在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教師節(jié)教師演講比賽一等獎篇一

有一種人生最為美麗，那就是教師,，平凡的人生,，育人成才是最壯麗的事業(yè);有一首歌最為動人，那就是奉獻,，無私的奉獻,，用我們的愛撒播著未來的希望。三尺講臺,，是我們耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的榮幸!人類靈魂的工程師,，我為你感到驕傲和自豪!既然把教育作為終身的職業(yè),，就要把自己的理想、信念,、青春,、智慧毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海,，就像蜜蜂愛鮮花,。

作為一名教師，當你站到講臺上,，面對天真可愛的面龐時,，當你站到講臺上，目視渴求知識的眼睛時,，你會想到什么?是民族的發(fā)展,，國家的富強?是家長的期望，孩子的未來?毫無疑問,，這些都是應該想到的,。此時此刻，你是否覺得自己肩上的歷史責任和使命,。

作為教師的你,，怎樣才能體現(xiàn)這份愛，怎樣才能表達這種情呢?如果讓我回答,，我會義無反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇，我會熱愛,，之所以熱愛,，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻!雖然,，我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我更不是富翁,，不能用金錢的尺子丈量我的人生,，但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索,，推演心中最奧秘的哲理。

我知道,，我們雖然守著清貧但卻很富有,，因為我們擁有著用來培育祖國棟梁的知識，擁有培養(yǎng)祖國人生與成才未來的重任,，教書育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念!是的，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風執(zhí)著一份清淡,，三尺講臺獻上一片愛心。

我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們還是淡泊名利,，因為在我們心里，老師,，這個字面上平淡無奇的字眼,，卻孕本文來自人生與成才育著圣潔和偉大!像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，默默的用青春和生命演繹著我們無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。為人師表,，是我們用實際行動詮釋“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的 奉獻精神,，在奉獻中完善自己的生命,，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。這是我們的驕傲!

馬克思以他自己的一生,，實踐著他在青年時代曾為自己立下的道德準則——“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè),，我們就不會為它的重負所壓倒，因為這是為全人類所作的犧牲;那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂,，我們的幸福將屬于千萬人,，我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在,。

而面對我們的骨灰,，高尚的人們將灑下熱淚?！?馬克思的創(chuàng)造和他的所得之間的差額,，就是他的奉獻。雷鋒在他日記里寫道：“人的生命是有限的,，我們要用有限的生命投入到無限的為人民服務之中去,。” 這是他的奉獻,。教育家陶行知的真摯感言：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边@也是他的奉獻,。

感動中國的獲獎者叢飛，每次上臺都是這么說：“我叫叢飛,，來自深圳,，能對社會有所奉獻，能對他人有所幫助,，我感到很快樂,。”因為奉獻,，所以快樂;因為奉獻,，才感受到人間真情;因為奉獻，社會才和諧發(fā)展;因為奉獻,，人的生命才會閃光,。感受叢飛，他將好事做到極致的執(zhí)著,，他身上所表現(xiàn)出來的強烈的社會責任感和關(guān)愛之心,，他“只要你回頭一笑，我就很知足”的精神境界,，足以感動我們?nèi)魏我粋€人,。

奉獻不僅為了別人,，也為了自己的心靈。心靈就像一朵常灌常新的花朵,，不僅需要他人的關(guān)愛來澆灌,，還需要我們自己的付出去滋潤。奉獻多一點,，付出多一點,，每個人的心靈之花都會綻放出最美麗的笑顏，我們的世界才會變得更加美好,。其實,，奉獻對于任何人都不苛刻，常言道：播種善良,，收獲友愛;播種仇恨,，收獲敵意;播種希望，收獲未來,。

不能長成參天大樹做棟梁之材,，不妨做一棵小草為大地獻上一絲新綠;不能像太陽那樣用耀眼的光芒照亮整個地球，何人生與成才不像螢火蟲為黑暗增添一份光亮;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,，怎么不可以像雨滴一樣為孕育我們的土地灑上一滴甘露;不能成為天之嬌子,，何不傳承愛崗敬業(yè)的精神為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻呢?我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻,，如果我們不付出,、不創(chuàng)造、不追求,，這樣的青春必然在似水年華中悄悄逝去,，當我們走過的路留下腳印，開過的花彌漫芳香時,，回首往事,，沒有痕跡，沒有追憶,，人生四處皆是嘆息和遺憾,。我想，這絕對不是我們存在的意義!

