范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

成績(jī)分析發(fā)言稿篇一

秀率：實(shí)驗(yàn)33.08%,，九中30.92%，六中11.33%,，十二中和三中都是24.27%,；總分高分率：實(shí)驗(yàn)3.01%，九中4.02%,，六中1.62%,，十二中2.07%，三中2.25%,；總分低分率：實(shí)驗(yàn)0.56%,，九中1.41%，六中2.60%,，十二中5.81%,，三中2.47%；從數(shù)據(jù)看我們?cè)诰?、及格率上雖然與前兩名有差距,，但比后兩名好不少，優(yōu)秀率和高分率是咱們的劣勢(shì),，三中,、十二中這兩項(xiàng)都比咱們高很多，低分率各校差距較大,。我們雖然取得了不錯(cuò)的成績(jī),，但是前有標(biāo)兵后有追兵，我們不能有絲毫的怠慢,。接下來我們具體對(duì)六中2017年中考的各學(xué)科各班級(jí)情況進(jìn)行一下梳理,。從全市統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，全市物理,、英語,、化學(xué)是弱科，市直學(xué)校體育普遍比較弱,，從我校各學(xué)科成績(jī)與全市對(duì)比來看,，語文、物理,、化學(xué),、政治,、信息學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，而數(shù)學(xué)的優(yōu)秀率,，英語平均分,、優(yōu)秀率，歷史優(yōu)秀率,、高分率,，體育平均分、及格率,、低分率,，實(shí)驗(yàn)平均分拖了咱們的后腿。尤其是歷史高分率,，體育及格率和低分率差距太大,，排名靠后，嚴(yán)重影響綜合排名,。當(dāng)然,，體育是大環(huán)境和外在因素影響比較大,，咱們接下來將持續(xù)不斷地加強(qiáng)體育學(xué)科的建設(shè)，不讓體育影響我們的成績(jī)。其他學(xué)科在中考體現(xiàn)出來的問題各教研組長(zhǎng)必須高度重視,，認(rèn)真分析總結(jié),，找出平時(shí)在教學(xué)中存在的問題和不足，制定相應(yīng)的措施，不斷提高學(xué)科成績(jī),。

現(xiàn)在我們翻到成績(jī)分析表的最后一頁，看看2017年各班中考成績(jī)情況,。因?yàn)橹锌伎己说闹笜?biāo)有5個(gè)，各班每個(gè)指標(biāo)的名次都不一樣,，我們將5個(gè)指標(biāo)的名次求和，然后再按分?jǐn)?shù)由低到高排名,，2017年中考成績(jī)第一名的班級(jí)是262班，班主任原芳老師,，第二名是264班,，班主任王輝花老師，第三名是260班，班主任張慶利，第四名是259班，班主任李淑琴和曹桂萍，第五名是261班,，班主任白應(yīng)江老師，第六名是263班,，班主任蓋高臣老師,。

再翻到第三頁,，依據(jù)班級(jí)排名看各班各學(xué)科對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)情況。比如班級(jí)排名第3名,，而你這門學(xué)科排名第1，就給班級(jí)提分了,，如果班級(jí)排名第1,，而你這個(gè)學(xué)科排名第二就給班級(jí)拉了分，拖了后腿了,。在中考中常紅梅老師所帶的262班的數(shù)學(xué)成績(jī)特別優(yōu)秀,，5項(xiàng)指標(biāo)全部第一，還有好多老師成績(jī)優(yōu)秀表現(xiàn)突出,。但是261和264的語文學(xué)科,，260和264的數(shù)學(xué)學(xué)科,，261和262的英語學(xué)科,，264的物理學(xué)科,，260和264的化學(xué)學(xué)科,，261和262的政治學(xué)科以及262的歷史學(xué)科學(xué)科排名低于班級(jí)排名，拖了班級(jí)的后腿,，影響了班級(jí)的成績(jī),，這些老師要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高教學(xué)成績(jī),。當(dāng)然，有些班級(jí)的班主任老師也要認(rèn)真反思自己的班級(jí)管理水平,，有時(shí)候不是某個(gè)學(xué)科某個(gè)老師拖了你們班的后腿,，可能是你這個(gè)班級(jí)管理不善拖了老師的后腿，甚至壞了老師的名聲,。所以,，班主任老師也要不斷總結(jié)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高班級(jí)管理水平,，實(shí)現(xiàn)自我的突破,。我們以后每年中考成績(jī)下來后要認(rèn)真開中考成績(jī)分析會(huì)，也會(huì)不斷的提高評(píng)價(jià)機(jī)制的科學(xué)性和有效性,，將中考成績(jī)與績(jī)效工資和職稱評(píng)定和評(píng)優(yōu)評(píng)模結(jié)合,，努力讓優(yōu)秀的老師更有尊嚴(yán)，讓落后的老師策馬揚(yáng)鞭,，形成人人求上進(jìn),，個(gè)個(gè)要爭(zhēng)先的良好局面。

抓中考備考工作,，可以說是天道酬勤,，愛拼才會(huì)贏的典范。比如郜老師兩周一輪練考,，王輝花老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)培優(yōu)補(bǔ)差班主任,，每次將成績(jī)分析會(huì)開成了成績(jī)不好老師的批斗會(huì)，體育測(cè)試考試中班主任們愛生如子的工作態(tài)度一直讓我很感動(dòng),。

今年的初三雖然一路多災(zāi)多難,，但是一直在努力。初三所剩時(shí)間已經(jīng)不多,，希望戎老師帶領(lǐng)全體初三老師們強(qiáng)化自信，強(qiáng)化教學(xué)細(xì)節(jié)管理,，繼續(xù)抓好班級(jí)的均分,，及格率，努力抓好班級(jí)的優(yōu)秀率,、高分率和低分率,，統(tǒng)籌兼顧好重點(diǎn)與全局，一定要堅(jiān)持到最后，讓自己不留遺憾,，讓我們明年的中考成績(jī)分析會(huì)能開的更輕松愉快些,。

下面，我把近期教學(xué)工作中存在的問題和教學(xué)常規(guī)工作需要強(qiáng)調(diào)的一些事情說一下,。

次更為詳細(xì)具體的談話制度督察,，希望沒有一位學(xué)生被遺忘，沒有一位老師被通報(bào),。

其次,，我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下體育、實(shí)驗(yàn),、信息等課堂管理和考核問題,。體育是我們的中考科目，中考成績(jī)也不盡如意,，我想我們必須重視起來,，平時(shí)的體育課堂決不能像高中學(xué)段一樣上成娛樂休閑課，有的老師上體育課上成了放羊課,，學(xué)生自己玩,，老師不知去向，以后的體育課必須有教學(xué)安排,，依據(jù)中考的考試項(xiàng)目強(qiáng)化訓(xùn)練,，確保每一個(gè)學(xué)生都在固定的范圍內(nèi)做課堂訓(xùn)練的事情，我們以后加大巡查督促力度,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生打籃球,，四處亂竄，老師不在場(chǎng)或不管不問的,，要在初中部公示欄內(nèi)通報(bào)批評(píng),。從本學(xué)期末開始，體育成績(jī)計(jì)入期中期末總成績(jī)中,。理化和信息老師要摸索出初二開始期中期末成績(jī)加上理化試驗(yàn)成績(jī)和信息考試成績(jī),，以便最大限度模擬出中考成績(jī)。

老師們,，學(xué)高為師,，身正為范，只有以身作則,，不斷銳意進(jìn)取,，不斷提高自己的課堂管理水平和教學(xué)能力，才能不斷贏得別人的尊重和敬仰,。我們才能更有價(jià)值的生活和生活的更有價(jià)值,。

成績(jī)分析發(fā)言稿篇二

今天我們召開初一月考分析會(huì),，首先感謝初一二部全體老師的辛勤耕耘不懈努力，大家辛苦了,！下面我說三個(gè)方面的問題：

1,、組織復(fù)習(xí)，科學(xué)備考,。全體老師考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí),，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，各科老師提前做好考前動(dòng)員工作和答題技巧指導(dǎo),、訓(xùn)練涂卡,、規(guī)范答題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做題,、把握好時(shí)間,。

2、認(rèn)真組織評(píng)卷工作,。各學(xué)科備課組長(zhǎng)制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，做到評(píng)卷嚴(yán)格、公正,。

3,、根據(jù)洪洞二中家長(zhǎng)學(xué)校工作委員會(huì)會(huì)議精神，結(jié)合我校家長(zhǎng)學(xué)校工作實(shí)際情況,，經(jīng)學(xué)校研究決定成立本校家長(zhǎng)學(xué)校工作委員會(huì)組織機(jī)構(gòu),。

4、召開住宿生會(huì)議,，整頓宿舍紀(jì)律和宿舍衛(wèi)生,。

初一年級(jí)二部的總體呈比上次月考有所下滑，有效人數(shù)較少,，及格人數(shù)不太理想,，但是我們部的特點(diǎn)是教師年輕化，精力充沛,，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，到崗到位積極，敬業(yè)能力強(qiáng),。所以我們要發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，保質(zhì)量促提升。

一是看到短板,，提升質(zhì)量有空間,。語數(shù)外這三科比較均衡，政史地生相對(duì)薄弱,，低分率較高,，這些是差距、是短板,，但也是進(jìn)步空間,，只要我們思想重視，目標(biāo)明確,，措施得當(dāng),，步步穩(wěn)扎，抓鐵有痕,，一定能有提升,。

二是提優(yōu)補(bǔ)差，方法得當(dāng)很關(guān)鍵,。班級(jí)所有老師都要形成共識(shí),，提優(yōu)拔尖，學(xué)科成績(jī)好的爭(zhēng)取更好,，薄弱學(xué)科的全力提升提高,，使之不成為總分提高的短板；學(xué)困生的提高難度更大,，不能放棄,，不能簡(jiǎn)單呵斥，以罰帶教,，還是要有耐心,，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),、少批評(píng),。牢牢抓實(shí)兩頭就一定能帶動(dòng)中間學(xué)生，均分及格率優(yōu)秀率就一定能上去,。當(dāng)然最重要的還是做好教學(xué)認(rèn)真,，向認(rèn)真要質(zhì)量。要善于建設(shè)和諧向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體,，尤其是發(fā)揮集體作用,，老帶新，加強(qiáng)協(xié)作,，互助共贏,。

一、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)科的平衡,。

班主任,、任課教師應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生而言,，學(xué)科平衡與否關(guān)系到他是否能考入重點(diǎn)高中,。對(duì)于成績(jī)中等的學(xué)生,，也可能會(huì)因?yàn)橐婚T學(xué)科太差導(dǎo)致全面喪失學(xué)習(xí)的信心。

二,、營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)日常教育管理，縮小后進(jìn)生的人數(shù),。

一化后進(jìn)生難,，但必須去做，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、用愛感染學(xué)生,。

二揚(yáng)正氣常表揚(yáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)要表揚(yáng)他們,，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好的學(xué)生,，更要看到他們的進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)反復(fù)提醒,。

三嚴(yán)管理樹班風(fēng),，對(duì)作業(yè)馬虎，上課開小差等行為,，嚴(yán)肅批評(píng),，做到令行禁止。

三,、課堂教學(xué)需要狠抓以下幾個(gè)方面：

1,、注重基礎(chǔ)，精講精練,。45分鐘的質(zhì)量要效益,，課堂上要注重落實(shí)，特別注意方法的引導(dǎo)思維的訓(xùn)練,，規(guī)范的要求學(xué)生,，落實(shí)到位，理解到位,。

2,、分類指導(dǎo)，分層優(yōu)化,。我們要將學(xué)困生分配給任課老師,，通過給學(xué)困生的談話方法指導(dǎo)督促學(xué)生加以結(jié)合加以落實(shí)。讓學(xué)困生應(yīng)該課堂當(dāng)中多提問,，多激勵(lì),，多檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小的進(jìn)步。把握關(guān)鍵落實(shí)教學(xué)堂堂清日日清,，周周清月月清,。

3、關(guān)心學(xué)生,，做好疏導(dǎo),。抓實(shí)思想工作，談?wù)勗捔牧奶旒以L慰問指導(dǎo),，節(jié)假日把責(zé)任交給家長(zhǎng)，責(zé)任傳遞,，要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的有力支持和配合,，家長(zhǎng)會(huì)要充分利用好，有溝通才有理解,，有交流才有信任,。

最后希望各位老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找差距，確定措施定目標(biāo),，突出重點(diǎn)抓輔導(dǎo),，緊扣課堂提成績(jī)。老師們,，希望初一二部全體老師能進(jìn)一步提優(yōu)補(bǔ)差雙管齊下,，以愛施教、以愛治班,，重視班集體建設(shè),，打造優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)，群策群力,，同心協(xié)力,，共創(chuàng)佳績(jī)。

成績(jī)分析發(fā)言稿篇三

高二,，我想對(duì)你說,，本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，本次考試成績(jī)與上學(xué)期第一次月考比較有些退步,，這當(dāng)中有些客觀原因,，比如學(xué)生水平、教學(xué)進(jìn)度,、參加競(jìng)賽培訓(xùn)的學(xué)生沒有參加考試等,，但我覺得更主要的是老師們要從主觀上查找原因，沒有最好,，只有更好,，我們每一個(gè)人，都應(yīng)該有好的心態(tài),，以扎實(shí)的工作和務(wù)實(shí)的努力去實(shí)現(xiàn)教育的理想和教育的成功,。本次月考分析會(huì)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了高二，這是學(xué)校在關(guān)注高二,、期待高二啊,，學(xué)校希望本屆高中學(xué)生在2016年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)，續(xù)寫我校高考輝煌,。雖然因?yàn)楦鞣矫娴脑?，目前高二學(xué)生狀況不盡人意，但我們要堅(jiān)信事在人為,，一切皆有可能,！本次月考以后，老師們心情不太好,，也在著急,，這我能理解，同時(shí)也希望大家理解學(xué)校,，學(xué)校是我們大家的學(xué)校,，將學(xué)校辦好，這是我們大家的期盼,，在這樣一個(gè)共同原景之下,，我們更應(yīng)該齊心協(xié)力把高二的事情做好。

高二,，我想對(duì)你說,，你們很辛苦，這是大家在履行作為人民教師的光榮職責(zé),！年級(jí)組長(zhǎng)馬老師為這個(gè)年級(jí)操碎了心,，年級(jí)組日常管理工作有序進(jìn)行，馬老師自己總是身先士卒,，一馬當(dāng)先,。絕大部分老師也是兢兢業(yè)業(yè)地工作，兩個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班在班主任夏頭和楊頭的帶領(lǐng)下,，學(xué)風(fēng)端正,；曾、張,、徐,、何、黃,、李等班頭們都在嚴(yán)格管理著班級(jí),，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學(xué)工作的有效進(jìn)行,。各位任課教師大都認(rèn)認(rèn)真真地工作著,，特別是幾位奧賽教練李、柯,、趙,、胡等教頭們犧牲很多休息時(shí)間為學(xué)生培訓(xùn)。大家辛苦了,！

高二,，我想對(duì)你說，本次月考以后,，我們大家一起進(jìn)行分析和總結(jié),，批評(píng)歸批評(píng)，表揚(yáng)歸表揚(yáng),，但我認(rèn)為最為重要地是我們要查找原因，尋找下一步我們需要實(shí)施的對(duì)策和措施,。那天在高二年級(jí)教師會(huì)議上,，劉校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)都幫助大家進(jìn)行了總結(jié)和分析，我也談了我的想法,，可能比較激動(dòng),，但出發(fā)點(diǎn)是好的。歸結(jié)起來,，大家應(yīng)該從以下方面查找原因,，使以后的工作做得更好。

一是教師和學(xué)生的精神狀態(tài)方面,。人,，是要有點(diǎn)精神的。作為教師,，大家要有良好的精神狀態(tài),，作為高二團(tuán)隊(duì)，大家要?jiǎng)磐惶幨?，?jiān)信沒有過不了的坎,，沒有趟不過的河，沒有越不過的山,?？稍趯?shí)際工作中，還是存在怨天尤人的悲觀論調(diào),。大家為集體的事情多想辦法,，相互鼓勵(lì)，相互鞭策，相互提醒,，我們可以把工作做得更好,。在我看來，高二學(xué)生的精神狀態(tài)還需要調(diào)試,，學(xué)生們正風(fēng)華正茂,，應(yīng)該是激情洋溢啊,！可是,，早自習(xí)有些班級(jí)教師鴉雀無聲，死氣沉沉,，這實(shí)在有點(diǎn)悲哀,！課堂更應(yīng)該是彰顯學(xué)生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒有生氣,。因此當(dāng)務(wù)之急是,，激發(fā)教師和學(xué)生的生機(jī)和活力，從壓抑中抬起頭來,，挺起我們的胸膛,，揚(yáng)起我們的自信，昂首闊步向前走,！

二是教學(xué)是否深入學(xué)生方面,。為師者心中要有學(xué)生，備課應(yīng)想著學(xué)生怎么學(xué),，上課要突出學(xué)生的靈動(dòng),，作業(yè)要全批全改且盡可能面批作業(yè)，輔導(dǎo)要么學(xué)生主動(dòng)找老師要么老師主動(dòng)找學(xué)生,，學(xué)生是多么期望得到教師的關(guān)注和鼓勵(lì)?。∵z憾地是,，我們有些老師上完課就不管學(xué)生了,，甚至還有教師至今還叫不出學(xué)生的名字！這是怎樣一種“以生為本”啊,。教務(wù)處在教學(xué)檢查過程中,，發(fā)現(xiàn)有些老師的作業(yè)僅僅是“查閱”，還有的干脆不查,，學(xué)生作業(yè)是否收交也不過問,，我認(rèn)為這樣的教師有些失職。其實(shí)教師和學(xué)生在有些方面是一樣的,，都希望得到關(guān)注和鼓勵(lì),。都渴望有成就感,，都需要踏踏實(shí)實(shí)，都需要體驗(yàn)成功,。

三是教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和研究意識(shí)方面,。教師應(yīng)該自覺成為學(xué)習(xí)者和研究者，可是很多教師是不熱愛學(xué)習(xí)的,，研究教學(xué)的過程是一種學(xué)習(xí)過程,，但學(xué)習(xí)決不應(yīng)該滿足于此。擠出時(shí)間讀書,，豐富自己的底蘊(yùn),，提高自己的境界,，聆聽智者的聲音,，享受教育的快樂,，這是大家應(yīng)該做的。

高二,，我想對(duì)你說,，下一步我們要有新的面貌，新的舉措,，千方百計(jì)全面發(fā)展學(xué)生,，千方百計(jì)發(fā)掘?qū)W生潛能，千方百計(jì)提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平,，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，這是真真地對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，對(duì)我們自己負(fù)責(zé),！對(duì)此，我們理直氣壯,，我們責(zé)無旁貸,！當(dāng)前最緊要的是在面向全體的前提下，思考如何培優(yōu)輔中補(bǔ)差,，思考如何培育教育精英,，思考怎樣培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)等問題，而且一定要有具體的措施保障,。

