每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文教師家長會演說稿篇一

首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學(xué)?；顒樱瑲g迎你們一起來探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí),、生活中的問題。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,，如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長我們接觸的機(jī)會比較多,，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些,。今天我們想通過這次家長學(xué)校活動使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長

下面,，我就先將本班學(xué)生本次

期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報(bào)：平均分89。2分,，最高分陳碩秋97分,，前五名的分別是……。與上學(xué)期相比,，名次上升比較多的是……

考試成績只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè),、作文、背誦,、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如姜慧,、韓順、戴楊杰,、梁婷,、陳碩秋等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績不太理想的,，大多數(shù)上課容易開小差，比如管浩,、管欣,、趙宇、姜超等,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對知識掌握情況的檢測,，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好,，正確率低就說明上課沒有好好聽講,。比如管欣、王磊,、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績,。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌,，應(yīng)該說都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言,，但成績總上不去,，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度,，從寫字做起,。

作文：是語文成績最重要的一個(gè)方面。成績是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)姜慧,、陳碩秋、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫好作文,，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,，日積月累,，就能寫好作文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣,，并把它寫好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組,，每周每人寫一篇,，每周都進(jìn)行一次評比。他們在寫的時(shí)候都能認(rèn)真對待,，因?yàn)檫€要給別人看，寫不好會被本組成員批評,，不會寫的還可以看看別人怎么寫,。所以這個(gè)方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫作的水平。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要,，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力,。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人,，有時(shí)我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩,，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響,。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書,。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟,?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語，古詩等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語文積累,，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

以上各個(gè)方面的表現(xiàn),，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄,，并在全班開展了語文學(xué)習(xí)競賽活動。競賽的主要規(guī)則是……每周的評比結(jié)果我都將通過家校通發(fā)個(gè)各位家長,，請家長及時(shí)了解,，并給予表揚(yáng)或教育。

剛才,，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法,，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng),。我們許多家長有一個(gè)錯(cuò)誤的想法,，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了,。還有的家長看到孩子成績不理想,，就送到家教那里去。在這里,，我要說的是,，這些做法其實(shí)是這些家長一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過許多家教方面的文章,，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國家,，包括在我國的城區(qū),，家長都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校,，學(xué)生回去的作業(yè)家長都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,，如果有錯(cuò)誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā),，去進(jìn)行教育教學(xué)工作,，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教,。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個(gè)孩子,，而且有一定知識文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識,，還是有一定能力的,。

吳老師的孩子上初一了,，成績是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級了,，，成績也不錯(cuò),。這并不是他們天分好,，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾裕粋€(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,，除非你的孩子有特別的天分,，應(yīng)該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力,。我們有的家長有時(shí)間打牌,，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛,，就是沒時(shí)間陪陪孩子,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來不打牌的,，每天回家我都會抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書,，講講故事,，還陪她下下棋，打打球,。我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的,，不要等到孩子成績差了，考不得好的學(xué)校了,，才責(zé)罵孩子不爭氣,。那么，我倒要問問你家長,，孩子小,，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育,，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任?在這里,，我要說，孩子成才與否,，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系,。

小學(xué)語文教師家長會演說稿篇二

作為語文老師，我也來談?wù)?，在學(xué)習(xí)方面,，五年級的學(xué)生知識學(xué)習(xí)更廣泛了,，一到四年級的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識,，拼音,、生字、詞語讀幾遍抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫記,，一般不成問題，但是,，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外，練習(xí)本上有更多比較“活”的題,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，寫作文的要求也提高了,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了,，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言,，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說,，這就要辛苦我們各位家長,，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候小作都是作為家作去完成的。有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè),，或者說：“在校已經(jīng)做好了?！边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好,，而有的孩子越來越差,，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)的還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績搞上去。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐步進(jìn)入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里,，我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

(1),、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見及建議;

(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn);

(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;

(4),、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在),。

(5),、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長必須檢查作業(yè)，簽好名字,，對孩子來講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多,。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了,，為了我們的理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,，我想我們的家長也一定能人點(diǎn)滴做起。

謝謝大家!

小學(xué)語文教師家長會演說稿篇三

又是一年家長會,，和家長們說些什么呢?回想前段時(shí)間單元測試后,，個(gè)別學(xué)生成績下降了，家長通過郵件方式表達(dá)對孩子成績的憂心,，還有的家長在試卷上留言,，希望老師對他的孩子能嚴(yán)加管教。好像把希望放在老師身上,，孩子的成績就能上來了,，家長的心情是可以理解的，難道真的如此嗎?看來在一部分的家長心中認(rèn)為上好語文課,、弄懂課本知識就能學(xué)好語文,。于是萌發(fā)了利用這次家長會和家長們談?wù)勑W(xué)語文學(xué)習(xí)愿望。

一,、從單元測試談?wù)Z文學(xué)習(xí)

(一)從分?jǐn)?shù)看現(xiàn)象

從我們幾次的單元測試中可以看到學(xué)生在升入高年段后,，語文成績兩級分化嚴(yán)重，分?jǐn)?shù)在原來四年級的基礎(chǔ)上有所下降,。家長看到試卷第一反應(yīng)是孩子的分?jǐn)?shù)是多少,，成績下降，開始擔(dān)憂,，擔(dān)心這樣下去小學(xué)會畢業(yè)嗎?于是不斷地給孩子加碼,，讓孩子置身于大量的題海訓(xùn)練中。

(二)從現(xiàn)象看問題( )

