無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

學術論壇發(fā)言稿篇一

大家好!

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學生德、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是我的愿望,。

一,、抓住教育時機，促進學生發(fā)展,。

抓住教育學生的“時機”,，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段,，在最有效,、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,，當教育學生的“時機”未到時,，要善于等待;當“時機”來臨時，要立即抓住;當“時機”已過,，應善于迂回并創(chuàng)設,、捕捉另外

的“時機”,。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育,，開展班級管理,，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應”,。

二,、完善班級制度，形成良好班風,。

建立班級制度,，我一直認為，一個班級應有健全的制度,，這有利于良好班風的形成,。在建立各項制度的同時，我也建立了相應的獎勵機制,。在班級中設立了進步獎,、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次,，通過一次次班會的說教,，讓學生清楚自己和同學的差距是多少，老師可以給予小結和鼓勵,，以此來激勵學生

三,、正班風，樹學風,。

良好的班級必須有一個良好的班風,。因此在每學期開始，學生,、班主任統(tǒng)一思想,，達成共識,，使班級的班風積極向上,，學生的學習目的明確;教師的教育教學目的明確。大家齊心協(xié)力,，刻苦學習,，互幫互助，班上形成一股濃郁的學習氛圍,。

四,、班主任要有親和力。

班主任的親和力,，是建立師生感情的關鍵,，那班主任的親和力源在哪里?首先,，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體,，直接影響親和力的強弱,，對學生講話，要親切,，一句機智幽默的話語,，有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感,。優(yōu)美的語言,，使學生感到格外的舒暢、親近,，可謂聲聲入耳,、潤心，句句有用,、育人,。其次，儀態(tài)美,，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,，幼小的心靈也會感光顯影,，映出美麗的圖像”。所以,，儀表,、眼神、動作等儀態(tài),，雖然無聲,，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神,，提醒或刻意制止的目光,，真誠的微笑，大方自然又親切的動作,，有時勝過苦口婆心的批評和勸說,，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離,。再次,，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”,，對學生來說,，班主任的人

格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光,，是最能引起學生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的,，人格美主要指內(nèi)在的思想美,，道德美、知識美等,，班主任的人格魅力和道德形象,，必然讓學生無限敬仰，進而產(chǎn)生感召力,。

五,、捕捉閃光點——鼓勵上進。

捕捉閃光點,。金無足赤,，人無完人，再好的學生難免也有不足之處,，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點帶面促使學生全面進步,，這是班主任工作至關重要的一環(huán)。在別人看來,，后進學生,，不求上進，沒有任何優(yōu)點,，我不那么認為,，從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心,。因此,，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短,，增強學習的信心,，他們學習成績雖然不很理想，但我相信,，經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來,，必將是班上的佼佼者,。捕捉閃光點,，抓住契機，鼓勵上進,，有助于樹立學生的自信心,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階,。我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，在將來的工作中能將班主任工作做得更好,。

學術論壇發(fā)言稿篇二

各位領導，各位老師：

大家好!

這學期,，我接任了六年級(1)班的語文與班主任工作,。說實話，這對于初出茅廬班主任的我來說實在是一次很大的挑戰(zhàn),。很多的班主任都給予了我很大的幫助,，尤其是杜梅芹、王淑君,、宋桂敏,、石鳳玲、丁玉玲她們,，在這里我要向她們致以深深的謝意!我今天主要是來學習的,，非讓我談我就簡單談以下幾點體會：

一、抓好班級管理

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。我認為一個班級，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行,，這樣才能為專心學習打好基礎?？墒?，這個班的學生特別自由散漫，有一個叫張亞仲的同學有逃課的習慣,，想來就來,，想不來就不來;還有的家長因為自己有事，這一天沒法管孩子,，也不讓孩子到校學習,。針對這種情況，我認為管好班級首先要狠抓常規(guī)訓練,，制定班級各項制度,，尤其是請假制度。如果實在有病不能到校學習,，必須由家長到?；螂娫捳埣?。近段時間，張亞忠再也沒有無故不來上課過,，其他同學也變得有紀有律了,。

二、管好班級“關鍵”人物

人們常說：“射人先射馬,，擒賊先擒王”,。這個班班風非常差，有個叫趙瑞的男同學是班里的“首領”,，他經(jīng)常對其他同學拳打腳踢,，同學們都很怕他，然而對他的行為敢怒不敢言,。我了解到這種情況后,，決定從趙瑞入手，通過“馴服”這個小首領,，進而管好這個班,。趙瑞是班里的衛(wèi)生委員，他很看重這個“官銜”,，我順勢教育他：“你是班里的干部,，各項工作都得起好的帶頭作用，你要努力使自己成為優(yōu)秀生,，咱班哪能用學困生當班干部呢?”通過職責來約束他的行為,，鞭策他進步和向上,，近段,，我感覺他收斂了許多。

三,、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作

班主任與任課教師不僅是工作關系,，更是一種合作,，是一種協(xié)同努力的關系。作為班主任,，要經(jīng)常向任課教師了解其學科課堂學習和作業(yè)情況,，以便及時掌握學生的學習情況。我跟我班學生制定了一條規(guī)矩：“誰無論上哪一科課時,，只要違反了紀律,，我都會批評你，甚至還會懲罰,?！?/p>

以上只是我的一點淺顯的認識，以后還敬請大家多多幫助，不當之處多多批評,。

學術論壇發(fā)言稿篇三

老師們,、同志們：

大家好!剛才我參加了班主任論壇,，聽著大家的發(fā)言,，我的心始終處于一種感動的狀態(tài)，大家的付出,，大家的投入,，大家的教育教學藝術，精彩的成功案例,，大家對教育的那份執(zhí)著情懷,，對學生的那份責任和關愛，大家承受的壓力,，受到的委屈,，在這樣一個時間段內(nèi)集中展現(xiàn)出來，的確讓我的心靈受到震蕩,，我的靈魂受到洗禮,，甚至淚水就在眼眶中打轉(zhuǎn)，透過大家的發(fā)言,，我更加明晰了肩頭的責任,，也更加明確在前行的征程中應該怎么做!我想，我們不用天南地北的去找尋所謂的榜樣典型,，也不用報紙,、電視中去敬羨那些先模人物，我們只需伏下身來,、靜下心來,，用心去體味，去感受我們周圍的點點滴滴,，我們同在一個屋檐下相處的很久,，很平凡、很平常的兄弟姐妹,。我們就會有很大的很有用的收獲和教益,。今天我們利用這兩個論壇站在新學年的起點，來回顧反思過去一年的工作,、總結經(jīng)驗教訓,，融匯智慧、研究謀劃我們新學年的工作,，制定目標和措施,，為實現(xiàn)學校在新的起點上的新發(fā)展而打下基礎!為此我想談這樣幾點，供大家思考。

