演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

假如我是中學(xué)校長演講稿篇一

大家好!

非常感謝鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)多年來對我的培養(yǎng)和教育,，感謝陪我一起成長的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事們這些年來對我的支持和勉勵!是你們不懈的努力，成就了我點滴的進步!今天能在這個舞臺上作表態(tài)發(fā)言,，讓我充分感受到了大家對年輕一代的期望與信心,，更感受到自己肩頭的壓力與責(zé)任!

在新的學(xué)年，我來到了有著深厚文化底蘊,，也取得了豐碩教學(xué)成果的栗元史小學(xué),，與這個學(xué)校優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子和優(yōu)秀的教師群體一起學(xué)習(xí)，一起工作,，共同成長!

熟悉我的同事們都清楚我曾在這個學(xué)校譜寫過寶貴的八年青春,，對這個學(xué)校有著無盡的留戀與親情，栗元史小學(xué)留給大家的共識是：學(xué)校教師隊伍愛崗敬業(yè),、無私奉獻,，有著優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng);領(lǐng)導(dǎo)班子服務(wù)意識和責(zé)任意識強，管理務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn);學(xué)生個性鮮明,，熱愛學(xué)習(xí)，尊師敬長……我能參加到這樣一個優(yōu)秀的團隊中,，與大家一起學(xué)習(xí),、工作和成長，我感到非常自豪,。與大家走到一起,，真的是一種緣分，我會珍藏這份緣分,，也會豐富和發(fā)展這份緣分,。

在新的工作崗位上，為了不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校班子和全體教職工對我的厚愛,，不辜負(fù)學(xué)生家長對我的期待,，我將努力做好以下幾點：

第一、要牢固樹立為全校師生服務(wù)的意識,。走上新的工作崗位,，只是為我在更高層次、更寬廣的領(lǐng)域里為全校師生提供服務(wù)創(chuàng)造了條件,，我感到更多的是責(zé)任和義務(wù),，我將盡全力做好自己的工作,，更好的為全校師生服務(wù)。

第二,、要加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)。走上新的工作崗位,，我會進一步強化學(xué)習(xí)：向理論學(xué),，學(xué)習(xí)黨在現(xiàn)階段的路線、方針和政策,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論;向?qū)嵺`學(xué),，在教育教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn);向?qū)W校班子成員學(xué)，學(xué)習(xí)我們學(xué)校好的傳統(tǒng);向在坐的老師們學(xué),，學(xué)習(xí)你們愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神。努力提高自己的理論政策水平和業(yè)務(wù)水平,，提高為全校教職工服務(wù)的本領(lǐng),。

第三、要從嚴(yán)要求自己,。走上新的工作崗位,，我會以滿腔的熱情，全部的智慧,，辛勤的汗水,，投入到每一天的工作中，力求做到工作每一天,，成就每一天,，精彩每一天。

第四,、要努力進取,，目標(biāo)明確。要進取,，必須要有動力,，而動力則來源于目標(biāo)的遠大。我們應(yīng)該擁有什么樣的目標(biāo)?我這段時間思考的結(jié)論是：我們不僅要繼承和發(fā)揚教育教學(xué)先進單位的稱號,，還應(yīng)該成為孟莊特色教育的一面旗幟,。那么如何成為“特色教育的一面旗幟”?我的想法是：我們具備了“先進的辦學(xué)理念+優(yōu)秀的老師+優(yōu)質(zhì)的管理+優(yōu)質(zhì)的學(xué)生+好的硬件設(shè)施”，欠缺的是特色方向的引領(lǐng),，本學(xué)年我將在“糧食粘貼畫”,、“抖空竹”兩個方面尋求突破，用一年時間形成規(guī)模,，兩年時間成為孟莊鎮(zhèn)特色建設(shè)窗口學(xué)校,。

同志們,，學(xué)校不是哪一個人的，它應(yīng)該包括我們在座每一位教職員工的名字,，校興我榮,，校衰我恥。

我將和大家共同記住這一句話：學(xué)校興亡,，我有責(zé)任,。讓我們共同努力,，共創(chuàng)孟莊教育的新明天!謝謝大家!

假如我是中學(xué)校長演講稿篇二

尊敬的各位來賓,，各位家長，親愛的老師們,，同學(xué)們：

新的學(xué)期我們迎來了二十五位新教師,，976名新同學(xué)，請允許我代表學(xué)校對各位的到來表示熱烈的歡迎,。

外高的三年是奮斗的三年,，拼搏的三年，也是收獲的三年,。外高從零起步,，艱苦摸索，負(fù)重前行,，得到了社會各界的厚愛和呵護,。建設(shè)中的外高給師生們的工作、學(xué)習(xí),、生活帶來了諸多不便,，大家與學(xué)校同甘共苦，共度難關(guān),，令我感動,，令人敬佩。在此,，我代表外高謝謝你們,。

高中是人生中最關(guān)鍵的階段。高考,，不只是一次決定命運的考試,，還是一種不可多得的閱歷。每個人的路都是自己選的,，真正能改變你的只有你自己,，如欲改變自己，先要磨練內(nèi)心,，內(nèi)心的強大才是真正的強大,。同學(xué)們都可以問一問,，自己的內(nèi)心足夠強大嗎?經(jīng)過三年外高校園生活的熏陶，每個同學(xué)都要逐漸形成一種價值認(rèn)同,、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法和生活態(tài)度，讓支撐生命的元素融入你的血液,，扎根你們的心田,，滋潤你們茁壯成長。

