范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

教師演講比賽主持稿文藝篇一

1.主題內(nèi)容(4 分) ：要求主題鮮明,，思維縝密,，層次清晰，詳略得當(dāng),，切合主題,，能結(jié)合實(shí) 際旁征博引。

2.語言表達(dá)(4 分) ：要求脫稿演講,，普通話標(biāo)準(zhǔn),，吐字清晰，語速適中,，表達(dá)流暢,、生動(dòng)， 語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，飽含感情,。

3.儀表風(fēng)范(2 分) ：要求儀表端莊，表情自然,，形體動(dòng)作大方得體,，臺(tái)風(fēng)文雅、精神飽滿,。

現(xiàn)在我宣布,，20xx 年濟(jì)寧市師德師風(fēng)演講比賽決賽正式開始。

教師耕耘的是歲月,，播種的是希望,，收獲的是明天。做出了教師這個(gè)職業(yè)的選擇,，就注定是 一次用心育人,，終生無悔的選擇。掌聲有請(qǐng)*號(hào)老師的演講： 《育人以心終不悔》 ,。 有人說,，青春是一個(gè)美夢(mèng),，卻終有夢(mèng)醒的一天;青春是一道彩虹，卻終有消失的一天;青春 是一朵盛開的鮮花,，卻終有凋落的時(shí)候,。下面有請(qǐng)*號(hào)選手，這位年輕的老師來告訴我們,， 怎樣讓青春永遠(yuǎn)滋潤人生?她演講的題目是《用奉獻(xiàn)滋潤人生》 ,。

我們大家都知道，特殊教育事業(yè)是一項(xiàng)非常艱辛的工作,，正是由于特教老師的默默奉獻(xiàn),，特教事業(yè)的舞臺(tái)才會(huì)熠熠閃光。下面,，請(qǐng)聆聽*號(hào)老師給我們帶來的她的特教故事： 《雙手托起 明天的太陽》 ,。 愛心是水，滋潤著干涸的心田;愛心是火,，溫暖著冰冷的心間;愛心是金鑰匙,，開啟著孩子 的心靈窗戶，有請(qǐng)*號(hào)老師上場(chǎng)演講《把愛鑄師德 身正育桃李》 ,。 人民教師是可敬的,， 他們一支粉筆兩袖清風(fēng)， 三尺講臺(tái)四季晴雨,。 遍地春花甘做園丁勤灌溉,， 摩天雪嶺愿為志士勇攀登。這份信念,，這份執(zhí)著,，一切都源于心中的那份愛,。下面讓我們一 起來分享*號(hào)老師她的感人故事《讓愛在鄉(xiāng)村教育事業(yè)中閃光》 ,。 人生最美的是什么?有人說是金錢，有人說是權(quán)勢(shì),，有人說是名譽(yù),。而*號(hào)老師的答案卻是： 《人生最美在追尋》 。 春蠶,、蠟燭,、粉筆……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的比喻，是老師無私奉獻(xiàn)的見證;無所保留,，有教無類,， 只為那用信念鑄就的理想。 下面歡迎*號(hào)老師為我們?cè)忈?《幼教事業(yè)——我無悔的生命追求》 ,。 有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,，他能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn) 燃希望的燈火,，引領(lǐng)起航的風(fēng)帆,。有請(qǐng)*號(hào)老師為我們演講《用愛譜寫師德》 。 冰心先生說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī),?！毕旅嬲?qǐng)聽*號(hào)老師給我 們講述她的《愛生如愛子》的教育故事。 教師,，雖然平凡,，但他們，卻用脊梁支撐著祖國的未來;教師,，雖然清貧,，但他們，卻用清 廉為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天,。掌聲有請(qǐng)*號(hào)老師： 《用博愛和清廉為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天》 ,。 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，而我們的教師卻甘當(dāng)一片普通的綠葉,，襯托出花的 甜蜜，果的珍貴,，把自己的滿腔熱情灑遍整個(gè)杏壇,。請(qǐng)聽*號(hào)老師的演講： 《甘做綠葉 愛駐 杏壇》 。 教師是平凡的,，但又是偉大的,，因?yàn)樗麄冇命S牛的辛勤去耕耘，讓大地收獲希望;用白云的 無暇去純凈,，讓碧空更加晴朗,。接下來，請(qǐng)聽*號(hào)老師的心聲： 《愿做一朵云》 ,。

至此,，13 位選手演講全部結(jié)束，根據(jù)工作人員對(duì)成績(jī)的統(tǒng)計(jì),，下面宣布優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者名單：……主持人宣布三等獎(jiǎng)獲得者名單(7 人) (1 名禮儀人員引領(lǐng) 7 名獲獎(jiǎng)?wù)邚挠覀?cè)上至臺(tái)中央就位) 主持人：有請(qǐng) 同志為三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)

