演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

讀書(shū)的演講稿三分鐘篇一

大家好!今天我演講的題目是讀書(shū),。

我們都學(xué)過(guò)一首詩(shī)：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊,，問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！边@首詩(shī)的題目是《觀書(shū)有感》,，讀書(shū)便是我們的源頭活水。

三毛說(shuō),，我讀書(shū)，讓我多活幾度生命,。雖然她自殺了,，但我們的人生長(zhǎng)度和她比起來(lái)顯然要少了許多,。

讀一本好書(shū),就是和世界上最杰出的人對(duì)話。一本好書(shū),，可以給與我們太多的東西。

沒(méi)有別的事情能比讀一本好書(shū)給我們帶來(lái)更多的精神上的樂(lè)趣,，即使只讀半小時(shí),，也會(huì)令人愉快,、清醒、高尚,、剛強(qiáng),。

培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人充實(shí)然后讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻,，倫理使人莊重,。凡有所學(xué)，皆成性格,。

——培根,?！?/p>

書(shū)中即便沒(méi)有顏如玉,，但書(shū)中卻有真、善,、美,，書(shū)中自有正能量,。

對(duì)一個(gè)人一生中影響最大的是人文素養(yǎng),，而一個(gè)民族最大的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失。而一個(gè)缺少閱讀的民族勢(shì)必是一個(gè)文化素養(yǎng)缺失的民族,，我們時(shí)代的精英，早已不再走進(jìn)圖書(shū)館,，而只把目光投向網(wǎng)絡(luò)，投向那熱鬧卻毫無(wú)價(jià)值的快餐文化,，我們關(guān)心明星緋聞勝過(guò)關(guān)心文化事件,。

當(dāng)莫言諾貝爾獎(jiǎng)的熱潮過(guò)去，還有幾個(gè)人去看他的書(shū)?20xx魯迅誕辰130周年,，有幾個(gè)人紀(jì)念,。而法國(guó)是如何紀(jì)念雨果誕辰的,，德國(guó)是如何紀(jì)念歌德席勒的。20xx年,，雨果誕辰200周年,，法國(guó)將那一年定為“雨果年”，有800多項(xiàng)紀(jì)念活動(dòng),。我們呢?20xx年元旦前一天凌晨，史鐵生逝世,，他的身體器官連夜捐贈(zèng),，可是又有幾個(gè)人沉浸在他逝世的哀痛中,。

莎士比亞所說(shuō),，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。沒(méi)有了書(shū)籍,，我們又該去向何方?

一個(gè)剛剛誕生的新生兒，在他生長(zhǎng)的過(guò)程中，精神世界又如何與身體的發(fā)育,、成熟一起成長(zhǎng)?在一定意義上說(shuō),，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史,，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平,，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況,。

讀書(shū)是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介,。充實(shí)而有意義的人生,，應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。

縱觀世界各國(guó),，凡是崇尚讀書(shū)的民族,，大多是生命力頑強(qiáng)的民族。

全世界讀書(shū)最多的民族是猶太族,，平均每人每年讀書(shū)64本。國(guó)民閱讀調(diào)查:日本的40本,，法國(guó)的20本,

遠(yuǎn)低于韓國(guó)的11本,我國(guó)人均讀書(shū)僅為4.3本。

酷愛(ài)讀書(shū),，使猶太人在亡國(guó)兩千年之后,，又能重新復(fù)國(guó)(以色列)的重要原因;酷愛(ài)讀書(shū)，使猶太人在復(fù)國(guó)之后,，能迅速建成一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家的重要原因;

酷愛(ài)讀書(shū)，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思,、愛(ài)因斯坦和門(mén)德?tīng)査傻葻o(wú)數(shù)杰出的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家的重要原因;酷愛(ài)讀書(shū),，使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅,，而且在歷屆諾貝爾獎(jiǎng)得主中也有驚人比例的重要原因。

