在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

班主任論壇發(fā)言稿 班主任論壇發(fā)言稿二年級(jí)篇一

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”,，我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的管理制度，這有利于良好的班風(fēng)的形成,，因?yàn)橹贫仁且粭U秤,，在處理班級(jí)的事情上人人都按照制度辦事，就不存在不公平的事情,，在制度的建立上,，我建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和懲罰機(jī)制，主要采取魏書生老師的管理辦法，犯錯(cuò)誤主要寫說(shuō)明書,，我們班寫說(shuō)明書我有嚴(yán)格要求,，例如兩個(gè)同學(xué)晚休說(shuō)話不休息這種情況，首先應(yīng)該寫清楚事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合經(jīng)過(guò),，最后是反思,，反思違反紀(jì)律對(duì)自己有哪些影響，對(duì)同學(xué)有哪些影響,，對(duì)班級(jí)有哪些影響,，以后自己怎么做，再犯自己給自己定好懲罰措施等,。還有班級(jí)衛(wèi)生清潔的處罰,，我們班規(guī)定連帶責(zé)任制，當(dāng)天的值日生清潔出了問(wèn)題,，當(dāng)天的值日生繼續(xù)清潔,，直到抓住破壞衛(wèi)生的同學(xué)為止，班級(jí)的衛(wèi)生有了很大的轉(zhuǎn)變,。

大家還記不記得上次的論壇中說(shuō)過(guò)我的一個(gè)做法,，讓學(xué)生觀察記述自己父母的變化，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)一部分的學(xué)生通過(guò)日記寫的相當(dāng)不錯(cuò),，來(lái)校的那周表現(xiàn)的也很好,，所以我發(fā)現(xiàn)這是學(xué)生的弱點(diǎn)，再調(diào)皮的孩子內(nèi)心都有一顆善良的心,，尤其是對(duì)自己的父母,，因?yàn)楦改甘呛退麄兡壳吧钭罹玫娜耍钣H近的人,，抓住這點(diǎn)我隔周就讓他們寫這樣一片日記,，從日記上的字里行間流露出他們對(duì)父母的那種真情，孩子們最多的結(jié)尾都是好好學(xué)習(xí)報(bào)答自己的父母的養(yǎng)育之恩,，這不就達(dá)到了我們教育的目的了嗎,？今年我還采用這種形式來(lái)教育我們七（2）班的每個(gè)孩子，國(guó)慶節(jié)放長(zhǎng)假前我就給布置了這件事情,，我說(shuō)國(guó)慶節(jié)收假也就是十月七號(hào)下午的日記就寫自己放假七天觀察的父母的起居勞作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和自己的感受,，有幾篇日記寫的非常好，讀來(lái)自己都感覺(jué)心里酸酸的,，那都是孩子真實(shí)心聲的吐露,，有一個(gè)孩子這樣寫道，父母每天和我們?cè)趯W(xué)校一天起床的時(shí)間差不多,，甚至比我們起的早,，他對(duì)比了自己早起的收獲和父母早起的收獲,，覺(jué)得自己還不夠努力,，還做的不夠很對(duì)不起自己的父母,，今后要好好學(xué)習(xí)等等之類的，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他真的比以前用功多了在學(xué)習(xí)上,，還有一些同學(xué)描述父母送他上學(xué)的場(chǎng)景,，讀來(lái)感覺(jué)孩子們其實(shí)真的很懂事，雖然學(xué)習(xí)上犯著這樣那樣的錯(cuò)誤,，這可能與很多因素有關(guān),，但我堅(jiān)信他們還是一群有著感恩之心的好孩子。教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，只要我們教育學(xué)生學(xué)會(huì)了做人,，我想學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)隨之提高的。

充分發(fā)揚(yáng)民主精神,，我每周搞一次匿名摸底調(diào)查,，讓學(xué)生把想說(shuō)的話和班里面發(fā)生的事情和看法，對(duì)老師意見(jiàn)都寫下來(lái),，我一一匯總,，好的意見(jiàn)建議在班級(jí)里推廣實(shí)行，實(shí)際這點(diǎn)做法以前帶班過(guò)程中我一直使用,，起到了很好的管理作用,，許多不好的事情都提前消滅在萌芽狀態(tài)，本期我繼續(xù)在班級(jí)推廣,，這樣一來(lái)班里形成了一股“投紙條”熱,，大都是反映班級(jí)中違反紀(jì)律的事件，這些都給我的班級(jí)管理提供了幫助,，其中有同學(xué)制定了一些違反紀(jì)律后的懲罰措施,，（例如抄作業(yè)一次寫1000字說(shuō)明書，亂扔垃圾一次寫800字說(shuō)明書等等,，）還提交班委會(huì)成員商討,，班委會(huì)成員都認(rèn)可這種做法還在意見(jiàn)下面簽了字，后來(lái)班長(zhǎng)給全班同學(xué)宣讀大家都無(wú)意見(jiàn),，就張貼在我班后面的小黑板上,，大家互相監(jiān)督執(zhí)行，班級(jí)的學(xué)生做自己的管理者給我這個(gè)班主任減輕了不少的麻煩,。

以上幾點(diǎn)就是我做班主任幾年來(lái)的小小做法,，希望能給在座的各位班主任提供一點(diǎn)班級(jí)管理的思路，有不妥之處還望各位提出寶貴的意見(jiàn)和建議我將不斷完善自己,，讓自己在以后的班級(jí)管理中更上一個(gè)臺(tái)階,。

班主任論壇發(fā)言稿 班主任論壇發(fā)言稿二年級(jí)篇二

閑暇時(shí),，我總愛(ài)讀貼在辦公桌上方的座右銘：“對(duì)待學(xué)生，該這樣想：假如,，我是孩子,；假如，是我的孩子,?！泵棵孔x到這句話，我浮躁的內(nèi)心就會(huì)平添幾絲平靜,。它讓我懂得了：一個(gè)出色的班主任,，不僅要教藝精湛、有敬業(yè)精神,，更重要的是要有情感的投入,，要懂得人性、人道和人情,。當(dāng)代教育家李鎮(zhèn)西就曾這樣說(shuō)：“素質(zhì)教育,，首先是充滿人情、人道,、人性的教育,。一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師，一定是最富有人情味的人,。只有童心能夠喚醒童心,，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心。離開(kāi)了情感,，一切教育都無(wú)從談起,。”因此,，工作中我常提醒自己,，對(duì)學(xué)生多一些真誠(chéng)的愛(ài)心，收獲的必將是幸福和甜蜜,。

“我們必須會(huì)變小孩子,，才配做小孩子的先生?！蔽页Ｓ锰招兄倪@句話來(lái)告誡自己,。班級(jí)管理中，我嘗試著用“學(xué)生的大腦”去思考,、用“學(xué)生的眼光”去看待,、用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn)、用“學(xué)生的興趣”去愛(ài)好,，用真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生,，沒(méi)有歧視,，沒(méi)有偏愛(ài)，與他們一起迎接歡笑,，一同承受苦惱,。走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們打成一片：課間操時(shí)和他們一起舞動(dòng)青春,；運(yùn)動(dòng)會(huì)上和他們一起為吶喊助威,；大掃除時(shí)和他們一起勞動(dòng),，課下時(shí)和他們一起做游戲,。

除此之外，針對(duì)當(dāng)前電腦普及以及學(xué)生的年齡和性格特點(diǎn),，在開(kāi)學(xué)初班會(huì)上,，我公布了qq號(hào)碼，并提議建一個(gè)屬于我們班級(jí)的“群”,。這樣不僅我們又多了一條溝通的途徑,，而且也便于我走進(jìn)學(xué)生，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),。從網(wǎng)絡(luò)空間這個(gè)平臺(tái),，我不僅了解了學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)造力，更多的是從中能及時(shí)的掌握他們的思想動(dòng)態(tài),。從這種互動(dòng)模式中,，學(xué)生更容易傾訴平時(shí)不易表露的小秘密。與學(xué)生聊天中我了解了他們的喜怒哀樂(lè),；了解了他們的內(nèi)心世界,。孩子們把我當(dāng)作他們的大朋友，高興了忍不住要和我分享,，煩惱了第一個(gè)向我傾訴,。漸漸地，我們之間存在的心理阻隔消失了,，有的是情感的交流,，心靈的溝通。

關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)加以引導(dǎo),、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿自信,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我經(jīng)常要用的方法,。這個(gè)學(xué)期，班上一個(gè)插班生朱××,，成績(jī)較差,，小學(xué)時(shí)曾因一點(diǎn)小事和班主任鬧得不可開(kāi)交,，家長(zhǎng)見(jiàn)到我就先說(shuō)，這孩子不好教,，脾氣倔,、成績(jī)差……但我發(fā)現(xiàn)他的字寫得很好，開(kāi)學(xué)第一周我就不斷表?yè)P(yáng)他：“看到你的作業(yè)老師的心感到特別溫暖,，字寫得那么認(rèn)真,，相信你什么事情都能做好?！币欢螘r(shí)間之后,，我又對(duì)他說(shuō)：“咱班的圖書管理是一個(gè)瑣碎的工作，你負(fù)責(zé)好嗎,？”他點(diǎn)點(diǎn)頭?，F(xiàn)在的他學(xué)習(xí)很努力，工作也做得一絲不茍,，本次段考就語(yǔ)文一科較月考就進(jìn)步了10分,！我在班上又大肆對(duì)他進(jìn)行了一番表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的勁頭更足了,！在作文中,，他這樣寫道：“老師，我第一次感受到別人的信任,，你放心,，我會(huì)努力的！”