(音樂中,7 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎(jiǎng)品和證書, 從右側(cè)上至臺(tái)中央,同時(shí) 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)至臺(tái)中央為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng),，頒獎(jiǎng)畢，禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)從左側(cè) 下,，獲獎(jiǎng)?wù)呙嫦蛴^眾致意,，隨后在禮儀人員引領(lǐng)下從左側(cè)下) 主持人宣布二等獎(jiǎng)獲得者名單(4 人) (1 名禮儀人員引領(lǐng) 4 名獲獎(jiǎng)?wù)邚挠覀?cè)上至臺(tái)中央就位) 主持人：有請(qǐng) 同志為三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng) (音樂中,4 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎(jiǎng)品和證書, 從右側(cè)上至臺(tái)中央,同時(shí) 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)至臺(tái)中央為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng),，頒獎(jiǎng)畢，禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)從左側(cè) 下,，獲獎(jiǎng)?wù)呙嫦蛴^眾致意,，隨后在禮儀人員引領(lǐng)下從左側(cè)下) 主持人宣布一等獎(jiǎng)獲得者名單(2 人) (1 名禮儀人員引領(lǐng) 2 名獲獎(jiǎng)?wù)邚挠覀?cè)上至臺(tái)中央就位) 主持人：有請(qǐng) 同志為三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng) (音樂中,2 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎(jiǎng)品和證書, 從右側(cè)上至臺(tái)中央,同時(shí) 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)至臺(tái)中央為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)畢,，禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)從左側(cè) 下,，獲獎(jiǎng)?wù)呙嫦蛴^眾致意，隨后在禮儀人員引領(lǐng)下從左側(cè)下) ,。,。。,。,。 。,。,。。,。 主持人：教育是條河,，12 位教師的故事只是長(zhǎng)河里美麗的浪花幾朵;教壇是星空，12 位教 師的事跡只是夜空中閃爍的星辰幾顆,。在我們的教育戰(zhàn)線上,，還有無數(shù)朵浪花、無數(shù)顆星辰 在用他們自己獨(dú)特的方式譜寫出一曲曲教育的贊歌,。 被譽(yù)為“椅子老師”的魚城鎮(zhèn)前蔣完小學(xué) 語文教師王樹科老師,，雖身體殘障，但卻用他健全的心靈捧給孩子一個(gè)完美的世界,，他用他 的實(shí)際行動(dòng)詮釋了對(duì)教育的執(zhí)著,。王老師今天也來到了現(xiàn)場(chǎng)。 (學(xué)生推輪椅上) 現(xiàn)在,，有請(qǐng) 同志為王樹科老師頒發(fā)師德師風(fēng)特殊獎(jiǎng),。 (音樂中,1 學(xué)生上臺(tái)獻(xiàn)花,， 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎(jiǎng)品和證書, 從右側(cè) 1 上至臺(tái)中央,同時(shí) 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)至臺(tái)中央為王老師頒獎(jiǎng),，頒獎(jiǎng)畢，禮儀人員引 領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)從左側(cè)下,，王老師隨后被學(xué)生推輪椅下) 主持人結(jié)束語： 百年大計(jì),，教育為本，教育神圣; 教育大計(jì),，教師為本,，教師光榮,。

走上光榮之路，教育的淚水因感動(dòng)而流淌; 走在光榮之路,，教育的明天更加燦爛輝煌! 各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委，各位老師,，濟(jì)寧市 20xx 年師德師風(fēng)演講比賽決賽到此結(jié)束,。恭祝全 市教師身心健康，工作順利!

1 濟(jì)寧學(xué)院附小 魏冬梅《育人以心終不悔》 2 嘉祥縣金屯鎮(zhèn)中心小學(xué) 孫冰《用奉獻(xiàn)滋潤人生》 3 金鄉(xiāng)縣特殊教育學(xué)校 高海玲 《雙手托起明天的太陽》 4 任城二中 宋廣斌《把愛鑄師德 身正育桃李》 5 兗州市漕河鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳中亞 《讓愛在鄉(xiāng)村教育事業(yè)中閃光》 6 任城區(qū)教體局教研中心 強(qiáng)海燕 《人生最美在追尋》 7 泗水縣龍城幼兒園劉穎《幼教事業(yè)——我無悔的生命追求》 8 微山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蔡蕾 《用愛譜寫師德》 9 微山一中 孔琳琳 《愛生如愛子》 10 梁山縣楊營鎮(zhèn)中學(xué) 欒素珍《用博愛和清廉為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天》 11 濟(jì)寧育才中學(xué) 付鸞鸞《甘做綠葉 愛駐杏壇》 12 鄒城八中 孫芳芳《愿做一朵云》,。

教師演講比賽主持稿文藝篇二

主持人：各位老師,、同學(xué)們，大家晚上好!歡迎大家前來觀看由會(huì)統(tǒng)系學(xué)生會(huì)主辦的辯論賽

論賽的辯賽現(xiàn)場(chǎng),。

比賽開始前,，首先我宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律和比賽規(guī)則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞,，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng),，在陳詞階段，由雙方一,、

二,、三辯進(jìn)行陳詞。先由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞,，然后是雙方二辯,、三辯在反駁對(duì)方觀點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充陳詞,。順序是正方一辯,、反方一辯、正方二辯,、反方二辯,、正方三辯、反方三辯,。時(shí)間都是每人3分鐘,。

二、自由辯論階段：時(shí)間是雙方各5分鐘,。由正反雙方自由輪流發(fā)言,。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時(shí)另一方開始發(fā)言,，另一辯手必須緊接著發(fā)言,，若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限,。如果一方用時(shí)已完,，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言,。在自由辯論階段,，我們提倡積極交鋒，對(duì)重要問題回避兩次以上的一方扣分,，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的,，適當(dāng)扣分。

三,、結(jié)辯陳詞階段：時(shí)間是3分鐘,，由雙方四辯進(jìn)行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對(duì)辯論賽整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞,，對(duì)于脫離實(shí)際,、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者，適當(dāng)扣分,。

四,、其它注意事項(xiàng)：

1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話;

2,、不可進(jìn)行人身攻擊;