一句話,，酷愛(ài)讀書(shū)，使猶太人成為一個(gè)優(yōu)秀的民族,。

而我們中國(guó),，自古以來(lái)就是一個(gè)崇尚讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的民族,。只是隨著科舉制度的出現(xiàn),，讀書(shū)人的閱讀視野狹窄了。

現(xiàn)在的應(yīng)試教育,，也在很大程度上擠兌了學(xué)生讀書(shū)的空間。學(xué)生無(wú)暇讀書(shū),、不想讀書(shū)的情形也不少見(jiàn),。除了一大摞教科書(shū)外，學(xué)生幾乎不再有,、也不再讀其他的書(shū),。這就使他們的精神世界逐漸荒漠,，人生色彩逐漸暗淡。

另一項(xiàng)調(diào)查顯示,，目前中國(guó)國(guó)民保持讀書(shū)習(xí)慣的僅占5%。從總趨勢(shì)看,，中國(guó)國(guó)民閱讀率呈下降趨勢(shì)。這個(gè)狀況令人擔(dān)憂,。

不說(shuō)整個(gè)民族,，說(shuō)我們自己,。中國(guó)人年均讀4.3本書(shū)，而我們呢,，是不是像工資、像假期一樣拖了后腿,。

就像上次講的心理健康一樣，我們是否應(yīng)該關(guān)注下自己的精神境界,，關(guān)注下自己的心靈,，自己的靈魂。

在整天忙碌之余,，會(huì)不會(huì)感到精神空虛,。十年之后，我們是否要變成腦袋空空，大腹便便的人,。

好,，我的演講完了,。

讀書(shū)的演講稿三分鐘篇二

“知識(shí)改變命運(yùn),讀書(shū)成就未來(lái)”,這在我看來(lái)是每個(gè)人走向成功的必經(jīng)之路,這是一條沒(méi)有捷徑,唯有腳踏實(shí)地才能走完的路. 我覺(jué)得當(dāng)今社會(huì)就是崇尚知識(shí)的年代,知識(shí)本身就是一種視之無(wú)形，聽(tīng)之無(wú)聲,，很難捉摸的財(cái)富, 并且人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在運(yùn)用著知識(shí)。而讀書(shū)就像打開(kāi)知識(shí)這扇門(mén)的鎖. 我們能在書(shū)本中學(xué)習(xí)知識(shí),、吸取知識(shí)、提煉知識(shí),。

對(duì)這一話題進(jìn)行更深入的詮釋能我感受到知識(shí)所能改變我們命運(yùn)更深層次的是體現(xiàn)在對(duì)我的人生觀,價(jià)值觀方面的改變. 曾經(jīng),，我浮躁不安，感覺(jué)這樣周而復(fù)始的學(xué)習(xí)多少有些枯燥乏味,，繼而產(chǎn)生了無(wú)奈與了無(wú)生趣的心情,。于是日子讓我過(guò)得更多的是機(jī)械式得完成任務(wù),。此時(shí)有位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋,，你這么無(wú)聊，就多讀些書(shū)吧!” 于是,，我更加熱衷于讀書(shū),。這樣幾年過(guò)去了，雖然我不曾在書(shū)中找尋到“顏如玉”,、“黃金屋”,。

卻找到了比它們更有價(jià)值的人生哲理,。無(wú)論是魯迅的《彷徨》中國(guó)的四大名著，還是外國(guó)的四大悲劇,，它們都充實(shí)了我的生活，讓我體驗(yàn)了別樣的人生,。每當(dāng)閱讀一本書(shū)時(shí)，我仿佛在與那些文壇巨匠對(duì)話一般,，也被深深地吸引到具體情節(jié)中,，為此悲喜，為此激勵(lì),，為此振奮,。讓我深切地明白到了自己應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人才會(huì)更好地體現(xiàn)人生的價(jià)值，怎樣活著才會(huì)更有意義!在至今閱讀過(guò)的書(shū)籍中,，讓我感悟最深的是歌德的著作《浮士德》,。在詩(shī)劇中描寫(xiě)了浮士德不斷進(jìn)取,，甘心奉獻(xiàn),，永不滿足的精神。