一,、回顧過去,，感動在心。

在過去的一學年中,，我們?nèi)熒鷪F結一心,，殫精竭慮，克服種種不利因素,，很好的完成各項工作,，取得了令人欣慰的成績，贏得了社會各界的廣泛贊譽,。

忘不了去年冬天那些個大雪紛飛的日子,，為迎接省級規(guī)范化復評驗收專家組來學校時的情景，全校上下齊動員,，齊努力,，準備材料，優(yōu)化環(huán)境,，研讀要求,，明曉標準，關注細節(jié),，重視過程,，白加黑，五加二,，不計得失,，不分你我，最終贏得了專家們的一致好評,，順利通過了省規(guī)的復評驗收,，勇奪全市第一。

忘不了高三的老師們,，早自習之早,、晚自習之晚，家庭顧不上,、孩子沒時間管,，即使自己生了病、受了傷,，也不減少一絲一毫的對學生的關注關愛,，也不放低課堂的要求，正是經(jīng)歷了這幾番風雨,，才迎來了赤橙黃綠青藍紫的色彩斑斕的彩虹,，72個重本,，代表了我們學校教育教學的高度，也贏得了各界和同行們的尊重,。

忘不了班主任老師們起早貪黑,，穿行于校園中急匆匆的身影和面對學生時的苦口婆心。在人們慨嘆自己家一個孩子難管,、難教育時,，我們要面對60多個學生，許多時候,，壓力不僅來自身體,，還來自心理或者其他方方面面,，但是日復一日,，月復一月，我們就是這樣默默的堅持,、堅守,，因為我們憑借的不僅僅是這份職業(yè)的要求，更有那份充盈在內(nèi)心的良心和良知!

忘不了值周值班的老師們,，全方位,、全過程、無縫隙管理,，每天長時期的值勤,、巡視、檢查,、引導,、督促，有的老師顧不上吃飯,，顧不上回家,，嘴上上火起了泡，身體真的有些吃不消,，但是依然在盡職盡責,，換來了校園內(nèi)的一片安靜和同學們遵守紀律自覺性的提高!

忘不了晚上老師們辦公室的燈光，忘不了清晨街道上的早行人,，忘不了學生出現(xiàn)問題時那焦灼的神情……,，那是我們教書育人者的神圣職責的具體體現(xiàn)!

也正是因為有了這一幕幕、一場場感人的場景和一個個無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的十一中人,，我們的省規(guī)復評驗收成功了，我們的高考創(chuàng)出了歷史的最好水平,，我們的招生保持了良好的態(tài)勢,，我們的學生管理和教學管理有了長足的進步。我們真的可以自豪地說，過去的一學年我們十一中走得無怨無悔,，我們十一中人不遜于任何人!

二,、展望未來，形勢逼人,。

首先我們知道,，全市教育系統(tǒng)正面臨著一個大調(diào)整、大整合,、大發(fā)展的形勢和機遇,，各個中學都在新形勢面前找尋屬于自己的天空展翅飛翔，各顯神通,。有的憑借各種優(yōu)勢扶搖直上,，俯視群雄;有的整合資源、整飭力量,，力圖東山再起;有的借助新建學校,，設施全、負擔輕的優(yōu)勢,，摩拳擦掌,、躍躍欲試。面對如此波譎云詭的形勢,，真有些形勢逼人,，逼得人有些喘不過氣來的感覺。如此形勢下學校工作確實是逆流行舟,，不進則退,，小進即退，稍不留心即有可能被淘汰,。其次,，這里我還想說得是，面對這種形勢,，我感到壓力不僅來自外界,，更大更重要的還是來自我們內(nèi)部或者說來自我們自身!諸如我們的管理水平尚待提高，管理的科學性,、前瞻性,，謀勢謀長遠的能力還遠遠不夠，我們對新形勢下教師這一職業(yè)特點和規(guī)律的把握,，對新時期學生身心特點和規(guī)律的把握都存在著不同程度的欠缺,。甚至我們大家的心理、我們的職業(yè)倦怠以及社會上種種誘惑,，不良現(xiàn)象的影響等等都在或多或少的制約著我們,。第三,，時代發(fā)展到今天，全市和高新區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展對我們提出了更高的要求,。面對這些我們能否堅定信心,、科學謀劃、埋頭苦干,，走出一條適合我們十一中優(yōu)質(zhì)加特色的辦學之路的確是擺在我們每個人面前的一道難題!能否答好,，就看我們在接下來的歲月中，如何想,、如何做!

三,、直面現(xiàn)實，拼搏奮進,。

經(jīng)過全校上下的齊心協(xié)力,，共同奮斗，目前我們已踏上了新的起點,、新的平臺,。站在這樣一個新的起點,，新的平臺,，我們?nèi)绾瓮ㄟ^我們的努力，實現(xiàn)學校在新的起點上的新發(fā)展,，這是我們應直面的現(xiàn)實,。下學期的計劃已制定，具體的我不再贅述,，這里主要強調(diào)這樣幾點,。

第一，圍繞六大意識,、強化干部隊伍建設,。

1、崗位意識,。做到守土有責,，盡職盡責。

2,、大局意識,。想事干事要有大局意識，避免部門和局部利益至上,，站在更高一個層次上思考問題,，開展工作。

3,、合作意識,。要加強團結協(xié)作,，注重部門與部門之間的取長補短，合力做好工作,。

4,、精品意識。做工作想事情不能滿足于干過了,，至于干得如何,，那是另話!要有精品意識、干就干好,，就要干到極致!

5,、奉獻意識。當干部必須樹立奉獻精神,，吃苦耐勞精神,，敢于擔當?shù)木瘢嬲龅揭陨碜鲃t,。

6,、學習意識。要樹立隨時隨地學習的意識,，要向書本學,、向?qū)嵺`學，更要向廣大老師學,。

第二,，學生管理要緊緊圍繞“培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性,，誠實守紀,，善良向上，著眼未來做棟梁”來開展工作,。把學校倡導的“教育就是喚醒,，優(yōu)秀就是習慣，進步就是成功,，興趣就是天賦,，自律就是圣賢，多一把尺子衡量學生就會多出一批優(yōu)秀學生”等理念貫穿于整個學生教育管理中,。首先要研究新形勢下學生的身心特點,，堅持與時俱進，大力開展適合學生特點,，學生又樂于接受的教育,。本學期要在學校層面開展構建“學生喜歡的學校”活動,，即學生喜歡的學校,，喜歡的老師,，喜歡得課堂，喜歡的課程,，學生喜歡的活動;圍繞“三全”開展工作,，即“全員育人、全程管理,、全心服務”在老師中開展賞識教育,，即提倡慷慨地表揚學生、大聲地為學生的進步喝彩,，讓學生由不斷的進步走向成功,。在學生中開展完善人性教育自我教育、同伴教育活動,。其次,，開展價值觀教育。據(jù)有關材料表明,，世界教育的潮流由單純的傳授知識為主轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力為主后,，目前已開始轉(zhuǎn)向“培養(yǎng)價值觀”為主的教育，提出教育教學中培養(yǎng)學生價值觀的核心是“獨立思考,，明辨是非”,，每個人都有自己的價值觀，而且都按照自己的價值觀去做事,，這也符合咱們以前提到的“授人以魚,，不如授人以漁，授人以漁,，不如授人以欲”再次，要狠抓行為規(guī)范教育,，要把《弟子規(guī)》,、《中學生日常行為規(guī)范》和學校的有關規(guī)定當成學生必修的教材，并堅決落實到實處,。第四,，要大力開展社團活動，開展豐富多彩,、形式多樣的活動,，這一點上要進一步解放思想。第五,，要充分發(fā)揮和利用家長委員會的作用,，全過程、全方位發(fā)揮其作用,。

