無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園大班秋季家長會發(fā)言稿篇一

你們好!感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的信任,、理解與支持,，也表現了你們對孩子的無微不至的關心和愛。在此,，我真誠地對你們說一聲："謝謝"!同時,，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。 我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的--一切為了孩子,。我們這次家長會主題是：期待共同教育之花開放,。

我們都知道：一個學校最重大的事是教育孩子!一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子! 因此，教育孩子是我們父母和教師的職責,，能教育孩子應該是我們大家的榮幸!

可當孩子上學了,，你是否有過這種觀點呢?吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的!因為親愛的父母是孩子一生的導師,，而一位教師常常只是孩子成長中一個階段的導師,。

你又是否曾想過：同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習表現好,，而有的學生學習表現差一些呢?這其中關鍵在于家庭教育,。如何做好家庭教育呢?我們可以這樣做：

一、安全意識,、良好習慣,，從小抓起，從小事抓起,。

平時要教育我們的孩子做到：

生命誠寶貴!安全要謹記!

乘車要定點等侯,，身體不可伸出窗!

防火防電又防高，食品安全要衛(wèi)生!

課間游戲要文明,，上下樓梯靠右行!

施工重地要遠離,，勤儉節(jié)約平安行二、愛心陪伴,，耐心交流,。

除了物質，多給些真摯關愛和真誠交流,。少些責怪,，多給孩子些動力!有動力才有活力!

孩子學習的動力往往來源于家長的期望，家長要經常性的了解學生的在學校表現情況,，學習情況(包括聽課情況,、作業(yè)完成情況、動腦筋解決問題的情況等),、和學生共同制訂學習目標,。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理,，了解知道孩子什么時間該上學,，什么時間放學，一天學習多長時間,，完成沒完成老師布置的作業(yè),。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注,，當然在學習上就會非常用功,，努力把學習搞好。

三,、言傳身教,、環(huán)境育人,。

心理學家說："孩子生活在批評中學會指責;敵視中學會好斗;恐懼中變得畏懼;鼓勵中學會自信;安全中學會理解信任"。 家長對孩子教育的投入是最明智的投資,，是回報率最高的投資,，所以我認為我們應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去,，把孩子培養(yǎng)好教育好,，做到問心無愧!

四,、重視心理健康,。

有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康,。品質素養(yǎng)非常重要,，有專家指出："學習不好是次品，身體不好是廢品,，心理不好是危險品,，思想不好是危害品"。我們應該從言語交談,、舉止文明,、待人接物各方面從正面引導示范孩子，讓孩子從小熱愛生活,，積極生活,，舉止文明，不受社會不良現象所影響,。

那么,，如何實現繁忙的工作和陪同孩子學習成長兩不誤呢?

我們可以這樣輔導孩子學語文：

1、常檢查生字,，聽孩子認讀生字,，組詞，并試用組的詞說一句話或一段話,，鍛煉孩子的口語表達能力,。

2、每天傾聽孩子讀課文,、背課文,，并在書上簽字。

3,、堅持聽寫每課要求會寫的字(田字格里的字),，糾正孩子寫字姿勢。給孩子多些鼓勵,，少些急躁,。

4、讓孩子把每天在學校所學的內容讀給你聽聽，所發(fā)生的事給你聽聽,，在聽中檢查,，在聽中提高孩子的口頭表達能力。

希望各位家長 ：多陪同多交流,。請不要因為今日的"忙"留下日后對孩子的"愧",。有空和孩子聊聊天，多帶孩子去書店看看書,。因為：讀書成就美好人生,。

為了安全：我們約定和八不準：

八不準：

1、不準擅自到河里游泳,、玩水,。

2、不準在公路上玩耍,、打鬧,。

3、不準跟陌生人走,，不吃陌生人給的東西,。

4、不準帶玩具,、刀具,、火機等危險物品來學校。

5,、不準帶早餐,、零食來學校吃。

6,、不準用鉛筆戳人,。

7、不準追逐打鬧,。

8,、不準做危險的游戲。

學前班作息時間：

早上到學校： 7:20

早 餐 時 間： 7:20

星期一接小孩時間：16:05

星期二至星期五為：17:20

三,、對家長的一些要求：

1,、教育孩子懂禮貌、講文明,。孩子每天入校要和老師問好,，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語,。

2,、教育孩子講衛(wèi)生,，勤洗澡、勤剪指甲和洗手,，保持個人衛(wèi)生,，減少疾病的發(fā)生。

3,、孩子每天入校前家長們要檢查孩子的書包,、口袋。檢查書,、筆帶齊了沒有,，特別是鉛筆一定要在家里削好。不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子,，刀片)進學校,。不要讓孩子穿拖鞋進學校,。

4,、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進行輔導，然后簽上你們的名字,。

5,、請家長多與老師聯系，及時反饋孩子在家的情況和你們的一些想法,，期待你們的寶貴意見

幼兒園大班秋季家長會發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長：

你們好!在這次家長會開始前,，首先感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這是你們對孩子的真情關愛,，更是讓我們感受到了你們對我們教育工作的巨大理解和支持,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展。在此,，我代表我們三位老師真誠地對你們說一聲：謝謝!

在這里介紹一下,，我姓---，本學期擔任大---班班主任,，另一位是*老師,，我們一起負責大*班的教學及保育工作，開學以來因為有你們的支持,、配合,，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續(xù)配合,、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內容有以下幾個方面：

一,、安全問題：

1安全性

幼兒園的安全工作是我園的重之重,，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位,。為了保證幼兒的安全,，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心,，玩的高興,。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動,，注意孩子們的一舉一動,，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾,，今天你推了我,，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心,，喜歡摻和到孩子中間,，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛,，久而久之,，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決,，其實孩子之間發(fā)現矛盾是一種正?，F象，孩子們都很天真,，上一分鐘和誰鬧矛盾,，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心,，我們得放手讓孩子自己學會解決,，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考,，分析,，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧,，如果孩子自己能解決,，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾,，例如說：對不起!沒關系!謝謝!等等,，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了,，這樣讓大事化小,，小事化了,。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。

2,、培養(yǎng)幼兒獨立性在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理,。試想,，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中,，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子,，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具,、書包,、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿?，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成,。 因此幼兒在家的時間里,，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性,，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步,。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,，書包、課本,、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理,，父母可指導,，但不要包辦代替。無論是幼兒之間,，還是幼兒與老師之間的事,，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達,，一定要通過生活實踐中的一件件小事,、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白,，自己的事情必須自己做,。

3、培養(yǎng)幼兒良好行為;

(1)培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢,，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,，及時糾正不正確的書寫姿勢。

(2) 培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生,、不滾地,，不隨地亂扔果殼和不涂墻桌子畫墻的行為習慣,。

(3)培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端,，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關系),，愛國教育和一些簡單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛護文具,、圖書、愛護花草樹木等),。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具,，而影響注意力,。

說到這，我要強調一件事,，我發(fā)現有的孩子做什么都不夠主動,、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的,，老拿別的孩子和自己的孩子比較,，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵,、相信孩子給孩子信心,，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,，每天有合理的生活,、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食,、睡眠,、整理物品等方面形成了良好的習慣,。也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣,。到了本學期,，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣,、疊被,、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣,。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù),。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事,，作家長的盡量放手,，不要嫌孩子做的好不好，或不會做,，替他包辦,。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛,，會令孩子形成懶惰和自私的習慣,。

二、教學方面我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的,，要求開展游戲為主要形式的教育活動,，下面就我談談你們最關心的孩子在幼兒園都學了哪些課程：

① 語言：語言包括講故事，學古詩兒歌,，認字,。認字是開發(fā)幼兒智力，增強興趣,，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學習習慣和語言表達能力,，語言表達能力較強的有：…..等③音樂,、舞蹈：通過音樂教育 ，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、想象力,、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課,，這方面較好的有：….等④美術：美術是培養(yǎng)幼兒對繪畫,、手工、欣賞的興趣,，提高審美能力和動手操作能力,。幼兒能在活動中表現自己的思想感情,，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，審美能力及美的表現力,，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。

三,、了解孩子的學習,，讓孩子快樂成長。

隨著社會的發(fā)展,，我們的生活是越來越好,，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文會舞蹈,，什么都要會,，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂,，是否有壓力?當然我們能理解家長們的用心良苦,，望子成龍，望女成鳳的心,，請家長們回憶一下你小時候的生活,，多么快樂，玩泥巴,，跳皮筋,，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑,，玩自制的彈弓打鳥,，就是學習也是學一些簡單的數字123，可是現在的孩子呢?學習,，還是學習,，誰能讓孩子快樂點?只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂,，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習,，在學習中快樂，在玩中學,，學中玩,，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了!那么我們在幼兒園是怎樣快樂的學習的呢?我們展開了豐富多彩的活動，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學習的,。他們在這里每天都是快快樂樂的玩,，快快樂樂的學習，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子,。孩子們在幼兒園快樂,，那么在家也一樣，希望經過這次家長會后,，家長們能將心比心,，體量關心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子,，要多鼓勵孩子,，四、需要家長配合的內容與要求,。

1,、幼兒來園時請家長檢查是否帶吃的或危險物品如扣子、刀子,、手鐲,、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中,，交代清楚,，或寫張小紙條(注明：幼兒姓名，服藥時間,，用量等),。家長應把家中危險物品放到幼兒夠不到的地方，以免幼兒帶危險物品入園,。

2,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上,。

3,、不要讓孩子無故缺席，遲到,，以免影響孩子的學習,，如果你的孩子在家出現情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀察,，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。 請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間,、劑量,不能讓幼兒自己交藥,防止吃錯藥的現象發(fā)生,。

4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助,，這是為了開展各種教育活動而必須的資源,。

5、現在的孩子都是獨生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小伙伴友好的交流和相處 ,。

6,、根據季節(jié)的變化,請家長及時的調整孩子的替換衣褲,隨著幼兒年齡的增長,身體也在增長,不要給幼兒穿太小太短的衣服,因為天氣現在還冷,有的幼兒的內衣扎不起來,一活動也經常露出來,很容易受涼。

7,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力和應急能力,，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發(fā)生,，使幼兒身心健康得到保障,，，知道119,、120,、110等最基本號碼代表的意思。要記住父母的電話,，家庭住址,，和父母走散時在原地等待等。

8 安全工作最重要,，注意防水,，防電，防火,，防摔傷,，防中毒，防吞異物,，防拐騙,，防交通事故等一切安全都得防范!