原來(lái)一個(gè)人的精神追求可以達(dá)到：為千百萬(wàn)人創(chuàng)造幸福的天地,。為了這一個(gè)追求,，就算付出了生命也可以在所不惜. 多么高尚的人生!在這個(gè)浮華喧囂，金錢(qián)至上的年代,，這讓我想起了雷鋒,，想起了焦裕祿,，想起了任長(zhǎng)霞,，想起了那些為了人民的利益而默默奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄!這種心靈的震撼讓我時(shí)時(shí)審視著自己的人生。我很平凡,，平凡得猶如一滴水,，也清楚地知道自己的一生不可能太轟轟烈烈。但正是因?yàn)橛辛宋疫@樣的一滴水,，才能形成萬(wàn)涓河流,，才能形成波濤洶涌的大海,，于是我不再為平凡的人生感到無(wú)可奈何。我相信自己雖然是不起眼的一滴水，也要盡己所能地發(fā)揮這一滴水的價(jià)值,。

大國(guó)掘起,基于教育;個(gè)人成就，取決學(xué)習(xí)!

未來(lái)時(shí)代將是個(gè)人才科技知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，與你的同伴相比,，你應(yīng)該永保優(yōu)勢(shì),，走在前沿。

縱觀古今中外,，成功者無(wú)一不是靠勤奮而成就的。

博大精深的儒學(xué)圣哲孔子,，出身卑微,，但他自幼好學(xué),，胸懷大志，虛心學(xué)習(xí),，孜孜不倦,，終成大家,，他對(duì)中國(guó)歷史影響之深遠(yuǎn),，對(duì)中國(guó)社會(huì)影響之深刻，無(wú)人出其右,。

亞圣孟子的成才,，跟他的母親的教育是分不開(kāi)的，《三字經(jīng)》記載：“昔孟母,，擇鄰居;子不學(xué),，斷機(jī)杼?！睋?jù)說(shuō)孟母為了給孟子找個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，曾三次搬家，孟母為了教育孩子,，把機(jī)上正在織的布割斷,，教育孟子說(shuō)：學(xué)習(xí)就象織布一樣,，要是半途而廢，那就什么也做不成,。從此以后,，孟子勤奮學(xué)習(xí),，四處求學(xué)，終于成為一個(gè)精通儒家經(jīng)籍的儒學(xué)大師,，成為中國(guó)古代僅次于孔子的最有影響力的儒學(xué)宗師。

山因勢(shì)而變,，水因時(shí)而變,，人因?qū)W習(xí)而變。與先天的智商相比,，教育永遠(yuǎn)是第一位的,。經(jīng)典物理學(xué)的奠基人牛頓，幼時(shí)并不聰明,，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差，因此經(jīng)常受到歧視,，一次他看到村頭磨房里正在安裝水車，他看的很入迷,，感覺(jué)很有意思,，于是決定自己制作一個(gè)水車的模型,，每天回家就鉆研制作，水車終于做好了,，第二天他帶學(xué)校，同學(xué)們都夸獎(jiǎng)他做的好,，只有同班的卡特問(wèn)牛頓說(shuō)：“你知道水車轉(zhuǎn)動(dòng)的原理嗎?”牛頓從未想過(guò)水車轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，再加上平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差,，一時(shí)說(shuō)不上來(lái),，卡特諷刺說(shuō)：“只會(huì)做，不懂原理,，頂多是個(gè)笨木匠,?！笔艽碳さ呐ｎD從此發(fā)奮學(xué)習(xí),，一躍而成為班級(jí)的優(yōu)秀生,，而后牛頓通過(guò)自己的努力和勤奮，成為了一個(gè)偉大的數(shù)學(xué)家物理學(xué)家自然哲學(xué)家天文學(xué)家,。愛(ài)因斯坦四歲才會(huì)說(shuō)話,，七歲才學(xué)會(huì)寫(xiě)字，老師給他的評(píng)語(yǔ)是：反應(yīng)遲鈍,，思維不和邏輯,，滿腦子不且實(shí)際的幻想。愛(ài)因斯坦中學(xué)畢業(yè)的前一年,，因功課差而被勒令退學(xué)。羅丹曾被抱怨是白癡,，在別人眼里，他是個(gè)毫無(wú)前途的學(xué)生,，藝術(shù)院校考了三次未被錄取,。達(dá)爾文經(jīng)常遭到父親的責(zé)罵，幾乎所有認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)他資質(zhì)平庸,，與聰明不粘邊?！疤觳拧薄吧裢辈皇桥c生俱來(lái),，百分之一的天份,，百分之九十九的勤奮,，普通孩子也能成為天才人才,。一塊泥坯,，制成磚,，價(jià)值不過(guò)幾毛,，制成瓷器，則價(jià)值倍增,，而藝術(shù)家的塑造,，價(jià)值無(wú)法估量,。一張白紙，在普通人的手中不過(guò)是簡(jiǎn)單的載體,，而畫(huà)家卻能把白紙變成價(jià)值連城的世界名畫(huà),。生命，就象泥坯,，象白紙,，接受好的教育，則可能成為棟梁之材,，否則只能平庸,。生命,，一次成型;時(shí)間;無(wú)法倒流!人生短暫，時(shí)不我待!今天你拒絕學(xué)習(xí),，拒絕接受優(yōu)秀的教育,，你的同伴不會(huì)拒絕!