第三,，教學工作要圍繞“面向全體,，因材施教，博學悅教,，崇德愛生,，立足課堂求高效”來開展。在老師中倡導“快樂工作,、快樂學習,、快樂相處、快樂活動”首先要抓好“五位一體”的教學常規(guī)工作,。本學期就“五位一體”的教學常規(guī)工作提出了更加具體的內(nèi)涵,，即集體和個人雙向備課、低重心的課堂教學,、有針對性個性化的輔導,，有效的作業(yè)布置和考試。其次,，開展“做學生喜歡的老師,，上學生喜歡的課”活動。試想一個學生如果不喜歡某一位老師,，往往也就不會喜歡他上的課,，慢慢的也就不喜歡這門課，甚至不喜歡學習,，甚至不喜歡這個班級和同學,，甚至這所學校，甚至厭學輟學,，所以咱們做老師的千萬要慎之又慎!再次,，要大力開展學法教育。首先要幫助學生樹立并強化自信心,，這是搞好學習的關鍵,。其次要明確學習是一個系統(tǒng)的過程，即預習,、聽講,、復習、寫作,、考試總結五大環(huán)節(jié),。只有完成了這五大環(huán)節(jié)，方才算完成了一個學習任務,，僅有上課和寫作業(yè)是遠遠不夠的;同時還要幫助學生克服學習中的非智力因素對學習的負面影響,，諸如“不仔細、不認真、不嚴密,、不規(guī)范,、粗心、隨意”等,，培養(yǎng)仔細認真嚴密規(guī)范全面的好習慣,。“少丟分就是多得分”,，“多得一分,，打敗千人”。

第四,，全力做好后勤服務工作,。要樹立為教育教學服務，為老師服務,、為學生服務的意識,，以師生的需要為原則，以師生的滿意為標準,，新學年要利用與兩大公司重新簽定合同的契機,，提高標準、嚴格要求,，認真扎實地做好后勤服務工作,，全心全意為師生服務，為教育教學服務,。

老師們,，同志們，回顧過去,，感動在心,，成績斐然。展望未來,，形勢逼人,，目標明晰。直面現(xiàn)實,，唯有扎實工作，拼搏上進才是我們十一中走向輝煌的唯一良方,，讓我們堅定信心,，精誠團結，奮斗前行,，用我們出色的工作,，去譜寫十一中發(fā)展歷程中一段華麗的樂章，實現(xiàn)我們心中的夢想,。

學術論壇發(fā)言稿篇四

各位班主任：

主要目的進一步做好開學工作,，現(xiàn)在召開班主任會議,。進一步強化慣例管理，提高德育工作實效,。借此機會,，講如下幾點意見：

一、做好開學的各項準備工作,。

歸根結底要靠班主任來落實,。班主任作為學校基層的最直接的指揮員,，學校的任何工作,。一是要抓好開學工作，二是要抓好全程班級管理工作,。開學之際,，班主任著重要抓好如下幾方面工作：

1、抓好分班工作,。

2,、認真檢查作業(yè)。新的班級收交,。講清新學期的學習,、慣例等方面的要求。

3,、要開好第一次班會,。各班級要召開新學期第一次班會。要協(xié)助學生制訂好學期目標,，以及學習,、生活計劃。良好的開頭是勝利的一半,。第一,、二周是學生學習、慣例,、生活等方面的養(yǎng)成周,。

4、要抓好開學第一個月,。一學期之際在于初,。班主任要千方百計、采取多種手段,，將學生強行入軌;開頭抓好了下面的工作就可以事半功倍,。特別是作業(yè)、紀律和衛(wèi)生，這是一個班級精神風貌的外在表示形式,，一定要抓好,，一定要到位。關于發(fā)型的問題,、校服,、學生證、小飾物,、手機,、mp3零食等等都要在第一周壓下來。

5,、學生出現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系,，讓各個班主任對各班的紀律衛(wèi)生情況做到心中有數(shù)。

6,、實行班主任帶班學生慣例檢查制度,。好進行治理整頓。

7,、前兩周班主任到校時間：上午：7：15下午2：05,。

二、認真貫徹落實學校關于德育工作計劃,。

要依照建設和諧社會的要求建設她學期伊始,，班級是一個小社會。就要有新氣象,。

①抓硬件,，抓好班級文化建設。抓教室環(huán)境的安排,，出好第一次壁報,。抓班級的軟環(huán)境的建設，樹立良好的班級輿論,。

②多方了解情況,，抓好班級干部隊伍建設。都知道真正的管理是學生的自我管理,。選出班干部,，培養(yǎng)好班干部，班級會煥發(fā)出生機,。班級就不可能有凝聚力

③抓好班級的活動建設,。班級沒有活動。班級的活動要班級的特色,，要引領著班級的發(fā)展。

三、努力提高班主任工作藝術,。

必需把“學習”放在班主任工作的首要位置,，一支高素質(zhì)的班主任隊伍是學校興旺發(fā)達、生存發(fā)展,、堅持穩(wěn)定的有力保證,。為此。每位同志要做“學習型”班主任,，一要學習教育教學理論,，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論發(fā)明性開展工作;二要向有經(jīng)驗的老班主任學習,，學習治班經(jīng)驗,、工作藝術和育人方法，工作實踐中提高本領,，增長才干,。班主任工作需要實行三個轉(zhuǎn)變：

1、要成為“科研型”班主任,。

班主任的日常工作繁忙,，班主任要從事務型向思考型到科研型進行轉(zhuǎn)變。但要想成為一個優(yōu)秀班主任,，僅僅停留在工作外表,，完成工作，應付工作遠遠不夠,，應該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律,，交流經(jīng)驗，學習理論,，全面提高管理班級的素質(zhì)與能力,。科研型班主任要把德育方針政策熟記心中,，首先,。根據(jù)《中學德育大綱》將總體目標進一步層次化，制訂出針對不同年齡段,，不同年級,，不同類型學生的德育目標，做到工作有的放矢,。