高中是人生的一段難忘的經(jīng)歷,。外高致力于讓來到這片沃土的每位學(xué)子和諧共生枝繁葉茂,，讓每一個人都成為“獨一無二”的他自己，“你有你的好,，我有我的好”,。無論進校時成績?nèi)绾危瑏淼酵飧呔投颊驹诹送黄鹋芫€上,，都是父母的唯一,，老師的寶貝，都要盡其所能學(xué)有所成,，讓外高成為人生路上一段最驕傲的經(jīng)歷,。

我經(jīng)常和老師們講外高教學(xué)策略，即一年高考,，三年備考,。

有一句話叫“抓住了高一就抓住了高中”，高一的關(guān)鍵詞是“習(xí)慣”,。每一位新生要盡快適應(yīng)高中的生活,，適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，適應(yīng)同學(xué)的生活習(xí)慣,，適應(yīng)學(xué)習(xí)上坡度陡,、知識上密度大的特點，調(diào)整好狀態(tài),，盡快進入角色,，誰適應(yīng)得快誰就占得先機,。高一新生的幾天軍訓(xùn)拓展,、剛才的會操表演給我們留下了深刻的印象，大家都在為你們叫好,，都在看好你們,，20xx新生同學(xué)們,，你們好樣的!

有句話叫“抓住了高二，就抓住了高考”，高二的關(guān)鍵詞是“拼搏”,。20xx的同學(xué)們,，你們是經(jīng)過外高環(huán)境熏陶、感悟外高精神并創(chuàng)造外高文化的堅守者,。在審視自己高中生活的得失后,，你們應(yīng)該感受到肩上那份沉甸甸的責(zé)任，應(yīng)該想一想我們?yōu)槭裁闯霭l(fā),，要到哪里去?要不斷問問自己是否專注,、是否投入，有沒有在通往理想彼岸的小島上小憩分神?同學(xué)們,，此刻打盹你將做夢,，此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢,，兩年后的收獲要看今天的專心致志,、頑強拼搏和不懈努力,。兩年后高考競爭的對手不在身邊,，而在全省。不可停留在“三門峽前十占七,、前百過半”的成績上沾沾自喜,、松懈自滿，要有站在全省前十前百的勇氣和行動,。同學(xué)們,，沒有不可能，愛拼才會贏,，撐過去,，便是晴天。

還有句話叫“抓住了高三,，就抓住了人生”,，高三的關(guān)鍵詞是“堅持”。堅持是對夢想的最好回答,。不是有機會我們才堅持,，而是堅持了才有機會，不是我心狠非要你堅持,，是因為我們別無選擇,。高考，幾乎是每個人一生必過的一道坎,，無法回避難以放棄?，F(xiàn)在我們能選擇的只有自己的態(tài)度，那就是一門心思一鼓作氣，輕裝上陣,，拼一把,、搏一回、沖一次,，讓人生無憾,，讓青春無悔，盡情享受這無法回避的痛苦吧,，享受學(xué)習(xí)帶來的快樂,，享受外高生活帶來的酸甜苦辣、壓力責(zé)任,，點點滴滴,。20xx的同學(xué)們，你們要有千錘百煉的信念,、挑戰(zhàn)極限的毅力和舍我其誰的氣魄,，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，堅持再堅持,，努力再努力,，要想常人不敢想，要忍常人不能忍,，要做常人不敢做,。青春就是讓我們奮斗的，將來就是讓我們回憶的,。天道酬勤,，學(xué)道酬苦，請相信,，我們的汗水不會白流,，我們的汗水會落地生金。首屆學(xué)生做到的,，你們都做到了,，而且做得更好。你們有責(zé)任,、有實力書寫歷史,，創(chuàng)造奇跡!

我還想提三點建議：

1.做一個有夢想的人。高中應(yīng)該是一個有夢想的年齡,，十六,、七歲時應(yīng)該考慮三十歲、四十歲的時候,，在人民日報頭版對你有個專題報道,。當(dāng)下要做一個有夢,、追夢、圓夢的高中生,。這里的夢想就是理想,、就是奮斗目標(biāo)，有了目標(biāo),，才有沖破艱難險阻的動力,，才有搏擊暴風(fēng)驟雨的勇氣，才有堅韌不拔的意志,，刻苦學(xué)習(xí)的精神,，才有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才有百折不撓的信念,。作為外高學(xué)子,，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)和理想，并制定切實可行的計劃,，如三年目標(biāo),，考上什么大學(xué)，十年目標(biāo),，進入什么領(lǐng)域,，二十年目標(biāo)，領(lǐng)軍什么行業(yè),，主政哪個部門,。眼下要細化到每天每小時每分鐘干什么,、怎么干,，一步一步腳踏實地去落實，用行動踐行諾言,，用智慧詮釋“勤學(xué),、樂學(xué)、善學(xué),、篤學(xué)”的外高學(xué)風(fēng),。

2.養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣你一生都享用不完它的利息,，壞毛病你一生都還不清它的債務(wù),。良好習(xí)慣的養(yǎng)成往往在一些細節(jié)之處，比如自覺學(xué)習(xí)每天反思的習(xí)慣,，比如疑必問錯必糾的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如順手關(guān)水關(guān)電，隨手撿紙屑雜物的習(xí)慣,，比如出門跑,、入室靜、操前記、課前喊,、睡前思的習(xí)慣,，比如尊敬師長、寬容欣賞,、尊重合作的習(xí)慣,。摒棄抱怨他人、抱怨集體,、抱怨社會的習(xí)慣;摒棄遇事不冷靜,、遇事就以自我為中心的思維習(xí)慣等等。