教育使人逆境不餒,，知識(shí)使人鎮(zhèn)靜自若。

發(fā)奮吧,，同學(xué)們!!

讀書(shū)的演講稿三分鐘篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!今天我演講的題目是“讓讀書(shū)點(diǎn)亮我的人生!”

有人說(shuō)：“讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以改變?nèi)松膶挾?。讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！蔽蚁嘈抛x書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響是終生的,。在知識(shí)的時(shí)代里，教師更應(yīng)該多讀書(shū),，讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分!

后悔的是我以前沒(méi)讀過(guò)太多的書(shū),，不過(guò)現(xiàn)在我真正喜歡上了讀書(shū),。

童年時(shí)代我看過(guò)一些小人書(shū)，那時(shí)我只是對(duì)那些五花八門(mén)的畫(huà)面感興趣而以,，內(nèi)容全不在意，那時(shí)不會(huì)讀,。

上初中,，師范后，我除了讀好學(xué)校開(kāi)設(shè)的幾門(mén)科目外,，課余我就讀一些金庸的武打小說(shuō)，瓊瑤的言情小說(shuō)，這些不太管用,，那時(shí)沒(méi)讀到好書(shū),。

96年參加工作了，我曾想：面對(duì)一群孩童,，憑我已有的知識(shí)應(yīng)綽綽有余了吧!于是,，我雄心勃勃，滿懷激情地投入工作中,。誰(shuí)知一站上講臺(tái)，方知自己知識(shí)的貧乏,。盡管上課前自己精心準(zhǔn)備,，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無(wú)縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘,，讓人感到語(yǔ)言的貧乏,，感染力的缺乏。而在聽(tīng)課時(shí),，看到一些教師能在課堂上得心應(yīng)手,、出口成章,、游刃有余，讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種美的享受,。我感到了自己的渺小與無(wú)知，于是工作之中慢慢有針對(duì)性地讀了點(diǎn)與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,。讀了這些教學(xué)書(shū)籍,，我很快就有了更深厚的教育理論作支撐，對(duì)我教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的,，也讓我在教學(xué)過(guò)程中能更加的應(yīng)用自如，還使我課后常常會(huì)驚嘆“原來(lái)還可以這樣上”，“我怎么沒(méi)想到呢?”讀了這些書(shū),，我在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì)更寬，更具有創(chuàng)新性,，課堂也變得更精彩。

隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng),，惰性慢慢地在心中滋生開(kāi)來(lái),，大有看透生活隨波逐流的趨勢(shì)了,。于是以后的三兩年中,，特別是結(jié)婚育子之后,，生活的千頭萬(wàn)緒加之自己對(duì)工作有點(diǎn)缺少熱情的身心，讀書(shū)與我?guī)缀醭闪四奥?。我僅憑著當(dāng)初的一點(diǎn)積累“繪聲繪色”地講著自己一直從教的語(yǔ)文課，雖然自我感覺(jué)還深得學(xué)生喜愛(ài),，但現(xiàn)在想來(lái),，那是自己的個(gè)性和愛(ài)心贏得的學(xué)生的認(rèn)可與尊重而已,，真正給予學(xué)生的，或許只是照本宣科之類的語(yǔ)文知識(shí)罷了,。如果在這里要我說(shuō)真心話，那時(shí)真是對(duì)不起學(xué)生,。

生活往往便是這樣,，到處充滿了機(jī)遇或是挑戰(zhàn),。近幾年的教育改革如火如荼，素質(zhì)教育的大力提倡,，使我在教學(xué)上有點(diǎn)舉步維艱了。畢竟這是對(duì)教師提出了更高的要求,，畢竟自己沒(méi)有受過(guò)真正的高等教育，畢竟自己儲(chǔ)存的語(yǔ)文知識(shí)和教育管理知識(shí)太過(guò)羞澀……而頭腦當(dāng)中沒(méi)有這些“硬件”是行不通的,，你只會(huì)被改革的潮流給沖跨。為了使自己不至于被淘汰,，除了走出去聽(tīng)課學(xué)會(huì)了一些東西之外，還真又讀了一些與教學(xué)管理有關(guān)的書(shū),，印象中蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、《走進(jìn)學(xué)生心靈》等讓我受益頗多,，自己的班主任管理能力也有了質(zhì)的提高,。感謝這及時(shí)的教育改革。

我真正的喜歡讀書(shū)是在調(diào)到龍美希望小學(xué)之后,，領(lǐng)導(dǎo),、老師們的博學(xué)廣識(shí)讓我感到了自己的渺小與無(wú)知,，不甘落后的我感到了應(yīng)當(dāng)珍惜并利用好自己的生命，不能用貧乏的學(xué)識(shí)誤人子弟,。唯有通過(guò)讀書(shū)充實(shí)自己,，提升自己的專業(yè)水平。于是,，我除了讀自己喜愛(ài)的文學(xué)書(shū)籍和與孩子們貼近的自然百科書(shū)籍外，更是如饑似渴地讀有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)方面的書(shū),。比如：李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》、朱永新《新教育之夢(mèng)》、竇桂梅的《教育隨想》等等一系列有關(guān)教育等方面的書(shū)刊,。從這些書(shū)中,，我吸取到了先進(jìn)的教育理念;從這些書(shū)中，我學(xué)到了教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)：從這些書(shū)中,，我感受到了時(shí)代對(duì)我們教師的要求;從這些書(shū)中,，我領(lǐng)悟到了作為一個(gè)教育工作者的責(zé)任與使命;當(dāng)然，我也從這些書(shū)中學(xué)會(huì)怎樣與孩子們溝通交流,，平等相處,。讀名家的書(shū),，我受益匪淺。我為對(duì)所讀的書(shū)作徹底的思考,，進(jìn)一步梳理思緒,，從而深化和豐富認(rèn)識(shí)。讀書(shū)后我還要堅(jiān)持寫(xiě)作,。再把讀書(shū)與實(shí)際工作相聯(lián)系,，因?yàn)椤八械慕逃母镒罱K都要回到課堂”,、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”，我在讀書(shū)中去體會(huì)怎樣備課,，怎樣上課，怎樣評(píng)課,，做到讀教相長(zhǎng)。在實(shí)踐后,，我勤于反思,，堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)反思和隨筆，教育敘事,，撰寫(xiě)論文,，很好地促使了自己的思想總結(jié)與專業(yè)寫(xiě)作水平的不斷提高,。當(dāng)一些意料之外的獲獎(jiǎng)證書(shū)擺在我面前的時(shí)候，我頓感“讀”有所獲,，“讀”有大獲,。就這樣慢慢地我與書(shū)成了朋友,，感覺(jué)生命突然又充實(shí)起來(lái)，那滋味真好：與書(shū)為伴,，活著不累,。