學習好教育學,，其次科研型班主任善于不時地學習。心理學以及同教育有密切聯(lián)系的人本論,、主體論,、系統(tǒng)論,、信息論、控制論等“五論”

要研究學生的心理特點,，科研型班主任還要懂得聯(lián)系學生實際,、學校實際、社會實際,。認識水平,，接受能力，這樣才會目標明確,，效果才會事半功倍,。科研型班主任還懂得將“慣例教育,、專題教育,、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機結合起來,。要及時總結教育經(jīng)驗,。科研型班主任要出教育成果,。

2,、要成為“活動型”班主任。

班級在于活動,。這對于我有借鑒的班級的組織管理,，有位優(yōu)秀班主任曾說：生命在于運動。通過各種活動實現(xiàn)的班會,、值日,、宣傳、日常工作性活動,、競賽性活動都是促進集體進步的最好載體,。

學生具體操作;內(nèi)容要由過去班級呈現(xiàn)的問題或傾向進行討論達到正確導向轉(zhuǎn)為逐步提高的系列教育;類型要以過去的演講朗誦唱唱跳跳單一形式發(fā)展成以記者招待會、新聞發(fā)布會,、爭辯會,、專題論壇等形式，本學期要重視主題班會活動,。希望主題班會的組織形式要由學生干部配合發(fā)展由班主任命題,。甚至可以請到校外有關專家、學者,、名流或?qū)I(yè)人士蒞臨現(xiàn)身說法,，點評指導。

班主任應該適應時代的發(fā)展,，時代賦予了學生更多的信息來源和實踐渴望,。通過活動培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力,，發(fā)展學生的個性興趣，促進學生素質(zhì)的全面提高,。

3,、要成為“新伯樂”型班主任。

不是對班級大大小小的事情都是大包大攬,，一個聰明的班主任。而是充分發(fā)動學生,，發(fā)揮學生干部的自管功能,，達到以群教群的作用。要做到這一點,，必需選擇好的學生干部,。干部隊伍建立后并不意味一勞永逸，要進一步培養(yǎng)教思維方法,、工作方法等,。班主任要具有發(fā)現(xiàn)“千里馬”慧眼，更需要有培養(yǎng)“千里馬“方法,，成為新型“伯樂”

4,、要成為“朋友型”班主任。

新型的師生感情雙向溝通特別重要,，常言說“親其師信其道”所以,。不能處于對立狀態(tài)。特別是班主任,，一舉一動,、一言一行都直接或間接地影響著學生，學高為師,，身正為范”要從自身動身成為學生學習生活上的導師,，成為他朋友。

四,、本學期班主任工作的幾點要求,。

1、班主任必需首先讀懂學生,。

讀懂學生有何特點,、優(yōu)點、疙瘩,、困難與需求,。讀懂學生就是要達到知己知彼”全面透徹;敏銳觀察學生情感、行為和儀表,。采取談心,、明察暗訪,。

2、班主任要有謀劃教育和培養(yǎng)好學生的謀略,。

“決勝千里之外”帶好班是戰(zhàn)略與藝術的結晶,。每逢開學時、周初周末時,、月考前后時刻,，運籌帷幄。都要結合當時情形,、學校要求,、學生具體情況：思考工作重點，每周特色主題,，工作目標,，達標措施。

3,、班主任工作要傾注深情,。

以情商激活為突破口。應滿腔熱情地給學生以鼓勵,、信任和厚望;用真情滋潤學生的孤獨,、冷漠、消沉自卑的心田,。應該以高度的責任感,、幸福感，班主任在工作中應對癥開方,。無怨無悔全心全意關愛學生,。尤其是公平公正地對待每個差生。情感效應是向同方向彌散的熱學生也熱,，冷學生也冷,，真心學生也真誠。

4,、班主任要足夠的自信和對學生的高度信任,。

用智慧育才。堅信自己有智慧,、有能力帶領學生實現(xiàn)自己制訂的較高班級目標,。信任學生：勝利的班主任信任自己的學生人人是天才;優(yōu)秀的班主任信任自己學生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才,。班主任要經(jīng)常表達對學生的信任之言,、之色、之行,。用思想帶班,。

5,、班主任工作要掌握激勵藝術。

使他心境開闊,、興趣濃厚,、信心倍增。激勵是動力,，班主任工作中要多表揚和激勵學生,。激勵是催化劑。工作中要多激勵少責備,，杜絕挖苦諷刺,、潑冷水傷害學生。更不能放棄任何一個學生,，放棄學生，學生就會放棄你

6,、班主任工作必需突出重點,。

抓重點、抓關鍵,、解決主要矛盾,。重點時段、重點對象,、重點內(nèi)容,、中心工作都要抓好。

7,、班主任工作要掌握火候,。

掌握火候也就是掌握“度”表揚激勵學生時把握“度”批評、處置學生時把握“度”,。

8,、班主任工作必需講究落實到位。

水到渠成,，瓜熟蒂落,。精誠所至，金石為開,。要求到位：從高從嚴,，細微處不放過;責任到位：對學生、對家長,、對學校,、對事業(yè)切實負責;督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查;獎勵到位：獎懲揚抑，褒貶分明,，立威信,，正班風,，創(chuàng)優(yōu)秀，造人才,。功夫到位：事事親躬,，勤研究、勤下班,、勤下寢,、勤與學生談心;勤察、勤思,、勤出點子,，具有頑強執(zhí)著的精神。

9,、要做到嘴勤,、腿勤、腦勤,。

責任共擔,，合理分工。對工作要有熱情,，要有開拓創(chuàng)新的精神,。要互相尊重，互相協(xié)調(diào),，加強合作,。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細化管理,，把工作落到實處,。

10、守住自己的教學,，一定要站住講臺,。

確保自己所教的學科、班級的質(zhì)量,，這也是做好本職管理工作的前提,。發(fā)展才是硬道理，發(fā)展要靠自己;團結就是力量》要團隊作戰(zhàn),，協(xié)調(diào)合作,，提高教育教學工作的實效性。

11,、班級各項慣例工作具體是什么,。

怎么檢查，誰來檢查，什么時候檢查,，檢查規(guī)范是什么,，這些問題我班主任要清楚。干到什么水平就是干好了上級管理者如何考評我班主任要做出表率和垂范,。

12,、各年級、各部門每個崗位都要明確我該干什么,。

積極主動地指導工作的落實,。工作要有新思路、效果要有新突破,。要進一步解放思想,，新的學期。與時俱進,，不時增強創(chuàng)新意識;勤奮學習,，全力提高班主任工作業(yè)務水平;深入實際，狠抓落實,，形成踏踏實實的工作作風;為人師表,，廉潔從教，樹立良好的師表形象,，從而不時把班級管理、德育工作推向新的層次!

學術論壇發(fā)言稿篇五

各位領導,，各位老師：

大家好!

