演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
以普通話為的演講稿三分鐘篇一
眾所周知,,漢語言是全世界占四分之一人口使用的語言,,普通話作為漢民族的共同語,必將成為現(xiàn)代漢語的代表,。中國的文,,從甲骨文到楷書經(jīng)歷了上下三千年的歷史,漫漫長河,,傾注了多少人的努力,,才有了今天這個(gè)珍貴的歷史財(cái)產(chǎn)。
語言是一個(gè)民族的聲音,,從大處講推廣普通話,,說好普通話是我們祖國屹立于世界民族之林的需要,是祖國向全世界展示自己獨(dú)特魅力的需要;從小處看,,它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的需要,。
我們的祖國已從弱小走向了強(qiáng)大,從貧窮走向了富有,,已經(jīng)由沉睡的古國變?yōu)轵v飛的巨龍,。普通話和我們的祖國一樣,在國際上的地位也越來越重要,,它成為聯(lián)合國六種工作語言之一,,成了香港,、澳門同胞以及世界人民爭相學(xué)習(xí)的熱門語言。普通話在21世紀(jì)已不僅僅是人與人溝通交流的需要,,它還代表著中華民族的繁榮昌盛,,它讓我們驕傲,它讓我們自豪,,它讓我們揚(yáng)眉吐氣,,它讓我們展示中國人的骨氣!
而最能令我感受到普通話語言魅力的是93年新加坡舉行的“首屆國際華語大專辯論會(huì)”,雖然距今已經(jīng)__年了,,但那精彩的場面仿佛就在眼前,。復(fù)旦大學(xué)辯論隊(duì)連闖三關(guān),先后戰(zhàn)勝劍橋大學(xué)和悉尼大學(xué)隊(duì),,最后,,又擊敗了實(shí)力雄厚的中國臺灣大學(xué)隊(duì)而奪魁,辯論隊(duì)主力蔣昌建更因“機(jī)智幽默,、辭鋒銳利和風(fēng)度翩翩”而獲得“最佳辯手”稱號,。當(dāng)時(shí),復(fù)旦大學(xué)和中國臺灣大學(xué)的決賽辯題是“人性本善還是人性本惡”!復(fù)旦大學(xué)是反方觀點(diǎn)“人性本惡”,,中國臺灣大學(xué)是正方觀點(diǎn)“人性本善”,,從我們大部分人的感覺中是認(rèn)為人性本善,辯題似乎對中國臺灣大學(xué)有力,,但是復(fù)旦大學(xué)通過他們的旁征博引和他們排山倒海的氣勢壓倒了對方,,拿到了冠軍。其時(shí),,究竟是人性本善還是人性本惡,,誰也說不清楚,辯論的最終目的也并不是非要辯出善惡的結(jié)果來,,只是通過辯論這種方式來展示語言的魅力,,來考察思維敏捷的程度以及團(tuán)體的配合精神。當(dāng)時(shí),,我正在上高二,,從那次看了辯論賽后,我被深深地震動(dòng)了,,我喜歡上了辯論和演講,。從那時(shí)起,我心中就有了一個(gè)美麗的夢,,也要像蔣昌建一樣,,能夠站在辯論席上展示我們祖國語言的魅力。
高考的失敗,,讓我承受了前所未有的打擊,,進(jìn)入大學(xué)以后我曾失意過,、迷茫過,覺得自己再無出頭之日,,是普通話給了我信心和力量,,我加入了校演講社、廣播站,,從此我的生活不再是黑色的而變成為多姿多彩,,我要繼續(xù)延續(xù)我未曾實(shí)現(xiàn)的夢,,我積極地參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),。在大學(xué)期間,曾代表學(xué)校參加過河北省大專辯論賽,。雖然,,現(xiàn)在已經(jīng)參加工作多年了,但我對語言辯論的熱愛一直沒有削減,,在工作中,,普通話讓我更加自信,在交流中普通話讓我更充分地表達(dá)自己的感情,,雖然教師這個(gè)職業(yè)并不是我所向往的,,但既已為人師,就要對得起自己的良心,,我要把我全部的知識傳授給學(xué)生,,我要把我的愛給了學(xué)生,我要在他們身上實(shí)現(xiàn)我未曾實(shí)現(xiàn)的夢,。
每當(dāng)我用普通話講課或交流時(shí),,那些音符、那些節(jié)奏似乎在與我的血脈一起跳動(dòng),,此時(shí),,我心中常會(huì)涌起一種無比親近的感情,那是對母親的感情,,那是對祖國和民族的感情,,讓我們都來說普通話。用我們的熱情,,用我們的行動(dòng),,一起來把祖國的語言文發(fā)揚(yáng)光大!