朱熹老師告訴我們：“布衣暖,，菜根香,，讀書(shū)滋味長(zhǎng)?！蓖螅蚁胛視?huì)越讀越有勁的：為了將更多的知識(shí)傳給學(xué)生,，為了自己的工作更出色,，也為了自己的生命不再平庸而有滋有味……朋友們，讓讀書(shū)點(diǎn)亮我們的人生,，在工作之余多讀書(shū)吧，給學(xué)生做個(gè)榜樣,，也給自己一個(gè)希望、一份一定會(huì)有的人生收獲!

讀書(shū)的演講稿三分鐘篇四

讀書(shū)與人生

讀書(shū)與人生,，是一個(gè)永恒的話題,。它讓人對(duì)未來(lái)充滿美好的想象。讀書(shū)與人生,，是自古至今多少人實(shí)踐了的人生平凡而偉大的課題。讀書(shū)的人生是美好的,，美好的人生要讀書(shū),。這是一個(gè)正反都成立的哲學(xué)推斷,。一位偉人這樣說(shuō)：“書(shū)籍將引入萬(wàn)花筒般的未來(lái)世界?！彼晕覀兊淖孀诰徒虒?dǎo)子孫要“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,。”中外的名人,、成功者都喜歡讀書(shū),，他們從書(shū)中獲得人生智慧,，又用這些智慧去取得人生一次又一次的收獲。

星光隱退在浩瀚的天際里,，此刻已是夜深人寂之時(shí),，白日的喧囂嘈雜倏然退去,，心靈靜謐得如一泉清水,。若在此時(shí)，獨(dú)坐在書(shū)桌前,，拾一本書(shū)，再慢慢地品著書(shū)中的韻味,，這或許也是一種境界,、一種享受吧!

偉大的導(dǎo)師列寧有一句名言：“人的一生有三項(xiàng)任務(wù)：學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),。”細(xì)細(xì)地想想,，人生好比一次長(zhǎng)長(zhǎng)的跋涉，在走過(guò)的每一段歷程中,，我們都會(huì)有歡樂(lè)、有困苦;也會(huì)有所思,、有所想。

這苦,、樂(lè)、思,、想的源頭便是我們從書(shū)中受到的啟示。

如果說(shuō)人生如畫(huà),，書(shū)就是那多彩的顏色;

如果說(shuō)人生如海,，書(shū)就是那奔瀉的江河;

如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那綿延的山峰,。

燈光如豆,，一卷在握，可以和屈子同憤,，跟李白同醉,，與東坡同發(fā)少年狂!

“對(duì)酒當(dāng)歌,，人生幾何”，人生的短暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出;“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”,，人生的價(jià)值從范仲淹筆端流露;“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”,，人生的無(wú)奈從杜甫對(duì)鞠躬盡瘁的諸葛亮的嘆息中表達(dá);“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”，人生的偉績(jī)從英勇無(wú)畏的文天祥的悲歌中流傳!

閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。通過(guò)閱讀你可以視通四海，思接千古,，與智者交談,，與偉人對(duì)話。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō),，這是一件多么幸福的事啊,。

讀書(shū)，便是在讀人生，讀祖先的人生,，讀作者的人生,，讀自己的人生。讀書(shū)，更如賞花,，每一種花都有各自的美麗之處;每本書(shū)，也都有各自的精妙之處。當(dāng)孤獨(dú),、寂寞時(shí),，我們讀書(shū);當(dāng)失意、困惑時(shí),，我們讀書(shū);當(dāng)成功、喜悅時(shí)，我們也讀書(shū),。讀到悲傷處，我們?yōu)橹鳒I;讀到高興處,，我們?yōu)橹d奮。