先進班主任的稱號我受之有愧,，二(13)班只是一個普通班，我以為我們從來都是鋪就實驗中學輝煌之路的一顆小石子,，在我的班主任工作之中也沒有泛起過一朵令人驚喜的浪花,。我所做的一切就是大家所做的一切?？赡苌晕⒂行┎煌氖俏野鄬W生受我的影響更加樸實一些,，班風更加穩(wěn)定一些，在同一檔次班級中學習成績更加突出一些,。但是這些成績的取得完取決于初二(13)班全體任課老師的辛勤付出和對我工作的密切配合,。能與這么優(yōu)秀的老師同教一個班級，我真的感到很幸運,，衷心的感謝他們,。同時也感謝學校領導對我們普通班的關心與認可，感謝老師們對我的真誠支持,。點滴付出,，收獲良多，感激之情，無以言表,。

作為普通班的班主任們,，我們可以深刻地體會到，要把學生從平庸轉(zhuǎn)化為聰穎是多么的艱苦,，想讓學生在學習成績上有突破性的進步實在太難了,。盡管我們抱著“不放棄，不拋棄”的信念而辛勤耕耘著,，但是收獲不會很豐盛,，所以我們更需要做的是如何教育學生學會做人，如何處理層出不窮的各種不和諧現(xiàn)象,。普通班里的一些學生從一進入實驗中學的校門就沒有給我們省過心,，桀驁不馴的個性，隨心所欲的行為,，他們的無組織無紀律使班級永無寧日,。為此，我們忙忙碌碌,，跑上跑下,，步履匆匆，心中裝著的唯有學生的安危,，班級的太平,。我們變得很敏感，一有風吹草動,，神經(jīng)為之緊張,，處理與教育問題學生更象是一場場斗智斗勇的較量，長期勞累,，我們幾乎心力交瘁,，健康指數(shù)日漸下降。為師著,，未必成大事,，卻一直勞筋骨而苦心志，所為何來啊?

做普通班的班主任久了,，也漸漸地摸索出了一些門道,，特殊學生固然難對付，但總有軟肋可捏,，到如今,，那些當初不受約束不守規(guī)矩的學生似乎已經(jīng)徹底改過，不再惹事生非,，整個班級能夠風平浪靜,，學習環(huán)境井然有序，我想有些經(jīng)驗還是挺有用的。班主任工作的手段很大程度上受班主任個性的影響,，各人風格不同,，處理方式也不同，甚至可能大相徑庭,。但是作為班主任,，寬容學生的錯誤，用真誠的語言打開學生心靈的窗戶,，卻是至關重要的,。在今天的班主任論壇上，我就如何處理學生帶手機進校這一問題給大家講講我的一點小體會,。這篇主題為“多事之秋,，多給學生一些寬容”的文字作為教學反思文章我已經(jīng)上傳至校研修網(wǎng)，感謝版主設置為精華帖子,，受寵若驚之余,，有種高處不勝寒的惶恐之感。見仁見智之言,，不當之處,，還望大家多多包涵。

多事之秋,，多給學生一些寬容,。

學生進入初二的第二個學期，隨著生理上的發(fā)育以及學習上的苦惱,，性格上表現(xiàn)出煩躁不安,，某些問題學生身上所潛伏的不良習慣開始暴露，懶散,，抵觸，違紀等現(xiàn)象屢屢發(fā)生,。比如,，學校明文規(guī)定學生不得攜帶手機進校，但有相當一部分學生對此規(guī)定充耳不聞,，不僅將手機帶入校內(nèi),，而且在上課期間頻發(fā)短信，擾亂課堂秩序,，加劇同學之間矛盾,，嚴重者還引起斗毆打架，離家出走等事件,。

一旦出現(xiàn)學生帶手機引起的各種情況,，我告訴自己一定要冷靜。

1、不要動輒勞家長的大駕家長不是解決問題的靈丹妙藥,，或?qū)櫥蚝?，效果可能適得其反。不要當著學生的面向家長告狀,，那只能加速學生的逆反情緒,。自己與多事學生能溝通能說服的，就自己來解決,，你的成功說服會得到學生的欽佩與感激,。

2、對手機上來不及刪除的短信不要深究,，不要窮追不舍相信多數(shù)學生只是對發(fā)手機短信懷有好奇心,，愛你愛我的敏感詞語不一定就等于學生之間真有早戀故事。給學生一點自尊,，一點面子,。如果你對此如臨大敵，繼而興師問罪,，恐怕給學生帶來心理上的恐慌之外,，也迫使學生搜腸刮肚編謊言，或者擺一副不屑一顧的表情,，拒不配合你的調(diào)查,。告訴學生，你是不會追究手機上的內(nèi)容的,，請安心,。但手機是絕對不能再帶著了。

3,、耐心等待學生思想上的良好認識收繳了他的手機,，猶如燙山芋在手，怎么處理呢?不還給他,，他天天記掛著他的寶貝手機,，怕是更無心學習，而且徒增他對你的憎恨,。主動還給他,，這無疑放虎歸山，洋洋得意之際,，不出一周,，他肯定又帶手機惹事生非了。我認為最佳的辦法應該是暫時收繳,，約定一段時間,，讓學生自己來談認識,，如果思想上確實想通了，而且觀察時間內(nèi)各方面表現(xiàn)確實不錯,，就可以將手機歸還,。切記與學生真誠約定：只此一回，下不為例,。

總之,，多事之秋，多給學生一些寬容,。學會尊重學生,，自然也能得到學生的理解與尊重?；蛘呶覀儞Q位思考一下,，誰愿意被老師聲色俱厲地批評呢，給他愉快改過的機會,，至少不會傷及學生脆弱的心靈!

作為班主任,，我們每個老師的心都是柔軟的，我們何曾愿意放棄過每一個學生,。所謂大愛無言,，用在我們班主任的身上再妥帖不過了。即使我們有時候不得不用凌厲的語氣,，嚴肅的態(tài)度來教育那些屢教不改的特殊學生,，多數(shù)時候我們還是寬容了他們的錯誤，認真開導,，以理服人,，用真誠的語言呼喚學生心靈的回歸。寬容是一種美德,，寬容是一種力量,，當我們用寬容征服學生的時候，其實我們也給學生演繹了“上善若水,，厚德載物”的真正的內(nèi)涵,。

謝謝大家!

學術論壇發(fā)言稿篇六

各位同學，老師：

你們好!