9 培養(yǎng)幼兒愛清潔，愛衛(wèi)生的好習慣,。

10 因為幼兒再經過1年就要上小學了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學期工作的重點,幼兒教育不同于小學教育,它不是以攝入課本知識為主,它著重于培養(yǎng)孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養(yǎng)成教育,幼兒教育主要以游戲為基本活動,注重綜合性,、趣味性、活動性,。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣,、良好的習慣,進入小學后才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應,從早晨的入園時間開始,盡量不遲到,(讓孩子在8:15前到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活,、學習習慣,學會自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲,、自己吃飯,學會自己整理學習用品,學會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經常督促幼兒認真,、及時的完成任務,督促幼兒檢查學習用品是否帶齊,為上小學打下好的基礎,。有家長說:"我的孩子經常丟橡皮,鉛筆!"有的家長說孩子的書包像"字紙簍",亂得要命,。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦-切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習,會碰到諸多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯的字,并且不會把紙擦破,對成人來說很簡單,可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn),。多鼓勵孩子動手嘗試,在剛開始的失敗中累積經驗,不斷探索,孩子不僅會逐步學會使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心,。

11、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步,評價孩子要事實求是,、切合實際,然后再進一步提出下一個目標要求,這個要求是經過孩子努力就能達到的,。

12 、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步,評價孩子要事實求是,、切合實際,然后再進一步提出下一個目標要求,這個要求是經過孩子努力就能達到的,。

五、結束語：

10個孩子10種個性,，更何況我們班有六十來個活潑可愛的孩子,，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯系,，這樣孩子的每天才能更快樂充實,，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行,，同時對你們的理解和支持表示感謝,，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,，教育孩子要靠我們大家!各位家長,，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵,。你有什么建議或意見,，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見,，盡量做好我們的工作,，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?最后感謝各位家長今天的參與!

幼兒園大班秋季家長會發(fā)言稿篇三

各位家長：

你們好!首先，我代表大班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,，我是大班的任教老師方倩倩,，本學期由我和大二班的徐丹丹老師任教大班。非常感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，以及對你們對孩子的一種最直觀的關心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。真誠地謝謝你們的熱情支持,，同時,，希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作,。

接下來我對我們大班這學期以來的工作做如下總結：

一,、幼兒情況(1)生活自理能力強。大多的幼兒都能夠根據自己的冷暖穿脫衣服，入廁后會自己塞衣服，午睡起床后主動疊好自己的被子,，用餐時注意個人衛(wèi)生,，不撒米粒,，不潑湯,，積極做好值日生工作,。

(2)交往能力強。我們班的幼兒個性活潑好動,，喜歡與人交往,，大膽而不受拘束,，不僅與班里的同伴交往還樂意與其他幼兒做朋友,，個個都是"甜嘴巴",，作為大哥哥大姐姐會關心弟弟妹妹，儼然象個"小大人"。 在這里,，我想重點說一說孩子們的發(fā)展情況,，孩子經過小班,、中班兩年的學習生活，已經擁有了相對穩(wěn)定常規(guī)意識,，包括上課,、排隊,、餐點,、午睡、游戲等等,，我們也對孩子的一些方面有所了解,，比如：陳也、翁于淇,、唐恩琪在上英語課的時候總是能夠積極發(fā)言,，喜歡唱歌的夏寶穎，虞麗娜，朱秋辰,，楊紅雨;熱心的李子妍,，盛丹丹，官厚祿,。每個孩子都有它們自身的特點,。

(3)自信心發(fā)展突出。每一名幼兒都可以響亮地告訴你,，"我的特長是……";在每周的好孩子評比上,，他們會對你說"老師，我覺得我可以,，……",。在工作中，他們會說："老師,，我想自己試試……",。

(4)語言表達能力強。幼兒在寬松的環(huán)境下能說,、會說,、樂于說，會看書講故事,，會滔滔不絕地講新聞,，會手舞足蹈地告訴你他對某個問題的見解，會將自己的觀點有板有眼地亮出來,，還會將不同于你的觀點駁得體無完膚。但是在這些孩子身上也存在著諸多的不足之處,。個別幼兒羞于交往,，不善于將自己的見解與大家分享;個別幼兒對學習缺乏興趣;有些幼兒不能正確使用量詞;有些幼兒經常會出現浮躁情緒，規(guī)則意識較欠缺,。

二,、常規(guī)方面幼兒升入大班，最明顯的感覺就是,，人長高了,，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動室,，活動的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展,，這是我們在開學初就思考的問題,。

我班幼兒絕大多數是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣通過上個學期的訓練，已經有了明顯的轉變,，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好,。少數的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去,，坐不住等等,。

針對這些現象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習慣,，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為,，從中建立正確的評價觀,，懂得要做個活潑，樂觀,，積極向上,，有禮貌，講衛(wèi)生,，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣,。

現在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師"問早",，離園后能主動和老師說"再見";在衛(wèi)生習慣方面,、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手,，在學習上,，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言,，同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應該自己做.總之,，在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。

三,、教育方面言語表達力進一步增強,，各種詞匯組織、運用適當,，了解成語等特殊詞組,，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣,。這些都在本學期開設的蒙事閱讀和幼兒英語課上有很好的體現,，不知道做為家長的你們有沒有注意到，你們的孩子可以很流暢地背誦一篇散文詩,。每周老師發(fā)的卡片,，轉眼到期末已經裝滿了一小盒,。

四、存在的問題和下學期的工作重點1 ,、 良好的學習習慣仍需要進一步培養(yǎng),，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中,，還有的幼兒上課愛插嘴,、回答問題聲音不夠響亮等。

2 ,、 對自理能力還比較差的小朋友,，將引導他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

3 ,、 對體重偏胖,、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒,，也要鼓勵,、幫助他們加強鍛煉。

4 ,、 下學期將是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，我們的教育教學要與小學接軌，加強幼小銜接的力度,，為他們入小學做好準備工作,。

五、生活方面1,、安全問題為了確保幼兒的人身安全,，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀,、小飾品等,。這一項很重要，因為小孩子他小,，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的,，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦,。

2、座位問題有的家長很在意孩子坐在哪兒,。這一點請您放心,。我們安排座位一般按高矮個子排列，男孩與女孩,，外向的與內向的孩子搭配坐,。個別孩子如果有視力障礙或聽力障礙的我們會特殊關注的,。我們會盡力考慮周全，一兩周座位調換一次,。所以請家長不要擔心,。

3、接送孩子接送孩子最好不要讓別人代接,。如果實在有事請電話預先通知我們,，描述來接孩子的這個人的外貌特征。

4,、作業(yè)作業(yè)要按時完成,。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導督促,，不是你們完成,，當然也有要你們完成的作業(yè)不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的,，這種情況下也請你要按時完成,，給孩子樹立一個好的榜樣。

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗,，增長許多的知識。都離不開園長與家長們的支持,，過去的一學期所取得的成績只是一個開始,，迎接我們的又是一個新的挑戰(zhàn)。希望通過我們與家長朋友們的共同努力,，孩子們能夠受到最好和最正確的教育,。

謝謝!

幼兒園大班秋季家長會發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長：

你們好!草長鶯飛春意昂然，大班最后一學期悄然而至,，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了,。在此首先我代表大二班所有老師對大家的到來表示熱烈歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。本學期的家園溝通更加靈活,、有針對性,，有時代性了，我們老師采用了寶寶在線,、面談,、電話等多種方式與各位家長及時溝通交流，家長配合更加密切,，對孩子學習的關注度明顯提高,，在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝,，謝謝你們的熱情支持,。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作,，讓我們最后一學期的家園合作能更默契更愉快!

孩子們迎來了新的一學期,，這個學期只有短短5個月，六月底開完畢業(yè)典禮孩子們就畢業(yè)了,。這一學期,，我們說它既是過度期，也是關鍵期,。我們不僅要進行正常的教學,，還要做好幼小銜接工作，要讓孩子初步了解小學生活與教學模式,，并激起他們爭做小學生的欲望,，這是我們工作的重點。

一.總結幼兒發(fā)展近況現在就家長最關心的孩子成長情況,，來說說孩子近階段在園的表現,。

1.自理能力方面：

自從小朋友們進入了大班后，生活自理能力明顯提高,，都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子，會保管自己的學習用品,，整理自己的外套和書包,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，還經常爭當值日生,，主動幫助老師分發(fā)碗筷,，整理游戲區(qū)、搬小椅子等等,。此外動手能力也強了，能獨立繪畫,，做手工,，折紙,，做泥工等。

2.學習能力方面：

大班的各科內容都有了一定的難度,，例如語言活動,，從中班時候看圖創(chuàng)編故事的膽怯慢慢已經轉變?yōu)樵谕槊媲按竽懕硌莸淖孕牛鋵嵨覀兘洺＠谜n余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,，雖然不是比賽,，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現的能力,。數學方面,，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道單雙數,、倒順數,、相鄰數等。許多家長能積極配合我們老師,，在家里教孩子寫數字,，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎,。同時在本學期藝術活動成為了我園的幼兒發(fā)展特色,，每周一至周四的藝術活動也成了孩子們學習、展示的舞臺,，豐富知識,，鍛煉身體，促進孩子體,、智,、德、美全面發(fā)展,。

3.社會情感方面：

進入大班后,，孩子們常常以"我是大班小朋友"來督促自己，各方面能做好中小托班弟弟妹妹的榜樣,。有一定的競爭意識,，榮譽感也增強了。當然,，也有個別孩子由于自控能力相對較差,，特別是這學期，覺得自己長大了,，上課時沒有坐姿不認真聽講,，對教師教的內容不能較好掌握。下了課,，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕,。這些現象,，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下,，他們也能取得較大進步,。

4.衛(wèi)生保健方面我們本著讓孩子吃好、睡好,、學好,、鍛煉好的原則，積極做好各類消毒工作,，做好流行疾病預防工作,，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境。我們還對幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過"以點帶面"的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生,。

此外本學期開學至今,，我們還開展了一系列活動，親子環(huán)保手工創(chuàng)意大賽,、廣播操比賽,、"媽媽我愛你"三八婦女節(jié)幼兒畫展、參觀小學等,，孩子們都積極參與!