高二,，我想對(duì)你說，教師的幸福源于心靈的充實(shí)和工作的快樂,，學(xué)生的幸福源于學(xué)業(yè)的提高和素質(zhì)的發(fā)展,，從某種意義上說,，高二學(xué)生的命運(yùn)就掌握在我們高二老師手中！這當(dāng)中有學(xué)生自身的努力,，更離不開老師的眷眷愛心和綿綿真情,！所以，老師們,，拋棄包袱,，輕裝上陣吧！以我們高昂激蕩的工作熱情和精神,、無私無畏的教育使命和智慧,，揚(yáng)起教育理想的風(fēng)帆，披荊斬棘,，勇往直前,！

成績(jī)分析發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,、同學(xué)們：

大家上午好,！

時(shí)光如水，歲月如歌,，承載著人生的希望,，肩負(fù)著父母的使命，轉(zhuǎn)眼之間同學(xué)們跨入五中的校門已經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間,。進(jìn)入五中以來,，通過嚴(yán)格的軍訓(xùn)以及軍訓(xùn)鞏固月活動(dòng)，我們共同營造良好的環(huán)境,，相互激勵(lì),，共同進(jìn)步，憑著我們老實(shí),，踏實(shí),，扎實(shí)的態(tài)度為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)拼搏著、奮進(jìn)著,。從生活到學(xué)習(xí),，從紀(jì)律到衛(wèi)生，從軍訓(xùn)到單元測(cè)試,，從上課到自習(xí),，大家都不甘落后，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),，表現(xiàn)出了很高的熱情,。10月15——16號(hào)兩天，根據(jù)級(jí)部計(jì)劃,、老師們認(rèn)真組織,、同學(xué)們積極備考,、從容應(yīng)考，我們舉行了入校以來的第一次階段性測(cè)試,，考試期間,，同學(xué)們從大處著眼、從小處入手,、嚴(yán)于律己,，從紀(jì)律、衛(wèi)生,、宣傳等各方面都體現(xiàn)了較高的標(biāo)準(zhǔn),。不僅如此，通過考試自我檢測(cè),、查缺補(bǔ)漏,，在本次階段性測(cè)試中，涌現(xiàn)出了像2班8班4班11班13班等成績(jī)優(yōu)勝班級(jí),。其中8班焉兆生,、9班李新龍、11班王心如,、7班張?jiān)葡肌?3班朱瓊?cè)稹?班張媛,、1班蘇美玲、蘇銳,，10班陳仲浩,、劉雪瑩在本次考試中成績(jī)優(yōu)秀：總分位居級(jí)部前列。今天,，我們隆重集會(huì)將對(duì)本次考試進(jìn)行總結(jié),，以便思考過去、啟迪未來,。下面我宣布：20xx級(jí)高一上學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會(huì)大會(huì)現(xiàn)在開始：

現(xiàn)在進(jìn)行第一項(xiàng)——請(qǐng)政教處張鵬飛主任宣讀獲獎(jiǎng)名單。

下面進(jìn)行第二項(xiàng)——頒獎(jiǎng),。

下面請(qǐng)獲得成績(jī)優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級(jí)：2班,、8班、4班,、11班,、13班班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

下面請(qǐng)各班學(xué)習(xí)委員代表班內(nèi)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。

下面進(jìn)行第三項(xiàng)——經(jīng)驗(yàn)介紹,。

請(qǐng)8班的焉兆生同學(xué)作經(jīng)驗(yàn)介紹：大家歡迎。

同學(xué)們,，前進(jìn)的道路艱難曲折,，但是我們并不孤單,，因?yàn)椴徽搹脑绲酵恚瑢W(xué)們的生活始終有班主任老師的陪伴,。下面進(jìn)行第四項(xiàng)：請(qǐng)高一級(jí)部班主任代表魏慶斌老師發(fā)言,，大家歡迎！五中是一個(gè)溫暖的大家庭,，它給予了我們生命成長(zhǎng)的力量,。新的學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)大家寄予了更大的期望,。今天,，曹校長(zhǎng)就在百忙之中蒞臨我們的級(jí)部總結(jié)表彰會(huì)，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎曹校長(zhǎng)作指導(dǎo)講話,。

謝謝曹校長(zhǎng),，剛才曹校長(zhǎng)代表學(xué)校，肯定了自開學(xué)以來,，我們級(jí)部在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生各個(gè)方面取得的長(zhǎng)足進(jìn)步,，這與同學(xué)們的努力分不開,，與老師的辛勤勞動(dòng)分不開，更與級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出分不開,。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的級(jí)部主任李主任講話,。

同學(xué)們，前面焉兆生同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，說出了他的學(xué)習(xí)心得,，希望同學(xué)們從中吸取切合自己的成功經(jīng)驗(yàn)，從晨讀做起,，從課下預(yù)習(xí)做起,、從上課專注聽講做起，從自修合理安排做起,。級(jí)部李主任的總結(jié)講話是對(duì)大家今后的學(xué)習(xí)和生活提出的具體要求,，這是我們進(jìn)步成才的關(guān)鍵。曹校長(zhǎng)的講話,，哲理深刻,、微言大義、妙趣橫生,、回味悠長(zhǎng),。充分肯定了高一級(jí)部師生的優(yōu)異成績(jī)，客觀地分析了管理中存在的問題,，提出了指導(dǎo)性的意見,，指明了師生今后努力的方向,，同學(xué)們，本學(xué)期已經(jīng)過半,，還有兩個(gè)月的時(shí)間我們就要和本學(xué)期說再見,，時(shí)不我待。有句名言說得好“如果人生是一段旅程,，那么機(jī)會(huì)就是它的導(dǎo)游”,。當(dāng)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候，它需要你們用眼光去識(shí)別,，用勇氣去把握,。眼下，秋高氣爽,，氣溫適宜,，正是提高學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。就讓我們以第一次階段性測(cè)試為契機(jī),，以受表彰的班級(jí)和同學(xué)為榜樣,，爭(zhēng)做優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，周密計(jì)劃,、合理安排,，珍惜時(shí)間，重基礎(chǔ),，抓落實(shí),，奮力拼搏，“珍惜黃金時(shí)節(jié),、掀起學(xué)習(xí)高潮”,。爭(zhēng)取寒假考試的最大的勝利。下面我宣布20xx級(jí)上學(xué)期月考質(zhì)量分析會(huì)大會(huì)到此結(jié)束,。請(qǐng)各班有秩序退場(chǎng),！

成績(jī)分析發(fā)言稿篇五

老師們同學(xué)們：

第一次練兵考試已經(jīng)順利結(jié)束了，這次考試同學(xué)們以誠懇的態(tài)度和良好的考風(fēng),，向老師和家長(zhǎng)交了一份滿意的答卷?，F(xiàn)在成績(jī)還沒有返還回咱們學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)們不要過分擔(dān)心自己的名次,，使自己的心情放松，不要緊張,。本學(xué)期已經(jīng)過去八周了,，在老師們的辛勤培育下，全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),，奮力拼搏,，我們年級(jí)有很多同學(xué)有了大幅度的進(jìn)步,。通過這次考試，相信一定會(huì)看到一大批成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，這些同學(xué)遵規(guī)守紀(jì),，勤奮學(xué)習(xí)，信心堅(jiān)定,，勝不驕,，敗不餒，始終力爭(zhēng)上游,，永不放棄,。希望這些同學(xué)堅(jiān)持不懈，進(jìn)一步努力,，一步一個(gè)臺(tái)階,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

成績(jī)的取得既有家長(zhǎng)們的關(guān)心,，老師們的汗水,，更離不開同學(xué)們自身的勤奮與努力。當(dāng)然,，一次考試并不能代表一切,，畢竟還有第二次、第三次考試在等待著我們,，因此,，我希望這次考試成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)要以更加飽滿的熱情投入到新的學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。同時(shí)也希望暫時(shí)落后的同學(xué)不要?dú)怵H,，一定要堅(jiān)定信心，百折不撓,，明確目標(biāo),，加倍努力，在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,。

同學(xué)們,，這次考試一定也能看出一些不足，比如同學(xué)之間可能分?jǐn)?shù)差距很大,，有的同學(xué)可能退步較大,，有的同學(xué)可能學(xué)科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象等等,。所以,，考試除了檢驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果外，也為我們提供了一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，要反復(fù)反思自已的學(xué)習(xí)狀況,，要針對(duì)自己的考試情況,，做一次認(rèn)真地總結(jié)，這次考試只是我們學(xué)習(xí)中的一個(gè)加油站,、檢測(cè)站,、里程碑，我們要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，亡羊補(bǔ)牢，爭(zhēng)取第二次練兵考試時(shí)取得好成績(jī),。

另外這次考試也一定能反映出極少數(shù)同學(xué)無視校紀(jì)校規(guī),，違反《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，比如不思進(jìn)取,、飽食終日、無所用心,、上課打瞌睡,、作業(yè)不完成、只等畢業(yè)熬日子,；不遵守紀(jì)律,、打架斗毆、上網(wǎng)吧等,；沒有感恩之心,、不孝敬父母、不尊敬師長(zhǎng),；無限制的購買零食,，無節(jié)制的花父母的血汗錢等。作為學(xué)生不好好學(xué)習(xí)是對(duì)父母最大的不孝,，這些同學(xué)是否想過,，父母用辛辛苦苦掙來的錢供養(yǎng)你上學(xué)，而你們卻白白地在學(xué)校里消費(fèi),，終日一無所獲,，荒廢學(xué)業(yè)，你們于心何忍,？希望這些同學(xué)能早日醒悟,，不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)和學(xué)校的厚望,！重新制定目標(biāo),，開始新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最關(guān)鍵的是要落實(shí)在行動(dòng)上。

同學(xué)們斗轉(zhuǎn)星移,，光陰似箭，離中考還有47天的時(shí)間,，讓我們從今天做起,，把握好今天，把握好自己,，你將會(huì)擁有更加快樂,，更加輝煌的明天。最后,，祝全體同學(xué)學(xué)有所成,，前程似錦！

謝謝大家,！

成績(jī)分析發(fā)言稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好!

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機(jī)會(huì)與大家一起交流,、探討英語教學(xué),。其次感謝我們七年級(jí)英語備課組，這是一個(gè)優(yōu)秀的,，年輕的,，充滿活力的備課組，他們優(yōu)秀,、敬業(yè),，具有創(chuàng)新意識(shí)。在近一年來的共同備課,、議課,、賽課中我從他們身上學(xué)習(xí)了不少優(yōu)點(diǎn)，讓我受益匪淺,。下面我就個(gè)人在工作中的一點(diǎn)體會(huì)說出來與各位同仁共勉,。

興趣是最好的老師，英語這一學(xué)科,，對(duì)于7年級(jí)的學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種環(huán)境下,，要教好英語就要讓學(xué)生喜歡上英語,，讓他們對(duì)英語有興趣，授課教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣起著舉足輕重的作用,。我總是相信：親其師,，方能信其道。老師只有展現(xiàn)自己的個(gè)人魅力，才能引起學(xué)生的信賴,。而這種魅力來源于教師的課堂展現(xiàn),，來源于對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)語言學(xué)科的特點(diǎn),，平常上課我精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)入,，一上課始就把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)英語的氛圍;在口語練習(xí)環(huán)節(jié)中，盡量找學(xué)生感興趣的話題;在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力時(shí),，也盡量挑一些趣味性較強(qiáng)的故事,。學(xué)生的基礎(chǔ)和能力是有區(qū)別的，在平時(shí)的作業(yè)中我盡量對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同要求的練習(xí),，對(duì)于作業(yè)的批改,，我會(huì)對(duì)他們采取激勵(lì)性語言的書面評(píng)價(jià)方式，不會(huì)一味地用分?jǐn)?shù)來進(jìn)行評(píng)價(jià),。由易到難,，照顧到了各個(gè)層次的學(xué)生，學(xué)生對(duì)英語有了興趣,，對(duì)學(xué)習(xí)英語有了自信,，學(xué)起來也相對(duì)輕松了許多。

一節(jié)課我們上成功了,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。課下走入學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行交流,，聽聽學(xué)生的心聲也是必不可少的,。我們學(xué)校一個(gè)學(xué)期的四次月考讓師生背負(fù)重?fù)?dān)。成績(jī)沒下來時(shí),，學(xué)生會(huì)心驚肉跳,，老師的心里也忐忑不安。以往,，倘若成績(jī)出來后不如我意,，那學(xué)生可就慘了。我定要株連九族,，把他們罵個(gè)狗血噴頭,，暗無天日。但是,，兩三次后我發(fā)現(xiàn)我的憤怒并沒有給我換來滿意的結(jié)果,。學(xué)生在做題時(shí)，我一旦走下講臺(tái),，他們就膽戰(zhàn)心驚,，竟然想盡辦法遮住自己的答案,，生怕被我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后挨罵，這樣我根本沒有辦法了解學(xué)生對(duì)知識(shí)到底掌握了多少,。后來等我冷靜下來的時(shí)候,，突然發(fā)現(xiàn)他們不過是十三四歲的孩子，在學(xué)習(xí)的過程中誰又能不出錯(cuò),，而我總是把自己想要的理想成績(jī)強(qiáng)加給學(xué)生,，如果學(xué)生個(gè)個(gè)都能考好，那還要我們老師來干什么?痛定思痛,，我便改變以往的做法，每一次考試完了不再是發(fā)泄怨氣,，而是認(rèn)真研究出錯(cuò)的題,，對(duì)于共同出錯(cuò)的地方在上課的時(shí)候講，對(duì)于個(gè)別的錯(cuò)誤我會(huì)私底下告訴相應(yīng)的學(xué)生他為什么會(huì)錯(cuò),，以后應(yīng)該怎么學(xué),，這樣做了后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課的時(shí)候再也不會(huì)害怕暴露自己的缺點(diǎn)了，及時(shí)地暴露出了問題也便于我及時(shí)地糾正,，于是我們師生在這種和諧的配合中能愉快地完成每一節(jié)課,，課堂教學(xué)的效果也可想而知了。

自尊會(huì)給人帶來自信,。我覺得,，英語教學(xué)課堂氛圍很重要，應(yīng)該讓大部分的學(xué)生都能參與進(jìn)來,，所以上課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置著眼點(diǎn)不在于它的高度而在于它的廣度,。課堂活動(dòng)時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行充分的肯定,，課堂提問的時(shí)候,，我經(jīng)常會(huì)用“i believe you can!”來鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與。后來我發(fā)現(xiàn)這句話用在任何一個(gè)學(xué)生身上都管用,，無論他是一個(gè)多么不愿意開口說英語的學(xué)生,，都能讓他開口，前提是不要太看重答案的對(duì)與錯(cuò),。

記得有人說過這樣一段話：“把學(xué)生當(dāng)成天使,，你就生活在天堂;把學(xué)生當(dāng)成魔鬼，你就生活在地獄!”在坐的各位,，你想生活在天堂還是地獄,，關(guān)鍵在于你擁有什么樣的心態(tài)。

最后祝各位工作順心,，身體健康,。

成績(jī)分析發(fā)言稿篇七

各位老師：

晚上好,。剛才，年級(jí)組殷主任就高二年級(jí)近幾次考試進(jìn)行了詳細(xì)的講評(píng),，并對(duì)當(dāng)前強(qiáng)化年級(jí)教學(xué)管理提出了明確要求,，務(wù)請(qǐng)各位老師認(rèn)真貫徹落實(shí)。從我的觀察來看,，我們高二年級(jí)的教師工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,，班主任全天候地在班上，課任教師都認(rèn)真地做好教學(xué)工作,。在我值班的時(shí)候,，我喜歡到各個(gè)教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看到大家辛苦的工作,。在這里,，我代表學(xué)校對(duì)大家的辛苦付出表示由衷地謝意！今晚,，我主要圍繞“一二三”來講,。也就是“確定一個(gè)目標(biāo)，加強(qiáng)兩個(gè)研究,，把握三個(gè)堅(jiān)決”,。這些話是對(duì)大家說的，同時(shí)也是對(duì)我自己說的,。大家知道,，我已經(jīng)有六年沒有站課堂了。能否站得住課堂,，其實(shí)心里也沒有底,。說這幾點(diǎn)，權(quán)當(dāng)與大家共勉吧,！

需要提醒一下,，我們要在一本上尋求突破，因?yàn)橹攸c(diǎn)折算一般本科,，就比較有優(yōu)勢(shì),。處在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，高二接近尾聲,，高三即將到來,，作為班主任我們心里要有底，哪些學(xué)生考取本科比較穩(wěn)當(dāng),，哪些學(xué)生有沖擊一本的實(shí)力,，哪些學(xué)生是臨界生，哪些學(xué)生還有薄弱學(xué)科,，針對(duì)薄弱學(xué)科,，我們班主任和任課教師采取了哪些切實(shí)可行的舉措,。我們必須要樹立一盤棋思想，班主任和科任教師共同努力,，為高考目標(biāo)而戰(zhàn),。

第一，講授內(nèi)容要有科學(xué)性,、系統(tǒng)性,、思想性。既要突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，又要系統(tǒng)、全面,；既要使學(xué)生獲得可靠知識(shí),，又要在思想上有提高。

第二,，注意啟發(fā)。在講授中善于詰問并引導(dǎo)學(xué)生分析和思考問題,。使他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)積極開展,，自覺地領(lǐng)悟知識(shí)。

第三,，講究語言藝術(shù),。力圖語言清晰、準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練,、形象、條理清楚,、通俗易懂,，講授的音量、速度要適度,，注意音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫,；以姿勢(shì)助說話，提高語言的感染力,。第四,，要組織學(xué)生聽講。再比如問答法,。

第一,，做好提問準(zhǔn)備。要準(zhǔn)備好問題和談話計(jì)劃,。在上課之前,，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)，準(zhǔn)備好談話的問題,、順序,，如何從一個(gè)問題引出和過渡到另一個(gè)問題。

第二,，提出的問題要明確,、引起思維興奮，即富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性,，問題的`難易要因人而異,。

第三，要善于啟發(fā)誘導(dǎo),。當(dāng)問題提出后,，教師要善于啟發(fā)學(xué)生，利用他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或?qū)χ庇^教具觀察獲得的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)行分析,、思考,，研究矛盾的所在，因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生一步一步地去獲取新知,。第四,，要做好歸納,、小結(jié),，使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,、科學(xué)化,，并注意糾正一些不正確的認(rèn)識(shí),，幫助他們準(zhǔn)確地掌握知識(shí),。在這里，就提到這兩點(diǎn),，我說的意思,，就是要提高課堂效率,。在課堂上，要切實(shí)做到“三講三不講三到位”，“三講”就是:核心內(nèi)容必須講,；解題的思路和方法必須講,；學(xué)生的疑點(diǎn)和難點(diǎn)必須講,。“三不講”是指:學(xué)生已會(huì)的不講,；教師不講學(xué)生也會(huì)的不講,；講了也不會(huì)的不講,。“三到位”是指講練到位,、點(diǎn)評(píng)到位和糾錯(cuò)到位。在課堂上,，我們要講規(guī)律,、講思路、講方法,、講技巧,、講策略。在作業(yè)布置與批改中我們要做到“三布置三不布置”?！叭贾谩笔侵福l(fā)展學(xué)生思維的要布置,；發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的要布置；拓展視野,、提升能力,、引導(dǎo)探索的要布置?！叭徊贾谩敝饕侵貜?fù)性的不布置,；懲罰性的不布置,；超負(fù)荷的不布置。要讓學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本,，記錄下每次考生錯(cuò)誤的地方。不斷地復(fù)習(xí)鞏固,，讓錯(cuò)誤越來越少,。我們一定要引導(dǎo)學(xué)生自行總結(jié)方法和規(guī)律，多反思,、多感悟迅速進(jìn)入高三狀態(tài),。在整個(gè)一輪復(fù)習(xí)過程中要注重學(xué)案的編制，尤其要編制好課前預(yù)習(xí)案和課后延伸案,，抓住學(xué)生,，抓住學(xué)生的課余時(shí)間，發(fā)揮課余時(shí)間的最大效能,，這才是致勝的法寶,。

