演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

以普通話為的演講稿三分鐘篇一

眾所周知,，漢語言是全世界占四分之一人口使用的語言,，普通話作為漢民族的共同語，必將成為現代漢語的代表,。中國的文，從甲骨文到楷書經歷了上下三千年的歷史,，漫漫長河,，傾注了多少人的努力，才有了今天這個珍貴的歷史財產,。

語言是一個民族的聲音,，從大處講推廣普通話，說好普通話是我們祖國屹立于世界民族之林的需要,，是祖國向全世界展示自己獨特魅力的需要;從小處看,，它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的需要。

我們的祖國已從弱小走向了強大,，從貧窮走向了富有,，已經由沉睡的古國變?yōu)轵v飛的巨龍,。普通話和我們的祖國一樣，在國際上的地位也越來越重要,，它成為聯合國六種工作語言之一,，成了香港、澳門同胞以及世界人民爭相學習的熱門語言,。普通話在21世紀已不僅僅是人與人溝通交流的需要,，它還代表著中華民族的繁榮昌盛，它讓我們驕傲,，它讓我們自豪,，它讓我們揚眉吐氣，它讓我們展示中國人的骨氣!

而最能令我感受到普通話語言魅力的是93年新加坡舉行的“首屆國際華語大專辯論會”,，雖然距今已經__年了,，但那精彩的場面仿佛就在眼前。復旦大學辯論隊連闖三關,，先后戰(zhàn)勝劍橋大學和悉尼大學隊,，最后，又擊敗了實力雄厚的中國臺灣大學隊而奪魁,，辯論隊主力蔣昌建更因“機智幽默,、辭鋒銳利和風度翩翩”而獲得“最佳辯手”稱號。當時,，復旦大學和中國臺灣大學的決賽辯題是“人性本善還是人性本惡”!復旦大學是反方觀點“人性本惡”,，中國臺灣大學是正方觀點“人性本善”，從我們大部分人的感覺中是認為人性本善,，辯題似乎對中國臺灣大學有力,，但是復旦大學通過他們的旁征博引和他們排山倒海的氣勢壓倒了對方，拿到了冠軍,。其時,，究竟是人性本善還是人性本惡，誰也說不清楚,，辯論的最終目的也并不是非要辯出善惡的結果來,，只是通過辯論這種方式來展示語言的魅力，來考察思維敏捷的程度以及團體的配合精神,。當時,，我正在上高二，從那次看了辯論賽后,，我被深深地震動了,，我喜歡上了辯論和演講。從那時起，我心中就有了一個美麗的夢,，也要像蔣昌建一樣,，能夠站在辯論席上展示我們祖國語言的魅力。

高考的失敗,，讓我承受了前所未有的打擊,，進入大學以后我曾失意過、迷茫過,，覺得自己再無出頭之日,，是普通話給了我信心和力量，我加入了校演講社,、廣播站,，從此我的生活不再是黑色的而變成為多姿多彩，我要繼續(xù)延續(xù)我未曾實現的夢,，我積極地參加學校舉辦的各種活動,。在大學期間，曾代表學校參加過河北省大專辯論賽,。雖然,，現在已經參加工作多年了，但我對語言辯論的熱愛一直沒有削減,，在工作中,，普通話讓我更加自信，在交流中普通話讓我更充分地表達自己的感情,，雖然教師這個職業(yè)并不是我所向往的,，但既已為人師，就要對得起自己的良心,，我要把我全部的知識傳授給學生,，我要把我的愛給了學生，我要在他們身上實現我未曾實現的夢,。

每當我用普通話講課或交流時,，那些音符、那些節(jié)奏似乎在與我的血脈一起跳動,，此時,，我心中常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情,，那是對祖國和民族的感情，讓我們都來說普通話,。用我們的熱情,，用我們的行動，一起來把祖國的語言文發(fā)揚光大!

以普通話為的演講稿三分鐘篇二

大家早上好!今天我們五年級三班國旗下演講的題目是--說普通話，從我做起,。

在九月這綠草如茵,，書聲朗朗的校園里，我們迎來了新學期,，迎來了新同學,，也迎來了第15屆全國推廣普通話宣傳周。

當上個世紀英國人的預言成為現實,，當普通話真的成了聯合國六種工作語言之一,，成了外國人爭相學習的熱門語言時，普通話,，它已不再僅僅是交流的需要,，它還代表著中華民族的日益強大。我們發(fā)出的是神州音,，涌動的是華夏情!

語言是一個民族的聲音,，從小處看，它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的需要;從大處講,，推廣普通話,，說好普通話是我們祖國屹立于世界民族之林的需要，是祖國向全世界展示自己獨特魅力的需要,。

學校是推廣普通話的主要陣地,。營造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，也是我們推行素質教育,，積極向上的校園大文化環(huán)境的一個重要方面,，是學校精神文明建設的重要組成部分。每天早上,，當我們進入校園,，彼此相見時，都會用普通話互道一聲問候,，那甜甜的問候讓我們心中涌起了一種無比親近的感覺,。在學習中、在交談時,，我們感覺只有用普通話,，才能使我們彼此順暢地溝通。

1,、堅持課堂內與老師,、同學的交流使用普通話，并能達到準確流利,。

2,、課后與老師同學交流使用普通話,，形成良好的語言交際環(huán)境。

3,、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話,，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

4,、盡量堅持在社會生活中使用普通話,，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力,。

同學們,，56個民族，56朵花,，56種語言匯成一句話：請說普通話,，從我做起。

我們的演講完畢,，謝謝大家!