3,、尊重主席及評(píng)委的評(píng)判;

4、我們提倡辯手使用普通話,，對(duì)使用普通話者適當(dāng)加分;

5,、除辯論開始一辯必須說“主席、評(píng)委,、大家好”,，其余皆可省去。

6,、在辯論中,，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強(qiáng)化自己的陳辭,，但尺寸不能過大,，以免遮擋。

7,、在每場(chǎng)比賽中,，辯手的辯位不能變動(dòng)。

8,、時(shí)間提示：最后30秒時(shí),，哨音提示，時(shí)間結(jié)束時(shí)亮紅方牌子,。

本次辯論賽的辯題是校園愛情是否有利于同學(xué)們的自身發(fā)展,。

正方：校園愛情有利于同學(xué)們的自身發(fā)展

反方：校園愛情不利于同學(xué)們的自身發(fā)展

下面現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方

正方：一辯手： 二辯手： 三辯手： 四辯手：

反方：一辯手： 二辯手： 三辯手： 四辯手：

主持人：下面，辯論開始,，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言,，時(shí)間3分鐘。

主持人：好,，剛才正方一辯對(duì)自己的觀點(diǎn)作了立論陳述,，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請(qǐng)反方一辯發(fā)言,，時(shí)間也是3分鐘,。請(qǐng)!

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請(qǐng)正方二辯作補(bǔ)充陳詞,，時(shí)間是3分鐘; 主持人：下面有請(qǐng)反方二辯作補(bǔ)充陳詞,，時(shí)間也是3分鐘;

主持人：下面請(qǐng)正方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間是3分鐘;

主持人：下面請(qǐng)反方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞,，時(shí)間也是3分鐘;

主持人：謝謝,，經(jīng)過剛才雙方一、二,、三辯陳詞之后,，接下來又是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻---自由辯論,。在自由辯論開始之前,，讓我提醒雙方代表，你們每隊(duì)各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間,，正反雙方自由輪流發(fā)言,，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言,。一方發(fā)言落座之后,，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙,，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行,。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言,，也可以向主席提出不發(fā)言,。我們提倡積極交鋒，對(duì)重要問題回避兩次以上的一方扣分,，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的,，也要適當(dāng)扣分,。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始,。

主持人：先請(qǐng)正方先發(fā)言

主持人：好,，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩,，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述,，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始,，時(shí)間3分鐘,。請(qǐng)。

主持人：謝謝!現(xiàn)在我們請(qǐng)正方四辯為正方作總結(jié)性陳述,，時(shí)間也是3分鐘,。請(qǐng)。

主持人：在比分揭曉之前,先請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委嘉賓對(duì)今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng),有請(qǐng),大家歡迎

主持人：下面我宣布本場(chǎng)比賽最佳辯手是：x方代表隊(duì)的辯辯手,。獲得本場(chǎng)比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊(duì)是：

主持人:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委給大家一個(gè)客觀公正的答案,請(qǐng)?jiān)u委退席評(píng)議,。

教師演講比賽主持稿文藝篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好! 教師是人類靈魂的工程師,，是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母 的替身,，教師從事的是教育人、塑造人的事業(yè),，為切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和 教師隊(duì)伍管理,，進(jìn)一步提高全校教師師德師風(fēng)水平，規(guī)范教師行為,，展示教師良 好形象,，激勵(lì)廣大青年教師更好的愛崗敬業(yè)，教書育人,，我校特舉辦本次“學(xué)規(guī) 范,、 明禮儀、 樹形象” 演講比賽,， 希望通過這次比賽可以豐富教師們的文化生活,， 切實(shí)增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)。 首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 1,、評(píng)分辦法： 評(píng)委打分后匯總,，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分為參賽選手的最 后得分,。 參賽選手演講順序抽簽決定,。為了公平,、公正的原則，評(píng)委待前兩位選手演 講完后開始打分,，評(píng)委打分時(shí)保留小數(shù)點(diǎn)后兩位,。每位選手按抽簽順序依次上臺(tái) 演講，演講時(shí)間不能超過 5 分鐘,，演講結(jié)束后當(dāng)場(chǎng)公布選手得分,。 2,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 以演講內(nèi)容,、語言表達(dá)、形象風(fēng)度,、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分,。 評(píng)分細(xì)則： (1)演講內(nèi)容：40 分。要求演講內(nèi)容緊扣主題,， 主題鮮明,、深刻,，格調(diào)積極 向上,，語言自然流暢，富有真情實(shí)感; (2)語言表達(dá)：35 分,。要求脫稿演講,，聲音洪亮,，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn),， 表達(dá)流暢,，有感情。講究演講技巧,， 語速恰當(dāng); (3)形象風(fēng)度：15 分,。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方,，舉止自然,、得體，體 現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌; (4)綜合印象：10 分,。由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的 評(píng)價(jià),。

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng) 2 名，二等獎(jiǎng) 3 名,，三等獎(jiǎng) 5 名,，優(yōu)秀獎(jiǎng) 7 名。希望大家 能夠在比賽中發(fā)揮出最好的水平,，展現(xiàn)出自己的最佳風(fēng)采! 下面我宣布武勝職業(yè)中專學(xué)?！皩W(xué)規(guī)范,、明禮儀、樹形象”演講比賽正式開 始!

