為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二數(shù)學教學計劃方案篇一

具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1,、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步,。

2,、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考,。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

小編為大家提供的,，大家仔細閱讀了嗎,？最后祝同學們學習進步。

高二數(shù)學教學計劃方案篇二

二年級五班有73名學生,，

八班有70名學生,。這兩個班是高二理科班的第三個班,。大多數(shù)學生基礎薄弱，學習興趣低,，甚至很多學生害怕數(shù)學,。但是他們還是有一顆學好數(shù)學的心，也想融入到日新月異的數(shù)學世界中去,，甚至想在每一次考試中領先,。有鑒于此,，通過正確引導,，教學中適當調(diào)整難度，降低起點,，一小步一小步,，就能取得好成績。

1,、加強自學,。

(1)加強教材的學習。課本是一切教學的起點,，也是考試的歸宿,。任何一個數(shù)學知識點都會從課本上找到類型題或者類似的題或者它們的影子。教學知識的全面性和系統(tǒng)性直接決定于教材能否被透徹理解和專題研究,。也決定了學習課本的必要性,。

(2)他山之石可以攻玉。由于生活環(huán)境,、面對的對象,、自身知識的局限等原因，自己的視野和起點有限,，思考和解決問題的廣度和深度也有限,。所以多讀一些教學參考書，吸收別人的經(jīng)驗,，取長補短,，對于增強教學的針對性和刺激性大有裨益。

強化課程改革意識,。新課程改革全面展開,，其精神和思想具有獨特的時代性、前瞻性和科學性,。因此,，加強新課程改革知識的學習，理解新課程改革理念,，增強新課程改革意識,，是時代和發(fā)展的需要,。因此，要積極參與新課改的培訓,，把握新課改的精髓,，并應用于實踐。這樣才能讓我們的知識代謝,。

認真參與小組備課,。珍惜每周一次的集體備課，充分利用這次集體備課的機會,，向同齡人學習自己的不足或不擅長,，積極落實小組內(nèi)的各項安排，落實課時要求,。

增強聽課意識,。根據(jù)學校的要求，積極參與新課改年級的課堂聽力活動,，聽取老師的意見,，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點,，積累亮點,，點亮亮點。

2,、把握課堂教學主戰(zhàn)場,，激發(fā)師生學習數(shù)學的積極性。

(1)加強新課情景的創(chuàng)設,，激發(fā)學生的學習熱情,。每一節(jié)新課的開發(fā)都有其現(xiàn)實意義、價值和趣味性,。充分挖掘這些知識可以起到很好的啟動作用,。

(2)選擇一些例子。對于能學好的同學,，就不說了,；對于經(jīng)過討論能夠解決的學生，給予適當?shù)闹笇?；對于在老師指導下完成的學生,，慢慢地、仔細地講,，努力讓每個學生都聽得懂,，學得好。我不說超出學生承受范圍的話,。

課后認真安排作業(yè),。

課后作業(yè)是課堂教學的反饋,。作業(yè)質(zhì)量能在一定程度上反映教學效果。所以作業(yè)安排需要科學,，分層,，多樣化，知識點要全面,。

3,、做好課后輔導。

(1)充分利用晚自習給每個學生耐心,、細致,、全面的指導。讓學生積累的問題得到徹底解決,。

利用自習課的時間,，找到需要幫助的同學進行輔導,。如果你不會背公式,，掌握公式，交作業(yè),，就會被勒令補課,。

4、做好作業(yè)和考試反饋,。

現(xiàn)在學生的數(shù)學答案順序不清,，邏輯混亂，因果顛倒,，這不是扎實的基礎,，也是思維上的缺陷。因此,，在現(xiàn)階段,，有助于培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維，避免高考失分和未來生活的凌亂,。

5,、培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，普及數(shù)學價值規(guī)律的應用,。

興趣是有的,，老師。數(shù)學難,，很煩,。哪里難，哪里煩,？找到原因,，對癥下藥,，通過課堂移植有趣的中外數(shù)學知識，讓學生認識到數(shù)學的價值,，通過多媒體降低數(shù)學思維的難度,，都是提高學生興趣的途徑

高二數(shù)學教學計劃方案篇三

118班66人，115班48人,。118班學習數(shù)學的氛圍很濃,。但由于高一的函數(shù)部分基礎較差，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習影響很大,。數(shù)學成績或多或少都有尖子生,，但如果能認真復習函數(shù)部分，學生努力,，前途無量,。如果我們能很好地引導他們，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣,，…

(a)情感目標

(1)通過問題分析方法,、一個不等式問題的多解、一個不等式問題的多解,、一個不等式問題的多重證明的教學,，培養(yǎng)學生的學習興趣。

(2)提供生活背景,，讓學生體驗不等式,、直線、圓以及圍繞它們的圓錐曲線,，培養(yǎng)運用數(shù)學學習數(shù)學的意識,。

(3)探究不等式和二次曲線的本質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,，學會小組合作學習中的交流和相互評價,，提高學生的合作意識

