人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中小學(xué)教師信息技術(shù)2.0教研組研修計劃篇一

一、研修主題

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展政治教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二,、研修目標(biāo)

以“求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率。

2,、積極探索,，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1,、研讀課標(biāo)

研讀《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握政治教材中的閱讀方法及閱讀難點,。

3,、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。

4,、案例分析

對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對課堂的駕馭能力,。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.

6,、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

四、實施計劃

1,、加強教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動,。

4、通過教師個人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5,、積極主動地上好研討課,，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

6,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量,。

五,、預(yù)期成果

通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師

總之,，我一定按計劃認(rèn)真學(xué)習(xí),，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué),、學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思,，提高教育研修能力。

中小學(xué)教師信息技術(shù)2.0教研組研修計劃篇二

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,，由此可見，終身學(xué)習(xí)的思想自古來有之,。在信息技術(shù)飛速發(fā)展,、適應(yīng)更新率不斷加速的今天,，教師原有的知識結(jié)構(gòu)與儲量，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足于新課程教育教學(xué)的需要,。因此,，做為一名人類靈魂的工程師，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，并積極地投入到學(xué)習(xí)中去,，做一名學(xué)習(xí)型研究型的教師。為了更好地提高自己的專業(yè)理論與技能,，特制定如下個人研修計劃：

一,、研修目標(biāo)

1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平,。

2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng),。

3,、綜合提高自身素質(zhì)。

4,、豐富自己的思想政治素養(yǎng),。

5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,。

6,、提高自己的政治教學(xué)教研能力。

二,、研修內(nèi)容

本次個人研修,，我將以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。同時，學(xué)習(xí),、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗,、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修,。要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意;愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己,，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感、光榮感和成就感,，言傳身教,，為人師表，做學(xué)生的楷模,、社會的表率,。

2、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念,，通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，進(jìn)行自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。并使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3、教育教學(xué)能力研修,。以教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，通用基本___科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，使自己掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,，樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，運用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高自己運用和處理信息的能力。

5,、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學(xué)即研究,，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中,，教育敘事中,，提升總結(jié)中。

三,、具體措施

1,、進(jìn)一步加強政治思想觀念。加強政治理論學(xué)習(xí),，利用政治學(xué)習(xí)等時機,，深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師請教,，對照先進(jìn)教師找差距,，從而不斷提高自身的師德水平。

2、處處嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，為人師表，時時做學(xué)生的表率,，儀表端莊,，舉止大方，禮貌待人,，為人師表,，不穿奇裝異服。

3,、認(rèn)真聽講,做好筆記,多聯(lián)系實際,流諸筆端;

4,、認(rèn)真按照培訓(xùn)進(jìn)行自學(xué)，通過多種途徑和形式(如：坊主引領(lǐng),、同伴互助,、自主學(xué)習(xí))接受學(xué)時培訓(xùn)，使自身師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著提高,，不斷適應(yīng)實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要,。

5、積極參加上級學(xué)校及教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。本年度網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)要做到目標(biāo)明確,、重點突出、保證時間,。

6,、堅持培訓(xùn)與教研、教改相結(jié)合,，集中研修與分散研修相結(jié)合,，短期面授和長期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合，傳統(tǒng)培訓(xùn)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合等模式,，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)的針對性和實效性.

7,、保證學(xué)時，利用晚上79點的時間集中學(xué)習(xí),?？v身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的__教師,。

中小學(xué)教師信息技術(shù)2.0教研組研修計劃篇三

內(nèi)容摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,，運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，在各個學(xué)科的課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用,。在初中語文的教學(xué)中,，教師要努力營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，將現(xiàn)代教育技術(shù)內(nèi)容整合到初中語文課堂的教學(xué)中去,，把信息技術(shù)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)和初中語文課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來,，通過這種整合來實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。信息技術(shù)與初中語文課程在閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行整合,，使閱讀教學(xué)的資源更加豐富,，案例更加有效，過程更加符合人類本身的思維規(guī)律,，使略讀和快讀得以經(jīng)濟(jì),、高效地實現(xiàn);為寫作教學(xué)提供更豐富的素材，凸現(xiàn)更多更迅速的實現(xiàn)渠道和更多更有效的交流方式,。

一,、使用信息技術(shù)優(yōu)化了閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)是通過一定數(shù)量文質(zhì)兼美的文章及書籍的閱讀，以達(dá)到全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),、品德修養(yǎng)和審美情趣的要求,。在這樣的理念指引下,，我們嘗試將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合于語文教學(xué)中,，尋求信息技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的交叉點，通過一種全新的手段,，突破語文閱讀教學(xué)的重,、難點，讓傳統(tǒng)語文教學(xué)的精髓,、現(xiàn)代語文教學(xué)的新理念和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相融,，以探求一種高效、新穎的閱讀教學(xué)模式,。將現(xiàn)代信息技術(shù)引入到語文教學(xué)中,，應(yīng)用到閱讀和寫作當(dāng)中，無疑為學(xué)生提供了廣闊的空間。它所蘊涵的超大信息量正切合了“大語文觀”的要求,。我們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，既能促進(jìn)語文閱讀和寫作教學(xué)，又能培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師,、文本之間對話的過程,。信息技術(shù)與語文閱讀教學(xué)的整合就是通過信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生獲得獨特情感體驗的對話情境，讓學(xué)生在入境,、析境,、建構(gòu)表達(dá)等一系列的過程中獲得意義建構(gòu)，并借助信息技術(shù)提供的資源,，進(jìn)行拓展閱讀訓(xùn)練,，開闊視野，增加生活體驗,。

(一),、拓展閱讀內(nèi)容，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng),。

閱讀是搜集處理信息,、認(rèn)識世界、發(fā)展思維,、獲得審美體驗的重要途徑,。信息技術(shù)用于閱讀教學(xué)適合信息時代對閱讀的要求。多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息量大,、傳輸快,，用來搜集信息、擴展知識,、開闊視野,，有著極大的優(yōu)勢。利用這一優(yōu)勢對閱讀內(nèi)容作一些適當(dāng)?shù)难a充,，如作家生平,、作品背景、課文內(nèi)容涉及的相關(guān)資料等,，既能讓學(xué)生在充分涉獵的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí),，也有助于學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),。