1,、一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該是：教育有思想,、工作有思路，用自己無私的關(guān)愛,， 良好的行為習(xí)慣鼓起學(xué)生理想的風(fēng)帆,。首先請(qǐng)欣賞王春海老師的演講《學(xué)禮儀規(guī) 范，樹師德師風(fēng)》

2,、 “教育如果沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不能成為 池塘,，沒有愛就沒有教育。 ”對(duì)這句話,，張娜有她個(gè)人獨(dú)到的詮釋,，請(qǐng)欣賞她的 演講《愛的教育》 。

3,、在建設(shè)文明和諧社會(huì)的今天,，我們更應(yīng)該將文明發(fā)揚(yáng)光大，我們只有將 文明牢記心中,， 才會(huì)使我們的文明得以傳承,掌聲有請(qǐng)劉平帶來 《我文明 我快樂》

4,、師愛是無私的，他要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;師愛是深沉的,，它蘊(yùn)含 在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;師愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼; 因?yàn)槲覀冎悖?我們感恩， 我們奉獻(xiàn),， 請(qǐng)聽王春燕老師的演講 《知足 感恩 奉獻(xiàn)》

5,、在平凡與偉大的教育工作中，愛是最美麗的語言,，我們要擁有博愛之心,， 用愛去對(duì)待孩子，影響孩子,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),，請(qǐng)聽《愛——教師的職責(zé)》 ，演 講者龐秋霞,。

6. 有一首歌最為動(dòng)人,，那就是愛心流淌的師德。有一種人生最為美麗,，那 就是默默耕耘的教師,。請(qǐng)聽石杰帶來的演講《默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)》

7. “師德”是教師之魂，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字份量卻很重,，或許我們窮盡一生也 書寫不完,。但是我們?cè)敢鉄o私奉獻(xiàn)，繼續(xù)我們普通而高尚的事業(yè)?，F(xiàn)在請(qǐng)聽曹譯 的演講《弘揚(yáng)博愛精神,、鑄造高尚師魂》

8. 有一種美，令人驚艷,，它光彩奪目;有一種美,，令人追求，它吸引目光; 有一種美,，飄逸在浮云上,，深埋在古壘下,，這是一種可以吸引靈魂的美——文明 之美,， 文明的美麗發(fā)自內(nèi)心， 文明的美麗來自素養(yǎng),， 文明是人格積于一身的體現(xiàn),， 文明是提高人自身修養(yǎng)的準(zhǔn)則。請(qǐng)聽《做文明禮儀示范者,，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師》演講 者：宋敏

9,、教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人 的引路人,。所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫?一生,。因此，師德是教師的立身之本,，掌聲有請(qǐng)張丹!

10,、古人云：“不學(xué)禮，無以立”,。就是說,，人不學(xué)“禮”，就沒法在社會(huì)中立 身,。 文明禮儀,， 不僅是個(gè)人素質(zhì)、 教養(yǎng)的體現(xiàn),， 也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的顯現(xiàn),， 下面有請(qǐng)李俊侯給我們帶來《學(xué)文明禮儀 樹行業(yè)新風(fēng)》

11,、有人說：教師是人類靈魂的工程師，有人說：教師是辛勤的園丁;有人 說：教師是社會(huì)的楷?！處煹降资窃鯓拥娜四?我們請(qǐng)羅丹告訴大家—— 《你是這樣的人》!

12,、形象是人的一種標(biāo)志，是每個(gè)人對(duì)外交流的信息,。教師是人類靈魂的工 程師,，是非常神圣的職業(yè)，所以教師的形象尤其重要,，那么如何樹立好教師的形 象呢?舒凱會(huì)告訴我們答案,，掌聲有請(qǐng)!

13、我國自古以來就是禮儀之邦,，隨著社會(huì)的變遷,、道德的進(jìn)步,，禮儀世代 相傳已成為了一個(gè)民族的文明形象,。世界需要禮儀，生活需要禮儀,，整個(gè)人類在 呼喚禮儀,，學(xué)生的世界更在渴盼著禮儀!接下來請(qǐng)聽《我愿用禮儀裝扮學(xué)生的世 界》 ，演講者毛立,。

14、 “學(xué)高為師,，身正為范” ，教師的形象作風(fēng)對(duì)學(xué)生有著深刻的影響,。我們 應(yīng)《樹好教師的內(nèi)外形象 增加教師的感召力》有請(qǐng)何凡!

15,、教師為人師表,是率先垂范的角色。我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,， 更是學(xué)生思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛 移默化的影響,。接下來請(qǐng)欣賞李巧的演講《播撒現(xiàn)代文明 構(gòu)建和諧社會(huì)》 ,。

16、一個(gè)好行為會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣,一個(gè)好習(xí)慣會(huì)養(yǎng)成好性格,一個(gè)好性格會(huì)成就 你的優(yōu)秀人生……細(xì)節(jié)決定成敗——關(guān)注細(xì)節(jié),讓人生的起點(diǎn)更優(yōu)秀 請(qǐng)欣賞《關(guān) 注細(xì)節(jié) 尊重他人》演講者：譚立!