從這些現(xiàn)象我們可以看出學(xué)生的語文學(xué)習(xí)存在一定的問題。一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識沒有完全掌握,，這些最基本的內(nèi)容是小學(xué)階段必需掌握的,，也是能掌握的。在這部分孩子身上最突出的表現(xiàn)是很多生字詞不會寫,，平時(shí)的作業(yè)都不能完成,。

改變，從習(xí)慣養(yǎng)成開始

習(xí)慣的力量是巨大的,，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，就會不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣,，則會終生受益;反之,，就會在不知不覺中害你一輩子。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非但重要,，而且應(yīng)及早培養(yǎng),。它對學(xué)業(yè)成績的影響是顯而易見的，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要條件之一,。專家研究表明，3-12歲是形成良好行為的關(guān)鍵期,，12歲以后,，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了,。那種認(rèn)為樹大自然直的觀點(diǎn)是不可取的,。一棵帶有枝枝杈杈又彎彎曲曲的小樹，長大能直嗎?學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí),，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。古人說的“養(yǎng)其習(xí)于童蒙”也就是這個(gè)意思。

家長和教師同是孩子成長中最重要的教育者,，作為孩子的教育者,，家長和教師都承擔(dān)著責(zé)任，在任何情況下,，責(zé)任都是一個(gè)定量,，任何一方如果承擔(dān)過多的責(zé)任，就意味著另一方相應(yīng)地減少了本應(yīng)該承擔(dān)的等量責(zé)任,。希望這部分無法按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生家長擔(dān)起你的教育責(zé)任,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：查閱工具書的習(xí)慣,、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,、訂正的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣等等。

通過分析單元測試,，我們還看到一部分學(xué)生由于閱讀理解能力,、語言表達(dá)能力弱，語文成績有所下降,。因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入高年段,，在閱讀理解方面要求更高了，再加上高年級文章更有深度,，學(xué)生生活閱歷不足,，常常感受到學(xué)生悟不到點(diǎn)，答非所問,。

改變,，從閱讀開始

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成,，那么他是不可能有自己特別愛好的,。”我們必須力爭“使每一個(gè)學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活”,。學(xué)生的知識體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的,。廣泛的課外閱讀是學(xué)生搜集和汲取知識的一條重要途徑。一個(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史,。兒童閱讀的天地很廣闊,，孩子們應(yīng)該有自己的一片天地。當(dāng)大人在告誡孩子讀這個(gè)讀那個(gè),，責(zé)備孩子不愛讀書,，可曾想自己讀的如何?家長要以自己模范的行動引導(dǎo)孩子親近書籍，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生感悟,、理解的能力，在閱讀中豐富人生,，增長閱歷,。

(三)從問題看語文學(xué)習(xí)

1、正視小學(xué)語文的重要性

在小學(xué)階段語文是最重要的一門學(xué)科,，要花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí),，我們必需認(rèn)清語文這門學(xué)科在小學(xué)階段以至整個(gè)人生中所起的作用。

2,、樹立大語文觀

教材只是個(gè)例子,，要把語文學(xué)好，光學(xué)好課本還不夠,，要在生活中學(xué)語文,、運(yùn)用語文,。家長要樹立這種意識，在生活中培養(yǎng)孩子觀察,、思辯,、表述的能力。

3,、以長遠(yuǎn)的發(fā)展看語文

學(xué)語文的最終目的是什么?語文與我們的生活密切相關(guān),，作用于人的精神世界。大量的做題,、追求分?jǐn)?shù)只會讓孩子的語文學(xué)習(xí)成為應(yīng)試教育的犧牲品,。

二、語文學(xué)習(xí)具體做法

一是誦讀經(jīng)典

誦讀是我國古代學(xué)習(xí)語文的傳統(tǒng)方法,，從兒童時(shí)期就誦讀經(jīng)典,，是一種意義深遠(yuǎn)，合乎人性的素質(zhì)教育,。目前在班上開展了誦讀經(jīng)典的活動,，每人準(zhǔn)備一本課外背誦本，以表格的形式制定背誦計(jì)劃,，堅(jiān)持晨誦,，每天一首，家長在背誦本上對孩子的背誦情況進(jìn)行簡單的評價(jià),。晨讀時(shí)為學(xué)生提供背誦展示的機(jī)會,。其目的是希望在小學(xué)階段讓孩子在誦讀經(jīng)典詩文的活動中，能積累一定量的優(yōu)秀詩文,。教育家朱永新說過這樣一段話，深有同感,，與家長分享,。晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練,，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命,，在于通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式,，又能習(xí)誦,、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達(dá)的感恩,、優(yōu)美及音樂感,。誦讀經(jīng)典還有更深遠(yuǎn)的意義，即是一種文化教養(yǎng),。讓一個(gè)兒童接受經(jīng)典誦讀教育,，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，是要他長遠(yuǎn)地，默默地變化其氣質(zhì),，使他的生命陶溶出某種深度,，使他及早受經(jīng)典文化教育的浸潤。

二是親近閱讀

葉圣陶先生指出：“語文教本只是些例子,，語文教本不是個(gè)終點(diǎn),。從語文教本入手，目的卻在閱讀種種的書,?！边@告訴我們，語文學(xué)習(xí)不能停止于課堂,、滯留在課本,，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生課外閱讀，讓閱讀成為習(xí)慣,。持續(xù),、大量的閱讀是學(xué)生語文能力發(fā)展和語文素養(yǎng)形成的奠基工程。

前段時(shí)間家訪,，我重點(diǎn)看了孩子們的書柜,，發(fā)現(xiàn)適合孩子看的書很少，作文書,、教輔類書多,，而文學(xué)類的書少。孩子在什么階段讀什么書家長要引導(dǎo),，讀完之后與孩子交流,，以親子共讀的方式建立閱讀興趣，引導(dǎo)孩子親近閱讀,。除此之外,，還要保證學(xué)生閱讀的時(shí)間，每天堅(jiān)持讀,，逐漸形成習(xí)慣,。蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè),，而是閱讀,、閱讀、再閱讀,?！?/p>