首先看堅(jiān)決向落實(shí)要質(zhì)量,。任何事情如果空口號(hào)再多，沒有很好地落實(shí),，都是一句空話。我們必須要向落實(shí)要質(zhì)量,，學(xué)校布置的,，年級(jí)布置的,，必須要不折不扣來完成,。我們必須要做到“堂堂清，日日清,，周周清”。在落實(shí)的過程中,，我們還要認(rèn)識(shí)到,，即將進(jìn)入高三不論是什么層次的學(xué)生，都有一個(gè)變化適應(yīng)期,，都有些許的緊張和浮躁,，班主任一定要做好精細(xì)的心理疏導(dǎo)工作,，幫助他們分析出優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)勢(shì)，戰(zhàn)勝緊張，戰(zhàn)勝自我,。

其次看堅(jiān)決向集體備課要質(zhì)量。我明顯感覺到,，店中可能是班級(jí)比較少的原因，集體備課做得還不夠。有時(shí)候可能出現(xiàn)，兩個(gè)班級(jí)所上內(nèi)容都不一致,，這樣不行,，考試也不好考啊。我們要多加強(qiáng)集體備考,，形式不拘,。各學(xué)科組需做到“四統(tǒng)一”,，即統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查。

三是堅(jiān)決向尖子生的突破要質(zhì)量,。重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,，相信“尖子生是培養(yǎng)出來的”。我們始終要把保持尖子生“滿腔激情,、高昂斗志,、忘我拼搏、追求卓越,、健康心理”等優(yōu)秀品質(zhì)放在培優(yōu)的首要地位,。要給他們創(chuàng)設(shè)氛圍，讓他們相信自己能,，平日教學(xué)中，老師要幫助學(xué)生堅(jiān)定必勝信念,，不斷給學(xué)生進(jìn)行精神充電,，使學(xué)生持之以恒的向既定目標(biāo)沖刺,。部分學(xué)生表現(xiàn)得“還不夠刻苦、拼勁不夠足”,，為此首先要幫助他們摒棄“小富即安的小農(nóng)意識(shí)”，讓他們有高遠(yuǎn)的志向,，有一個(gè)明確的目標(biāo),，并讓他們確信一定能夠達(dá)到目標(biāo)。再就是“關(guān)愛并不溺愛”,，“高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求”,，促進(jìn)他們堅(jiān)持走在正確的道路上,。要實(shí)行尖子生培養(yǎng)責(zé)任制，落實(shí)到人頭,。老師們，面對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,，我們?cè)?jīng)迷惘過,，我們也曾經(jīng)失望過,，但是我們堅(jiān)信：高考的模式可以變,，“天道酬勤”的自然法則不會(huì)變；試卷的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以變,，“一份耕耘一份收獲”所昭示的真理不會(huì)變,；高考知識(shí)的體系可以變，“機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”這個(gè)道理不會(huì)變,；教材的內(nèi)容和形態(tài)可以變,，“因材施教”的教學(xué)規(guī)律不會(huì)變。全體師生只要團(tuán)結(jié)拼搏不松勁,，狠抓落實(shí)不懈怠,，主動(dòng)把握未來的變化，再接再厲,，乘勢(shì)而上,，我們就一定能夠培育更多優(yōu)秀的人才。

謝謝大家,，祝大家家庭幸福,，工作順利！

成績(jī)分析發(fā)言稿篇八

成績(jī)分析發(fā)言稿（三篇）既然是成績(jī)分析,，那我們不能不談成績(jī),。成績(jī)的確很重要。我們經(jīng)常在很多學(xué)校的顯眼處看到這樣一句話：辦人民滿意的教育,。沒有成績(jī),，人民會(huì)滿意嗎?成績(jī)分析發(fā)言稿·11第一、學(xué)生表面的“安靜”是不夠的,，我們更需要學(xué)生內(nèi)心的“寧靜”,。

兩個(gè)月以來，從管理層面上來說,，整個(gè)初二年級(jí)顯得相對(duì)平靜,。

當(dāng)然,，這點(diǎn)平靜離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持;這點(diǎn)平靜離不開初二級(jí)全體老師的共同努力;這點(diǎn)平靜更離不開班主任們的勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),。我們?cè)侔堰@種平靜濃縮到我們,。

教學(xué)。

的主戰(zhàn)場(chǎng)課堂上來看,，我們的課堂紀(jì)律,，我們的晚修紀(jì)律用“安靜”兩個(gè)字來概括不能說是言過其實(shí)。但我個(gè)人認(rèn)為：這種安靜是表面的安靜,，這種安靜是不夠的,。表面的安靜下，或許有很多學(xué)生內(nèi)心依然彷徨,、迷茫,、浮躁。這種表面的安靜至少隱藏著三種類型的學(xué)生,。第一類：“無可救藥”型,。中國有句古話：“哀莫大于心死”，心死了,，心如枯井,，波瀾不驚，無欲無求,，坐以待斃,，乃是人生莫大的悲哀。當(dāng)然,，這里的心死指的是學(xué)習(xí)的心已死,。我們的確有這樣的學(xué)生,，幸運(yùn)的是：這樣的學(xué)生比較少,。第二類：“用情不專”型,。說的簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是人在教室心在外,，表面安靜下或許在做著白日夢(mèng)，或許在惦記著家里的雞翅膀,，或許在想著電腦游戲,。這一類學(xué)生比較多。這也是我們年級(jí)紀(jì)律不錯(cuò)但成績(jī)不盡人意的原因之一,。對(duì)于這一類的學(xué)生,，只要我們?nèi)ハ搿７椒隙ㄊ怯械?。比如培養(yǎng)學(xué)生的注意力;走入學(xué)生的內(nèi)心世界,，加大情感教育的力度等等,。第三類：“心無旁騖”型。也就是我們所追求的學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)：內(nèi)心的寧靜,，心無雜念,。如此狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效率，其結(jié)果是不言而喻的,。

第二,、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，打造高效率的課堂,。

全情投入,，全力以赴。于是乎，課堂45分鐘,，我們不遺余力地將自己平生所學(xué)傾囊倒出,，希望學(xué)生能夠照單全收，學(xué)有所得,。課后的時(shí)間，我們從不敢忽略,，一絲一毫都不肯浪費(fèi),，布置作業(yè)時(shí)絞盡腦汁，力求讓學(xué)生穩(wěn)坐桌前,，于書山題海中奮力作戰(zhàn),，浴血廝殺，奪下山頭,，贏得勝利,，學(xué)有所獲。

結(jié)果呢?當(dāng)上課成為一種束縛,，學(xué)生如何學(xué)的快樂;當(dāng)作業(yè)成為一種枷鎖,，學(xué)生如何學(xué)得幸福;當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)，學(xué)生如何學(xué)得輕松,。怎么會(huì)有高效率的課堂?我們常?？吹揭痪湓挘鹤寣W(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。既然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，我們教師就是學(xué)習(xí)的客人,。我們沒有必要喧賓奪主，否則主人就不高興了!所以,，我個(gè)人認(rèn)為：課堂上的講解要少而精,。

第

三、

抓作業(yè),，作業(yè)要精挑細(xì)改加講評(píng),。

1、作業(yè)的挑選要有質(zhì)量,，難度適中,，作業(yè)的分層設(shè)計(jì)則為最佳。打個(gè)比較粗俗但形象的比喻,?？赡苄r(shí)候，很多老師都喂過豬,。簡(jiǎn)單的喂豬方法有三種：第一方法,，把菜從菜園里摘回直接扔進(jìn)豬圈。這種方法難免出現(xiàn)很多爛菜,，帶泥巴的菜,。第二種方法，把菜摘回,、挑選好菜,、洗干凈、再扔進(jìn)豬圈,。這種方法導(dǎo)致一些胃口大的豬吃不飽,，胃口小的豬不夠吃。第三種方法,，把菜摘回,、挑好、洗干凈,、再針對(duì)食量不同的豬分發(fā)適量的食物,。

2、作業(yè)的批改可靈活多樣,，可以面批,，可以利用學(xué)生的小組合作，兵教兵,，兵促兵,，兵強(qiáng)兵。在生活的所有要素中,，生命是第一要素;在發(fā)展的所有要素中，品德是第一要素;在成功的所有要素中,，責(zé)任是第一要素,。所以，要讓有責(zé)任感的學(xué)生做學(xué)習(xí)組長(zhǎng)或科代表,。

3,、讓每個(gè)學(xué)生都要有一本錯(cuò)題本,。作業(yè)有發(fā)必收，有收必改,，有改必有錯(cuò),，有錯(cuò)必糾。成功就躲在錯(cuò)誤的背后,，只要把錯(cuò)誤擦去,，就會(huì)看見成功。

今天,，我就講這些,，講的不對(duì)的地方還望大家多多包涵。

大家晚上好,。

很有一段時(shí)間沒跟大家見面了,，其實(shí)，我到是希望這樣,。作為分管年級(jí)政教工作的一員,，大家沒提起我，自然是好事,，因?yàn)檫@至少說明一點(diǎn),。就是我們年級(jí)的政教管理這塊進(jìn)行的還比較順利，各班主任都很敬業(yè),，老師們也很配合,，我們年級(jí)整體上是平安和諧的。我想這也就是我們工作的方向,。

現(xiàn)在考慮到高考在即,，加之學(xué)生后期的安全管理尤為重要，我們也有所擔(dān)心,，所以借這個(gè)機(jī)會(huì),，代表政教處，強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn),。說的不當(dāng)之處請(qǐng)老師們批評(píng)指證,。

一、辛苦全體老師深入細(xì)節(jié)齊抓共管為高考保駕護(hù)航現(xiàn)在,，離高考只一個(gè)多月了,，之后，又將是緊張而堅(jiān)巨的“招生大戰(zhàn)”,。學(xué)校的平安,，高考的成敗，將直接影響我們下一屆生源的數(shù)量和質(zhì)量,，甚至可以說是影響到我們今后三年的生活質(zhì)量和幸福指數(shù),。事關(guān)重大,。

現(xiàn)在越是接近高考，學(xué)生的情緒越是容易波動(dòng),。有時(shí)會(huì)因一場(chǎng)考試的失利而心情沮喪,，消極頹廢;有時(shí)會(huì)嘆惋于即將面臨的別離，難以自拔;甚至,，也不能排除極少數(shù)同學(xué)在伺機(jī)解決曾經(jīng)的恩怨,，等等，這都需要我們?nèi)リP(guān)注,。

所以,，在此，一方面,，懇請(qǐng)全體班主任在后階段勤查班,，勤跟班，多走進(jìn)學(xué)生,，多關(guān)心他們,，一定要深入細(xì)節(jié)，把工作做實(shí),。希望我們的班主任都能有一個(gè)健康的身體,，都能保持一份年輕的心態(tài)，多一份熱情,，多一份堅(jiān)持,。最后一段時(shí)間，我們一起守好陣地,，堅(jiān)持最后的勝利,。

另一方面，懇請(qǐng)請(qǐng)全體教師立足本職工作,，并協(xié)助各班主任做好穩(wěn)定工作,，多投入情感，多關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),。

其實(shí),，我們一直都是這個(gè)觀點(diǎn)。雖說我們政教部門一數(shù)還有大幾號(hào)人,，但真正要把校風(fēng)建設(shè)好,，要提升品位，核心力量是班主任,，而細(xì)節(jié)之處卻更依賴于全體教師,。我相信，一個(gè)真正關(guān)心學(xué)生,，愛崗敬業(yè),，求真務(wù)實(shí)的師者，永遠(yuǎn)傳遞的都是正能量,。

在這,我希望老師們,，不要太高估了我們政教部門的力量，有時(shí)做的不足,，或是考慮的不太周全的時(shí)候,，希望大家少談些酸,多誠懇地多提些建設(shè)性的意見。同時(shí),，也希望全體老師能積極響應(yīng)學(xué)?！叭珕T德育”的號(hào)召，不要忽視了您的力量,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì),，鬧矛盾，情緒異常時(shí),，如果我們都能多說一句,，多問一聲，多管一下,，我相信,，學(xué)生終究是會(huì)感激您的，學(xué)校也會(huì)感激您的,。

二,、要加強(qiáng)校內(nèi)外租住生管理現(xiàn)在，就我們?nèi)昙?jí)這塊的校內(nèi)外租住生已超過300人(本學(xué)期新增30人),，隊(duì)伍比較寵大,。近期，為加強(qiáng)管理,，我們政教處開展了專項(xiàng)整治活動(dòng),，也發(fā)現(xiàn)出了很多問題。

都說忘記歷史就意味著背叛,。提到租住生,，我想我們心中都應(yīng)該有一種傷痛，畢竟那是個(gè)血的教訓(xùn),，我們沒有理由放松警惕,。就在清明放假返校后，校內(nèi)某租住點(diǎn)兩名一年級(jí)的學(xué)生就因一點(diǎn)小事大動(dòng)干戈,，其中一名學(xué)生的大腿被匕首刺傷,，幸好搶救及時(shí)，沒造成大禍。現(xiàn)在學(xué)生正在恢復(fù)之中,，估計(jì)要花個(gè)萬把塊,，并且有一根筋被扎斷了，根本無法接好,，醫(yī)生說這對(duì)以后的行走會(huì)有一定的影響,。目前，雙方的家長(zhǎng)都還算配合,，但我猜,，即使出院后，處理那些繕后事,，譚主任,，我們政教處肯定還有傷腦筋的時(shí)候。(相信大家應(yīng)該有所耳聞)在這我請(qǐng)我們的班主任,，特別是家里有租住生的老師們,，一定要高度重視這方面的安全。我們姑且不管你是為了照顧親戚的子女,，還是為了賺點(diǎn)錢,，那都不是問題，問題是你必須擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任,。我們希望班主任,，戶主都多查幾回寢，多找學(xué)生談幾次話,，多了解他們的相處狀況,，男租住生要查查管制刀具等違禁品，如果說沒有人監(jiān)護(hù),，就連菜刀,、鍋鏟、釘錘子等都要妥善收好,，還要排查火災(zāi)隱患,，還有用水用電用氣安全。這都是些細(xì)節(jié),。

雖然我們也都清楚,，不規(guī)范的租住生管理對(duì)學(xué)校絕無益處，但現(xiàn)在我們沒有條件在短期內(nèi)杜絕這種租住現(xiàn)象,。但最起碼：你要管好自己的人,，不要鬧出什么事來。

其實(shí),，一想起我自己,，何德何能，現(xiàn)在僥幸能在政教處做點(diǎn)事，有機(jī)會(huì)在這說幾句話,，針對(duì)學(xué)校的管理談點(diǎn)看法,，也不一定正確。一晃來二中都兩年了,，我也知道自己在很多方面都不成熟,但真心感謝領(lǐng)導(dǎo)們的信任,，感謝班主任同事們的支持和寬容,。

關(guān)于安全,記得劉校長(zhǎng)曾說過：學(xué)校要健康穩(wěn)步發(fā)展,，安全要護(hù)航。我想,，如果說學(xué)校是一條大船,，那么安全就是舵，劉校長(zhǎng)應(yīng)該是船長(zhǎng),，而我們所有的教職工就是推動(dòng)大船前行的水手,，雖然也許我們都很渺小，但因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié),，我們心齊,，我相信，我們會(huì)一往無前,，卻開辟更廣闊的天地,領(lǐng)略更美麗的風(fēng)景,。

謝謝大家。

本站成績(jī)分析發(fā)言稿·33能在這次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上發(fā)言,。我感到很榮幸,。這說明我一年的辛勞是有所得的。我也相信,，作為教師,，沒有一個(gè)人不愿意自己的教學(xué)成績(jī)好，沒有一個(gè)人不愿意自己所教的學(xué)生進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步,，我們都希望自己的學(xué)生來上一天學(xué)就有一天的收獲,。我們更沒有一個(gè)人會(huì)不在乎自己在社會(huì)上，家長(zhǎng)們中的口碑,。都希望聽到人們提起來,，說自己是個(gè)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的好老師，說他們?cè)敢鈱⒆约旱暮⒆臃旁谖覀儼?。但是做一個(gè)好老師真的太難了,，在如今這樣復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)下，我們真的感到千頭萬緒無從下手,。我也經(jīng)常會(huì)不斷地反思自己,、鼓勵(lì)自己向著好老師的標(biāo)準(zhǔn)看齊再看齊。仔細(xì)想起來，我覺得要教好學(xué),，就要做好以下幾個(gè)方面：

首先是要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)心和執(zhí)著心,。為師，我們必須講責(zé)任,，盡管有時(shí)候我們感到講責(zé)任和奉獻(xiàn)會(huì)很累,。我們誰都想做一個(gè)好老師，誰不想啊?不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,。但是當(dāng)一個(gè)好老師要付出多少才算完呢?教無止境,、學(xué)無止境、改革與創(chuàng)新也沒有止境,。

所以我們累了,。但是我們面對(duì)的是孩子!“孩子”這個(gè)詞語有多重啊?承載著多少愛，多少期望與期盼,，多少五彩繽紛的夢(mèng)想啊!我們一切一切的付出的沉重都會(huì)在這夢(mèng)想的沉重中化為羽毛般虛無,。如果我們的付出會(huì)讓這些夢(mèng)想更加璀璨，那么我們的沉重又算什么呢?所以無論任何時(shí)候?qū)Υ逃?，我們一定要盡職盡責(zé),。

我曾經(jīng)想過，負(fù)責(zé)具體最難做的是要按時(shí)布置并檢查學(xué)生的作業(yè),，對(duì)于他們的偷懶錯(cuò)誤不姑息遷就,，不做作業(yè)就一定要接受懲罰，做錯(cuò)了就一定要改過來,。這一點(diǎn)看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)對(duì)于我們來說是一種考驗(yàn)。特別是今年接手的這一級(jí)學(xué)生,，按時(shí)完成作業(yè),、交作業(yè)的習(xí)慣很差。很多孩子就是這樣,，他明明知道不做作業(yè)會(huì)受到老師的懲罰,，卻依然是不做，他們有這樣的耐性而我也必須有這樣的耐性和他們較勁,，你有幾次不做,，我就有幾次把你記下來，就有幾次懲罰你,。很多時(shí)候我懷疑做老師的職責(zé),。我發(fā)現(xiàn)我們的任務(wù)不但是教書，而且更是糾正學(xué)生的各種不良習(xí)慣,，甚至這比教書更重要,。因?yàn)楹⒆右坏B(yǎng)成了不認(rèn)真聽講不按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣那就上什么學(xué)也白上,。但是至今我也沒有找到比懲罰更好的辦法，讓孩子們按時(shí)乖乖的完成作業(yè),。

