要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性，能解決實際問題,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

假如是校長演講稿800字 假如校長是誰篇一

大家好!岳口高中20xx級新生素質(zhì)教育軍訓(xùn)活動今天正式拉下帷幕,。在全體同學(xué)、全體教官和各位班主任老師的努力配合下,，在各個戰(zhàn)線的周密安排和通力協(xié)作下,，本屆軍訓(xùn)活動達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了圓滿的成功,。

在此,，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體師生，向湖北省陸軍預(yù)備役舟橋團的官兵同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意!向20xx級全體同學(xué),、班主任老師表示親切的慰問和熱烈的祝賀!

在過去的一周內(nèi),，同學(xué)們吃苦耐勞，表現(xiàn)出色,，普遍增強了體質(zhì),，磨練了意志，發(fā)揮了潛能,，收獲了友情,，提高了國防意識，培養(yǎng)了團隊精神,，考驗了正確面對困難和挫折的能力,。同學(xué)們在訓(xùn)練場上，頂著驕陽一絲不茍;操練時,，動作規(guī)范,，步伐整齊;集合時，雷厲風(fēng)行,，迅速敏捷;暈倒了,，稍作休息隨即歸隊;整理內(nèi)務(wù)時，認(rèn)真細(xì)致,、扎實規(guī)范,。訓(xùn)練場外，互相幫助,，彼此照顧,，歡歌笑語，團結(jié)友愛,，處處展示出軍人的颯爽英姿,，處處蕩漾著青春的活力!這次軍訓(xùn)，必將成為同學(xué)們?nèi)松猛镜囊欢巫蠲篮没貞?，軍?xùn)所取得的收獲將是人生最寶貴的財富,。

同學(xué)們,，短暫而難忘的軍訓(xùn)，是你們邁開高中生活的第一步,，明天你們將走進教室,，漫游于書山學(xué)海，用豐富的知識充盈我們的頭腦,。我要告訴大家的是：訓(xùn)練場上的嚴(yán)格規(guī)范,、一絲不茍、知難而上,、百折不回,，勤學(xué)苦練、甘灑汗水的訓(xùn)練要訣,，同樣也是我們獲取知識的法寶,、取得成績的武器。無數(shù)事實證明：一個人要成功,、成才,，首先要學(xué)會做人，具備優(yōu)秀的品格,。古羅馬有位詩人曾經(jīng)說過：“忍耐和堅持雖是痛苦的事情,，但卻能漸漸地為你帶來好處”。無數(shù)成功者的經(jīng)歷充分證明,，一個人只要能持之以恒,、始終如一地為目標(biāo)而奮斗，那就一定可以實現(xiàn)愿望,。

因此,，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中，把在這次軍訓(xùn)中培養(yǎng)出來的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣繼承下去,，變?yōu)槿松凶顚氋F的財富,，繼續(xù)錘煉吃苦耐勞、奮發(fā)向上,、勇往直前,、面對困難挫折百折不撓的堅強意志品質(zhì)，寬容大度,、友愛互助,、團結(jié)協(xié)作、善于感恩的團隊合作精神,，以及用紀(jì)律約束自己,、用文明禮儀規(guī)范自己言行的良好行為習(xí)慣，從小事做起，從一點一滴做起,，自覺遵守校紀(jì)班規(guī),，勤奮學(xué)習(xí)文化知識，,，為開創(chuàng)未來美好生活,、書寫自己璀璨人生奠定堅實的基礎(chǔ),。我也堅信,，同學(xué)們一定不會辜負(fù)學(xué)校和老師們對你們的殷切期望!

在軍訓(xùn)即將結(jié)束的時刻，我們有一個共同的感受,，那就是難忘軍訓(xùn)生活,，難忘教官風(fēng)采。在此,，讓我再一次代表學(xué)校對湖北省預(yù)備役舟橋團的首長和擔(dān)任軍訓(xùn)的各位教官表示深深的敬意,、誠摯的謝意和崇高的敬禮!祝同學(xué)們在岳中未來三年的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)進步，生活愉快!祝老師們身體健康,，工作順利,，萬事如意!

謝謝大家!