三、語文學(xué)習(xí)幾點(diǎn)建議

1,、對自己的孩子不僅要有期望,，還要報(bào)以合理的期望,。

2、多與孩子平等真誠的交流溝通,。

3,、幫助孩子學(xué)會了解并駕馭自己的情感。

4,、親子閱讀,，營造書香氛圍，為學(xué)生閱讀提升品質(zhì),。

5,、做學(xué)習(xí)型家長，做孩子的導(dǎo)師,。

小學(xué)語文教師家長會演說稿篇四

各位家長：

大家好!感謝大家在百忙之中來參加這次家長會,。我是本班新任語文老師。作為老師,，我希望通過這次家長會來加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的聯(lián)系,，使老師和家長之間多一次溝通的機(jī)會，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解,，也讓我們共同來關(guān)注教育,，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子,。 下面,，我把作為語文教師教學(xué)的一些想法做法和各位家長交流一下。

1,、能規(guī)范,、端正、整潔地書寫漢字,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程,，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，熱愛祖國文字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能,，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng),。當(dāng)學(xué)生的書寫一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深.,。我希望各位家長平時(shí)多注意一下學(xué)生的書寫,。凡是養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同學(xué)，他的成績往往都差不了,，其實(shí)養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,，他做任何事情都很認(rèn)真,，他會終身受益。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,。課外知識是豐富的，我們要將學(xué)生的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn),、更寬的地方,。鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀,，多讀書,，讀好書，通過這些活動同學(xué)們會大大提高讀書的興趣,，閱讀能力也會有較大的提高,。

3、放下手頭的工作,，只需要半個(gè)小時(shí),，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,，給孩子檢查一下作業(yè),，孩子寫的認(rèn)真嗎?寫的對嗎?相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。

4,、親近一下孩子,，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話,，要跟孩子走得近些,，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況 。

5,、多與學(xué)校老師溝通,，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子,。

6,、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章,，詞句都是這樣積累下來的,，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文，其實(shí)就是看書少,、背書少的原因,。

7、每天給孩子聽寫一下詞語表,。

8,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事,。 千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來”,。我再一次感謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持,。

小學(xué)語文教師家長會演說稿篇五

要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,，不但要具有好的教學(xué)能力，還應(yīng)該具備一定的教研能力,。由于我們小學(xué)語文老師是教學(xué)方案的執(zhí)行者,，我們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中,，我們不能僅僅依靠研究人員的研究結(jié)果,，還應(yīng)該在日常教學(xué)中，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，來提升自己的教學(xué)質(zhì)量和效率,。

為了提升我自身小學(xué)語文的教研能力，實(shí)現(xiàn)我在小學(xué)語文上的教研夢,，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行鍛煉：

一,、提升選題能力

選題，就是確定教研活動的目的與方向,，教研活動的主要方法,、范圍和步驟都是由選題決定的。所以小學(xué)語文教師的選題能力在教研活動中有至關(guān)重要的作用,。在選題過程中,，要把握角度小、價(jià)值大,、有新意的原則,，根據(jù)語文學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，選擇在語文教學(xué)中有意義的問題作為課題,。由于語文學(xué)科的教學(xué)非常復(fù)雜,，我結(jié)合學(xué)科的規(guī)律，找出文章的一個(gè)突破口,，從而對其進(jìn)行逐漸深入的研究,。

二、深入鉆研教材

教材不僅是教學(xué)的根本,，也是我們進(jìn)行教研活動的依據(jù),，對教材進(jìn)行深入的鉆研,，能極大地提升我們的語文教學(xué)質(zhì)量和教研能力,。為了實(shí)現(xiàn)我的教研夢,，我在鉆研教材方面下了苦功夫：

(一)把握文章的特點(diǎn)

每篇課文都有它自己的中心思想。我們要充分理解課文寫的是什么,、作者為什么要這樣寫,，對課文的中心思想有一個(gè)清楚的認(rèn)識;然后，結(jié)合中心思想,，逐段逐句地理解作者用詞,、和課文布局方面的用意，領(lǐng)悟語言文字的表現(xiàn)力,，從而洞悉課文的特性,。文章寫作中的內(nèi)在規(guī)律在不同的課文中表現(xiàn)出不同的特性，我們語文教師要善于把握住文章的特性,。比如在鉆研《靜夜思》的時(shí)候,，我們要把握住李白當(dāng)時(shí)思念故鄉(xiāng)的心境，對這首詩進(jìn)行全方位的分析,。

(二)以學(xué)生的角度鉆研教材

想要把學(xué)生教好教會,，作為教師的我們應(yīng)該自己先學(xué)會。學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體,，我們的一切教學(xué)行為都是圍繞他們來進(jìn)行的,。我們在鉆研教材時(shí)，應(yīng)當(dāng)像學(xué)生一樣,，細(xì)嚼慢咽地讀準(zhǔn)每一句話,、琢磨每個(gè)詞語，邊讀邊想,，做到我們要求學(xué)生的“五到三四”站在學(xué)生角度去鉆研教材,，才能更好的了解學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中存在的問題，才能有目的的進(jìn)行教學(xué),。在《為人民服務(wù)》一文的備課中,，由于學(xué)生對張思德同志不是很了解，我準(zhǔn)備了張思德同志全心全意為人民服務(wù)的事例,，以及毛主席對張思德同志的高度贊揚(yáng)為同學(xué)們做了介紹,，讓他們體會到張思德同志那種為人民服務(wù)精神的重要性。