以普通話為的演講稿三分鐘篇二
大家早上好!今天我們五年級三班國旗下演講的題目是--說普通話,從我做起,。
在九月這綠草如茵,,書聲朗朗的校園里,我們迎來了新學(xué)期,,迎來了新同學(xué),,也迎來了第15屆全國推廣普通話宣傳周,。
當(dāng)上個(gè)世紀(jì)英國人的預(yù)言成為現(xiàn)實(shí),當(dāng)普通話真的成了聯(lián)合國六種工作語言之一,,成了外國人爭相學(xué)習(xí)的熱門語言時(shí),,普通話,它已不再僅僅是交流的需要,,它還代表著中華民族的日益強(qiáng)大,。我們發(fā)出的是神州音,涌動(dòng)的是華夏情!
語言是一個(gè)民族的聲音,,從小處看,,它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的需要;從大處講,推廣普通話,,說好普通話是我們祖國屹立于世界民族之林的需要,,是祖國向全世界展示自己獨(dú)特魅力的需要。
學(xué)校是推廣普通話的主要陣地,。營造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境,,也是我們推行素質(zhì)教育,積極向上的校園大文化環(huán)境的一個(gè)重要方面,,是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分,。每天早上,當(dāng)我們進(jìn)入校園,,彼此相見時(shí),,都會(huì)用普通話互道一聲問候,那甜甜的問候讓我們心中涌起了一種無比親近的感覺,。在學(xué)習(xí)中,、在交談時(shí),我們感覺只有用普通話,,才能使我們彼此順暢地溝通,。
1、堅(jiān)持課堂內(nèi)與老師,、同學(xué)的交流使用普通話,,并能達(dá)到準(zhǔn)確流利。
2,、課后與老師同學(xué)交流使用普通話,,形成良好的語言交際環(huán)境。
3,、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話,,在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
4、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話,,為城市形象的塑造,,城市文明程度的提高盡一份力。
同學(xué)們,,56個(gè)民族,,56朵花,56種語言匯成一句話:請說普通話,,從我做起,。
我們的演講完畢,謝謝大家!
以普通話為的演講稿三分鐘篇三
大家好,!
終于有幸去了一次蘇州,。是特有的江南意蘊(yùn),恬靜,,安寧,。微醺的午后,,母親領(lǐng)著我穿梭于大街小巷,。
沒有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒,更沒有一葉扁舟悠悠蕩蕩,。走進(jìn)了這座城,,我才發(fā)現(xiàn),詩人的詞句顯得那樣刻意,。
走著走著,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見街角處坐著一個(gè)人。走近了才看清,,是位賣糖葫蘆的老人,。一時(shí)心血來潮,與母親買了兩串,,又在一旁賣豆腐腦的攤子上坐下,。
老人已年過花甲了吧!他有著因長年日曬而略顯滄桑的古銅色臉龐,,眼角眉梢間卻堆著笑,。疏疏垂著白胡須,神情顯得迷糊而柔軟,,沒什么顧客,,他便抽上一支煙。
這邊,,熱氣騰騰的豆腐腦端上來了,,攤主是個(gè)四十幾歲的女人,頭上松松盤了個(gè)髻,。身上系著藍(lán)暗格布圍裙,,笑著用夾生的普通話招呼我們,,沒有想象中妙齡女子的吳音儂語,聽著卻叫人安心,。
“爺爺,!”清脆的童音滑過耳畔,一個(gè)扎著羊角小辮的女娃蹦蹦跳跳地走來,,身后一位五十多歲的大媽嗔怪著追上來,,在老人面前停下,爽朗一笑:“孩子淘氣,,來一串糖葫蘆吧,!”末了,伸手掏出一張紙幣遞給老人,。女娃卻一把奪過來,,攥得緊緊的放到老人手里。老人哈哈大笑起來,,愛憐地摸摸女娃的腦袋,,抽出一支糖葫蘆塞在她手里:“可抓好了哇,不然沒得吃嘍,!”大媽也咧開嘴,,俯身拍拍那孩子的后背,輕聲哄道:“回家吧,?!彪S后沖老人笑笑,轉(zhuǎn)身離去,。
抿上一勺溫?zé)岬亩垢X,,聽著聽著完全聽不懂的蘇州方言,望著空明的陽光下安詳?shù)腵老人,,活潑的孩童,,仿佛有一種走近了這座城的心靈感應(yīng),才知道,,真正的江南,,并不僅僅是那幽深的雨巷里走來的丁香一樣的姑娘,也不僅僅是月落烏啼霜滿天的楓橋,,更多的,,是這平常生活里的瑣碎恬淡。因?yàn)?,這,,才是真正的生活。
走近了,我才知道,。
以普通話為的演講稿三分鐘篇四
大家好!