同時，信息技術(shù)進(jìn)入語文閱讀教學(xué),，閱讀和思考的對象不再僅僅是文本語言,，還有大量的文外語言、圖像,、圖片等,。網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來大量信息的同時也使學(xué)生產(chǎn)生了點擊的茫然和篩選的困難。因此,，教師一定要發(fā)揮好主導(dǎo)作用,，如根據(jù)閱讀內(nèi)容建立信息庫，讓學(xué)生共享;向?qū)W生推介相關(guān)的優(yōu)秀站點;指導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)快速瀏覽,，提高對信息的敏感性以節(jié)省時間等等,。

(二)、創(chuàng)設(shè)閱讀情境,，激勵主動學(xué)習(xí),。

學(xué)生是閱讀教學(xué)的主體，是閱讀活動的能動參與者,。讓學(xué)生在寬松和諧又產(chǎn)生憤悱之情和閱讀急切感的教學(xué)氛圍中主動學(xué)習(xí),、自主探究，正是閱讀教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性作用的體現(xiàn),。不可否認(rèn),，傳統(tǒng)教學(xué)也能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，然而現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的閱讀教學(xué)更勝一籌,。以往閱讀教學(xué)采用的文字教材,、錄音教材、錄像教材,，其信息組織結(jié)構(gòu)都是線性的,。線性結(jié)構(gòu)限制了人的思考能力、自由聯(lián)想和想像能力的發(fā)揮,。而多媒體和網(wǎng)絡(luò)閱讀材料是呈網(wǎng)狀的,，它們有利于激發(fā)個體的積極性、張揚個性,，加快個體進(jìn)入文本獲取知識的速度,。

(三),、豐富閱讀感受,，推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。

學(xué)生的觀察力,、想像力,、思維力是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),。在閱讀教學(xué)中，利用信息技術(shù)大大增加了學(xué)生看和聽的機會,，文,、圖、聲的有機結(jié)合又大大擴充了課堂信息量,，實現(xiàn)課內(nèi)外溝通,、思維發(fā)散、能力遷移,。信息技術(shù)的應(yīng)用多渠道地充實了學(xué)生的閱讀感受,。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，從不同角度闡發(fā),、評價和質(zhì)疑,，充分發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，進(jìn)行自主意義建構(gòu),，鍛煉和提高了自己的創(chuàng)新能力,。

二、使用信息技術(shù)優(yōu)化了作文教學(xué)

(一),、創(chuàng)設(shè)情境,，為寫作教學(xué)創(chuàng)建理想的環(huán)境。

多媒體的運用能突破時空的限制,，提供認(rèn)識事物的相對完整有序的動態(tài)表現(xiàn),。既可再現(xiàn)難忘的往事,，也能擴大學(xué)生視野，豐富學(xué)生的生活。學(xué)生可圍繞同一主題利用多媒體展開廣泛的收集,。教師可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計并利用不同的多媒體教學(xué)軟件,，利用軟件提供的圖像,、動畫、活動影像等圖文音像并茂的情境可以激發(fā)學(xué)生觀察興趣,，促使學(xué)生積極參與情感體驗,。

作文教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用錄像，可創(chuàng)設(shè)良好的寫作環(huán)境,。如指導(dǎo)學(xué)生寫作《初中生活二,、三事》時，將攝錄的拔河比賽和勞動基地勞動競賽情況播放,，錄像顯示的沸騰場面一下子扣動了學(xué)生的心弦,。鏡頭中學(xué)生不僅看到別人的形象，也看到自己的表情,、動作,，還能看到參賽時所忽略的情景,。慢放比賽高潮階段，啟示學(xué)生捕捉精彩的細(xì)節(jié),，學(xué)生情緒得以充分調(diào)動,，情動而辭發(fā)，寫作便是水到渠成之事,。

利用多媒體上豐富的資源,，可豐富學(xué)生的視野，開拓學(xué)生的思維,，在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生進(jìn)行同一主題寫作素材的積累，尤其是時間及條件上不能帶領(lǐng)學(xué)生去參觀,，學(xué)生無法親臨其境的情境,。美伊戰(zhàn)爭給人民帶來巨大的痛苦，指導(dǎo)時事作文《給布什總統(tǒng)的一封信》一題時,，要求學(xué)生收集相關(guān)事件的文字,、圖像，視頻信息等,，尤其關(guān)注中央電視臺制作的節(jié)目“面對面”“直通巴格達(dá)”“東方時空”,。通過收集、歸類,、交流,、分析、綜合,，學(xué)生對戰(zhàn)爭有了近距離的接觸,，了解目睹了戰(zhàn)爭的災(zāi)害，對作戰(zhàn)雙方人民的不幸耳聞目睹了,，心中便有話可說了,。

利用多媒體，可動用圖像,，創(chuàng)設(shè)情境,，可運用音響，渲染情境,，也可運用動畫,，展現(xiàn)情境。圖文音像并茂的情境激發(fā)學(xué)生的興趣,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的想象力，學(xué)生的寫作素材便如源頭活水取之不盡，為創(chuàng)建理想的寫作數(shù)學(xué)環(huán)境提供保障,。

(二),、觀察訓(xùn)練,，激發(fā)想象能力,。

學(xué)生的觀察往往是無目標(biāo)、無序,、出于好奇,，看熱鬧，或是走馬觀花,。利用多媒體軟件,，教師可針對學(xué)生的實際情況，按照由表及里,，由淺入深,，由個別到一般，由具體到抽象的認(rèn)識規(guī)律,，采用不同的觀察方式,，有效的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，以提高學(xué)生觀察事物,、分析事物的能力,。培養(yǎng)觀察力的關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)會觀察的順序和方法。由于多媒體提供的情境比課本更生動更真實,，能更容易引起學(xué)生的.興趣,，因而有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，也更容易激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。學(xué)生有的對“成因”感興趣,，有的對“比較”感興趣，根據(jù)興趣展開網(wǎng)上的豐富的收集,，在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上又培養(yǎng)分析,、綜合能力。有了觀察興趣,，再指導(dǎo)學(xué)生制定觀察的計劃,，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。

三,、使用信息技術(shù)優(yōu)化了口語交際教學(xué)