以普通話為的演講稿三分鐘篇三

大家好,！

終于有幸去了一次蘇州。是特有的江南意蘊,，恬靜,，安寧。微醺的午后,，母親領著我穿梭于大街小巷,。

沒有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒，更沒有一葉扁舟悠悠蕩蕩,。走進了這座城,，我才發(fā)現，詩人的詞句顯得那樣刻意,。

走著走著,，遠遠看見街角處坐著一個人。走近了才看清,，是位賣糖葫蘆的老人,。一時心血來潮，與母親買了兩串,，又在一旁賣豆腐腦的攤子上坐下,。

老人已年過花甲了吧！他有著因長年日曬而略顯滄桑的古銅色臉龐,，眼角眉梢間卻堆著笑,。疏疏垂著白胡須，神情顯得迷糊而柔軟,，沒什么顧客,，他便抽上一支煙,。

這邊，熱氣騰騰的豆腐腦端上來了,，攤主是個四十幾歲的女人，頭上松松盤了個髻,。身上系著藍暗格布圍裙,，笑著用夾生的普通話招呼我們，沒有想象中妙齡女子的吳音儂語,，聽著卻叫人安心,。

“爺爺！”清脆的童音滑過耳畔,，一個扎著羊角小辮的女娃蹦蹦跳跳地走來,，身后一位五十多歲的大媽嗔怪著追上來，在老人面前停下,，爽朗一笑：“孩子淘氣,，來一串糖葫蘆吧！”末了,，伸手掏出一張紙幣遞給老人,。女娃卻一把奪過來，攥得緊緊的放到老人手里,。老人哈哈大笑起來,，愛憐地摸摸女娃的腦袋，抽出一支糖葫蘆塞在她手里：“可抓好了哇,，不然沒得吃嘍,！”大媽也咧開嘴，俯身拍拍那孩子的后背,，輕聲哄道：“回家吧,。”隨后沖老人笑笑,，轉身離去,。

抿上一勺溫熱的豆腐腦，聽著聽著完全聽不懂的蘇州方言,，望著空明的陽光下安詳的`老人,，活潑的孩童，仿佛有一種走近了這座城的心靈感應,，才知道,，真正的江南，并不僅僅是那幽深的雨巷里走來的丁香一樣的姑娘,，也不僅僅是月落烏啼霜滿天的楓橋,，更多的,，是這平常生活里的瑣碎恬淡。因為,，這,，才是真正的生活。

走近了,，我才知道,。

以普通話為的演講稿三分鐘篇四

大家好!

我演講的題目是《我最尊敬的人》

我最尊敬的人是我讀初中時的數學老師。每當想起她,，我對她的敬愛之情便油然而生,。

古語說的好：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！弊鳛橐幻蠋煟粌H要向學生們講授科學文化知識和做人的道理,，還要幫助學生們解除心中的種種疑問,，這些都是做老師的責任，而李老師在這些方面都做得非常出色,。她上課的方式也很獨特,，雖然她不是語文老師，但每次上課的前兩三分鐘,，她總像新聞播音員一樣給我們讀上一段最新發(fā)生的社會新聞,，或者聊上幾句體壇的勁爆消息。按她的話說,，學生們就要“風聲,、雨聲、讀書聲,，聲聲入耳;家事,、國事、天下事,，事事關心,。”這對我們這些整天“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的學生們來說,，簡直像是天籟之音，個個洗耳恭聽,，連平時在上課時經常愛睡覺的學生也津津有味地聽起來,。在接下來的數學教學中，她把枯燥的公理公式講得也是那樣的有聲有色,，同學們個個都興致勃勃地聽著,，大家積極發(fā)言,、積極提問，整個教室學習的氣氛非?；钴S,。在平時的日常生活中，李老師也給我們帶來了無微不至的關懷,，雖然她不是我們班的班主任,，卻總是不忘每個星期兩三次到我們的宿舍，跟我們談心,、問寒問暖。有一次,，有一個同學打球碰傷了腳,，她還親自幫那個同學敷藥和包扎，李老師就是這樣無微不至地關心和愛護著我們,。

現在我離開我的初中的學校已將近十年了,，可我的內心深處總是忘不了她，她永遠是我最尊敬的人,。

以普通話為的演講稿三分鐘篇五

大家好,！

我并不是一個美食家，但是我是一個對吃很講究的人,，我從不亂吃東西,，我吃東西是從健康的角度來考慮的，只要是對身體健康有利的東西,，不管是好吃還是不好吃,，我都要吃，而且我在飲食的過程中還會注意各種膳食的合理搭配,，比如：肉類與素菜的搭配呀,，水果與雜糧相配合呀等等，現在許多人都在追求所謂的綠色食品,，這表明人們對美食的要求已經上升到了對健康有利的概念了,。

我吃東西也講求變化，就算是再好吃的美食,，要是天天重復吃,，也不會覺得好吃了，有些東西偶爾難得吃上一兩回的時候,，那才算好吃,，畢竟物以稀為貴吧。

我覺得美食是一種文化,，一種學問,，只有研究著吃東西,，才能吃出健康的身體來。這些就是我對美食的一些獨特的見解,。

謝謝大家,！