總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

2022年教師網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)9篇一

1981年我很榮幸的成為了一名人民教師，踏上三尺講臺,，從教三十多年來,，我越來越覺得教師是一個終生學(xué)習(xí)的職業(yè)。為了適應(yīng)時代的發(fā)展,，我們必須“活到老,，學(xué)到老”，有機會參加安徽省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目,，讓我在這個廣闊的空間里互相學(xué)習(xí),，取長補短，不但挖掘了自身的潛力,，充分利用學(xué)校的資源,，而且深感自身專業(yè)水平不斷提升，實現(xiàn)了專業(yè)成長,。為以后帶領(lǐng)學(xué)校老師一起進行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修指明了方向,。

這次“校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合”的培訓(xùn)項目，應(yīng)該說是我一直所希望的一種有效研修,。使我們明確了新形勢下,，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校本研修有了新的發(fā)展趨勢。以往的研修,，老師們都認為與實際的教育教學(xué)工作沒有多大的幫助,，甚至無關(guān)。所以在網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)過程中出現(xiàn)掛機,、應(yīng)付等現(xiàn)象,，收益不大。這次的項目學(xué)習(xí)讓我們耳目一新,，因為“校本研修”是接地氣的研修項目,，也是我們一直苦苦追求又始終沒有突破瓶頸的校本研修管理，校本與網(wǎng)絡(luò)研修的整合更能拓展教師研修的眼界,、海量的資源分享和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的借鑒,。

走近網(wǎng)絡(luò)校本研訓(xùn)的平臺，猶如推開了一扇大門,，我們像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口,，眼前一亮——外面的世界多么精彩,。我在業(yè)余時間不斷汲取“營養(yǎng)”——看視頻，專家的講座讓我受益匪淺,，我用課件,、閱書籍、學(xué)案例,。充分利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源,，如此網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修讓我受益頗豐。

網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合,，打造教師學(xué)習(xí)共同體,；以學(xué)校為單位，整體設(shè)計教師群體的專業(yè)發(fā)展,；能夠支持學(xué)校的日常管理工作,，如教師備課工作減輕了負擔(dān)；利用網(wǎng)絡(luò)工具促進教師養(yǎng)成專業(yè)交流的習(xí)慣,，深度思考的習(xí)慣,，推動教師終身學(xué)習(xí)。從教學(xué)管理,、科研等方面的深入應(yīng)用，實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的全面深度融合,。

在學(xué)習(xí)的過程中,，最讓我感動的是我找到了更多的同伴，互助伙伴,，甚至找到了多年不見的同學(xué),，我們在網(wǎng)絡(luò)里聊教學(xué)，說家庭,，只要提出疑慮,，馬上就有很多朋友來幫忙解決，不但集思廣益,，提高了專業(yè)水平,，而且身心愉悅。

在網(wǎng)絡(luò)中,，許多教育名家專家似乎都成了我的良師,。我抓住機會聆聽他們的報告，觀摩他們的課堂實錄,，甚至可以和他們“促膝長談”,，我不斷接受新思想、新理念的熏陶和碰撞,，在這自由廣闊的天空,，展翅翱翔,。

我將在以后的工作中，一定會運用這次網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)學(xué)到的知識,、技能,，和所有教師一同去大膽進行課堂教學(xué)實踐的探索與研究，遵循“由理論—到實踐—再到理論”的原則,，從而不斷反復(fù)提升個人的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻！

20xx-10-15

2022年教師網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)9篇二

在這次遠程研修學(xué)習(xí)中,，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,，認真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進行了探討,，同時按時完成了作業(yè),。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論,。認真閱讀了每一期班級簡報,。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄,。

雖然本次研修活動結(jié)束了,，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步,，我還要遠航,。回顧6天的研修活動,，有許多需要思考的地方,，需要我去細細的反思……

通過這次學(xué)習(xí)交流。我認識到原來語文教學(xué)是這樣的豐富多彩,。比如“課前五分鐘”說話訓(xùn)練,、綜合實踐活動的組織開展、名著閱讀的指導(dǎo),、作文的`選材與立意等等,。這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。語文課堂必須是開放的,。但這并不意味著語文教師無事可做,，相反老師要隨時面對來自于學(xué)生形形色色的問題，這就學(xué)要語文教師有著更高的素質(zhì),?？戳藘?yōu)秀教師的示范課、聆聽了專家的報告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè),，我深感自己思想的淺薄,、知識的匱乏。我暗下決心,，要乘著這次遠程研修的東風(fēng),，給自己制定一個學(xué)習(xí)的長期計劃。從許多教師身上,，讓我認識到了一個不斷學(xué)習(xí),、不斷反思的老師才是一個真正的好老師。也許,，今天的你水平有限,，可是誰敢說幾年以后的你不會出現(xiàn)在今天的研修大平臺上給我們“唱主角”呢?