(4)以情感目標為基礎，規(guī)范教學過程,，增強學習信念和信心,。

(5)給學生時間和空間、班級和探索發(fā)現(xiàn)的權利,，給學生自主探索和合作的機會,，在發(fā)展思維能力的同時，培養(yǎng)學生的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——個挫折3354個矛盾——個頓悟——個新發(fā)現(xiàn)”的科學發(fā)現(xiàn)過程的神奇

(2)能力要求

1.培養(yǎng)學生的記憶能力。

(1)在研究不等式的性質(zhì),、平均不等式,、思維方法和邏輯模式時,，進一步培養(yǎng)記憶能力。讓記憶準確持久,，快速正確的重現(xiàn),。

(2)通過對定義和命題的整體結(jié)構的教學，可以揭示它們的本質(zhì)特征和相互關系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實和具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(3)通過揭示解析幾何的概念、公式和視值之間的對應關系,，培養(yǎng)記憶能力,。

2.培養(yǎng)學生的計算能力。

(1)通過解不等式和不等式組的訓練,，訓練學生的運算能力,。

(2)加強概念、公式,、規(guī)則的清晰性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的計算能力。(3)通過分析方法的教學,，提高學生在操作過程中清晰,、合理、簡單的能力,。

(4)通過一題多解、一題多變,，培養(yǎng)正確,、快速、合理,、靈活的計算能力,，促進知識的滲透和傳遞。(5)利用數(shù)字和形狀的結(jié)合,，尋找另一種提高學生計算能力的方法,。

3.培養(yǎng)學生的思維能力。

(1)通過用參數(shù)求解不等式,，培養(yǎng)學生的思維縝密和邏輯思維,。

(2)通過多解、多解,、多證分析幾何和不等式,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(3)通過推廣和普及不等式培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學生數(shù)形結(jié)合的能力。(5)通過解析幾何的概念教學,，培養(yǎng)學生的正向思維和逆向思維能力,。

(6)通過典型例題的不同思路分析，培養(yǎng)思維的靈活性是學生掌握思維轉(zhuǎn)化的途徑,。

4.培養(yǎng)學生的觀察能力,。

(1)在比較和鑒別中，提高觀察的準確性和完整性,。(2)通過對人格特征的分析研究,，提高觀察深度。(3)知識要求

1,、掌握不等式的概念,、性質(zhì)和證明不等式的方法，不等式的解法,；

2.通過直線和圓的教學,，學生可以了解解析幾何的基本思想，掌握

(2)難點1,。不等式的解包括絕對值和不等式的證明,。2.角度公式、點到直線距離公式的推導及簡單線性規(guī)劃的求解,。

3.用坐標法研究幾何問題,，尋找曲線方程的一般方法。

五.教學措施

1.在教學中,，要將傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學生的學習主動性，培養(yǎng)學生的概括能力,，使學生掌握數(shù)學的基本方法和技能,。

2.堅持與高三接觸，踏實面對高考,，以數(shù)學五大思想為主線,，有目的、有計劃,、有重點,，避免面面俱到，減輕學生學習負擔,。

3.加強教育教學研究,，堅持學生主體性原則，循序漸進，啟發(fā)性,。研究并采用基于“發(fā)現(xiàn)教學模式”的教學方法,，全面提高教學質(zhì)量。

4.積極參與和組織集體備課,，共同學習,，努力提高教學質(zhì)量

5.堅持聽同齡人講課，取長補短,?；ハ鄬W習，共同進步,。

6.堅持學習方法,，加強個別輔導(差生和優(yōu)等生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平,，培養(yǎng)尖子生,。

7.加強數(shù)學研究性課程的教學和研究指導，培養(yǎng)知識的實踐能力,。

第六,，課表

這學期有81個課時。1.不等式18課時

2.直線圓方程25課時

3.圓錐曲線20課時

4.研究班18小時

高二數(shù)學教學計劃方案篇四

1.內(nèi)容：

統(tǒng)計,，簡單隨機抽樣,，抽簽法，隨機數(shù)表法,。

2.內(nèi)容解析：

本節(jié)課是人教版《高中數(shù)學》第三冊(選修ⅱ)的第一章“概率與統(tǒng)計”中的“抽樣方法”的第一課時：簡單隨機抽樣.其主要內(nèi)容是介紹簡單隨機抽樣的概念以及如何實施簡單隨機抽樣.數(shù)理統(tǒng)計學包括兩類問題,，一類是如何從總體中抽取樣本，另一類是如何根據(jù)對樣本的整理,、計算和分析,，對總體的情況作出一種推斷.可見，抽樣方法是數(shù)理統(tǒng)計學中的重要內(nèi)容.簡單隨機抽樣作為一種簡單的抽樣方法,，又在其中處于一種非常重要的地位.因此它對于學習后面的其它較復雜的抽樣方法奠定了基礎，同時它強化對概率性質(zhì)的理解,，加深了對概率公式的運用.因此它起到了承上啟下的作用,，在教材中占有重要地位.