(一),、創(chuàng)設(shè)交際情境，發(fā)展口語交際能力,。

口語交際是觀察,、聆聽、表達(dá),、合作,、收集信息,、處理信息等能力的綜合訓(xùn)練。人們進(jìn)行交際,，總是在一定的情境下進(jìn)行的,。也就是說，是在一定的環(huán)境中,，對某一內(nèi)容進(jìn)行交流的,。在教學(xué)中，我們應(yīng)以教材為根據(jù),，運用多媒體創(chuàng)設(shè)與教材相關(guān)的各種交際的情景,，組織口語交際活動，使交際活動熱烈,、生動,、活潑，使學(xué)生在具體的環(huán)境中充分展示自己交際的能力,。如《保護(hù)有益的動物》,，讓學(xué)生觀看動物在森林中嬉戲的場景，一只只可愛的動物在畫面中奔跑,，這一段錄象的播放就是要渲染一種大自然和諧的氣氛,，讓學(xué)生身臨其景，感受動物給大自然帶來的歡樂,。學(xué)生心情非常興奮,，紛紛表達(dá)自己對動物的喜愛。再讓學(xué)生觀看動物們受到虐殺的圖片,，利用圖片的效果震撼他們的心靈,，學(xué)生情感感染下，“你來我往,，唇槍舌劍”,，在聽、說,、問,、議、交流中,，發(fā)表自己的見解,，水到渠成地開動腦筋，學(xué)生的創(chuàng)新精神便伴隨著積極主動的探求新知識的活動而不斷的發(fā)展,。用現(xiàn)代教育技術(shù)手段對文本進(jìn)行適當(dāng)補充,，創(chuàng)設(shè)有效的情景，讓學(xué)生會說能說。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，就能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的情景和有力的學(xué)習(xí)工具,。

(二)、運用多媒體教學(xué),，增強口語交際的多向互動,。

單獨的個人是不能構(gòu)成交際活動的，交際往來必須由雙方或多方才能構(gòu)成,。因此,，口語交際課必須呈現(xiàn)多個的交際方面和多種交際往來的形式,，具有活動的互動性,。口語交際課堂上一般是教師與學(xué)生集體的交往,、教師與學(xué)生個體的交往,、學(xué)生與學(xué)生個體交往、學(xué)生三人以上的集體交往,、小組與小組的交往等,，如果我們的背景僅僅是一間教室，學(xué)生的思維,、想象受到一定限制,，在各種交流中就不能充分發(fā)揮。因此,，教師根據(jù)材料所設(shè)定的話題,，精心設(shè)計多媒體課件，創(chuàng)設(shè)真實場景,，解決好學(xué)生“怎樣說”的問題,，學(xué)生在情景中，圍繞話題,，人人參與,，進(jìn)行同桌、小組,、全班等多向交流,，就能逐步提高口語交際的技能技巧。

通過信息技術(shù)與口語交際的整合,，營造了良好的口語交際的環(huán)境,，提高了學(xué)生的交際興趣和語言表達(dá)能力，突出了學(xué)生的自主性,，重視了學(xué)生的參與精神的培養(yǎng),，養(yǎng)成了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)了良好的口語交際能力和創(chuàng)新意識,。

四、使用信息技術(shù)優(yōu)化了綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)

課改的亮點之一是“綜合性學(xué)習(xí)”,，其要求語文學(xué)科與其他學(xué)科交叉融合,，重在學(xué)科內(nèi)外的聯(lián)系、重在學(xué)習(xí)過程,，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，能較好地整合知識和能力，尤其有利于在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察感受能力,、綜合表達(dá)能力,、人際交往能力、搜集信息能力,、組織策劃能力,、互助合作的團(tuán)隊精神等等。在教學(xué)研究中,，有意識地注重語文新課程中的“綜合性學(xué)習(xí)”與信息技術(shù)的整合,，既充分展示了現(xiàn)信息技術(shù)信息量大，操作簡單快捷,，形象直觀的特點,，又給語文課堂注入新的活力，讓學(xué)生在自己感興趣的自主活動中提高語文素養(yǎng),，更好地促進(jìn)師生互動,，讓語文課堂更優(yōu)質(zhì)，更高效,。

(一),、通過信息技術(shù)，使語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容問題化,。

根據(jù)語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容特點,，由教師和學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種形式的有價值的問題，并在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來,，為學(xué)生在課內(nèi)外的探究性學(xué)習(xí)設(shè)置邏輯起點,。例如，在學(xué)習(xí)了蒲松齡的《狼》以后,，開展關(guān)于“狼”專題的綜合性學(xué)習(xí)時,，將學(xué)習(xí)內(nèi)容化為若個問題，進(jìn)行探索,。你掌握了多少含有“狼”的成語,，你能分析這些成語的感情色彩嗎?你會講一,、二個有關(guān)狼的故事嗎?你是從哪里看(聽)來的故事?你認(rèn)為故事中的狼，是個什么形象?你能用你所搜集到的關(guān)于“狼”的成語或俗語,，寫一段表現(xiàn)“狼”的委屈,、或人類貪婪的文字嗎?你在《母狼的智慧》一文中了解到與你思想深處的“狼”有什么不同的東西嗎?屠戶刀下的“狼”與獵人槍口下的“狼”的命運都是死亡，你對它們的感情一樣嗎?請你利用互聯(lián)網(wǎng),，查找有關(guān)資料,，說說你是“殺狼”的“聰明獵手”，還是“護(hù)狼”的“使者”,。要有充足的證據(jù),，證明你的觀點。通過以上六個問題的設(shè)置,，極大地引發(fā)了學(xué)生參與語文綜合性學(xué)習(xí)的熱情,。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對狼這種動物有了更深的了解,。在喚醒少年維護(hù)生態(tài)平衡,，保護(hù)動物,，珍愛生命意識的同時,，也讓學(xué)生體驗到了文學(xué)的魅力所在。如果脫離了信息技術(shù)的支持,，是決達(dá)不到這種效果的,。

(二)、通過信息技術(shù),，將語文綜合性學(xué)習(xí)結(jié)果創(chuàng)新化

網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境,，探究只是手段，教學(xué)模式改革的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。由于上述的改革,，使學(xué)生的主體地位得以真正的確立，學(xué)習(xí)的自主性,、能動性,、合作性得到發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格,。例如，我們結(jié)合《記承天寺夜游》一文的學(xué)習(xí),，適時進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

活動題目：抒情入畫——自題自畫寫幽情說明,。每人各畫一張承天寺夜游圖;交換所畫夜游圖,，人各一張;根據(jù)所持創(chuàng)意不同的圖畫,，在課文中找尋最恰當(dāng)?shù)脑~句，題寫于畫面上(不限一句);共同欣賞比較,，鑒賞畫題是否相符,，觀摩切磋。

