演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

做教師演講稿篇一

1,、在學習方面：早操前,，語文教師都能提前半小時進班對學生進行晨讀輔導，中午上課前數(shù)學教師都能提前20分鐘對學生進行習題輔導;教師教學的熱情高,，學生學習氣氛濃,。

2、在紀律方面：做操站排的時候,，一定要學生,，做到“快、靜,、齊”!做操的時候,，動作要準確到位，用力去做,，這樣才能達到鍛煉的效果,。

3、衛(wèi)生方面各班學生都把集體榮譽放在首位,，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得非常干凈,，教學樓前面的公共場地的衛(wèi)生干凈整潔，沒有發(fā)現(xiàn)紙屑雜物,，這是同學們環(huán)境意識增強的表現(xiàn),。也是老師們辛勤工作的結(jié)果。

不足的地方：

1,、衛(wèi)生打掃和保潔工作都比以往有進步,，但男女廁所門口的亂丟亂扔現(xiàn)象仍然存在;一年級同學喝完奶要把奶盒子放在本班垃圾筐內(nèi)并及時倒掉，不要讓娃圍著垃圾箱喝奶,，也不要把奶喝扔進垃圾箱,，因為有些學生沒有喝完扔進去奶留到地上和不好,，在一個也增加了五年級同學的勞動量，學生也不好打掃,。

2、課間還存在瘋狂打鬧現(xiàn)象和在走廊跳繩,、跳橡皮筋等現(xiàn)象,，望有關班級加強教育和引導。引導學生課間體育活動到操場上去做,，不要在走廊或樓梯間進行,。不要在校園內(nèi)瘋狂打鬧，不要滑樓梯等等,。要把安全教育落實到具體的細節(jié)上,。

3、下午放學時,，放學的教師一定要在學校門口多看一會,，是不是所有的孩子所有家長接，沒有的要及時和家長聯(lián)系讓家長把孩子走,。

做教師演講稿篇二

尊敬的各位領導,、親愛的老師們：

大家好!我演講的題目是《讓愛的聲音傳遞下去!》。

“小時候,，我以為你很美麗,，領著一群小鳥飛來飛去;小時侯我以為你很神氣，喊上一聲就能驚天動地——長大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利……”這首人們耳熟能詳?shù)母枰呀?jīng)傳唱了十幾年,，小時侯聽到它,，我覺得很美;現(xiàn)在聽到它，我覺得很真實!——的確,，“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是科學，科學的意義在于發(fā)展,?！闭怯袩o數(shù)平凡的教師甘為人梯，才將文明的火炬一代一代傳承下去,。

“有一首歌最為動人,，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風景線最為綺麗,，那就是師魂,。不要說我們一無所有,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛播撒希望……”這首詩是一位姓孫的班主任送給她的學生的,，六年來,，學生一直珍藏在心底，每每想起它,，就好像回到了孫老師的身邊,，就好像又見到了她親切的笑容。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學老師,。就在她帶的班剛上高三,，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤,，醫(yī)生要求立刻手術(shù),，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前,。她知道,，學校教師緊缺，同事們擔子重;她知道,，學生正在關鍵時期,，差生剛上路;她知道，要站好最后一班崗……假期過去了,，開學時,，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，孫老師又回來了!盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱,，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,，可孫老師像不倒的青松;又屹立在講臺前?！捌鹆?”大家刷地站了起來,，淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn);頓時，教室里響起了春天般的聲音,，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好!”這感人的一幕孩子們久久不能忘懷!

聽著這個沉甸甸的故事,，我走完了自己的學生時代，走進了生命中最燦爛的時刻——我也站上了三尺講臺,。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生……”為了祖國未來無數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。多少個中午,，當人們午休的時候,，我在教室里和學生談心;多少個晚上，當人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時候,，我還在燈下認真地備課,，批改作業(yè)。為什么?因為我始終相信：每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,。也正因為這個，我雖累,，但樂在其中,。

曾幾何時,，我也有過和魏巍筆下的老師一樣的經(jīng)歷——手高高舉起,，卻輕輕地落下?？墒切木硡s不同,，我怕“近朱者赤，近墨者黑”這句話會靈驗,，我怕我的批評,，會讓孩子學會譴責;我怕我的諷刺，會讓孩子學會害羞;我怕我不小心給他們的恥辱,，會讓孩子承受負罪感,。我希望孩子們能在我的鼓勵中學會自信;在我的表揚中學會感激;在我的認可中學會自愛。我希望用我真摯的愛喚起孩子心靈深處愛的聲音!