本節(jié)課是在學生初中已學習了統(tǒng)計初步知識的基礎上，系統(tǒng)學習統(tǒng)計的基本方法,，體驗統(tǒng)計思想的第一課時.本節(jié)課通過結(jié)合具體的實際問題情景,，使學生認識到隨機抽樣的必要性和重要性，進而分析得到簡單隨機抽樣的定義,、常用實施方法.這些活動的實施就是想引導學生從現(xiàn)實生活或其它學科中提出具有一定價值的統(tǒng)計問題,，初步形成運用統(tǒng)計的思想和方法(用數(shù)據(jù)說話)來思考問題和解決問題的習慣.。

本課題為“簡單隨機抽樣”，主要學習簡單隨機抽樣的理論與方法.從理論上講,，“簡單”是指抽取的樣本為“簡單隨機樣本”,，獲取簡單隨機樣本的抽樣方法稱為簡單隨機抽樣.簡單隨機抽樣要滿足以下兩個條件：(1)代表性，即要求樣本的每個分量xi與所考察的總體x具有相同的概率分布f(x);(2)獨立性,，x1,，x2，…,，xn為相互獨立的隨機變量,，也就是說，每個觀察結(jié)果不影響其它觀察結(jié)果,，也不受其它觀察結(jié)果的影響.當然在有限總體中,，樣本的各個觀察結(jié)果可以是不獨立的.在本節(jié)課中，要將這些關于隨機抽樣的理論,，用淺顯的例子滲透在學生的學習過程中.因此,，教學的內(nèi)容應側(cè)重于如何使抽取的數(shù)據(jù)能代表總體，即抽取的樣本要能反映總體的本質(zhì)特征.要抓住兩個特征展開,，要求抽取的樣本有代表性,，樣本的`容量要適當，太大沒有必要,，太小不能反映總體的特征.其次,，要體現(xiàn)獨立性，在簡單隨機抽取時,，總體中每個個體被抽到的概率是相等的,，說明這種抽樣的方法是獨立的.抽取的樣本的分布與總體分布相似度越高，樣本的代表就越大.這就為后續(xù)學習三種抽樣方法的形成與評價提供基礎.

從知識的應用價值來看,，重視數(shù)學知識的應用和關注人文內(nèi)涵是新教材的顯著特點.豐富的生活實例為學生用數(shù)學的眼光看待生活,，體驗生活即數(shù)學的理念，體驗用算法思想解決模式化問題的作用,，有助于學生對統(tǒng)計思想和方法的掌握,，增加學生的感性認識.。

1.目標：

(1)通過實例,，了解學習統(tǒng)計的意義,，了解統(tǒng)計學的基本內(nèi)容和方法.

(2)通過實例，了解隨機抽樣的必要性.

(3)理解隨機抽樣的概念.這里隨機抽樣的概念在初中階段學生已經(jīng)學習過,，但在此處學習正是體現(xiàn)知識的螺旋上升,，這里提出的總體、個體和樣本的概念應該更加理性.

(4)通過實例分析隨機抽樣應滿足的基本條件.作為教師要明確學習隨機抽樣的主要目的是用樣本估計總體,，要使所抽取的樣本能估計總體,，抽取數(shù)據(jù)的方法要根據(jù)對數(shù)據(jù)的要求而定,，方法應該是量身定做的.

(5)體會簡單隨機抽樣的方法.教學過程應該充分體現(xiàn)學生的主體作用，不囿于教材順序的限定,，結(jié)合學生已有的知識結(jié)構,，充分展示學生的學習經(jīng)驗和能力.

2.目標解析：

教學目標(3)和(4)是本節(jié)課的教學重點也是難點。我們要建立一種數(shù)學的基本思維過程,，也是人們學習和生活中經(jīng)常使用的思維方式,。借助學生已有生活常識，形成推理的直觀認識;讓學生通過自己動手體驗數(shù)學的一種基本思維過程,，經(jīng)歷人們學習和生活中經(jīng)常使用的思維活動,。

教學目標(5)是學生初學時不易達到的目標，教學時要緊密地結(jié)合學生熟悉的已學過的數(shù)學實例和生活實例,，是學生體會解決問題時應該關注的要點,，體會簡單隨機抽樣的方法.應用簡單隨機抽樣的方法。