好如酷夏之涼風(fēng),，更似寒冬之暖陽(yáng)，給人力量,、使人樂(lè)觀、催人奮進(jìn),，貫穿了我們的人生,，使我們的人生擁有了迷人的色彩和溫馨的夢(mèng)想。當(dāng)我們讀著那滿頁(yè)的文字,，再透過(guò)那文字背后的柵欄時(shí)，我們會(huì)看到那人世的滄桑,、歷史的變遷，還有那祖輩的身影,。是書(shū)充實(shí)了我們的生活，教給了我們做人的道理;也是書(shū)給了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，揚(yáng)起了我們生命長(zhǎng)河的風(fēng)帆,。

讀書(shū)首先可以增長(zhǎng)知識(shí)才干、培育道德,，開(kāi)啟美好人生之門(mén)。俗語(yǔ)講一生讀書(shū),、一生聰明，一生讀書(shū),，一生光明;“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，讀書(shū)能使人心胸開(kāi)闊、氣度高雅,、形象清俊、品格升華,。能極大地提高人的社會(huì)形象和人生價(jià)值。

世界上沒(méi)有一種事比讀書(shū)更讓人得益,。古今中外,，許多成功者，無(wú)不從讀書(shū)來(lái),，又從讀書(shū)中大進(jìn)步。書(shū)是人生無(wú)限的寶藏,，誰(shuí)肯開(kāi)發(fā),、懂開(kāi)發(fā)、堅(jiān)持終生開(kāi)發(fā),，他必定擁有寶貴的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富,。人類歷史發(fā)展也證明了這人生真理，說(shuō)明讀書(shū)更是人生最大的法寶,。

書(shū)能讓愚人變智者,，落后變先進(jìn),，平凡成偉大,。我們這些普普通通的人，果然能讀書(shū),，能朝書(shū)本指引的光明之路而行之,，勢(shì)必笨鳥(niǎo)先飛早出林。也一定能在持久深入的讀書(shū)人生中改善自己我,，改變?nèi)松〉贸晒Α?/p>

這樣不會(huì)白來(lái)一趟人生世界,，讓父母親養(yǎng)育我們有所期待,，讓親人朋友有所期許,。

你想美好嗎?你就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢(qián),，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。

堅(jiān)持下去持之以恒,，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至,，簇?fù)砟泐i間,。

讀書(shū)的演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)改變?nèi)松R(shí)改變命運(yùn)》,。 大家都讀過(guò)這樣一首詩(shī)：“半畝方塘一鑒開(kāi),，天光云影共徘徊，問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái),。”而這源頭便是讀書(shū),。閑暇時(shí),，我喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里，靜靜品味書(shū)中的故事,。我曾為賣(mài)火柴的小女孩流下同情的淚花;也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑;更為居里夫人、

諾貝爾他們追求科學(xué),，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神而感動(dòng)。

大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好的書(shū),就像和一群高尚的人對(duì)話,?！笔堑模槐竞玫臅?shū),，能給予我們精神的力量,。這些文學(xué)大師們有著敏銳的洞察力，他們將自己的所見(jiàn)滲入到自己的作品之中,，與讀者交流,?！栋屠枋ツ冈骸烦錆M著雨果對(duì)腐朽教會(huì)的憤怒,，洋溢著他對(duì)愛(ài)，對(duì)人道主義的向往,，書(shū)中始終閃爍著人性的光芒;《論語(yǔ)》中流露出孔子誨人不倦的身影;普希金的詩(shī)歌中洋溢著對(duì)邪-惡統(tǒng)治的痛恨它們教會(huì)了我識(shí)別善與惡，教會(huì)了我去行善,，去痛恨邪惡。我從書(shū)中學(xué)會(huì)了欣賞,，學(xué)會(huì)了真,、善,、美。

一位導(dǎo)師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生中影響最大的是人文素養(yǎng),，而一個(gè)民族最大的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失，缺少閱讀便會(huì)缺少文化的沉淀和底蘊(yùn),。而一個(gè)缺少熱愛(ài)閱讀的人的民族勢(shì)必是一個(gè)文化素養(yǎng)缺失的民族，當(dāng)我們時(shí)代的精英,，不再走進(jìn)圖書(shū)館，而只把目光投向網(wǎng)絡(luò),，投向那熱鬧卻毫無(wú)價(jià)值的快餐文化,，當(dāng)我們關(guān)心明星娶妻生子魯 迅的誕辰,，我們將會(huì)變得多么可悲!正如莎士比亞所說(shuō)的,，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。沒(méi)有了陽(yáng)光，生活便失去了色彩,，沒(méi)有了翅膀鳥(niǎo)兒就無(wú)法飛翔,，沒(méi)有了書(shū)籍，我們又該去向何方?