參加這次研修活動，因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師,，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗,。因此每個視頻講座和文本資料我都認真學(xué)習(xí)、仔細記錄,。在這6天中聆聽了專家精彩的講座,，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念,，與同行互相交流,，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距,，讓我開拓了視野,，充實了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法,。

本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對面交流的機會,，讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見,，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺,，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),，不斷向前的動力，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益,，同時還常常對自己的教學(xué)實踐活動進行剖析,，努力提升到一定的理論高度。

通過和全省語文教師的交流,，我更加深深的認識到,，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認真負責(zé)的我對自己又有了重新的定位,。感謝這次遠程研修,，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來,。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生,、面對我的同事，我也將用全新的思想和認識來面對我所從事的語文教學(xué),。

,，但是還是有很多問題值得我深思。首先,，不愛學(xué)習(xí),，不花時間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在,。其次,，不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過,，不追求質(zhì)量,，對自己的要求不高。對待工作對待教學(xué)有些得過且過,。缺乏工作的積極性和主動性,。針對以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

1,、堅持讀書,，讀好書。做好讀書計劃,，時刻提醒自己堅持讀書,。做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣,。

2,、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人,。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄,。其次，加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用,。

3,、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。提高教學(xué)效率,，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

4,、堅持寫教育反思,，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。

教學(xué)之藝,，變化無窮,，我將把“吸取先進經(jīng)驗，取長補短,，常研究理論信息,，推陳出新。”這句話銘記在心,，努力工作,。

2022年教師網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)9篇三

賈明英網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合作業(yè)

網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)，是教育現(xiàn)代化的必然要求,。

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，進行課題研究，改進教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。

1．討論完成計劃各項工作,。

2．采取“板塊”教研形式,，進行分科教研活動。

3．認真組織開展

“精品課”展示活動，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”,、“骨干教師上示范課”,、“普通教師上達標(biāo)課”等系列活動，深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認知規(guī)律,，進一步深化人才培養(yǎng)模式,。

4．繼續(xù)加強學(xué)校科研課題的研究工作,，進一步激活教師參與教研的主體意識,，逐步建立一種教育、教學(xué),、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式,，使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變。

5．大力培養(yǎng)青年教師,，搭建展示鍛煉的舞臺,，多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長,，不斷促進教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組中的校級干部,、主任,，不把自己僅僅定位在管理者的角色上，經(jīng)常性地深入各教研組,，在線上和線下,，與老師親切交流研修中的各種困惑和問題，親自參與研討,，以身示范,，帶動教師參與。

2．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,，每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測評為輔”為原則,，確保學(xué)習(xí)有計劃,、有內(nèi)容、有討論,、有中心發(fā)言人,、有記錄、有實效,、有檢查,。要做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,；（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合,。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,，又要寫下教學(xué)中的心得體會，學(xué)校定期檢查,，并在學(xué)期末進行評比,。

3．營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動緊密結(jié)合起來,，從學(xué)校和教師的實際出發(fā),，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,。

（1）教研和集體備課活動常抓不懈,。經(jīng)研究決定每周一下午定為集體備課時間，充分發(fā)揮每位教師的才智,，研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動切切實實解決教學(xué)中存在的問題,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（2）學(xué)校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動,，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展,。及時記錄自己的反思所得,。精彩的一刻、難免的失誤,、新穎的設(shè)想,，并從中捕捉典型，撰寫案例,、設(shè)計反思,、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。反思每學(xué)期不少于5篇,。

（3）建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進的研修條件，有疑難可以上網(wǎng)與全國各地的同行進行交流,，思路更寬了,，問題也更容易解決了。

4．加強教師培訓(xùn)工作

為促進教師的進步,，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,，要求學(xué)科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍,。有計劃地組織教師外出聽課,、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,，寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，上好匯報課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念,、新方法,，發(fā)揮以點帶面的作用，達到“一人學(xué)習(xí),，多人受益”的效益,。