教學重點,、難點

重點：簡單隨機抽樣的定義,，抽樣方法，各種方法適用情況,，及對比

難點：簡單隨機抽樣中的等可能性及簡單隨機抽樣的特點,，隨機數(shù)表法應用。

本節(jié)課是學生在義教階段學習了數(shù)據(jù)的收集,、抽樣,、總體、個體,、樣本等統(tǒng)計概念以后,，進一步學習統(tǒng)計知識的.這是義教階段統(tǒng)計知識的發(fā)展，因此教學過程不應是一種簡單的重復,，也不應停留在對普查與抽樣優(yōu)劣的比較和方法的選擇,，而應該發(fā)展到對抽樣進一步思考上，主要應集中的以下四個問題上：(1)為什么要進行隨機抽樣;(2)什么是隨機抽樣(數(shù)理統(tǒng)計上的隨機抽樣概念);(3)簡單隨機抽樣應滿足什么樣的條件;(4)如何進行簡單隨機抽樣.教學的重點是使學生關注數(shù)據(jù)收集的方法應該由目的與要求所決定的,，任何數(shù)據(jù)的收集都有一定的目的,，數(shù)據(jù)的抽取是隨機的.要更加理性地看待數(shù)據(jù)收集的方法，要從隨機現(xiàn)象本身的規(guī)律性來看待數(shù)據(jù)收集的方法.特別是要突出簡單隨機樣本的兩個特征.要改變學生僅從形式上來理解簡單隨機抽樣的問題.在教學中學生可能會產(chǎn)生隨機抽樣中簡單隨機抽樣,、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣的雛形,，教師不必進一步明確界定概念，可待后續(xù)的學習中進一步完善.

如何發(fā)現(xiàn)隨機抽樣的公平性,，也就是“如何去觀察，才能發(fā)現(xiàn)規(guī)律”,。學生可以很順利地得到幾個事實,，但是如何去觀察，這是學生學習時遇到的第一個教學問題。也是本節(jié)課的教學難點之一,。教學時,，應通過實例，幫助學生總結(jié)出觀察一定要有目標,，并用具體問題讓學生練習進行體會,。

本節(jié)課教學支持條件首先是學生已經(jīng)學習過隨機抽樣的概念，因此教學可以在此基礎上展開.教材例題的選取都來自于學生的生活經(jīng)驗,，便于學生理解.可以通過投影和計算機,，擴展學生收集數(shù)據(jù)的方法.基于本節(jié)課內(nèi)容的特點和學生的心理及思維發(fā)展的特征，在教學中選擇問題引導,、事例討論和歸納總結(jié)相結(jié)合的教學方法.與學生建立平等融洽的互動關系,，營造合作交流的學習氛圍.在引導學生進行觀察、分析,、抽象概括,、練習鞏固各個環(huán)節(jié)中運用多媒體進行演示，增強直觀性,，提高教學效率,，激發(fā)學生的學習興趣.

(1)利用隨機數(shù)表法從40件產(chǎn)品中抽取10件檢查。

(2)分小組進行社會問題的實際調(diào)查,，題目自擬,。

（設計意圖：通過訓練，鞏固本課所學知識,，檢測運用所學知識解決問題的能力,；實習作業(yè)的設置為了教會學生怎樣利用資料進行數(shù)學學習，同時讓學生了解網(wǎng)絡是自主學習和拓展知識面的一個重要平臺,。這是本節(jié)內(nèi)容的一個提高與拓展,。）

高二數(shù)學教學計劃方案篇五

根據(jù)本學期進度計劃，在教參的課時分配的基礎上,，除去復習所用的課時,，第九周上結(jié)束7.5曲線和方程后進行期中考試，中期考試后從§7.6圓的方程上起,，到第十六周結(jié)束新課,，第十七、十八周上一點下學期的內(nèi)容,，十九,、二十周進行期末復習與考試。

教學中估計困難不少：學生人多,，數(shù)學基礎的差異程度加大,，為教學的因材施教增加了難度,。與其他學校相比， 數(shù)學教學 時間相對較少,，練習與講評難以做到充分,。

為了能順利完成今年的教學任務，準備采取以下教學措施,。

每周至少進行一次集體備課,。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度,、學生掌握情況等,。通過全組的團結(jié)合作，應該可以順利完成教學任務,。

老師要安排一定量的習題并進行及時進行檢查,。存在的普遍性問題最好安排時間講評。

平常意義上的第二課堂輔導學生,，主要是以興趣班的形式,，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習,，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開展輔導工作。

對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。

高二數(shù)學教學計劃方案篇六

一,、指導思想：

在學校教學工作意見指導下,，在學部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，強化數(shù)學教學研究，提高全組老師的教學,、教研水平,，明確任務，團結(jié)協(xié)作,，圓滿完成教學教研任務,。具體目標如下。

1,。獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2,。提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3,。提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4。發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5。提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6,。具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二。學生基本情況

高二理科學生共有500人,，學生學習數(shù)學的氣氛不濃,、基礎很差。由于學生對學過的知識內(nèi)容不及時復習,，致使對高二的數(shù)學學習有很大的影響,，高一數(shù)學成績充分反映沒有尖子生,，成績特差的學生也有不少，有一批思維相當靈活的學生,，但學習不夠刻苦,，學習成績一般，但有較大的潛力,，以后好好的引導,，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而帶動全班同學的學習熱情,，提高學生的數(shù)學成績,。

三、教法分析：

1,。選取與內(nèi)容密切相關的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2。通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3。在教學中強調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