“教育不能沒(méi)有愛(ài),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，列？尼,？托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),，那么，他是一個(gè)好教師,；如果把對(duì)教育帶來(lái)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，他就是個(gè)完美的教師?！睅煇?ài),，不是母愛(ài)，不是溺愛(ài),。那是基于母愛(ài),，超于父愛(ài)的教育之愛(ài)，那是融理解,、理智,、真理,、希望的愛(ài)，是尊重,、關(guān)懷和理解,。“微笑”的力量才是無(wú)窮的,。課上,，我們班有個(gè)“調(diào)皮鬼”朱××，喊了起來(lái)：“我沒(méi)有作文本,?！庇忠粋€(gè)學(xué)生孟×也跟著說(shuō)沒(méi)發(fā)給他本子。 “那就去我的辦公桌上拿兩本兒來(lái),?！彼麄儌z相繼站起來(lái)準(zhǔn)備出去“透風(fēng)”，我沒(méi)有批評(píng)他們,，只是微笑著說(shuō)：“兩個(gè)本子，用得著兩個(gè)人去抬嗎,？一個(gè)人去扛就夠了,。”同學(xué)們笑了,，他們的心思被我識(shí)破,，也不好意思的笑了。

在學(xué)生取得成功時(shí),，我用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時(shí)，我用微笑送去鼓勵(lì),；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。

班級(jí)管理中我嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán),，嚴(yán)而不兇,，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處,。無(wú)條件的相信學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都是向善的,，相信每個(gè)學(xué)生都是有潛能的,?！板e(cuò)誤也是一種美麗”，平和的心態(tài),，會(huì)讓我們更加理智地解決問(wèn)題,；工作中我時(shí)常提醒自己：簡(jiǎn)單粗暴的方法絕不適宜做人的工作。真誠(chéng)耐心的幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生,，用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。善待他們的優(yōu)點(diǎn),，寬容他們的“不敬”,。前幾天突然發(fā)現(xiàn)教室的地面上多了許多粉筆頭，經(jīng)調(diào)查才知道是班里那個(gè)成績(jī)最不好的男孩——余××所為,。心里不禁一陣生氣：這個(gè)孩子段考成績(jī)一塌糊涂,，竟然還不思進(jìn)取，不僅破壞公物還影響同學(xué)學(xué)習(xí),！證據(jù)很容易就找到了,，兩根筷子、兩個(gè)女孩子扎頭發(fā)用的橡皮筋和一段廢棄的筆筒兒加上一些透明膠布,。用一雙筷子做出一把玩具槍,！長(zhǎng)長(zhǎng)的、不起眼的東西,，竟然是這個(gè)孩子自己做的帶有“殺傷性”的玩具,！看得出來(lái)他是頭腦很靈光、動(dòng)手能力很強(qiáng)的孩子,?！案嬖V老師，這種做法對(duì)嗎,？”我溫和的對(duì)他說(shuō),。他深深的低下了頭：“老師，我錯(cuò)了,！以后再也不了,！”看到他這樣，我順勢(shì)利導(dǎo)：“看得出來(lái)你的動(dòng)手能力很強(qiáng),，今后幫助老師做一些教具好不好,？”他使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這個(gè)學(xué)期,，按學(xué)校工作安排,，我擔(dān)任七（2）班班主任兼語(yǔ)文老師。雖然和去年那幫孩子不經(jīng)常在一起了，但在他們出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也是習(xí)慣性的來(lái)找我,，猶記得段考前的那天中午：我正在教室輔導(dǎo)學(xué)生,，“老師，你快去看看吧,！高××哭著跑出去了,，我們勸都勸不住?！币粋€(gè)男孩子的聲音打破了教室的安靜,。循聲望去，原來(lái)是楊××,，臉上寫滿了著急,。迅速安頓好班里的學(xué)生，和他一塊兒下樓,，還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)清緣由,，王××也跑了上來(lái)：“老師，你可下來(lái)了,！快點(diǎn)兒,！”原來(lái)是高××在班級(jí)管理的過(guò)程中和班里一調(diào)皮男孩發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，這個(gè)好強(qiáng)的女孩子顯然還沒(méi)有受過(guò)這樣的氣,！在校園的一個(gè)角落里,，我們找到了正在哭泣的她，看到我的出現(xiàn),，她顯得更加委屈。我首先否定了她的這種“出逃”行為,，然后就存在的問(wèn)題做了分析,，看到她露出了笑容，我如釋重負(fù),。能成為他們信任的朋友,，被他們所惦記，我感到自己是最幸福的人,。

最讓我難忘的是教師節(jié)那天,，上午上完課還沒(méi)等我走到辦公室，幾個(gè)女孩就涌了上來(lái)：“老師,，你去哪兒了,？害我們好找！”說(shuō)話間,，一大群學(xué)生把我給包圍了,，話里夾帶著掩飾不住的興奮：“節(jié)日快樂(lè)！”王××,，不善于表達(dá)感情的他竟然一下子抱住了我的胳膊：“老師,，想你,，節(jié)日快樂(lè)！”一同來(lái)的還有他們的祝福：鮮花,、千紙鶴,、……那天上午，有同事曾這樣形容我,，渾身上下每個(gè)細(xì)胞都在微笑,！是呀，能得到孩子們的尊重與信賴,，我真的感覺(jué)自己的每個(gè)細(xì)胞都已深深的陶醉了,，陶醉在一種稱為“愛(ài)” 的海洋里。

忘不了愛(ài)人動(dòng)手術(shù)后回校時(shí)他們見(jiàn)到我時(shí)的歡呼“老師回來(lái)了,！”,；忘不了開(kāi)學(xué)初他們見(jiàn)我時(shí)的抱怨“老師，你為什么不要我們了,？”“老師,，你為什么不跟班？”,；忘不了晚上查宿舍時(shí)她們哭著拉著我的手“老師,，我們想你?！?；忘不了辦公桌上他們時(shí)不時(shí)偷偷放上去的雞蛋；忘不了他們紙鶴上的留言“花兒累了,，它放棄了美麗,，選擇了果實(shí)；天空累了,，它放棄了太陽(yáng),，選擇了月亮；忙碌了一天的你累了嗎,？但愿我微不足道的祝福能驅(qū)散你的疲勞,，帶給你快樂(lè)！” ,，“七（5）的快樂(lè)時(shí)光很快就遺失了,，但這個(gè)團(tuán)體至親至愛(ài)的感情永遠(yuǎn)不會(huì)遺失！”,，“能認(rèn)識(shí)您,，真的很高興，能分到七（5）班更是我一生的榮幸，今后的日子里,，或許不能和你一起走過(guò),，但希望您的身邊有更多貼心和出色的學(xué)生！”,；更忘不了他們的那句“老師,，你好好努力，我們等著你還來(lái)教我們,！”

教育是心靈的藝術(shù),，愛(ài)心是教育的靈魂。巴特爾說(shuō)“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的力量,，教師載有愛(ài)和信任的眼光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影,，映出美麗的圖像……”,。

只有走進(jìn)了學(xué)生心靈的教育，才能春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲,，才是尊重、民主的教育,。班級(jí)管理中,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有許多的不足之處,。今后的日子里,，我還要多加學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,；多加努力,，完善自己。爭(zhēng)取以自己和學(xué)生們的努力去收獲更多的甜蜜,！

班主任論壇發(fā)言稿 班主任論壇發(fā)言稿二年級(jí)篇三

作為班級(jí)管理的第一責(zé)任人，班主任工作的成敗將影響到班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,，要想使班級(jí)工作健康合理的開(kāi)展,，我覺(jué)得班級(jí)就需要用“愛(ài)”將同學(xué)們緊緊圍繞在一起，用博大的愛(ài)包容學(xué)生好奇的探索,；用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的愛(ài)托起學(xué)生純真的夢(mèng)想,；用共同的理想、目標(biāo)去激勵(lì)他們,；用奮發(fā)進(jìn)取的語(yǔ)言去鞭策他們,，從而形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造和諧的班級(jí)體制，形成良好的班風(fēng),，而這一切都與班級(jí)管理息息相關(guān),。下面我就談?wù)勗诎嗉?jí)管理中用的一些方法。

剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂(lè)乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。

首先面對(duì)的是讓班委會(huì)具有說(shuō)服力；其次是讓班委會(huì)成員有動(dòng)力,；最后是做好善后工作,，特別是落選者的思想工作。

我每月通過(guò)不記名投票,，進(jìn)行民主測(cè)評(píng),，票數(shù)不過(guò)半者退出班委會(huì)，并選出新的班委會(huì)成員,。這正如“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！毙鲁蓡T的加入不但給班級(jí)管理注入了新的活力,，并且對(duì)老班委會(huì)成員也是一種壓力，否則有可能被淘汰,。另外,，期中、期末還設(shè)立了“優(yōu)秀班干部”獎(jiǎng),，以資鼓勵(lì),。這樣，既能有效的管理好班級(jí)又充分的調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,。

每次測(cè)評(píng)之后,，我都要及時(shí)做好心理工作。當(dāng)選的進(jìn)行鼓勵(lì),，使其增強(qiáng)信心不辜負(fù)同學(xué)們的信任,；落選的及時(shí)談心,，促使他們汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取今后能重新當(dāng)選,。

我們班原紀(jì)律委員閆金霞落選時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她情緒低落,，在了解后才知道,，她感到心里很委屈，全身心的投入?yún)s換來(lái)同學(xué)們的不理解,，她感到心都碎了,。我在寬慰她的同時(shí)，讓她靜下心來(lái)想一想為什么會(huì)落選,？根源在哪,？于此同時(shí)我也在私下里找其他的學(xué)生了解，原來(lái)是她平時(shí)嚴(yán)格要求他人,，對(duì)自己則有些松懈,。她也承認(rèn)自己上課的時(shí)候有時(shí)走神，有時(shí)做小動(dòng)作,。找到原因之后我告訴她作為班干部就應(yīng)起到模范帶頭作用,，正因?yàn)樽陨硎前喔刹浚援?dāng)你在關(guān)注同學(xué)們時(shí),，同學(xué)們也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著你,，應(yīng)該認(rèn)真的去檢討一下自己，知道錯(cuò)在什么地方,，就應(yīng)該及時(shí)改過(guò)來(lái),，我堅(jiān)信改正之后你還將會(huì)成為一名優(yōu)秀的班干部。