5．開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng),，發(fā)揮名師工作室,、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質(zhì)量,，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動,，鼓勵教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志，豐富教師成長檔案袋內(nèi)容,；組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動,，幫助教師診斷課堂、研究課堂,、改進課堂,，豐富教師課堂教學(xué)實踐知識；組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動,，圍繞實踐提出主題,，運用網(wǎng)絡(luò)對話交流平臺展開探討和交流。在充分運用上述研修方式的同時,，各學(xué)校還要注重從實際出發(fā),，大膽創(chuàng)新，探索不同風(fēng)格與特色的專業(yè)訓(xùn)練方式方法,。

6．大力培養(yǎng)中青年教師對中年教師提要求,，壓擔(dān)子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示才華,，進一步提高他們的教學(xué)和研究水平,，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動,，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣,。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,，從課堂組織、課堂教學(xué),、教學(xué)研究等各方面把關(guān),。

7．課題引路，積極推進校本專題研究,，以教科研促發(fā)展,。堅持“立足課堂，營造特色,，提高質(zhì)量”的原則,，以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點,、熱點,、難點，充分挖掘提煉,。在課題研究活動中,，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長,、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用,，相互學(xué)習(xí)、共同提高,，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,，為校本研修增添新的活力。

2022年教師網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)9篇四

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我真切的地感受到了觀念在更新,，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

這次遠程研修,，有開放自由的交流空間，可以盡情地與相識,、相知的同行,、朋友、專家交流自己的思想與觀點,；有高質(zhì)量的課程資源,，為我們學(xué)習(xí)與教學(xué)提供了豐富的材料；有知識淵博的課程團隊成員,，為我們傳道解惑,；有教學(xué)經(jīng)驗豐富的名師授課實錄，為我們今后的教學(xué)引路導(dǎo)航,?？芍^學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,，學(xué)習(xí)形式不拘一格。

在學(xué)習(xí)期間,，本人認真觀看視頻,，及時提交作業(yè)，積極發(fā)表評論,，按時在線研討，收獲頗豐,。通過這次學(xué)習(xí),，受益匪淺：

1、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念,。

過研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊,。“穿新鞋,，走老路”。“越來越不會教了”,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功,，否則就被時代所淘汰,。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行觀念的更新,。

2、立足課堂,，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念,。在教學(xué)中,，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避免課程設(shè)計“新”,，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒,、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

3,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果,。

過認真聆聽專題講座,，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計,，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。我將研修所得應(yīng)用到教學(xué)實踐中，上課前根據(jù)本班的學(xué)生情況,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程來備課,，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實效性,、針對性,，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性,、合作性,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。通過學(xué)習(xí),，我已在教學(xué)中取得了一些成績,，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué),。

通過這次學(xué)習(xí)我體會到,，教師遠程研修，是提高老師知識水平，業(yè)務(wù)能力,，授課藝術(shù),、教研能力、以及轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的重要途徑,。遠程研修的根本目的在于提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，培養(yǎng)教師的實踐智慧。我們不能為學(xué)而學(xué),，應(yīng)該為用而學(xué),。下一步我們將努力做好三個結(jié)合：

一是將培訓(xùn)和以往的工作結(jié)合起來，根據(jù)專家的引領(lǐng),，反思過去的工作,，尋找存在的問題。

二是將培訓(xùn)和今后的工作結(jié)合起來,，根據(jù)學(xué)到的經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際,，制定下學(xué)期工作思路和工作措施,。

三是將培訓(xùn)與本人的教學(xué)研究結(jié)合起來，更加關(guān)注課堂教學(xué),，進一步搞好“高效課堂”課題的深入研究,。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光,，自覺鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長,，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望,。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,，帶給我無限希望！

2022年教師網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)9篇五

在研修過程中,，我堅持經(jīng)常進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認真觀看各個專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,，我受益匪淺,。通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)工作,，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

這次教師研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進則退,，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己，那么,，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)水平,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我覺得以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,。”但是經(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來”,。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己的知識,、不斷更新自己的教育觀念,、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，只有通過不斷的實踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會,，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主，寬容的課堂氛圍,。另外,，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時代的人才。

通過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修,，無論從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心，教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸。我堅信：在研修中學(xué)習(xí),、在研修中進步,、在研修中快樂，在研修中促進教育發(fā)展!通過這次學(xué)習(xí)，讓我懂得：只要我們認真對待,，研修就會大有收獲,。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還和其他老師積極參與,，以促進學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩,。