該活動的實施,，充分利用了所學(xué)成果,。要在真正理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運用數(shù)學(xué)知識,、生活中旅游知識,，還要有比較熟練的信息技術(shù)運用能力，才能搞好這項活動,?；顒颖旧砭腿诤狭酥R性、文學(xué)性,。達(dá)到了信息素養(yǎng)與文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)效果,。

總之，能夠合理,、機動地運用信息技術(shù),，有機地結(jié)合初中語文課堂教學(xué)的特征，做到信息技術(shù)與初中語文課堂教學(xué)的有效整合,，處理好多媒體與教師講解的關(guān)系,，處理好教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的,、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能高度集中注意力,，自覺地深入到教學(xué)內(nèi)容的深層,，不斷激活他們的思維靈感，有效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動發(fā)展的意識和能力,，充分發(fā)掘其創(chuàng)造潛能，就一定能實現(xiàn)語文教學(xué)的最優(yōu)化,，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

中小學(xué)教師信息技術(shù)2.0教研組研修計劃篇四

20__年4月，在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,，我有幸參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹.為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn),，我特制定一套自我研修方案.

一,、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展.

二,、研修目標(biāo)

1.通過培訓(xùn),，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件,，數(shù)學(xué)教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率.

2.提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的能力和操作能力.

3.結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力.

三、研修方式和內(nèi)容

1,、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機會,，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè).認(rèn)真聆聽專家講,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足.

2,、聆聽請教 對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q.

3,、反思提升 每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志.

4,、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí).合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足.

中小學(xué)教師信息技術(shù)2.0教研組研修計劃篇五

為提高我校教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平,，更好的完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，根據(jù)東光縣教育局關(guān)于對中小學(xué)教師進(jìn)行全員信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的有關(guān)要求結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊伍實際,，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)實施方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，以全面提高學(xué)校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的,，組織開展以信息技術(shù)應(yīng)用知識、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)辦公平臺運用為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn),，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過本次培訓(xùn)使我校教師進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能獨自對計算機進(jìn)行必要的維護(hù);掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學(xué)軟件的能力;了解因特網(wǎng)的信息服務(wù),，能利用因特網(wǎng)獲取,、交流、處理與應(yīng)用信息;會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,，表格處理;掌握課件修改,、制作、多媒體素材加工等技術(shù),。進(jìn)一步提高在職教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)的能力與水平,，以更加優(yōu)化的教育教學(xué)手段來促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

三,、組織保障

為了保證達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo),，確保培訓(xùn)工作的順利實施，特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長任組長,，主管教學(xué)的副校長為副組長，信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，

具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織工作,。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教師培訓(xùn)，具體完成以下工作：

1,、制定培訓(xùn)計劃;

2,、集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí);

3,、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué);

4,、組織考試并建立培訓(xùn)檔案;

四、參訓(xùn)人員

本校信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的參訓(xùn)人員包括：全體教學(xué)管理人員,、在職教師,，分為45周歲以下和45周歲以上兩個年齡段。

五,、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結(jié)合,。集中培訓(xùn)每周不少于1小時，自學(xué)可利用河北省遠(yuǎn)程教育網(wǎng),、河北省教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)教材等進(jìn)行自學(xué),，每周的自學(xué)時間不低于3小時。

六,、培訓(xùn)時間安排

1,、集中培訓(xùn)

時間：每周五下午二,、三節(jié)課。

參加人員：全體教學(xué)管理人員,、在職教師培訓(xùn)地點：微機室

2,、自學(xué)

參加人員：全體教學(xué)管理人員、在職教師,。

培訓(xùn)方式：認(rèn)真自學(xué)相關(guān)信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力講座,。

七、考核辦法

1,、由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一命題,，采取網(wǎng)絡(luò)考試形式;

2、理論,、應(yīng)用兩部分綜合一張卷,，滿分100分。(考核時間待定)

3,、參加培訓(xùn)人員建立培訓(xùn)檔案并將考試成績備案,。

中小學(xué)教師信息技術(shù)2.0教研組研修計劃篇六

在素質(zhì)教育潮流下，教師提高自身素質(zhì),，迫在眉睫,。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，特制定自我發(fā)展計劃如下：

首先,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，教學(xué)能力。課余時間多看一些有關(guān)教學(xué)的資料,、報紙,，摘抄業(yè)務(wù)筆記，做好讀書筆記,、寫好教學(xué)反思,，認(rèn)真書寫心得體會。知識在于積累,，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn),。另外，遇到不明白的問題,，要虛心向老教師請教,，積極探索新的教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì),。只有不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，具備豐厚的文化底蘊,，才能夠得心應(yīng)手的運用于教學(xué)活動中。具體如下

(1)刻苦鉆研,，加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)實踐能力，,。

(2)進(jìn)一步領(lǐng)會 素質(zhì)教育精神,，并付諸于實踐，提高課堂教學(xué)效率,，使自己能靈活駕馭新教材,。

(3)重反思，堅持寫教學(xué)筆記和教學(xué)隨筆,。同時要積極撰寫教育教學(xué)論文,，爭取在有關(guān)的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。

(4)努力開展教育教學(xué)科研,，積極參加學(xué)校課題研究,。

(5)積極參與課堂教學(xué)改革，更加適應(yīng)新課改的要求,，形成有自己特色的,、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格，

(6)始終保持一顆年輕的心,、進(jìn)取的心投入工作,，不能因為工作時間長了而放松對自己的要求。

(7)養(yǎng)成聽課的好習(xí)慣,，積極參加各類聽課,、評課的活動，從別人那里學(xué)到自己所需要的東西,。

其次,，不斷提高自己的多媒體教學(xué)水平。

人類的生活已離不開電腦,，教學(xué)同樣如此,，借助多媒體教學(xué)可以極大的豐富課堂。我將努力掌握多媒體教學(xué)方法,，掌握一些有助于教學(xué)的基本軟件的使用方法,，為課堂教學(xué)服務(wù)。自制課件,，在課堂上能熟練運用多媒體教學(xué)手段教學(xué),。并積極參與縣級課件制作評比活動。電腦的運用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展，效率的提高,。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的生動課件使用,，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,，學(xué)習(xí)信息技術(shù),，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

再次,，師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)