外高學(xué)生還要練就文明禮貌,、文雅大氣,、誠信明理、敢于負(fù)責(zé),、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧?xí)慣,，外高的每一個學(xué)生都要珍愛生命、關(guān)心他人,、熱愛集體,。秉平民本色，鑄精英氣質(zhì),，懷天下抱負(fù),，做未來主人。

3.學(xué)會感恩,。高中生必須堅守正確的是非觀和榮辱觀,，必須養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，在自尊,、自愛,、自信、自強的同時學(xué)會感恩,。感恩是一種生活智慧,，更是學(xué)會做人、擁有陽光人生的支點,，一顆感恩的心就是一顆和平的種子,，就是一種追求陽光人生的精神境界。我們應(yīng)該學(xué)會感恩父母,，是他們讓我們擁有現(xiàn)在美好的生活;我們應(yīng)該感恩老師,，是他們在人生要緊處關(guān)愛、呵護,、鼓勵,、陪伴我們成長;我們應(yīng)該感恩學(xué)校,，是外高讓我們在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育;我們還應(yīng)該感恩同學(xué)，大家相約外高青春同行,，是緣分是能力也是上帝的安排,，你們要珍惜這機會，彼此關(guān)愛,，包容對方,，悅納同學(xué)，好好相處,，多多交往,，“外高學(xué)子”的印記將伴隨你們終生，同窗情誼將源遠流長,。這才是你們?nèi)松飞暇薮蟮臒o法估量的寶貴財富,，這才是外高送給你們獨一無二的大禮。

同學(xué)們,，高中階段,，信心、方法,、毅力這三個詞顯得格外珍貴,，骨子里沒有自信，沒有內(nèi)心的強大,，就沒有行為的風(fēng)范,、大氣和包容，感恩也就談不上;行動上,，沒有方法指導(dǎo),，毅力支撐，學(xué)習(xí)效率就會大打折扣,，感恩也就沒有了心情,。

同學(xué)們，你們是高速運行的行星,，不要讓飛來的石子改變了軌跡。既然我們選擇了遠方,，我們就只顧風(fēng)雨兼程!

老師們,，我們要用心教學(xué)，用情工作,。教學(xué)生三年,，想學(xué)生三十年甚至一輩子。我們要關(guān)注學(xué)生成長的每一個細節(jié),，關(guān)注每一次進步,，關(guān)注每一次悲傷,，關(guān)注孩子的情緒變化、身體狀況,、喜怒哀樂,，點燃學(xué)生激情，教給學(xué)生方法,，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,，站在未來干今天的教育。我們今天的教育給予學(xué)生最重要的東西不僅僅是知識,，更應(yīng)該是對知識的熱情,，對自我成長的信心，對生命的珍視,，以及樂觀的生活態(tài)度,。

各位家長朋友，外高緊緊把我們連在一起,，愿我們學(xué)校,、家庭統(tǒng)一行動，同樣要求,，志同道合,，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā),，始終保持教育目的,、教育手段的高度統(tǒng)一，發(fā)揮家校合作的正能量,，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,，促進每一位學(xué)生充分發(fā)展，激活每一位學(xué)生,，成就每一位學(xué)生,。

家長朋友們，老師們,，同學(xué)們,，讓我們在共同的價值追求中，在共同的愿景下,，銘心相約,，激情合作，共同踐行外高校訓(xùn),，拒絕平庸,，追求卓越!

讓我們攜手并肩同舟共濟，同呼吸共命運,，努力把外高辦成一所受人尊敬的偉大學(xué)校!

謝謝大家!

高中校長典禮講話稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

在這金秋送爽、丹桂飄香的時節(jié),，我們又走進了碩果累累的收獲季節(jié),。山高水長，桃李芬芳,，繼多年取得優(yōu)異的教育教學(xué)成果之后,，今年我校又在各個方面取得了輝煌的成就：20xx年高考又為眾多家庭送去喜悅，為學(xué)子的理想插上了翅膀,。三名才子以他們扎實的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和良好的綜合素質(zhì)受到香港一流大學(xué)的青睞,，并獲得114萬港元的獎學(xué)金?？萍紕?chuàng)新捷報頻傳,，繼20xx屆畢業(yè)生鄧暢之后，今年暑假,，我校李臻諦同學(xué)作為宜昌學(xué)子的唯一代表赴澳門參加第二十一屆全國科技創(chuàng)新決賽,，再次捧回了全國二等獎。我們憑著注重細節(jié)的務(wù)實管理,，敬業(yè)奉獻的良好氛圍,，學(xué)校在上一學(xué)期獲得了全國普通高考xx省最佳考點，并作為全省唯一代表在xx省20xx年高考考務(wù)會上做經(jīng)驗交流,，被教育局評為市教育系統(tǒng)五好基層黨組織,，被市委市政府授予人才工作創(chuàng)新獎榮譽稱號。

我們進一步加大了素質(zhì)教育實施的力度,，呈現(xiàn)出全方位全過程推進素質(zhì)教育的工作局面,。從實踐到理論，又從理論到實踐,，我們在xx市高中率先實施德育導(dǎo)師制,。德育導(dǎo)師制拉近了師生心靈的距離，溝通了教與學(xué)雙方的情感,，和-諧了校園人際氛圍,。它讓我們的學(xué)習(xí)生活更加溫馨，它使我們的煩惱有了釋放的渠道;我們的心理因之更加健康,，我們的情感天空也因此更加亮麗,。在課堂教學(xué)方面，問題探源教學(xué)策略的運用啟動了同學(xué)們思維的機器,，激發(fā)了大家探索的靈感;師生互動、同學(xué)合作是課堂的主旋律,，享受學(xué)習(xí),、體驗成功成為我們課堂的魅力,。另外，我們主動呼應(yīng)義務(wù)教育階段的課程改革,，在xx市高中學(xué)校率先實行學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，從“公民素養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)能力”,、“交流與合作”,、“運動與健康”、“審美與表現(xiàn)”各個維度,，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展,，提升能力，健康成長,，為素質(zhì)教育的實施提供了制度保障,。