去年5.12大地震后,，我為二年級學生講授地震中逃生的知識,，當我講到“地震發(fā)生時一定要在老師的指揮下迅速撤離教室”時，突然有個孩子站起來：“老師,，我們跑了,，你怎么辦?!”她稚嫩的聲音立刻引起了共鳴，許多孩子的眼中閃起了淚花,。我連忙解釋：“只要你們聽指揮,，順利撤離后，老師也會撤離的!”“可是,，如果來不急了,，您會死的!”“那樣我們就沒有生命老師了!”“我們不要老師死!老師您先跑!”說話間，幾個孩子已經(jīng)淚如泉涌——那一刻,，我的心中升騰起從沒有過的莊嚴感和悲壯感：“為了你們這樣懂事的孩子,，老師死了也值得!”兩行熱淚奪眶而出……面對孩子們的心——有情有愛的心!我有什么理由不付出一切?我繼續(xù)講下去，聲音伴著淚水在教室里顫抖，孩子們的淚水浸泡著我的聲音……

這一幕似曾相識,，對了,，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流,，這是愛與愛的傳遞!

更加令我難忘的是：下課了,，有個孩子拉住我：“老師，長大后,，我也當老師;也讓學生先跑!”說著,，天真的笑顏上又掛起了淚花……

“《這不是一顆流星》”!孩子的心是白紙，你描繪美麗她就記載美麗;是清水,，你投射陽光她就反射光芒;是回音壁,，你傾注愛，她就傳播愛!

愛,，是一種聲音,，你真誠，它就美妙——聽一聽,，它就在張艷華老師動人的歌聲里;

愛,，是一種動作，你用心它就栩栩如生——看一看,，它就在張玉娟老師的一笑一顰中;

愛,，是一種感覺，你抓住它就難忘——摸一摸,，它就在于金成老師為學生擠釘血的臟手上;

愛,，是一種語言，你傾聽它就溫暖——想一想,，它就在李玉蘭和胡秀梅老師的循循善誘里;

愛,，是一種精神，你執(zhí)著它就堅強——比一比,，它就在劉秀芳老師帶病工作的日日夜夜里……

身邊的同事們就是這樣無時無刻不在感動著我;周圍的孩子也是無時無刻不在提醒著我：教育是愛的事業(yè)!

我喜歡走在路上,，聽學生遠遠地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為幼小的音符譜曲,，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈,。而他們也影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……

大病初愈,，重返校園,，我收到了一盒塵封的卡片,，上面寫滿了祝福，那是去年教師節(jié)孩子們親手做的,?？粗蔷赖脑O計和稚嫩的筆觸，我沉浸在幸福里,，久久不能自拔……這一刻,，我不再羨慕建筑師，因為再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音,。

我為什么要做教師?我無數(shù)次地問自己：

是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批改我們不認真的作文!是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國!是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著,。是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。

捧著一顆真誠的心播撒愛的陽光,，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路，懷著憧憬登程,，不管風雨,，不管泥濘，將愛的聲音傳遞下去……

聽,，我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人……”

春風又送來了那熟悉的旋律：“……長大后,，我就成了你……”

做教師演講稿篇三

各位領導,、老師：

大家好!今天我演講的題目是《做一個平凡的,、有愛的好老師》。 今天,，作為一名選手到這里參加“做四有教師”的演講比賽,，我真的感到非常激動!但同時,我也感到深深的不安,因為今天，坐在我面前的,，是那么多優(yōu)秀的老師!而我,，只是一個平凡的小學特崗語文教師。特崗教師工作三年來,，我的成績不夠輝煌,我也沒有做過什么感人的事情,所以我的演講無法慷慨激昂,，也不可能聲淚俱下。不管是平時的工作,，還是單純?yōu)榱搜葜v,，我有的，只是一顆真心——一顆當好一個平凡老師的真心!