(三)正確查閱資料

在鉆研課文的時(shí)候,，遇到自己不清楚或者不明白的各種知識,，我們要善于利用工具書，查閱相關(guān)資料,，務(wù)必弄清楚,，不能參照參考書生搬硬套。在進(jìn)行鉆研課文,、查閱資料的同時(shí),，也是教師對課文進(jìn)行精讀的學(xué)習(xí)過程,，通過仔細(xì)、認(rèn)真,、廣泛的學(xué)習(xí)過程,。在《雅魯藏布大峽谷》備課工作中，我認(rèn)真地查閱相關(guān)地理資料,，對雅魯藏布江有了一個(gè)準(zhǔn)確的了解,。

(四)獨(dú)立地鉆研教材

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，抄襲的現(xiàn)象司空見慣,。語文學(xué)科是一門主觀的,、非常有個(gè)性的學(xué)科，語文教師要和學(xué)生,、和課文進(jìn)行心靈的對話,，就必須獨(dú)立地研究、揣摩課文,，形成自己的見解,。獨(dú)立鉆研教材，要求我們語文教師運(yùn)用自己對課文的認(rèn)知,、生活和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對課文進(jìn)行鉆研，弄清楚課文是怎樣寫的,、用了什么寫作手法,、為什么要這樣寫等問題，從課文結(jié)構(gòu),、文章用詞方面分析了解作者的存思之精妙,。

三、提高教學(xué)能力

小學(xué)語文是非?；A(chǔ)的學(xué)科,，但是對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活有著重要的作用。具備優(yōu)良教學(xué)能力的老師能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、提升學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的積極和主動性,，能極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為實(shí)現(xiàn)我的教研夢,，提高教學(xué)能力,，我在教研過程中：

(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課標(biāo)指出：教師在語文教學(xué)過程應(yīng)采取師生平等的教學(xué)模式。這要求教師不能強(qiáng)行將自己的觀點(diǎn)附加到學(xué)生的思維中,，而是要通過與學(xué)生的交流溝通,，走進(jìn)他們的內(nèi)心，尊重他們在課文上與教師不一樣的見解、鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造性思維,。在《幸福是什么》的課堂上,，我一改以往的教學(xué)觀念，將學(xué)生當(dāng)做課堂教學(xué)的主體,，讓他們發(fā)散思維，思考自己的幸福是什么?要通過什么樣的努力來實(shí)現(xiàn)自己的幸福?通過引導(dǎo)的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí),，收到了較好的教學(xué)成果,。

(二)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

借鑒其他教師的實(shí)際經(jīng)營有助于提高小學(xué)語文教師的教學(xué)能力。我充分發(fā)揮“虛心請教,，不恥下問”的精神,。在《我家跨上了信息高速路》中，由于我自己對信息技術(shù)方面的知識不夠全面,，我虛心向有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，做了充足的課前準(zhǔn)備，圓滿地完成了本課的教學(xué)任務(wù),。

(三)進(jìn)行教學(xué)反思

由美國的教育心理專家提出的教師的成長公式：反思+發(fā)展=教師的成長,。由此可見反思的重要性。每次教學(xué)過后,，我都對這次教學(xué)活動中自己的成功和不足進(jìn)行總結(jié)反思,。總結(jié)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的方法,、教學(xué)過程中針對突發(fā)問題的應(yīng)對措施,、設(shè)計(jì)合理的教學(xué)板書和教學(xué)方法上的創(chuàng)新等，分析自己在這些方面的不足和成功之處,，并加以改進(jìn)和和提升,，使自己的教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升。

這些就是我作為一個(gè)小學(xué)語文老師為實(shí)現(xiàn)自己的教研夢所做的工作,。在今后的工作中,，我要更加積極地做好語文課的教研工作，提升個(gè)人教學(xué)能力,，更好的傳授學(xué)生知識,、為實(shí)現(xiàn)我的教研夢努力。

小學(xué)語文教師家長會演說稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸,，

首先,，請?jiān)试S我對上述獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀! 接著，我?guī)е膫€(gè)感謝而來：

第一個(gè)，要感謝學(xué)校,，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺,，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我。

第二個(gè)感謝,，感謝學(xué)校個(gè)各位領(lǐng)導(dǎo),，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我最大的支持,，也給我最大的動力,，讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)夢想,。

第三個(gè)感謝,，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助,，從上課到管理班級,，給我很多經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣,，他們都是非常優(yōu)秀的教師,，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新,，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師,，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。

第四個(gè)感謝,，是要感謝我的學(xué)生,，感謝你們的積極參與和配合，感謝對我們老師工作的理解與支持,。在這一過程中,，你們成長成熟了，與此同時(shí),，也從另外的一個(gè)側(cè)面幫助了我的成長,。。我今天的成績,，有你們的功勞,，感謝你們，希望你們與我們老師一起,，共同努力,，開拓進(jìn)取，為我們美好的明天而奮斗,。

我們?nèi)f安小學(xué)的老師可以說很辛苦,，因?yàn)闉榱藧?，甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅,。因?yàn)槔蠋煹膲粝牒蜆s譽(yù)都與你們連在了一起,，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進(jìn)步的,，老師就是欣慰的;你們是成功的,，老師才是優(yōu)秀的。我相信,，萬小師生,，眾志成城，和諧奮斗,，一定會共同筑就美好的明天!

最后祝老師們工作順利，身體健康,，家庭幸福,。祝同學(xué)們的成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高!謝謝大家。

小學(xué)語文教師家長會演說稿篇七

各位家長：晚上好!