首先感謝學校給我們搭建這樣一個平臺,，讓我們幾位班主任在這里和大家一起探討班級管理中一些做法和自己帶班過程中的一些困惑，希望能夠聆聽到大家誠懇的意見和建議,，我們將取長補短,，爭取把自己所帶班級打造成為一個積極健康和諧的班集體，下面我就自己當班主任以來的認為還較可以的一點做法與大家分享：

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，我認為一個班級應有健全的管理制度,，這有利于良好的班風的形成，因為制度是一桿秤,，在處理班級的事情上人人都按照制度辦事,，就不存在不公平的事情，在制度的建立上,，我建立了相應的獎勵機制和懲罰機制,，主要采取魏書生老師的管理辦法，犯錯誤主要寫說明書,，我們班寫說明書我有嚴格要求,，例如兩個同學晚休說話不休息這種情況，首先應該寫清楚事件發(fā)生的時間地點場合經(jīng)過,，最后是反思,，反思違反紀律對自己有哪些影響，對同學有哪些影響,，對班級有哪些影響,，以后自己怎么做，再犯自己給自己定好懲罰措施等,。還有班級衛(wèi)生清潔的處罰,，我們班規(guī)定連帶責任制，當天的值日生清潔出了問題,，當天的值日生繼續(xù)清潔,，直到抓住破壞衛(wèi)生的同學為止，班級的衛(wèi)生有了很大的轉(zhuǎn)變,。

大家還記不記得上次的論壇中說過我的一個做法,，讓學生觀察記述自己父母的變化，后來我發(fā)現(xiàn)一部分的學生通過日記寫的相當不錯,，來校的那周表現(xiàn)的也很好,，所以我發(fā)現(xiàn)這是學生的弱點，再調(diào)皮的孩子內(nèi)心都有一顆善良的心,，尤其是對自己的父母,，因為父母是和他們目前生活最久的人，最親近的人,，抓住這點我隔周就讓他們寫這樣一片日記,，從日記上的字里行間流露出他們對父母的那種真情，孩子們最多的結尾都是好好學習報答自己的父母的養(yǎng)育之恩,，這不就達到了我們教育的目的了嗎,？今年我還采用這種形式來教育我們七（2）班的每個孩子，國慶節(jié)放長假前我就給布置了這件事情,，我說國慶節(jié)收假也就是十月七號下午的日記就寫自己放假七天觀察的父母的起居勞作的點點滴滴和自己的感受,，有幾篇日記寫的非常好,，讀來自己都感覺心里酸酸的，那都是孩子真實心聲的吐露,，有一個孩子這樣寫道,，父母每天和我們在學校一天起床的時間差不多，甚至比我們起的早,，他對比了自己早起的收獲和父母早起的收獲,，覺得自己還不夠努力，還做的不夠很對不起自己的父母,，今后要好好學習等等之類的,，后來我發(fā)現(xiàn)他真的比以前用功多了在學習上，還有一些同學描述父母送他上學的場景,，讀來感覺孩子們其實真的很懂事,，雖然學習上犯著這樣那樣的錯誤，這可能與很多因素有關,，但我堅信他們還是一群有著感恩之心的好孩子,。教育是一個漫長的過程，只要我們教育學生學會了做人,，我想學習成績也會隨之提高的,。

充分發(fā)揚民主精神，我每周搞一次匿名摸底調(diào)查,，讓學生把想說的話和班里面發(fā)生的事情和看法,，對老師意見都寫下來，我一一匯總,，好的意見建議在班級里推廣實行,，實際這點做法以前帶班過程中我一直使用，起到了很好的管理作用,，許多不好的事情都提前消滅在萌芽狀態(tài),，本期我繼續(xù)在班級推廣，這樣一來班里形成了一股“投紙條”熱,，大都是反映班級中違反紀律的事件,，這些都給我的班級管理提供了幫助，其中有同學制定了一些違反紀律后的懲罰措施,，（例如抄作業(yè)一次寫1000字說明書,，亂扔垃圾一次寫800字說明書等等，）還提交班委會成員商討,，班委會成員都認可這種做法還在意見下面簽了字,，后來班長給全班同學宣讀大家都無意見，就張貼在我班后面的小黑板上,，大家互相監(jiān)督執(zhí)行,，班級的學生做自己的管理者給我這個班主任減輕了不少的麻煩。

以上幾點就是我做班主任幾年來的小小做法,，希望能給在座的各位班主任提供一點班級管理的思路,，有不妥之處還望各位提出寶貴的意見和建議我將不斷完善自己，讓自己在以后的班級管理中更上一個臺階,。

學術論壇發(fā)言稿篇七

各位同學,，老師：

大家好!

學期將近結束，我將本學期的工作梳理如下：

做好學生的思想工作要重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視隊會，開好隊會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,。在學校的安排下，我班也召開了3次隊會,，讓學生明事理,、長見識。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用隊會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,。開隊會可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的隊會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

這學期，繼續(xù)加強學生的行為習慣培養(yǎng),，由于年齡的特點,，學生的習慣有很大的反復性，需要經(jīng)常強調(diào),，時時強調(diào),，例如課件把凳子擺好，飯前洗手,，飯盒的擺放等,。

積極參加學校組織的各種活動，用活動引領學生成長,。積極動員學生參加學校組織的各種活動,，例如學校的藝術節(jié),，動員學生報名參加。還鼓勵孩子參加學校舞蹈隊,、合唱團,、田徑訓練等等，并為這些孩子參加活動創(chuàng)造時間,，適當減輕他們在班級中的工作,。

積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對學生一視同仁,，讓后進生知道你在關注他,，比說教效果好很多。鼓勵他們?nèi)谌氚嗉?，在班級中找到快樂,；鼓勵他們大膽說出自己的想法，發(fā)現(xiàn)自己的閃關點,；鼓勵他們提出質(zhì)疑,，即使是一個很簡單的問題。后進生的造成很大原因在學校里找不到快樂,，壓力讓他們退縮,。既然如此，我們就適當?shù)臏p少壓力,，在慢慢加壓,，提高他們的適應能力。一步一步來,，不期待奇跡,，只希望每天都比昨天好一點。

班級的教育教學工作與常規(guī)管理中全是一些瑣碎的小事,，但班主任的工作是從一點一滴的小事開始的,，從喜歡一點一滴小事中，才能見到一位班主任的身影,。今天在實踐中反思,，只是希望明天做的更好。

學術論壇發(fā)言稿篇八

各位尊敬的領導,、老師們：

大家好!