17,、蠟燭是老師的代名詞,，燃燒自己，照亮他人,，把自己的一切都奉獻(xiàn)給了 學(xué)生,。他們用愛點(diǎn)亮了孩子們的童心，請(qǐng)聽李應(yīng)華老師演講的《師愛讓人生更精 彩》 ,。 (聽了剛才老師們的精彩演講,， 我們?cè)僖淮误w驗(yàn)了做一名優(yōu)秀教師的尊嚴(yán)與 自豪。我們應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,、甘為人梯的崇高境界。 )

經(jīng)過緊張激烈的角逐,，我們?cè)u(píng)選出了比賽獲獎(jiǎng)選手,，下面請(qǐng)?jiān)试S我宣布比賽 結(jié)果! 獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)有： 獲得三等獎(jiǎng)有： 獲得二等獎(jiǎng)有： 獲得一等獎(jiǎng)有：

讓我們以熱烈的掌聲對(duì)她們?nèi)〉玫某煽?jī)表示衷心的祝賀! 今天，老師們都較好的展現(xiàn)出了個(gè)人風(fēng)采,，比賽過程中臺(tái)上臺(tái)下一樣的熱情 洋溢,，這充分反映了我校教師良好的精神風(fēng)貌。我相信,，通過這次比賽,，老師們 收獲的不僅僅是一張獎(jiǎng)狀,，更是對(duì)教育工作的一次深刻感悟,。讓我們?cè)僖淮斡脽?烈的掌聲祝賀她們，并慶祝這次演講比賽的圓滿結(jié)束! !謝謝大家!

教師演講比賽主持稿文藝篇四

按照市教育局關(guān)于做好慶祝201x年教師節(jié)相關(guān)工作的要求,，為慶祝第30個(gè)教師節(jié),，弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，展示我校教師的良好精神風(fēng)貌,，確保廣大教師過一個(gè)喜慶,、祥和而有意義的節(jié)日，我校于20xx年9月上旬,、中旬陸續(xù)開展慶祝第30個(gè)教師節(jié)系列活動(dòng),，投入少，接地氣,，簡(jiǎn)單靈活的形式更能體現(xiàn)廣大教師甘于清貧,，樂于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。

熱心傳幫帶,，交流促進(jìn)步——優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 為慶祝第30個(gè)教師節(jié),，展示我校教師風(fēng)采，營造教師互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，提高班主任的工作能力和素養(yǎng),，我校于9月4日下午在校會(huì)議室舉辦了“慶祝第三十個(gè)教師節(jié)系列活動(dòng)——班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,。

交流會(huì)上王xx老師、李x老師,、xx老師,、xx老師就班主任工作談了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，她們將自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留地與老師們分享,，一些創(chuàng)新有效的做法,、想法讓老師們獲益匪淺，交流的老師們沒有長(zhǎng)篇的理論說教,，而是以一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例來展示自己的教育教學(xué)思想,，值得所有班主任借鑒和深思。

x校長(zhǎng)充分肯定了班主任精彩的發(fā)言,，并結(jié)合學(xué)校班主任工作中存在的問題,，談了做好班主任工作的教育理念，提出了做好班主任工作的六點(diǎn)建議,。政教處劉主任小結(jié)了這次交流會(huì),，指出了我校班主任工作存在的不足，簡(jiǎn)述了今后政教處工作的思路,。全體班主任及中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加了這次交流會(huì),，政教處劉主任主持了會(huì)議。交流會(huì)富有實(shí)效,，得到了老師們的一致好評(píng),。

不忘老教師，座談訴真情——退休教工座談會(huì)9月9日上午10:30,，xx中學(xué)在藝術(shù)樓四樓會(huì)議室召開慶祝第30個(gè)教師節(jié)退休教工座談會(huì),，表達(dá)對(duì)全體退休教工的慰問和關(guān)懷之情，座談會(huì)由副校長(zhǎng)劉主持,。校長(zhǎng)向大家致以節(jié)日的問候,，衷心感謝各位的辛勤勞動(dòng)和奉獻(xiàn)，特別感謝了在教師緊缺,、人員不夠的情況下,，被臨時(shí)返聘回來幫助學(xué)校渡過難關(guān)的退休教師，并真切地希望退休教師能為學(xué)校發(fā)展建設(shè)出謀劃策,。

老教師們暢所欲言,，紛紛表示：雖然自己已經(jīng)離開了工作崗位，但心時(shí)刻與學(xué)校緊緊相連,，關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展和變化,。話語間，老人們對(duì)學(xué)校近年來取得的成績(jī)和變化給予了高度贊揚(yáng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛表示由衷的感謝,。

獻(xiàn)詞感師恩,，表彰樹榜樣——中慶祝第30個(gè)教師節(jié)市級(jí)優(yōu)秀教育人才、市級(jí)優(yōu)秀班主任證書發(fā)放儀式 20xx年9月10日(周三)上午大課間,，全校師生舉行了慶祝第三十個(gè)教師節(jié)升旗儀式暨市級(jí)優(yōu)秀教育人才,、市級(jí)優(yōu)秀班主任證書頒發(fā)儀式。初二7班xx同學(xué)代表全校學(xué)生做了主題為“感謝師恩,、贊美老師”的國旗下演講,，抒發(fā)了對(duì)老師的無限感恩和崇高敬意。

為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教職工愛崗敬業(yè)的精神,，使大家學(xué)有榜樣,，干有方向，x校長(zhǎng)向獲得市級(jí)優(yōu)秀教育人才和市級(jí)優(yōu)秀班主任的教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書并向他們表示祝賀,，向全體教職工致以節(jié)日的祝福,，勉勵(lì)大家樹立先進(jìn)的教育觀，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高教育教學(xué)水平以高尚的師德,，精湛的業(yè)務(wù)，扎實(shí)的工作,，豐碩的成果回報(bào)社會(huì)!

