作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園大班區(qū)域游戲活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1,、了解幾種常見的發(fā)型，愿意用語言來表達(dá)自己對發(fā)型的認(rèn)識,。

2,、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā),。

3,、體驗自制發(fā)套的快樂。

活動準(zhǔn)備：

發(fā)型圖(短發(fā),、長直發(fā),、短卷發(fā)、長卷發(fā))課件,，音樂(恰恰),，浴帽人手一個，彩紙,，膠棒

活動過程：

一,、 游戲“找五官”，引出發(fā)型,。

師：小朋友,，伸出你的手,，我說什么，你做什么?眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,、頭發(fā)

師：你的頭發(fā)是怎樣的?我的頭發(fā)呢?

小結(jié)：對呀,，每個人的頭發(fā)都不一樣，有的長,，有的短,，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發(fā)型圖,，看看,，這些頭發(fā)是怎樣的?

二、 欣賞四種發(fā)型(課件媽媽的發(fā)型),。

1,、短發(fā)

師：這是誰的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——短短的，短發(fā),。

還有誰的媽媽也是短發(fā)?請幼兒說說：我的媽媽也是短發(fā),。

2,、長直發(fā)

師：這是誰的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——長長的、直直的,、順順的,，長長的直發(fā)。

還有誰的媽媽也是長長的直發(fā)?請幼兒說說：我的媽媽也是長長的直發(fā),。

3,、短卷發(fā)、長卷發(fā)

師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣?——一個頭發(fā)長,，一個頭發(fā)短

它們的頭發(fā)都是怎樣的?——卷起來的,、彎彎曲曲的、卷發(fā)

請幼兒說說：我的媽媽也是長長的卷發(fā)或短短的卷發(fā),。

4,、你最喜歡哪個媽媽的發(fā)型，為什么?

三,、 學(xué)習(xí)制作卷發(fā),。

1、出示自制卷發(fā),，漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞,，引起幼兒的興趣。

2,、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的?——浴帽和彩條

3,、教師示范制作的方法。

彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)?學(xué)習(xí)卷的技能

怎樣做成短卷發(fā)和長卷發(fā)?彩條全部卷起來成短卷發(fā),，彩條卷一半成長卷發(fā),。

4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎?

5,、幼兒制作媽媽的卷發(fā),。

四、 展示評價體驗快樂,。

1,、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。

2,、說一說：你最喜歡哪頂卷發(fā),，為什么?

3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽,，并對媽媽說句甜甜的話,。

幼兒園大班區(qū)域游戲活動教案篇2

活動目標(biāo)

1,、學(xué)念兒歌，并嘗試仿遍兒歌,。

2,、敢于在集體面前大聲說話，表達(dá)自己的意思,。

活動準(zhǔn)備

1,、老師做示范用的畫筆、大畫紙,。

2,、供幼兒仿編用的圖片若干。

3,、幼兒用書第一冊第四頁,。

活動過程

1、談話導(dǎo)入活動孩子們,，你們喜歡老師嗎?為什么喜歡老師?你們知道老師都會些什么嗎?

2,、老師現(xiàn)場畫畫，請幼兒說老師畫的是什么?長得什么樣?有什么特點?

(1)畫出小熊,、突出他的圓耳朵,，小兔子突出她的短尾巴。

(2)老師畫的好不好?本領(lǐng)大不大?請孩子們夸夸老師吧!

(3)老師把小朋友夸老師的話練成一個兒歌：“我的老師本領(lǐng)大,，樣樣?xùn)|西都會畫,。”

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

(1)老師說兒歌,，幼兒傾聽,，讓幼兒熟悉兒歌的模式“畫只小熊圓耳朵，畫只小兔短尾巴,。”

(2)你們猜一猜老師還會畫什么?(幼兒說出它的特點,，老師畫出，讓幼兒將它編成一句兒歌,，然后集體說一遍兒歌,，多說幾個。)

(3)師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍,。

4,、出示圖片(全是有特點的小動物圖片)公雞、小鴨,。

(1)請幼兒觀察他們的特征(從體形,、聲音、愛吃的食物)