非常榮幸有機會在這里,，和大家一起探討班主任班級管理工作。今天我發(fā)言的題目是：挖掘教師博客潛能,，提升班級德育效能,。

近年來，電腦和互聯(lián)網(wǎng)運用以非常快速的增長速度在中國家庭內(nèi)普及,，電腦與信息技術的推廣,，對于現(xiàn)代教育，更是產(chǎn)生了革命性的變化,。而教師博客,，作為教學工作的延伸，也對教師自身素質(zhì)的提升,，教科研工作的深化，起到了助推器與催化劑的作用,。如今,，教師建立教育教學博客，正呈現(xiàn)星火燎原之勢,。蒼南教育局更是獨立開辟空間,，搭建“蒼南教育智客網(wǎng)”這個平臺，滿足教師建立以教育教學為主題的智客網(wǎng)頁的需求,。我們龍港很多學校也在各自的校園網(wǎng)中開辟獨立空間,，建立專屬自己學校的教師博客群或班級博客群。

與此同時,，新社會形勢下,，班級德育工作也出現(xiàn)一些新的狀況與變化，作為班主任,，能否與如何挖掘教師博客潛能,，積極服務于班級德育工作,，提升班級德育效能，應成為我們班級管理工作中值得思考的問題之一。

作為一名教育一線的初中班主任,，我在持續(xù)更新個人智客網(wǎng)頁“卓文宏在線”的過程中，逐步設立并完善若干班級管理的相關欄目,，在班級德育工作中的家長教師間互動,、班級發(fā)展建設、學生個體成長等方面取得一定的效果,。下面我就此談幾點個人粗淺的看法,。

一、學生,、家長和教師的電腦運用水平的提高創(chuàng)造軟體環(huán)境

現(xiàn)在學生與家長對于電腦的認識與運用不再停留于聽音樂,、看電影或玩游戲。相當一部分學生和家長能夠熟練快速打字,，掌握網(wǎng)絡搜索功能,，能夠熟練登陸瀏覽教師博客文章，并且通過網(wǎng)頁文章評論與留言，實現(xiàn)與教師間的互動溝通,。與此同時,，我們教師在繁忙的教學之余，也能夠通過多種途徑學習電腦操作,，掌握建立,、管理各自教師博客的技能，包括發(fā)布教育教學文章,、上傳學生活動照片等,。

正因為學生、家長和我們教師都已經(jīng)具備電腦硬件設備與上網(wǎng)的軟體環(huán)境,，所以使得利用教師或班級博客,，促進我們的教學與德育工作，成為一種可能,。

二,、博客欄目合理設置，優(yōu)化組合,，提升德育效能

教師博客欄目除了教學版塊之外,，可以根據(jù)自己班級學生德育需要，有針對性地進行合理設置,。以下幾個版塊欄目可以作為參考：

1,、班級公告。對于學校和班級中近期即將進行的一些重大教學活動,，通過公告的形式發(fā)布于博客,，家長通過瀏覽獲取該信息，有疑問的,，也可以直接回復交流,。這可以作為現(xiàn)在很多學校都已經(jīng)開通的“家校通”“校訊通”短信的一種輔助方式。

2,、班級記錄,。家長送學生到學校，自然會很想知道自己的孩子在學校里所發(fā)生的一切,。作為班主任,，也有責任履行好告知的義務。班主任通過對班級事務的細致入微的觀察,，轉(zhuǎn)化為網(wǎng)頁上的文字,。以日記或周志等形式進行記錄，如此一來,，家長便可通過教師博客,，隨時了解自己孩子所在班級的教學工作與其他活動,。這樣可以促進家長參與到孩子的學習與成長過程。

3,、班級榮譽,。對于班級中的優(yōu)秀學生、先進事跡通過教師博客發(fā)布,，對好人好事進行表彰,，可以增強先進學生的自豪感，提高學生的班級榮譽感,。這對于樹立班級正氣,，端正班級班風，使班級學風更加嚴謹,，都具備很大的促進作用,。

4、學生作品,。很多時候一個學生的逐步墮落來自于不良信息的輸入。為了擠占外圍不良社會環(huán)境對學生成長的干擾,，教師博客完全有必要設立專門的一個學生作品欄目,，專門用來存放、發(fā)布學生的作品,。作品形式可以包括學生的作文,、繪畫作品、攝影作品或其他可以通過word,、jpg,、flash等格式存儲的電子內(nèi)容。作為教師,，既可以引導班級學生不斷地創(chuàng)造出優(yōu)秀作品,，又可以通過學生作品來激勵教育其他更多的同學，可謂一舉兩得,。

5,、家長學校。在繁忙的日常教學工作之外,，教師頻繁地與家長進行交流的機會并不多,。而對于現(xiàn)在的家長來說，大多都是獨子或獨女家庭,。他們對于孩子的成長規(guī)律,、家庭教育理念等大多缺乏經(jīng)驗。因此,，作為教師,，完全可以在博客中設立專門欄目——家長學校，定期或不定期地發(fā)布有關家庭教育理念的文章，或原創(chuàng),，或轉(zhuǎn)載,，并通過家長會等方式對此進行宣傳，要求家長利用上網(wǎng)機會對自身進行充電,?？梢灶A見，一旦我們的學生家長的教育水平提高了,，我們學生的學習自然也會水漲船高,，這是一種良性循環(huán)。

6,、家長信箱,。網(wǎng)絡交流可以突破時間與空間的限制。家長可以非常方便地在教師博客上留言,，就孩子近期學習,、生活問題與教師進行交流。遇到涉及學生個人的隱私問題,，也可以通過不公開真實姓名(匿名)的方式留言,。這樣既可以保護當事人(或?qū)W生)的隱私權，又可以使問題得到很好的交流與解決,。有時候,，有些話題還不一定在公開場合交流，通過網(wǎng)頁留言,、悄悄話的形式進行,，也許可以對一些敏感話題，處理地更加妥當,。

三,、管理教師博客在班級德育過程中應注意的幾個問題

教師博客在班級德育工作中所發(fā)揮的效能正得到廣大教師、學生及學生家長的認可,。然而,，在具體操作過程中，以下幾個問題依然必須引起我們教師的注意：

1,、教師的電腦運用水平,，有待繼續(xù)提高。我發(fā)現(xiàn),，很多老師對于電腦有種恐懼心理,，堅決認為自己的電腦水平不行。事實上,，這完全沒有必要,。電腦就像我們生活中的任何一件工具,，只要使用多了，就會熟練起來,。而電腦運用技巧中,，或者說教師博客管理工作中，最重要的就是我們老師的打字速度(可略微展開講解),。

2,、教師博客內(nèi)容更新的持續(xù)性。建立一個博客很容易,，但日復一日,，年復一年的更新，卻恰恰體現(xiàn)了人民教師教育工作的平淡與艱巨,。因此,，我們在建立博客之初，就應做好長期作戰(zhàn)的思想準備,。否則,，每當家長或?qū)W生上網(wǎng)瀏覽教師博客，卻發(fā)現(xiàn)荒草叢生,，無人打理,，久而久之，他們就不再有點擊的興趣了,。所有，持之以恒,，是一個教師博客擁有頑強生命力的根本所在,。

3、教師博客對于來訪學生或家長的評論或回復,，應及時,，詳細。這樣才可以真正實現(xiàn)雙方或多邊交流互動的效果,。如果一位家長在班主任博客上留言,，希望得到某方面的指點或幫助，我們班主任不應敷衍了事,，而應積極搜集資料,，認真解答與幫助。只有這樣,，才可以使越來越多的家長更加積極地參與到教師博客的交流互動中來,，從而實現(xiàn)提升班級德育效能。

4,、除教師博客之外,，我們還可以發(fā)動學生或家長建立博客,，使家長、學生共同關注孩子的成長,，記錄成長過程中的點點滴滴,。每個家庭都自覺地承擔起自己孩子的德育工作，那么整體班級的德育工作自然會輕松很多,。但同時,，也應該避免個別學生利用建立、完善博客的謊言,，大肆沉迷于網(wǎng)絡游戲,。

時代在進步，教育在發(fā)展,。我想我們班主任完全可以在利用博客提高自身教科研水平的同時,，巧妙地深度挖掘博客的潛能，為班級德育工作添磚加瓦,，最大限度地提升班級的德育效能,。

以上就是我個人對于教師博客與班級管理的點滴想法，不足之處,，請各位老師多多批評指正,。謝謝!