提到奉獻(xiàn),，這或許多少有些過時(shí)。我說不清時(shí)代到底變成了什么樣子,。但是我還是懷念年輕時(shí)候的單純,。那時(shí)候我們不會(huì)為多干一點(diǎn)，多付出一點(diǎn)而心有不甘,，不會(huì)為別人多獲得一點(diǎn),，自己少獲得一點(diǎn)而憤憤不平而有所怨言。其實(shí)人生就是這個(gè)樣子,，社會(huì)就是這個(gè)樣子,，不停地流言蜚語，不停地說短道長(zhǎng),，不斷地利益與金錢權(quán)勢(shì)的誘惑，講奉獻(xiàn)的人微乎其微了,，就連三千年以前的《詩經(jīng)》里都一針見血地說“世人熙熙,，皆為利來;世人攘攘，皆為利往”,。但是我們?nèi)巳硕加幸活w向往善良和溫暖的心,，如果我們希望自己在有困難的時(shí)候會(huì)有人伸出援助的雙手，那么我們也應(yīng)該時(shí)時(shí)準(zhǔn)備著去幫助別人,，獻(xiàn)出自己無私奉獻(xiàn)的愛心,。我依然喜歡當(dāng)年看到的一句禪語“心似菩提樹，心如明鏡臺(tái),，愿得勤拂拭,，勿使染塵埃?！痹肝覀兊男木拖衿刑針?，我們要時(shí)時(shí)地清洗它拂拭它，不要被世俗的勢(shì)利塵埃所蒙蔽,。我常常鼓勵(lì)自己：如果我的付出讓別人有所得益,，讓孩子們讓同事們有所收獲，那么我愿意繼續(xù)這么做,。

提到執(zhí)著心,，前面我就說過“學(xué)無止境，教無止境,，改革與創(chuàng)新沒有止境”,，這就需要我們堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持,，向著夢(mèng)想的境界邁進(jìn)再邁進(jìn)。在我們懷著一顆奉獻(xiàn)心盡職盡責(zé)的時(shí)候,，難免會(huì)遇到一些挫折,，那么讓我們自我反省、鼓勵(lì),，寬容社會(huì)的偏見,，家長(zhǎng)的誤解、別人的不理解,，再執(zhí)著一些,，再寬容一些。如果我們做的是對(duì)的,，那么請(qǐng)堅(jiān)持!二,、一點(diǎn)自認(rèn)為成功的做法。

1,、堅(jiān)持生本,。這么多年以來我們習(xí)慣了自己講，讓學(xué)生講當(dāng)然不放心,。前幾天到初中去聽課,，我感覺到讓學(xué)生展示的必要性。當(dāng)時(shí)聽的是三四年級(jí)的課,，三年級(jí)的孩子不太會(huì)展示,，不如四年級(jí)的孩子展示的好是正常的。讓我注意的是四年級(jí)的那些四號(hào)的同學(xué),，因?yàn)槟切┖⒆尤ツ暝谖覀冞@兒上的三年級(jí),，我認(rèn)識(shí)很多其中也有很多曾經(jīng)是我的學(xué)生，他們有幾個(gè)起來展示的很好,，回答問題的聲音很清楚,，語言很流暢，普通話和面部表情都很自然,。就連以前成績(jī)很差的張含宇也主動(dòng)回答了兩次問題,，一次和小組的同學(xué)一起匯報(bào)，一次自己?jiǎn)为?dú)主動(dòng)回答,，說話非常得體,，一點(diǎn)看不出他是學(xué)習(xí)成績(jī)那么差的差生，這使我很震驚,。

我覺得如果沒有我們?nèi)昙?jí)時(shí)的訓(xùn)練,，就不會(huì)有他們今天的精彩表現(xiàn)。更讓我認(rèn)識(shí)到讓孩子們自我展示是非常必要的,。我們做老師的講的好一些,，表演的精彩一些其實(shí)很正常,，因?yàn)槲覀兪浅扇耍覀円呀?jīng)經(jīng)過了那么多的歷練,。讓我們給孩子們多一點(diǎn)機(jī)會(huì),，讓我們?cè)俣嘁恍┠托模托牡卦徦麄兊挠字膳c笨拙,，耐心地等待他們成熟,、長(zhǎng)大，等待他們展現(xiàn)出自己的精彩,，老師們讓我們?cè)俳o孩子們一次機(jī)會(huì)!1,、嘗試改革，探索不同的方法,，完善我們的課堂,。我們學(xué)校對(duì)于小組合作探究的嘗試也足足有兩年多了。但是比起其他一些學(xué)校還有很多需要改進(jìn)的地方,。去中心路聽課,，覺得他們的小組匯報(bào)很完善，幾乎是程式化的,。

總結(jié),。

起來有這樣幾個(gè)值得學(xué)習(xí)的地方：

(1)小組上臺(tái)展示時(shí)，小組長(zhǎng)就先提醒說：下面由我們小組匯報(bào)展示,，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽，看誰做的最棒!這樣的提醒很重要,，孩子們立刻就做得很端正,，開始認(rèn)真聽了。

(2)幾乎所有的孩子包括四號(hào)在內(nèi)匯報(bào),，回答問題的聲音都很響亮,，比老師的聲音還好。這對(duì)我很震撼,。我就思考是什么力量讓三號(hào)四號(hào)的同學(xué)也這么自信?但是毫無疑問,，這樣的效果非常好。是想如果一組組的展示匯報(bào)都像蚊子般軟弱無力,，下面的學(xué)生們什么都聽不到,，那還不如老師自己講來的干脆。所以我這幾天尤其注意提醒孩子們回答問題的聲音,。

(3)他們的課堂絲毫都不浪費(fèi)時(shí)間,，沒有向我們課堂那樣，學(xué)生們補(bǔ)充評(píng)價(jià)起來沒完沒了的現(xiàn)象,。我仔細(xì)留意,，原來他們的補(bǔ)充和評(píng)價(jià)的人數(shù)都是有名額限制的,。這樣就制止了冗長(zhǎng)的毫無意義的補(bǔ)充評(píng)價(jià)，節(jié)省了時(shí)間,。

(4)他們的學(xué)生搜集資料很細(xì),，面很廣。比如聽徐文華老師講的一節(jié)《珍珠鳥》,，學(xué)生搜集資料細(xì)到小鳥都是站著睡覺的,，只有感覺絕對(duì)安全可信是才趴下睡。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是針對(duì)“這小家伙竟趴在我的肩上睡著了”這句中“趴”這個(gè)詞的,。這又讓我很震撼,。

……當(dāng)然，值得思考學(xué)習(xí)的地方很多,，這有待于在以后的教學(xué)研討交流中再反思,，進(jìn)步。

3,、讓課堂盡可能地豐富,。這是我的一點(diǎn)想法，當(dāng)然沒有見過成文的文章有人認(rèn)為這一點(diǎn)多么重要,。但是我私下里認(rèn)為,，這對(duì)于小學(xué)生來說應(yīng)該很重要。因?yàn)闆]有幾個(gè)孩子不喜歡動(dòng)畫片,、不喜歡電視,、不喜歡玩。而學(xué)習(xí)確是枯燥的,。如果我們能在這枯燥的純黑白的靜靜止止之中加一點(diǎn)玩的成分,，加一點(diǎn)色彩，再加一點(diǎn)動(dòng)畫的繽紛,，那我們的孩子將會(huì)是怎樣的欣喜若狂啊,。那他們會(huì)喜歡你的課，不由自主地被你的課堂吸引,，不知不覺地學(xué)習(xí)了知識(shí),。所以我不厭其煩地收集課件、課文動(dòng)畫朗讀,，盡量地應(yīng)用到課堂中,，也就是想盡力的使課堂變得豐富。

4,、評(píng)價(jià)也要做到多樣化,。這兩年來我一直沿用的是小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法。也就是個(gè)人一張得星表,，小組一張得星表,，每個(gè)月評(píng)一次明星小組,。并把他們的照片展示出來。今年我又試行了回答問題時(shí)的異組同號(hào)比賽回答的辦法,。比如讀詞語時(shí)十個(gè)組的三號(hào)來比賽,，每人讀一行，誰讀對(duì)了坐下,，他所在的小組就得到一顆星,，沒有讀對(duì)的就不能坐下，他所在的小組就不能得星,。也有時(shí)候輪兩輪,，三號(hào)讀完了，四號(hào)讀,，兩個(gè)人都讀對(duì)了,，小組得星，如果輪完了哪一個(gè)小組有一個(gè)沒能坐下的,，他們小組也不得星,。這個(gè)辦法非常靈，孩子們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和小組集體意識(shí)都增強(qiáng)了,，不自覺地提高了聽課學(xué)習(xí)的積極性?，F(xiàn)在我考慮到孩子們不完成作業(yè)也是一個(gè)大問題，我正考慮如何把小組評(píng)價(jià)與作業(yè)完成情況結(jié)合起來,，提高孩子們作業(yè)的完成率,。

我說了很多，或許有一些我還沒有做到,。也許也會(huì)有一些,，說的不對(duì)、不完善,、不完美，敬請(qǐng)大家諒解并給我指正,，謝謝大家,。

成績(jī)分析發(fā)言稿篇九

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也可以說教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)生成長(zhǎng)開展的根底,。我校始終本著“以質(zhì)量求生存,，以改革促開展，向管理要效益”的宗旨,，靠求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)進(jìn)展我的管理工作,，我和全體教師共同努力，我校在xx至xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中取得第二名的成績(jī),，我們?nèi)熒紴榻裉焖〉玫某煽?jī)感到欣慰,。

反思我們的工作一年來,，我們主要做好了以下幾方面的工作：

在教學(xué)質(zhì)量管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了觀念,，從管理者的角色變?yōu)樾谡叩慕巧?，加?qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)的效勞職能，為教師解決工作和生活上遇到的困難,，一方面消除了教師的后顧之憂,，使他們能把更多的時(shí)間和精力投入到工作中，同時(shí),，也讓老師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視,，從內(nèi)心產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之舉,。

課堂教學(xué)改革是整個(gè)教學(xué)工作的重頭戲,，課堂教學(xué)改革追求的根本宗旨也是全面提高教學(xué)質(zhì)量，為此我校教師積極投身課堂教學(xué)改革,，人人反思自己優(yōu)化了多少,，改變了多少，提高了多少,。一份耕耘換來一份收獲,，就是在這樣的不斷錘煉中，堅(jiān)持以課堂教學(xué)研究為中心,，決戰(zhàn)課堂,，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量,。從細(xì)小處著眼,，從細(xì)微處入手，使一大批教師在研究中提升教育理念,，在研究中提高教學(xué)藝術(shù)，在研究中增強(qiáng)科研意識(shí),。

強(qiáng)化管理,，落實(shí)措施,，提高實(shí)效是提高教學(xué)質(zhì)量的又一項(xiàng)重點(diǎn)工作,。我們按教育局的要求，主要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上求開展,，對(duì)教師每月進(jìn)展了教學(xué)常規(guī)的檢查,，我們做到有要求,、有檢查、有反響,、有詳細(xì)整改措施,，特別重視備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)、測(cè)試等環(huán)節(jié)的督查,。

取得成績(jī)的原因就是廣闊一線教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中,。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果?？梢哉f沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī),。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視,，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高,。鋸響就有沫、此話不假,。

在竭力提高課堂教學(xué)效率的同時(shí),，我們將視線聚焦在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上?？梢哉f，看起來是小枝節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)那么是教書育人的大問題,。目前，我們堅(jiān)持預(yù)習(xí)任務(wù)的`設(shè)計(jì)和學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,、能力的培養(yǎng),、課外閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練。我們采取的是制定任務(wù),、指導(dǎo)方法,、及時(shí)考察驗(yàn)收評(píng)比、樹立典型等措施,，都很有收效,。最令人欣喜的是，同學(xué)們形成了很好的讀書習(xí)慣,，每天都能按時(shí)甚至是提前到校,，來到學(xué)校都能主動(dòng)讀書，真正做到書香滿校園,。

取得成績(jī)的原因就是全校教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中,。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果?？梢哉f沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī),。教師們?cè)趯W(xué)校沒有要求的情況下，主動(dòng)安排時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí),，每天中午和下午第三節(jié)課后都為學(xué)生補(bǔ)習(xí)一節(jié)課,。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視,，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高,，真是鋸響就有沫，天道酬勤,。我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),，但還存在很多缺乏，如課堂教學(xué)改革的力度有待加強(qiáng),，常規(guī)管理的實(shí)效性還有待提高等,。

成績(jī)分析發(fā)言稿篇十

各位老師：

下午好！校長(zhǎng)今天讓我說說自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，說實(shí)話,，我也沒有什么好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只能跟大家交流一下我個(gè)人的幾點(diǎn)感想吧,，有不足的地方,，希望大家批評(píng)指正：

首先，一份好的學(xué)習(xí)單能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，我不知道自己目前所用的學(xué)習(xí)單質(zhì)量如何,，但我個(gè)人認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)單就是要簡(jiǎn)潔，不要讓學(xué)生有太多負(fù)擔(dān)，建議學(xué)生完成學(xué)習(xí)單的時(shí)間要控制在5-7分鐘的時(shí)間范圍之內(nèi),，還有學(xué)習(xí)單的批改要及時(shí),，這樣教師就可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來及時(shí)的備課。

其次,，上課過程中,，不管用什么方法，一定要讓大部分的學(xué)生集中精力聽你的課,，這樣上課的效率將大大地提升,，相反，上課的老師講的非常到位也很精彩,，但下面沒幾個(gè)學(xué)生在認(rèn)真的聽課,，那么這樣的課堂效率也是非常低的。

最后,，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)罰要分明,，每次考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生要及時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，而成績(jī)不理想的學(xué)生也要讓他知道不好意思,，我相信時(shí)間可以讓學(xué)生不斷的改變自己,，我的講話到此結(jié)束，謝謝大家,！

蛤泊小學(xué)2014第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,。

我校在“抓管理促質(zhì)量、以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力,，教學(xué)管理逐漸科學(xué)化，質(zhì)量意識(shí)深入人心,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高?，F(xiàn)從期中考試情況對(duì)我校教學(xué)工作做以下總結(jié)、分析,。

一,、總體情況。

一年級(jí)語文優(yōu)秀率為72.09%,，及格率為95.34%,，最高96，最低分27,，一年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀率為65.12%,，及格率為90.7%，最高100,，最低分13,；二年級(jí)語文為縣抽考學(xué)科,，優(yōu)秀率為61.54%，及格率為87.9%,，最高100，最低分20,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀率為81.3%,，及格率為87.8%，最高100,，最低分30,。三年級(jí)語文優(yōu)秀率為39.47%，及格率為88.16%,，最高96.5,，最低分17.5。三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀率為85.53%,，及格率為94.74%,，最高100，最低分18,。四年級(jí)語文優(yōu)秀率為70.9%,，及格率為93.5%，最高97,，最低分53.5,。

四年級(jí)英語優(yōu)秀率為46.8%，及格率為82.3%年最高98,，最低分29,；

五年級(jí)英語優(yōu)秀率為30%，及格率為70%,，最高分96,，最低分32；

六年級(jí)英語優(yōu)秀率為23.08%,，及格率為55.77%,，最高分96，最低分21,?？傮w來看學(xué)生試卷清楚、工整了,，沒有使用涂改液的現(xiàn)象,，學(xué)生總體成績(jī)相對(duì)來說較高，多數(shù)學(xué)科及格率在80—90之間,，學(xué)生個(gè)人成績(jī)最高分與最低分相差懸殊,，掌握知識(shí)點(diǎn),、理解運(yùn)用等能力相差較多。

同學(xué)亂寫一氣有的沒按要求寫,，有的空著,，有的寫了別字。

語文教學(xué)今后努力方向：

一是夯實(shí)基礎(chǔ)教師在平時(shí)的教學(xué)中,，要加強(qiáng)字詞句等專項(xiàng)訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，打好基本功。二是加強(qiáng)課內(nèi)，課外閱讀訓(xùn)練,，三是閱讀時(shí)學(xué)生的難點(diǎn),，教師應(yīng)在平時(shí)多給予學(xué)生時(shí)間和空間加強(qiáng)課內(nèi)閱讀,，突破難點(diǎn),，提升閱讀能力。四是作文的書寫還需加強(qiáng),，學(xué)生在書寫作文時(shí),，有急躁的現(xiàn)象，多數(shù)同學(xué)寫字潦草,，教師應(yīng)在平時(shí)多加強(qiáng)培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

從數(shù)學(xué)成績(jī)來看，全校大多數(shù)學(xué)生對(duì)運(yùn)算的意義和算理掌握得較好,，口算,、筆算的能力較強(qiáng)；對(duì)基本的概念,、關(guān)系,、性質(zhì)已基本理解和掌握，并能應(yīng)用這些概念,、性質(zhì),、關(guān)系解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)能力和簡(jiǎn)單的幾何作圖能力,。尤其是五年級(jí)填空并說明想法的2/3=1/+1/2/3=1/+1/+1/一題,；六年級(jí)說明4/5*2的算理等考察了教師平時(shí)講解是否注重知識(shí)的推到過程，是否直接告訴學(xué)生公式,，同時(shí)也考察了學(xué)生學(xué)習(xí)是否扎實(shí),。

數(shù)學(xué)教學(xué)今后努力方向：

1是抓好兩頭帶動(dòng)中間，一定保證讓好學(xué)生吃飽,，差生吃好的問,。

題。2是教師及時(shí)對(duì)自己的教學(xué),、學(xué)生的答題,、作業(yè)的完成等反思,、分析，針對(duì)每班學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行下一階段的教學(xué),。3是利用課上時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。4是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通,，共同努力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì).5是通過留分層次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生的能力都有不同程度的提高,。不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

從英語成績(jī)來看,，大多數(shù)學(xué)生能掌握單詞及簡(jiǎn)單的句式,，其它的方面需要加強(qiáng)，尤其是英語詞匯量的積累和語法的正確使用,，本次考試高年級(jí)英語作文部分失分嚴(yán)重,。具體表現(xiàn)為記憶性知識(shí)掌握不牢。本次檢測(cè)關(guān)于單詞拼寫題,、語言規(guī)則題等需要背的知識(shí),，學(xué)生的完成情況不理想。學(xué)生對(duì)語篇的理解能力比較差,。每個(gè)年級(jí)的情景會(huì)話填空,，都需要學(xué)生能通過上下文來猜測(cè)詞義大體看懂全文，學(xué)生根據(jù)語篇獲取信息的能力,，分析,、歸納、整理能力都很差,。學(xué)生寫作能力不強(qiáng),。本次檢測(cè)，有四成學(xué)生寫不出成形的文章,，還有部分學(xué)生寫的文章單詞錯(cuò)誤太多,，看不出寫的是什么意思。