從這以后,，她嚴(yán)格要求自己,，重新獲得同學(xué)們的認(rèn)可，并當(dāng)選為宿舍長(zhǎng),。

1,、口號(hào)激勵(lì)法

為了加強(qiáng)思想品德教育，建設(shè)一個(gè)積極向上的班級(jí)體,，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。在班內(nèi)，我們提出來(lái)“不比基礎(chǔ),，比進(jìn)步；不比闊氣,，比志氣,；不比聰明,，比勤奮”的口號(hào)。針對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題,，提出“你行我也行,，愛(ài)拼才會(huì)贏”“努力學(xué)習(xí)向前進(jìn)，大家誰(shuí)也不差勁”“把重點(diǎn)高中踏于腳下”等等,，每隔幾天根據(jù)不同的情況,，我們會(huì)及時(shí)的更換，每次板書在黑板的右上角,，隨時(shí)提醒學(xué)生,，隨時(shí)督促，這樣在無(wú)形中形成了一種動(dòng)力,。

2,、挖掘潛能法。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，由于每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)以及自身心理素質(zhì)等方面不同，導(dǎo)致成績(jī)不均衡,。但是讓我更為揪心的是我們班情況更加特殊：男生偏理,，女生偏文，而相對(duì)穩(wěn)定且不偏科的只有一人,，那就是樊建設(shè),。

如何調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的積極性？樹(shù)立他們的信心,？減小其他同學(xué)對(duì)樊建設(shè)過(guò)度的依賴性,？（上自習(xí)時(shí)其他同學(xué)只要有不會(huì)的問(wèn)題，便去問(wèn)他,，差不多快成半個(gè)輔導(dǎo)老師了,。）

面對(duì)如此窘?jīng)r，我采取了非常規(guī)做法（如下圖所示）：我把全班同學(xué)分為a,、b兩大組,，然后選出成績(jī)?cè)诒窘M最好的五六個(gè)人為組長(zhǎng)（這五六個(gè)人同時(shí)也構(gòu)成了一組）；然后再把a(bǔ),、b其余人員分為四組,，選出監(jiān)督組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)則有本小組中本學(xué)科成績(jī)優(yōu)異者擔(dān)任,。

例如：一小組中,，總成績(jī)張一凡同學(xué)高于其他三人，所以由他擔(dān)任監(jiān)督組長(zhǎng),，然而萬(wàn)振飛同學(xué)是他幾個(gè)人中數(shù)學(xué)最棒的,，所以就有萬(wàn)振飛同學(xué)擔(dān)任這個(gè)小組的數(shù)學(xué)組長(zhǎng),。另外兩名同學(xué)也各司其職：付微同學(xué)則擔(dān)任語(yǔ)文組長(zhǎng)，陳超擔(dān)任史,、地,、生、政組長(zhǎng),。

在分組時(shí)我是本著成績(jī)差不多為一組,，在討論問(wèn)題時(shí)本小組解決不了的問(wèn)上級(jí)小組，再解決不了就由大組長(zhǎng)解決,。

在這種分層學(xué)習(xí)中,，既為成績(jī)差不多的同學(xué)找到了知己，也減小了差生對(duì)優(yōu)秀生的依賴性,。這種制度實(shí)施以后,，學(xué)習(xí)氣氛空前高漲，好問(wèn)的多了,，討論的也多了,。就連巴曉月、潘慧這些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也能主動(dòng)地去研討問(wèn)題,，不會(huì)的去找組長(zhǎng)或老師,。正是這些積極的因素才促使我們各科在上次期中測(cè)評(píng)中取得了傲人的成績(jī)，語(yǔ)文更是取得全市第四的好成績(jī),?！景嘀魅握搲l(fā)言稿5篇】。

3,、心理治療法,。

在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解,、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則,。對(duì)于心理有創(chuàng)傷的學(xué)生，傾注更多的愛(ài),。在我們班有一名很特殊的學(xué)生,，開(kāi)始學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母去世給她心靈造成創(chuàng)傷,，性格變得孤僻,，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此,，我并不灰心,，而是付出極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行,，把握她的心理,，不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī),。一次交談不行，就來(lái)第二次,、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)她,、鼓勵(lì)她,。使她內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼。她愧疚地說(shuō)：“老師,，從今以后,，你就看我的行動(dòng)吧！”從那以后,，她真的像變了一個(gè)人似的,。（為了不給她造成不必要的傷害，在此,，隱去她的姓名,，請(qǐng)大家諒解）

我覺(jué)得教師以身說(shuō)教，要比夸夸其談效果更好,，可謂事半功倍,。在自已的教學(xué)工作和班務(wù)工作中應(yīng)率先垂范。我要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。在作息時(shí)間上，我要求學(xué)生向我看齊,。早晨,，我總是率先到教室，督促同學(xué)們學(xué)習(xí),；下午放學(xué)后,，我基本上是晚自習(xí)上課鈴響后才離開(kāi)（如果有晚自習(xí)，我則是最后一個(gè)離開(kāi)教室）,。因此,，不管刮風(fēng)下雨，還是大雪紛飛,，都沒(méi)有學(xué)生遲到,，更沒(méi)有學(xué)生曠課。我想只有多和學(xué)生接觸,，才能聽(tīng)到他們的心聲,，把握他們的脈搏。受我的影響,，大部分通校生不回家,，在學(xué)校抓緊時(shí)間吃飯,，然后投入到學(xué)習(xí)中。

借助這段時(shí)間,，我對(duì)班里的每個(gè)學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解,，同時(shí)也拉進(jìn)了和他們之間的距離。另外在與學(xué)生談話時(shí),，我要求自己一定要做到言必行,，行必果，要保證每一句承諾都實(shí)現(xiàn),。

總之,，班級(jí)管理是一門很深?yuàn)W的藝術(shù)，我只是窺其一斑,。我覺(jué)得在今后的工作中,，只有多思考，善發(fā)現(xiàn),，多付出,，抓落實(shí)，才能真正成為一名合格的班主任,。通過(guò)三年的不斷努力,，我所帶領(lǐng)的班級(jí)不斷進(jìn)步，無(wú)論是學(xué)習(xí)方面,，還是紀(jì)律方面,，都走在學(xué)校的前列。但我也知道教育的道路很艱難,，這只是取得的一點(diǎn)小小的成績(jī),，在我心中，還有許多的無(wú)奈與疑惑,，還要不斷去摸索,，去創(chuàng)新，也希望能借鑒大家的寶貴經(jīng)驗(yàn),，共同進(jìn)步,。

班主任論壇發(fā)言稿 班主任論壇發(fā)言稿二年級(jí)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

下午好!

小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。在這塊貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘了幾十度春秋,，下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會(huì)。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于小學(xué)生的自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急,。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì),、晨會(huì)、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

“育人先育德”，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績(jī)更重要!好成績(jī)是暫時(shí)的,，而好品德一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人;告訴他們知錯(cuò)就改,，老師更加喜歡你!在課上,，我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì)，告訴他們書本是我們的朋友,，要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生,，保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生,。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜!汶川地震期間,，每天我都和孩子們一起看新聞,，了解震情，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí),，懂得關(guān)愛(ài)他人,，從小培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)的熱情。

在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,，使學(xué)生懂得安全的重要性,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧,，我就講別人發(fā)生的意外事故給他們聽(tīng),，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們,，要懂得保護(hù)自己的生命!

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合,，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持,。在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們的積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長(zhǎng)的交談中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。我還把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,，以便與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)更方便,，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開(kāi)心,，做起工作來(lái)也方便不少。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),，也贏得了家長(zhǎng)的信任,、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),，家長(zhǎng)總是全力支持,。

當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛(ài)心、誠(chéng)心,、智慧和才能,，將班主任的工作做得更好。

班主任論壇發(fā)言稿 班主任論壇發(fā)言稿二年級(jí)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,、老師們：

大家好,！

首先我很榮幸，能以一個(gè)新班主任的身份和長(zhǎng)期從事班主任工作的各位前輩們站在一起,，探討交流管理班級(jí)的方法和經(jīng)驗(yàn),。作為一個(gè)初出茅廬的班主任，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。在各位前輩面前,，我如猶如過(guò)河的小馬駒對(duì)前路茫然無(wú)知，沒(méi)有什么理論,，也沒(méi)多少經(jīng)驗(yàn),。因此，希望各位前輩們不吝賜教,。今天我在這里就談?wù)勛约簝赡甓鄟?lái)對(duì)班主任工作的一些感受,。本次我演講的題目是《春風(fēng)雨露潤(rùn)心田》——做一個(gè)有愛(ài)心的班主任。

陽(yáng)春三月,，春風(fēng)融融,，細(xì)雨綿綿。我和許多剛邁出校門的莘莘學(xué)子一樣,，懷揣著一份熱誠(chéng)和執(zhí)著來(lái)到這里,，欣然接受了班主任這份工作。然而眼前的一切和目前的現(xiàn)狀卻讓我瞠目結(jié)舌,，陷入了無(wú)盡的沉思,。破舊的磚瓦房，農(nóng)村中學(xué)班主任工作的艱辛,、繁瑣,、乏味，學(xué)生的抱怨和叛逆,，家長(zhǎng)無(wú)盡的責(zé)難,。難道這一切就是我曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的生活嗎？難道這就是我們每個(gè)朝氣蓬勃的青年的夢(mèng)想嗎,？不是,，這絕不是。這時(shí),，我開(kāi)始茫然無(wú)措,，退縮了。突然,，一個(gè)稚嫩的臉蛋,，渴望的眼神映入我的眼簾。那份單純,，那份渴求,，讓我的內(nèi)心經(jīng)歷了一次又一次的煎熬和磨礪,，我的那顆堅(jiān)冰般的心開(kāi)始消融了。我決定接受這許多人看來(lái)麻煩,、幸苦的班主任工作,。