(2)請幼兒按兒歌的句型說一種動物,，老師迅速畫出來,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性,。

如：畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎……

5,、師幼共同朗誦兒歌對照老師畫好的動物,，師幼一起朗誦兒歌。

幼兒園大班區(qū)域游戲活動教案篇3

目標(biāo)

消除幼兒對教師的陌生感和戒備心,，進(jìn)而能親近教師,。

準(zhǔn)備

用紙板制作三副面具，分別畫著高興,、傷心和生氣的表情。將幼兒的椅子圍著老師擺成弧形,。

過程

1,、教師自我介紹

教師用親切溫和的口吻介紹自己：“小朋友們好!我是x老師，今后我天天都和你們一起做活動,、玩游戲,。”“我這個老師和你們一樣，會笑,，會哭,，有時還會生氣呢!

2、猜面具

教師告訴幼兒：“我背后有高興的,、傷心的,、生氣的三張面具。現(xiàn)在我要抽一張給小朋友們看,，請你們猜一猜我會抽到哪一張?”請幾名幼兒猜,。

教師邊抽面具邊說：“一、二,、三!看!是什么臉?誰剛才猜對了?”“剛才猜得真對,，是一張高興的臉。”然后,，教師將面具貼近自己的臉說：“老師今天特別高興,，因為我看到這么多可愛的小朋友，我真喜歡你們!你們喜歡我嗎?我和你們握握手好嗎?”教師走下座位,，先與猜中的小朋友握手,，然后逐一和小朋友親熱一下(拍拍肩等)。

3,、繼續(xù)請幼兒猜可能抽到的面具,。

建議

1、同樣面具反復(fù)出現(xiàn)時,，教師提出的理由可以不同,。

2,、教師的理由最好能引起幼兒的同感。如抽到生氣的面具時,，教師可以這樣說：“哎喲!老師踩在西瓜皮上滑了一跤,，摔得好痛呀!老師真生氣!現(xiàn)在請剛才猜中的__小朋友到前邊來跟生氣的老師握握手，說聲‘X老師,，請別生氣了’好嗎?”

3,、此活動形式也可用于中、大班,，但目標(biāo)應(yīng)改為：引導(dǎo)幼兒注意他人的表情,，學(xué)習(xí)正確理解和表達(dá)情感體驗?；顒舆^程也應(yīng)改為：由幼兒輪流擔(dān)任主持人(即原來的老師角色),，猜中所抽面具的幼兒需要自己想一個安慰或分享主持人情緒的方法。

幼兒園大班區(qū)域游戲活動教案篇4

【活動目標(biāo)】

1,、知道保健老師很關(guān)心小朋友,，愿意親近保健老師，會向保健老師問早,。

2,、懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習(xí)慣,。

【活動重,、難點】

尊重保健老師，對保健老師有禮貌,。

【活動準(zhǔn)備】

與保健老師聯(lián)系,，請其協(xié)助有關(guān)工作。

【活動過程】

一,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識保健老師并了解她的工作

師：小朋友,，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎?她和別的老師的工作一樣嗎?

二、請保健老師介紹自己的工作內(nèi)容

1,、進(jìn)行晨檢檢查,。

提問：小朋友每天剛上幼兒園的時候，都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生情況,，我們幼兒園的保健老師叫倪老師,。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛(wèi)生呢?還要檢查我們是不是生病，給小朋友的嘴巴里噴藥水,，防止生病,。

2、倪老師還要關(guān)心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。

保健老師可以給生病的小朋友喂藥,，如果有人在幼兒園突然生病了,，老師可以給他進(jìn)行簡單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥,，如果哪個小朋友跌庝了,，流血了，可以找保健老師處去處理傷口,。

3,、保健老師還負(fù)責(zé)制定食譜。

食譜就是我們每天吃什么菜?什么點心,。保健老師為我們制訂的食譜,，讓我們小朋友吃了長得高、長得胖,，他們很能干,。

三、組織幼兒結(jié)合經(jīng)驗討論,，保健老師是怎樣關(guān)心、愛護自己的,。

沒有保健老師,，小朋友在幼兒園生病了怎么辦?