老師們、同學(xué)們,，成績斐然的過去,，讓我們豪情滿懷，更讓我們對建設(shè)美好的明天充滿信心!作為賦有“超越自我,，追求卓越”精神的夷陵人來說,，我們不會陶醉在往日的成績中自我滿足，我們只能在新的起點上邁出矯健的腳步,，用一句廣告詞可以表達我們的心情：“沒有最好,，只有更好”，或者說“讓我們更努力”,。這是我們對社會的公開承諾,，同時也表明我們的堅定信念。

新的學(xué)期,，我們將迎來省政府教育督導(dǎo)室對我校進行的省級示范學(xué)校復(fù)評督導(dǎo),。20xx年5月，夷陵中學(xué)以94.66分當(dāng)時全省第四名xx市第一名的高分順利通過省級示范學(xué)校評估,。四年來,，學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件,、辦學(xué)效益,、辦學(xué)的質(zhì)量及水平等方面取得了令人矚目的新成就。此次復(fù)評,，是促進學(xué)校邁向新的臺階,，提高學(xué)校內(nèi)在品質(zhì)的良好機遇，是對全校教職工的教育思想,、教育教學(xué)水平能力,、教研教改成果的檢閱,，也是對全體同學(xué)道德情操、人文精神,、科學(xué)文化等素質(zhì)的大檢查,，全體師生要以飽滿的精神狀態(tài)和優(yōu)異的業(yè)績迎接復(fù)評工作的到來。要能展示我校是一所高品質(zhì),、有特色,、可持續(xù)發(fā)展的全省一流的示范高中。

新的學(xué)期,，我也代表全體教師對全體同學(xué)提出希望和要求,。

夷陵中學(xué)按照“以人為本，為學(xué)生的一生發(fā)展作準(zhǔn)備”的辦學(xué)理念,，希望為每一位學(xué)子的將來發(fā)展奠定基礎(chǔ),，主要是做好精神品質(zhì)和學(xué)業(yè)能力方面的準(zhǔn)備。我認(rèn)為精神的準(zhǔn)備最重要的內(nèi)容就是“責(zé)任”意識,，對自己的責(zé)任,、對親人的責(zé)任、對社會的責(zé)任,、對民族的責(zé)任,、對人類發(fā)展的責(zé)任。一屆屆夷陵學(xué)子都不會忘記“超越自我,，追求卓越”的夷陵精神,。我把這種精神換成兩句話送給同學(xué)們，一句是“讓我們做的更好”,，送給那些不缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不缺乏“水滴石穿”堅持力的同學(xué)們，希望你們牢記讀書不僅僅是個人理想,，更要有社會的責(zé)任,，要有以天下為己任的抱負(fù)，要有為社會,、為民族,、為國家做大事的志向。什么是名校?就是要培養(yǎng)出社會中堅,、民族棟梁,，培養(yǎng)出在漫長的歷史長河中讓人矚目和傳誦的人物。我們教師的幸福就是教育出讓我們自己驕傲和崇拜的學(xué)子,。另一句話是“讓我們更加努力”,，我把它送給那些不缺乏聰明，也不缺乏志向，但有些缺乏意志和恒心的同學(xué)們,。人在青年時期一定會去羨慕別人的成功,，有人問李嘉誠先生,，您到底是怎么成功的?他說很簡單,，比別人努力兩倍。也有人曾問當(dāng)時的世界首富日本西武集團總裁堤義明先生,，您是怎樣成為世界首富的?他也說很簡單,，比別人努力三倍。當(dāng)然,，每一個人的成功都是獨一無二的,，不可能完全復(fù)制，但重要是我希望每一位同學(xué)努力發(fā)掘自己的目標(biāo)和興趣,，努力不懈地追求進步,，讓自己的每一天都比昨天更好，成功就是成為最好的你自己,。

老師們,、同學(xué)們，或許秋天不會帶給我們永恒的完美和充實,，但一定能孕育希望和成果,，讓我們把秋天作為新的開始，去盡情揮灑我們的激-情和汗水,，那么一定會收獲嶄新的四季,。

高中校長典禮講話稿篇5

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,、同學(xué)們：

大家上午好!

當(dāng)高考的豐收又一次振奮著師生,，當(dāng)火熱的夏天漸漸的褪下它的熱浪，當(dāng)?shù)す鸬那逑阌忠淮螢M校園,，我們六中師生歡聚一堂,，舉行開學(xué)典禮兼慶祝第27個教師節(jié)。在此,，讓我代表全校教職員工和高二高三學(xué)長,，歡迎xx屆的可愛新生，歡迎你們;讓我真誠地向辛勤教育學(xué)生,，精心培養(yǎng)人才的各位老師表示節(jié)日的祝賀,，老師們，辛苦了!