青春是美麗的,，似晨出的朝陽生機勃勃;青春是無悔的,，平凡的崗位上昭示著我們不悔的選擇。一根火柴的力量是微不足道的,，但它可以點燃一堆熊熊的烈火;教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學子渴求知識的激情,。我們的教師就是這樣不求自本文來自人生與成才己的壯麗人生,，只求在平凡中讓學生們一步步長大,。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧,，三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時俱進的交響,，三尺講臺在演奏著我們努力奮斗開創(chuàng)未來的樂章，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè),，用心血與汗水去澆灌祖國的花朵,，不辜負人民的囑托、祖國的期望,。用自己全部的智慧和力量,，讓青春在奉獻中閃光!讓我們——生命如歌，青春無悔,，無私奉獻,，青春永恒。

謝謝大家!

教師節(jié)教師演講比賽一等獎篇二

有一種人生最為美麗,，那就是教師,，平凡的人生，育人成才是最壯麗的事業(yè),；有一首歌最為動人,，那就是奉獻，無私的奉獻,，用我們的愛撒播著未來的希望,。三尺講臺，是我們耕耘的土地,，扎根這片土地,，是我們的榮幸！人類靈魂的工程師,，我為你感到驕傲和自豪,！既然把教育作為終身的職業(yè)，就要把自己的理想,、信念,、青春、智慧毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇,，就像魚兒愛大海,，就像蜜蜂愛鮮花。

作為一名教師,，當你站到講臺上,，面對天真可愛的面龐時，當你站到講臺上,，目視渴求知識的眼睛時,，你會想到什么,？是民族的發(fā)展，國家的富強,？是家長的期望,，孩子的未來？……毫無疑問,，這些都是應該想到的,。此時此刻，你是否覺得自己肩上的歷史責任和使命,。作為教師的你,，怎樣才能體現(xiàn)這份愛，怎樣才能表達這種情呢,？如果讓我回答,，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,，我會熱愛,，之所以熱愛，我會執(zhí)著,，之所以執(zhí)著,，我會奉獻！雖然,，我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),；我更不是富翁，不能用金錢的尺子丈量我的人生,，但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索,，推演心中最奧秘的哲理,。我知道，我們雖然守著清貧但卻很富有,，因為我們擁有著用來培育祖國棟梁的知識,，擁有培養(yǎng)祖國人生與成才未來的重任，教書育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念,！是的，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風執(zhí)著一份清淡,，三尺講臺獻上一片愛心,。我們甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們還是淡泊名利,，因為在我們心里，老師,，這個字面上平淡無奇的字眼,，卻孕本文來自人生與成才育著圣潔和偉大！像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，默默的用青春和生命演繹著我們無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。為人師表，是我們用實際行動詮釋“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的 奉獻精神,，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值,，在奉獻中獲得真誠和坦蕩,。這是我們的驕傲！

馬克思以他自己的一生,，實踐著他在青年時代曾為自己立下的道德準則——“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè),，我們就不會為它的重負所壓倒，因為這是為全人類所作的犧牲,；那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂,，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時,，但將永遠存在,；而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚,?！?馬克思的創(chuàng)造和他的所得之間的差額，就是他的奉獻,。雷鋒在他

日記

奉獻不僅為了別人，也為了自己的心靈,。心靈就像一朵常灌常新的花朵,，不僅需要他人的關(guān)愛來澆灌，還需要我們自己的付出去滋潤,。奉獻多一點,，付出多一點，每個人的心靈之花都會綻放出最美麗的笑顏,，我們的世界才會變得更加美好,。其實，奉獻對于任何人都不苛刻，常言道：播種善良,，收獲友愛,；播種仇恨，收獲敵意,；播種希望,，收獲未來。不能長成參天大樹做棟梁之材,，不妨做一棵小草為大地獻上一絲新綠,；不能像太陽那樣用耀眼的光芒照亮整個地球，何人生與成才不像螢火蟲為黑暗增添一份光亮,；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，怎么不可以像雨滴一樣為孕育我們的土地灑上一滴甘露,；不能成為天之嬌子,，何不傳承愛崗敬業(yè)的精神為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻呢？我們既然選擇了講臺,，就選擇了默默奉獻,，如果我們不付出、不創(chuàng)造,、不追求,，這樣的青春必然在似水年華中悄悄逝去，當我們走過的路留下腳印,，開過的花彌漫芳香時,，回首往事，沒有痕跡,，沒有追憶,，人生四處皆是嘆息和遺憾。我想,，這絕對不是我們存在的意義,！