2022年教師網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)9篇六

“國培計劃（20xx）”----河南省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項目

焦作市初中生物工作坊研修總結(jié)

夏福玲20xx年3月16日

20xx年之初，我接到了新思考網(wǎng)發(fā)了的短信,，知道自己是這期“國培計劃（20xx）”----河南省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項目焦作市初中生物工作坊的坊主,，于是，和我市三個縣（修武,、武陟,、博愛）的生物教師一起開始了本次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。三個月來,，我們一起在新思考研修網(wǎng)踏浪,、漫步，觀看視頻,、交流心得,、發(fā)表評論、撰寫作業(yè),、整理總結(jié)??

一晃培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了,，讓我們一起盤點收獲、細數(shù)成長,。

盤點收獲一：通過觀摩必修課程“學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育”,、“教師義務(wù)的法律界定與履行”、“從電影人物形象看學(xué)生最喜歡的十種教師”,、“生命與安全教育理念在中小學(xué)教育中的實踐應(yīng)用”等系列專家講座,，對參加培訓(xùn)的老師意義重大，老師紛紛表示,，通過觀看講座,，的確解決了自己教學(xué)中存在的困惑，對保護學(xué)生的身心健康和教師個人的合法權(quán)益都有極大的幫助,。

盤點收獲二：通過觀摩選修課程“初中生物教學(xué)內(nèi)容處理與課程資源的開發(fā)”,、“初中生物教學(xué)中如何尊重學(xué)生差異,，促進學(xué)生個性化發(fā)展”、“初中生物學(xué)重要概念及其教學(xué)思路”,、“初中生物課堂教學(xué)目標(biāo)與重點難點的確定”,、“他山之石——初中生物教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動的比較”、“初中生物學(xué)科教學(xué)的基本特征及其教學(xué)思路”“初中生物課堂教學(xué)提問的設(shè)計與實施”等模塊的系列講座,，讓我們老師知道了多種學(xué)生更感興趣的學(xué)習(xí)方式,，爭取在自己的教學(xué)中，結(jié)合目前的實際情況,，最大可能的尋找更好的有利于學(xué)生學(xué)生的方式,，最大可能的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時也深受啟發(fā),，為我們以后改善自己的課堂教學(xué)模式提供了思路,；老師們在交流中紛紛表示，要爭取在以后的課堂教學(xué)中努力實踐在培訓(xùn)中學(xué)到的內(nèi)容,。

盤點收獲三：本次培訓(xùn)的作業(yè)設(shè)計形式新穎,，作業(yè)一“圖文結(jié)合的教學(xué)故事征集”，老師通過完成作業(yè),，不僅相互進行了展示交流,，而且通過甄選照片、編輯配圖文字,、上傳照片等一系列過程,，提高了自己的綜合能力；作業(yè)二“優(yōu)化后的課堂教學(xué)設(shè)計”,，讓老師們審視,、反思自己的課堂后，重新設(shè)計,、優(yōu)化自己的課堂,，從而引發(fā)在以后的教學(xué)中反思,、優(yōu)化的意識,；作業(yè)三“聚焦課堂教學(xué)問題的解決方案”促使老師們積極發(fā)現(xiàn)問題，通過交流研討,，最終解決問題,，從而實現(xiàn)真正的進步和超越。

盤點收獲四：在我們焦作市初中生物工作坊內(nèi),，我們?nèi)w教師積極參與學(xué)習(xí),，是最早實現(xiàn)上線率100%的工作坊之一；到目前為止我們工作坊內(nèi)老師共完成必修作業(yè)146份,，發(fā)表評論734次,，研修社區(qū)交流數(shù)755次,，提交總結(jié)49份。我想,，每一次參與,，都會有一份收獲，都是一次提高,。從目前平臺上統(tǒng)計的培訓(xùn)成績看：培訓(xùn)成績?yōu)?00分的學(xué)員有15位,，分別是：尚向前、王五星,、蔣喜明,、葛艷茹、任蒙蒙,、秦艷玲,、張小調(diào)、王隨河,、董學(xué)文,、薛艷杰、韓春霞,、張虹琳,、楊艷玲、薛愛玲,、吳軍平,。培訓(xùn)成績?yōu)?0分以上的有26人，80分以上的老師5人,，70分以上的老師2人,。