假如是校長演講稿800字 假如校長是誰篇二

假如我是校長”這句話在我腦海里從未閃現(xiàn)過。但現(xiàn)在既然上級給了我們這樣的一個說話的機會,，我就努力展開想象的翅膀,，把自己提升到“校長”這樣的一個高度，開始考慮管理學(xué)校的策略和方法,。教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“有怎么樣的校長,，就有怎么樣的學(xué)校”,。李嵐清副也曾指出：“一個好校長,，就是一所好學(xué)校”,。這就是說,，校長對學(xué)校的發(fā)展具有決定性的作用。雖然,，校長和每位老師一樣耕耘,、奉獻(xiàn)，但做為一名校長要付出的會更多,。

假如我是一名校長,，我會時刻不忘教書、育人,。人們都說：書中自有黃金屋,。我要在這個黃金屋里，撈取最精華的東西，介紹給我的老師和學(xué)生們,，讓學(xué)校里的每一位老師和學(xué)生都因?qū)W習(xí)而感到快樂,、幸福。除了書本,，我會在操場旁,、走廊里、樓梯旁,，貼上溫暖的育人名言警句,，讓孩子們舉手投足間都能深深的感受到教育的真諦。

假如我是校長,，我會努力提升自己的人格魅力,。別人喜歡你，才會接受你,，因此我會用自己的善良和真誠感染大家,，放下架子，融入到師生之間,，讓他們無論什么時候,，什么地方，見到我都那樣輕松,、自然,，無論有什么心里話或遇到什么難題都愿意向我傾訴。假如我是校長,，我會以“人性化”管理為中心,。高高在上，強加于人,，獎罰不公的方式,、方法已不在被人接受。

假如我是校長,，我會處處為他人著想,，避免自我為中心。尤其面對難解的問題,，我會換位思考尋求辦法,。

假如我是校長，我會經(jīng)常調(diào)節(jié)工作氣氛,，讓老師和學(xué)生們在“第二個家”里輕松愉悅地工作,、學(xué)習(xí)。家溫暖了,，家里人才開心,，才會不斷進步,。假如我是校長，我會記住這四句話：一是“無欲則剛”,。只有無私欲,，一身正氣，兩袖清風(fēng),，責(zé)在人先,，利在人后，才能立校有威信,，改革有底氣,。二是“有容乃大”。當(dāng)校長須氣量大,，須心胸寬,，要記人之功，容人之過,，團結(jié)各種性格的老師，聽進各種不同的意見,，保護好,、調(diào)動好、發(fā)揮好所有老師的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。三是帶著愛心工作,。當(dāng)校長要把所有的教職工視為自己的兄弟姐妹,，要愛群、樂群,、利群,。四是帶著激情工作。校長要有干事的沖動,、成功的渴望,，不斷提出新的奮斗目標(biāo)。校長用激情感染教師,，教師用激情感染學(xué)生,，所有的激情融合在一起，校園才能充滿正氣,、朝氣,、銳氣，學(xué)校才能永葆生機與活力,。

假如我是校長,，我會用一句話作為座右銘：老老實實為人,，踏踏實實做事，勤勤懇懇工作,，做一名樸實,、務(wù)實、充實的小學(xué)校長,。

假如是校長演講稿800字 假如校長是誰篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，各位同學(xué):

大家好!

今天我很榮幸能夠在這寶貴的八鐘里扮演一個大學(xué)校長的角色,，和大家一起分享我的學(xué)校管理理念,。

我一直認(rèn)為21世紀(jì)校長治校理念的創(chuàng)新對學(xué)校的發(fā)展有著巨大的影響作用，在這個多元化的教育形勢與背景下,，假如我是一位大學(xué)校長,，我會在學(xué)校管理過程中貫穿與強化和諧、創(chuàng)新這一治校理念,，并努力實踐之,。

這首先應(yīng)該體現(xiàn)在校長個人定位上。假如我是一位大學(xué)校長,，我要做到以下兩點：

做一個“事業(yè)型校長”,。所以要盡量避免“官本位”的誤區(qū)。在擔(dān)任校長這個“官職”后,，肯能我就會開始為陷入無從脫身于權(quán)衡各種人事漩渦而煩惱苦悶,。無形與有形的崗位職責(zé)，過多的“瑣事”可能會使,，往往會制肘一位優(yōu)秀的大學(xué)校長,。對于大學(xué)校長，假如能把它從一個官職在認(rèn)識上轉(zhuǎn)化為一種職業(yè),，其本人才能夠有意識地產(chǎn)生一種長期做事業(yè)的沖動與追求,。

做一個“平民校長”。我覺得作為大學(xué)校長,，很多人本身也是從教師隊伍中走出來的,，“取之于民，用之于民”嘛!校長不僅要關(guān)注學(xué)校運作,，而且要更多地實地考察師生的需要問題,。“知政之得失者在朝野”,，假如我大部分時間都是花在旅途與會場或是辦公室里,，與主任、科長們談學(xué)生的需要,，還不如到學(xué)生寢室或圖書館去逛一逛,，與普通教師一起共進午餐,，坐坐校車，更能拉近與師生之間的距離!那么怎么樣做,，才能使這種“平民化”道路走得更長遠(yuǎn)呢?