在此,，請允許我講三句心里話：

一 我深深的覺得六中是教師成長的搖籃,。

六中的老師，有著工作的激情和創(chuàng)業(yè)的豪情。這是一種氛圍,，是個大熔爐,。六年前踏進這座校園，我就感到了作為六中人的使命和壓力,。也是在它的鞭策下,，六年來我取得了一個又一個的進步。雖是點滴,，但從沒止步!六中的領(lǐng)導(dǎo),，有著栽培教師的長遠目光。今年暑假,，在學(xué)校資金有限的情況下,，學(xué)校不惜重金，送羅惠老師和我參加加拿大皇家國際學(xué)院舉辦的國際英語教師資格證培訓(xùn),，使我們感受了異國文化,，開闊了眼界，拓寬了教育教學(xué)思維,，也必將激發(fā)我們探索教學(xué)新法的熱情,。

二 我自豪的認(rèn)為六中是學(xué)生成材的寶地。

有目共睹,，我校在過去的六年里取得了高考六連勝的偉大業(yè)績,。我們有理由自豪，因為這在全縣高中是絕無僅有的!眾所周知,，由于多方面的原因,，我們的生源有限，生源基礎(chǔ)并不很好,。但為什么能取得如此驕人的成績呢?歸結(jié)起來,，這得益于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和師生的奮力拼搏。過去的四年,，我一直和同志們戰(zhàn)斗在高三第一線,，切身體會到了領(lǐng)導(dǎo)們精益求精的管理，目睹了老師們孜孜不倦的努力,。而這奮斗,，已經(jīng)成為了六中人的一種習(xí)慣。我可以負(fù)責(zé)的說,，多年的磨礪成長,，我校絕大部分老師，已經(jīng)是有過多年高三教育教學(xué)經(jīng)驗的教師,，已經(jīng)足以為大家的高考勝利保駕護航!六中的老師也在為學(xué)生的全面成長不斷探索,。

三 我坦率的告訴大家我愛六中,，我愛教育教學(xué)，我要扎根六中干成績,。

是啊,，人往高處走，水往低處流,?？晌倚哪恐械母咛帲騺聿皇欠比A的都市,，豐厚的薪水,，而是貼心的領(lǐng)導(dǎo)班子，良好的人際氛圍,，團結(jié)務(wù)實的團隊。在這里,，我找到了,。不是沒有彷徨，不是沒有向往,，不是不愛外面的世界,。面對學(xué)生英語基礎(chǔ)難以想象的薄弱和潮水般的教學(xué)任務(wù)，我也一度畏難,，灰心,，想逃離?？蓲暝^后,，看到學(xué)生一雙雙求知若渴的眼睛，聽到學(xué)生對我的信任鼓勵,，觸摸內(nèi)心,，我發(fā)現(xiàn)，幫助學(xué)生進步是我的職責(zé),，我無路可退!是啊,，教學(xué)是我的最愛，站在哪里的講臺,，面對怎樣的基礎(chǔ),，我的教學(xué)熱情，都不會消退,。既然六中給了我那么多栽培與信任,，那么我必須以百倍的信心投入工作，為續(xù)寫六中的輝煌努力!同學(xué)們,，這也是所有老師的心聲啊,。

最后,，我倡議全體師生，以飽滿的熱情,，自信的豪情,，投入新學(xué)年的工作學(xué)習(xí)中。六中的輝煌盼大家續(xù)寫,，六中的明天靠大家托起!

謝謝大家!

假如我是中學(xué)校長演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，各位同學(xué):

大家好!

今天我很榮幸能夠在這寶貴的八鐘里扮演一個大學(xué)校長的角色,，和大家一起分享我的學(xué)校管理理念,。

我一直認(rèn)為21世紀(jì)校長治校理念的創(chuàng)新對學(xué)校的發(fā)展有著巨大的影響作用，在這個多元化的教育形勢與背景下,，假如我是一位大學(xué)校長,，我會在學(xué)校管理過程中貫穿與強化和諧、創(chuàng)新這一治校理念,，并努力實踐之,。

這首先應(yīng)該體現(xiàn)在校長個人定位上。假如我是一位大學(xué)校長,，我要做到以下兩點：

做一個“事業(yè)型校長”,。所以要盡量避免“官本位”的誤區(qū)。在擔(dān)任校長這個“官職”后,，肯能我就會開始為陷入無從脫身于權(quán)衡各種人事漩渦而煩惱苦悶,。無形與有形的崗位職責(zé)，過多的“瑣事”可能會使,，往往會制肘一位優(yōu)秀的大學(xué)校長,。對于大學(xué)校長，假如能把它從一個官職在認(rèn)識上轉(zhuǎn)化為一種職業(yè),，其本人才能夠有意識地產(chǎn)生一種長期做事業(yè)的沖動與追求,。

做一個“平民校長”。我覺得作為大學(xué)校長,，很多人本身也是從教師隊伍中走出來的,，“取之于民，用之于民”嘛!校長不僅要關(guān)注學(xué)校運作,，而且要更多地實地考察師生的需要問題,。“知政之得失者在朝野”,，假如我大部分時間都是花在旅途與會場或是辦公室里,，與主任、科長們談學(xué)生的需要,，還不如到學(xué)生寢室或圖書館去逛一逛,，與普通教師一起共進午餐,，坐坐校車，更能拉近與師生之間的距離!那么怎么樣做,，才能使這種“平民化”道路走得更長遠呢?