然而，我的眼前還是一團(tuán)漆黑,，不知從何開(kāi)始,，在內(nèi)心曾無(wú)數(shù)次問(wèn)自己：“路在何方？”,。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水,，浪花淘盡英雄”，班主任是個(gè)英雄輩出的舞臺(tái),，魏書生,、任小艾、李鎮(zhèn)西等名師在平凡的崗位上書寫著大寫的人生,。他們的出現(xiàn)猶如一座座燈塔,，讓我這艘盲目航行的孤舟瞬間有了方向。李鎮(zhèn)西老師告訴我們：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件就是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。只有童心能夠喚醒愛(ài)心,，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心，離開(kāi)了感情,，一切教育將無(wú)從談起,。”此時(shí)此刻,，我恍然大悟,，苦苦尋覓的真理原來(lái)就在身邊。那就讓我用這春風(fēng)雨露般的愛(ài)去滋潤(rùn)孩子們干涸的心田,。

古人云：“感人心者,，莫先乎情”。如果你愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)你，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。班主任應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生的心田。班主任只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！?教師是綠葉，因?yàn)閻?ài),，才能一生與花相伴,。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛(ài)像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。一個(gè)欣賞的眼神,，一句暖暖的問(wèn)候,，一個(gè)甜甜的微笑，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,，就能讓孩子們稚嫩的臉蛋上綻放出燦爛的笑容,。

為期兩個(gè)年頭的班主任工作經(jīng)歷，使我感觸頗多,。班主任的工作是忙碌而瑣碎的,，同時(shí)也是快樂(lè)、幸福的,，與學(xué)生相處的點(diǎn)滴都銘記在心,，學(xué)生總能帶給我最純真的感動(dòng)。不會(huì)忘記,，班委會(huì)對(duì)我工作的支持,，和對(duì)自己職責(zé)的認(rèn)真履行；不會(huì)忘記,，當(dāng)我感冒咳嗽時(shí),，學(xué)生流露出心疼的眼神，那一句句暖心窩子的話語(yǔ)——老師,，您別講了,，快去看看醫(yī)生吧！不會(huì)忘記,，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上同學(xué)們的汗流浹背,，還有那震耳欲聾的吶喊聲；不會(huì)忘記,，第一次期中考試之時(shí),，學(xué)生們給我的安慰：“老師,，請(qǐng)您相信我們，我們是最棒的”,；不會(huì)忘記,，期中考試失利之后，她偷偷流下的滴滴淚珠,；更不會(huì)忘記,，xx節(jié)早晨放在門口的蘋果和聲聲祝福。

想到這里,，我淚眼婆娑,。難道，這一切不能讓我深深的震撼,、感動(dòng)嗎,？

xx先生說(shuō)的好：“愛(ài)滿天下，愛(ài)生如子”,。教師的愛(ài),，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),！

愿天下所有的老師都能樂(lè)于奉獻(xiàn),，都能以愛(ài)心撒播天下，也都能從中獲得快樂(lè)與幸福的真諦,。

謝謝大家,！

班主任論壇發(fā)言稿 班主任論壇發(fā)言稿二年級(jí)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好!

我叫 ,，今天很榮幸能夠站在這里和大家交流,，我今天講的題目是《認(rèn)真做只能做好 用心做才能優(yōu)秀》。

一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：“班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我一直思考并積極探索的一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思,、總結(jié),，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同行們的幫助下,，我恍然大悟：認(rèn)真做只能做好,，用心做才能優(yōu)秀。認(rèn)真,、用心也是要講究方式方法的,，更要有堅(jiān)實(shí)的理論作支撐!

一、在讀書學(xué)習(xí)中提升

乘著高效課堂的東風(fēng),，學(xué)校加大了培訓(xùn)教師的力度,，在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下一次次把我們送出去學(xué)習(xí)。我先后聆聽(tīng)了魏書生老師,、何鳳彩老師的報(bào)告,，中國(guó)課改行——走進(jìn)濮陽(yáng)高校課堂報(bào)告會(huì)，向名家學(xué)習(xí),，讓我深受啟發(fā),，受益匪淺。我又如饑似渴地品讀了魏書生老師的《班主任漫談》《語(yǔ)文教學(xué)》,，李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》《做最好的家長(zhǎng)》《做最好的老師》,，李炳亭老師的《高效課堂22條》，吳非老師的《不跪著教書》,，張萬(wàn)祥老師的《我的教育苦旅》萬(wàn)瑋老師的《班主任兵法》等專業(yè)書籍,。讀書使我較快地認(rèn)清教育改革發(fā)展形勢(shì)，開(kāi)拓視野,，獲得最新的班級(jí)管理的理論知識(shí),。我慢慢的懂得了科學(xué)管理班級(jí)，懂得了民主教育和愛(ài)心教育,，懂得了多尺度的評(píng)價(jià)學(xué)生,。我還把這些成功的經(jīng)驗(yàn)做法靈活地應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)際。學(xué)習(xí),，讓我站在了教育的至高點(diǎn),，為自我發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、在教育隨筆中反思成長(zhǎng)

我們每天面對(duì)著一個(gè)個(gè)鮮活的學(xué)生,，在與學(xué)生、家長(zhǎng)和科任老師的交往中，會(huì)發(fā)生許多生動(dòng)的教育故事,。關(guān)注發(fā)生在自己教育生活中的事情,，尋找其中有意義的細(xì)節(jié)，我把它們記錄下來(lái)寫成教育隨筆,，留下教學(xué)相長(zhǎng)的軌跡,，然后去反思自己的教育教學(xué)，從而改進(jìn)和重建自己的教育生活,。

3月10日,，收上來(lái)的作業(yè)有38個(gè)，其中32個(gè)完成,，6個(gè)未完成,。又是這種情況，我真想狠批他們一頓,。這幫不爭(zhēng)氣的家伙太讓我失望了!可是,，這樣能解決問(wèn)題嗎?我怎樣做才能有效解決這一問(wèn)題呢?我苦惱，我曾想過(guò)很多辦法：扣留,、批評(píng),、補(bǔ)作業(yè)、懲罰……可都收效甚微,。

靜下心來(lái)好好分析一下吧,。作業(yè)完不成是什么原因造成的呢?

我首先進(jìn)行自我反思：作業(yè)布置合理嗎?都是應(yīng)該完成的，所以比較合理,。作業(yè)要求明確嗎?我把作業(yè)抄到黑板上,，放學(xué)時(shí)又讓學(xué)生自己說(shuō)了說(shuō);但我并未強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生都抄下來(lái)，也沒(méi)有及時(shí)發(fā)到校訊通上,。自己平時(shí)要求嚴(yán)格,、執(zhí)行力度夠強(qiáng)嗎?這兩天抓得緊，但前一階段因?yàn)槭虑樘嗤匾暡粔?，才形成學(xué)生懈怠心理,。

我在班里又開(kāi)了一次“反思”會(huì)：

組長(zhǎng)反思內(nèi)容：對(duì)組員收繳作業(yè)是否有明確的分工?負(fù)責(zé)人是否及時(shí)把作業(yè)收上來(lái)?未按時(shí)交的，組長(zhǎng)是否應(yīng)采取一些有效措施?責(zé)任心強(qiáng)嗎?

組員反思：當(dāng)天作業(yè)認(rèn)真記錄了嗎?當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成了嗎?為什么沒(méi)完成?及時(shí)上交了嗎?做作業(yè)盡心,、盡力了嗎?我養(yǎng)成良好的習(xí)慣了嗎?

這件事暫告一段落,，孩子們的反思暫時(shí)結(jié)束，而我的反思仍在繼續(xù),，反思中,，我在成長(zhǎng)!

這一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，寫成教育隨筆,，我現(xiàn)已寫教育博文近百篇,，近 萬(wàn)字,，博客瀏覽次數(shù)近 次，評(píng)論近 條,。和王慶華,、于秋存、王冬青,、王育香等專家老師結(jié)成博友，在博客中交流,，進(jìn)步,。在網(wǎng)絡(luò)中，我邊讀,、邊思,、邊寫、邊評(píng),，逐漸提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

三、在普通的班主任工作中品味幸福

昨天下午放學(xué)的時(shí)候,，曉晨和晴晴躲在墻處,，企圖偷偷嚇我一跳，沒(méi)想到我早到了一步,，她們的“陰謀”沒(méi)有得逞;有時(shí),，他們會(huì)在你背后猛地拍你一下，搞個(gè)惡作劇,，諸如此類的事兒很多,。

她們說(shuō)：“老師，一想到要畢業(yè),，我還真有點(diǎn)舍不得呢,，要是永遠(yuǎn)都做您的學(xué)生那該多好啊!”我說(shuō)：“等將來(lái)你們會(huì)明白，小學(xué)只是人生的一個(gè)起點(diǎn),，小學(xué)的很多東西都會(huì)忘記的,，真正印象深的應(yīng)該是高中，大學(xué),?！薄拔覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)忘記的!”孩子們異口同聲地說(shuō)。我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“可別到時(shí)候碰見(jiàn)小學(xué)老師了,，在背地里罵我啊!看,，就是這個(gè)老師，在我小學(xué)時(shí)候扣過(guò)我,?！彼齻円补笮ζ饋?lái)……有什么比讓別人永遠(yuǎn)懷念你更有意義的呢?

忘不了那天真的話語(yǔ)：

“老師,，您今天穿的衣服好好漂亮哦!”

“老師，您別煩惱了,?！?/p>

“老師，您喝水吧,?！?/p>

“老師，您的錢包找到了嗎?”

“老師,，……”

4月19日20時(shí)56分,，我收到李云路同學(xué)的一封信。

致———我最親愛(ài)的老師

你好!馮老師：

我是你曾經(jīng)的學(xué)生——李云璐(張露),。不知大家是否忘記了我,，但我很想念大家哦!在那個(gè)班集體中，留下了我許許多多的回憶,，像陳晨,，蔣卓妍，于穎,，王雪······他們都是我的好朋友,，一直都想回去看看，但總苦于沒(méi)有時(shí)間,，所以只好發(fā)一些郵件,。

順便談?wù)勔幌挛业某踔猩睿腋杏X(jué)一點(diǎn)都不緊張,，并未因跳級(jí)而成績(jī)滑落,，不客氣地講，我依舊名列前茅,。另外,，我的那些同學(xué)們也一定進(jìn)入了緊張復(fù)習(xí)的階段，請(qǐng)老師代我鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),。

最后請(qǐng)代我向師母劉老師問(wèn)好!