我們永遠不會忘記汶川5.12那場突如其來的大地震,。當?shù)卣鹨u來,，譚千秋、袁文婷,、嚴蓉,、張米亞等許許多多的老師們，挺身而出，為了救護學生而獻出了寶貴的生命,，而當時的我,，正在師范讀二年級。正是這些老師,，讓我心中燃起了對老師的可敬之情;正是這些老師,，讓我下定決心，以后做了老師也要向他們學習,。所以剛開始工作時,，心里就有這樣一個信念：我要把我的每一個學生教好，讓他們將來成為對社會有用的人,，要做一個讓學生喜歡的老師,。自從有了這樣的信念，我不斷向身邊優(yōu)秀的同事學習,，學習他們對待學生的那份循循善誘,，學習他們對教學工作的一絲不茍，學習他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著,。正是這些老師,，讓我明白了他們用生命為我們詮釋了提出的“四有教師”!

在一切建設以經(jīng)濟利益為中心的今天，怎么做才是一個好老師呢?在第三十個教師節(jié)來臨時,，給我們作出了明確指示：一位好老師要有仁愛之心,，要有理想信念，要有道德情操,，要有扎實學識,。通過認真學的講話內(nèi)容，結(jié)合自己對好老師的理解和追求,，我認為：有愛就有好老師,。

愛是一切行動的動力源泉。我信奉這樣一句話：沒有愛就沒有教育,。做為一名好老師就是要給學生一份愛心,，要關愛每一個孩子。關心他們的冷暖,，照顧他們的吃住,，優(yōu)生要愛，差生更要愛,，以愛動其心,，以嚴導其行，愛而不縱,，嚴而不兇,，愛在細微中,，嚴在當嚴處。

生活是一方沃土,，你播下什么,，你就收獲什么。對于學生的成長來說,，教師的愛心如同陽光,、雨露，時時滋潤學生的心田,?！皭坌摹笔窍龓熒g情感障礙的保證，“愛心”是培養(yǎng)老師與學生的感情,，使師生成為“知心朋友”的橋梁,。“愛心”是轉(zhuǎn)變后進學生,，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。學生能夠?qū)處熥龅健坝H其師，信其道”,，正是教師無私地向?qū)W生奉獻“愛心”的回報,。愛心教育強化了孩子們的好行為，是他們健康成長的可靠保證,。點燃希望之火,，揚起生活之帆，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望,，使學生真正體驗到一種自尊和成功的喜悅,。從而激發(fā)出追求新的目標和新的成功的欲望,，才能收到事半功倍的效果,。當教師就要熱愛學生，而這種愛是艱難的,，是無保留的,。

這個學期，從西吉轉(zhuǎn)入一位新同學進入了我們?nèi)昙?。在第一?jié)語文課上,，我發(fā)現(xiàn)她總是低著頭，偶爾抬頭,，目光與我相對,，也是怯怯地躲開，眼神里有些畏懼和憂傷,。后來我一打聽才知道,，女孩的父母常年在外打工,，家庭條件貧寒，學習成績落后,，膽小,，不愛說話。從此,，我開始留心這個孩子,。課間找她談話，問問她的家庭情況,，和她談談在學校里的學習和生活,。剛開始她顯得很膽怯，從不敢看我的眼睛,，即便這樣,，每次我總是用關切的目光注視著她，微笑著和她說話,。課堂上,，經(jīng)常讓她回答一些簡單的問題，開始她回答的聲音,，就像一只蚊子在嗡嗡,，但我從不催促她、批評她,。而是耐心地等待,，用鼓勵、期待的眼神看著她,，每當她回答正確,，我就會表揚她，用肯定的眼神鼓勵她,。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)她上課的時候，那雙小眼睛敢追隨著我,，回答問題時聲音變得響亮了,。當我們在課堂上講到歡笑之處時，她也會露出羞澀的笑容,，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天,。當我們看著一個孩子在自己的關懷和鼓勵下，變得自信,，那是一件多么值得驕傲的事情啊!

教師對學生的愛,，是教師的天職，是一種具有大意義的情感活動,，也是一種巨大的力量,。這種愛比父母愛子之心,，更集中地反映了社會要求，蘊含著更深刻的社會意義,。心理學研究表明：強烈的模仿性是學生的重要特征,，愛則能夠促進模仿意向的產(chǎn)生。當老師真心誠意愛學生,，他就能借助情感的觸動與催化,，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學生本身的要求，而學生也會因此把老師的要求當作真正的愛護與幫助,，不僅聽從教導,，而且激起一種感激之情，產(chǎn)生出對教師的信任感,。