沒有保健老師，誰來給大家定食譜?

沒有保健老師,，誰來為小朋友體檢呢?

沒有保健老師,，誰來為小朋友晨檢，誰來給小朋友打預(yù)防針呢?

你們喜歡保健老師嗎?為什么喜歡?

怎樣來表示你喜愛保健老師呢?當(dāng)你早上見到保健老師時應(yīng)該怎樣做?保健老師給小朋友體檢時我們應(yīng)該怎樣?

四,、教師小結(jié)

幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)心愛護小朋友,，給生病的小朋友喂藥、打針,，給小朋友定食譜,、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師,，應(yīng)該挺她的話,，對她有禮貌，吃藥打針時不哭也不鬧,，吃飯時不剩飯菜,，這樣小朋友們會長的很好，保健老師就會很高興,。

幼兒活動幼兒思考問題,，說出早晨在門口幫小朋友們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。

檢查是不是剪了指甲,，是不是帶了干凈的手帕,，穿的衣服是不是很干凈，還要檢查一下小朋友是不是生病,，給小朋友嘴巴里噴藥水,，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時的傷口,，包括還有負(fù)責(zé)幼兒的食譜,。

幼兒回答老師提出的問題,，如有答不上來的,，老師加以提醒，讓幼兒喜歡我們的保健老師,，知道保健老師和老師一樣,，都是在關(guān)心小朋友,。

通過小結(jié)，讓幼兒知道保健老師工作重要,，并且要讓幼兒尊重保健老師,。

幼兒園大班區(qū)域游戲活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽音樂,，愿意跟隨教師隨音樂有節(jié)奏地走,、跑、跳,。

2,、能根據(jù)教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正,、轉(zhuǎn)圈,、下蹲等簡單動作。

3,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感。

4,、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

活動準(zhǔn)備：

鋼琴、小貓,、小狗頭飾各一個;布置場地,。

活動過程：

一、游戲?qū)?，調(diào)動幼兒積極性

1,、幼兒根據(jù)教師口令做出動作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好,，起立跟著老師走圓游戲)

教師引用游戲歌詞"跟著老師走走，跟著老師走走,，走走走走走走走走,，看誰先站好"，請幼兒做出相應(yīng)動作(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,，快速做出反應(yīng),，在此基礎(chǔ)上加以動作變化，如"看誰先蹲下",，鼓勵幼兒與老師一起說一說)

2,、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手(引導(dǎo)幼兒熟悉旋律)

二,、學(xué)習(xí)歌曲,，引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

1、教師范唱歌曲(引導(dǎo)幼兒熟悉游戲歌曲)

2,、幼兒學(xué)唱歌曲

(1)教師大聲領(lǐng)唱,，幼兒小聲跟唱(引導(dǎo)會唱的幼兒大點兒聲)

(2)幼兒自己演唱(引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲)

三、進(jìn)行游戲,，邊唱邊做

1,、教師請幼兒起立，與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲(教師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的游戲,，然后教師與幼兒一起唱"跟著老師走走,，跟著老師走走，走走走走走走走走,，看誰先站好"，表揚聽指揮,，唱的好,，做的`好的小朋友)

2、進(jìn)行第二輪游戲,，教師更改為"跟著小貓走走,，跟著小貓走走，走走走走走走走走,，看誰先蹲好"(教師戴上小貓的頭飾,，提升幼兒游戲的積極性，強調(diào)仔細(xì)聽好最后一句口令的變化,，引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng))

3,、進(jìn)行第三輪游戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾,，大家跟隨他一起游戲(引導(dǎo)幼兒體驗與老師小伙伴游戲的快樂,，結(jié)束后可請這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎勵)

4、改變歌詞和相應(yīng)的動作進(jìn)行游戲。

四,、教師以游戲形式結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,，邊唱邊表演"跟著老師走走，跟著老師走走,，走走走走走走走走,，看誰先洗好手"。

戶外活動：

1,、體育游戲: 小路彎彎 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P10,。

2、分組活動：(見周計劃表)

幼兒園大班區(qū)域游戲活動教案篇6

【活動目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)切分音節(jié)奏的演唱,，體會歌曲的歡快跳躍感。

2,、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分,，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感知能力;根據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，增強交往能力,。

3,、體會歌曲帶來的積極歡快的情緒，使幼兒自覺養(yǎng)成講禮貌和早起的習(xí)慣,。

【活動準(zhǔn)備】相應(yīng)圖片X張,。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入,，學(xué)習(xí)歌曲,。

1、每天早晨是誰喊小朋友起床?