您孩子：李云路

xx.4.19

這些內(nèi)容我以《幸福的感覺(jué)》發(fā)到我的博客里,。

著名教育專家李鎮(zhèn)西老師曾說(shuō)：“班級(jí)里要有別人沒(méi)有的，讓你的學(xué)生因生活在你的班級(jí)而感到幸福,?！睘榇耍覀儼嘤辛撕芏啻竽懙膰L試創(chuàng)新,。學(xué)生寫作基礎(chǔ)差,，為了提高學(xué)生的寫作興趣和鍛煉他們的動(dòng)手能力，我們創(chuàng)建了自己的班級(jí)報(bào)紙《深藍(lán)淺藍(lán)》,，讓同學(xué)們以小組的形式每周每組出一期報(bào)紙,，學(xué)生的寫作興趣大為提高;為激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力,，課桌的右上角貼有三部分內(nèi)容的座右銘(崇拜的人的名字，追擊的班里同學(xué)的名字及名次,，針對(duì)自己的思想弱點(diǎn)寫一句名言警句),，讓學(xué)生每天都有動(dòng)力去學(xué)習(xí)榜樣;為培養(yǎng)孩子的愛(ài)心與責(zé)任意識(shí)，我在班里養(yǎng)魚(yú)種花,，分派專人管理,，既美化了環(huán)境又豐富了學(xué)生的課余生活;每周還要選出勞動(dòng)標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵,、尊師標(biāo)兵等十幾種標(biāo)兵,，讓他們?cè)诒葘W(xué)趕幫超中共同進(jìn)步。豐富多彩班級(jí)生活也讓他們感到幸福無(wú)比,。在班級(jí)管理上，我們也實(shí)行民主管理制,，設(shè)有常務(wù)班長(zhǎng),、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng),、各委員等,，班里的各樣物品都實(shí)行責(zé)任承包制。班里學(xué)生人人管人人,，人人受人管,，人人有事做，事事有人做,，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體責(zé)任感,。在派桌上，我很關(guān)注后進(jìn)生,，為了給后進(jìn)生以信心,，我都是先讓后進(jìn)生挑座位和組長(zhǎng)?？傊?，我從本班學(xué)生實(shí)際出發(fā),不斷求索,不斷求新,開(kāi)創(chuàng)出班務(wù)工作新局面，讓孩子們?cè)诿裰髌降瘸錆M愛(ài)心的環(huán)境里健康快樂(lè)幸福的成長(zhǎng),。

在今后的工作中,，我深知自己責(zé)任重大、任務(wù)艱巨,，我決心樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，向?qū)＜颐麕煂W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究,，在研究中總結(jié),，在總結(jié)中升華,，努力做一名優(yōu)秀班主任!讓我們謹(jǐn)記：認(rèn)真做只能做好，用心做才能優(yōu)秀!

最后我用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的發(fā)言：

都說(shuō)你是最小的主任管著長(zhǎng)不大的一群,，

都說(shuō)你是最棒的園丁畫出我們成長(zhǎng)的年輪;

都說(shuō)你是最大的官管著未來(lái)的部長(zhǎng)將軍;

都說(shuō)你是最好的人就像我們的父母雙親;

粉筆白白黑板黑黑你一筆一畫告訴我們是與非;

教鞭直直講臺(tái)方方你一言一行都是諄諄教誨;

太陽(yáng)暖暖月亮圓圓指給我們道路,，你站成了碑;

春風(fēng)習(xí)習(xí)春雨沙沙撒下了種子，你變成了春暉,。

啊!班主任!

我們的理想就在你深情的目光里放飛!

謝謝大家!

班主任論壇發(fā)言稿 班主任論壇發(fā)言稿二年級(jí)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁，大家晚上好：

首先恭祝大家新年快樂(lè),！虎年吉祥,！

很幸運(yùn)從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)就能加入石安中學(xué)這個(gè)如此溫暖的大家庭。這里有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)和關(guān)心教師的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更有著勤奮工作,、積極向上、互幫互助的教師隊(duì)伍,。能成為石安中學(xué)的一名教師,，我非常榮幸。

同時(shí)也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕老師搭建了這么一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),。在過(guò)去的幾個(gè)月里,，作為一名新教師，在校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)下,，在各位老師的幫助支持下,，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步,、收獲了不少,。有過(guò)成功，有過(guò)失敗,，成功也好失敗也罷,，都是一步一個(gè)腳印腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的，都將成為我教師生涯中的一筆財(cái)富,。但無(wú)論怎樣,，我都會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人,。說(shuō)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，我覺(jué)得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的，只是談一談我從教以來(lái)教學(xué)的一些體會(huì),，與大家分享,，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

1,、在我心中,，對(duì)學(xué)校時(shí)常懷有一顆感恩之心。我們每個(gè)新教師都清楚,，在就業(yè)形勢(shì)極為嚴(yán)峻的今天,，是石安中學(xué)給予了我們一片施展才華抱負(fù)的天地，我們沒(méi)有理由不努力工作,。我非常熱愛(ài)并珍惜石安中學(xué)的這份工作,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了我們新教師成長(zhǎng)的迫切性與必要性，我時(shí)常告誡自己：“靜下心來(lái)生活,，靜下心來(lái)工作”

2,、作為老師，要為人師表,，所謂“己不正,，焉能正人”。作為我們新分教師,，更是要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，不斷規(guī)范自己的教學(xué)行為，在學(xué)生面前樹(shù)立好的榜樣,，時(shí)刻帶著笑容上課,，帶著笑容與學(xué)生交流,。用實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生,，打動(dòng)學(xué)生。對(duì)學(xué)生要有一顆關(guān)愛(ài)之心,。同時(shí)要注意關(guān)愛(ài)學(xué)生的方式與方法,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，多激勵(lì),。切不可做言語(yǔ)的巨人,，行動(dòng)的矮子。說(shuō)話算數(shù),，在學(xué)生面前樹(shù)立威信,。

3、在教學(xué)方面,，我嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改、tingvoa綱說(shuō)明,。認(rèn)真把握備課關(guān),，盡可能多地查閱資料。同時(shí)堅(jiān)持多聽(tīng)課,。說(shuō)真的我每聽(tīng)一節(jié)課都有一種啟示,，都有收獲,，包括教學(xué)的方法，教案設(shè)計(jì),，課堂組織,，學(xué)生調(diào)動(dòng)，練習(xí)安排,，作業(yè)的布置等,。聽(tīng)完課后在自己教案已經(jīng)打好框架的基礎(chǔ)上，進(jìn)行修改后再進(jìn)入新課學(xué)習(xí),。同時(shí)我也注意到了教學(xué)反饋的重要性,，每一節(jié)課下來(lái)我都認(rèn)真寫好教后反思，以便在下一個(gè)班的教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)或下一節(jié)課補(bǔ)充,、完善,。我還發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)——“教學(xué)貴在落實(shí)”。

4,、對(duì)自己要有一顆負(fù)責(zé)之心,。懈耽不思進(jìn)取就是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，對(duì)自己的不負(fù)責(zé)就是對(duì)學(xué)生最大的不負(fù)責(zé),。我始終認(rèn)為,，人應(yīng)該趁著年輕多做些事情，趁著你還有激情,，趁著你還有闖勁,，趁著你還有精力。多花時(shí)間搞工作,，做好學(xué)校安排的每一項(xiàng)臨時(shí)工作,，把握住每一次鍛煉的機(jī)會(huì)。在教學(xué)方面,，經(jīng)驗(yàn)談不上,，我只想送給大家八個(gè)字“抓住機(jī)遇”“永不言棄”。

同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了新教師最大的難處在于,，感覺(jué)需要學(xué)習(xí)的東西太多,，可是又不知從何下手，感覺(jué)一切都趨向于未知數(shù),。好在學(xué)校十分重視新崗教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),，拜師讓我受益匪淺。在此衷心感謝指導(dǎo)教師張小輝老師無(wú)私的關(guān)心幫助與耐心指導(dǎo),，同時(shí)也十分感謝范老師以及數(shù)學(xué)組其他老師在平時(shí)教學(xué)中的指點(diǎn),。

期末考試離我們?cè)絹?lái)越近，而教學(xué)業(yè)績(jī)又是擺在我們教師面前一個(gè)永恒的話題，就像朱主任在年級(jí)會(huì)上說(shuō)的,，“教師用什么來(lái)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),，那就是教學(xué)業(yè)績(jī)”，在教學(xué)班額如此大,、教學(xué)任務(wù)如此重的情況下,，我們又如何把教學(xué)業(yè)績(jī)抓上去呢，這就需要我們特別注意復(fù)習(xí)的方式與技巧,。作為新教師,，這方面的經(jīng)驗(yàn)是很欠缺的，不過(guò)還好涂老師和王老師兩位班主任老師給予了我很大的幫助,，他們幫我分析班上的情況,，讓我發(fā)現(xiàn)在期末考試這段很少的時(shí)間里，要取得成績(jī)就得講究策略,，主抓b,、c優(yōu)之間的學(xué)生。

下面是我對(duì)期末復(fù)習(xí)的一些打算與心得,，與同仁們交流,，望各位同仁不吝賜教。多提意見(jiàn),。

1,、認(rèn)真分析近幾年的期末考試試卷，包括試卷中的?？键c(diǎn),，難度比例等，以便在復(fù)習(xí)中有的放矢,，對(duì)于?？?、常出錯(cuò)的地方,，要做好記號(hào)，復(fù)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