想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進(jìn)步.師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)師德是教師整體素質(zhì)的核心,加強師德建設(shè),既是教育發(fā)展的迫切需要,也是時代提出的必然要求.為加強自身的師德建設(shè),要有愛心,虛心學(xué)習(xí),與學(xué)生交朋友,增強教師的服務(wù)意識,開展為學(xué)生服務(wù)的活動.特別是對那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給予他們關(guān)心發(fā)展定位——使自己成為一名政治堅定,思想過硬,知識淵博,品格高尚,勤于育人"的高素質(zhì)的人民教師,。

未來的一年里，逐漸提升師德修養(yǎng),，逐步在各方面融入楊中這個大家庭,，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心,、細(xì)心,，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;向?qū)W校有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，成為教育教學(xué)有自己特色的合格教師,。

(1),、總體思想：鼓足干勁，立足前沿,，自我突破,，力爭一流。

(2),、上課要明確教學(xué)目標(biāo),，把握重、難點進(jìn)行教學(xué),。課后對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗,。進(jìn)行教學(xué)案例的分析，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。努力改進(jìn)課堂教學(xué),，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。堅持自己的特色。

最后,，努力提高教育科研積極參加省,、市和學(xué)校組織的各類教研活動,，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和好的做法。加強集體備課和同伴互助,，充分發(fā)揮集體的力量和智慧,。相互協(xié)作，營造團(tuán)隊的積極合作文化,，集思廣益,，共同克服教育教學(xué)中的困難;共同分享正反兩方面的經(jīng)驗，少走點歪路,，多一點成功;一起探究,，不斷地實踐與反思，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。

發(fā)展定位：使自己成為一名政治堅定,思想過硬, 與時俱進(jìn),，知識淵博,品格高尚, 熱愛學(xué)生，勤于育人的高素質(zhì)的人民教師,，并早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

中小學(xué)教師信息技術(shù)2.0教研組研修計劃篇七

為了適應(yīng)信息社會的發(fā)展需要，滿足教育信息化的要求,，根據(jù)國家教育部頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》,，開設(shè)信息技術(shù)教育課程，讓學(xué)生了解一些簡單的信息技術(shù)常識和基本的計算機操作能力,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。為此，特制定如下教學(xué)計劃,，以便指導(dǎo)教學(xué),。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本班共有學(xué)生51名,。有40人曾接受過一年的信息技術(shù)教育,，有10名學(xué)生從未接觸過計算機。雖然部分學(xué)生已接受了一年多的教育,，但受客觀條件的限制,，仍然不能熟地進(jìn)行操作，他們只知一些最簡單基本的操作方法,，諸如利用word文檔進(jìn)行簡單的編輯,，繪制表格等。但大多數(shù)學(xué)生只是只知其一,，不知其二,，在操作上仍不熟練。根據(jù)這些情況，結(jié)合我班實際,，本期特安排如下教學(xué)內(nèi)容,。

二、 教材內(nèi)容分析：

本期安排的教學(xué)內(nèi)容有：復(fù)習(xí)開關(guān)機,、word文檔編輯,、建立文檔、編輯文檔,、設(shè)置文檔格式,、制作表格并進(jìn)行簡單的編輯等內(nèi)容。采用理論與實際相結(jié)合的方法,，介紹講解,、操作練習(xí)同步進(jìn)行。

三,、 教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生了解計算機基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的操作方法,、文明上機,。

2、使學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)對未來學(xué)習(xí)工作,、生活的主要作用,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，對社會發(fā)展的影響,。

3,、逐步培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識和理解有關(guān)信息技術(shù)的理論、自覺遵守社會公德和道德規(guī)范,，文明上機,，正確地識別、獲取和使用信息,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，綜合表達(dá)能力及綜合設(shè)計能力,，培養(yǎng)學(xué)生利用住處技術(shù)對其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的意識和方法,。

四、 教學(xué)要求：

1,、認(rèn)識word,，學(xué)會使用word，建立及編輯打印文檔,，初步正確使用word文檔,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)快速制作表格，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。

3,、學(xué)習(xí)利用電腦繪制圖畫、制作簡單的電子演示文稿,。 以上三個要求也是本冊教學(xué)的難點。

五,、 教學(xué)措施：

1,、以計算機基本知識、基本操作和基本應(yīng)用為主,，重點突出實踐應(yīng)用,，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

2,、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),。

3,、堅持以理論指導(dǎo)實踐，而后從實踐中探索知識,。

4,、對個別問題進(jìn)行個別指導(dǎo)，及時糾錯,。

中小學(xué)教師信息技術(shù)2.0教研組研修計劃篇八

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了校園,，為教師營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下,，作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師,，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學(xué)技能,。我個人的校本研修計劃如下:

一,、校本研修的基本內(nèi)容

1、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果,；

2,、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

3、教育政策法規(guī),；

4,、教師職業(yè)道德,；

5、校本課程的研究與開發(fā),；

6,、學(xué)生成長與身心發(fā)展；

7,、教師心理調(diào)試與情緒控制,；

8、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格,。

二,、具體措施

1、加強理論學(xué)習(xí),，豐富理論基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,，每期有一本學(xué)習(xí)筆記,。

2、加強業(yè)務(wù)進(jìn)修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識,、新技能,。

3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動,，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課,、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能,。

4、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

5,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，對每一次的教學(xué)活動認(rèn)真反思,，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、不斷進(jìn)步,。

6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，認(rèn)真完成作業(yè),。

7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好!

中小學(xué)教師信息技術(shù)2.0教研組研修計劃篇九

我們現(xiàn)在正處在一個科技飛速發(fā)展得時代,，信息技術(shù)作為一個發(fā)展時間并不太長,，同時更新速度又非常快的學(xué)科,，要求我們信息技術(shù)教師應(yīng)該做好自己的規(guī)劃,，一步一步的踏實發(fā)展。

首先在思想德育方面,，我認(rèn)為不用過多贅述,，這是每一名教師的入門必修課。尊重是永遠(yuǎn)不變的前提,，亦師亦友的狀態(tài)我認(rèn)為是最好的,。

其次，從信息技術(shù)教育的方面來說,，我有以下幾個發(fā)展目標(biāo)：

1,、端正自己心態(tài)，擺正自己學(xué)科位置,。信息技術(shù)作為一個與時俱進(jìn)的學(xué)科,，又是被作為副科中的副科，教師應(yīng)當(dāng)正確的認(rèn)識這個學(xué)科,，熱愛自己的工作,。