目前培訓(xùn)還沒有最終結(jié)束，我相信：在培訓(xùn)最后結(jié)束時,，我們焦作市初中生物工作坊全體老師都會以更好的成績圓滿結(jié)束培訓(xùn),。

培訓(xùn)不是灌輸，而是實現(xiàn)點燃教師追求“自我培訓(xùn)”火焰的終極目標(biāo),。三個月的研修學(xué)習(xí),，只是引領(lǐng)我們找到網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修的鑰匙，我相信,，未來的教學(xué)實踐工作中,，我們會繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，我們焦作市初中生物工作坊的教師們會積極運用培訓(xùn)所學(xué),，在教學(xué)中大顯身手,，在工作中爭創(chuàng)一流，通過自身的改變,、提高,，最終實現(xiàn)教學(xué)效果的真正提高,。

2022年教師網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)9篇七

通過這段時間的學(xué)習(xí)，收益頗多自參加遠程研修以來,，作為研修學(xué)員的我通過認真收看視頻教學(xué),、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、參加班級交流和互評,，從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例,，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞,。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持,，催我奮進。

通過學(xué)習(xí),，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,，貫穿到工作中,。

一、反思教學(xué)工作,，不斷進取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。

二、自覺采用新的教學(xué)模式,。作為老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué),，老師講,，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

三,、立足課堂,，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生ㄎ了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式ǜ好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

總之，通過本次培訓(xùn),，讓我收獲了很多知識,。作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認識到,，在新的時代和新的教育背景下,，只有進一步更新教育觀念，改進教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu),，從實踐中學(xué)習(xí),，在反思中進步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。在未來的教育教學(xué)中,，我將嚴(yán)于律己,，更加注重自己的教師行為素養(yǎng)，為幼兒做好榜樣,。嚴(yán)格地按照新課標(biāo)的要求認真的備課,，上課，在實踐中不斷改進自己教育和教學(xué),。

通過這次的學(xué)習(xí),，我自己覺得在信息技術(shù)的某些方面有很大提高。作為一個教育教學(xué)經(jīng)驗不夠的教師來說,，這無疑是一次嘗試,，一次鍛煉，一次提高,。我很感謝這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。這次的培訓(xùn)讓我知道了許多學(xué)會了很多的新軟件，例如美圖秀秀,，Photoshop,，以及處理音頻的軟件的簡單使用。在以前,，這些看似距離我們很遙遠的軟件,，居然能夠運用到教學(xué)中。課程學(xué)習(xí)給我印象比較深刻的是一個教師的一堂課,。她將的是《他是我的朋友》,，前半部分的課堂內(nèi)容和我們的常規(guī)課堂一樣，到了最后的二十來分鐘,，教師在出示小練筆的時候,，寫一寫對阮恒說的話，或者寫寫自己的感想,，讓同學(xué)們拿出自己的筆記本,，孩子們拿出了那些筆記本，熟練地使用起來,，并且在類似論壇的地方共同發(fā)帖,，表達自己的意見，教師運用電腦,，翻看同學(xué)們寫的內(nèi)容,，并不時的加入自己的評論。這樣使用電腦，讓孩子們能夠自主的發(fā)表言論,，并且每個孩子都能互相看到別的同學(xué)寫的內(nèi)容，有助于孩子們互相交流,，共同進步,。

專家的答疑也很精彩，確切的說,，專家的答疑很有針對性,，有很多老師的疑問，其實和我的疑問類似,，專家的答疑很到位,，只是時間有些短暫。簡報做的很精美,，適時的提醒我們的老師們,，哪些老師還沒有抓緊完成任務(wù)，在這里謝謝老師的善意提醒,。同伴的作品都很優(yōu)秀,，我的信息水平還沒有達到那么高的層次，其實這也刺激了我在培訓(xùn)時候要有一個認真的態(tài)度,。能從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)這么多和教育教學(xué)有關(guān)的知識,，使自己的信息水平得到提高。

在研修活動中,，我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學(xué)成果,，老師的課很精彩。我以后要提高自的能力,，多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及合作探究的能力,。