二.介紹本學期教育教學工作重點：幼小銜接(一)幼小銜接的重要性幼小銜接,，是幼兒園教育的終結階段，是小學教育的開始階段,，它起著承上啟下的作用,。幼小銜接的主要目的在于：讓幼兒非常自然、順利的適應小學的學習生活,。

澄清誤區(qū)：為孩子入小學前所做的準備是讓孩子在學習,、做事的過程中養(yǎng)成良好的學習品質，包括自主學習,、良好的控制力,、對事情有探索思考的精神，而不是提前將一年級的習題讓孩子都做熟,，這樣會使孩子對學習失去興趣,，入學后容易課上精神不集中，家長應把握好學的度，以鼓勵孩子形成興趣和習慣為主,。

(二)具體實施方法1.讓孩子做好上小學的心理準備,。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀，介紹相關的小學生活,，讓孩子產生想當小學生的愿望。

2.培養(yǎng)孩子的獨立意識,。幼兒園的生活是游戲型的,，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育,，課間休息時是充分自由的,，要自己整理書包，自己喝水,，自己上廁所,，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。因此,，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存,、生活,、學習和勞動。

3.培養(yǎng)準小學生的自我服務能力,。學齡前兒童在進入小學以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書包，按課程表自己整理書包,，這些事情小學老師是很少過問的,，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力,。

4.加強孩子學習方面的自我管理能力,。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護,、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學后每堂課有40分鐘時間,，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。

5.培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好;什么時間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為,。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐,，學會與小朋友分享,。

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者家長來教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來實現的,。所以現在仍需要家長在接下來的兩個多月里從以下方面,，繼續(xù)配合我們老師，共同輔導孩子,。

1.培養(yǎng)孩子良好的生活習慣要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣,。晚上，規(guī)定孩子應在9：00--9：30之間睡覺;早上,，家長要按時把孩子叫醒,。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉,、刷牙,、梳頭等等，要求在一定時間內完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨蹭的好習慣，在8點前準時入園開展活動,。此外還要教育孩子保持儀表整潔,，愛護玩具用品，學會整理書包,，等入小學后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍,、文具，保持作業(yè)清潔的好習慣了,。

2.培養(yǎng)孩子良好的學習習慣家長要經常有意識地同孩子交談,，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫,、聽音樂,、看圖書,、多帶孩子到外面去散步、參觀,、游覽,，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼,，以及家庭住址等等,，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望,，以及注意聽,、仔細看、認真思考,、積極發(fā)問、做事認真,、不怕困難等良好的學習習慣,。

3.培養(yǎng)孩子的任務意識其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務意識，如值日生,、小班長,、小組長等。等孩子上小學以后,，就要獨立記住許多東西,，特別是今天的任務是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等。要想讓孩子記住老師交待的一些事,，就得提前訓練他們,，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫張畫,，講講今天所教的的故事內容,，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等,，這個時候家長就不要包辦代替,，但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事,，應該自已完成,，常常忘記老師要求做的事情，這一點,，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大,，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學后,，老師布置的作業(yè)也多了,，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業(yè)。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成,，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多,。

4.堅持入園。現在幼兒已經是處于大班下學期了,，班級的學習內容很多,、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況,，孩子還是應該堅持每天上幼兒園,，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園,，可及時的和老師請假,，好讓我們放心孩子是什么原因沒有來園。

使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變?yōu)樾W生幼兒園和家長必須密切配合,，共同努力培養(yǎng),。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作,。

1)做好與小學的溝通聯系工作,。在本學期中，我園組織幼兒集體參觀了小學,，熟悉小學環(huán)境,，了解小學生的學習及生活情況，并因勢利導組織幼兒討論,，開展"我要上小學了"的主題活動,，讓幼兒模擬做一名小學生，激發(fā)幼兒上小學的愿望和興趣,。

2)逐漸改變幼兒生活學習作息時間,。小學生每節(jié)課需上40-45分鐘，要求有意注意的時間較長,。根據這點,，在本學期幼兒每次學習活動的時間增長到30-35分鐘，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意,。

3)幫助幼兒掌握初淺的聽,、說、讀,、寫能力,。在大班的一日學習生活中，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽,、說,、讀,、寫能力，為幼兒適應小學學習作準備,。

4)保證良好的休息質量,。午休睡眠時間由原來的12點--2點半，變更至12--2點,，提早半小時起床,，也是我們在4月中旬開始的幼小銜接的一環(huán)節(jié)，所以家長也應提醒孩子早睡早起,，保證良好的休息質量,。

5)完善獎勵制度。上學期幼兒日常獎勵辦法"表揚信",，幼兒很感興趣,，起到了督促鼓勵表揚的作用。本學期我們將結合小學的獎勵辦法,，繼續(xù)延用這一良好舉措,，通過幼兒日常完成作業(yè)情況、課上回答問題情況,、小測驗成績優(yōu)秀、幫助班集體做事等,，隨時發(fā)給孩子表揚信,，鞏固其行為的養(yǎng)成。

三.我園近期安排我園近期將開展幼兒歌唱大賽,，幼兒舞蹈大賽,，幼兒故事大賽。家長可以積極響應這些活動在家為孩子出謀劃策,，把握好每一個鍛煉孩子,，給孩子展示的機會!我們老師認為每個孩子都是有特長的，需要去深刻發(fā)掘,，同時下周二我們也會在班級先進行比賽,，以家庭為單位的優(yōu)秀作品我們會選送至全園進行決賽。比賽內容自選,，可在近期告知老師,，我們期待孩子都自信滿滿!

新的學期新的合作，相信通過幼兒園,、教師和家長的有益互動,，能夠達到最好的溝通效果，促進幼兒的全面發(fā)展,，我們一定會和孩子們一起愉快,、順利地度過幼兒在園的最后一個學期,，順利的送他們進入小學。在此,，我僅代表我班三位教師,，祝您全家生活美滿、幸福安康!

幼兒園大班秋季家長會發(fā)言稿篇五

首先,，我代表大班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關心,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持,。同時,，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年,。作為教師，我們將更加耐心,，仔細,，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習 情況,。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點,、有關事項、需要家長配合的內容及要求,、聽取家長的意見,。

本學期的工作重點：

(一)幼兒銜接問題：

有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應小學 的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統(tǒng)的學習,在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力.

1.提高孩子的自理能力。

在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙,，但小學生 生活一切要求自理。試想,，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?開學初我們要求幼兒在進餐后,，讓幼兒學會自己整理桌面,，實施一周來,，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂,。

在家,，希望家長門讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,，書包,課本,作業(yè)本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性,。

在和家長的交流時也發(fā)現，孩子做什么都不夠主動,、積極,，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的,，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平,，更不能說你這個也做不好，那個也做不好,，而要以積極的方式鼓勵,，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動,。

2,、增加幼兒閱讀和識字量。

據美國心理學家考證,，孩子九年級前,，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到兩文章,，一來可以提高幼兒語言表達能力,，說到這兒,，有些家長可能還是比較擔心,，擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算,，如果我的孩子什么都不會,，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得,，或許你的孩子在動手,、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后,，也關系不大,，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的,。

3,、考慮孩子學習的均衡能力發(fā)展,。

孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復述短文內容。另外,，可以讓幼兒在生活和游戲中認字,。建議家庭創(chuàng)造一種讀書 識字的氛圍，讓孩子有書和書架,。這樣當孩子上學時,，已經完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了,。

所以作為家長適當的轉變一下教育 觀念,，了解一點當前的教育 理念是很有必要的。平時,，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習,、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生,。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”,，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化,，久而久之,，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后,，老師發(fā)現這個孩子的聽說能力,、記憶力特別強，讀起課文來,，語感也特好,，對看課外書，對身邊的事也很感興趣,。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,，問她，字認到嗎?他說有的認到,，有的認不到,，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復的接觸,，學會的。你看,，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機械,、死板的教他認字、寫字了,。這樣,，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán),，將會學得很輕松,。

4,、開展棋類和多種運動鍛煉,。

下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮,，注意力不集中的孩子子,，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故,。

興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙,，所以我們以游戲為基本活動,，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識,，體驗樂趣,，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比,，我發(fā)現,，現在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現,，孩子只有見多識廣了,，才能提出問題，也能回答老師提出的問題,。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走,，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物,，因為書是打開智慧的金鑰匙,。

5,、多鼓勵孩子,。

俄羅斯科學家研究發(fā)現、“贊美”可以提高細胞的免疫力,。但是贊美應該有度,，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來夸獎孩子,，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折,，不僅不能幫助幼兒提高自信心,，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育 的分寸,，正確把握嚴與愛的尺度,，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信,。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話,。孩子帶出去玩,，別人問你，你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣,，不太好.”其實,，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊,，容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學習、生活的積極性,。

第二.常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,，每天有合理的生活、學習作息時間,。我班孩子在飲食,、睡眠。盥洗,、整理物品等方面形成了良好的習慣,。有許多家長在家園聯系手冊上提到，孩子在園吃飯情況,，在我們班,，個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯,，除非身體不舒服,。吃完飯，自己收拾碗瓢,。每天,，每組選一名組長，負責本組工作,。比如分放點心,、學習用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動,，樂為大家做事的習慣,。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力,。穿衣,、疊被、個個都是自己動手,，并且有了良好的衛(wèi)生 習慣,。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒,。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù),。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事,，作家長的盡量放手,，不要嫌孩子做的好不好，或不會做,，替他包辦,。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛,，帶來孩子的無情,。

二.需要家長配合的內容與要求。

1,、嚴格使用接送卡,。這是我園的制度，為了孩子的安全 ,，請家長們理解我們,。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子,、手鐲、項鏈,。如孩子服藥請教到保健老師的手中,。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯系不上,。

4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象,。

5,、不要讓孩子無故缺席、遲到,，以免影響孩子的學習,。

6、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動,，(如：家長會,、大型的節(jié)日慶祝活動,、專家講座等),。

7、如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生,。

8,、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助,，這是為了開展各種教育活動而必須的資源,。

三、聽取家長的意見,。

家長的滿意,，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策,。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求,，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見,，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方,。

四、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持,，希望家長能繼續(xù)支持我們,、配合我們。再次謝謝你們的到來,。

幼兒園大班秋季家長會發(fā)言稿篇六

親愛的家長朋友：

大家下午好!