2、時刻保持一顆與外界信息接觸的心,。時代發(fā)展,，技術(shù)更新，觀念也在更新,，信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科不一樣,，它不像數(shù)學(xué)似的一個定理將幾十年都不會變，而是時刻在變化的,，我們需要及時接收這些變化,。

3、及時學(xué)習(xí),。保持必要的相關(guān)學(xué)習(xí)以及培訓(xùn),。

4、講好每節(jié)課,。從最初的實習(xí)階段到入職的新手教師,，這個目標(biāo)并不是一個短期目標(biāo)，而是一個長久的,、甚至是教師生涯中一直有的目標(biāo),，但是會有1年、3年,、5年的不同標(biāo)準(zhǔn),。

5,、提高專業(yè)技能，揚一技或多技之長,。挖掘自己的技能還有興趣點,，如我對圖像處理、視頻編輯,、網(wǎng)頁制作,、無線電、機器人等方向有著濃厚的興趣,，則需要精,。發(fā)掘教師個性，從而發(fā)掘出學(xué)生個性,。

6,、及時總結(jié)經(jīng)驗。現(xiàn)在學(xué)校中的科研項目非常多,，新手教師在初期帶學(xué)生時應(yīng)及時總結(jié)經(jīng)驗,，利于自己發(fā)展更有益于學(xué)生的進(jìn)步。

中小學(xué)教師信息技術(shù)2.0教研組研修計劃篇十

要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師,，就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生。因材施教,，變被動培訓(xùn)為主動自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。

一,、研修的目標(biāo)：

結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思,，在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考,，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格,。并積極投身一線教學(xué),，積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

二,、研修計劃：

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆,，揚長補短,。加強基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說讀寫之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽明家誦讀，說精準(zhǔn)的語言,，讀經(jīng)典的著述,，寫生活札記。每天堅持動筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生,。

三、具體措施：

1,、看2本教育教學(xué)理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作,。做好讀書筆記,。做到認(rèn)真研讀，讀有心得,。結(jié)合教學(xué)實踐、生活點滴,，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式,。

2,、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進(jìn)步。

3、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討。

互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,。立足學(xué)校實際,，解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教,。

4,、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會,，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高,。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù),。

5、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討,，認(rèn)真參與小組活動，相互交流,，共同進(jìn)步,。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學(xué)中存在的問題和困惑,。利用好每次的學(xué)習(xí)機會,。

6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，拓展視野,，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時,，通過多讀多寫完善自我,，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。誦讀名家名篇,，浸潤人文情懷,。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高,，尋求教學(xué)的新起點,。

中小學(xué)教師信息技術(shù)2.0教研組研修計劃篇十一

為提高我校教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平，更好的完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,，根據(jù)東光縣教育局關(guān)于對中小學(xué)教師進(jìn)行全員信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的有關(guān)要求結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊伍實際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)實施方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù),，以全面提高學(xué)校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的,，組織開展以信息技術(shù)應(yīng)用知識,、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)辦公平臺運用為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn),，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過本次培訓(xùn)使我校教師進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能獨自對計算機進(jìn)行必要的維護(hù);掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學(xué)軟件的能力;了解因特網(wǎng)的信息服務(wù),，能利用因特網(wǎng)獲取,、交流、處理與應(yīng)用信息;會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,，表格處理;掌握課件修改,、制作、多媒體素材加工等技術(shù),。進(jìn)一步提高在職教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)的能力與水平,，以更加優(yōu)化的教育教學(xué)手段來促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

三,、組織保障

為了保證達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo),，確保培訓(xùn)工作的順利實施，特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長任組長，主管教學(xué)的副校長為副組長,，信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織工作。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教師培訓(xùn),，具體完成以下工作：

1,、制定培訓(xùn)計劃;

2、集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí);

3,、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué);

4,、組織考試并建立培訓(xùn)檔案;

四、參訓(xùn)人員

本校信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的參訓(xùn)人員包括：全體教學(xué)管理人員,、在職教師,。

五、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結(jié)合,。集中培訓(xùn)每周不少于1小時,，自學(xué)可利用河北省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)教材等進(jìn)行自學(xué),，每周的自學(xué)時間不低于3小時,。

六、培訓(xùn)時間安排 1,、集中培訓(xùn)

時間：每周三下午二,、三節(jié)課

參加人員：全體教學(xué)管理人員、在職教師 培訓(xùn)地點 ：微機室

2,、自學(xué)

參加人員：全體教學(xué)管理人員,、在職教師。

培訓(xùn)方式：認(rèn)真自學(xué)相關(guān)信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力講座,。

中小學(xué)教師信息技術(shù)2.0教研組研修計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

建立一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的必要保證，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師隊伍信息技術(shù)素養(yǎng)的有序提高,，注重對教師信息技術(shù)的培養(yǎng)和培訓(xùn),，努力提高教師信息技術(shù)水平。鼓勵和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用信息技術(shù),，不斷提高教育信息資源的使用效益,，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)學(xué)校,、教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。本學(xué)期，信息技術(shù)組將繼續(xù)配合教科處,，積極開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作,，我們將從以下幾點加強培訓(xùn)工作：

二、總體目標(biāo)

1,、加強教師的信息技術(shù)素養(yǎng),，提高全校教師的信息技術(shù)整體水平，

2,、積極開展網(wǎng)絡(luò)知識普及,，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí),。

3、使每一位中青年教師擁有自己的信箱,，積累與交流教育感悟,。

4、進(jìn)一步提高教師辦公自動化等教學(xué)基本功,。

三,、培訓(xùn)對象與預(yù)期目標(biāo)

培訓(xùn)對象：以對計算機知識不了解和能力較差的老師為主要培訓(xùn)對象。

預(yù)期目標(biāo)：能掌握基本的計算機系統(tǒng)操作方法;能運用office辦公軟件服務(wù)與教學(xué);能上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息和下載相關(guān)文章;能進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)站上傳文章,。

培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)：對全體教師有計劃,、分層次地進(jìn)行培訓(xùn)，使我校教師的信息素養(yǎng),、教育教學(xué)能力等有較明顯提高,，并從中培養(yǎng)出一批教學(xué)骨干，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。