四、教學措施：

1,、認真落實,，搞好集體備課。每2周至少進行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔的任務,，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習,。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點,、難點,、教學方法等。

2,、詳細計劃，保證練習質(zhì)量,。教學中用配備資料《學海導航》,，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的時間,，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改,，存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。競賽班的教學進度要加快,，教學難度要有所降低,，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣,，隨時注意學生學習方法的指導,。

4、加強輔導工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生,。實行以競賽帶培優(yōu)，讓有能力的同學更上一層樓。實行專人負責,，定時間,、定地點、定人數(shù),、定內(nèi)容,，的學校安排。我們高二段統(tǒng)一由戴文生老師負責,，爭取在明年的市數(shù)學競賽中取得好的成績,。

5、段考制度創(chuàng)新,。由于高二分科,，我校實行分層教學，今年段考實行文理分別負責,，重點班和次重點班,、普通班的分別考試。對重點班要加深難度,，拓展寬度,，爭取在高二使學生的數(shù)學能力有較大的提升。其他班級要夯實基礎,，實現(xiàn)會考新的突破,，為高三學習打下基礎。

高二數(shù)學教學計劃方案篇七

(1)通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

(2)提供生活背景，通過數(shù)學建模,，讓學生體會數(shù)學就在身邊,，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(3)在探究函數(shù),、等差數(shù)列,、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學習中學會交流,、相互評價，提高學生的合作意識,。

(4)基于情意目標,，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心,。

(5)還時空給學生,、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法,。

1、培養(yǎng)學生記憶能力,。

(1)通過定義,、命題的總體結(jié)構教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(2)通過揭示立體集合、函數(shù),、數(shù)列有關概念,、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力。

(1)通過概率的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力。

(3)通過函數(shù),、數(shù)列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學生運算能力,。

高二數(shù)學教學計劃方案篇八

以1215課堂教學模式為指引,，以學校教導處、教研組、年級部工作計劃為指南,，加強高二數(shù)學備課組教師的教育教學理論學習,，更新教學觀念，落實教學常規(guī),，全面提高學生的數(shù)學能力,，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,。

今年高二重新分班后我接了高二(1)和高二(13)一理一文兩個班的數(shù)學教學,，學生程度不是太好而且新來的學生需要適應過程，教學中要從學生的認知水平和實際能力出發(fā),，及時糾正不合理學習方法,，研究學生的心理特征，做好高二與高一的銜接工作,。注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法,，良好的學習態(tài)度和學習習慣。具體措施如下：

(1)注意研究學生,，做好高二與高一學習方法的銜接,。

(2)集中精力打好基礎，分項突破難點.所列基礎知識依據(jù)課程標準設計,著眼于基礎知識與重點內(nèi)容,，要充分重視基礎知識,、基本技能、基本方法的教學,，為進一步的學習打好堅實的基礎,，切勿忙于過早的拔高，講難題,。同時應放眼高中教學全局,，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進。

(3)培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求,。

(4)讓學生通過周月考和單元考試,，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備，用周周練及時的鞏固復習所學內(nèi)容知識點,，以及一些常見的題型和方法,。

(5)合理利用晚自習的時間抓好尖子生與后進生的輔導工作，分析周周練的作業(yè)和課外輔導資料,。適當安排時間將高一的重點內(nèi)容帶著學生們復習回顧,。

(6)注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學;注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂效率,，激發(fā)學生學習興趣,。

第1周

數(shù)學必修2：立體幾何

1.1空間幾何體的結(jié)構

第2周

第3周

第4周

第5周

2.2直線、平面平行的判定及其性質(zhì)（1）（2）（3）（4）

第6周

2.3直線,、平面垂直的判定及其性質(zhì)（1）（2）（3）（4）

第7周

2.3直線,、平面垂直的判定及其性質(zhì)（4）

空間點、線,、面復習

第8周

選修2-1：空間向量

第三章3.1空間向量及其運算

第9周

空間向量及其運算

第10周

期中考試

第11周

空間向量

第12周

1.1命題及其關系

第13周

1.3簡單的邏輯連結(jié)詞

第14周

第15周

2.1橢圓(3課時)

第16周

2.2雙曲線(2課時)

第17周

2.3拋物線(1課時)

第18周

曲線與方程(2課時)

第19周

總復習

第20周

期末考試

高二數(shù)學教學計劃方案篇九

261班共有學生75人,，268班共有學生72人。268班學習數(shù)學的氣氛較濃,，但由于高一函數(shù)部分基礎特別差,，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成績尖子生多或少,，但若能雜實復習好函數(shù)部分,，加上學生又很努力，將來前途無量,。若能好好的引導,，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，

(1)通過分析問題的方法的教學,、通過不等式的一題多解,、多題一解、不等式的一題多證,，培養(yǎng)學生的學習的興趣。

(2)提供生活背景,，使學生體驗到不等式,、直線、圓,、圓錐曲線就在身邊,，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(3)在探究不等式的性質(zhì),、圓錐曲線的性質(zhì),，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流,、相互評價,，提高學生的合作意識