學術論壇發(fā)言稿篇九

各位領導、老師：

大家下午好,！

今年是我做班主任的第三年,，接下來就和大家談談我三年來班主任工作的一些做法、想法,，和大家一起討論討論,。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，養(yǎng)成教育更是如此,。因此無論哪個方面，都需要老師給學生的行為規(guī)定一個目標或者要求,。這個目標或者要求要盡量詳細明確,、具體，使學生能夠看得見,，摸得著,，這樣才能有利于學生理解、掌握,、執(zhí)行,，有利于在一天天的引導、糾錯中形成習慣,，以致于內(nèi)化成學習和各項行為的方式方法,。例如學習方面,，開學初，我們就得明確要求學生做到按時,、獨立,、認真這么三個要求，而其中的認真又要細化為書寫工整,，格式正確,，排版漂亮，仔細看題,，獨立思考,，認真計算，不懂要問等具體要求,。

當然光是有要求還是不夠的,，還必須制定嚴格的獎懲規(guī)定，寫明達到目標有什么樣的獎勵,，違反規(guī)則有什么樣的懲罰,。以獎導行，以罰糾錯,，在一獎一罰上使各項規(guī)定,、要求落到實處。

提出了具體的目標之后就要求學生嚴格的去執(zhí)行,，但是單單依靠班主任一個人的力量來監(jiān)督所有的工作,，就會很辛苦，而且容易顧此失彼,。所以這就需要我們培養(yǎng)一批得力的助手,。

接下來我想談談班干部的培養(yǎng)。

1.班干部的設立

在我班我設立了一那些班干部：

班長,、副班長,、早讀值日生,、午休值日生,、眼保健操值日生、衛(wèi)生委員,、語數(shù)英科代表

班長管理其他班干部,，并處理其他班干部處理不了的事情。副班長協(xié)助班長,，并兼任放學,、做操等組織排隊的工作。

早讀值日生管理早上7:50之前到校的學生認真讀書,。

午休值日生管理中午2:00之前到校的學生在班級里面認真的讀書或休息,。一般夏天的時候在教室休息,，春秋冬的時候在教室學習。

眼保健操值日生監(jiān)督學生認真的做好眼保健操,，這個學生的要保健操要做得好,，這樣可以知道同學做。

衛(wèi)生委員負責監(jiān)督班級的衛(wèi)生,，包括紅領巾校服的穿戴,。

語數(shù)英主要協(xié)助各科老師布置以及收發(fā)作業(yè)，并管理小組長監(jiān)督?jīng)]有寫完作業(yè)的同學補作業(yè),、以及做錯作業(yè)的訂正,。

2.班干部的選取

對于班干部的選取，開始的時候我是讓學生自由競選,，當選的班干部試用期是一個月,，如果一個月內(nèi)表現(xiàn)好就留用，不好就換掉,。

3.班干部的工作

在班干部選取之后要先召集班干部開會,，一要讓他們明確各種規(guī)矩及獎懲辦法，二是教給他們管理班級的辦法,，賦予他們管理班級的權力,，明確自己應該負責的事情。一般來講,，我會給每人派一個本子,，要求他們認真記錄每天自己負責的事務當中同學們的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的要記上,，表現(xiàn)不好的也要記上,。為了樹立班干部的權威，我還賦予了班干部們一些獎懲權力,，比如,，對于學表現(xiàn)好的同學，班干部可以當場表揚他并獎勵一顆星,，然后記錄在登記本上,。對于表現(xiàn)不好的同學，先指出他的錯誤,，并告訴他錯在哪里,，如果犯錯誤的同學愿意及時改正就不用登記。

在班干部上任之初,，班主任要支持班干部的工作,，樹立班干部的威信。每個班干部負責的那塊工作,，如果學生出現(xiàn)了問題,，由班干部來決定處罰措施,。如果出現(xiàn)了學生不服的情況，班主任要求學生必須執(zhí)行班干部合理的批評處罰,。

當然,，班干部本身也還是小孩子，所以,，在賦予他們權力,、允許他們對班級各項事務進行管理的同時，也要做好這一部分學生的引導與教育,。首先要教育他們既要管理好班級,，又要做到平等待人，以理服人,，盡量做到以批評教育為主要的管理手段,。在管理過程中，我是嚴禁班干部體罰學生的,，這既不符相關的法律法規(guī),，也容易使這部分學生形成唯我獨尊、蠻橫驕縱的不良心理,。如果我們放縱甚至鼓勵班干部以這種方式管理班級,，那就不是為了他，反而害了他,，也會傷害其他的學生,。在低年級很容易使其他的學生自覺與不自覺地盲目服從班干部，逢迎班干部,，在高年級,，則會積累怨氣，使班級氣氛緊張,、不團結,。

在放手讓班干部管理班級的基礎上，班主任要做好統(tǒng)籌管理工作,。我選擇每周五下午的最后一節(jié)輔導課,，全班一起總結一周的表現(xiàn)，先由各個班干部說說哪些同學做的比較好,，點名表揚,；接下來由同學點評班干部的工作,；最后同學之間點評哪些同學表現(xiàn)較好,。對于被提名的同學給予適當?shù)莫剟睢?/p>

有了制度，有了班干部的管理,，可以管理好班上大部分的學生,，但是總有那么幾個學生是不服管教的,，這樣的學生就要老師個別談話。這樣的學生我一般是等他犯了錯誤,，才找,。我的脾氣比較差，經(jīng)?？吹綄W生犯錯誤后就會很生氣,，所以開始的時候就會狠狠地批評一頓，很嚴厲的指責,。指責之后就叫他自己到旁邊去站一會,，反省一下，同時也給自己一點時間,，讓自己冷靜下來,。等到師生雙方都冷靜下來之后，再心平氣和的和犯錯誤的學生溝通,。溝通一般分三步走,，首先引導學生認識到是自己錯了，老師才會發(fā)脾氣的,，并讓他知道自己錯在哪里,；接著就開始說說他的優(yōu)點，說明他還是個可以學好的學生,；最后就讓他說說以后怎么辦,，走時再鼓勵他。