那就是強化服務(wù)理念?，F(xiàn)代社會，管理就是服務(wù)的理念已為越來越多的管理者所接受,，和諧校園的建設(shè),，要求以人為本的管理，所以必須強化管理者化身為服務(wù)者的理念,。大學(xué)校長作為一所學(xué)校的最高行政管理者在職責(zé)履行過程中的所有的工作,，諸如決策，協(xié)調(diào),，其根本的出發(fā)點都是為了教師與學(xué)生的發(fā)展,，因此我為師生發(fā)展及時而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的價值取向，也成了我推崇大學(xué)校長“平民化”的源由,，目的就是為了滿足這種發(fā)展的需要,。

其次，就是在促進師生和諧發(fā)展方法上的上的創(chuàng)新,。

現(xiàn)在存在的問題是老師的住所一般在市區(qū)，而學(xué)校卻遠在下沙,，導(dǎo)致一種現(xiàn)象：為了趕校車,，老師匆匆而來，又匆匆而去,，很少能夠像以前那樣與學(xué)生進行課余的交流,。但這并不能成為阻隔老師與學(xué)生平時交流的“柏林墻”。假如我是校長,，促進學(xué)生與老師之間的交流是保證學(xué)校生機與動力的所在,。我會在學(xué)校里實行一種新的“導(dǎo)師制”——網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制。這一制度是面向所有在校學(xué)生的,，一改以往只限高年級學(xué)生的導(dǎo)師指導(dǎo)制度,。因為在新校區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源非常充裕，空間的距離往往可以用網(wǎng)絡(luò)來彌補,，學(xué)校在自己的內(nèi)部網(wǎng)站上可以建立一個導(dǎo)師平臺,，給每一位老師設(shè)立一個師生交流界面，以方便廣大學(xué)生在課余時間向?qū)熥稍兣c交流,。

假如我是校長,我將繼續(xù)倡導(dǎo)德育同伴教育,。“德育同伴教育”是指具有相同背景,、相似經(jīng)歷和年齡的大學(xué)生,，在一起分享知識和觀念,，利用朋輩的影響力，在彼此之間傳遞健康向上的思想,、知識,，以喚起共鳴，促使教育內(nèi)化,，達到潤物無聲,、奮發(fā)向上的一種教育方式。同伴的影響力在一定程度上遠遠超過了家長和教師的教導(dǎo),，“德育同伴教育”倡導(dǎo)的是一種學(xué)生面對面平等對話,、交流與溝通的新型教育方式，是教育活動貼近學(xué)生,、貼近生活,、貼近實際的有益嘗試，可以彌補傳統(tǒng)的由教師‘單向灌輸’方式的不足,，使學(xué)生們在互動中更好地審視自我,，提升自我，促成學(xué)生個體的和諧,。就我所知,，杭師院在開展朋輩互助活動方面已經(jīng)初顯成效，但這還是不夠的,，我覺得作為校長,，對于新生的有生命力并得到實踐證明了的優(yōu)秀教育手段與方法，應(yīng)予以開發(fā)與支持,，甚至可以作為一門校本課程進行研究與實踐,。

許多媒體都在關(guān)注當(dāng)今大學(xué)生的道德禮儀問題，現(xiàn)在的社會就業(yè)壓力大,，競爭激烈,。大學(xué)生面試時的道德禮儀往往影響其面試的直接結(jié)果。作為一個大學(xué)的校長,，我覺得有必要在每個班級里設(shè)一個“禮儀老師”,。學(xué)校可以先招募一批有一定責(zé)任心的志愿者,，通過一段時間的培訓(xùn)后再分派到班級層面上進行指導(dǎo)與教學(xué),。例如：坐姿，服飾搭配等,。中國自古就是禮儀之邦,，禮儀的學(xué)習(xí)一方面可以繼承民族的傳統(tǒng)，又可以適應(yīng)社會發(fā)展的客觀要求,，對大學(xué)生的就業(yè)與人際交往都有這積極的促進作用,。

最后,，我想談?wù)勱P(guān)于怎樣營造和諧的校園文化氛圍。

現(xiàn)在,，我主觀臆測當(dāng)初政府部門建立下沙高教園區(qū)的目的：就是為了充分整合教育資源,，加強教育基礎(chǔ)設(shè)施方面的建設(shè)，達到高教園區(qū)內(nèi)部分教育資源與基礎(chǔ)設(shè)施的共享,。走科學(xué)興城的路子!眼下整個高教園區(qū)有15所高等院校,，全日制在校大學(xué)生11.5萬，78個碩士點,，216個本科專業(yè),，171個專科專業(yè),，近萬名專職教師……

我們有這么強大的教育資源,，但現(xiàn)在園區(qū)內(nèi)有多少達到真正的共享了呢?比如，圖書館資源,。假如我是大學(xué)校長,，我會與其他學(xué)校的校長積極磋商，開展“圖書一卡通”的政策活動,，實行圖書資源共享,。下沙高教園區(qū)內(nèi)所有在校大學(xué)生只要憑身份證與學(xué)生證都可以辦理“圖書一卡通”，此卡可以在園區(qū)內(nèi)任何一所加盟高校的圖書館中借閱書籍,。圖書卡可以按刷卡次數(shù)實行等級制,，等級制越高，權(quán)限就越大!這只是一個方面,。在校級學(xué)術(shù)交流方面可以實行學(xué)術(shù)信息的共享，比如一個學(xué)校開講座,，另一個學(xué)校的同學(xué)也能通過某個信息平臺了解其詳細情況,，并允許其旁聽。特別應(yīng)該提到的是,，加強學(xué)校之間的就業(yè)信息共享,，我們學(xué)校通過學(xué)生社團組織已經(jīng)開始在各學(xué)院實行就業(yè)信息共享，這樣一來就可以擴大學(xué)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò),，增加其就業(yè)幾率,。

另外一個下沙發(fā)展的主要瓶頸問題在于，下沙高教園區(qū)的建立在客觀上加寬了各個學(xué)校的圍墻,。由于園區(qū)新建成,，沒有像市區(qū)地段般的繁華，園區(qū)內(nèi)除了少數(shù)民工之外,，剩下就全是大學(xué)生了,。這就造成了大學(xué)生社會化進程方面的阻礙,，缺少社會實踐機會。大部分學(xué)生的在專業(yè)知識方面的實習(xí)就集中在兩個月的實習(xí)期內(nèi),，花四年學(xué)得的知識,，在短短60天內(nèi)就能實踐完嗎?我不禁要發(fā)出疑問。比如師范大學(xué)生想在下沙找一份家教工作,，就現(xiàn)在而言簡直就是一個“不可能的任務(wù)”,，下沙整個鎮(zhèn)的中小學(xué)學(xué)生總數(shù)才多少?考慮到時間與車費問題，進城做家教許多人也是有心無力!其他專業(yè)的學(xué)生也是一樣!