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程,，堅定學習信念和學習信心,。

(5)還時空給學生,、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。 (6)讓學生體驗發(fā)現(xiàn) 挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中,，進一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準確、持久,，用時再現(xiàn)得迅速,、正確。

(2)通過定義,、命題的總體結(jié)構教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。 (3)通過揭示解析幾何有關概念,、公式和圖形直觀值見的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。

(1)通過解不等式及不等式組的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力。

(3)通過解析法的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑,，提高學生運算能力。

(1)通過含參不等式的求解,，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性,。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解,、多題一解、通過不等式的一題多證,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過不等式引伸,、推廣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

(5)通過解析幾何的概念教學，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力,。

(6)通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

(1)在比較鑒別中,，提高觀察的準確性和完整性。

(2)通過對個性特征的分析研究,，提高觀察的深刻性,。

1、掌握不等式的概念,、性質(zhì)及證明不等式的方法,，不等式的解法;

2、通過直線與圓的教學,，使學生了解解析幾何的基本思想,，掌握直線方程的幾種形式及位置關系，掌握簡單線性規(guī)劃問題,，掌握曲線方程,、圓的概念。

3,、掌握橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,、方程、圖形及性質(zhì),。

1,、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明,、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎,，不等式證明是在其基礎上進行的;不等式的解法是在這一基礎上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的,。20xx年高二下數(shù)學教學計劃20xx年高二下數(shù)學教學計劃,。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力,、邏輯思維能力的強有力載體,。

2、直線是最簡單的幾圖形,，是學習圓錐曲線,、導數(shù)和微分等知識的的基礎。,，是直線方程的一個直接應用,。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識,，兩直線的位置關系,，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式,，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體,。

3、圓錐曲線包括橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義，標準方程,，簡單幾何性質(zhì),，以及它們在實際中的一些運用。橢圓,、雙曲線,、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程,，并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì),。

1、不等式的證明,、解法,。

2、直線的斜率公式,，直線方程的幾種形式,，兩直線的位置關系，圓的方程,。

3,、橢圓,、雙曲線、拋物線的定義,，標準方程,，簡單幾何性質(zhì)。

1,、含絕對值不等式的解法,，不等式的證明。

2,、到角公式,，點到直線距離公式的推導，簡單線性規(guī)劃的問題的解法,。

3,、用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法,。

1,、教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的主動性,，培育學生的概括能力,，是學生掌握數(shù)學基本方法、基本技能,。

2,、堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考,，以五大數(shù)學思想為主線,，有目的、有計劃,、有重點,，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔,。

3,、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則,，堅持循序漸進原則,，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學模式為主的教學方法,，全面提高教學質(zhì)量。

4,、積極參加與組織集體備課,，共同研究,，努力提高授課質(zhì)量

5、堅持向同行聽課,，取人所長,，補己之短。相互研究,，共同進步,。

6、堅持學法研討,，加強個別輔導(差生與優(yōu)生),，提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖子學生,。

7,、加強數(shù)學研究課的教學研究指導，培養(yǎng)學識的動手能力,。

本學期共81課時

1,、不等式18課時

2、直線與圓的方程25課時

3,、圓錐曲線20課時

4,、研究課18課時

高二數(shù)學教學計劃方案篇十

全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育,，使學生在高一學習的基礎上,，進一步體會數(shù)學對發(fā)展自己思維能力的作用，體會數(shù)學對推動社會進步和科學發(fā)展的意義以及數(shù)學的文化價值,，提高數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。

1、期中考前完成必修3,、選修2-3第一章

2,、提高空間想像、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3,、提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承，借簽,，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系,，強調(diào)了問題提出,，抽象概括，分析理解,，思考交流等研究性學習過程,。具體特點如下：

1、“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情,。

2、“問題性”：專門安排了“課題學習”和“探究活動”,，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神。

3,、“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神,。

4、“時代性”與“應用性”：教材中有“信息技術建議”和“信息技術應用”,，以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應用意識。

5,、“人文應用價值性”：編寫了一些閱讀材料,，開拓學生視野，從數(shù)學史的發(fā)展足跡中獲取營養(yǎng)和動力,，全面感受數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值。

1、選取與內(nèi)容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2,、通過“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3、在教學中強調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1,、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步,。

2,、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性,；注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識,；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考,。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系,；加強復習檢查工作,；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法

6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

高二數(shù)學教學計劃方案篇十一

本學期,，我們高二數(shù)學組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點,，在學校教導處工作計劃的指導下，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教學理念,，改進教學方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系,。提高數(shù)學教學質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學教師成為有思想、有追求,、有能力,、有經(jīng)驗、有智慧,、有作為的新型教師,，使備課組的工作更上一個臺階。

1,、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,，使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關標準。

2,、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍,。

3,、狠抓生本教育，加強數(shù)學課堂改革力度,，積極開展各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質(zhì)量的提高,。