1. 新的學期又開始了,，今天舉行這個活動的目的：想讓你們進一步了解孩子在幼兒園的學習、生活情況,，更好地了解我園的工作,。通過活動讓幼兒園管理達到家園互動的良好局面，讓幼兒園教育和家庭教育找到最佳結合點,，形成教育合力,，共同培養(yǎng)好我們的學生,、你們的孩子。我們熱誠歡迎各位家長來園參加新學期家長會,，希望能與您就孩子的成長教育問題有一次良好的溝通和探討,。

2.人員介紹。

3.保健老師工作介紹4,、各班老師發(fā)言5、我們有請園長為我們講話6,、家長接送幼兒入園,、離園給大家提二點建議，為了孩子們的學習與安全再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:

(1).請各位家長一定按學校規(guī)定時間準時接送孩子，上午7:20--8：30入園,，不要送太早,，下午4：00離園，周五3:00離園,。晚托(2).嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度,，必須由家長親自接送幼兒,， 如您的孩子有事或有病,，請到幼兒園或打電話親自向班主任請假。

(3)qq群,，聯系電話7,、入小學的一些條件摸底回老家讀小學的符合年齡的：年級新生入學年齡必須年滿6周歲,，20xx年8月31前出生的戶口簿原件,、上海市居住證或臨時居住證和靈活就業(yè)登記證、房產證或租賃合同8,、復印材料：需上交教育局的材料有：

(1)戶口簿復印件;戶主頁、居住證或靈活就業(yè)登記證明的持有人頁,、學生本人頁,。

(2)《上海市居住證》：正反面復印(3)《上海市臨時居住證》和就業(yè)失業(yè)登記證：臨時居住證正反面復印,，就業(yè)失業(yè)登記證第2-5頁復印件,。

(2和3項為可選擇項,，如果沒有就不提供,。其中3需要兩證齊全才提供,。)

(4)房產證、租賃合同、復印件：其中房產證提供兩頁復印件(滬房地字號頁和權利人頁)

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持,。謝謝大家!

幼兒園大班秋季家長會發(fā)言稿篇七

家長朋友們，下午好!

孩子承載的是我們整個家庭的希望?，F在,，我們的孩子在幼兒園老師的精心呵護下，一天天長大，馬上要離開幼兒園，開始正式的學習生涯,。相信很多家長和我一樣,，既期待孩子能走向更廣闊的天地，又擔心孩子是否能邁好這關鍵的第一步。今天,，我接受幼兒園領導的安排，來與大家交流幼小銜接,，說實話,，雖然近兩年正好循環(huán)下來在教低年級，但實在是水平有限，所以誠惶誠恐,。我就結合自己的工作,，談一些個人的想法，供各位參考,。我想重點和各位家長交流三方面的內容,。

第一方面：讓孩子在憧憬中入學。

第二方面：讓我們共同承擔責任,。

第三方面：重視孩子的習慣培養(yǎng),。

第一方面：讓孩子在憧憬中進入小學。

大科學家愛因斯坦有一 句名言：“ 興趣是最好的老師,?！?的確是這樣的。小朋友知道自己馬上要讀小學了,，是很自豪也很向往的,，他會認為自己長大了。孩子向往上小學,，才能主動地學習 , 才能學得好,。每年夏天，我總會看到這樣的溫馨場面：爸爸媽媽牽著即將入學的孩子的手,，在我們學校中漫步,，了解小學的學習活動，比較幼兒園與小學的不同,，預先熟悉新的環(huán)境,。這樣做，對孩子來說是很有幫助的,。平時我們也可以讓孩子接觸身邊的小學生,，了解小學上課、作業(yè),、考試等情況，幫助孩子了解小學生活進而產生上小學的愿望,。

那么小學和幼兒園到底有哪些不同呢?相信在座的家長已經有所了解,。我覺得不外乎是以下幾個方面：

1 、上課時間的變化?，F在我們小學低年級上午安排三節(jié)課,，下午三節(jié)課，每節(jié)課40 分鐘,，另外早上有早操,、晨會，中午有午休(一般處理作業(yè)，略微休息一下),。與幼兒園相比,，學習時間長了。

2 ,、教育方式的變化,。幼兒園，以游戲的方式為主,，唱唱,、跳跳、畫畫,、做做,，充滿趣味性。升入小學后就變成了以學習文化知識為主,，可能低年級還會有一些趣味性的活動,，但總的游戲時間很少。

3 ,、教育內容的變化,。小學按要求開設了語文、數學課,，(天天要上的),，還有英語、體育,、藝術(就是我們小時的音樂課和美術課),、體育活動、健康教育,、品德與生活,、勞動技術等的課程。這些課程都有課程標準,，明確規(guī)定我們的孩子應該達到怎樣的要求,。

4 、師生關系的變化,。幼兒園時期所倡導的是“ 保教并重” ,，幼兒園老師承擔著保育和教育的雙重角色，而入小學后,，隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善,，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加,，與學生在一起的時間逐漸減少,，課間,，老師就離開教室，學生自由活動,，而且每堂課的老師不一樣,，不再像幼兒園，至少有一位老師是陪在小朋友身邊的,，師生關系明顯發(fā)生了變化,。

5 、檢查考核的變化,。在幼兒園里,，沒有細致到幾分幾分的分數，得到的是鼓勵性的評價,。但小學就不一樣,。每天有課堂作業(yè)、回家作業(yè),，口頭作業(yè),、筆頭作業(yè)。每樣作業(yè)都要檢查,、批閱,，不過關的要訂正、重做,。在我們的孩子還不明白什么是考試,、應該怎樣考試的時候，就要迎接考試,。比如我們的孩子進一年級時學拼音,，剛學完拼音就要迎接學校統(tǒng)一組織的拼音過關驗收，這就是一次正規(guī)的口頭考試,。接下來的學習中,，分數的分量會越來越重。學期剛到一半,，還沒認識幾個字的孩子,，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調研考試,。不止有一個家長告訴我：我兒子(女兒)考試,，我比他(她)緊張。

我們了解了小學與幼兒園的區(qū)別,，我們家長首先就心里有了數，就可以有針對性地滲透小學的要求,。比如說：“你真了不起,，馬上要做小學生了,，開心嗎?長大了的小朋友才能進小學讀書，在小學里,，你會學到很多本領,，你表現棒的話，還會戴上紅領巾呢!你愿意學好本領嗎?”別小看一條紅領巾,，絕大多數的低年級學生是很在乎的,。我們家長可以采用類似的激勵的方式來調動學生的積極性。要避免使用“讓小學老師來管你”,、“上小學后看你還怎么玩”等恐嚇性的語言使孩子產生恐懼,。我們小學低年級的老師會注意孩子的年齡特征，盡量激發(fā)和保護孩子的學習愿望和積極性,，例如,，我們會獎勵小蘋果、小紅星,、小梅花,、榮譽卡、梅花章等,，這可是我們在每天放學前必做的工作,。一個學期下來學生還會把所有的獎勵帶來評比。所以我們家長沒有必要讓自己的孩子在畏懼中迎接自己的小學生活,。就讓我們的孩子在憧憬中進入小學吧,。

第二方面：讓我們共同承擔責任。

一,、家長的責任,。教書、育人是老師的責任,，也是我們家長的責任,。中國有句古語：養(yǎng)不教，父之過,。家長是子女第一任乃至最重要的教師,。很顯然，家長在教育子女方面,，有著不容推卸的義務和責任,。在這個幼小銜接的關鍵階段，更需要家長的盡職盡責,。首先我們從現在開始就要為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境,。孩子上學后 , 家庭是孩子學習的重要場所之一 , 家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內容。給孩子準備獨立的學習小空間 , 可以是房間的 一個角落或單獨一個房間 , 有一張小書桌 , 一個小書柜即可 , 重在安靜,、整潔,?？梢蕴崆盀楹⒆訙蕚鋵W具：書包、文具盒,、直 尺,、三角尺、削好的 hb 鉛筆幾支,、橡皮數塊(沒有圖案的白橡皮),。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化,、高檔化,。

當然，以上幾點只是物質上的準備,，僅有這些還不夠,。我們家長的責任，更多的,，是體現在對子女每天有意無意的教育,、影響中。比如,，孩子在家學習時,，我們家長看電視、打麻將,、玩游戲,，還是有意在一旁看書、看報,，給孩子以潛移默化地影響?比如,，我們的家長在認真聽孩子對學校、老師,、同學可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了,，沒看見我忙著嗎?”比如孩子的作業(yè)，你是在定期或不定期地檢查,，及時了解孩子的學習狀態(tài),，還是放任自流?……

當然，對孩子的學習,，我們家長還要明確一個觀念： “ 陪讀” 不是盡責,。孩子上學后家長千萬不要“ 陪讀” 。孩子剛上學在家做功課時 , 家長給予適當的指導與幫助是必要的,。但有的家長在孩子做作業(yè)時總是陪在旁邊, 一切準備工作由家長給做 , 有了困難家長馬上予以解決 , 做作業(yè)時家長盯著 , 做完作業(yè)由家長檢查,、改錯。這種做法是不可取的,。久而久之 , 孩子會形成一種依賴心理 , 不陪就不讀,。學習變成了家長的任務,。

那么,，低年級的孩子學習粗心 , 往往不會檢查作業(yè),。我們應該怎樣讓孩子學會檢查呢?家長可根據孩子的學習內容出些題目自己做 , 讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯 , 而家長可以故意做錯幾道題 , 讓孩子仔細檢查，認真批改,。這種做法不僅會引起孩子的興趣 , 而且在批改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起仔細檢查作業(yè)的能力,。