我演講的題目是《我最尊敬的人》
我最尊敬的人是我讀初中時(shí)的數(shù)學(xué)老師,。每當(dāng)想起她,我對她的敬愛之情便油然而生,。
古語說的好:“師者,,傳道授業(yè)解惑也?!弊鳛橐幻蠋?,不僅要向?qū)W生們講授科學(xué)文化知識和做人的道理,還要幫助學(xué)生們解除心中的種種疑問,,這些都是做老師的責(zé)任,,而李老師在這些方面都做得非常出色。她上課的方式也很獨(dú)特,,雖然她不是語文老師,,但每次上課的前兩三分鐘,她總像新聞播音員一樣給我們讀上一段最新發(fā)生的社會(huì)新聞,,或者聊上幾句體壇的勁爆消息,。按她的話說,學(xué)生們就要“風(fēng)聲,、雨聲,、讀書聲,聲聲入耳;家事,、國事、天下事,,事事關(guān)心,。”這對我們這些整天“兩耳不聞窗外事,,一心只讀圣賢書”的學(xué)生們來說,,簡直像是天籟之音,個(gè)個(gè)洗耳恭聽,,連平時(shí)在上課時(shí)經(jīng)常愛睡覺的學(xué)生也津津有味地聽起來,。在接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)中,她把枯燥的公理公式講得也是那樣的有聲有色,,同學(xué)們個(gè)個(gè)都興致勃勃地聽著,,大家積極發(fā)言、積極提問,,整個(gè)教室學(xué)習(xí)的氣氛非?;钴S。在平時(shí)的日常生活中,李老師也給我們帶來了無微不至的關(guān)懷,,雖然她不是我們班的班主任,,卻總是不忘每個(gè)星期兩三次到我們的宿舍,跟我們談心,、問寒問暖,。有一次,有一個(gè)同學(xué)打球碰傷了腳,,她還親自幫那個(gè)同學(xué)敷藥和包扎,,李老師就是這樣無微不至地關(guān)心和愛護(hù)著我們。
現(xiàn)在我離開我的初中的學(xué)校已將近十年了,,可我的內(nèi)心深處總是忘不了她,,她永遠(yuǎn)是我最尊敬的人。
以普通話為的演講稿三分鐘篇五
大家好,!
我并不是一個(gè)美食家,,但是我是一個(gè)對吃很講究的人,我從不亂吃東西,,我吃東西是從健康的角度來考慮的,,只要是對身體健康有利的東西,不管是好吃還是不好吃,,我都要吃,而且我在飲食的過程中還會(huì)注意各種膳食的合理搭配,,比如:肉類與素菜的搭配呀,,水果與雜糧相配合呀等等,現(xiàn)在許多人都在追求所謂的綠色食品,,這表明人們對美食的要求已經(jīng)上升到了對健康有利的概念了。
我吃東西也講求變化,,就算是再好吃的美食,要是天天重復(fù)吃,,也不會(huì)覺得好吃了,,有些東西偶爾難得吃上一兩回的時(shí)候,,那才算好吃,,畢竟物以稀為貴吧,。
我覺得美食是一種文化,,一種學(xué)問,只有研究著吃東西,,才能吃出健康的身體來,。這些就是我對美食的一些獨(dú)特的見解,。
謝謝大家!