今天,，為了孩子們的健康成長,，我們又在此相聚，共同探討一下對孩子進(jìn)行教育的對策,。是啊,，哪一位家長不望子成龍，望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長,、老師,、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們,，讓我們攜起手來,，同心協(xié)力，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好,。

一、工作回顧,。

開學(xué)以來,，針對我班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

班級的各項(xiàng)工作,，包括學(xué)習(xí)、管理,、品德教育等多方面,，搞得有聲有色，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，這令我欣慰,。進(jìn)入六年級，學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,，能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,。

在學(xué)校以及校級以上的各類學(xué)科競賽或活動中，本班陳明博,、徐序林,、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎(jiǎng)，在市體育比賽中,，朱楓,、許曉燕都獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭奪了榮譽(yù),，在校長繩比賽中,，我班獲得了年級組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級組第二名,，校運(yùn)動會上,，我班的常昊、朱楓,、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次,，為班級爭了光。

在學(xué)校組織的語文抽考和單元練習(xí)中,，學(xué)生都能盡自己能力,，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步,。本班 (略)等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績,，老師為他們而驕傲。學(xué)習(xí)刻苦的,，家作質(zhì)量高的有：(略) 學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的： (略)

二,、了解孩子的思想動態(tài)，扎實(shí)地做好教育工作,。

從接手這個(gè)班到現(xiàn)在,，也快一年半時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說的話,，所做的事情,，常常讓我們驚喜、感動;在他們每個(gè)人身上,，都有許多的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問題,。很多孩子是可愛的，積極要求上進(jìn)的,。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛勞動,，老師交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動;有的孩子很聰明,，但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績優(yōu)異,，但心胸狹隘，驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,，不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動,，缺乏同情心。

作為小學(xué)畢業(yè)班,，六年級是非常關(guān)鍵的一年,，也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來講,，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,，心理、生理等方面都開始發(fā)生變化,。孩子們身體迅速發(fā)育,，心理上則處于斷乳期,，孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解,，被尊重,，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，就需要我們大家的努力,。六年級的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見了,，給他們一些限制是必要的,，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒,。和他們開誠布公地講一些必要的原則,，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己,，這才是我們應(yīng)該做的,。

三、關(guān)于語文學(xué)習(xí),。

對于孩子在學(xué)校的情況,，我們更多的是關(guān)注他們的成績,。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績，我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力,。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞,，受制于許多方面。不同地區(qū),、不同學(xué)校,、不同班級的孩子，會因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績,。即使是學(xué)習(xí)條件相同,，也會因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解,、反應(yīng),、接受能力的不同而成績有好有差。但是,，在相同的條件下自己與自己比,，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘,，一份收獲!”其實(shí),，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘,，只是不斷地積累的過程,，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會更多,。耕耘不一定有收獲,，但是，不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,，在班里排第幾名,，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力,，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖,，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績排在班里后面,，做家長的也只能面對現(xiàn)實(shí)了,。

這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn),，每周寫一點(diǎn),。說到看書，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到,，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書,，小說?，F(xiàn)在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇,、散文,。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持，現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語接龍,，豐富大家的詞匯庫,，雖然每天只背10個(gè)成語，但能做到天天清的卻很少,，門背后我們都有表格記載的,。每周寫一點(diǎn)，這是老師布置的,，大部分同學(xué)做得很好,，能按老師的要求實(shí)地觀察，認(rèn)真習(xí)作,。也有個(gè)別同學(xué)對這項(xiàng)作業(yè)不理不睬,，一片空白。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩的要求,，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作,，但能主動積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來的,，如果平時(shí)注重了積累,，語文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：

談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語文主要是基礎(chǔ)知識,、閱讀分析和作文,?；A(chǔ)知識50%,、閱讀分析20%和作文30%?；A(chǔ)知識內(nèi)容豐富,，形式多樣。有看拼音寫次語,，多音字,、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語,、修改病句等,，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許,，老師會幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),，但對于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),，家長肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固,。否則就很難跟上大家,。

閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少,，但一些同學(xué)存在的問題也不少,。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題,，這怎么能做對呢?(結(jié)合語文課上的發(fā)言來講)

作文是語文知識的綜合運(yùn)用,，遣詞造句、謀篇布局,、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來,。分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人,，寫事,，寫景，狀物;應(yīng)用文有書信,。要求學(xué)生必須審清題目,，明確要求(如只要求寫一件事的，不能寫兩件事,。協(xié)作對象要搞清楚,，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》,、《快樂的星期天》等等,。選材要新，主題明確,、祥略分明,、語言通順流暢，不寫錯(cuò)別字,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號等等,。)應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫信,，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過了,，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯(cuò),。寫信的稱呼與署名自相矛盾,。

四、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

有一句話我覺得很有道理“播下行為,，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,，收獲性格;播下性格，收獲命運(yùn),?！笨梢姟傲己玫牧?xí)慣對于一個(gè)人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張,。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!