青春是美麗的，似晨出的朝陽生機勃勃,；青春是無悔的,，平凡的崗位上昭示著我們不悔的選擇。一根火柴的力量是微不足道的,，但它可以點燃一堆熊熊的烈火,；教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學子渴求知識的激情,。我們的教師就是這樣不求自本文來自人生與成才己的壯麗人生,，只求在平凡中讓學生們一步步長大。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧,，三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時俱進的交響,，三尺講臺在演奏著我們努力奮斗開創(chuàng)未來的樂章，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè),，用心血與汗水去澆灌祖國的花朵,，不辜負人民的囑托、祖國的期望,。用自己全部的智慧和力量,，讓青春在奉獻中閃光！讓我們——生命如歌,，青春無悔,，無私奉獻，青春永恒,。

謝謝大家,！

教師節(jié)教師演講比賽一等獎篇三

大家好!

我們都知道，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,，承擔教書育人,，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命,。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè),。對學生擁有一顆愛心，教師以什么樣的精神對待工作,，決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對學生,，決定著學生的成長。教師的態(tài)度決定著學生的成長,，這就是教育工作之所以神圣的原因,，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學生,，這應該是師德水平的重要體現(xiàn),。教師的態(tài)度能夠影響甚至決定學生的成長,，因為,，學生具有區(qū)別于“非學生”的一個最重要的心理特點屬性——向師性。學生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣,，趨向于教師,。學生的這種希望表明，教師對他們來說,，實在是太重要了,。也許可以說,，教師是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物,。學生每天的大部分時間,，或者說，每天生活的主要部分,，是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過的,。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學得很好,，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂,，都和老師有極大的關(guān)系,。對每個老師都抱著很大的希望，每天都希望從老師那里得到一些美好的東西,。對學生負責意味著對學生全面負責，不僅要關(guān)注學生的學業(yè),，也要關(guān)心學生的情感、態(tài)度,、價值觀;不僅要關(guān)注學生的學習,，也要關(guān)心學生的生活、健康,、品德和習慣,。作為班主任尤為重要。只顧教書而不育人,，這是不負責任的態(tài)度和行為,。

對學生負責任絕不意味著學生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以“包辦替代”,，也不可以“高高在上”。在教師角色定位上,，一要強調(diào)成為“學生學習的促進者”,，在我們學校以培養(yǎng)學生的品德和習慣就尤為重要，使其和諧,、健康的發(fā)展,。既重視學習能力的培養(yǎng)，又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強調(diào)成為學生成長的伙伴,，既能理解學生成長的苦惱與抗爭,，具有同理心，又能帶動,、幫助學生,，具有影響力;樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華,，在成長中享受收獲,。唯其如此，教師的責任心才能成為學生進步和發(fā)展的真正動力,。

張云泉說得好,，“做人必須像人，不求驚天動地,，但求問心無愧”,。忠誠黨的教育事業(yè)，就要有胸懷大局,，恪盡職守,，愛崗敬業(yè)的責任心，艱苦奮斗,，埋頭苦干,，無私奉獻的崇高品德。

一個小學教師,，一個合格的小學教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功、是愛,。這些我都贊同,，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感,，沒有強烈的責任感,，責任心。一切都無從談起,。

因為我們是小學教師,，我們就要對孩子負責。就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子,。沒有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。

案例：我在做畢業(yè)班班主任那年,，班上有個孩子叫傅然，個子高高的,，長得胖胖的,，由于心臟不太好家里人都寵著他。這個孩子學習基礎(chǔ)比較差,，是班上的學習“困難戶”,，每個老師都不知道拿他怎么辦好，在班上也經(jīng)常因為成績差被同學笑話,，日復一日,，他自己對自己的成績也失去了信心。作為班主任我對他進行了幾次家訪,，在家訪過程中,，我了解到這個孩子非常喜歡看歷史方面的書籍，無論是外國的,、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流,，但對其他學科卻沒什么興趣。我發(fā)現(xiàn)這點后經(jīng)常和他以朋友的形式談話,，并在各學科當中尋找與歷史有關(guān)的一些內(nèi)容和他探討,，讓他慢慢把自己的興趣逐步轉(zhuǎn)移到其它學科。在成績有所進步時,，我祝賀他，在班上表揚他,，讓他樹立信心,，一步一步往前走。經(jīng)過一年的努力終于在畢業(yè)考中獲得較為理想的成績……經(jīng)常愛孩子,，教孩子是我的責任,。