引導(dǎo)—太陽公公,，大公雞,。

2、對應(yīng)圖片—小朋友們背著書包賽跑,，你們覺得他們在比什么?

引導(dǎo)—看誰最先到學(xué)校,。

3、小朋友們賽跑的時候,，嘴里也哼著一首好聽的歌,，他們唱的什么呢?來聽老師唱一遍。

二,、老師范唱,。

三、進(jìn)一步根據(jù)圖片提示和肢體動作的輔助記憶歌詞,。

四,、完整地學(xué)習(xí)歌曲,。

1、欣賞一遍歌曲的旋律,，并配上規(guī)范的動作,。

2、掌握住動作的同時,，把歌曲完整地唱出來,。

3、引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音和表情,，配上動作,，完整地演唱歌曲。

4,、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個部分,，老師和幼兒對唱。

【活動延伸】

請小朋友想一想美麗的早晨都有些什么?請小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來,。

歌詞：太陽公公起床了,，公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑,，看誰最先到學(xué)校,。看到孩子可愛的笑,，多少辛苦也忘了,。老師早!同學(xué)們好!我們開始上課了!

幼兒園大班區(qū)域游戲活動教案篇7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、初步理解“抹”,、“擦”、“臟乎乎”的意思,。

活動準(zhǔn)備：

請配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個,。小塑料筐5只,，內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只,。

活動過程：

(一)豬媽媽以敲門的形式出現(xiàn),，來吸引幼兒的注意力，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、“咚咚咚”,，老師邊去開門邊問：“誰在敲門呀?”“哎，小朋友,，誰到我們班來做客了?”

2,、小朋友與豬媽媽相互問好(學(xué)說禮貌用語)。

3,、師問：“豬媽媽,，今天你來我班有事嗎?”

4、豬媽媽說：“嗨,，我的寶寶不見了,，不知去哪兒了，所以,，我到你們班上來找找,，看看我的寶寶是不是在你們這里”。

5,、師問：“豬媽媽,，豬媽媽，你的寶寶長的怎么樣?”

6,、豬媽媽說：“我的寶寶臉上臟乎乎的,，流著鼻涕，還用手抹,，抹的臉的兩邊像長著長長的胡須,。”“孩子們，幫我找找好嗎?”

7,、師說：“小朋友,，你們仔細(xì)找找，看誰像她的寶寶,，長著長長的胡須,。”(要求幼兒互相檢查)

8、他們?yōu)槭裁磿L胡須呢?

(二)教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法：

1,、 師問：小朋友,，你們什么時候會流鼻涕呢?(讓幼兒自由回答)。那鼻涕流出來了怎么辦?(請全體幼兒拿餐巾紙擦,，請幼兒注意,，擦完后紙仍到塑料筐里)師注意觀察。

2,、請擦得正確的和不正確的約3—4個小朋友上來擦給大家看。(請幼兒注意看)

3,、擦完后問：這些小朋友擦的好嗎?為什么?(請幼兒自己觀察,、比較，說出正確的擦鼻涕方法,。)

4,、師：好，下面我們一起來學(xué)學(xué)某某小朋友擦的方法,。

5,、師分布示范：a、雙手打開餐巾紙,，b,、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。

6,、全體幼兒練習(xí),，師個別指導(dǎo)，最后互相檢查,。

總結(jié)：

我們的小朋友真棒,，個個都學(xué)會了，以后呀,，鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦,，向中間捏攏,，擦得干干凈凈的,，做個愛清潔的好寶寶,。

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