培訓(xùn)原則為：面向全員,，突出骨干,，按需實施，分類指導(dǎo),。

四,、培訓(xùn)時間與課時安排

培訓(xùn)時間：每周四第二節(jié)課后。

1,、計算機系統(tǒng)知識,。

2、word20xx簡單應(yīng)用,。

3,、網(wǎng)頁瀏覽基礎(chǔ)知識。

4,、電子郵箱的注冊申請,。

5、excel相關(guān)知識培訓(xùn),。

6,、演示文稿的簡單知識。

中小學(xué)教師信息技術(shù)2.0教研組研修計劃篇十三

一,、 指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步加強信息技術(shù)與學(xué)科整合,，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng),，充分發(fā)揮電子備課室的作用,，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運用網(wǎng)絡(luò)搜集,、整理,、處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃如下。

二,、組織安排：

由信息技術(shù)教研組具體組織實施,。

三、 培訓(xùn)方法：

采用集體指導(dǎo),、互幫互學(xué),、上機操作的方法。全體教師參加培訓(xùn),，中年教師重點輔導(dǎo),，45周歲以下教師考核過關(guān)。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實際設(shè)計出一課時的課件制作腳本,，按電子備課室使用安排在規(guī)定的時間內(nèi)由輔導(dǎo)幫助制作一個多媒體課件,，并在課堂教學(xué)中加以運用。

四,、 培訓(xùn)內(nèi)容：

windows基礎(chǔ);網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計算機安全;word基礎(chǔ);excel電子表格; ppt幻燈片制作等內(nèi)容,。

具體要求：windows基礎(chǔ):計算機系統(tǒng)基本組成與結(jié)構(gòu);操作系統(tǒng)的功能特點、啟動與退出;圖標(biāo),、窗口,、菜單、對話框,、文件,、

文件夾、驅(qū)動器的概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程序安裝,、刪除與幫助的使用,。桌面、窗口操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本,、寫字板,、畫圖、媒體播放器,、錄音機,、計算器等)的使用;顯示分辨率的設(shè)置;殺毒軟件的使用等。使用ie瀏覽;收藏夾(收藏,、整理,、導(dǎo)入,、導(dǎo)出);搜索;下載;電子郵件等。網(wǎng)絡(luò)病毒知識及預(yù)防等,。

文字處理(word)：學(xué)會一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法);文檔的建立,、打開、保存等;文檔的基本編輯;文檔的排版(字體,、字型,、字號、字間距,、行間距,、段落格式的設(shè)置);文檔的頁面設(shè)置與打印輸出;表格制作、公式編輯,、圖文混排等,。軟件：word20xx/xp。

電子表格(exce):電子表格的基本知識;建立,、編輯工作表,，設(shè)置工作表格式，制作的操作;使用公式和函數(shù),，用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,，excel與word的綜合運用。軟件：excel20xx/xp,。

課件制作ppt:演示文稿軟件的功能,、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片,、表格,、語音、動畫,、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果;放映與打印幻燈片,。軟件：powerpoint20xx/xp。

五,、培訓(xùn)考核：

1.各任課教師必須按時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并填寫電子備課室使用登記表。期末以培訓(xùn)登記冊量化考核,。

2.各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件,，此課件作為學(xué)校的共享資源。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規(guī)教學(xué)量化評估,。

3.凡參見培訓(xùn)的教師必須將自己設(shè)計制作的多媒體課件運用于課堂教學(xué),，期末以此作為常規(guī)教學(xué)量化評估中上課一項評分的參照。

中小學(xué)教師信息技術(shù)2.0教研組研修計劃篇十四

作為一名教師,，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，應(yīng)該在成長的歷程中,，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”,，我希望自己能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師,，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)，現(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

一,、個人情況分析

(一)任教情況

我是一名從教十年的小學(xué)信息技術(shù)教師,，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線,，執(zhí)教過一至五年級的信息技術(shù)課,，參加工作十年來，我立足本職工作,，教書育人,，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè),，積極參與教研教改,，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高,。

(二)個人發(fā)展優(yōu)勢及特長

1,、年輕，有活力,。

2,、熱愛教育事業(yè)，有一顆關(guān)愛孩子的心,。

3,、勤于鉆研業(yè)務(wù)，能夠不斷的督促自己進(jìn)步,。

4,、閱讀過許多教育專著，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗,。

5,、自身條件：教學(xué)語言,、教態(tài)、教學(xué)思路等比較出色,。

(三)存在問題或不足

從教10年來,，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績,，獲得了一些榮譽,，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn),，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo),，來服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生,。

二,、個人發(fā)展總目標(biāo)

1、發(fā)展目標(biāo)

加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心，熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心,，寬容、有強烈的責(zé)任感,。認(rèn)真貫徹國家教育方針,，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，教學(xué)成績力爭人人合格,，優(yōu)秀率和平均分不斷提高,。積極參與科研課題的研究,，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力),。

2,、重點目標(biāo)

積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，使自己努力成長為一名科研型教師,、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師,。

三,、三年發(fā)展規(guī)劃：

第一年(201x.3-201x.3)恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生,、明禮誠信,、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,。

1,、規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì),。敬業(yè)愛崗,，為人師表，樹立良好的教師形象,。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,，認(rèn)真踏實工作,。

2、樹立依法治教的理念,全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識,，參加各種培訓(xùn)及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。力爭達(dá)到合格率100% ,，優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升,。

第二年(201x.3-201x.3)通過努力達(dá)到有對教育理想的執(zhí)著追求,，有先進(jìn)的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，有較高科研工作能力,，專項特長突出,，學(xué)生、家長滿意的教師,。

1,、以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體,，以教研培訓(xùn)為輔助,，抓住“問題即課題”，在教學(xué)中留心積累,、思考,，積極撰寫教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強科研能力的教師,，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果,。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書,、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己,，做思想型教師,，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中,，及時進(jìn)行反思及重構(gòu),。

3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，積極參加學(xué)歷進(jìn)修,、繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)活動，不斷給自己充電;提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師,。

第三年(201x.3-20__.3)教學(xué)相長，教研并進(jìn),，形成初步自我教學(xué)特色,。

1、轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識,，專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè),。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展,，我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生,。特別是針對新的招生況,，我們?nèi)绾蚊鎸Α＝虒W(xué)中我將通過不斷反思,、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為,，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2,、實施行動研究,，深刻領(lǐng)會課程理念，專業(yè)理論研究要和實際工作相結(jié)合,。因此,，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每年進(jìn)行一項行動研究,，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力,。