因為我們是小學教師，我們就要對家長負責,。當家長把他的心肝寶貝送到我們懷里的那一刻,，我們知道我們的責任有多重!要像媽媽一樣呵護孩子，關(guān)愛孩子,，幫助孩子,。又要做媽媽無法做到的——教師的責任，要培養(yǎng)孩子良好的習慣,，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學習,，如何生活。引導他們明白道理,，幫他們探索世界奧秘,。家長的期望就是我們的努力方向，我們要對家長負責,，還家長一個健康,、快樂、活潑,、聰明的寶貝,。

因為我們是小學教師，我們就要對我們的學校負責,。努力把工作干好,，在外人眼里樹立我們學校的形象，創(chuàng)造性的落實學校各項活動,，早出晚歸,。早出晚歸并非是我沒完成本職工作，而是我要把工作做得更完美,。

孩子甜甜的歌聲是我們心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我們腦中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我們?nèi)松飞献蠲赖难由臁?/p>

在學生的眼里,，教師是神圣的，是美麗與智慧的象征,，是正義與道德的代表,，是讓他們崇拜、信任,、愛戴,，并渴望接近和刻意模仿的人。教師們除了無私奉獻外,，更重要的是用真心,、信心去幫助、教導,、關(guān)心學生,。教書育人不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè);我們要積極進取,、堅持不懈,、努力創(chuàng)新，在培育后代的同時,，實現(xiàn)自己的個人價值和社會價值,。

教師是一個清貧的職業(yè)，工作的動力沒有多少物質(zhì)因素的刺激,，更多的是出于一種責任意識的驅(qū)使,。人們常用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”來形容教師這一職業(yè)的奉獻精神。教師,，不能光口口聲聲講奉獻,，我們要讓自己奉獻得更有價值，讓中國的教育前途無限光明,。謝謝!

教師節(jié)教師演講比賽一等獎篇四

大家好!

“一年一度秋風勁,，同喜同賀教師節(jié)”，在這金秋送爽的豐收季節(jié)里,，我們將迎來了第三十一個教師節(jié),，請允許我代表沙井中心小學所有的學子，向我校所有辛勤奉獻在教學一線的老師,，致以最誠摯的敬意與祝福：老師,，你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂!

敬愛的老師們，在我們朝夕相處的日子里,，我們深切地感受到了您平凡中的偉大,，普通中閃現(xiàn)著耀眼的光輝。

忘不了我們課上調(diào)皮,、不交作業(yè)時老師您的諄諄教誨;忘不了我們考試受挫,、沮喪失意時，老師您激勵鼓舞的話語,，您告訴我們：學習并不是一種負擔,，而是一種快樂和責任。因為有了您,，我們在知識海洋中前進的航船,，才有了指路的明燈，我們在迷茫消沉的暗夜才有了永恒的北斗,。

忘不了當我們生病孤獨,、心情落寞時，老師您關(guān)切的噓寒問暖;忘不了那次運動會,，面對競爭與挑戰(zhàn)，我們膽怯了,，老師您的一句“走上賽場,，無論成績的高低都是英雄，回到班級,，迎接你的永遠都是掌聲”,，您讓我們超越了自我，奪取了成功,。是您讓我們明白：從失敗中吸取教訓,，在困難中積聚力量!

這就是我們的老師們,，我們心中最可親可敬的人，為了學生,，無私奉獻,，甘為人梯，不僅為我們傳授知識,，更為我們樹立了做人的典范,。太多太多震撼我們心靈的美麗，我們會銘刻在心,，永遠不會忘記,，因為，老師教會我們懂得感恩,。

敬愛的老師,，我們以自己能成為沙井中心小學的一名學子而倍感幸運和自豪!真的謝謝您!

多一次課上專注的聽講，少一次睡大覺開小差;多一次對老師的理解與尊重,，少一次無端的埋怨和頂撞;多一次遵紀守規(guī),，少一次任性妄為;多一次躬身拾撿廢紙,，少一次信手亂丟垃圾;多一次扶弱助困的義舉，少一次胡亂花錢的浪費;多一次對班級校園的愛護，少一次攀折樹木,、踩踏花草的行為;多一次真誠文明的問候，少一次喊爹罵娘的粗魯!