4、積極開展業(yè)務學習活動,，在全組形成教研之風,、互學之風、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育教學水平,。

5、加強集體備課,。本學期,，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動,，按照個人研究,、同伴交流、達成共識,、主備撰寫,、實踐改進、反思提高的步驟進行集體備課,，聽課后認真評課，及時反饋,，如教學內(nèi)容安排否恰當,。難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

1,、把握教材關：

認真學習新課程標準,，鉆研教材，把握各單元,、各節(jié)的教學要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學心得。

2,、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),。每位教師要認真制定教學計劃，認真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè)、輔導學生,、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查,。高二上數(shù)學教學新計劃高二上數(shù)學教學新計劃。學生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3、教師角色的變化：

全組成員要積極實踐生本教育,，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者,、引導者，是學生的合作伙伴,，不再是在講的基礎上扶著學生,、牽著學生去掌握知識，而是要將知識放給學生,，放心,、放手地讓學生自主學習。

總之,，我們愿與新課程同行,，在探索中前進，在失敗中成熟,，把新課改引向深入,。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考,，用自己的語言去表達,，用自己的心靈去感悟。

本學期,，我主要從以下幾個方面抓好教學：

1.精心上好每一節(jié)課

備課時從實際出發(fā),，精心設計每一節(jié)課，充分應用現(xiàn)代化教育手段為教學服務,，提高四十五分鐘課堂效率,。

2.嚴格控制測驗,精心制作每一份復習資料和練習

教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題,，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的學習,。試題的制作注重考試質(zhì)量和試卷分析,定期進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策,，及時解決，確保學生的學習積極性不斷提高,。

3.做好作業(yè)批改和加強輔導工作

教師的工作對象是活生生的對象──學生,，這里需要關心、幫助及鼓勵,。我們要對學生的學習情況做大量的細致工作,，批改作業(yè)、輔導疑難,、及時鼓勵等,，特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導更為重要,。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生。充分利用自習時間,，對優(yōu)生,，指導與鼓勵他們冒尖,，適當開展培優(yōu)競賽輔導引導學生做好自主學習;對后進生要多進行個別的輔導,，不僅給他們解疑難，還要給他們鼓信心,、調(diào)動自身的學習積極性,，幫助他們樹立良好的學習態(tài)度，積極主動地去投入學習,，變要我學為我要學,。

積極響應學校開展構建自主學習模式的課題研究活動，研究學生的學法,，使教學工作真正做到

①培養(yǎng)興趣,，多激發(fā)學生提出自己的問題，想自己的問題;

②教會想,，會思考從而實現(xiàn)自己擴大知識量,，增加思維量,。

探索學生自主學習的具體做法，重視實踐學習與探究反省,、聯(lián)系與總結(jié)的過程,，對于數(shù)學問題的學習，積極引導學生用做─比─問的方法來學習,。做就是自己先審題,、分析、試做,，目的是訓練和檢查自己獨立分析和解決問題的能力;比就是把自己的分析,、做法同老師或書上的方法對比，找出優(yōu)劣,，發(fā)現(xiàn)問題;問就是提問題,，總結(jié)經(jīng)驗：

①解法是怎樣想出來的?關鍵是哪一步?自己為什么沒想出來?

②能找到更好的解題途徑嗎?

③這個方法能推廣嗎?

④通過解這個題，我應該學到什么?

高二數(shù)學教學計劃方案篇十二

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下：獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。立足我校學生實際,，在思想上增強學生學習數(shù)學的積極性,，在知識上側(cè)重雙基訓練，加強對學生創(chuàng)新思維,、知識遷移,、歸納拓展、綜合運用等能力的培養(yǎng)，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。

由于高二進行文理分班,，所教的文科實驗班。學生的數(shù)學學習情況較好,，學生較自覺,，但是，學生對自己學習數(shù)學的信心不足,，積極性和主動性需加強,，在做題時的靈活性還不夠，要加強舉一反三的能力,。

針對以上問題的出現(xiàn),，在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下：獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,。通過不同形式的自主學習,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。提高數(shù)學的提出,、分析和解決問題的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

選取與內(nèi)容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。通過觀察思考,，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1.抓好課堂教學,，提高教學效益,。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此,，抓好課堂教學是教學之根本,，是提高數(shù)學成績的主要途徑。

①扎實落實集體備課,，通過集體討論,，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案,，擬好典型例題,、練習題、周練題,、章考題,。

②加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。最有效的學習是自主學習,，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,，通過知識的產(chǎn)生,，發(fā)展，逐步形成知識體系;通過知識質(zhì)疑,、展活遷移知識,、應用知識，提高能力,。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學成績,。

2.加強課外輔導,，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學成績的有力手段,。①加強數(shù)學數(shù)學競賽的指導，提高學習興趣,。

②加強學習方法的指導,，全方面提高他們的數(shù)學能力，特別是自主能力,，并通過強化訓練,，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學成績更上一層樓,。