“社會即學(xué)?！?，“教學(xué)做合一”，學(xué)生很多知識經(jīng)驗都是由社會實踐中得來的,。假如我是大學(xué)校長,，學(xué)校就有責(zé)任幫助在校學(xué)生解決這個實際問題，既然學(xué)生出行比較困難,，那么就要把就業(yè)實習(xí)單位引進來,，或者積極組織，把學(xué)生推薦出去,。在“雙贏”理念的基礎(chǔ)上建立一種“校企伙伴關(guān)系”,，也就是說盡可能多的在學(xué)生與企事業(yè)單位之間搭建交流與溝通橋梁。學(xué)校在與企事業(yè)單位建立一種長期的穩(wěn)定的伙伴關(guān)系后,，可以給學(xué)生提供更多地實踐理論的機會與平臺,。

八分鐘的演說確實很短，我只能從以上幾點來簡單地表述一下作為“模擬校長”對自己工作的一些要求與設(shè)想,，我希望通過這次活動,，能夠與大家進行廣泛的交流與學(xué)習(xí)，從而提高自身對高校管理的理解與認(rèn)識!謝謝大家!

假如我是中學(xué)校長演講稿篇四

高二學(xué)部在學(xué)段診斷結(jié)束后,，從4月30日到5月6日陸續(xù)召開了9個學(xué)科的質(zhì)量分析會,，李曉梅書記和秦建云校長全程參與了各學(xué)科的質(zhì)量分析會，秦校長與學(xué)部主任李榮慧老師和各學(xué)科老師一一交流,，對學(xué)段診斷和未來的高三教學(xué)工作作了深入而務(wù)實的指導(dǎo),。

一、在診斷方面積極嘗試,，大膽變革

秦校長肯定了部分學(xué)科和老師在診斷方面所做出的積極努力,，并對整個高二學(xué)部的診斷日趨規(guī)范給予了高度的肯定，與此同時,，提出了對診斷更為明確的指導(dǎo),。

(一)診斷的基本原則

1、學(xué)段診斷是對教與學(xué)質(zhì)量的檢測與診斷，不同于高考選拔考試,，關(guān)注點絕不是區(qū)分度,，不是要把學(xué)生區(qū)分開來，而是對教學(xué)結(jié)果進行鑒定,，是對教與學(xué)的質(zhì)量進行階段性的診斷,。診斷要完成以下任務(wù)：

診斷教師的教，看看教師的教有沒有問題;

診斷學(xué)生的學(xué),，看看學(xué)生的學(xué)有沒有問題;

督導(dǎo)學(xué)生的學(xué),，怎樣進一步指導(dǎo)孩子們的學(xué);

2、學(xué)什么考什么

診斷應(yīng)緊緊圍繞課堂教學(xué),，學(xué)什么考什么,，是對一個階段的學(xué)生的學(xué)和教師的教作質(zhì)量檢測與評估。學(xué)什么,，體現(xiàn)了學(xué)科課堂教學(xué)更規(guī)范更科學(xué)的導(dǎo)向;考什么,，則傳達了對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)診斷的基本導(dǎo)向。學(xué)什么考什么則讓學(xué)科診斷目的性更強,，更有針對性,，也使教與學(xué)的診斷更加務(wù)實。

(二)診斷的基本內(nèi)容

1,、學(xué)科診斷的基本內(nèi)容

診斷主要是督導(dǎo)教學(xué),，幫助我們理清教與學(xué)的方向，要求我們明確教學(xué)目標(biāo)和重點,。診斷的內(nèi)容包含三方面：

一是維護學(xué)生的核心利益,。學(xué)生的核心利益也就是各學(xué)科絕對的教學(xué)重點和難點，每個學(xué)科必須梳理得很清楚很透徹,，這也是我們教學(xué)的目標(biāo)和重點,，更是診斷的重點與考點。對于這些內(nèi)容,，我們必須在診斷前和學(xué)生說得清清楚楚,，學(xué)什么考什么，教什么考什么,，哪怕是分值都要和學(xué)生們說得清清楚楚的，對這些知識,，我們必須看著每個孩子一個一個過去,，夯實每一個腳印;有時候明明知道學(xué)生們會得分也要出這道題，只要這道題是屬于學(xué)生們的核心利益部分;

二是診斷學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。老師們在課堂通過教督導(dǎo)孩子們的學(xué),，倡導(dǎo)學(xué)生自主研修學(xué)習(xí)，這些其實是都是在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,。因此,，通過診斷,，還要督導(dǎo)學(xué)生在課下自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣是否形成。也可以借診斷對不同的孩子做些區(qū)分,，以便更了解學(xué)情;