以上所說的，是我們家長的責任,。在我實際工作中,，遇到的絕大多數的家長做得很好，而且在教育子女方面很有自己獨特的一套,。在家長盡責的同時,，別忘了最關鍵的一點：學生的責任。

二,、學生的責任?，F在的孩子絕大多數是獨生子女，是家庭的中心,，是在幾代人精心的呵護下長大的,。在很多時候，我們父母或長輩為孩子準備了一切,，包辦了一切,，承擔了一切的責任。于是,，一上學問題就出來了：忘了帶學習用具,，作業(yè)沒做完就玩去了;做值日，掃帚,、拖把扔一地就不見人影了;筆,、書本攤一桌子，抽屜里垃圾塞得連書包都放不下等,。藝術課沒帶畫具,，勞動課不帶工具，就連語,、數課也有人忘了帶書帶筆,。回家作業(yè)沒完成,，家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做,。孩子成績沒考好，家長說我不知道要考試,，沒給他復習,，孩子的學習用具沒帶,，家長又說忘了給孩子準備。類似情況,，很多,，說實在話，我們替孩子做得越多,，孩子就越不會料理自己的事情,，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負責任的行為,。久而久之,，孩子們會成為自己事情的局外人，一切責任都有人為他承擔,。

所以我們家長首先一定要明確：學習是孩子自己的事,，雖然現在他們還是孩子，他們每走一步,，都需要你我或明或暗的關注和扶持,。但總有一天，他們要承擔自己應該承擔的責任的,。而且現在起,，一定要逐漸把這個觀點滲透到孩子的大腦中，一定要幫助孩子牢牢記?。簩W習是我自己的事,，自己的事情要自己做。讓學生對自己的學習生活學會負責,，要靠長期的訓練和教育,，但從幼兒園升入小學的這一段時間，無疑是我們家長進行責任心教育的最好時機,，我們千萬不要錯過這個時機,。比如我們可以在孩子做之前先提出明確的要求，鼓勵孩子認真完成,。如果孩子遇到困難,，家長可在語言上給予指導，但是一定不要包辦代替,，讓孩子有機會把事情獨立做完,。交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情,，爸爸媽媽也要有檢查,、督促以及對結果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認真負責的好習慣,。要求孩子信守諾言,，要對自己的言行負責，告誡孩子不要輕許諾言,，一旦許諾,，就必須遵守。

我想,，我們老師,、家長和我們的孩子如果能共同承擔責任，那么剛才那位美術老師的頭就不會痛,，我們的家長也不會被折騰了。

第三方面：重視孩子的習慣培養(yǎng),。

現在的孩子,，優(yōu)生優(yōu)育，父母十分重視智力的開發(fā),，所以孩子在智力上的差距有是有的,，但并不太大。所以一,、二年級的孩子學習成績都很好,，孩子們大都能得到95 分以上的成績(一年級的平均分達到98 、99 分),，但習慣的差異,，時間一長，孩子的學習就會有極大的差別,。我們的孩子在讀一年級時,，最急需養(yǎng)成哪些好習慣呢?

1 、靜下來,。我們家長在孩子入學前就應該嘗試著讓孩子能靜心地坐下來,。孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式，到了小學,，將被正規(guī)的分科課程所代替,，原來在游戲中學習，在學習中游戲,，變成了長達40 分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業(yè),。靜下來，才能專心聽講,，才能積極動腦,，才能認真寫字。如果您的孩子靜不下來，您可以有意識地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來,，像上課一樣靜靜地做下來,。剛開始時可以練20 分鐘，以后再逐漸延長,。這也是我們低年級老師對一些靜不下的孩子經常采用的訓練方法——練坐,。

2 、聽進去,。課堂上注意傾聽老師和同伴發(fā)言,，這是學生學習生活的基本要求。對于這一點,，有較多剛入學的學生難以做到,，因為他們還沒有從幼兒園以游戲為主的環(huán)境中擺脫出來。另外,，這個年齡段的孩子注意力容易分散,，持久性差。我經常告訴學生,，聽講包括兩個方面的要求,，一是認真聽老師的“講”，二是聽學生的“講”,。老師課堂上講的是知識,。很多時候，老師只是提出問題,，答案(知識)是從同學的嘴里說出來的,。同學在回答老師提出的問題時，你一定要注意聽,，邊聽邊想,，同學回答得對或不對，如果不對,，錯在什么地方;如果讓自己回答,，該怎樣說好。

明白為什么要聽講和聽什么“講”以后,，我就告訴學生,，老師怎么知道你在專心聽講呢?你得用一定的姿勢和動作告訴我呀。比如,，別人在說的時候,，你眼睛東張西望肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你身子東動西動肯定不是專心聽講;別人在說的時候,，你小手玩東西肯定不是專心聽講;而別人講的時候,，注意在聽的小朋友，眼睛是望著一個方向的，手腳是不亂動的,，而且會邊聽邊思考,，、意見相同時會輕輕點頭,，需要補充或有不同的看法時,，會舉手站起來發(fā)表自己不同的見解。認真聽的孩子呀,，最聰明了,，連眼睛都是發(fā)亮的。我們的孩子是很有模仿能力的,，老師再一示范,，學生就知道怎樣聽講了。我們家長平時與孩子交流,、談話時,，就應該注意孩子聽你講話的習慣，在家長長期有意識的訓練下,，孩子會掌握這樣本領的。

3 ,、說出來,。“說”,，是交際的工具,，與別人的交往，離不開說,?！罢f”，是上課時的要求,，積極回答問題,，大膽發(fā)言，既可培養(yǎng)學生的口頭語言表達能力,，又培養(yǎng)了學生的思維能力,。

孩子是不一樣的，有的膽子大一些,，有的膽子小一些,，有的語言能力強一些，有的弱一些,，這些都很正常,，但每個孩子都敢說、會說，是基本的要求,，是良好的習慣,，我們平時要注意引導和訓練。比如,，在學生回答問題時,，我們老師會要求說完整，說響亮,。如果學生回答錯了或回答的不完整,，我們老師也會鼓勵學生，表揚他敢于“說”的勇敢的精神,，不要會讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說,，不肯說。我經常對學生說,，說對說錯都沒關系,，關鍵是要說。多鼓勵孩子說話,，鼓勵孩子當眾表達自己的愿望和想法,，堅持引導，我們的孩子必有收獲,。

我覺得,，“靜下來、聽進去,、說出來”是孩子進入小學順利開始學習生活的重要保證,。我們不妨從現在開始，有針對性地與孩子練一練,，我想對孩子肯定是很有幫助的,。

各位家長，由幼兒園進入小學,，是人生的又一個新的起點,，對成人和孩子都不是一件小事，我們應認真對待,，但也不要操之過急,。讓孩子在憧憬中跨入小學，讓我們共同承擔責任,，讓孩子養(yǎng)成良好習慣,。同時讓我們牢記， 今天,，你我的付出,，是為孩子的一生打下扎實的根基,，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉,。 不當之處,，還請批評指正。 謝謝!

幼兒園大班秋季家長會發(fā)言稿篇八

各位老師各位家長：

你們好!

首先,，很榮幸能作為學生代表在這里發(fā)言,，同時也感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參加家長會!

時間過得很快，依稀之間我們已快踏上小學生活的歸程再有一個多月的時間,，我們就要告別小學生活了,，這6年中，在老師們含辛茹苦地教導和家長們的細心呵護下,，我們脫去了童年的稚氣,，收獲了知識，學會了自信,。

今天是個特殊的日子,，我站在這個臺上，代表全班的同學們發(fā)言,，并不是因為我有好的學習經驗,，而是想借此機會給叔叔、阿姨,、爸爸,、媽媽說句心里話。

各位叔叔,、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,，希望學生有出息,。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合,，如果一旦失去了這些,，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路,。為此,，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的,、有效的教育,。所以我在此代表全班的學生向各位爸爸媽媽們提幾點建議：

1、禁止高壓/打罵孩子的做法,，建立平等的關系,。

2,，真正地無條件愛孩子，給予孩子精神意義上的愛,。

3,，一定要尊重孩子的獨立人格。

4,，用正面的方法教育孩子,，時常對其鼓勵表揚。

5,，調正親子關系,，這是最重要的一點。

6,，要注意孩子的人格精神,。

請各位家長學會上面的六種方法進行正確的教育，讓我們在最后的一個多月的時間里提高成績,、提高勇氣,、提高信心!

種瓜得瓜，種下汗水的,，都能得到珍珠,。各位媽媽們請您放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學校,、老師,、以及您們對我們的期望，我們一定會為最后一個多月的小學生活畫上圓滿的句號!

最后,，祝愿我們能在中考中取得理想的成績,，考上理想的初中。愿我們的老師,、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲,，自豪!

幼兒園大班秋季家長會發(fā)言稿篇九

各位老師，各位學生家長：

時光荏苒,，歲月如梭,，眨眼間我們的孩子在三完小已經度過了5年多的小學學習生活。在這難忘的5年里,，孩子長大了,，知識水平提高了，認知社會的能力也發(fā)展了,，對此,，我們作為家長看在眼里，喜在心上,，感到了深深的喜悅與欣慰,。

但我們更應該知道,，孩子的每一步進取，每一個成功,，都飽含著老師常人難以想象的艱辛與努力!可以說,，孩子的成績，是老師用艱苦的勞動換來的!

有一個世界著名的大科學家,，名叫居里夫人,，曾經兩次獲得諾貝爾獎。有一次她在領獎時,，忽然看到了自己的小學老師!就急忙跑到臺下,，把手中的鮮花，恭恭敬敬地獻給了老師!贏得了全場熱烈的掌聲,。

所以,，我們要教育孩子向居里夫人學習，學習她不忘師恩,，永遠不忘老師的教誨,。我們的孩子也只有這樣做了，才會擁有更加健全的人格與品德修養(yǎng)!因為只有在老師思想的滋潤下,，孩子的心田才會綻放出美麗的靈魂之花!不忘師恩,，對孩子一生的發(fā)展，都有重要的積極意義,。將來對我們的家庭以及社會能否做出應有的貢獻,，也是不可或缺的重要因素。

所以,，我們要教育孩子感謝老師,，感恩老師。

記得孩子剛剛入學一年級的時候,，我作過一個發(fā)言,，給大家提了一些教育孩子的建議。現在5年過去了,，孩子也很快就要結束小學的學習生活了，這個時候,，我們在孩子的教育中應該注意哪些事情呢?