那就是強化服務(wù)理念?，F(xiàn)代社會，管理就是服務(wù)的理念已為越來越多的管理者所接受,，和諧校園的建設(shè),，要求以人為本的管理，所以必須強化管理者化身為服務(wù)者的理念,。大學(xué)校長作為一所學(xué)校的最高行政管理者在職責(zé)履行過程中的所有的工作,，諸如決策，協(xié)調(diào),，其根本的出發(fā)點都是為了教師與學(xué)生的發(fā)展,，因此我為師生發(fā)展及時而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的價值取向，也成了我推崇大學(xué)校長“平民化”的源由,，目的就是為了滿足這種發(fā)展的需要,。

其次，就是在促進師生和諧發(fā)展方法上的上的創(chuàng)新,。

現(xiàn)在存在的問題是老師的住所一般在市區(qū),，而學(xué)校卻遠(yuǎn)在下沙，導(dǎo)致一種現(xiàn)象：為了趕校車,，老師匆匆而來，又匆匆而去,，很少能夠像以前那樣與學(xué)生進行課余的交流,。但這并不能成為阻隔老師與學(xué)生平時交流的“柏林墻”。假如我是校長,，促進學(xué)生與老師之間的交流是保證學(xué)校生機與動力的所在,。我會在學(xué)校里實行一種新的“導(dǎo)師制”——網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制。這一制度是面向所有在校學(xué)生的,，一改以往只限高年級學(xué)生的導(dǎo)師指導(dǎo)制度,。因為在新校區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源非常充裕，空間的距離往往可以用網(wǎng)絡(luò)來彌補,，學(xué)校在自己的內(nèi)部網(wǎng)站上可以建立一個導(dǎo)師平臺,，給每一位老師設(shè)立一個師生交流界面，以方便廣大學(xué)生在課余時間向?qū)熥稍兣c交流,。

假如我是校長,我將繼續(xù)倡導(dǎo)德育同伴教育,。“德育同伴教育”是指具有相同背景,、相似經(jīng)歷和年齡的大學(xué)生,，在一起分享知識和觀念,，利用朋輩的影響力，在彼此之間傳遞健康向上的思想,、知識,，以喚起共鳴，促使教育內(nèi)化,，達(dá)到潤物無聲,、奮發(fā)向上的一種教育方式。同伴的影響力在一定程度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了家長和教師的教導(dǎo),，“德育同伴教育”倡導(dǎo)的是一種學(xué)生面對面平等對話,、交流與溝通的新型教育方式，是教育活動貼近學(xué)生,、貼近生活,、貼近實際的有益嘗試，可以彌補傳統(tǒng)的由教師‘單向灌輸’方式的不足,，使學(xué)生們在互動中更好地審視自我,，提升自我，促成學(xué)生個體的和諧,。就我所知,，杭師院在開展朋輩互助活動方面已經(jīng)初顯成效，但這還是不夠的,，我覺得作為校長,，對于新生的有生命力并得到實踐證明了的優(yōu)秀教育手段與方法，應(yīng)予以開發(fā)與支持,，甚至可以作為一門校本課程進行研究與實踐,。

許多媒體都在關(guān)注當(dāng)今大學(xué)生的道德禮儀問題，現(xiàn)在的社會就業(yè)壓力大,，競爭激烈,。大學(xué)生面試時的道德禮儀往往影響其面試的直接結(jié)果。作為一個大學(xué)的校長,，我覺得有必要在每個班級里設(shè)一個“禮儀老師”,。學(xué)校可以先招募一批有一定責(zé)任心的志愿者,，通過一段時間的培訓(xùn)后再分派到班級層面上進行指導(dǎo)與教學(xué),。例如：坐姿，服飾搭配等,。中國自古就是禮儀之邦,，禮儀的學(xué)習(xí)一方面可以繼承民族的傳統(tǒng)，又可以適應(yīng)社會發(fā)展的客觀要求,，對大學(xué)生的就業(yè)與人際交往都有這積極的促進作用,。