感恩教師節(jié),，最炫校園風(fēng)——慶祝教師節(jié)學(xué)生賀卡、攝影作品展9月10日,，第30個(gè)教師節(jié)如約而至,。校園里洋溢著節(jié)日的氣氛。我校藝術(shù)高中學(xué)生通過感恩教師節(jié)活動(dòng)表達(dá)了對(duì)老師們的美好祝愿,。高中各班團(tuán)支部及全體學(xué)生本著“熱烈,、儉樸、務(wù)實(shí)”的原則,，自發(fā)通過原創(chuàng)參與、真情實(shí)感,、形式鮮活的板報(bào)和手繪賀卡,，利用課前10分鐘來表達(dá)對(duì)教師的真摯祝福及衷心問候，并將合影照及活動(dòng)感言曬至個(gè)人微博上,。

本次感恩教師節(jié)活動(dòng)將“線下開展”與“線上展示”相結(jié)合,，既讓學(xué)生用心感悟教師的教誨之恩，又讓教師切實(shí)感受到學(xué)生的真情實(shí)意,，營造尊師重教的良好風(fēng)氣,。為慶祝第30個(gè)教師節(jié)，初二、初三各班同學(xué)創(chuàng)作了以“慶祝教師節(jié)”為主題的黑板報(bào),，政教處舉辦了“平凡中的感動(dòng)—學(xué)生愛戴的好老師”征文,、攝影獲獎(jiǎng)作品暨學(xué)生給老師的祝福賀卡作品展，這些作品表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛戴,，營造了濃郁的節(jié)日氛圍,，展示了同學(xué)們的才藝。

教師演講比賽主持稿文藝篇五

有這樣一群人,，他們用青春譜寫著一曲曲動(dòng)人的篇章,，用心血灌溉出一片片茂密的森林。有人說他們是蠟燭,，照亮了別人卻燃燒了自己;有人說他們是園丁,，春夏秋冬始終付出，用辛勤的汗水培育著祖國的花朵和棟梁,。這群人就是人民教師,，他們被尊敬地稱為——人類靈魂的工程師!如果說人民解放軍是當(dāng)代最可愛的人，那么人民教師就是當(dāng)代最平凡卻又最偉大的人!

當(dāng)我還是一個(gè)孩童時(shí),，我便在心中埋下一顆種子：長(zhǎng)大后,，我要當(dāng)一個(gè)老師!那時(shí)在我的眼里：老師是天底下最了不起的人!就像歌中唱的那樣：“小時(shí)候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候,，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地”,。如今,，我已實(shí)現(xiàn)我兒時(shí)的夢(mèng)想。當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上,，看著那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉和那一雙雙充滿求知的眼睛,，我的內(nèi)心充滿了感動(dòng)和溫暖，我對(duì)自己說：我一定要用心對(duì)待這份神圣的工作!

在我看來,，一名稱職的人民教師,，要用愛心、耐心和責(zé)任心教給學(xué)生知識(shí),、教會(huì)他們做人,。愛心是一絲飄灑在春天的細(xì)雨，愛心是一縷照耀在冬日的暖陽,。內(nèi)心有愛的人,，對(duì)工作和生活也必將充滿信心和希望。還記得,，在汶川地震和玉樹地震中,，很多無名的勇士在房屋坍塌的那一瞬間,，用自己的生命換取了他人生存的機(jī)會(huì)，這里面,，有含辛茹苦的父母,，有至死不渝的愛人，更有許多舍己為人的老師!

耐心是峭壁上的一根小草,，繞過壓在身上的重石,，頑強(qiáng)地嶄露頭角;耐心是懸崖上的一顆小樹，只要有一絲縫隙,，就會(huì)在絕望的土壤里長(zhǎng)出生命的奇跡,。對(duì)于一名教師來說，耐心不僅體現(xiàn)在教學(xué)過程當(dāng)中,，更體現(xiàn)在與學(xué)生的溝通交流當(dāng)中,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí)，需要老師耐心地講解;當(dāng)學(xué)生在生活中遇到困擾時(shí),，更需要老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并耐心疏導(dǎo),。

而責(zé)任心，是一種精誠所至的態(tài)度,，是一種奮發(fā)圖強(qiáng)的干勁,，是一種永不言棄的精神!對(duì)于我們教師來說，這一點(diǎn)尤其重要,，因?yàn)榻逃P(guān)乎學(xué)生的一生!有這樣一位老師,，他用自己的生命詮釋了對(duì)責(zé)任的理解，他的名字叫——孟二冬,。

孟二冬是北京大學(xué)中國語言文學(xué)系的教授和博士生導(dǎo)師,。他一生兢兢業(yè)業(yè)，在教育行業(yè)取得了很高的成就,。20xx年3月,，孟教授主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對(duì)口新疆石河子大學(xué)的教學(xué)工作。到那里的第二周,，他就出現(xiàn)了嚴(yán)重的嗓子暗啞

癥狀,。醫(yī)生告訴他要“禁聲”，但他又強(qiáng)忍著病痛站在了講臺(tái)上,。一個(gè)月后的一天,，孟教授像往常一樣帶病走進(jìn)教室，那天,，他在劇烈的咳嗽中，堅(jiān)持講完了《唐代文學(xué)》的最后一個(gè)課時(shí),，倒在了講臺(tái)上,。隨后經(jīng)醫(yī)院診斷,，他已患食管惡性腫瘤。這一節(jié)課,，成為孟教授在新疆支教的最后一課,。正是強(qiáng)烈的責(zé)任感支撐著他，使他承受著劇痛卻不忘自己的職責(zé),，這是一種多么高尚而可貴的精神啊!