三是對學(xué)生進行能力測查的要求,。診斷中對這部分內(nèi)容的考查要避開學(xué)生們已經(jīng)見過的內(nèi)容，一定應(yīng)該是學(xué)生們都沒見過的內(nèi)容,，這就要看學(xué)生在新知識面前的反應(yīng)與遷移能力,，這更大程度上是在檢測學(xué)生學(xué)完了的結(jié)果，也就是將老師們教的內(nèi)容全部剔除之后還留下來的能力,。

2,、理化生診斷注重實驗的變革思路

物理、化學(xué)和生物是科學(xué),，診斷要變革,，將實驗內(nèi)容單獨拿出來作為考試內(nèi)容，按照一定的比例和分值在診斷中檢測,，將理論和實驗操作結(jié)合起來診斷,。將高考規(guī)定的實驗做成實驗細目，學(xué)生隨機抽條測試,，另外,，還要拓寬實驗內(nèi)容，每個教室要有一個自由實驗區(qū),，可以是非高考實驗,。高考規(guī)定的實驗，一個人一組,，要一個一個學(xué)生過,，保證人人都會。

3,、命題的學(xué)生觀

命題時要充分考慮每一道題的排列是否有利于學(xué)生真實的表達,，是否利于學(xué)生方便答題，是否充分為學(xué)生著想,。命題時我們需要給學(xué)生設(shè)置想真實表達自己的臺階,，不能跨度太大，將學(xué)生想表達的愿望給堵死了,，我們應(yīng)將試卷結(jié)構(gòu)進行合理設(shè)置,，將命題思路理清調(diào)順，給學(xué)生搭一個逐步攀登臺階的梯子,。

4,、命題的分值要求

命題的分值應(yīng)該在70-75分之間。學(xué)段檢測既診斷了教師的教，又診斷了學(xué)生的學(xué),，還督導(dǎo)了學(xué)生的學(xué),，通過這樣的檢測，我們一定要守住教學(xué)的底線,，讓每一層次的學(xué)生都有發(fā)揮的空間,，既有教學(xué)底線還有能力拓展空間，平均分在70-75分之間,，既能看出個體差異,，也能維護學(xué)生很好的興趣。

二,、進入高三的準(zhǔn)備

進入高三怎么辦,，一定要想清楚，我們一定要在真正進入高三復(fù)習(xí)前,，想清楚,，準(zhǔn)備好。

(一)備足資源

進入高三,，千萬別指望一冊《三年五年》在手,，我們需要將高三的學(xué)情徹底摸清。因為高三畢竟是復(fù)習(xí),，都是學(xué)過的東西,，因此，在復(fù)習(xí)前我們要明確哪些內(nèi)容是學(xué)生們掌握得較好的,，老師幾乎是不用講的;哪些內(nèi)容是最薄弱的,，需要我們反復(fù)強調(diào)的。在對工作重點難點的梳理上,，一定要結(jié)合自己學(xué)生的特點理清,，而不僅是照搬考綱中的重點難點，因為學(xué)科的重點未必是孩子學(xué)習(xí)中的重點,。大部分學(xué)生容易出錯的地方,，是我們課堂上要統(tǒng)一教學(xué)的重點，因此進入高三摸底的準(zhǔn)備工作要充分,。

通過摸底掌握學(xué)情,，對學(xué)生的水平做出區(qū)分后，需要給予不同學(xué)力水平的學(xué)生以合適的資源,。每個學(xué)科需要將本學(xué)科最核心的資源編成公共資源供全年級學(xué)生使用,，另外，我們還需要給優(yōu)秀學(xué)生給予他們所需要的電子資源,，給薄弱的學(xué)生準(zhǔn)備他們所需的電子資源。對這三類學(xué)生的資源研發(fā)備齊了，我們就可能滿足全體學(xué)生的整體需求,，也能滿足學(xué)生個性化的需求,。讓每個學(xué)生在高三都能在自己的水平上安全學(xué)習(xí)。

(二)備好心態(tài)和體能

我們要充分理解進入高三的學(xué)生,，對他們絕不是斥責(zé)與訓(xùn)誡,，需要老師的陪伴與鼓勵，相信與等待,。老師的心態(tài)需要平和,，需要教師之間的相互協(xié)助，真誠地為年級的每一個學(xué)生答疑解惑,，不分彼此,。

作為高三的老師，我們需要將自己的身體儲備調(diào)節(jié)到位,。將工作節(jié)奏調(diào)節(jié)得特別清晰,，消除無謂煩躁帶來的消極影響。

(三)鼓勵高三每一位學(xué)生

我們經(jīng)常下意識地將學(xué)生分成了尖子生,，差下生,，殊不知我們的.這些話語往往會傷害學(xué)生，客觀上講這些話讓學(xué)生聽到是很不舒服的,。之所以用這些語言,，是因為我們找不到恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，更是因為我們的眼中只看到了人,，而沒看到事,。如果我們能將知識點與能力點和每一個學(xué)生一一對應(yīng)——了解每位學(xué)生在不同知識點上的掌握情況，了解同一知識點學(xué)生整體掌握情況：這樣,，我們看的都是具體的事,，而不是抽象的人。目標(biāo)定位在學(xué)生身上其實是非常抽象的,，應(yīng)將具體的點和每個學(xué)生結(jié)合起來,，我們就解決了工作中的一個個具體事，也就解決了工作的難點,。這樣的師生相處方式一來解決師與生的溝通問題,，二來提高了效率，三是能將落實落到了實處,。

到了高三,，化學(xué)生物學(xué)科要注重實驗，千萬不要只做題,，偶爾給學(xué)生們做做實驗,，對孩子的調(diào)節(jié)是非常好的,。