(1)、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣,。

(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣,。

(3)做孩子的榜樣。

教育孩子的同時(shí),，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師,，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。,，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量,。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識,，可自己卻不讀書又不看報(bào),，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有;有的家長要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說,，孩子的心靈是一塊奇怪的土地,，播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲,，播上品德的種子,，就會得到命運(yùn)的收獲。也就是說,，孩子有好的行為就會有好的習(xí)慣,，孩子有好的習(xí)慣就會有好的性格,，孩子有好的性格就會有好的品德,，孩子有好的品德就會決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己,，做孩子的表率,，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件,。

(4),、多讀健康有益的課外書,。(5)讓孩子學(xué)會與他人相處。下面我向大家介紹一篇由我國教育專家關(guān)鴻羽撰寫的一篇文章,，題目為《教育,，就是培養(yǎng)習(xí)慣》與大家共勉。

以上是我就學(xué)生們的思想品德,，學(xué)習(xí)教育方法,，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長交換了一些意見,，供各位家長參考,，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家,。

小學(xué)語文教師家長會演說稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

春賞百花秋望月，夏沐清風(fēng)冬聽雪,。時(shí)光荏苒,，驀然回首，彈指間,，我耕耘教壇已是度春秋!我于19xx年7月畢業(yè)于師范學(xué)校,，成為一名光榮的人民教師。1999-2xx年在師專進(jìn)行大專中文函授學(xué)習(xí),，xx年考入師范大學(xué)中文系進(jìn)行本科函授,。

從教xx年，我歷任jip實(shí)驗(yàn),、目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn),、新課程改革實(shí)驗(yàn)教師，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，潛心于教育教學(xué)研究，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及成果,，并與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，以忘我的勤奮、努力,、踏實(shí),、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)勉勵(lì)自己，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片樂土,，一片綠洲,，同時(shí)，也收獲著成功的喜悅,，我曾多次承擔(dān)鎮(zhèn),、市語文示范課堂教學(xué)任務(wù)，并多次在鎮(zhèn),、市課堂教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng),，多次獲市、地,、省教學(xué)設(shè)計(jì),、論文、課件競賽獎(jiǎng),，并在市,、地、省,、國家級刊物上發(fā)表論文,。1999年被評為地區(qū)骨干教師，并被市教育局教研室聘為小學(xué)語文兼職教研員;xx年獲地區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)教師;xx年在地區(qū)普通話考試中獲二級甲等;xx年被評為地區(qū)優(yōu)秀教師;xx年在全省首屆信息技術(shù)與課程整合展示活動中獲優(yōu)秀獎(jiǎng);xx年在全省新課程評價(jià)工具設(shè)計(jì)大賽中獲二等獎(jiǎng),。

我的每一點(diǎn)滴進(jìn)步和成長都與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、培養(yǎng)、指導(dǎo)及同行們的幫助與支持是分不開的,，各項(xiàng)成績的取得使我更堅(jiān)定了自己教育教學(xué)的追求目標(biāo),，那就是：選擇了這個(gè)職業(yè)就將全身心地愛她，決不辜負(fù)可愛的孩子們,，用滿腔的愛,、真摯的情、無私的心澆灌孩子們,，引領(lǐng)孩子們啟迪心智,，放飛心靈，健康茁壯成長!

我競聘的崗位是小學(xué)語文教師,。我之所以競聘這個(gè)崗位,，是因?yàn)槲揖哂幸韵挛鍌€(gè)優(yōu)勢：

一、有即為人師則為人師的敬業(yè)精神和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識,，能與教育改革與時(shí)俱進(jìn),。

二、有較強(qiáng)的專業(yè)知識,、專業(yè)技能和教研教改的能力,，積累了諸多語文新課改經(jīng)驗(yàn),。

三,、有較為豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的教育教學(xué)實(shí)踐能力,，對小學(xué)語文教學(xué)駕輕就熟。

四,、有無私的熱愛教育的事業(yè)心,、責(zé)任感和恰好的年齡優(yōu)勢，能全身心地投入到所熱愛的工作中去,。

五,、歷年來所帶語文成績優(yōu)異，學(xué)生語文綜合素質(zhì)較高,。

一個(gè)人最大的成功是什么?那就是讓自己與心靈等高!讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然,、澄澈!無怨、無悔!充滿陽光!假如我競聘如愿,，我將繼續(xù)努力進(jìn)取,，塌塌實(shí)實(shí)育人，坦坦蕩蕩為師!以自然平和的心態(tài)待人處事,。一心系于教壇,，腳踏實(shí)地耕耘，致力于教研教改,，努力做一名學(xué)習(xí)型,、科研型、創(chuàng)新型,、專家型的教育工作者,，充分發(fā)揮自己的專長，在新課改的理念里盡展小學(xué)語文教育藝術(shù)的芬芳,，在三尺講壇的神奇土地上融進(jìn)師魂,，無悔青春。

最后,，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩,，同齡老師，后起的教壇新秀共勉：

走上講臺,，是一種高尚和圣潔,，是無言的神圣與莊嚴(yán)。在這片圣地上,，我們的心地必須有一泓樸素的清泉,，不尚浮華，淡泊名利!唯此,，方能常伴高潔!笑看云卷云舒!靜觀花開花落!亦看眾生美麗!潔身幽雅!流芳教壇!

謝謝大家!

小學(xué)語文教師家長會演說稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家上午好!

又是一年春草綠,，在這個(gè)充滿希望的季節(jié)，作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言,，此刻,、我的心情萬分激動!首先我要向一個(gè)多學(xué)期以來，給予我親切關(guān)懷,、無私幫助,、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!