品德與社會(huì)各年級(jí)試卷均與往年不同,，大大增加了與社會(huì)銜接緊密的試題,，與學(xué)生生活有關(guān)，而且分值較高,，三年級(jí)為70分活學(xué)活用試題,；四年級(jí)60分；五年級(jí)60分,；六年級(jí)60分,。這些足以看出平時(shí)教師的教學(xué)水平,，學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，及學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，以及學(xué)生自身的智商高低,。如：三年級(jí)試卷中有一題為：樂樂到水果店買2斤蘋果，到家一稱1.5斤,，樂樂應(yīng)該怎么辦,？見了阿姨應(yīng)該怎么說？從各年級(jí)最高分與最低分來看,，學(xué)生智商各不同,，相差懸殊，從及格率和優(yōu)秀率來看,，三年級(jí)學(xué)生較小,，是從基礎(chǔ)試題向靈活試題轉(zhuǎn)變的起步階段，雖然優(yōu)秀率及格率在全鄉(xiāng)之首,，但還有待提高,，爭(zhēng)取提高優(yōu)秀率。

練,，如,，很多孩子不會(huì)傾聽，不會(huì)合作,。還有一部分學(xué)生自律性不強(qiáng),，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)。這些是造成科學(xué)普遍成績(jī)不理想的原因,。

三,、學(xué)校現(xiàn)狀分析,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，全體教師兢兢業(yè)業(yè)，他們質(zhì)量意識(shí)強(qiáng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，教育教學(xué)成績(jī)雖得到一定的提高，但以下幾個(gè)方面應(yīng)引起我們的高度重視：

（一）以教學(xué)為中心的地位沒有得到很好地凸現(xiàn),。在對(duì)外交往與對(duì)內(nèi)管理上忙于對(duì)外,，在管理上注重剛性管理，缺少過程性管理與引導(dǎo),；在形式與內(nèi)容上,，注重形式，缺少求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),。以教學(xué)為中心講的多,，真正落到實(shí)處的少,。

（二）大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng),，但仍有個(gè)別教師認(rèn)為教學(xué)常規(guī)可有可無,，當(dāng)臨時(shí)工作繁雜時(shí)就會(huì)自動(dòng)犧牲教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí),，致使學(xué)生學(xué)習(xí)無條理,，沒有延續(xù)性。（三）校本教研的有效性不強(qiáng),，教研活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性,。學(xué)校的教研活動(dòng)能正常開展，但不少處于低水平狀態(tài),，少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求,，沒有專業(yè)發(fā)展的心理需要，缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導(dǎo),，沒有開闊的視野和先進(jìn)理念的支持，缺乏研究意識(shí),，沒有明確的研究方向,，教研組群體智慧沒有得到充分發(fā)揮。

（四）學(xué)科發(fā)展不均衡,，從考試成績(jī)來看,，語、數(shù),、品社明顯高于英語,、科學(xué)，有待提高,。

(五)家長(zhǎng)不重視對(duì)孩子的教育,，導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書，沒有意識(shí)到讀書能帶來的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,。

第一議程：

第二議程：

本學(xué)期的重要性：

初二是同學(xué)們打基礎(chǔ)的關(guān)鍵的一年,，本學(xué)期僅有20周，時(shí)間短,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，壓力更加大。下學(xué)期我們將進(jìn)入初三,，同學(xué)們都將面臨我們?nèi)松牡谝淮沃卮罂简?yàn),，同時(shí)這一次考試也將是我們?nèi)松凶钪匾铍y一次考試。因?yàn)橹锌嫉纳龑W(xué)率僅有45%,，而高考的入學(xué)率高達(dá)97%也就是說只要有機(jī)會(huì)參加高考,，就基本可以讀大學(xué),，但是中考就相對(duì)困難了，10個(gè)當(dāng)中僅有4.5個(gè)人有機(jī)會(huì)讀高中,，競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈的,。而我們要考好的高中就更加困難，需要跟全區(qū)的尖子生做比較,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)我們級(jí)學(xué)生存在問題：

1學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)。體現(xiàn)在家中不能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)時(shí)間得不到保證,。同時(shí)這里也批評(píng)一下部分同學(xué)，經(jīng)常到辦公室要求老師給我們同學(xué)利用學(xué)校安排的自習(xí)課出外活動(dòng),，這是對(duì)自己要求不嚴(yán)格的體現(xiàn),，是一種對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。（講我們面臨的中考形勢(shì)：黃岡體育考試的經(jīng)歷和優(yōu)秀學(xué)校爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)的情況）2對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,。體現(xiàn)在早上搞衛(wèi)生時(shí)比較拖拉,，早讀個(gè)別同學(xué)不夠認(rèn)真，課間操同學(xué)們嘻嘻哈哈,，不夠認(rèn)真,，自習(xí)課沒老師在時(shí)個(gè)別同學(xué)要求違反紀(jì)律，自己不學(xué)習(xí),，影響別人學(xué)習(xí),。

3有同學(xué)儀容儀表不及格，主要體現(xiàn)在頭發(fā)方面,，有個(gè)別幾個(gè)男同學(xué)留一些怪異的發(fā)型,。4考試的成績(jī)還不夠理想。尖子不夠尖,，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),，個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)重。

750分以上59人,，700－749分有的781人,，而我們組第二名的同學(xué)697分，已經(jīng)要排到840名以后了,。650－699的有1040人,，我們第11名的同學(xué)657分，放到區(qū)大概只能排到2000名左右,。600－649的有1056人,，550－599的有1047人。根據(jù)數(shù)據(jù)大約估算540分以上能讀高中，而我們欣慰的是我們達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)以上的有54人,。換一個(gè)角度來說,，我們很多同學(xué)現(xiàn)在還是學(xué)有余力的，如果現(xiàn)在開始加強(qiáng)對(duì)自己的要求,，相信成績(jī)上一定會(huì)有一個(gè)突破,。

5學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，遇到問題不能積極動(dòng)腦思考,，不能解決的問題不能主動(dòng)問老師,。使得問題越積越多，問題成堆,。我們平時(shí)很少學(xué)生會(huì)主動(dòng)來辦公室問題老師問題,，沒有充分利用好身邊的資源。6.作業(yè)完成的質(zhì)量從整體上看,，質(zhì)量不太高,，效果不太理想。大多數(shù)同學(xué)任務(wù)觀點(diǎn)馬虎完成了事,，甚至早晨來抄作業(yè),、不做作業(yè)。

根據(jù)以上存在的問題,，我給大家提出以下要求和建議：

一,、確立一個(gè)目標(biāo)，并且把自己確立的遠(yuǎn)大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo),，再循序漸進(jìn)地去實(shí)現(xiàn)它們。

同學(xué)們,，為了能夠更好地讓你們理解這種方式的妙處,，接下來我再給你們說一個(gè)真實(shí)的故事。這個(gè)故事的主人公是一位名叫山田本一的日本馬拉松運(yùn)動(dòng)員,。這是一位個(gè)子矮小的運(yùn)動(dòng)員,，但就是這樣一位身材矮小的運(yùn)動(dòng)員卻曾經(jīng)在1984年和1986年度的世界馬拉松邀請(qǐng)賽上，兩次榮獲世界冠軍,。當(dāng)記者問及他為什么能夠取得成功的原因時(shí),，他說自己完全是憑借智慧戰(zhàn)勝對(duì)手的。眾所周知,，馬拉松賽是體力和耐力的運(yùn)動(dòng),，只要身體素質(zhì)好又有耐性就有希望奪冠，爆發(fā)力和速度都在其次,，而說用智慧取勝確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng),。因而，山田本一的“智慧之說”一出口，媒體就認(rèn)為他是在故弄玄虛,。當(dāng)然,，他為什么會(huì)這么說也一直是一個(gè)謎。直到十年之后,，這個(gè)謎底才在山田本一的自傳里解開,。他在自傳中這樣寫道：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍,，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來,，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二標(biāo)志是一棵大樹,；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子??這樣一直畫到賽程的終點(diǎn),。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去,，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后,，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程,，就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了,。起初，我并不懂這樣的道理,，我把我的目標(biāo)定在40公里外終點(diǎn)線的那面旗幟上,，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了,。

我想同學(xué)們看過山田本一的成功經(jīng)驗(yàn)之后,，一定會(huì)有所啟發(fā)的。倘若你們?cè)趯W(xué)習(xí)上要確立一個(gè)超前的目標(biāo),，而且要把這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的話,，不妨采用山田本一的做法。也就是把這個(gè)超前的目標(biāo)分為若干個(gè)小目標(biāo),，然后再依次漸進(jìn)去實(shí)現(xiàn)它們,。這樣一來，不僅容易實(shí)現(xiàn)這個(gè)超前目標(biāo),，而且還可以在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同時(shí),，使內(nèi)心有一種成就感，自信心也會(huì)大增,。以后再要實(shí)現(xiàn)較大的人生目標(biāo)就相對(duì)容易了,，也就不至于面對(duì)目標(biāo)時(shí)望而卻步了。

經(jīng)驗(yàn)證明,，我們做事會(huì)半途而廢,，往往不是因?yàn)槟繕?biāo)的高遠(yuǎn),、難度的艱巨，而是自己在行動(dòng)的時(shí)候總感到成功離自己太遠(yuǎn),。準(zhǔn)確地說,，我們之所以不能獲得成功，究其原因不是由于失敗而放棄,，而是由于倦怠而失敗,。所以，我們確定自己的目標(biāo),，就必須盡可能地把遠(yuǎn)大的目標(biāo)分解成幾個(gè)自己觸手可及的小目標(biāo),，并且始終讓自己保持充沛的精力、旺盛的斗志,。盡管如此,，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，我們也依然會(huì)碰上困難,、遇到挫折,，但只要我們能夠善于去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不逃避,、不放棄,，而是以更認(rèn)真的態(tài)度去做，就一定會(huì)使自己很快地走出困境,，看見自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的希望,。

二、勤學(xué)苦讀是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的唯一途徑,。

古人云：“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”有的同學(xué)認(rèn)為這是蠻干、死干,。但在我的教書生涯中,，我還沒有見到一名懶散的學(xué)生，僅僅憑借著高智商就取得成功的,。勤學(xué)苦練依然是亙古不變的真理。

我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件快樂的事情,，因?yàn)榍笾旧硎强鞓返模伎家矐?yīng)該是快樂的,。我們常常能夠看到一些學(xué)生,，當(dāng)他們獲得新知識(shí)，或者經(jīng)過思考解決了一個(gè)疑難問題的時(shí)候,，當(dāng)某個(gè)同學(xué)通過自己長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力換來學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步時(shí),，他們那種發(fā)自內(nèi)心的快樂是無與倫比的。

但是這樣的快樂是需要經(jīng)過艱苦甚至是痛苦的過程才能換來的。試問有哪一項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn),、重大發(fā)明,，哪一個(gè)精彩思想的背后，沒有艱巨漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí),、思考過程呢,？因此，學(xué)習(xí)的過程不可能是輕松的,，離開了勤奮,，你永遠(yuǎn)也品嘗不了學(xué)習(xí)帶來的成功快感。

同學(xué)們,，你算算看,，除開睡覺時(shí)間10小時(shí)，還有14小時(shí),，你充分利用了嗎,？學(xué)校組織的活動(dòng)，你把他當(dāng)成提升自己的機(jī)會(huì)嗎,？班級(jí)組織的主題班會(huì),，你把他當(dāng)成發(fā)展自己的平臺(tái)嗎？每一堂課,，每一節(jié)自習(xí),，你珍惜了嗎？每一次作業(yè),，每一次考試,，你都在查漏補(bǔ)缺嗎？閑聊,、發(fā)呆,、抄襲作業(yè)這些無意義的事情占用了你多少時(shí)間？我每天還能擠出多一點(diǎn)的時(shí)間去補(bǔ)自己的偏科嗎,？同學(xué)們,，請(qǐng)記住：一定要充分利用生活中的閑暇時(shí)光,，不要讓任何一個(gè)發(fā)展自我的機(jī)會(huì)溜走,。

同學(xué)們,，如果說你們現(xiàn)在擁有的青春是美好的,，但那畢竟是短暫的。如果要讓自己擁有更持久的美好人生,，就必須不斷地去確立自己的人生目標(biāo),，去追求,、去創(chuàng)造、去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。只有在不斷地去實(shí)現(xiàn)自己確立的目標(biāo)的時(shí)候,，我們才會(huì)感到活得充實(shí)、活得陽光,；才會(huì)感到生活是無比的美好,。同學(xué)們，請(qǐng)趕快行動(dòng)起來吧,，給自己一個(gè)目標(biāo)并為此付出努力吧,！

第三議程：

籃球女孩的故事。

2000年一場(chǎng)意外的車禍將云南省陸良縣的4歲女孩錢紅艷卷入車底,，導(dǎo)致她骨盆以下完全截肢,，這一切完全改變了這個(gè)可愛的小女孩的命運(yùn)。我們可以想象任何人都難以面對(duì)如此巨大的創(chuàng)傷和挫折,，但是命運(yùn)讓小紅艷失去了雙腿,，卻沒有剝奪她美麗的笑容。家人將舊籃球剪開一圈,，套在她身體的下面,，小紅艷就用一雙小手拄著特制的“木手墊”，“一步一步”地挪動(dòng)身體,，開始了借用籃球走路的生活,，因此大家都叫她“籃球女孩”。

2007年,，在云南省殘聯(lián)的大力支持下,，張鴻鵠教練發(fā)起并成立了全國首家殘疾人游泳俱樂部——“云之南”青少年游泳俱樂部，錢紅艷被選入俱樂部成為首批隊(duì)員,。她以游泳隊(duì)為家,，接受專業(yè)的殘疾人游泳訓(xùn)練，開始了全新的人生,。

但是錢紅艷在殘疾等級(jí)中屬于s6級(jí),，她的高位截肢，在國外都很少見,，最令人擔(dān)心的是沒有腿,，這好比一艘船沒有舵，在水中沒有方向感,，容易橫向擺動(dòng),，影響速度,。

為了解決這個(gè)問題,，張教練專門為她制定了一套訓(xùn)練方案,，加強(qiáng)技術(shù)的連貫性和保持雙肩的平衡。穿著游泳服,，套著教練給她新剪的籃球,，認(rèn)認(rèn)真真地做仰臥起坐、啞鈴,、臂力拉伸等一系列動(dòng)作,，幾個(gè)時(shí)的訓(xùn)練，紅艷哼都沒有哼一下,。

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的艱苦訓(xùn)練,，張教練驚喜地發(fā)現(xiàn)，小紅艷很有游泳天賦,?！八母×Ψ浅：茫@很重要,，在游泳中,，人越上浮，與水的接觸面越小,，摩擦力越小,，速度就越快。而且她的粘水性很好,，能抓住水,，臂力很大，這些都使她在水中的滑行速度很快,。其次,，紅艷的耐力、爆發(fā)力,、柔韌力,、協(xié)調(diào)力都相當(dāng)好。

功夫不負(fù)有心人,。錢紅艷在云南省運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得3枚金牌,，在2009年全國殘疾人（18歲以下）游泳錦標(biāo)賽中奪得1金2銀，2010年在浙江紹興舉辦的全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽中奪得3枚銀牌,，并在2014年的殘奧會(huì)100公尺蛙泳項(xiàng)目中奪得冠軍,！

同學(xué)們，錢紅艷身殘尚且志堅(jiān),，比起她,，我們?cè)谧魑恍腋０俦叮驗(yàn)槲覀儞碛薪∪能|體,，美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，幸福的家庭和關(guān)心大家的老師,，我們還有什么理由不努力呢？所以請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在就開始努力吧,，為自己制訂一個(gè)明確的目標(biāo),，并且為此付出艱辛的汗水，持之以恒,，相信我們一定能成功,！

最后請(qǐng)同學(xué)們記住：沒有比腳更長(zhǎng)的路,，沒有比人更高的山,！努力吧，只要你自己相信自己“能”,，就一定“能”,！

成績(jī)分析發(fā)言稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

在過去的一個(gè)學(xué)期里,，我們?cè)诮逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞局中心工作,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，狠抓教育質(zhì)量，努力追求學(xué)校的內(nèi)涵開展?，F(xiàn)將我校的一些做法和大家做以交流：

課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化,。我校認(rèn)真執(zhí)行國家課程設(shè)置方案，開足開齊課程,，學(xué)校按上級(jí),，每個(gè)班級(jí)學(xué)生人數(shù)都控制在45人以下。特色課程標(biāo)準(zhǔn)化,。學(xué)校還在周三下午特設(shè)兩節(jié)閱讀課,，使課外閱讀課程化。開設(shè)5分鐘的晨誦課,，豐富學(xué)生的文化積淀,，弘揚(yáng)民族文化。周五下午是藝術(shù)提高學(xué)習(xí)和普及班,、興趣班活動(dòng)時(shí)間,，確保學(xué)生全面開展。

學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定控制輔導(dǎo)資料的使用,，節(jié)假日不組織學(xué)生補(bǔ)課,，家庭作業(yè)要求一二年級(jí)晚上不留書面作業(yè)，三四年級(jí)半個(gè)小時(shí)，五六年級(jí)晚上最多一個(gè)小時(shí),，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),。班級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)化。教育的目的在于喚醒,、鼓舞和鼓勵(lì)，教育比教學(xué)更重要,。為此,，班級(jí)管理方面，我們以星級(jí)評(píng)比為依托,，以衛(wèi)生紀(jì)律為重點(diǎn),，以班級(jí)量化考核為約束和引領(lǐng)，開展班主任比武活動(dòng),，舉行班主任優(yōu)秀論文和德育案例書寫活動(dòng),，定期舉行班主任經(jīng)歷交流和班會(huì)觀摩，不斷提升班主任的育人水平,。促使班級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn),，班風(fēng)良好。教師備課實(shí)行集體備課制,，每天都有小組教研時(shí)間和主題,，切實(shí)保障了備課的質(zhì)量。

課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化,。以《高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺,，實(shí)行年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推門聽課和學(xué)校抽查等形式，對(duì)教師個(gè)人課堂和年級(jí)課堂教學(xué)水平實(shí)行量化考核,。作業(yè)批改及時(shí),，批改符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)，并富有鼓勵(lì)性,。課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)到位,。

學(xué)校制定有全面適用的教學(xué)常規(guī)管理和措施，教務(wù)處組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，每月對(duì)教師備課,、作業(yè)批改、作業(yè)量等各方面進(jìn)展檢查落實(shí),，有記錄有小結(jié)有反響,，檢查情況及時(shí)公示，并將結(jié)果記入年級(jí)量化分?jǐn)?shù)中,。

1,、我校入學(xué)率達(dá)100%，無輟學(xué),。學(xué)校一直續(xù)建普九檔案,。每期開學(xué),，我們都要求班主任詳細(xì)登記學(xué)生的姓名、班級(jí),、家長(zhǎng)姓名,、聯(lián)系方式等，并輸入微機(jī),，做到學(xué)籍管理電子化,、快捷化、公開化,。

