦”的故事,，我深深地被孫敬,、蘇秦刻苦學習的精神感動了。爸爸媽媽無微不至地關愛我,，老師辛勤地教育我,，我，我太不懂事了,！

那天放學后,，我悄悄跑進小書房，重新讀起《三字經》來,。漸漸地,，我變得愛學習了。小伙伴們，我們一起來讀它,，一起做個好孩子吧,！

讀《三海經》有感篇二

家務事，愿承擔,，

洗碗筷，掃庭院,。

我的爸爸媽媽都在深圳,。家里只有我和奶奶起生活。

我從生下來就是奶奶帶我,。其實我最愛的人是我奶奶,。奶奶也最愛我。

我五歲的時候,，讀學前班,。看見奶奶做家務事很累,，我就要幫助奶奶做,。可是奶奶不讓我做,。有次,，吃完飯，我定要洗碗,，奶奶就讓我洗了,。

我搬來小凳子站在水池邊。學著奶奶的樣子,，放些洗潔精,，可是不小心放了很多，弄了水池的泡泡,。奶奶看見了又氣又笑,。

我讀年級的時候就已經六歲了。個星期天我坐在沙發(fā)上看《貝貝熊》的故事書,。奶奶就在打掃衛(wèi)生,。我看見奶奶累得滿頭大汗。我就說奶奶讓我來拖地吧,！奶奶連聲說：“讓開,！讓開！”

我拿了張紙巾給奶奶擦汗,。奶奶接過紙巾的時候,，我就把奶奶手里的拖把搶了過來。奶奶就到廚房做飯去了,。

過了會,，奶奶從廚房里出來,，看見我把沙發(fā)移向前，把沙發(fā)后面的地板拖得干干凈凈,。奶奶豎起大拇指,，站到我的前面，大聲說：“我的孫孫長大啦,！我的孫孫長大啦,！”彎下腰來重重的親了我口。還夸獎我是個熱愛勞動的好孩子,。

讀《三海經》有感篇三

真正去開始讀以至去背誦《三字經》是幼兒園老師教了女兒之后,，女兒會背一小部分，問我,，我不會,，當媽媽的我也不甘示弱，于是從網上下載了完整的一套三字經,。閑暇之時,，隨手翻閱，細細品味,，其味無窮,。

“人之初，性本善,，性相近,，習相遠……”，讀后竟愛不釋手,，感嘆自己幼時沒能閱讀之,，真是一個很大的遺憾?！度纸洝纷屛覍ο热瞬┐缶畹奈幕z產有了更為直觀的認識,，對作者廣博的學識、高深的概括能力和宏觀把握能力肅然起敬,，為古代教育者獨特的教育方法深深折服,。

通過努力，《三字經》現(xiàn)在已背誦了三分之一,。有時我做飯,、洗衣的空檔也在背，發(fā)自內心快樂的學習,，真的被里面的每一個精駭?shù)淖之斨兴N藏的天文地理,，歷史的概括、做人的哲理所傾倒。盡管求學中耳聞過《三字經》及其中的少量名句,，但是從來不曾全文通讀過,。

中國歷史上下五千年，源遠流長,，古國的文明博大精深,，浩如煙海。盡管由于作者所處時代的人們對世界的認識有一定的局限性,，成√白話文★√書于封建時代的書籍難免會夾帶一些封建思想的糟粕,，但這并不影響《三字經》成為我們特別是兒童學習中華文化和文明不可多得的入門之書。據(jù)資料介紹,，《三字經》最初版本是由南宋學者王應麟所作，后來在千百年的流傳中,，被許多人增補加工,，形成了多個版本?！度纸洝肥侵袊?00年來流傳最廣的啟蒙讀物,，還被聯(lián)合國教科文組織選入兒童道德教育叢書。

《三字經》中一些句子是從古代儒家經典中演化而來的,，較好地表達出中國古代傳統(tǒng)教育思想的精華,。許多名言警告，已成為一代又一代人為人,、勤學,、處事、交友,、行為的座右銘,。關于為人，如”首孝弟,，次見聞“,；”父子恩，夫婦從,；兄則友,，弟則恭；長幼序,，友與朋“,；關于教子，如”養(yǎng)不教,，父之過“,，”教不嚴，師之惰“，關于勸學,，如”玉不琢,，不成器；人不學,，不知義“,；”茍不學，曷為人“,；”勤有功,，戲無益“等，可謂金玉良言,。

吸取全面的知識營養(yǎng),，方能成就全面發(fā)展的人。從這個角度而言,，《三字經》可謂是一塊“全營養(yǎng)飴糖”,。說它“全營養(yǎng)”，是因為《三字經》語言極其簡練,，內容卻非常豐富,，包括人生哲理、教子,、勸學,、常識、道德,、禮儀,、經書和借鑒等，擇其要而去其枝葉,，勘稱”袖珍而濃縮的百科全書“,。比如常識篇，天文地理歷史自然藝術生物等等,，幾乎囊括了當時人們已認識的各類主要知識,。說它是”飴糖“，一是指其”口感“舒適,，全文結構謹嚴,，文筆自然流暢，深入淺出,，講求押韻,，朗朗上口，非常適合兒童包括成人背誦識記,；二是指其具有”緩釋“功能,，對兒童而言,，識記后未必能全面理解，卻能指導其日后的學習,，并隨著年齡的增長和學識的增多逐步理解它,；三是指其具有回味豐富的功能，即使對于理解了其內容的成人而言,，也是常讀常新,，百讀不厭。

《三字經》作者具有非凡的概括和語言表達能力,，這從其對歷史的表述中便可見一斑,。文中對于中國上下五千年歷史的變遷，寥寥三百余字,，卻集其要點和精華,，讓人耳目一新，頗有登高遠望,、一覽眾山小的感慨,。如”夏有禹，商有湯,。周文武，稱三王,。夏傳子,，家天下。四百載,，遷夏社,。湯伐夏，國號商,。六百載,，至紂亡。周武王,，始誅紂,。八百載，最長久,?！傲攘?8個字，卻包含了夏商周三代的先后順序,、”三王“所指,、三個朝代的開國君王、延續(xù)時間,，以及從夏朝開始摒棄禪讓,、王位世襲等豐富的知識,。回想自己從小學到大學一直都在學習中國歷史,，卻仍然對于各個朝代先后順序,、重要歷史事件、延續(xù)時間等顛三倒四或者一知半解,，真是感慨萬千,。

《三字經》雖然重在傳道，但是并非枯燥說教,，而是結合了大量的歷史人物和故事,，如孟母三遷，孔融讓梨,，黃香孝父,，孔子拜師，趙普讀《論語》,，公孫弘抄書,，孫敬頭懸梁讀書，蘇秦錐刺股讀書,，孫康映雪讀書等,。這讓人在學習中添了不少樂趣，也讓讀者理解為人,、處事,、求學、交友等的道理有了更為直觀的體驗,。

真誠向大家來推薦這本書,，因為它值得你一讀。

耳邊又傳來女兒背誦《三字經》的聲音,，真是一種莫大的幸?！?/p>