2,、制定好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，我準(zhǔn)備先進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，對(duì)于?？键c(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，力爭(zhēng)讓學(xué)生都能熟練掌握,，復(fù)習(xí)完后給學(xué)生理出一個(gè)本冊(cè)書的知識(shí)框架圖,，讓學(xué)生不再感覺(jué)知識(shí)點(diǎn)的零亂無(wú)章。把教科書由厚變保然后進(jìn)行摸底檢測(cè),，每次檢測(cè)認(rèn)真分析學(xué)生的試卷,，然后再進(jìn)行補(bǔ)充強(qiáng)化復(fù)習(xí),。期末復(fù)習(xí)的時(shí)間是有限的，合理分配各章的復(fù)習(xí)時(shí)間,，是取得成功的一大關(guān)鍵,，所以我覺(jué)得還要認(rèn)真分析各班學(xué)生各部分知識(shí)的掌握情況。

3,、多聽(tīng)課,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教期末復(fù)習(xí)策略、技巧,。精心準(zhǔn)備每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，尤其是對(duì)例題和練習(xí)的選擇一定要有針對(duì)性，并且要有梯度,。重復(fù)機(jī)械化的練習(xí)只會(huì)讓學(xué)生感到厭倦,，浪費(fèi)了時(shí)間，取不到好的教學(xué)效果,。多注意典型例題的復(fù)習(xí)與鞏固,，利用好學(xué)案上典型例題后面的針對(duì)性練習(xí)，復(fù)習(xí)課重在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,。

4、 注意加強(qiáng)題型歸類訓(xùn)練

考查同一知識(shí)點(diǎn),，可以從不同的角度,，采用不同的數(shù)學(xué)模型，作出多種不同的命題,，復(fù)習(xí)時(shí)要善于將習(xí)題歸類,，集中精力解決同類問(wèn)題中的本質(zhì)問(wèn)題，總結(jié)出解決這一類問(wèn)題的方法和規(guī)律,。如下面的應(yīng)用題：

題目1：甲乙兩人同時(shí)從相距1000米的兩地相對(duì)而行,，甲騎自行車每分鐘行80米，乙騎摩托車每分鐘行200米,，問(wèn)經(jīng)過(guò)幾分鐘,，甲乙兩人相遇?

題目2：從東城到西城，汽車需8小時(shí),，拖拉機(jī)需12小時(shí),，兩車同時(shí)從兩地相向而行，幾小時(shí)可以相遇,？

題目3：一項(xiàng)工程,，甲隊(duì)單獨(dú)做需8小時(shí)可以完成，乙隊(duì)單獨(dú)做需10天，兩隊(duì)合作需幾天完成?

通過(guò)解答可知上述應(yīng)用題,，雖然題目表達(dá)方式不同,，有的看似工程問(wèn)題，有的看似行程問(wèn)題,，但本質(zhì)基本相同,，數(shù)量關(guān)系，解答方法基本一樣,。通過(guò)這樣的歸類訓(xùn)練,，做有心人，加強(qiáng)方法的積累和歸納,，分析異同,，把知識(shí)從一個(gè)角度遷移到另一個(gè)角度，提高舉一反三,、觸類旁通的能力,。

5、注意一題多變與一題多解的訓(xùn)練和鞏固

為最大限度地減輕復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān),，從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來(lái),，必須優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程，提高復(fù)習(xí)效率,，一個(gè)行之有效的重要途徑就是要在復(fù)習(xí)時(shí)通過(guò)解答各類題目,，鞏固和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)技能，提高解題能力,。

6,、加強(qiáng)同學(xué)之間的合作與交流

在復(fù)習(xí)時(shí)，加強(qiáng)同學(xué)之間的合作與交流是十分重要的,，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,；三人行，必有我?guī)?；尺有所短,，寸有所長(zhǎng)。

以上就是我的發(fā)言,，謝謝大家,！

班主任論壇發(fā)言稿 班主任論壇發(fā)言稿二年級(jí)篇八

根據(jù)今年高一的三個(gè)新特點(diǎn),，今年的高一不同于三年前的高一,，今年的高一不同于去年的高三，今年的我代課比較多,，我在班級(jí)管理上主要從下面4個(gè)方面著手,。

嚴(yán)格管理是學(xué)校的要求，是家長(zhǎng)的期盼，是任課老師的希望,，更是學(xué)生的所需,。

1、開(kāi)學(xué)伊始,，我給我們班級(jí)制定了班級(jí)目標(biāo),，打造成一個(gè)學(xué)習(xí)型的班級(jí)。

2,、為了班級(jí)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我又制定了4個(gè)小目標(biāo)

餐廳方面不準(zhǔn)出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象

就寢紀(jì)律不能出現(xiàn)違規(guī)情況

自習(xí)課堂必須保證絕對(duì)的安靜

正課必須做到全神貫注的聽(tīng)講狀態(tài)

3、嚴(yán)格,，并不是不講情理,，并不是一棍子打死，而是要與愛(ài)融合,，要以寬容為總基調(diào),，尤其是后進(jìn)生的管理

改革的目的是為了班級(jí)管理更規(guī)范，班級(jí)管理更具有條理性,。

1,、改革班委，實(shí)行平等抽簽開(kāi)會(huì)制度,。

2,、改變值日任務(wù)不變制度，實(shí)行抽號(hào)分配任務(wù)制度,，避免任務(wù)大小臟累等問(wèn)題,。

3、排座位的方式實(shí)行推磨式的方式,，解決了諸多麻煩事,。

教育無(wú)大事，處處是小事,，八小時(shí)做好了就成就了大事

1,、衛(wèi)生的細(xì)節(jié)，像燈管,，水池,，考試座次表等及時(shí)清理。

2,、安全細(xì)節(jié),，請(qǐng)假條的嚴(yán)格規(guī)范，不可麻痹忽視

3,、晚自習(xí)學(xué)生的桌面和書立等問(wèn)題的反復(fù)情況等,。

班主任必須要有一個(gè)預(yù)設(shè)狀態(tài),，不可馬后炮，不可問(wèn)題出來(lái)了在找種種客觀理由

1,、隨著課堂內(nèi)容的逐漸增加,，作業(yè)抄襲問(wèn)題較為突出

2、隨著天冷,，早上學(xué)生的早起進(jìn)班問(wèn)題,，

3、走廊樓梯結(jié)冰問(wèn)題,，防止出現(xiàn)安全隱患等,。

以上是我的幾點(diǎn)具體做法，請(qǐng)大家批評(píng)指正,，謝謝,。

班主任論壇發(fā)言稿 班主任論壇發(fā)言稿二年級(jí)篇九

各位同學(xué)，老師：

大家好,！學(xué)期將近結(jié)束,，我將本學(xué)期的工作梳理如下：

做好學(xué)生的思想工作要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視隊(duì)會(huì),，開(kāi)好隊(duì)會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,。在學(xué)校的安排下,，我班也召開(kāi)了3次隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,，利用隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,。開(kāi)隊(duì)會(huì)可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的隊(duì)會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

這學(xué)期,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，由于年齡的特點(diǎn),，學(xué)生的習(xí)慣有很大的反復(fù)性,，需要經(jīng)常強(qiáng)調(diào),，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào),，例如課件把凳子擺好,，飯前洗手，飯盒的擺放等,。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。積極動(dòng)員學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，例如學(xué)校的藝術(shù)節(jié),，動(dòng)員學(xué)生報(bào)名參加。還鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校舞蹈隊(duì),、合唱團(tuán),、田徑訓(xùn)練等等，并為這些孩子參加活動(dòng)創(chuàng)造時(shí)間,，適當(dāng)減輕他們?cè)诎嗉?jí)中的工作,。

積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)生一視同仁,，讓后進(jìn)生知道你在關(guān)注他,，比說(shuō)教效果好很多。鼓勵(lì)他們?nèi)谌氚嗉?jí),，在班級(jí)中找到快樂(lè),；鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出自己的想法，發(fā)現(xiàn)自己的閃關(guān)點(diǎn),；鼓勵(lì)他們提出質(zhì)疑,，即使是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。后進(jìn)生的造成很大原因在學(xué)校里找不到快樂(lè),，壓力讓他們退縮,。既然如此，我們就適當(dāng)?shù)臏p少壓力,，在慢慢加壓,，提高他們的適應(yīng)能力。一步一步來(lái),，不期待奇跡,，只希望每天都比昨天好一點(diǎn)。

班級(jí)的教育教學(xué)工作與常規(guī)管理中全是一些瑣碎的小事,，但班主任的工作是從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始的,，從喜歡一點(diǎn)一滴小事中，才能見(jiàn)到一位班主任的身影,。今天在實(shí)踐中反思,，只是希望明天做的更好,。

班主任論壇發(fā)言稿 班主任論壇發(fā)言稿二年級(jí)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好,！

非常高興參加這樣的論壇活動(dòng)，不僅能分享大家的充實(shí)與快樂(lè),，感受班主任工作的幸福,，還能學(xué)到大家的成功經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)略班主任的愛(ài)心與智慧,。本想也和大家分享下十多年班主任工作中的收獲與喜悅,，但深埋心底不堪提及的往事卻總是浮現(xiàn)在心頭——那是我心底永遠(yuǎn)的痛，今天就借此機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái),，希望訴說(shuō)能減輕心底的疼痛,，得到些許慰藉。也希望能給在座的各位同仁一個(gè)提醒,。

那年的冬天特別的冷,。一天晚上查完宿舍，剛回到辦公室,，一個(gè)關(guān)系特好的同事就急匆匆的找來(lái)了,，她的話語(yǔ)中帶著更多的心疼與自責(zé)：“我的羽絨服找不到了！”從她的話語(yǔ)中,，我明白了事情的緣由,，昨天晚上不小心把羽絨服弄臟了，愛(ài)干凈的她就用濕布擦了擦,，今天早上把羽絨服掛在了宿舍樓前的晾衣繩上,，中午吃飯的時(shí)候還特意看了看，本想下午把衣服收了,，可是由于準(zhǔn)備第二天的課,，把這件事給忘了，剛才想起來(lái),，跑出去一看,，衣服不翼而飛！她的心情我完全能夠理解,，那時(shí)我們的工資水平還比較低,，一個(gè)月二三百塊錢。一件衣服,，將近兩個(gè)月的工資,，衣服丟了，誰(shuí)不心疼,，誰(shuí)不著急呢,？