在信息技術(shù)的方面，我覺得自己的水平有所高,，能學(xué)會運用一些基本的軟件,，比如說美圖秀秀的裁剪功能，擦拭功能,，對圖像進行簡單的修理,。

在以后的教育教學(xué)中，我將運用更多的信息技術(shù),，提高自己的教育水平,，在以后的課堂中，我會多運用信息技術(shù),，將信息技術(shù)與語文課整合在一起,，調(diào)動孩子們的積極性，提高孩子們對語文課的興趣。課下多與孩子交流,，了解孩子們的信息水平,，讓他們嘗試著自己去網(wǎng)絡(luò)中搜集資料，讓孩子們有效安全的接觸網(wǎng)絡(luò),，對他們進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

2022年教師網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)9篇八

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦,，又有收獲;既有付出,，又有所得。觀看教學(xué)視頻,，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,，再上網(wǎng)評論。培訓(xùn)的時間過得很充實,，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)在就把個人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：

培訓(xùn)期間,，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動,、完成本學(xué)科的作業(yè),、積極上傳計劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙,，但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求,。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時間內(nèi)，我積極參與了課題的討論,，并且發(fā)表了自己的觀點,。在自己學(xué)習(xí)的同時，還積極地借鑒了他人的看法,，彼此之間交流頻繁,，討論熱烈。自始至終,，我的研修熱情不減,，及時認真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次,。

在班主任培訓(xùn)過程中,，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進的教育理論,，通過與學(xué)員之間的相互交流,、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識;在培訓(xùn)中,，我閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的效果,。

新課程改革教師來講,，是一個大的挑戰(zhàn)，在新課改的今天,，對我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求,，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,，我們的遠程研修平臺應(yīng)該一直開放,，讓我們隨時都能和專家進行交流和學(xué)習(xí)，解決實際教學(xué)中遇到的問題,，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,，以滿足新課改的要求。

新課程遠程研修改變了專家在臺上講,，我們在臺下聽的教學(xué)模式,，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)上,，與同行交流,。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團隊合作又有專家點評的培訓(xùn)活動,。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞,，是一次既經(jīng)濟又有實效的培訓(xùn)活動，我們真的可以與課改專家面對面的交流,，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式,。

2022年教師網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)9篇九

通過本次《教育部關(guān)于“國培計劃（20xx）”——陜西省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目》培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我們從各個層面更新理念,，帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼，在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的今天,，科技,、軍事越來越離不開網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，教育教學(xué)更離不開網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù),，讓我陷入深深的思考,，此次聽了專家的講座，感受頗深：

教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在合作與交流中,，同幫互助,，相互探討教育教學(xué)問題，在交流活動中聽到不同的思路和想法,，在相互鼓勵,、融合，促進教師共同成長,。在網(wǎng)絡(luò)時代,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們零距離面對面研究，校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組,，還可擴展到校際教研活動,、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺,。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。我積極在網(wǎng)絡(luò)中聽課程，學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足。

首先,，通過教研組活動時間全組數(shù)學(xué)老師集體研討,，針對備課中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點,、教學(xué)方法與手段展開討論,。通過集體研討提高了老師的教育教學(xué)能力，理清了自己的思路,。展示過程中,，各位教師能把國培中學(xué)到的新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中去,，精心設(shè)計、深入講解,、大膽嘗試,、勇于創(chuàng)新,。每節(jié)課都體現(xiàn)了以人為本、全面發(fā)展的教學(xué)理念,，并且做到了現(xiàn)代教學(xué)手段與課堂教學(xué)的有效融合,，充分展現(xiàn)了我校教師的課堂教學(xué)風(fēng)采。

課后,，各位觀課教師深入探討了本堂課的閃光點和不足之處,，從執(zhí)教老師的教學(xué)理念、教法設(shè)計,、學(xué)法指導(dǎo),、課堂檢測等方面做了不同角度的評價，大家各抒己見,，氣氛熱烈,；

在研課、磨課過程中,，每個學(xué)員都積極參與,，各抒己見,，或結(jié)合自己的教學(xué)行為進行反思,，或談自己的聽課體會，或提出自己的不同意見,。智慧的火花在每個人的頭腦中交織,、碰撞。這個過程不僅是學(xué)員集體反思的過程,，也是學(xué)員集體成長的過程,。特別是執(zhí)教的4位學(xué)員在自己學(xué)校多次試教，反復(fù)研磨,，孜孜不倦,，經(jīng)歷了破繭化蝶的歷練歷程，收獲更多的是喜悅和快樂,。

本次磨課活動,，磨出了教研的熱情，磨出了教師的激情,，也磨出了大家的友情,。既充分調(diào)動了集體的智慧，又讓大家更新了理念,，獲益匪淺,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

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