3、明確專業(yè)研修方向,，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域。學(xué)會與同伴合作,，向更多的前輩,、專家、同行學(xué)習(xí),，使自己的專業(yè)視野更寬廣,，進(jìn)而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域,。

4,、加強理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長步伐,。理論是實踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,，我計劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著,，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

四,、具體實施方案

1,、讀書——開拓自己的視野

讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師,，才會從自己的書籍中汲取力量,，豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華”,，因此在以后的教學(xué)中,，我要不斷充實自己的理論，讀書看報,，廣泛涉獵教育學(xué),、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍，知道最前沿的語文理論研究,，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展,，使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中,，為了真正實現(xiàn)大思品教學(xué)觀念,，我要充分開拓自己的視野，真正實現(xiàn)自己知識的積累,，使自己知識的量和面大幅度拓展,，深入了解教材之外的世界。

2,、反思——教師成長的必經(jīng)之路,。

以前的教學(xué)中，我是相對懶惰的,，對于自己教學(xué)中的很多問題,、認(rèn)識、困惑經(jīng)常是一帶而過,，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,，了解他們的世界，聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識,，及時總結(jié)自己教學(xué)中的點點滴滴,，歸納成與敗的原因，并做好詳細(xì)的記錄,。把寫教學(xué)反思充分堅持下來,，避免一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣,，形成規(guī)律,，提高自己的理論水平，對于教學(xué)中,，自己不懂的地方,，經(jīng)常去詢問同事,、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣,。真正反思自己,，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學(xué)水平,。

3,、課堂——教師成長的舞臺。

努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實踐中,，使自己的教學(xué)方式,，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建主動學(xué)習(xí),、主動參與、主動發(fā)展的教學(xué)模式,，認(rèn)真對待自己的每一堂課,，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,，取他人之長,，補自己之短。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò),，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,，課堂實錄，課堂教學(xué)的視頻,，向名師靠近,，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,，學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握,，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行,，積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實踐,，使自己對于教學(xué)的認(rèn)識，不僅停留在理論的角度,，還要更多的實踐,，同時在實踐中認(rèn)識自己，了解自己,，多請同事,、教研員,、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué)，詢問學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處,，使自己的課堂教學(xué)更上一個新的高度,，有更多的精彩解讀。

4,、研究——不斷提升自己

以前的教學(xué)中,，我對于自己的教學(xué)缺乏研究，10年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn),，學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論,，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡,，以前自己不能解決的問題,，現(xiàn)在依然感覺棘手，以前自己不能深入解讀的古詩類文體,，如今自己依然覺得很難,。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中,，我要不斷研究,，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學(xué),，在學(xué)習(xí)他人的長處中,，更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會合理的消化,，與時代接軌自己的教育思想,，研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn),，記錄自己教學(xué)的點點滴滴,，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形成自己教育觀點,。有自己對于教學(xué)教育的認(rèn)識與體驗,。

5、修養(yǎng)——豐富自己,，做好自己

“學(xué)高為師,，身正為范”。教育最重要的是育人,，在教書時育人,，在育人中教書，而且要有一套藝術(shù),，在“潤物細(xì)無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,，這樣的老師才會受到學(xué)生的歡迎,，關(guān)心和熱愛每一個學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的點滴成長,，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己,，加強自身修養(yǎng),，以身作則，用心努力,，形成自己良好的個性修養(yǎng),，有堅持、有毅力,，有愛心,，真心真誠對待自己的學(xué)生，用心成長自己的工作,。

長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時俱進(jìn)的好老師,，關(guān)注每一個學(xué)生成長的點點滴滴,，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、人格修養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡,、家長滿意的合格老師,。

中小學(xué)教師信息技術(shù)2.0教研組研修計劃篇十五

一、 培訓(xùn)目標(biāo)

根據(jù)時代的要求,，結(jié)合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要,，現(xiàn)決定對現(xiàn)有的教師開展信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)，為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎(chǔ),。

作為一名教師必須不斷充實與更新知識,，提高專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，使自己在教育觀,、教學(xué)觀,、課程觀,、知識觀,、學(xué)生觀、人才觀,、質(zhì)量觀等教育思想方面都有重新認(rèn)識的必要,，信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作已在全區(qū)開展,，并已在實踐中總結(jié)出“以信息技術(shù)作為學(xué)生基本認(rèn)知工具”等教學(xué)模式。使自己在新課程實施過程中盡快成長,，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

二,、培訓(xùn)對象

高山山后小學(xué)全體教師,。

三、培訓(xùn)原則：

1,、面向全員,，突出骨干，按需實施,，分類指導(dǎo),。

2、理論與實踐相結(jié)合的原則,。

四,、培訓(xùn)時間：

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中培訓(xùn)(每學(xué)期開學(xué)第二周周五下午),。

2,、科任教師分教研組、備課組集中培訓(xùn),。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

1、電腦的基本操作,，正確開關(guān)機步驟;組合鍵的使用方法;保存方法;英文字母的輸入,、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名,、復(fù)制,、剪切。

2,、利用局域網(wǎng)辦公為教學(xué)與備課服務(wù),。

3、關(guān)于word方面的內(nèi)容,，使用word編輯軟件進(jìn)行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷,。

4、powerpoint幻燈片課件制作,，如文稿演示軟件的功能,、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片,、表格,、語音,、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果,，放映與打印幻燈片,。

5、excel電子表格制作,，講述文字及表格的格式化 ,、數(shù)據(jù)的錄入及相應(yīng)的設(shè)置 、數(shù)據(jù)的處理如篩選,、排序,、分類匯總等、圖表的制作及函數(shù)的運用和打印等,。

6,、信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合。

六,、組織形式

集中在多媒體教室進(jìn)行,。

七、培訓(xùn)要求：

1,、提高信息技術(shù)意識,，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。我們就是要通過信息技術(shù)培訓(xùn),，切實提高教師的信息意識,，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機的融到一起,。

2,、加強技能學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎(chǔ),，也是關(guān)鍵,。在今年的培訓(xùn)中，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實際,，以幻燈片制作技巧為重點,，主要培養(yǎng)教師對offcie 20xx的使用水平，,。

3,、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù),。

4,、按時出席，不遲到，不早退,。

5、集中培訓(xùn)時,，要求教師認(rèn)真做好筆記,。

6、進(jìn)行計算機實踐操作中,，教師要按要求進(jìn)行練習(xí),，不要做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

7,、遵守機房一切規(guī)章制度,。