最后,，我想談?wù)勱P(guān)于怎樣營造和諧的校園文化氛圍。

現(xiàn)在,，我主觀臆測當(dāng)初政府部門建立下沙高教園區(qū)的目的：就是為了充分整合教育資源,，加強教育基礎(chǔ)設(shè)施方面的建設(shè)，達(dá)到高教園區(qū)內(nèi)部分教育資源與基礎(chǔ)設(shè)施的共享,。走科學(xué)興城的路子!眼下整個高教園區(qū)有15所高等院校,，全日制在校大學(xué)生11.5萬，78個碩士點,，216個本科專業(yè),，171個專科專業(yè),，近萬名專職教師……

我們有這么強大的教育資源,，但現(xiàn)在園區(qū)內(nèi)有多少達(dá)到真正的共享了呢?比如，圖書館資源,。假如我是大學(xué)校長,，我會與其他學(xué)校的校長積極磋商，開展“圖書一卡通”的政策活動,，實行圖書資源共享,。下沙高教園區(qū)內(nèi)所有在校大學(xué)生只要憑身份證與學(xué)生證都可以辦理“圖書一卡通”，此卡可以在園區(qū)內(nèi)任何一所加盟高校的圖書館中借閱書籍,。圖書卡可以按刷卡次數(shù)實行等級制,，等級制越高，權(quán)限就越大!這只是一個方面,。在校級學(xué)術(shù)交流方面可以實行學(xué)術(shù)信息的共享,，比如一個學(xué)校開講座，另一個學(xué)校的同學(xué)也能通過某個信息平臺了解其詳細(xì)情況,，并允許其旁聽。特別應(yīng)該提到的是,，加強學(xué)校之間的就業(yè)信息共享,，我們學(xué)校通過學(xué)生社團組織已經(jīng)開始在各學(xué)院實行就業(yè)信息共享，這樣一來就可以擴大學(xué)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò),，增加其就業(yè)幾率,。

另外一個下沙發(fā)展的主要瓶頸問題在于，下沙高教園區(qū)的建立在客觀上加寬了各個學(xué)校的圍墻,。由于園區(qū)新建成,，沒有像市區(qū)地段般的繁華，園區(qū)內(nèi)除了少數(shù)民工之外,，剩下就全是大學(xué)生了,。這就造成了大學(xué)生社會化進程方面的阻礙,，缺少社會實踐機會。大部分學(xué)生的在專業(yè)知識方面的實習(xí)就集中在兩個月的實習(xí)期內(nèi),，花四年學(xué)得的知識,，在短短60天內(nèi)就能實踐完嗎?我不禁要發(fā)出疑問。比如師范大學(xué)生想在下沙找一份家教工作,，就現(xiàn)在而言簡直就是一個“不可能的任務(wù)”,，下沙整個鎮(zhèn)的中小學(xué)學(xué)生總數(shù)才多少?考慮到時間與車費問題，進城做家教許多人也是有心無力!其他專業(yè)的學(xué)生也是一樣!

“社會即學(xué)?！?，“教學(xué)做合一”，學(xué)生很多知識經(jīng)驗都是由社會實踐中得來的,。假如我是大學(xué)校長,，學(xué)校就有責(zé)任幫助在校學(xué)生解決這個實際問題，既然學(xué)生出行比較困難,，那么就要把就業(yè)實習(xí)單位引進來,，或者積極組織，把學(xué)生推薦出去,。在“雙贏”理念的基礎(chǔ)上建立一種“校企伙伴關(guān)系”,，也就是說盡可能多的在學(xué)生與企事業(yè)單位之間搭建交流與溝通橋梁。學(xué)校在與企事業(yè)單位建立一種長期的穩(wěn)定的伙伴關(guān)系后,，可以給學(xué)生提供更多地實踐理論的機會與平臺,。

八分鐘的演說確實很短，我只能從以上幾點來簡單地表述一下作為“模擬校長”對自己工作的一些要求與設(shè)想,，我希望通過這次活動,，能夠與大家進行廣泛的交流與學(xué)習(xí)，從而提高自身對高校管理的理解與認(rèn)識!謝謝大家!