2,、學(xué)校及時(shí)了解區(qū)域內(nèi)兒童入學(xué)情況，確保每個(gè)兒童都能進(jìn)入學(xué)校享受教育,。同時(shí),，我們還對(duì)于學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)入,、插班等情況嚴(yán)格履行各種交接手續(xù),，校長(zhǎng)親自驗(yàn)查，確保孩子轉(zhuǎn)走不輟學(xué),，轉(zhuǎn)入上好學(xué),。

3、我們格外關(guān)注潛能生,，讓他們座位靠前或靠路,，方便輔導(dǎo)。學(xué)校規(guī)定板演和提問必須是潛能生,。課下教師多輔導(dǎo),、談心，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)潛能生,，讓他們樹立自信心,。教師布置作業(yè)時(shí)，分層布置,，切實(shí)照顧到潛能生,。各班分學(xué)科建立潛能生檔案，科任教師定期比照分析,，及時(shí)采取有效策略轉(zhuǎn)化潛能生,。多措并行，讓我校的教育教學(xué)質(zhì)量有較大的提升,。

20xx年,，根據(jù)我校課堂教學(xué)實(shí)際，概括了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。圍繞這一模式,，我們以打造高效課堂為抓手,，展開研究和探索：

1、加大實(shí)踐探索,，逐環(huán)突破,，追求高效。我們對(duì)課前預(yù)習(xí),、交流釋疑,、穩(wěn)固拓展、課堂檢測(cè)等四個(gè)環(huán)節(jié)分別進(jìn)展深入的探討和實(shí)踐,，組織相關(guān)的研討課、論文展評(píng)等,，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，讓我們教學(xué)思想更加成熟,。

2,、不斷完善模式，標(biāo)準(zhǔn)課堂,，整體推進(jìn),。通過同課異構(gòu)形式，在借鑒名校教學(xué)經(jīng)歷的根底上,，我們完善了四環(huán)節(jié)教學(xué)模式,，形成了現(xiàn)在新的科學(xué)的教學(xué)模式：引導(dǎo)自學(xué)、交流釋疑,、穩(wěn)固拓展,、課堂檢測(cè)。

3,、迅速健全制度,，激發(fā)干勁，力促高效,。出臺(tái)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，以此來標(biāo)準(zhǔn)和引領(lǐng)教師的課堂教學(xué)方向。修訂《考勤制度》,，從常規(guī)教學(xué),、教學(xué)成績(jī)、考勤,、教研教改,、班主任等方面對(duì)教師進(jìn)展量化，同時(shí)，從常規(guī)工作,、教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)水平三個(gè)方面按40%、30%,、30%的比例對(duì)六個(gè)年級(jí)進(jìn)展考核,，實(shí)行課改年級(jí)管理制。

4,、狠抓集體教研,，瞄準(zhǔn)常態(tài)，提升質(zhì)量,。我們變以往的教研為天天教研,，同學(xué)科、同年級(jí)教師每天要進(jìn)展集體教研,，教研內(nèi)容主要為：提前兩天的備課內(nèi)容,、教學(xué)中的疑難、課后題答案的交流,、當(dāng)天教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一等,。高效果課堂不是一節(jié)兩節(jié)的高效，為讓每一節(jié)都能高效,，我們抓好三環(huán)節(jié)研課、上課,、和評(píng)課,。學(xué)校組織小組研討課來檢測(cè)小組教研質(zhì)量。提高“軟實(shí)力”,。即提高教師的素質(zhì),，我們通過讀書、集體教研,、網(wǎng)絡(luò)教研以及走出去和請(qǐng)進(jìn)來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，不斷提高教師的素養(yǎng)，為高效課堂打好根底,。定期組織教師撰寫高效課堂論文,，通過名師展示課、人人達(dá)標(biāo)課,、青年教師賽講課提高教師素質(zhì),。

5、領(lǐng)導(dǎo)深入一線,，校長(zhǎng)引航,，多方實(shí)施,。校長(zhǎng)是課改的領(lǐng)跑者，在校長(zhǎng)的帶著下,，全體領(lǐng)導(dǎo)班子靠前指揮,、深入一線、深入教研,、深入教育教學(xué)的方方面面,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的領(lǐng)頭人，是學(xué)科骨干,，我們由年級(jí)過關(guān)制到領(lǐng)導(dǎo)分包學(xué)科制,，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的組織和引領(lǐng)作用，多措實(shí)施,，促使高效課堂穩(wěn)步推進(jìn),。

我們開拓創(chuàng)新的同時(shí)不忘腳踏實(shí)地，取得了較為滿意效果,?；貞涀哌^的路，以下幾點(diǎn)體會(huì)可供大家參考：

1,、抓實(shí)教研,，是提高教師專業(yè)能力的重要的途徑,。集體教研要變一人經(jīng)歷為多人經(jīng)歷,，變一人進(jìn)步為多人進(jìn)步，讓教師在教學(xué)思想相互碰撞中獲得成長(zhǎng),。

2,、咬定質(zhì)量不放松，立足課堂要質(zhì)量,。沒有效果的課堂不是好課,，不能讓學(xué)生取得好成績(jī)，不能讓他們獲得知識(shí)和能力的課堂不是好課,。教育質(zhì)量提高主陣地在課堂,，任何以扼殺學(xué)生的.安康作為代價(jià)的課堂改革都會(huì)受到應(yīng)有的懲罰。

3,、定期質(zhì)量檢測(cè)與分析,，是保障教學(xué)質(zhì)量的重要手段。我們學(xué)校通過定期的三清,，及時(shí)把握和了解教師的教和學(xué)生的學(xué),，隨時(shí)跟進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)與引領(lǐng)，促使學(xué)校教育教學(xué)高效推進(jìn),。

成績(jī)屬于過去,，在以往我們的工作中,，仍然存在一些問題，還需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和支持,，需要我們不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，不斷學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)歷，需要我們繼續(xù)解放思想,，開拓創(chuàng)新思路,，大膽改革和創(chuàng)新，不懈努力和拼搏,，促使我校教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)新的跨越和開展,。

成績(jī)分析發(fā)言稿篇十二

今天把大家召集起來，開一個(gè)第一次階段考優(yōu)秀學(xué)生成績(jī)分析會(huì),，希望通過大會(huì)讓同學(xué)們適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,，增加憂患意識(shí)，最大限度調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)熱情,，達(dá)到百尺竿頭更進(jìn)一步的目的,。

優(yōu)秀的群體孕育著優(yōu)秀的個(gè)體，優(yōu)秀的個(gè)體誕生于優(yōu)秀的群體之中,。我們這屆學(xué)生整體素質(zhì)較高,，尤其是在座的各位在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、道德品質(zhì)等多方面為同學(xué)們起到了模范帶頭作用,，更是我們這一級(jí)優(yōu)秀學(xué)生中的佼佼者，我今天還是要給你們潑點(diǎn)涼水,，希望你們?cè)诮窈蟮目荚囍心芨忧逍训恼J(rèn)識(shí)自己的不足,，知恥而后勇，知不足而后發(fā),，取得更好的成績(jī),。

以上，也就是說,，就目前的成績(jī),，到高三同比不變，理科才24人過山大線,，每班平均3人,。文科前10名有4人,分別是2、6,、9,、10名，名次和人數(shù)都不占優(yōu)勢(shì),。650分以上沒有,，640分以上1人,，630以上2人，620分以上9人,，文科660以上才有可能被清華,、北大錄取，620分接近山大錄取線,，也就是說我們文科有9人達(dá)到山大水平,，每班平均2人。我提這些并不過早,，我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)主題是“蓄力高三”,，我們就是要立足高二，著眼高三,，對(duì)我們這些同學(xué)來講,，就要高起點(diǎn)，高站位,，在高二下學(xué)期到高三這一時(shí)期,，實(shí)現(xiàn)彎道超越。那么怎樣才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我本人上學(xué)時(shí)也不是尖子生,，所以談不上經(jīng)驗(yàn)，只是結(jié)合我了解的一些學(xué)生的做法和同學(xué)們共同探討一下,，希望對(duì)大家有用,。

經(jīng)過分析，我認(rèn)為造成上述差距的主要原因有以下幾方面：

1,、部分同學(xué)高考意識(shí)不濃,，狀態(tài)欠佳,。（具體結(jié)合早起午休,、晚休等情況分析）。

2,、部分同學(xué)目標(biāo)不明確,，動(dòng)力不足。（舉學(xué)生高考目標(biāo)不明確的實(shí)例說明）,。

3,、部分同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)淡薄,。（從考試分析,，成績(jī)變換情況）。

4,、部分同學(xué)盲目自信,，缺少務(wù)實(shí)精神,。（舉例浮躁）。

人可以高考意識(shí)不濃,，你們不能,；別人可以目標(biāo)不明確，動(dòng)力不足,，你們不能,；別人可以競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄，你們不能,；別人可以盲目自信,，不務(wù)實(shí)，你們不能,。

（一）,、樹立遠(yuǎn)大理想，確定人生目標(biāo),。

沒有理想和目標(biāo)的人生,，就像行船沒有了航向。人生道路上就會(huì)感到迷茫,，不知所從,，從而走很多不必要的彎路。有時(shí)甚至?xí)谷嗣允Ю^續(xù)奮斗的意義,、勇氣和信心,。我們的理想不僅僅是考上大學(xué)，時(shí)代巨變,，現(xiàn)在大學(xué)生滿地都是,，讀碩士，讀博士是在座的各位同學(xué)必然要走的路,，甚至出國都不是夢(mèng)想,。20xx年高考后我到濟(jì)南出差，路過濟(jì)南一所高中,，校門口掛著紅條幅“熱烈慶祝我校某某某等7位同學(xué)被哈佛,、斯坦福、牛津,、劍橋,、香港大學(xué)錄取”。前一段時(shí)間我從網(wǎng)上看到一則消息,，湖南某高中的一個(gè)班全班都申請(qǐng)了國外的大學(xué),，我想我們已經(jīng)落后了，我們個(gè)別同學(xué)還為英語苦惱,，還不知道托福,、雅思時(shí),，我們的同齡人，我們的競(jìng)爭(zhēng)者已經(jīng)出國深造了,。當(dāng)然我們的理想不是考名牌大學(xué),，不是上博士，但要實(shí)現(xiàn)我們的理想,，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù),，這些充電是必不可少的。

（二）,、培養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔的意志力,，形成學(xué)習(xí)耐力。

動(dòng)的主要原因,。眾所周知,，天才始于勤奮，勤奮在于堅(jiān)持,。有了堅(jiān)韌的意志力,，就會(huì)在學(xué)習(xí)過程中克服這些缺點(diǎn)，做到學(xué)習(xí)過程中的堅(jiān)持不懈,，形成學(xué)習(xí)過程的持續(xù)性,，做到對(duì)所學(xué)的知識(shí)學(xué)得扎實(shí)，掌握得牢固,。使學(xué)習(xí)過程進(jìn)入良性循環(huán),，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

（三）扎實(shí)基礎(chǔ),，練好內(nèi)功,。

1、每年高考狀元談學(xué)習(xí)方法時(shí),，有一個(gè)共同點(diǎn)就是學(xué)好課本,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這里的“堅(jiān)實(shí)”指熟悉課本中的重要例題,，習(xí)題,，方法,。

2,、20xx年畢業(yè)的陳倉,，

陳倉現(xiàn)在南開大學(xué)工作,。

3、20xx年畢業(yè)的和樹翰,，考入西南政法金融系,。

和樹翰現(xiàn)在中國銀行工作,。

盡管他們沒有考上清華、北大,，但是他們?cè)鷮?shí)的基本功使得他們?cè)谏賹W(xué)2個(gè)月的情況下,，仍取得了驕人的成績(jī)。

（四）,、保持身心健康,，自信樂觀。

必須不斷地鍛煉它們,，適時(shí)地給予營養(yǎng),。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，尋找快樂,，有效控制情緒,，對(duì)于維持健康的身體心理是非常必要的。二樂觀自信對(duì)一個(gè)成功者更是必不可少的,。

20xx年畢業(yè)的劉興偉,，考入清華大學(xué)。相比馬亮,，劉興偉外放加內(nèi)斂,，馬亮現(xiàn)在上海同濟(jì)大學(xué)，今年下半年去德國直到畢業(yè),。

（五）,、不偏不重，文理兼修,。

20xx年畢業(yè)的魏照陽,，考入復(fù)旦大學(xué)光華管理學(xué)院，現(xiàn)在美國,。

20xx年畢業(yè)的陳小文,，考入人大國貿(mào)系，現(xiàn)在北大讀博,。

剛才介紹的20xx年畢業(yè)的和樹翰是文科,，20xx年畢業(yè)的萬文斌是文科，新泰市文科第三,，考入南京大學(xué),，他倆數(shù)學(xué)都考滿分150分。

20xx年畢業(yè)的劉蘭個(gè)川,，他不是我的學(xué)生,，但我教他那一級(jí)，了解他的一些情況。

(六),、注意培養(yǎng)抗挫進(jìn)取能力,。

承受打擊的能力差，是現(xiàn)在一些尖子生成績(jī)下滑的另一個(gè)原因,。尖子生一般具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：成績(jī)好,，智商高，精力充沛,。由于有好成績(jī),，受到好評(píng)，在班里出眾,，有些尖子生就受不了失敗的'打擊,，他們的智商高，逆商（在逆境中生存的能力）卻沒有得到很好的培養(yǎng),，因?yàn)槟銈內(nèi)鄙俚恼谴鞌?。有些同學(xué)可能會(huì)因?yàn)橐淮未鞌《货瓴徽瘛，F(xiàn)代社會(huì),，沒有哪一個(gè)人總是能做生活的常勝將軍,，必然會(huì)面臨一些挫折和失敗。

（3）要學(xué)會(huì)思考探究總結(jié),、舉一反三,。要學(xué)會(huì)對(duì)課堂上知識(shí)和方法的歸納梳理，要積極進(jìn)行對(duì)例題,、習(xí)題的探究,，要進(jìn)行一題多解和多題一解，要做到常見題經(jīng)常做,、重復(fù)題不放過,、會(huì)題做對(duì)、做對(duì)得滿分的好習(xí)慣,，要使復(fù)習(xí),、總結(jié)經(jīng)常化,、日?；?/p>

同學(xué)們,，為了自己的理想,，為了父母的希望，我們要從這一刻起珍惜每一分每一秒,，全力以赴,，不留下一點(diǎn)點(diǎn)遺憾，不留下一絲絲悔恨,。我們要以最飽滿的熱情,、最昂揚(yáng)的斗志、最刻苦的精神,、最堅(jiān)韌的毅力,，去拼搏、去努力,、去叩響中國名校乃至世界名校的大門,，去鑄就自己一生的輝煌！

成績(jī)分析發(fā)言稿篇十三

尊敬的老師們,、同學(xué)們：

大家好,！下面我們一起來對(duì)本次的期末考試進(jìn)行分析和總結(jié)，具體內(nèi)容如下：

一個(gè)女生,，二年級(jí)下期從外校轉(zhuǎn)到我班上,，害怕老師，跟外界幾乎零交流,，語文上連看寫這樣的字都不認(rèn)識(shí),。原來她是河南人，一年級(jí)時(shí)來自貢讀書很多話聽不懂,，后來成為班上的邊緣人物當(dāng)時(shí)我在寄宿制學(xué)校,，我們班上的學(xué)生在睡覺前都有輪流讀幾個(gè)故事的習(xí)慣，三年級(jí)上學(xué)期開始我讓生活老師多安排這個(gè)女生讀故事,，一學(xué)期下來識(shí)字量大增,。慢慢的，這個(gè)女生在班級(jí)里找到了自己的位置,，開始樂于做好事,，和班級(jí)里的男女生成為無話不談的好朋友，并和中隊(duì)長(zhǎng)一起幫我管理班級(jí),。在小學(xué)畢業(yè)考試的時(shí)候,，因?yàn)樗剂?4分，讓我們班的優(yōu)生率從全區(qū)第一降到了第三,，但她的進(jìn)步讓我快樂,。后來，她讀28中,，讀二中,，在我過生日的時(shí)候，在我生孩子的時(shí)候,，她都會(huì)帶著同學(xué)來看我,。前年，她去瑞士留學(xué)了，出發(fā)的前一個(gè)晚上還帶著同學(xué)來我家告別,。

也是在原來的學(xué)校,，一個(gè)學(xué)生三年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)到班上。這是一個(gè)換了三所學(xué)校,，沒有地方讀書的男孩,。滿口臟話，滿臉的無所謂,，課堂上總是坐不住,。三年級(jí)、四年級(jí),，每一次考試成績(jī)都在60以下,，可是到了五年級(jí)下學(xué)期，他的成績(jī)開始70多了,，到了六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候他考上了85分,。畢業(yè)后的教師節(jié)他打來電話，我說：你還記得我呀?他趕緊回答：忘了你我就太沒良心了,。

來到綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校以后,，我接的六年級(jí)班里有一個(gè)女生，人很斯文,，畫畫很棒,，當(dāng)圖書管理員非常負(fù)責(zé)，考試成績(jī)也不錯(cuò),。在畢業(yè)的前兩個(gè)月,，她的爸爸跟我聊天，忽然說到一年級(jí)的時(shí)候老師說孩子智力有問題,。

辦公室的一個(gè)同事在跟另一個(gè)同事請(qǐng)教：你班上的學(xué)生這半年變化好大,，進(jìn)步好快，是怎么做到的?這位年輕的老師很不好意思：我也不知道,。我接過了她們的話：閱讀,。可能是閱讀的作用吧,。自從去年這位老師參加了國培以后,，回到班上很喜歡給學(xué)生講繪本，也注重引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)課外閱讀,，剛在辦公室改孩子們的閱讀日記,，就跟我們分享了好幾篇不錯(cuò)的讀后感。喜歡故事,，喜歡閱讀,，就會(huì)喜歡語文,，喜歡老師。我接著說,。呀,，真的，我班上的孩子很喜歡上語文課,，那天這位老師滿臉的興奮,。

最近看到這樣的一則新聞：有人說到幼兒園里去看小朋友,，感覺個(gè)個(gè)都是那么地活潑可愛,。到小學(xué)里，開始出現(xiàn)了差生;到初中,，差生的數(shù)量就已經(jīng)占據(jù)大部分了;再到高中,，老師眼里就沒幾個(gè)聰明的同學(xué)了!