一個(gè)剛剛誕生的新生兒,，他的精神世界充其量只相當(dāng)于人類的童年，在他生長(zhǎng)的過(guò)程中,，精神世界又如何與身體的發(fā)育,、成熟一道與時(shí)俱進(jìn)?我認(rèn)為讀書(shū)是實(shí)現(xiàn)以上目的的必由之徑。在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史,，就是一個(gè)人的閱讀史,，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況,。讀書(shū)是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介,。

充實(shí)而有意義的人生,，應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。

叔本華也說(shuō)：“沒(méi)有別的事情能比閱讀古人的名著給我們帶來(lái)更多的精神上的樂(lè)趣，這樣的書(shū)即使只讀半小時(shí),，也會(huì)令人愉快、清醒,、高尚、剛強(qiáng),，仿佛清澈的泉水沁人心脾”,?？v觀世界各國(guó),，凡是崇尚讀書(shū)的民族,，大多是生命力頑強(qiáng)的民族。全世界讀書(shū)最多的民族是猶太族,，平均每人每年讀書(shū)64本,。酷愛(ài)讀書(shū),，使猶太人在亡國(guó)兩千年之后，又能重新復(fù)國(guó)(以色列)的重要原因;酷愛(ài)讀書(shū)，使猶太人在復(fù)國(guó)之后,，能迅速建成一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家的重要原因;酷愛(ài)讀書(shū)，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思,、愛(ài)因斯坦和門(mén)德?tīng)査傻葻o(wú)數(shù)杰出的思想家,、科學(xué)家和藝術(shù)家的重要原因;酷愛(ài)讀書(shū)，使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅,，而且在歷屆諾貝爾獎(jiǎng)得主中也有驚人比例的重要原因。一句話,，酷愛(ài)讀書(shū)，使猶太人成為一個(gè)優(yōu)秀的民族,。

而我們中國(guó)，自古以來(lái)就是一個(gè)崇尚讀書(shū),，熱愛(ài)讀書(shū)的民族,。只是隨著科舉制度的出現(xiàn),，讀書(shū)人的閱讀視野狹窄了。現(xiàn)在的應(yīng)試教育,，也在很大程度上擠兌了學(xué)生讀書(shū)的空間。學(xué)生無(wú)暇讀書(shū),、不想讀書(shū)的情形也不少見(jiàn)。除了一大摞教科書(shū)外,，學(xué)生幾乎不再有、也不再讀其他的書(shū),。這就使他們的精神世界逐漸荒漠，人生色彩逐漸暗淡,。不僅是學(xué)生,，整個(gè)中國(guó)國(guó)民讀書(shū)狀況也成問(wèn)題,。據(jù)20xx年調(diào)查,，目前中國(guó)國(guó)民保持讀書(shū)習(xí)慣的僅占5%,。在識(shí)字人群中能夠做到平均每月讀一本書(shū)的僅占51%。在中國(guó)識(shí)字家庭中61%有藏書(shū),，而韓國(guó)1995年96%的家庭有藏書(shū)，500本以內(nèi)達(dá)93%,。從總趨勢(shì)看，中國(guó)國(guó)民閱讀率呈下降趨勢(shì),。這個(gè)狀況令人擔(dān)憂。

同志們,，和我一起熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓書(shū)香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓書(shū)籍滋潤(rùn)我們的人生!讓讀書(shū)

改變我們的人生,，讓知識(shí)改變我們的命運(yùn),。