1,、杜絕叛逆心理的形成

孩子自以為長大了，其實還沒有長大,，思想還很幼稚,，很不成熟。但他不喜歡家長過多干涉自己的學習生活,，一直在夢想獨立,。我們應該更加尊重孩子的選擇,，不強迫，不強加,，把他視為家庭一個重要的成員,，以朋友的心態(tài)對他。大家都平等,，尤其是不打,、不罵，只提參考建議,，不板臉訓人,。

2、嘗試讓他經受一些挫折

他以為對的,，結果錯了;他堅持做的,，結果失敗了;他執(zhí)拗的，結果是笨拙的,。我們作為家長,，一事當前，可以先告訴他孰對孰錯,，過程讓他自己去體驗,，最終他會認為你是對的，正確的;那樣,，他才會服從你,，最終接受你的觀點。

3,、要教育孩子孝敬老人,。這無須多說，大家都知道如何辦,。俗話說,，榜樣的力量是無窮的，一輩傳一輩,，不用教就會,。

4、學習上不要過多參與,。

孩子到了高年紀,，作業(yè)多了，他自會在老師教導下去處理,，家長的干預要退居二線,，要徹底摒棄低年級的那一套做法。學習活動,，完全交給老師與孩子自己去處理,。家長要當好兩個“角色”：給孩子提供生活服務的主角,，協助老師管理孩子學習的配角。

以上為個人一見,，不妥之處,，敬請大家批評指正。

幼兒園大班秋季家長會發(fā)言稿篇十

首先,，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關心,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持,。同時,，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年,。作為教師，我們將更加耐心,，仔細,，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況,。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點,、有關事項、需要家長配合的內容及要求,、聽取家長的意見,。

一、本學期的工作重點

(一)幼小銜接問題：

還有一年孩子們就要畢業(yè)了,，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力,，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,，在思想上克服以往漫無目的的玩耍,，開始關注有目的的,，有系統(tǒng)的學習，在生活方面.克服依賴性,，培養(yǎng)獨立性,，提高生活自理能力.

1.提高孩子的自理能力。在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙,，但小學生生活一切要求自理。試想,，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說明,，爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做,。開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面,，實施一周來,，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂,。

在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步,。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包,，課本,，作業(yè)本，文具一定要讓孩子去整理,，父母可指導,，但不要包辦代替，舉例：第一天書包里帶了什么東西,，放學回家看看,，是不是沒有丟東西，讓孩子心里有數,。例如：取作業(yè),。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事,，都要鼓勵幼兒去與人交往,，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受,，是孩子真正從心里明白,，這世界上，誰也不比誰特殊,，自己的是事情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,，或是不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性,。

在和家長的交流時也發(fā)現,，孩子做什么都不夠主動、積極,，其實是有時候,，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平,，更不能說你這個也做不好,，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵,，和相信孩子給孩子信心,。)這樣才會更積極主動。我們要實施封閉式管理,，但希望家長能多和我們老師溝通,。例如放學時，在門口,，有什么問題都及時與我們溝通,。如有不方便可以打電話聯系。

2,、增加幼兒閱讀能力

據美國心理學家考證,，孩子九年級前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展,，為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到兩文章,，一來可以提高幼兒語言表達能力，說到這兒,，有些家長可能還是比較擔心,，擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算,，如果我的孩子什么都不會,，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得,，或許你的孩子在動手,、動腦等方面已遠遠超過了其他同學,，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后，也關系不大,，只要孩子有學習的興趣,，很快就能趕上去的。

所以作為家長適當的轉變一下教育觀念,，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時,，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習,、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生,。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”,，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化,，久而久之,，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后,，老師發(fā)現這個孩子的聽說能力,、記憶力特別強，讀起課文來,，語感也特好,，對看課外書，對身邊的事也很感興趣,。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,，問她，字認到嗎?他說有的認到,，有的認不到,，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復的接觸,，學會的。你看,，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機械、死板的教他認字,、寫字了,。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán),，將會學得很輕松,。 幼兒畫報、嘟嘟熊引導孩子閱讀,。

3,、快樂數學

數學個別化教學是我們幼兒園的一個特色教育，個別化教學識針對每個孩子的不同發(fā)展情況進行量身定制的作業(yè),，目的在于幼兒更清楚地掌握數概念,，個別化作業(yè)從開始記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開始時間月亮的地方書寫結束時間，當孩子接到個別化作業(yè)時先要求幼兒瀏覽一遍作業(yè),，然后用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊：“老師我看完啦!”在開始做作業(yè),，這個培養(yǎng)幼兒良好的做作業(yè)的習慣即從瀏覽----用眼睛告訴教師----開始做作業(yè)----結束時記錄時間----最后檢查后交作業(yè)，如果在做作業(yè)過程中做錯了就應該舉手,，當老師詢問：“有什事情要我?guī)兔?”孩子們會說：“我這題做錯啦!”這些都是一個良好行為習慣的培養(yǎng),，同時也讓幼兒明白安靜地做作業(yè)不影響他人，提供一個良好的學習環(huán)境,。希望家長在家中也能按這種方法輔導幼兒做個別化作業(yè),。

每次老師都會看作業(yè)，如果有錯,，我會用鉛筆在書上批改出來,，家長看見后訂正過來就可以。大班的快樂數學相對于中班來說更難度,，所以需要家長配合,，每次布置的作業(yè)要和孩子一起完成。說說今年快數的教學進度,，和家長需要配合的地方,，必要時發(fā)書給家長講解都可以。

二,、需要家長配合的內容與要求

1,、因為甲型流感下周家長不得入園，這是我園的制度,，為了孩子的健康安全,，請家長們理解我們。

2,、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子、手鐲,、項鏈,。如孩子服藥請教到保健老師的手中,。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯系不上,。

4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象,。

5,、不要讓孩子無故缺席、遲到,，以免影響孩子的學習,。

6、 敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動,，(如：家長會、大型的節(jié)日慶?；顒?、專家講座等)。

7,、如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子,，避免意外事故的發(fā)生,。

8、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,，如主題活動時會請家長制作些手工,、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請家長給予支持和協助,，這是為了開展各種教育活動而必須的資源,。

9、每人交一根跳繩,、學習用具,。評比欄

三、聽取家長的意見

家長的滿意,，是對我們工作的肯定,，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求,，接下來的時間讓我們敞開心扉,，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方,。

四,、結束語

我們的工作離不開家長的配合與支持,，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們,。再次謝謝你們的到來,。

幼兒園大班秋季家長會發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長朋友，你們好：

沐浴在愜意的秋風中,，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機,，蘊藏無限希望的新學期。本學期將由我和張老師繼續(xù)擔任孩子的保教工作,，我們很開心繼續(xù)做您和您孩子的朋友,。相處了兩年我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任,、理解與支持,，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向您們說一聲：謝謝!同時更希望你們能一如既往地關心和支持我們的工作,。轉眼間您的孩子已上了大班,，他們將經歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂,，煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享,，我和張老師一定會齊心協力為您孩子的身心健康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年里,，我們見證了孩子們的進步,，和他們一起快樂的成長。雖然,，我們的工作是瑣碎的,，從給孩子穿衣吃飯，到和孩子們一起學習,，游戲,，每一件事我們都必須親力親為，因為,，對于家長們來說,，孩子是你們的心甘寶貝;對于老師來說，孩子就是祖國的希望和未來,，教育好孩子,，帶給孩子溫暖、肯定,、鼓勵,、微笑、機會和信任,，是我們幼兒老師最神圣的職責,。雖然,，我們苦了累了，但也幸福著,，快樂著,。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進步,，都會讓我們感到欣慰和自豪!

一,、班級情況回顧

下面我們先來回顧一下上學年我班孩子取得的進步與成績

班級的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié),，晨間活動,、集體活動、游戲活動,、生活活動,，隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下樓梯,、如廁,、洗手、用餐,、午睡等細微環(huán)節(jié)，我們都細心觀察,，關注幼兒的不良行為,，隨時加以正確引導與教育。我常常跟孩子們打這樣的比喻：每個人身上都有自己的優(yōu)點和缺點,，壞習慣就是缺點,，就像是躲藏在人身體里的病菌，老師就像醫(yī)生,，幫助你們克服壞習慣,，這樣你們會越來越健康、越來越優(yōu)秀,。在實踐中我們不斷積累經驗,、反思指導策略，尋找形式多樣,、易于幼兒理解的教育方法,。針對某一具體的現象，利用晨間談話,、個別交流,、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識,。針對不同幼兒,，我們采取不同的教育方法,，對于控制能力較強的幼兒，我們積極發(fā)揮其榜樣作用,，強化同伴影響力,，讓他們當班級管理員，遏制不良行為的蔓延,。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大,，致使每次洗完手，衣服,、袖口,、地面都會不堪入眼。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大,，小手記得甩三下,，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現象慢慢有所好轉,，同時也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力,。而對于那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛心與耐心,，關注他們的一舉一動,，一旦發(fā)現其進步便加以表揚，鼓勵,，幫助他們克服不良習慣,，強化他們的規(guī)則意識?；诤⒆雍媚７碌奶攸c,，教師也要嚴格要求自己，以身作則,，一舉手一投足都要為孩子樹立正確的榜樣,。為了引導幼兒要有端正的坐姿，教師不隨意而坐,，始終保持良好的坐姿,，在潛移默化中強化幼兒守紀意識。當孩子走路莽莽撞撞,，我們抓住孩子好模仿的特點引導孩子學小花貓走路,，緩解了擁擠、碰撞現象,。當孩子注意力分散時,，一句親切的“你的眼里有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛，當孩子愛好重復他人說話時,，我們常以詼諧的口吻引導孩子不做錄音機-----,。就這樣我們與孩子達成了一種默契,，寬松愉悅的指導策略，營造了和諧而嚴厲的氛圍,。一學年的警鐘長鳴,，孩子的潛意識里學會了自控、懂得了文明,。經過一學年共同努力,，孩子們進步很快，懂禮貌,、講衛(wèi)生,、會合作、會謙讓,。養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