我國小學(xué)生的厭學(xué)情緒呈低齡化，厭學(xué)率年年增高,。北京某小學(xué)的調(diào)查表明,，小學(xué)一年級(jí)的厭學(xué)率兩年內(nèi)上升了7個(gè)百分點(diǎn)。厭學(xué)者大都過早接受知識(shí)教育,，而且往往采用灌輸式的方法,。

基于以上的故事和思考，慢慢的在語文教學(xué)中我開始有了特別重視的東西：

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀。

竇桂梅說：一個(gè)不曾擁有良好的閱讀習(xí)慣的孩子,，一個(gè)極少接觸優(yōu)秀文學(xué)作品的孩子,，他的情感世界將是苦澀無味的，他的精神世界也將是極其荒蕪和可怕的,。

而作為一線的老師我們知道：一個(gè)愛讀書的孩子,，他的語文成績(jī)是不會(huì)糟糕的。

所以,，我參加毛蟲與蝴蝶新教育兒童階梯閱讀實(shí)驗(yàn),，花許多的時(shí)間去研究怎樣幫助學(xué)生喜歡讀書，會(huì)讀書,。一年級(jí)就帶著孩子們聽繪本故事,，寫繪本日記，讀《日有所誦》等,。

養(yǎng)成好的習(xí)慣和方法是磨刀不誤砍柴工的事,。比如花一兩節(jié)課的時(shí)間帶著孩子一步步掌握預(yù)習(xí)課文的方法。用整整一節(jié)課的時(shí)間教會(huì)學(xué)生做幾個(gè)詞的筆記,。把整本書的課文拿來數(shù)自然段玩等等,。不急著趕教學(xué)進(jìn)度,，不需要預(yù)留很多的時(shí)間出來做題復(fù)習(xí)，這些教參上一兩句話就寫完的東西花時(shí)間帶著學(xué)生去做,，又好玩又有用,。

對(duì)于少數(shù)成績(jī)拿不出手的孩子，換種心態(tài),，允許差異的存在,。但不是放棄不管，而是降低要求,，不步步緊逼,。教育班上的同學(xué)一起幫助他們，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步,，做更好的自己,。只要不是硬傷，在健康的心理環(huán)境下,，在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)下,，他們都會(huì)慢慢好起來的。如果是硬傷,，使勁練題使勁嚴(yán)格也不會(huì)有什么效果,，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。

記得剛教語文那會(huì)兒我曾經(jīng)向一位前輩抱怨：又要素質(zhì)教育又要考試要成績(jī),，怎么可能!當(dāng)時(shí),，那位前輩很淡定的告訴我：其實(shí)兩者并不矛盾。經(jīng)過十多年的實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)前輩說的實(shí)在很有道理,，真的把素質(zhì)教育搞好了，落實(shí)了,，學(xué)生成績(jī)不會(huì)差到哪里去,。

今天在各位前輩和同事面前說了我教語文的困惑、思考和做法,，很多地方可能不夠成熟,，如有不當(dāng)之處還望大家多多批評(píng)指正，謝謝!

成績(jī)分析發(fā)言稿篇十四

大家好,！

開學(xué)已近兩周,。新的學(xué)期，我們面臨的問題很大,，也很嚴(yán)峻,，對(duì)我們教師的師德和教學(xué)能力的挑戰(zhàn)也很嚴(yán)峻。剛才,，沙主任和士濤主任詳細(xì)分析了上學(xué)期期末工作檢查情況和期末測(cè)試成績(jī)情況,。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到目前級(jí)部存在很多問題：

1,、教學(xué)質(zhì)量仍需提高；

2,、優(yōu)秀生得不到很好培養(yǎng),、落后生得不到提高；

3,、德育工作實(shí)效性不高,；

4、教師素質(zhì)參差不齊,；

5,、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心；

6,、對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足,；

7,、畏難情緒比較重,，工作推進(jìn)特色少。這些問題如果得不到很好的解決,，我們的工作會(huì)走下坡路,。

新的一學(xué)期，我們要把自己工作當(dāng)做事業(yè)來做,，做正兒八經(jīng)的老師,，培養(yǎng)正兒八經(jīng)的學(xué)生。對(duì)此,，我提出以下建議：

作業(yè)教學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。抓作業(yè)，就是抓住了提質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn),，要抓好作業(yè),，就要從教師的布置、批改,、輔導(dǎo)、訂正等各個(gè)環(huán)節(jié)入手。據(jù)了解,，少數(shù)老師不布置作業(yè)或只布置少批改,，多數(shù)教師作業(yè)布置缺乏科學(xué)性，作業(yè)量與作業(yè)題質(zhì)量得不到保證,。所以要求老師注重作業(yè)訓(xùn)練的時(shí)效性,，及時(shí)布置，及時(shí)修改,，特別要注重在課堂上當(dāng)堂訓(xùn)練的作業(yè),，老師更要當(dāng)堂批閱,，以便能及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)作出及時(shí)的,、相應(yīng)的調(diào)整,。針對(duì)課外作業(yè)，要并努力提高作業(yè)題目的規(guī)范性,、針對(duì)性,、綜合性，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，開展一些知識(shí)點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練,。抓作業(yè)要認(rèn)真遵循輕負(fù)高質(zhì)的要求，極力避免多次重復(fù)的抄寫,，提倡分層作業(yè),，講求“精而實(shí)”的作業(yè)，作業(yè)以課本為主,，作業(yè)以老師編寫或經(jīng)過老師篩選為宜,，杜絕題海式。

提高質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,，提高質(zhì)量的潛力和希望也在課堂,。“課堂一松,，課后皆空”,、“課堂漏一點(diǎn)，課后講百遍”,，課堂教學(xué)效果的好壞,，是決定教學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。據(jù)了解,，我們的課堂教學(xué)還在一定范圍內(nèi)存在“一言堂”,、“多講少練，甚至不練”的老路,，所謂的“合作與探究”僅僅停留在“虛無”與“作秀”層面,，少數(shù)老師也課堂紀(jì)律也抓不起，很多老師對(duì)教材的處理和知識(shí)的拓展,、整合,、遷移不夠。我們既要做到“嚴(yán)而活”,，更要做到“分而合”,。“嚴(yán)”就是要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,、嚴(yán)守課堂常規(guī),、嚴(yán)格要求學(xué)生和自我,，“活”就是要求教師教得靈活輕松，學(xué)生學(xué)得活躍愉快,?！胺帧本褪且獙?duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層要求、分層練習(xí),、分層指導(dǎo),，“合”是相對(duì)于“分”而言，要講求全體發(fā)展,，共同進(jìn)步,，不要顧了這頭丟了那頭。課堂應(yīng)該是學(xué)生的,，教師講得多并不代表學(xué)生就學(xué)得多,，教師講得好并不代表學(xué)生就學(xué)得好。我們應(yīng)該讓每一堂課都那么樸實(shí),、扎實(shí),，使每一位學(xué)生都那么主動(dòng)、靈動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)課堂的高效性,。

我們學(xué)生學(xué)習(xí)的主要問題還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。剛進(jìn)校的學(xué)生幾乎談不上什么習(xí)慣,，只是按老師要求的去做，于是學(xué)習(xí)就成了上課與作業(yè)兩件事,，老師沒明確要求的不知道去學(xué)去做,，甚至是老師口頭布置而沒要求上交檢查的也不做。因此,，抓質(zhì)量要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,。就是課前預(yù)習(xí)、課堂勤記,、及時(shí)鞏固,、認(rèn)真作業(yè)。我們可以從三方面進(jìn)行培養(yǎng)：一是以學(xué)科筆記為抓手,，促習(xí)慣養(yǎng)成,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，提出相對(duì)應(yīng)的要求,。二是科學(xué)劃分時(shí)間段,，指導(dǎo)好學(xué)生合理利用自習(xí)和自由時(shí)間。三是建學(xué)習(xí)小組,。新課程對(duì)學(xué)習(xí)的要求是“自主,、合作,、探究”，習(xí)慣的培養(yǎng)實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和方法,，為了這種培養(yǎng)取得更好的效果,，還需發(fā)揮學(xué)生合作的作用。將每個(gè)班的學(xué)生以程度,、性別,、愛好互補(bǔ)為原則，分成若干學(xué)習(xí)小組,，每個(gè)小組成員各負(fù)一定的職責(zé),，互相幫助，互相監(jiān)督,，共同進(jìn)步,。

每個(gè)孩子都是父母的寶，我們需要讓他們顯現(xiàn)出來,。我們對(duì)后1/5甚至后1/4的關(guān)注程度不夠,，是不聞不問，口上有手上無,，眼里有心里無,。從期末考試的數(shù)據(jù)看，后進(jìn)生比率太高,。抓后進(jìn)生不僅能快速提升平均成績(jī),，對(duì)于前1/3、前1/5的學(xué)生更是有著極大的促進(jìn)作用,。水漲船高,，反之亦然。

當(dāng)然,，好學(xué)生并不僅僅是學(xué)習(xí)好的,，不同的領(lǐng)域需要不同的人才，我們眼中的好學(xué)生也應(yīng)該有不同的標(biāo)準(zhǔn),，我們需要做的就是從各個(gè)角度打磨,，找出發(fā)光的一面，讓他們閃光,?！捌贰に嚒睍ㄉ绾汀奥暋?dòng)”書法社要繼續(xù)積極開展，音樂,、美術(shù),、體育開始組建社團(tuán)，并在月底開始組織活動(dòng)。

一只木桶能裝多少水,，由組成這只木桶的最短的那塊木板決定,。可見,，薄弱環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)整體質(zhì)量的影響是多么的巨大,。從現(xiàn)在情況來看，級(jí)部存在薄弱班級(jí),、薄弱教師,、薄弱學(xué)科。不把這塊短板補(bǔ)起來,，級(jí)部就是不健康的,。

老師們，本學(xué)期也許是歷史上最短的學(xué)期,，而我們的教育教學(xué)任務(wù)并沒有因此而減輕,。希望大家能緊繃師德之弦，緊繃教學(xué)之弦,，圓滿完成本學(xué)期的工作,。

成績(jī)分析發(fā)言稿篇十五

按著年初教育局今年六年級(jí)畢業(yè)統(tǒng)考的統(tǒng)一部署，我們大城子鎮(zhèn)中心小學(xué)有六年級(jí)畢業(yè)生1864人,，實(shí)際參加抽考186人,，經(jīng)過師生的共同努力，取得較好的成績(jī),。究其原因主要有以下幾個(gè)方面,。

教育局會(huì)議之后，我們一班人從開學(xué)之初就召開了各校校長(zhǎng)會(huì),，研究布置準(zhǔn)備應(yīng)考,。抽調(diào)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有責(zé)任心,、工作認(rèn)真的老師帶六年級(jí)，各校班子成員分工負(fù)責(zé),，包班,、包科，與班主任,、科任共同研究教材教法研究學(xué)生的各自特點(diǎn),。出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)全體老師,，調(diào)動(dòng)老師的工作積極性,。

在獎(jiǎng)勵(lì)政策出臺(tái)后，每個(gè)報(bào)六年級(jí)的老師都干勁十足。從備課到小考都精心準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取讓學(xué)生每課都有收獲,，做到一課一結(jié)，沒有達(dá)到目標(biāo)的,，老師不厭其煩的給予輔導(dǎo)講解,，使其弄明白一直到會(huì)。我們重點(diǎn)抓了老師的精講多練,，是學(xué)生在多練中達(dá)到熟練的程度,，小考是我們檢驗(yàn)教師教和學(xué)生學(xué)的主要抓手，每個(gè)單元都要進(jìn)行小考,，掌握學(xué)生那塊知識(shí)還沒掌握牢固,，那塊知識(shí)還需鞏固。對(duì)學(xué)生不愿意學(xué)的小科我們中心小學(xué)專門進(jìn)行聽課指導(dǎo),，給老師進(jìn)行指點(diǎn),，幫助老師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了提高對(duì)小科的重視程度,，我們中心小學(xué)專門派一名人員研究小科的教學(xué),，并拿出很大的精力組織競(jìng)賽，表獎(jiǎng)那些學(xué)得好的學(xué)生和教得好的那些老師,。以此激發(fā)師生的學(xué)習(xí)干勁,。我們先后組織了科學(xué)、數(shù)學(xué),、語文,、蒙文等學(xué)科競(jìng)賽表獎(jiǎng)了16名教師，45名學(xué)生,。為學(xué)生的應(yīng)考做足了一切準(zhǔn)備工作,。

對(duì)薄弱學(xué)科我們引起足夠的重視，(科學(xué)這科就是我們城里小學(xué)的薄弱學(xué)科,，前幾年這科都拉我們的整體成績(jī))今年我們選派得力的老師從開學(xué)就開始抓,，一抓到底，使學(xué)生成績(jī)從全縣的后幾位一下上升到中上游,。從而使學(xué)生的整體成績(jī)有了一個(gè)大幅度的提高,。

1學(xué)生的問題。

街里學(xué)生普遍存在輕視小科的毛病,，對(duì)科學(xué)等小科不重視,，不好好學(xué)，都是到要考試的時(shí)候再用下功,。平時(shí)的工夫下的不夠,。回家再不學(xué)了，因?yàn)橐銎渌谱鳂I(yè),。

2,、老師的原因。

成績(jī)分析發(fā)言稿篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

為了進(jìn)一步搞好基礎(chǔ)教育教學(xué)工作,，今天我鎮(zhèn)在此召開由普教科及全體教職工參加教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，非常及時(shí),、非常必要,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，使今后的各項(xiàng)工作穩(wěn)步上升，再上新臺(tái)階,，下面我就我們二中的一些想法和做法給各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們作一下匯報(bào)：

一、全面貫徹黨的教育方針,，立足校本教研,、夯實(shí)基礎(chǔ)教育，面向全體學(xué)生,、突出重點(diǎn),，堅(jiān)持不求人人升學(xué)，但愿?jìng)€(gè)個(gè)成才的辦學(xué)方向,，為祖國,、為社會(huì)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的捍衛(wèi)者和建設(shè)者。

二,、要求全體教職工時(shí)刻牢記：家長(zhǎng)的信任是學(xué)校的生命,，社會(huì)的滿意是學(xué)校的成功。走在教育隊(duì)伍的前列是我們的愿望,，根據(jù)我校的現(xiàn)狀,，要想實(shí)現(xiàn)這一愿望，就必須有堅(jiān)定的信念,。那就是,，挺起胸膛傳知識(shí)(要有足夠的知識(shí)面)，俯下身子去服務(wù)的思想(走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,，包括課堂、課下和學(xué)生全方位的溝通),，樹立同心同德搞教學(xué),，一心一意謀 發(fā)展，再樹二中新形象的思想。

三,、想我們想做的`事情,，說我們要說的話，干我們最想干的事業(yè),，做到苦干不苦熬,，苦中有作為，把苦中所獲得成就,，作為一生的快樂,。

四、始終堅(jiān)持“以人為本,，和諧發(fā)展,，德規(guī)治校，質(zhì)量強(qiáng)校,，科研興校的辦學(xué)理念,，確立：標(biāo)準(zhǔn)要高，作風(fēng)要實(shí),，安排要細(xì),，落實(shí)要嚴(yán)，效果要佳的工作要求,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，展望未來,，任重而道遠(yuǎn),，我校今后的工作會(huì)在中心校、教研室及各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，開拓進(jìn)取勇于創(chuàng)新,、不負(fù)眾望、不辱使命,，根據(jù)我校的現(xiàn)狀,，發(fā)揚(yáng)苦干、實(shí)干,、巧干的精神,，努力完成鎮(zhèn)中心校下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)，把我校的教育教學(xué)工作推向新的高峰,。

謝謝!

成績(jī)分析發(fā)言稿篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現(xiàn),，更是改變學(xué)生前途和命運(yùn)的重要籌碼,。過去的一學(xué)期，學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,，社會(huì)各界非?？春茫鞣N輿論評(píng)價(jià)很好,，特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升,，但是我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀，我們感覺到責(zé)任很大,，擔(dān)子很重,，為此，我們今天召開質(zhì)量分析會(huì),，目的是分析現(xiàn)狀,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差距,、提供新思路和新方法,，為質(zhì)量提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

下面,，我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點(diǎn)意見：

高度重視,，提高認(rèn)識(shí)，樹立打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)的必勝信心,。全體老師要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一意志,，隨著“雙高雙普”工作的實(shí)施,，大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置，我們沒有理由為失敗找借口,，而要樹立為成功想辦法的信念,，必須迎難而上，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，我相信,，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標(biāo),。

教導(dǎo)處要拿出切實(shí)可行的質(zhì)量提升方案，并抓好各項(xiàng)工作貫徹落實(shí),，要通過學(xué)校組織的各種檢測(cè),，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見，限期糾改,。長(zhǎng)期以來,，我校數(shù)學(xué)和英語兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢(shì)地位,，相應(yīng)教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗(yàn)和做法，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神,，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，認(rèn)真探索,、研究好的教法,、學(xué)法，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)能力,，結(jié)合“三問三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動(dòng)做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)指導(dǎo)方面,，教導(dǎo)處要多思考,、多研究、多指導(dǎo),，為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策,。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)校開展的教師“五個(gè)一”、領(lǐng)導(dǎo)“六個(gè)一”活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化敬業(yè)精神與責(zé)任意識(shí),，逐步提高師德水平，進(jìn)一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力,。

學(xué)校對(duì)各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)將實(shí)行“一線工作制”,、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”,，包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動(dòng)真格,、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前,，一線指導(dǎo),，進(jìn)班級(jí)，進(jìn)課堂,，查自習(xí),、查輔導(dǎo)、查教案,、查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾改,。工作要細(xì)要實(shí),，不留死角，要認(rèn)真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理辦法,，時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上,，抓在手上,，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。

年級(jí)組長(zhǎng)要從全年級(jí)學(xué)生質(zhì)量提高的大局著眼,，小處著手,，統(tǒng)籌兼顧，帶領(lǐng)本年級(jí)教師做好學(xué)生的思想教育工作,，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行前途理想教育,，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)學(xué)生你追我趕,、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的協(xié)作意識(shí),，善思勤學(xué),、知難而進(jìn)的求索意識(shí)，盡一切可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,。在日常工作中,，年級(jí)組長(zhǎng)要大膽工作，善于創(chuàng)新,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)和包抓領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣必須下硬手,、出實(shí)招進(jìn)行徹底糾正,，保證本年級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，為提高質(zhì)量營造良好氛圍,。教研組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，做好本組教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,?！按蜩F還需自身硬”，教研組長(zhǎng)必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，關(guān)注前沿教育教學(xué)理論,，閱讀教育教學(xué)專著，具備較高的教育教學(xué)指導(dǎo)能力,。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑，帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅(jiān)克難,，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸,。學(xué)科小組長(zhǎng)要從集體備課入手，帶領(lǐng)本小組教師扎實(shí)備課，做到有效備課,、有效教學(xué),、有效作業(yè)、有效測(cè)試,，不斷提高課堂教學(xué)效率,。

科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓寬教學(xué)視野,，苦練基本功,，課堂上要善于運(yùn)用賞識(shí)、激勵(lì),、評(píng)價(jià)等激勵(lì)性語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生動(dòng)手能力,。要切實(shí)抓好課堂管理，堅(jiān)決杜絕“只管教,，不管學(xué)”的放羊式課堂,，落實(shí)好課堂的有效性，向課堂要質(zhì)量,。作業(yè)批閱要細(xì)致認(rèn)真,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞，及時(shí)糾改,。

1,、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)。

教導(dǎo)處對(duì)本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)要做出安排,，嚴(yán)密組織,，通過評(píng)選，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法，推動(dòng)課堂質(zhì)量上層次,，上水平,，對(duì)活動(dòng)中暴露的突出問題，要給予及時(shí)有效指導(dǎo),。

2,、引導(dǎo)教師加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)。

先進(jìn)的教學(xué)思想往往對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著事半功倍的作用,。我們要結(jié)合教師“五個(gè)一”活動(dòng)閱讀教育教學(xué)雜志,、教育教學(xué)理論專著，提高自己的教育教學(xué)理論水平,，促使自己的教學(xué)實(shí)踐不斷走向成熟,。