同學們,，讓我們以實際行動回報恩師,，做文明向上的好孩子!讓我們攜手并進，互相監(jiān)督,，為創(chuàng)建美麗的沙井中心小學而努力!

最后讓我們再一次祝福我們敬愛的老師們：節(jié)日快樂,、身體健康、萬事如意!

教師節(jié)教師演講比賽一等獎篇五

每當教師節(jié)來臨的時候,，我總會情不自禁地想起趙樸初先生寫的那首《金縷曲·敬獻人民教師》,。詞的上闋是：“不用天邊覓。論英雄,，教師隊里,，眼前便是。歷盡艱難曾不悔,，只是許身孺子,。堪回首,，十年往事,。無怨無尤吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭,。忠與愛,，無倫比?！被蛟S,，這首詞并沒有完全道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受到了趙老所贊頌的那種人間最偉大,、最無私,、最高尚的愛——師愛!

那么，什么是師愛?有人把師愛比作母愛,，對此我不完全贊同,。的確，師愛與母愛有很多相同之處,，但師愛比母愛更加博大無私,。母愛是無私的，母親可以為子女付出一切而不圖任何回報,。但母愛往往只限于自己的兒女,，這是無私中的自私。師愛則不同,，她高于母愛,、大于友愛、勝于情愛,。

我相信在座的每一位教師的身邊,，都發(fā)生過許多關(guān)于師愛的動人故事。在你們當中,，有在三尺講臺上默默耕耘幾十年,，剛一退休便立即倒在病床上，不久即病逝的王悅友老師;有退休仍抱育人志,，甘為教育獻余熱的一批老教師,，如王祥漢、李成聰,、張玉祥和張玄等;有抱病堅持教學,，為國家培育人才嘔心瀝血的周紅湘、李奕珊等;有淡泊名利,、辛勤奉獻,、德藝雙馨的一批中年教師，如黃智明,、黃巨英,、潘妹香等;有一批朝氣蓬勃,、積極工作的青年教師,，如張麗勇,、任翔等;還有視學生為自己孩子，關(guān)愛有加的班主任,，如陸惠生,、苗向輝等……。

就在前些天,，歐運熙同學不慎被玻璃割傷了手腕,，身為班主任的陳凱老師知道后，立即將他送去醫(yī)院,，并陪著做完手術(shù),，一直到凌晨4點多鐘。象這樣的教師,，在全國各地,，又何止千萬!是的，他們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，他們懷著一顆平常心,，淡泊名利，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，他們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，他們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

如果說,，上面所列舉的這些人和事，是那樣的平凡和微不足道,，那么,，全國各地那些為教育事業(yè)獻出寶貴生命的老師們，就更值得我們敬佩了,，他們用熱血和生命書寫著大寫的師愛,，是教師的光輝典范。在這里,，我信手拈來幾則報刊上報道的新聞,。

當飛馳而來的小轎車威脅著學生的生命時，殷雪梅老師挺身而出，用血肉之軀將學生撲到路邊,，從輪胎下救下了七位小朋友的生命,，她卻再也沒有醒來;當重慶市開縣發(fā)生“井噴”時，第一個發(fā)現(xiàn)毒氣的譚世明老師為了通知附近的學生轉(zhuǎn)移,，自己和七個家人都被毒氣奪去了生命;當克拉瑪依市友誼館的大火逼向上千名學生時,，老師們奮不顧身地與火魔搏斗!絕大多數(shù)孩子脫險了，而36名教師的錚錚鐵骨卻與烈火熔為一體;2008年5月12日四川汶川發(fā)生特大地震,，德陽市東汽中學教學樓坍塌,。

在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上,，身下死死地護著4個學生,。4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難,。網(wǎng)友木子發(fā)表了一首詩,，其中一段這樣寫道：“你離去的姿勢好美，美的讓人流淚,，你像雄鷹張開翅膀,，守護住未來的希望”。這些可敬的老師們,，用自己的生命譜寫著一曲曲師愛的贊歌!

故事太多,，師愛太濃，短短的幾分鐘時間,，我歌不完,、頌不盡，因為——師愛如歌!

最后,，我用趙樸初先生的詞的下闋來結(jié)束我的演講：

謝謝大家,。