會(huì)是誰(shuí)拿了呢,？我們猜測(cè)著。同事嗎,？不可能,！學(xué)校年輕女教師也就那么一二十位，相互間都比較熟悉,；校外人員嗎,？也不可能,！大門看得那么嚴(yán),。那最大的可能就是學(xué)生了！第二天利用早讀的時(shí)間,，我倆又去女生宿舍看了看,，遺憾的是，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何線索,！為了找衣服,，我倆可是想了不少辦法，但最終衣服還是毫無(wú)下落,。怎么辦,？無(wú)奈中，我們報(bào)給了政教處,！

沒(méi)想到,，時(shí)隔一周，事情竟然有了轉(zhuǎn)機(jī),。早讀時(shí)候,，我正沉醉于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情之中，突然發(fā)現(xiàn)小倩穿了一件漂亮的羽絨服,，款式,、顏色和同事丟失的衣服特別接近。小倩,，竟然穿了一件羽絨服,？不會(huì)吧，拿衣服的竟然遠(yuǎn)在天邊近在眼前,？可能是注意到我的專注了吧,，小倩低下了頭。下課后我把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了同事,。經(jīng)同事暗中觀察,，確認(rèn)衣服就是自己丟失的那件。這件事情該如何處理呢,？小倩的情況我了解,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好,，母親一人帶著兩個(gè)未成年的孩子，父親由于偷盜,，被刑事拘留,，難不成真應(yīng)了“龍生龍，鳳生鳳,，老鼠子女會(huì)打洞”的俗語(yǔ)嗎,？但是這個(gè)孩子平常的表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的，話語(yǔ)不多,，學(xué)習(xí)勤奮,，從沒(méi)有違反過(guò)班規(guī)校紀(jì)。正在我猶豫不決的時(shí)候,，同事已經(jīng)把這件事情反映給了政教處,。

政教處通知了小倩，作為她的班主任我也被請(qǐng)到了政教處的辦公室,。我到現(xiàn)在也沒(méi)法忘記,，那天小倩在辦公室的臉色，從黃到紅,，又從紅到白,，她被突如其來(lái)的行動(dòng)嚇懵了。她當(dāng)然說(shuō)不出任何可以解釋的理由,，只是低著頭,，誰(shuí)也不敢正視，到后來(lái),，大哭起來(lái)……我也不知道該說(shuō)什么好,，事到如今，也只得聽(tīng)從政教處的處理了,。（班主任演講稿 ）可是接下來(lái)的事情大出我的意料,。當(dāng)天下午，小倩就找不到了,，她沒(méi)有請(qǐng)假,，也沒(méi)有回家，我們費(fèi)了好大勁才從鄰村她二姨家找到了她,。人找到了,，政教處也宣布了對(duì)她的處罰——開(kāi)除。

過(guò)了一個(gè)多月,，小倩的哥哥來(lái)到學(xué)校收拾小倩的行李,。收拾鋪蓋的時(shí)候，她的哥哥不好意思的說(shuō)，家里實(shí)在太困難了,，供她上學(xué)已經(jīng)下了很大的決心?，F(xiàn)在又出了這件事……

從此以后，小倩再也沒(méi)有回來(lái),。

這件事也就這樣過(guò)去了,，當(dāng)時(shí)作為違紀(jì)學(xué)生的處理，我雖感到一絲失落,，但是也沒(méi)怎么把她放在心上,。直到自己成家，有了孩子,。每每想起當(dāng)年對(duì)小倩的做法,，我的內(nèi)心就感到一縷不安：現(xiàn)在想想，小倩做這樣的事情時(shí),，可能并沒(méi)有考慮太多,，只是一時(shí)糊涂,，抑或是想滿足自己一點(diǎn)虛榮心,，也許還有其它理由，但我們卻把這樣的事情鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng),，生怕起不到“殺一儆百”的作用,，我們不經(jīng)意間做著傷害小倩的事情。

后來(lái)又聽(tīng)同學(xué)說(shuō),，小倩離去后,，再也沒(méi)有到學(xué)校讀書，在集市上和媽媽在做著一個(gè)賣菜的生意,，見(jiàn)了同學(xué)的面頭一低就過(guò)去了,，很明顯是在躲避。對(duì)于小倩,，雖責(zé)任不全在我,，但是我也經(jīng)常問(wèn)自己：如果當(dāng)時(shí)我能夠及時(shí)的做出一個(gè)決定，如果在政教處我能替小倩在爭(zhēng)取爭(zhēng)取,，她還會(huì)是現(xiàn)在的這個(gè)結(jié)局嗎,？

半年前，我在一家超市見(jiàn)到了她,，看到她的一剎那,，我特別激動(dòng)，想要和她說(shuō)說(shuō)話,，說(shuō)說(shuō)我對(duì)她的掛念,，說(shuō)說(shuō)我內(nèi)心的不安。可是,，她的頭一低,，就走向一邊去了。從心里說(shuō),，我希望的不是這樣一個(gè)結(jié)果,。

這是我教育生涯中永難忘記的一次失敗。

我在工作中成長(zhǎng)著,，思索著,，慢慢地我明白了，教育與警察不同,，教育的成功絕不是抓出一個(gè)小偷,，它還有比抓小偷更重要的事情，那就是用愛(ài)心改變一個(gè)孩子的心靈……

學(xué)生是正在成長(zhǎng)的孩子,，犯錯(cuò)誤在所難免,，為學(xué)生引路，是教師自身價(jià)值的體現(xiàn),。一位專家說(shuō)過(guò)“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔真愛(ài),，一份寬容，如此而已,?！本境鲂⊥祦?lái)無(wú)疑可以在班級(jí)中起到殺雞儆猴的作用，但是這樣會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,，況且很多學(xué)生在“作案”時(shí)只是一時(shí)糊涂并沒(méi)有意識(shí)到“偷”的嚴(yán)重性,。倘若我們老師對(duì)此小題大做，往往會(huì)傷害學(xué)生的心靈,，甚至?xí)o學(xué)生的心理帶來(lái)陰影,。學(xué)生的身心敏感而脆弱，他們需要關(guān)心,、呵護(hù),、幫助，他們更需要尊重,。

作為教師只能是接受孩子犯錯(cuò)誤的現(xiàn)實(shí),，想方設(shè)法用愛(ài)心鋪就一條正道，影響和改變學(xué)生的心靈,。教育需要愛(ài)心,，教育也需要智慧。我相信在我以后的教學(xué)生涯中,，我一定會(huì)謹(jǐn)記：還有比抓小偷更重要的事情,，那就是用我們的愛(ài)心、我們的智慧改變學(xué)生的心靈。

班主任論壇發(fā)言稿 班主任論壇發(fā)言稿二年級(jí)篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ骷白霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍└邢?，不?dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

我工作了6年，也當(dāng)了6年的班主任,，對(duì)于班主任工作的辛苦是深有感觸!正因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯男量?，?jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多人的抱怨，當(dāng)然包括我自已,。接下來(lái),，我講講自己當(dāng)班主任的幾點(diǎn)體會(huì)：

“怕”，是指你在孩子們心中有威信,，你的一個(gè)眼神,、一個(gè)手勢(shì)，就能起到警示作用,?！皭?ài)”是指孩子們打心眼里地喜歡你，接受你,，愿意圍在你的身邊……

我認(rèn)為一個(gè)好的班主任不是說(shuō)兇得讓學(xué)生怕你,，然后叫他說(shuō)一不敢叫二就是好的，看到那些不聽(tīng)講又不好好完成作業(yè)的學(xué)生,，有時(shí)我火氣也很大，會(huì)在課堂上發(fā)脾氣,，其實(shí)這樣一點(diǎn)用都沒(méi)有,，自己氣得半死，可學(xué)生還是老樣子,。當(dāng)然嚴(yán)厲的老師能更順利地管理好一個(gè)班級(jí),，兇學(xué)生也是我們做事的一種手段，但我覺(jué)得應(yīng)適可而止,。當(dāng)老師需要耐心,，當(dāng)班主任更需要耐心，放下架子,，走近學(xué)生內(nèi)心深處,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)學(xué)生身上都有她的閃光點(diǎn)。教育學(xué)生不是建立在怕的基礎(chǔ)上,，而是要真正的,，用愛(ài)來(lái)感化他。

學(xué)生更需要的是我們愛(ài)的教育，我想他們都是不喜歡老師兇他的,。記得我讀小學(xué)的時(shí)候,，我自己一直是一個(gè)比較聽(tīng)話的學(xué)生，成績(jī)也好,，又特別喜歡得到老師的表?yè)P(yáng),，但有時(shí)上課也偶爾會(huì)做些小動(dòng)作。有一次上數(shù)學(xué)課,，我的同桌問(wèn)我考了多少分,，我又不敢說(shuō)，因?yàn)檫@個(gè)老師特別嚴(yán)厲,，就用手比劃了一下,，結(jié)果還是被老師發(fā)現(xiàn)了，他大聲地嚴(yán)厲地叫我的名字,，我嚇壞了,，后來(lái)一直都不太喜歡這個(gè)老師，連數(shù)學(xué)這門課也不感興趣了,。到現(xiàn)在自己為人師了,，方才理解做老師的苦衷。

一個(gè)班級(jí),，幾十名學(xué)生,，性格不同，脾氣不同,，內(nèi)在需求不同,，因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性,。學(xué)習(xí)好,，聽(tīng)話的學(xué)生，哪個(gè)老師都喜歡,，溢美之詞不絕于耳;學(xué)習(xí)差,，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，總是招人討厭,。期末評(píng)語(yǔ),，冥思苦想找不出一條優(yōu)點(diǎn)，而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí),，多一點(diǎn)激勵(lì),，甚至還應(yīng)對(duì)他們的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤給予包容。也許有人會(huì)說(shuō),，這不是縱容嗎?其實(shí),，就人之常情說(shuō),，誰(shuí)也不愿意讓老師,，讓家長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，即使有失誤與犯錯(cuò)，大都希望能得到相關(guān)人的諒解,。本應(yīng)該受到責(zé)罰,，反倒沒(méi)有給予責(zé)罰,，本不應(yīng)該諒解的,，反倒得到了原諒，此人定會(huì)心存感激,，會(huì)更加自責(zé),、內(nèi)疚，這樣的心理情感人們都可以理解,。