印度詩人泰戈?duì)栐f過這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)榫G葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我們就是這張一群平凡而謙遜的人,，默默地耕耘著,、奉獻(xiàn)著，當(dāng)一株株小嫩芽長(zhǎng)成一棵棵參天大樹,，開出美麗的花,，結(jié)出豐碩的果，我們的心底流淌著一股暖流：它是一種幸福,，是一種欣慰,，是一種自豪，更是一種成就!

這就是人民教師——撒下希望的種子,，耕耘心靈的田地,，收獲夢(mèng)想的果實(shí)!

教師演講比賽主持稿文藝篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!非常榮幸,，今天作為新教師中的一員在此發(fā)言。

我是今年的新進(jìn)教師張婷婷,，畢業(yè)于西南民族大學(xué),，去年任職于英杰學(xué)校，而今天我很高興和大家一起站在南崗路小學(xué)的校園里,，暢想我們的新學(xué)期!

這一學(xué)期,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，我將擔(dān)任四年級(jí)班主任和數(shù)學(xué)老師的工作,。能夠成為一名教師,，我是幸福的，同時(shí),，當(dāng)踏上三尺講臺(tái)那一刻起,，我們就肩負(fù)起教書育人的職責(zé)，深感責(zé)任的重大,，我們必須努力,。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師承諾，在今后的工作中我們將努力做到以下幾點(diǎn)：

一,、做一名業(yè)務(wù)水平合格的教師

我們將以老教師為榜樣,，虛心向老教師請(qǐng)教，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研,，勤懇工作。不斷提升自己多方面的能力,，努力探索教學(xué)方法,，做到因材施教，有的放失,。盡快適應(yīng)新形式下的教學(xué)工作,，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌。

二,、做一名品德高尚的教師

古人云：“學(xué)高僅能為師,，身正方能為范”。一名優(yōu)秀的教師,，不僅要有廣博的知識(shí),，更要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和高尚的道德情懷。我們會(huì)以自己的道德意識(shí)去喚醒學(xué)生的道德意識(shí),，以自己的道德情感去感染學(xué)生道德情感,，以自己的道德行為去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為?！把詡鞑蝗缟斫獭边@句話我們將銘記于心,。

三、做一名有責(zé)任感的教師

教書育人是教師的天職,。 “師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,。我們會(huì)以高度的責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí),、勤奮的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，精心備課,，細(xì)心講解,，耐心解答。我們會(huì)把更多的愛心投入到我們的工作中去,，以平等的心態(tài),、欣賞的目光,、發(fā)展的眼光去對(duì)待每一位學(xué)生,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上,、生活上的好朋友。

秋高氣爽,，我們將會(huì)迎來了一個(gè)收獲的季節(jié),，今天我們播下知識(shí)的種子，用辛勤的汗水去澆灌,，我們定會(huì)收獲一個(gè)美好的明天,。

謝謝大家!

教師演講比賽主持稿文藝篇七

20xx年3月22日星期日晚七點(diǎn)半，為了學(xué)習(xí)雷鋒精神,，弘揚(yáng)中華的傳統(tǒng)美德,，踐行社會(huì)主義榮辱觀，爭(zhēng)做有道德的人,，xx學(xué)院數(shù)理學(xué)院組織開展了關(guān)于雷鋒主題的演講比賽,。

為了保證演講比賽的公平公正性和專業(yè)性，數(shù)理學(xué)院邀請(qǐng)到數(shù)理學(xué)院主席魏東波和多名經(jīng)驗(yàn)豐富的副主席以及各部門部長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委,。

在演講過程中,，來自數(shù)理學(xué)院選手依次登臺(tái)亮相展現(xiàn)演講的風(fēng)采，應(yīng)用與應(yīng)用數(shù)學(xué)班,、金融班,、物理班參賽者各3名，此次比賽以班級(jí)與班級(jí)之間的較量為結(jié)果,，他們用大方的儀表,，優(yōu)美的聲音，激昂的語調(diào),，恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛,，比賽期間，每隔一個(gè)參賽者就公布上一選手的最后得分,，每當(dāng)這時(shí)就將比賽推到了最高潮,。

參賽者有的講述身邊的學(xué)雷鋒典型;有的闡述雷鋒精神的深刻內(nèi)涵;有的從平凡的事跡中發(fā)掘雷鋒精神的時(shí)代特征。精彩的演講充分展示了數(shù)理學(xué)院青年昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌,，真切表達(dá)了他們自覺踐行雷鋒精神的信念和決心,。風(fēng)趣的語言、感人的故事,、崇高的精神,，感染著在場(chǎng)的每一位觀眾。

在場(chǎng)的觀眾和評(píng)委共享著這一宏大的視聽盛宴,。比賽結(jié)束后,，評(píng)委組代表主席魏東波進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，此次比賽最終決出金融班為第一名。

他們用激昂的文字,，飽滿的熱情飛揚(yáng)的神采向我們?cè)忈屃耸裁词抢卒h精神,，我們?cè)鯓酉蚶卒h同志學(xué)習(xí)，如何做一個(gè)文明的學(xué)生,。

這是一統(tǒng)一思想的比賽,，是一次凝聚力量的比賽，是一次指導(dǎo)行動(dòng)的比賽,，是一次鍛煉能力的比賽,。

xx學(xué)院數(shù)理學(xué)院學(xué)生會(huì)

20xx年3月23日

教師演講比賽主持稿文藝篇八

第二十個(gè)教師節(jié)在孩子們與家長(zhǎng)的祝福中，輕輕的遠(yuǎn)去,，我的同仁們,，很想輕輕的問一句：你，還好吧!孩子們讓你操心了吧!辛苦了!