小學(xué)的時(shí)候,，我也是在我們村的村小讀的書,。我的語文老師每天要騎一個(gè)多小時(shí)的自行車到學(xué)校給我們上課，放學(xué)后再騎一個(gè)多小時(shí)的自行車回家,，風(fēng)雨無阻,。教過我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個(gè)學(xué)生了，可是我永遠(yuǎn)都會記得在我學(xué)習(xí),、成長的道路上,，他們對我的教育和幫助，也正是他們的一言一行感染著我,，多年以后我也選擇了教師這個(gè)偉大又平凡的職業(yè),。我愿意在這條路上堅(jiān)持下去，將他們的師德傳承下去,。

大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),，我問一個(gè)老教師：“怎么樣做才能稱得上一個(gè)合格的教師呢?”他想了想，回答我：“有愛,，有責(zé)任,，有奉獻(xiàn)?！睆牡谝淮翁ど先咧v臺,，初為人師的不知所措，到兩年后的今天,，站在講臺上能夠鎮(zhèn)定自如,，我一直在踐行著那位老教師告訴我的話。

20xx年9月16日,，我第一次來到xx小學(xué)這個(gè)大家庭,，成為xx小學(xué)六年級的語文老師。剛開始的時(shí)候,，確實(shí)有后悔過,，也想到了放棄，因?yàn)槲抑牢易约翰皇鞘裁疵麕?，以前根本沒有教過六年級,，他們現(xiàn)在正處在小學(xué)升初中的過渡階段,，我也害怕自己教不好、耽誤了他們,。說到這里,，其實(shí)應(yīng)該是我們班的學(xué)生的努力和進(jìn)步，給了我堅(jiān)持下去的信心和勇氣,，到上學(xué)期期中考試的時(shí)候,，他們的平均分已經(jīng)比開學(xué)的時(shí)候進(jìn)步了十分左右了,。

對于怎樣提高學(xué)生的語文成績,，說實(shí)話這個(gè)問題到現(xiàn)在我也沒有找到真正具體的答案。我想在座的各位老師針對不同的學(xué)生肯定有一套自己的切實(shí)有效的方法,。今天我談的算不上什么經(jīng)驗(yàn),，只能說是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得體會吧：

一、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

興趣是最好的老師,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動力,，使學(xué)生的注意力集中于語文學(xué)習(xí),，以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，并積極的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn),。

上學(xué)期我在我們班實(shí)行的是“笑臉計(jì)劃”,，我在文具店買了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具，并制定了一個(gè)獎(jiǎng)懲制度,。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎(jiǎng)勵(lì)他們笑臉,，學(xué)生集齊三個(gè)笑臉之后就可以進(jìn)行抽獎(jiǎng)，抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品就是我買的一些筆記本之類的學(xué)習(xí)用具,。學(xué)生做的不好的時(shí)候,，也要進(jìn)行相應(yīng)的處罰。但是以獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔,。就像龔校長所說的要多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，他的學(xué)習(xí)積極性才會高,。一學(xué)期下來,，我覺得效果還不錯(cuò)。

二,、成立學(xué)習(xí)小組,，促進(jìn)共同進(jìn)步

一個(gè)人的力量是有限的，而集體的力量是無限的,。我把全班同學(xué)分成了六個(gè)小組,，每組4—5名同學(xué),，選拔一名語文成績優(yōu)秀、各方面能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任小組長,，各個(gè)小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦,，一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽寫，這樣基本上每個(gè)同學(xué)都能參與進(jìn)來,。早讀課的時(shí)候,，組長組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流,，課下督促,、檢查組員的作業(yè)完成情況，這樣讓學(xué)生有事可做,，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成績,，還可以減輕老師的負(fù)擔(dān)。

三,、從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手,，上好每一堂課

從上學(xué)期開始，我們開始實(shí)行集體備課,，在上每一節(jié)課之前,，我都認(rèn)真用心的去鉆研教材、整合教材,，根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)個(gè)性化設(shè)計(jì),。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中,，我盡量要求自己做到一下幾個(gè)方面：1.在教學(xué)前做好準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備的仗,。2.語言要有條理,，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確,。3.在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡,、健康的心態(tài)，不將個(gè)人情感因素遷移至課堂,，破壞課堂氣氛,。4.盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。5.上課過程中一定要有師生之間的互動,。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，知道自己的教學(xué)效果。6.上課多讓學(xué)生回答問題,，特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,。對于那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽講,。

總之,，到xx小學(xué)任教一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn),，自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步,，我將立足崗位實(shí)際,，潛心教學(xué)研究，提高能力,，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師,。

最后我想用一首詩結(jié)束我今天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:

春有百花秋望月,，夏有涼風(fēng)冬聽雪,，待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí),。

謝謝大家!

小學(xué)語文教師家長會演說稿篇十

尊敬的各位家長:

下面我們一起來探討一下孩子的語文學(xué)習(xí)問題,。

語文學(xué)習(xí)是一件漫長而不容易見效的事情。如果說,，數(shù)學(xué)有一條線,，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話,，那么,，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它,，必須了解它,。因此，我們首先來了解一下五年級語文教學(xué)特點(diǎn),。

五年級作為高年級的起始段,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)知識,，形成較強(qiáng)的聽說讀寫能力,，如，能閱讀程度合適的文章,，概括理解意思,，體會中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文,，文從字順,，有中心,，有條理，有一定的文采,，特別要注意一定要有獨(dú)特的感受,、獨(dú)特的視角、獨(dú)特的見解,，要特別重視細(xì)節(jié)描寫等,，為下一階段的語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

要有效地提升孩子的語文素養(yǎng),，使孩子的語文能力得到全面發(fā)展,，需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手,。

一,、 寫好字——提筆就是練字時(shí)

“端端正正寫字，堂堂正正做人,?！睂懙靡皇趾米郑呛苤匾恼Z文素養(yǎng),。寫字,，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣,，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程,，一個(gè)磨練意志，陶冶情操,，學(xué)會做人的過程,。它對培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì),、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用,。所以，寫好字,，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績,，也使孩子終身受益。

我們學(xué)校歷來非常重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練,，“寫字”課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字,、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個(gè)平臺。在練字的時(shí)間里,，孩子們凝神于一筆一畫,，身心得到了陶冶，寫字水平得到了提高。如今,，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書法作品集》,，可以說成果斐然，我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名,。更重要的是,，通過練字，很多同學(xué)做事更有耐心了,，意志得到了鍛煉,，審美能力有所提高。在練字這個(gè)問題上,，希望我們的家長大力支持,。