③加強對邊緣生的輔導,。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵，因此,，我將下大力氣輔導邊緣生,，通過個別或集體的方法，并定時單獨測試,，面批面改,，從而使他們的數(shù)學成績有質(zhì)的飛躍。

高二數(shù)學教學計劃方案篇十三

（1）了解頻數(shù),、頻率的概念,，了解全距、組距的概念,；

（2）能正確地編制頻率分布表,；會用樣本頻率分布去估計總體分布；

（3）通過對現(xiàn)實生活的探究,，感知應用數(shù)學知識解決問題的方法,，理解數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和邏輯推理的數(shù)學方法、

教學重點：正確地編制頻率分布表,、

教學難點,；會用樣本頻率分布去估計總體分布

1、在統(tǒng)計中,，用樣本的有關情況估計總體的相應情況大體上有兩類：一是用樣本的頻率分布去估計總體分布,；二是用樣本的某種數(shù)字特征去估計總體相應數(shù)字特征。本節(jié)課解決前者的問題,。

2,、討論樣本頻率分布的內(nèi)容在初中”統(tǒng)計初步”中進行了簡要的介紹，由于很長時間沒有接觸這方面知識,，因此有必要通過一例重溫頻率分布有關知識,，突出掌握解決問題的步驟，使學生了解處理數(shù)據(jù)的具體方法,。

3,、介紹歷史上從事拋擲硬幣的幾個案例，學習科學家對真理執(zhí)著追求的精神,。

4,、頻率分布的條形圖與直方圖是有區(qū)別。條形圖是用高度來表示頻率,，直方圖是用面積來表示頻率,。

1、引入新課

（1）介紹對“拋擲硬幣”試驗進行研究的科學家,。

（2）本次試驗結(jié)果,。

（3）畫出頻率分布的條形圖。

（4）注意點：①各直方長條的寬度要相同,；②相鄰長條之間的間隔要適當,。

（5）結(jié)論：當試驗次數(shù)無限增大時，兩種試驗結(jié)果的頻率大致相同,。

2,、總體分布

精確地反映了總體取值的概率分布規(guī)律。研究概率分布往往可以研究其頻數(shù)分布,、頻率分布,，及累積頻數(shù)分布和累積頻率分布。后者作為閱讀教科書內(nèi)容,。

3,、復習頻率分布

（演示）問題：有一個容量為20的樣本，數(shù)據(jù)的分組及各組的頻數(shù)如下：

[12,、5,，15、5） 2 [15,、5,，18、5） 3 [18,、5,，21、5） 5

[21,、5,，24、5） 4 [24,、5,，27,、5） 1 [27、5,，30,、5] 5

（1）列出樣本的頻率分布表和畫出頻率分布直方圖。

（2）頻率直方圖的橫軸表示___________,；縱軸表示___________,。頻率分布直方圖中，各小矩形的面積等于___________,，各小矩形面積之和等于___________,。頻率直方圖的主要作用是___________。

為了了解學生身體的發(fā)育情況,，對某重點中學年滿17歲的60名男同學的身高進行了測量,，結(jié)果如下：

身高 1、57 1,、59 1,、60 1、62 1,、64 1,、65 1、66 1,、68

人數(shù) 2 1 4 2 4 2 7 6

身高 1,、69 1、70 1,、71 172 1,、73 1、74 1,、75 1,、76 1、77

人數(shù) 8 7 4 3 2 1 2 1 1

（1）根據(jù)上表,，估計這所重點中學年滿17歲的男學生中,，身高下低于1、65m且不高于1,、71m的約占多少,？不低于1、63m的約占多少,？

（2）畫出頻率分布直方圖,，說出該校年滿17歲的男同學中身高在哪個范圍內(nèi)的人數(shù)所占比例最大？如果該校年滿17歲的男同學恰好是300人,，那么在這個范圍內(nèi)的人數(shù)估計約有多少人,？

（過程略）

注意點：主要包括兩部分：前面重點講解如何根據(jù)數(shù)據(jù)畫出頻率分布的直方圖,，后面重點講解如何根據(jù)樣本的頻率分布去估計總體的相關情況。

（a）計算最大值與最小值的差

（b）確定組距與組數(shù),。

組距的確定應根據(jù)數(shù)據(jù)總體情況,，自主選擇。本題將組距定為2較為合適,，因而組數(shù)為11,。

（c）決定分點,。

分點要比數(shù)據(jù)多一位小數(shù),，便于分組。分組區(qū)間采用左閉右開,。

（d）列出頻率分布表（見教科書）,。

（e）畫出頻率分布圖（見教科書）。

4,、得到樣本頻率后,，應對總體的相應情況進行估計

5、課堂練習

教科書習題 1,、2第2題,。

一、概念理解 二,、應用

1,、頻數(shù)、頻率的容量的關系 例

2,、頻率的取值范圍 三,、小結(jié)

3、分布頻率分布表

四,、作業(yè)