孩子一天天在成長，一天天在進步,。他們沿著自己的興趣點,，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的弱勢,，完善了自己的個性,。女孩子們愛唱愛跳，丹丹等有空閑便三五一堆練習各種漂亮的造型,。男孩子好斗愛動,，蕭蕭總會用自制玩具槍演藝一場場驚險戰(zhàn)斗場景。愛看書的思思沉浸在書的海洋里久久不愿離去,，經常會為一個小問題爭得面紅耳赤。機靈的嘟嘟總后會編出許多有趣逗人的故事,，引得大家捧腹大笑;滿腦子奇思妙想的杲杲還經常出題考考老師,。孩子們各有千秋，各具特長,。因為時間的原因,，我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場景,、游戲活動,，但從中我們不難感受到我們的教育理念——游戲生活、快樂學習,。孩子在這樣的集體中生活,、學習怎么會不開心呢?讓我們?yōu)楹⒆拥狞c滴進步喝彩吧。因為在父母眼里孩子永遠是最棒的,。

而在教師的眼里,，每個孩子都是有進步的,，比如：不愛說話的丹丹、蒙蒙也能勇敢的回答老師的問題了,，愛挑食的王王,、知知、歡歡在幼兒園吃飯不在讓老師操心了樣樣菜都能吃完,，吃的又快又多,。認真負責的欣欣、明明小組長工作做得可認真了是老師得力的小助手,，還有潔潔小朋友們學會了和同伴分享,、謙讓，文文,、妞妞,、佳佳三位在許多的活動中能充當領頭人的角色?？偠灾覀兇笕嗟拿恳粋€小朋友在看書習慣,、學習興趣、責任意識,，獨立解決問題能力等方面,，都有了較快的發(fā)展,，個體各方面的行為習慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。

二,、本學期的教學

上學年根據園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手能力,、創(chuàng)造性思維,、語言方面得到了很大的發(fā)展。本學期,，我們繼續(xù)實施主題教育來組織幼兒開展活動,，都是以同一個主題作為主線，在一周或幾周的內容里面讓幼兒學習掌握相關的知識技能等,，在實施沒給主題的過程中,，為了達到較好的教學效果，讓孩子們較好地參與活動,，我們需要搜集一些教學材料,，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學習的,，因此在搜集準備材料方面,，繼續(xù)請家長多幫忙，有時需要一些什么東西我們會寫在通知欄上，到時請家長多幫忙,、多想辦法,、多協助，因為我們?yōu)榈氖峭粋€目標――為了孩子,。

孩子升入大班后,，我們將重視幼兒的全面發(fā)展。現在很多家長的教育理念也比較先進,，知道孩子不是會認多少個拼音,、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的,?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,，從中幼兒得更多的經驗積累,，并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里,，孩子的性格,、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長,、能否得到更好的發(fā)展影響很大,。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動手能力和培養(yǎng)幼兒的學習習慣為主,。

1,、動手能力方面：

小朋友們進入了大班后，在自理能力方面會有很大的進步,，我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子,，爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷,，擦桌子,、搬椅子等等，能獨立繪畫,，做手工,，折紙,，做泥工等,。

2、學習能力方面：

我們會經常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,，提高了幼兒的語言表達能力,，培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現的能力。提高幼兒的學習興趣，獨立完成操作活動的能力,。

三,、請家長配合的幾方面

1、座位問題

有的家長很在意孩子坐在哪兒,。這一點請您放心,。我們安排座位一般安高矮個子排列，男孩與女孩,，外向的與內向的孩子搭配坐,。個別孩子有視力障礙的我們會特殊關注的。我們會盡力考慮周全,，一兩周座位調換一次,。所以請家長不要擔心。

2,、爭執(zhí)問題

孩子們在一起難免會有一些矛盾,，今天你推了我，明天我有碰了他,。我們的爺爺,、奶奶總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間,，導致糾紛越鬧越大,。久而久之，孩子回形成依賴性,。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決,。我們想想這不是適得其反嗎?其實孩子之間發(fā)生矛盾是一種正常現象,。有了矛盾需要去解決,，而且得放手讓孩子自己學會解決。因為在解決問題的過程中,，孩子需要思考,、分析矛盾，并判斷自己行為的對錯,，嘗試與對方溝通的技巧,。如果孩子自己能夠解決，這不正表明這是他們能力的提高,，我們?yōu)槭裁匆獎儕Z孩子鍛煉自己能力的機會,。如果你能以正確的態(tài)度引導孩子正確解決矛盾，讓大事化小,，小事化了,。孩子在你寬容的心態(tài)引導下,，會懂得互相謙讓，相互合作,。這樣的品德他們定會受益終生,。

3、學習習慣

大班是幼兒園的最后一學年,，是與小學銜接的最關鍵階段,。培養(yǎng)孩子的學習習慣顯得尤為重要。這里我想重點強調的是幼兒的寫字姿勢,。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正,。這樣不但會影響幼兒的視力，還會導致幼兒身心不良發(fā)展,。有的幼兒已形成頑固的不良習慣,，一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子,，給予幫助,、糾正。

許多家長都為孩子性格內向,，不善言談而深感焦急,。在此，提出一些意見僅供家長們參考,，孩子們的不善言談多數是由他們不懂如何用合適的言語表達引起的,，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書，多聽他們愛聽的兒歌,，故事,，有機會還可以帶他們出去看看，找找他們生活中一些細微的變化,，總之,，一切從他們的愛好出發(fā)，家長和老師加以適當的引導,，激發(fā)屬于他們的熱情,，增加他們的自信。

4,、安全問題

安全工作警鐘長鳴,。我想把安全工作再強調一下。

(1) 接送孩子

不要讓別人代接,。如果實在有事請電話預先通知我們,。新生家長近兩周最好由父母接送。

(2)不安全物品

掛飾,、發(fā)夾,、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素,。我們應盡量避免,。請入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細致了,，防范意識提高了,，才能以防萬一，孩子的生活才會平安,、快樂,，所以煩請家長配合我們的工作。

5,、家園聯系冊

家園聯系冊是我們交流的另一渠道,。我們會將幼兒每月在園表現向您反映，請您務必將幼兒在家表現轉述與我們,。讓我們相互了解,。有的家長比較忙，會覺得煩,，請你千萬不要這樣想,，其實這并不占用你多少時間，我們也是為了更好的教育好孩子,。只有這樣家園才能達成共識,，形成教育合力，共同完成我們的目標,。

10個孩子10種個性,，更何況我們班有四十多個可愛的小精靈，所以這就更需要您和我們在以后的日子里“心往一處想,，勁往一處使”多加強家園間的聯系,，這樣孩子的每天才能更快樂更充實。每個孩子健康,，是我們大家共同的心原,。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子,，同時對你們的理解和支持表示感謝,，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家,。

各位家長,，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方,、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解,。你有什么建議或意見,，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見,，盡量做好我們的工作,，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π?

幼兒園大班秋季家長會發(fā)言稿篇十二

各位家長你們好：

首先，對各位家長朋友的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加這次家長會,，讓我感受到了各位對我們幼兒園工作的理解和支持，對孩子學習情況的一種關心,，正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此我真誠的對你們說聲謝謝，感謝你們的熱情支持,。同時,，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最重要的一年,，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年,。作為教師，我們將更加耐心,，仔細,，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;孩子經過幾個月的學習與生活,，在各方面都有進步,。在教師的眼里，每個孩子的進步是針對孩子的本身表現所呈現出來的,，如：有些孩子剛來我班,，開始不愛說話，但是都現在期末已經能大膽的舉手發(fā)言;如：有些孩子開學時才掌握5以內的加減,，雖然現在也只掌握到8的加減,，不像別的孩子掌握到20內的加減，但是對于這一個孩子來說,，他進步了,，在這里也希望家長善于發(fā)現自己孩子的進步，不要盲目的把自己的孩子去跟別的孩子攀比,，而我今天在這里總結的也是集體的情況,，可能沒有具體到個人，也懇請家長給予理解,。下面我把本學期來孩子在園的學習生活情況向各位家長匯報一下：

一,、班級情況分析,。

我班共有幼兒32名。其中男孩16名,，女孩16名,。大部分幼兒活潑、開朗,，能夠適應幼兒園集體生活。幼兒身體發(fā)育正常,，能積極參加各種體育活動,，動作發(fā)展比較協調，體質明顯增強,。在園的學習生活使幼兒已初步形成了良好的生活習慣,，能主動、正確使用禮貌用語,，能自己用餐收拾餐桌,，自己穿衣，能為集體做力所能及的事,。大部分幼兒能在集體教學活動中積極思考,、發(fā)言，表達自己的愿望,。本學期里,，我們班遵循幼兒園《新綱要》的精神，結合園務計劃,，針對本班幼兒的實際,，基本達到了各科教育目標。

二,、教育教學工作：

為了做好幼小銜接工作,，我們幼園開設蒙氏閱讀、拼音,、珠心算,、蒙氏數學、英語為主的教學內容,。同時結合學前班階段幼兒發(fā)展的五大領域目標,，并開設綜合、藝術等課程,，在規(guī)定時間內把這些教學內容全部完成,。由于大班的教學內容比較多，學習任務比較重,。本學期的教學活動,，主要以記憶能力,、數學邏輯能力和概括分類的培養(yǎng)為主，在此基礎上培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，合作能力等,。