首先，為孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖,。書法訓(xùn)練都是從臨摹開始的,，準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要。家長應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫字特點(diǎn)進(jìn)行選擇,。對于字形工整,、筆畫到位的同學(xué)，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖;對于基本功不太扎實(shí)的同學(xué),，不要好高騖遠(yuǎn),，要扎扎實(shí)實(shí)從楷書練起。

其次,，堅(jiān)持督促，嚴(yán)格要求,。孩子字寫得好,，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練,。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時(shí)間寫好字,，平時(shí)的作業(yè)卻不認(rèn)真寫，要想把字寫好,，那只能是天方夜談,。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴，也就是平時(shí)每次作業(yè),，俗話說提筆就是練字時(shí),。所以希望每位家長能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學(xué)練字本上的字寫得特別認(rèn)真,，讓人賞心悅目,，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè),、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得，其效果可想而知,。長期如此,，不僅字寫不好，成績也不會好,，更重要的是好多能力,、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子,。

二,、 讀好書——培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣

也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書,，怎么不見他的閱讀能力,、作文水平提高呢?我想，這與個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度,、自身能力有直接的聯(lián)系,。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程,，需要一個(gè)漫長的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅(jiān)持不懈地做下去,，才能有所長進(jìn),。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn),、毫無目的,，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動筆和思考,，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書,，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會影響孩子閱讀的效果,。

小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn),，在學(xué)習(xí)生活中會缺乏自主性，自控能力比較差,，有些不良習(xí)慣是不知不覺形成的,。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣，我們老師和家長責(zé)無旁貸,。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求,，具體指導(dǎo);常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教,，當(dāng)好楷?！钡脑瓌t，有意識的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成,。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間,，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣,，渾身不自在,。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當(dāng)然在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌。

2,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣

專心,，就是身心合一，聚精會神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁?、記憶,、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜,、空氣清新,、光線適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志,，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩,，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定，可以控制心理傾向,。

3,、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣

“不動筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動筆,，可以抓住重點(diǎn),，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會,，對積累資料和活躍思想十分有利,。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記的要求,，相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書,，堅(jiān)持做好讀書筆記，孩子的知識積累一定會越來越豐富,，語文素養(yǎng)也必將有很大的提高,。

4、培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動過程,。從本質(zhì)上講,，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對文章的內(nèi)容和寫法,，問自己“為什么”，可以由表及里,，深入思索;問自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

另外注意閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見異思遷,，半途而廢,。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里,，怎么做記號等,。

三、 習(xí)好文——描繪《童年的風(fēng)景》

作為家長,，要提高孩子的習(xí)作水平,，干著急沒有用,。您要做的是在忙碌的工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀,，真正走進(jìn)書里去,，并多和孩子活動交流，豐富他們寫作的源泉,，多鼓勵(lì)孩子勤于動筆,，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話,，千萬不能胡編亂造,。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。五年級學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字左右,，我們學(xué)校有一本專門的練筆本《童年的風(fēng)景》,。希望各位每個(gè)星期關(guān)心一下這個(gè)作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成,。

為了提高學(xué)生的寫作積極性,，我們要鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校、圖書館組織的作文競賽,?？梢韵?qū)W校的校報(bào)《百花亭》、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿,。

以上是和家長主要交流的三個(gè)方面,，除此而外，關(guān)于語文學(xué)習(xí)還有這樣幾個(gè)方面希望引起各位的重視,，得到您的配合,。

1要規(guī)定孩子放學(xué)后合理安排時(shí)間，必須做完作業(yè)再做其他事,。尤其是星期六,、星期日。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多。因此,，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

2平時(shí)有空多陪陪您的孩子,，參與學(xué)習(xí)過程,，進(jìn)行有效幫助。

3正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題的所在)。

我們之間的溝通是非常重要的,，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)給我們指出,，我們肯定會“有則改之,，無則加勉”。

小學(xué)語文教師家長會演說稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸,，

首先,，請?jiān)试S我對上述獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀! 接著，我?guī)е膫€(gè)感謝而來：

第一個(gè),，要感謝學(xué)校,，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我,。

第二個(gè)感謝,，感謝學(xué)校個(gè)各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì),，給我最大的支持,，也給我最大的動力，讓我能安心工作,，實(shí)現(xiàn)夢想,。

第三個(gè)感謝,，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助,，從上課到管理班級,，給我很多經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣,，他們都是非常優(yōu)秀的教師,，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新,，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師,，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。

第四個(gè)感謝,，是要感謝我的學(xué)生,，感謝你們的積極參與和配合，感謝對我們老師工作的理解與支持,。在這一過程中,，你們成長成熟了，與此同時(shí),，也從另外的一個(gè)側(cè)面幫助了我的成長,。。我今天的成績,，有你們的功勞,，感謝你們，希望你們與我們老師一起,，共同努力,，開拓進(jìn)取，為我們美好的明天而奮斗,。

我們?nèi)f安小學(xué)的老師可以說很辛苦,，因?yàn)闉榱藧郏蕦⑿难瘯r(shí)雨,，潤出桃花一片紅,。因?yàn)槔蠋煹膲粝牒蜆s譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的,，老師就是快樂的;你們是進(jìn)步的,，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的,。我相信,，萬小師生，眾志成城，和諧奮斗,，一定會共同筑就美好的明天!

最后祝老師們工作順利,，身體健康，家庭幸福,。祝同學(xué)們的成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高!謝謝大家。