有一次我上語(yǔ)文課,，讓孩子們練習(xí)用“是”說(shuō)話。一年級(jí)的孩子特別喜歡說(shuō)話,，他們把“是”字與自己的生活環(huán)境及日常見(jiàn)聞緊密結(jié)合起來(lái),，有的說(shuō)：“我爸爸是老師?！薄拔沂切W(xué)生,。”“動(dòng)物是人類的好朋友,?！薄?這時(shí)，我們班平時(shí)有名的搗蛋鬼站了起來(lái),，他說(shuō)：“我是個(gè)好……”聽(tīng)得出他想說(shuō)“我是個(gè)好孩子”,，可是沒(méi)等他說(shuō)完，同學(xué)們已發(fā)出一陣哄堂大笑,，說(shuō)心里話,，想想他平時(shí)的那些表現(xiàn)，此時(shí)我真想說(shuō)“這就是你天天調(diào)皮搗蛋的結(jié)果,。”可看到他滿臉尷尬的樣子,，心里不免又有些同情,。矛盾之余，我示意讓他坐下,。誰(shuí)知他還較上真了,，站著不坐下。

于是,，我只好鼓勵(lì)他再想一個(gè)更“合適”的句子,，他果然開(kāi)口了：“我是個(gè)壞……”正當(dāng)大家等著他說(shuō)出自己是個(gè)“壞孩子”的時(shí)候,，他卻突然停下來(lái)了，臉也漲紅了,。很顯然,，他不甘心承認(rèn)自己是個(gè)“壞孩子”。此時(shí),，我的內(nèi)心像打翻的五味瓶——我為他突然萌發(fā)的強(qiáng)烈的自尊所感動(dòng),，我鼓勵(lì)他再來(lái)一次，他從我的目光中獲得了動(dòng)力,，一個(gè)響亮的聲音響起：“我不是個(gè)壞孩子!”我情不自禁為他鼓掌,，發(fā)現(xiàn)他的眼里已噙滿淚水。

這節(jié)課給我的感觸太深了,，我一向認(rèn)為低年級(jí)的孩子年齡小,，根本不懂什么叫“自尊”，尤其是那些搗蛋鬼,，都是些“厚臉皮兒”,。然而今天的事情改變了我的看法：一個(gè)不過(guò)六、七歲大的孩子,，但他的三次造句兩次改說(shuō)句子,，卻讓我真切地感受到了他對(duì)尊重的那份渴望。原來(lái)自尊并非成年人所獨(dú)有,，也絕不是那些“好孩子”的專利,，對(duì)于那些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，更加看重自己在別人心目中的位置,。有一句教育名言說(shuō)得好：“教育的本質(zhì)不在于傳授知識(shí)的過(guò)程,，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞,?！?/p>

在小學(xué)的起始年級(jí)，往往是家長(zhǎng)最重視孩子的時(shí)期之一,。大部分家長(zhǎng)都有這種思想：從一年級(jí)開(kāi)始孩子是正式讀書了,。由于現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，家長(zhǎng)們都從小就對(duì)孩子耳提面命,，要認(rèn)真讀書,，要考上大學(xué)，要有出息,。孩子剛上一年級(jí),，這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)一方面既心里在對(duì)老師進(jìn)行審視觀望，一方面是非常熱情而又焦急地希望得到老師的幫助,。家長(zhǎng)的這種心理只要是做父母的都能明白,。作為班主任,，一定要抓住時(shí)機(jī)，所謂機(jī)不可失,，時(shí)不再來(lái)啊,。

其次，要在孩子們心中留下您慈愛(ài),、和氣的臉龐,，只有孩子們?cè)谛睦砩辖邮芰四辛艘欢ǖ陌踩?，才能有效地施教,。家長(zhǎng)們一看，孩子這么快就接受你了,，就會(huì)把一顆懸著的心放下,，也就從心底里開(kāi)始接受您，佩服您,。要知道孩子都是從一個(gè)個(gè)獨(dú)特的家庭中出來(lái)的,，他們并不是一張張白紙。

做為班主任要注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容,、形式及其藝術(shù),，根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：

1、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,，我們可以盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，并適時(shí)提出自己的看法,，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。

2,、對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí),，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性,，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。并采取正確的方式來(lái)教育子女,。

3、對(duì)于放任不管型的家庭,，班主任要多報(bào)喜,，少報(bào)憂,，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理,，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情,，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。

最后,，我想說(shuō)班主任還要有點(diǎn)健忘,，忘了學(xué)生的缺點(diǎn)，忘了他們的調(diào)皮搗蛋,，忘了他們闖的禍…多記住他們的好,、他們的純、他們的真……

我的發(fā)言完了,，謝謝大家!

班主任論壇發(fā)言稿 班主任論壇發(fā)言稿二年級(jí)篇十二

這學(xué)期,，我接任了六年級(jí)（1）班的語(yǔ)文與班主任工作。說(shuō)實(shí)話,，這對(duì)于初出茅廬班主任的我來(lái)說(shuō)實(shí)在是一次很大的挑戰(zhàn),。很多的班主任都給予了我很大的幫助，尤其是杜梅芹,、王淑君,、宋桂敏、石鳳玲,、丁玉玲她們,，在這里我要向她們致以深深的謝意！我今天主要是來(lái)學(xué)習(xí)的,，非讓我談我就簡(jiǎn)單談以下幾點(diǎn)體會(huì)：

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”。我認(rèn)為一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),?？墒牵@個(gè)班的學(xué)生特別自由散漫,，有一個(gè)叫張亞仲的同學(xué)有逃課的習(xí)慣,，想來(lái)就來(lái)，想不來(lái)就不來(lái),；還有的家長(zhǎng)因?yàn)樽约河惺?，這一天沒(méi)法管孩子，也不讓孩子到校學(xué)習(xí),。針對(duì)這種情況,，我認(rèn)為管好班級(jí)首先要狠抓常規(guī)訓(xùn)練,，制定班級(jí)各項(xiàng)制度，尤其是請(qǐng)假制度,。如果實(shí)在有病不能到校學(xué)習(xí),，必須由家長(zhǎng)到校或電話請(qǐng)假,。近段時(shí)間,，張亞忠再也沒(méi)有無(wú)故不來(lái)上課過(guò)，其他同學(xué)也變得有紀(jì)有律了,。

人們常說(shuō)：“射人先射馬,，擒賊先擒王”。這個(gè)班班風(fēng)非常差,，有個(gè)叫趙瑞的男同學(xué)是班里的“首領(lǐng)”,，他經(jīng)常對(duì)其他同學(xué)拳打腳踢，同學(xué)們都很怕他,，然而對(duì)他的行為敢怒不敢言,。我了解到這種情況后，決定從趙瑞入手,，通過(guò)“馴服”這個(gè)小首領(lǐng),，進(jìn)而管好這個(gè)班。趙瑞是班里的衛(wèi)生委員,，他很看重這個(gè)“官銜”,，我順勢(shì)教育他：“你是班里的干部，各項(xiàng)工作都得起好的帶頭作用,，你要努力使自己成為優(yōu)秀生,，咱班哪能用學(xué)困生當(dāng)班干部呢？”通過(guò)職責(zé)來(lái)約束他的行為,，鞭策他進(jìn)步和向上,，近段，我感覺(jué)他收斂了許多,。

班主任與任課教師不僅是工作關(guān)系,，更是一種合作，是一種協(xié)同努力的關(guān)系,。作為班主任,，要經(jīng)常向任課教師了解其學(xué)科課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，以便及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。我跟我班學(xué)生制定了一條規(guī)矩：“誰(shuí)無(wú)論上哪一科課時(shí),，只要違反了紀(jì)律，我都會(huì)批評(píng)你，甚至還會(huì)懲罰,?！?/p>

以上只是我的一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)，以后還敬請(qǐng)大家多多幫助,，不當(dāng)之處多多批評(píng)。

班主任論壇發(fā)言稿 班主任論壇發(fā)言稿二年級(jí)篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、班主任及老師：

青西中學(xué)第五屆班主任論壇經(jīng)過(guò)半天緊張而熱烈的演講和交流,，即將圓滿結(jié)束，在此,，我代表學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,，全體班主任的熱情參與和德育處工作人員、曹學(xué)贍老師的辛勤付出表示衷心得感謝,！

青西中學(xué)班主任論壇是我校班主任交流治班方略,，分享治班經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí),，共同交流的平臺(tái),，每次都有不同的主題開(kāi)展交流活動(dòng)。

第五屆班主任論壇以“實(shí)施關(guān)愛(ài)教育,，創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)”為主題,，班主任老師從自己的親身經(jīng)歷體會(huì)講自己身邊的故事，談自己的切身體會(huì),，重點(diǎn)探討了我們當(dāng)下如何轉(zhuǎn)差促優(yōu),，建設(shè)良好的班風(fēng)的論壇，形成以下五點(diǎn)共識(shí)：

一,、勤于思考,，善于總結(jié)，是提升班主任工作能力的前提,；

二,、創(chuàng)新方式，拓展途徑,，是提高班主任工作水平的時(shí)代要求,；

三、挖掘資源,，形成合力,，是做好班主任工作的有效途徑。特別是與家長(zhǎng)攜手,，共同發(fā)力的利用差生資源,，提高自己發(fā)展班級(jí)兩個(gè)方面。

四、不斷反思,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，是做成班主任特色必由之路。

五,、創(chuàng)建關(guān)愛(ài)型班級(jí)是為學(xué)生的一生奠定成長(zhǎng)無(wú)憂的關(guān)鍵,。

各位班主任，各位同仁,，讓我們帶著今天的收獲,，踏上明天的征程，為青西學(xué)生的未來(lái)打下綠色,、健康而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)共同努力,！