3,、引導(dǎo)老師積極開展教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文,。

教學(xué)水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn),、日積月累的過程，在教育教學(xué)中,，我們要勤于總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反思不足和失誤，在反思中尋找方法,，尋找出路,，將自己的思考撰寫成教育教學(xué)論文，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升,，從而不斷提高教育教學(xué)水平,。

4、以聯(lián)片教研為平臺(tái),，大力開展教研活動(dòng),，提升教研水平今年，根據(jù)縣局要求,，我校與太平中學(xué),、酒店九年制、觀音河九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研,，我們要以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),，制訂詳實(shí)的教研活動(dòng)計(jì)劃，帶領(lǐng)各科教師通過“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的形式,，相互學(xué)習(xí)，互相交流,，共同探討新形式下教研工作的新方法,，提升全體教師的教研水平，共享教學(xué)研究成果,。

一心一意提質(zhì)量,，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。

謝謝大家,！

成績(jī)分析發(fā)言稿篇十八

本次考試,，初一年級(jí)八個(gè)班的政治成績(jī)相差無幾，總平均分最高相差3.5分,，及格率基本持平,，優(yōu)秀率和前260名進(jìn)線率稍有差別。現(xiàn)結(jié)合開學(xué)以來初一政治組落實(shí)學(xué)校自然分材教學(xué)的情況進(jìn)行分析。

1,、加強(qiáng)和落實(shí)集備,，提高備課的有效性和針對(duì)性。本學(xué)期開始,，學(xué)校安排每個(gè)級(jí)部都有兩名政治教師進(jìn)行教學(xué),，一方面減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān)，另一方面有助于加強(qiáng)集備,，可以共同商量教學(xué)的有關(guān)問題,。從開學(xué)開始，我和張?zhí)m老師除利用每周一大集備時(shí)間探討共性問題外,，對(duì)于每一節(jié)課如何進(jìn)行常進(jìn)行分工與合作,，合作交流共性教學(xué)問題，如：確定每個(gè)簡(jiǎn)答題如何定答案,，確定選擇哪些練習(xí)題等,。

[普讀求是]教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué),，初步感知教學(xué)內(nèi)容。[合作探究]根據(jù)本課教學(xué)重,、難點(diǎn)設(shè)計(jì)問題進(jìn)行小組合作交流,，解決共性問題，進(jìn)行知識(shí)拓展,。[補(bǔ)讀幫困與內(nèi)容連網(wǎng)]有疑問的同學(xué)請(qǐng)到講桌前進(jìn)行補(bǔ)讀,；沒有問題的同學(xué)完成知識(shí)建構(gòu)。[收獲與反思]學(xué)習(xí)了本節(jié)課,，你有哪些感想和收獲,？[鞏固訓(xùn)練 反饋矯正]設(shè)計(jì)適合不同層次學(xué)生的問題進(jìn)行分層練習(xí)或作業(yè)a組：一、判斷題（正確的寫a,，錯(cuò)誤的寫b）二,、單項(xiàng)選擇題三、不定項(xiàng)選擇b組：表格題,、材料分析題c組（知者加速）：[課后反思]教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思總結(jié),。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和復(fù)習(xí)習(xí)慣。通過指導(dǎo)自學(xué)書的設(shè)計(jì)體現(xiàn)集備和對(duì)課程內(nèi)容的授課流程,，并在每節(jié)課上體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),。初一政治課的內(nèi)容不參加中考，但其中涉及內(nèi)容如：入學(xué)適應(yīng)、同學(xué)交往,、與老師相處,、自立自強(qiáng)、自尊自信等內(nèi)容對(duì)學(xué)生的初中生活具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用,。因此,，在初一入學(xué)階段，我們側(cè)重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),、良好品質(zhì)的形成,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治，知道怎樣學(xué)習(xí)政治,。通過指導(dǎo)自學(xué)書中“復(fù)習(xí)反饋”“預(yù)習(xí)建網(wǎng)”等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)習(xí)慣，通過“普讀求是”“合作探究”環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),；通過“補(bǔ)讀幫困與自主建網(wǎng),、知者加速”環(huán)節(jié)讓學(xué)生明確根據(jù)自身不同情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),；通過“當(dāng)堂反饋”環(huán)節(jié),，提高課堂效率，讓學(xué)生在課堂上完成所學(xué)內(nèi)容,，不將問題帶到課后,。

4、提高課堂效率,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。政治課從預(yù)習(xí)開始，利用好課堂時(shí)間,，爭(zhēng)取不留書面家庭作業(yè),，這樣形成良性循環(huán)，有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)效率的提高,。課堂設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的,，這就要求學(xué)生很好的配合。因此,，在設(shè)計(jì)“普讀求是”和“合作探究”問題時(shí),，做到不重復(fù)，問題有梯度,?！捌兆x求是”中的問題是基本問題，“合作探究”中的問題則是有一定深度,，需要學(xué)生進(jìn)行思考甚至討論的問題,。課堂上,，首先要營造良好的氛圍，尤其是在學(xué)生“普讀求是”時(shí),，教師要及時(shí)巡視,、個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)解決問題,。在討論時(shí),，要加強(qiáng)監(jiān)控，否則容易浪費(fèi)時(shí)間,。

1,、抓好復(fù)習(xí)，提高效率,。由于不留課后作業(yè),，采用課堂上互批、課后跟蹤的形式,，有許多學(xué)生會(huì)鉆空子,，甚至懶散，另外由于對(duì)政治學(xué)科重視程度不夠,，甚至有學(xué)生出現(xiàn)課堂上講到哪,，指導(dǎo)自學(xué)書就完成到哪，只是說沒有寫得或者寫錯(cuò)的,，就有學(xué)生不改或不完成,。而對(duì)于需要記憶的內(nèi)容，許多學(xué)生更不當(dāng)是作業(yè),。而復(fù)習(xí)鞏固的不夠，往往會(huì)浪費(fèi)課堂時(shí)間,。

2,、落實(shí)跟蹤，提高效率,。跟蹤的落實(shí)應(yīng)當(dāng)是自然分材教學(xué)的亮點(diǎn)和關(guān)鍵,，但是，往往落實(shí)跟蹤是最難堅(jiān)持和做好的,。開學(xué)以來,，雖然也做了一些跟蹤，但是跟蹤效果不明顯,，尤其是沒有明顯的跟蹤時(shí)間,，導(dǎo)致效果不佳。

3,、加強(qiáng)解題指導(dǎo),，提高效率,。初一學(xué)生普遍解題能力弱，尤其是材料分析題,，大都喜歡用自己的話隨意發(fā)揮,，對(duì)不同題型的解題技巧也相差很遠(yuǎn)。所以,，今后加強(qiáng)解題指導(dǎo)任重道遠(yuǎn),。

綜上所述，在日常教學(xué)中,，我們按自然分材的理念作了一些常規(guī)工作,，但是細(xì)想起來還有許多方面有待加強(qiáng)，今后將繼續(xù)在反思中成長(zhǎng),，在實(shí)踐中改進(jìn),。

成績(jī)分析發(fā)言稿篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

“奇文欣賞,，疑義相與析”，很榮幸能有機(jī)會(huì)和大家交流學(xué)習(xí),。下面,，我將從領(lǐng)導(dǎo)、老師,、學(xué)生三方面和大家分享我們的想法,、做法和困惑。

俗語說“把舵的不慌,，乘船的穩(wěn)當(dāng)”,，我們這些普通老師，就是乘船的,；各位領(lǐng)導(dǎo),，就是“把舵”的。我們之所以能穩(wěn)當(dāng)?shù)玫竭_(dá)彼岸,，取得一點(diǎn)成績(jī),，其實(shí)全靠領(lǐng)導(dǎo)們默默地、正確地“把舵”,。很高興前面老師的發(fā)言也佐證了我們的看法,。此刻，我也特別想表達(dá)感謝：先感謝局領(lǐng)導(dǎo)的支持,，讓我們的綜合性學(xué)習(xí)由設(shè)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí),，還感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)具體細(xì)致的幫助，讓我們?cè)趯?shí)踐中落實(shí)課改,，也感謝校領(lǐng)導(dǎo)班子,，從建校伊始就給我們營造了良好的工作生活環(huán)境,；當(dāng)然更要感謝我們的教研組同事，讓我們相互促進(jìn),，相互提高,。

就像一個(gè)班集體的成績(jī)和班主任及任課老師息息相關(guān)一樣，我們成績(jī)的取得離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,。領(lǐng)導(dǎo)為我們做的一切,，我們平時(shí)沒有說出口，可是都點(diǎn)滴記在心中,。作為語文老師,，常常教育學(xué)生要有感恩之心，今天我也懷著感恩之心,，發(fā)自肺腑地說一聲：謝謝,！我們的成績(jī)離不開你們的指導(dǎo)！

我們語文的教研活動(dòng),，時(shí)常有經(jīng)驗(yàn)交流,，有許多做法，諸如：集體備課,、調(diào)節(jié)教學(xué),、抓基礎(chǔ)重能力、“四個(gè)一”等許多方面都是性的,，若問我們的個(gè)性做法,，我們想大概是堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、大膽課改吧,！

（一）堅(jiān)持不懈

錢學(xué)森曾說過：“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈,，就終會(huì)有成果的,。”細(xì)想起來,，我們并沒有特別的天才做法，就是憑著一點(diǎn)信心,，靠著堅(jiān)持走來的,。我們的生源不能算好，很多同學(xué)拼音都不會(huì),，更別說理解課文,，流暢表達(dá)了。但我們沒有聽之任之,，就是靠堅(jiān)持不懈,，一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì)他們,；在課改的初期，看不到一點(diǎn)希望和光明時(shí),，我們也是靠信心和堅(jiān)持闖出了一條路子,；領(lǐng)導(dǎo)們推薦的優(yōu)秀做法，我們不怕麻煩,，堅(jiān)持嘗試下去,，果真見到了實(shí)效?；仨覀冏哌^的路,，即使慢，即駛能立竿見影,，我們也“馳而不息”,。我們和大家的做法是相同的，只不過我們堅(jiān)持了,。如果說我們這些駑馬已跑了十駕,，那應(yīng)該是因?yàn)楣υ诓簧岚伞?/p>

（二）多方協(xié)作

《呂氏春秋》有言：萬人操弓，射一招,，招無不中,。明白了這個(gè)道理，我們備課組成員是知無不言,，言無不盡,。有經(jīng)驗(yàn)的老師把握住方向，讓青人的活力更有效果,；青老師的創(chuàng)意讓有經(jīng)驗(yàn)老師消除職業(yè)倦怠,，中規(guī)中矩中多了激情。集體備課時(shí),，沒有長(zhǎng)幼之分,，資歷之別，大緝所欲言,，目的明確,，就是要找到最合適的教學(xué)設(shè)計(jì)；綜合性學(xué)習(xí)中,，沒有班級(jí)概念,，只有級(jí)觀念；具體的教學(xué)事務(wù),，沒有你做的或是他做的,，只有誰更合適做。我們想正是這種無私坦蕩,，真正的協(xié)作,，才讓我們的集體備課不流于形式吧,。

成績(jī)分析發(fā)言稿篇二十

由于我校生源的因素，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,。學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)速度、學(xué)生能力的差異較大,，尤其是到了初三,、這種差異明顯擴(kuò)大。針對(duì)我校的這種狀況,，結(jié)合外出學(xué)習(xí)“分層教學(xué)走班制”的經(jīng)驗(yàn),，我校從去年下半學(xué)期開始，本著因材施教,、實(shí)踐“個(gè)性差異式教學(xué)”的改革方向,，通過醞釀、探討,、發(fā)動(dòng),，商定了“選課走班”的教學(xué)模式。嘗試選課走班教學(xué)模式,，其目的就是“實(shí)施差異分層教學(xué),、追求質(zhì)量整體提高”。

1,、學(xué)生分層的主要依據(jù)是學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)業(yè)水平兩個(gè)方面,。“學(xué)習(xí)品質(zhì)”主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)方法等,?！皩W(xué)業(yè)水平”主要包括學(xué)生的學(xué)科“雙基”水平，學(xué)科綜合能力,。2,、“教學(xué)分層”主要依據(jù)，針對(duì)不同層次的學(xué)生群體,，設(shè)計(jì)不同層次的“教學(xué)目標(biāo)”,、“教學(xué)練習(xí)”、“課堂指導(dǎo)”等,。目前我們主要是把學(xué)生分為a/b兩層，班級(jí)設(shè)為a/b教學(xué)班,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，在學(xué)生的學(xué)業(yè)上我們對(duì)師生有著不同的要求：a層教學(xué)注重“低起點(diǎn),、慢速度、重雙基”,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，自覺完成課本及練習(xí)冊(cè)中的基礎(chǔ)題練習(xí)，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。b層著重在“穩(wěn)基礎(chǔ),、求深度、拓寬度”上下功夫,，在完成教材教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，精心設(shè)計(jì)富有思考性的問題，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),、引導(dǎo)學(xué)生合作探究,。無論a班b班都必須注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相融合。

分層的原則是“教師指導(dǎo),，學(xué)生自愿,，家長(zhǎng)同意”。首先任課教師,、班主任根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平較為合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層,，把分層建議提供給學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力層次,、參考教師的建議，按照自己的意愿申請(qǐng),、征得家長(zhǎng)同意,，再到在校內(nèi)同年級(jí)不同層次的班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前我校只在初一,、初三的部分學(xué)科實(shí)施選課走班,，七年級(jí)英語、數(shù)學(xué)學(xué)科,，九年級(jí)增加理化學(xué)科,，其他學(xué)科仍在原建制班級(jí)上課。

“選課走班”實(shí)施相對(duì)的動(dòng)態(tài)管理,。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語,、數(shù)學(xué)、理化這四門課中,，根據(jù)分層分別到不同的班級(jí)上課,，在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)學(xué)習(xí)情況變化，教師指導(dǎo)學(xué)生每月或半學(xué)期再自主調(diào)整層級(jí),，特殊的學(xué)生如短期感動(dòng)不適應(yīng)在某班學(xué)習(xí),，可隨時(shí)調(diào)整選擇適合自己的課堂。

此外我們對(duì)“選課走班”的教師也實(shí)施相對(duì)的動(dòng)態(tài)管理,，原則上一月交換,，最長(zhǎng)半學(xué)期調(diào)整，具體換班時(shí)間按學(xué)校實(shí)施方案由a/b班教師商定,。這樣做的目的主要是消除師生的自卑心理,。在推行之初，我們把相對(duì)基礎(chǔ)較差的a層級(jí)班教師配備了相對(duì)較強(qiáng)的教師,。以便于選課走班的推進(jìn),。

為確保“分層教學(xué)走班制”的扎實(shí),、有序,、規(guī)范實(shí)施，學(xué)校專門成立了“選課走班”教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,。討論制定了《選課走班實(shí)施方案》,，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)分層走班的教學(xué)過程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理,。并根據(jù)分層的基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)行月度評(píng)估和考核,、建立追綜評(píng)估機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組每個(gè)月進(jìn)行一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)調(diào)研,，針對(duì)性解決問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整,。著力解決解決學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的問題,，努力實(shí)施真正意義上的“因材施教”。由于學(xué)生大多不在原行政班中上課,，原行政班班主任也就無法及時(shí)了解這些學(xué)生的情況,，管理難度變相增大。我們把兩個(gè)班分為一組,，由分管中層干部為總班主任,，圍繞完成年級(jí)教學(xué)質(zhì)量任務(wù)目標(biāo)，負(fù)責(zé)兩班的教育教學(xué)管理和指導(dǎo),。

為確?！胺謱咏虒W(xué)走班制”的規(guī)范實(shí)施，防止將a/b班扭曲為“快,、慢班”,，杜絕教師對(duì)b層重點(diǎn)施教，對(duì)a層敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，教育教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施“動(dòng)態(tài)走班”和“整體捆綁”考核相結(jié)合,，從而為“分層教學(xué)走班制”順利實(shí)施提供了機(jī)制保障,。要求班主任相互溝通合作，共管年級(jí)的每個(gè)學(xué)生,，謀求年級(jí)學(xué)生的整體提升。由于初一,、初三學(xué)生人數(shù)在七十人左右,，我們將a/b層兩個(gè)班作為一個(gè)整體，參與張甸初中教育聯(lián)盟的整體考核,，這樣就使得教師對(duì)潛能生的轉(zhuǎn)化上更為重視和有效,。使“走班”真正有利于不同層次學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，素質(zhì)的提升,。

選課走班在我校實(shí)施半年來,，只能說是初見成效。教師普遍感到課堂教學(xué)的針對(duì)性強(qiáng)多了,，學(xué)生非智力因素有所改善,，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的成功體驗(yàn)增多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭比以前足了,。教師通過經(jīng)常不斷地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的分類指導(dǎo),，不少學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)習(xí)行為，形成了切合自身實(shí)際有效的學(xué)習(xí)方法,。但在目前實(shí)施的過程中也出現(xiàn)了一些問題:如在較高層級(jí)的b班學(xué)生有成績(jī)掉隊(duì)的現(xiàn)象,，a層級(jí)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步不夠明顯，教師認(rèn)為這部分學(xué)生主要由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、基礎(chǔ)差的問題,，上課不能真正做到：使他們“動(dòng)起來、學(xué)進(jìn)去,、感興趣”,。教師認(rèn)為有必要再從a班分層出c層級(jí)，也就是學(xué)困生層級(jí)的,，但真正了解后,，發(fā)現(xiàn)愿意去c層級(jí)班級(jí)的只有幾個(gè)學(xué)生，目前我們將這幾個(gè)學(xué)生與摔跤隊(duì)的學(xué)生放在一個(gè)班,，基本上都是由高級(jí)職稱的教師兼教,，想以此來吸引其他的一些學(xué)困生選課到c班。另外目前初二年級(jí)數(shù),、英等教師還不愿意實(shí)施這一模式,，盡管我們開會(huì)動(dòng)員時(shí)強(qiáng)調(diào)“不改革，就沒有出路；不改革,，就不會(huì)有質(zhì)量的轉(zhuǎn)型提升”但我們尊重他們的選擇,。我們想用時(shí)間和實(shí)績(jī)來證明這種改革的實(shí)效性、先進(jìn)性,。同時(shí),，我們深知“選課走班”還須針對(duì)各層級(jí)的學(xué)生，選擇適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式,，這方面我們還做得很不夠,！我們將在各個(gè)層級(jí)的班級(jí)要求教師圍繞“教師助學(xué)、學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)為主”,，改革設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)模式,。真正讓每個(gè)學(xué)生“動(dòng)起來，學(xué)進(jìn)去,，感興趣”,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：我們深知：教學(xué)改革只有進(jìn)行時(shí),，沒有完成時(shí),；對(duì)于每個(gè)教育人來說，提升教藝,、永無止境,。我校將不斷探索、且試且行,。我相信：有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的關(guān)心,、指導(dǎo)與支持，有我校教師的執(zhí)著追求,、扎實(shí)努力,；xx學(xué)校教育教學(xué)的美好春天就一定會(huì)到來！