每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們,，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”,。

長(zhǎng)久以來,，人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師,，多么神圣的職業(yè),，教師，多么崇高的稱號(hào)!古往今來,，理論,、發(fā)明，學(xué)說,、創(chuàng)造,，無不包含著老師的辛勞!偉人、學(xué)者，英雄,、豪杰,，哪一個(gè)少得了教師的熏陶!宏偉的藍(lán)圖，先在教師的心中描繪,，知識(shí)的積累,，是從老師的跟前起步……

可是，只有我們自己知道,，老師——愛+責(zé)任,。

其實(shí)，我們沒有那么偉大,，別再用這么華麗的詞來贊頌我們。我們要做的事很平凡,，真的!

當(dāng)孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷,，告訴他“孩子，老師會(huì)像媽媽一樣愛你!”,，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲,，他會(huì)蹭著你，緊緊的抱著你,，生怕失去,，“玩具、游戲,、歌聲,、故事、糖,、……”終于小家伙笑了,、乖了、餓了!當(dāng)孩子們剛吃完飯,，滿嘴油糊湖的跑到面前,，神氣的揚(yáng)起手中的小碗時(shí)，我會(huì)會(huì)心的一笑,，伸出手,，拍拍他的頭說“恩!不錯(cuò)!繼續(xù)努力!”這時(shí)小家伙決不會(huì)就此離開，他在等,，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上;當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g,，無助的看著我時(shí)，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了,，轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過去了。他們即將離開你，走向另一個(gè)人生階段了,，這時(shí)的他們已經(jīng)會(huì)跟你侃侃而談他在書上的新發(fā)現(xiàn),，再也不會(huì)記得曾經(jīng)說過的“兔子尾巴短是因?yàn)椴粫?huì)讓大灰狼夾住尾巴，而剪短的!”如今,，他們已經(jīng)會(huì)自己去書中查閱,、上網(wǎng)查詢自己的問題了!孩子你真的長(zhǎng)大了，會(huì)因?yàn)闆]有朋友而苦惱了來,，別怕!也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義,，但只要你站起來，主動(dòng)的走過去,，接近小伙伴,，說出你的需求，真誠的相待,，他們會(huì)接納你,、喜歡你!你會(huì)快樂的!

幼兒園里工作的我們，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,，快樂的理由也很簡(jiǎn)單,。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛,、燦爛的笑臉,，在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影，主動(dòng)熱情的與你打招呼,、親近你,，自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺得這樣的生活真的很好,，感恩生活,，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè)，美麗的天使!

“天使”!喔,，對(duì)了!“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”,，這是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說的。也就是在那一天,，我的心被深深的震撼,，眼前浮動(dòng)的是與孩子在一起的一個(gè)個(gè)生活中的情景片段，我在回想,、在反思,，我是不是做的足夠好，好象今天洋洋把湯弄灑了,，我沒來得及顧上,，最后是他自己換的衣服吧!那他會(huì)不會(huì)不開心,，以為我生氣了!還有，昨天皓皓打人了,，當(dāng)時(shí)我似乎急噪了些,，一直沒有機(jī)會(huì)親近他，不知道這個(gè)小家伙會(huì)不會(huì)很難過……孩子呀!對(duì)不起,，老師做的不夠,，請(qǐng)?jiān)?

也正是從那一刻起，當(dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候,，我不再將“愛”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊,，它太大，放在心里就好,，這樣才踏實(shí)!我知道我該怎樣做了,，我要用我的心，用我的行為,，用我的全部感情,，讓他們?nèi)ジ惺埽拖裉焓挂粯拥目鞓?

洋洋病了,，發(fā)高燒一直未退，媽媽急了,，不知所措,，“孩子呀!你醒醒，看媽媽一眼啦!”孩子微弱的,、含糊不清的吐出幾個(gè)字?媽媽靜靜的湊過去,，仔細(xì)的聆聽著——“老師?老師!”媽媽震驚了，心痛了,，愧疚了!孩子,，你為什么會(huì)喊著老師呢?難道是媽媽不夠愛你嗎?

洋洋媽媽，您怎么哭了!您千萬別難過,，別激動(dòng)!我知道,，在您講述的淚水里，承載了很多的感謝和感動(dòng)!別這樣,，這是我們應(yīng)該做的,，您看我真的很開心，是孩子讓我如此的滿足和自豪,，他這么的愛我!我一個(gè)平凡的老師能擁有這么多的愛,，我們所能給予的其實(shí)不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,，去愛每一個(gè)孩子,。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘愿當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我甘愿當(dāng)小草,，為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己,，永無止境!

孩子們，當(dāng)你們帶著我的愛和祝福離我遠(yuǎn)去的時(shí)候,，知道嗎?老師的心有多痛,，那是一種深深的不舍和對(duì)依戀。是的,，三年的幼兒園生活讓老師對(duì)你們有了濃厚的感情,，我依戀你們的笑，你的哭,，你的鬧,，你回答問題時(shí)的神采飛揚(yáng)，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們,，老師不該哭,，是的!老師怎么忘了面對(duì)你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀!老師應(yīng)該祝福你們，祝福你們長(zhǎng)大了,，揮起你們金色的翅膀,，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去，飛吧!在你需要停息的時(shí)候,，別忘了還有我在這里守望著你們!

“我是誰?”

這不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師。