這學期我擔任本班拼音，數學,，蒙氏數學,，英語，藝術的課程,。封老師擔任語言,，蒙氏閱讀，綜合,。我們根據孩子的年齡特點和學習特點,，在教學時創(chuàng)設游戲環(huán)境，讓孩子在游戲中學習,，避免填鴨式的灌輸,，考慮到孩子的手指協調能力比較強了，我們讓孩子練習書寫,，結合幼兒園的教學內容,，要求家長在家里做好復習鞏固的工作，但教學進度相對來說比較慢,，因為教學內容比較多,，再加上孩子的接受能力、消化知識的能力比較弱,，家長有足夠的時間和孩子一起慢慢消化所學的知識,。在語言方面，我們這個學期主要是鍛煉孩子的語言表達能力,，看圖說話,，和書寫能力，數學方面,，除了知識方面,，我們還重視孩子學習習慣的培養(yǎng)，如會整理自己的學習用具,、認真聽講,、積極回答問題等。重視培養(yǎng)孩子良好的坐姿,、握筆姿勢 ,。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定正確,，孩子在家書寫時,，請家長協助做好提醒，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢,。

三 保育工作：班上的保育工作是由我和封老師兩個人共同負責,，我們每天打掃衛(wèi)生，保持室內外的整潔,，孩子們的餐具統(tǒng)一拿到廚房清洗消毒,，口杯和毛巾也是每天消毒一次，枕頭每兩周洗一次,，被子每個月洗一次,。課室每天都用紫外線消毒，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，保證孩子們有個舒適的生活和學習環(huán)境,，孩子們在園里的表現都很好,，時間觀念也很強,，如何時用餐，何時起床等都能按時間進行,。即使是新來的幾位小朋友都能很快的融入集體生活,。

1.幼兒園伙食是按照幼兒保健醫(yī)生根據幼兒營養(yǎng)所需所制定出來的菜譜，當然在營養(yǎng)和菜式上面肯定不能與在家的相比,，但是可以保證孩子在園的營養(yǎng)達到均衡,，幼兒在園基本上沒有挑吃現象，能夠使用正確的拿勺姿勢,，并能右手拿勺,，左手扶碗，安靜的進餐!

2.關于預防甲流,，幼兒園做了一系列的預防消毒工作,，比如：早上幼兒來園時在門口進行測量體溫，腳踩消毒地毯,，進課室時手要酒精消毒,，每天會對每位幼兒進行晨檢，午檢和離檢,，確保孩子在園時的安全,，而且當天孩子沒有來園，有打電話了解孩子未來園的原因!

四,、為了豐富孩子在園的生活,，和與家長交流，本學期我們也開展了以下活動：比如每月的知識檢查測試，電訪,、家訪,、家長開放日、生日會,、體操等活動,。

以上是我班本學期來的一些情況，也懇請家長在以后的工作中一如既往地關心與支持我們的工作,。如：

1,、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假,，不親自來打電話也可以的,，如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上,。

2,、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀,、小飾品等,。這一項很重要。

3,、如果孩子在家身體不適時,，提前向老師告假，或者在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量,，不能讓幼兒自己交藥,，防止吃錯藥的現象發(fā)生。

4,、請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來去都很快,，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人,，學會分享,，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處 ,。

5,、因為幼兒就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點,，幼兒教育不同于小學教育,，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培養(yǎng)孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養(yǎng)成教育,，幼兒教育主要以游戲為基本活動,，注重綜合性、趣味性,、活動性,。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣,，進入小學后才能很快的適應,。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始,，盡量不遲到,，讓孩子在8：00前到園，逐步養(yǎng)成良好的生活,、學習習慣,，學會自己做一些能力所及的事情，

6.接送孩子：接送孩子最好不要讓別人代接,。如果實在有事請電話預先通知我們,，描述來接孩子的這個人的外貌特征,。

7.作業(yè)：作業(yè)要按時完成,。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導督促,，不是你們完成,，當然也有要你們完成的作業(yè)不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的,，這種情況下也請你要按時完成,，給孩子樹立一個好的榜樣。

各位家長,，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長,，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解,。你有什么建議或意見,，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見,，盡量做好我們的工作,，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基,，是為孩子的幸福人生奠定基礎,。讓我們以此共勉。不當之處,，還請批評指正,。謝謝!

總之，我們的工作離不開家長的配合與支持,，希望家長一如既往地支持我們配合我們,，我們共同努力培養(yǎng)教育好我們的下一代。如什么問題或建議與我們聯系,。再次謝謝你們的到來,。

幼兒園大班秋季家長會發(fā)言稿篇十三

這個學期是小朋友在幼兒園的最后一個學期，是告別幼兒園,、準備升入小學的關鍵學期,，對孩子來說，從相對寬松自主,、以游戲為主的幼兒園生活,，轉入以學習為主的小學生活，是人生的一個重要轉折,，特別需要我們在座的家長和幼兒園,、以及老師從心理、能力,、生活等多方面給予關心和幫助,。

我們已開始進入幼小銜接的主題，將從"我要上小學啦",、"畢業(yè)倒計時",、" 暢想心中的小學"、"參觀小學",、" 學做小學生",、"我們守規(guī)則"、"書包的秘密",、"回顧幼兒園生活",、"再見幼兒園"、"我們畢業(yè)了"幾方面課程入手,，讓幼兒有個全方面進入小學,，當小學生做準備。在這個過程中,，我們要重點把握好什么是"幼小銜接",，因此,，我們本次家長會的主題就是——《順利渡過幼小銜接》。

"幼小銜接"的真正含義是培養(yǎng)幼兒有入學的愿望和興趣,，向往小學的生活,，具有積極的情感體驗，初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范,，對各類學習活動產生好奇心和求知欲;初步養(yǎng)成良好的學習習慣,，生活能力，建立初步的規(guī)則意識,，任務意識,。 行為習慣的培養(yǎng)：

學習習慣：養(yǎng)成每天回去都要復習學習內容的習慣，另外最好在睡覺前也回憶一下,。這樣有利于以后的學習,。準備算術本和語文本。算術本可以每天做一些算術題,?？梢蕴羁眨梢月爩?，各位也可以出點習題給幼兒完成,。10以內的加減，10以內的連加連減,，10以內的分合式,，口編應用題，20以內的加減等等,。語文本可以學習寫名字,，學習寫10以內的數字等等。再者,，要教育孩子管理好自己的小書包,，自己的東西自己收拾,。書包里只放與學習有關的東西,。要求幼兒自己學會整理，家長可以在旁邊指導并檢查,。最后要培養(yǎng)幼兒的專注傾聽和獨立的思考能力,。可以讓幼兒聽故事復述,。平時做一些題目時可以讓幼兒獨立的思考,。借助于小棒、小圓點等學具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義,。

規(guī)則意識：

“讓幼兒知道沒有一定的規(guī)則,，便不能保證任務的完成”,。讓孩子理解規(guī)則的意義，學會遵守規(guī)則變得十分重要,。

注意力的培養(yǎng)：

孩子上學后每堂課有40分鐘時間,，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一,。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣,，傾聽是一促和很自然的接受方式,。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣,。經常聽聽錄音,、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多,，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力,。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話,。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時間,，獨立完成自己的作業(yè)。

要讓孩子學會承受挫折

教育孩子正確面對挫折,。將來如小學后,，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦,，因某種原因遭遇尷尬等等,，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道,，誰都會遇到這些事情,，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相片要學會分享、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

家長需配合的地方

.心理指導：以正面的話語和態(tài)度鼓勵激發(fā)孩子向往小學生活的積極地情感，比如說在路上看到小學生可以很羨慕的說“小學里的哥哥姐姐戴著紅領巾可真神氣!”或以肯定的語氣稱贊自己的孩子：我家寶貝馬上也要去小學學更多的本領了,，真棒!切忌以小學生活來嚇唬孩子,，有的家長會說：你最多在舒服幾個月,，馬上到小學里去讓小學老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語只會給孩子造成負面的影響,，讓孩子對小學生活產生恐懼和抵觸情緒,。

家庭配合：

(1)遵守接送時間，早睡早起,，建立合理的作息制度,，早晨入園參加集體活動，不要無故缺席或遲到早退,。

(2)有條件的家庭可以給孩子準備一個獨立房間,，或者一張寫字桌、小書柜等,。每天回家安排半小時的安靜活動,，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫,、寫寫字等,，而家長也可在旁邊看看報紙等，與孩子共同營造一個自主學習的氛圍,。

(3)帶領孩子一起收拾小書桌,、房間等，增強孩子的自理能力,。

(4)交給孩子一些力所能及的家務活,，培養(yǎng)孩子的責任意識以及為他人服務的能力。

(5)本學期,，我們會經常布置一些作業(yè)來培養(yǎng)幼兒正確的聽,、說、讀,、寫姿勢,，在幼兒園老師會正確引導幼兒、提醒幼兒,，例如寫數字,，要求一拳、一寸,、一尺,、家長也要在家長堅持培養(yǎng)。

(6)在幼兒園我們每時每刻把安全放在首位,，所以需要家長堅持使用接送卡，如果您臨時有事委托他人接孩子,，一定要提前電話告訴我們,，描述來接孩子的人的外貌特征,。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮,，請家長不要讓孩子帶小飾品,、危險物品入園。

總之,，只要我們家園配合好,，相信我們的孩子會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議,，或者我們老師有做得不好的地方等,，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們,，我們一定盡力改進我們的工作,。

好書推薦

今天利用這個機會向各位家長推薦一本暢銷書《跟著直覺做媽媽》

做媽媽不是一件容易的事。很多人抱著書本,，跟著各種“規(guī)章”來培養(yǎng)孩子,，將整個人生的重心都放在孩子身上，對孩子無微不至,。結果,，關懷變成了壓力;媽媽累，孩子更累,。 作為國內多家知名育兒雜志的專欄作家,、兩個孩子的母親，本書作者立夏結合自身的育兒經歷以及多年的研究和思考,，在本書中以大量有趣的實例,、清新詼諧的文筆，指出做母親不應迷信理論,，而應順應孩子的天性,，并相信自己的直覺和常識，“溫柔地愛孩子”,。孩子成長的過程應該是快樂的,，做媽媽也應該做得輕松而快樂。希望各位家長可以通過這本書得到些許的啟示,，更好的教育我們的孩子,。

再次感謝大家的到來。希望在最后幾個月時間里,，我們兩位老師能得到您一如既往的支持,，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接,，讓我們的孩子更好的成長,，順利入小學!