在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

高三成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇一

同學(xué)們：

大家下午好,！今天,，學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，希望通過(guò)這次考試總結(jié)表彰大會(huì),，更快地提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

緊張的期中考試已淡出我們的記憶,，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思,。因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,，我要說(shuō)我們做學(xué)生的學(xué)業(yè)考試就像是捕魚,，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),，一次次的捕撈,，在你們以后的各種考試，你的知識(shí)與能力所編成的魚網(wǎng)就一定是牢不可破的,。這次期中考試,，得到了不同程度的磨練、,，得到了反省和升華自我的大好機(jī)會(huì),，這是我們最大的收獲。

老師,、同學(xué)們：從剛才的期中考試成績(jī)分析來(lái)看,，我們的學(xué)生總體情況很好，但是頂尖的尖子生不突出,，部分學(xué)生學(xué)科不平衡,，,；大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不知道也不自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí),，反映在課堂上就是不知道主動(dòng)做筆記,，很多同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固；學(xué)生書寫習(xí)慣差,，動(dòng)手和動(dòng)腦習(xí)慣差,，懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重；理解提高能力差,；很多學(xué)生根本沒有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,；同學(xué)們對(duì)學(xué)科知識(shí)積累不夠；尤其表現(xiàn)在語(yǔ)文,、英語(yǔ)的寫作能力不高,；其他學(xué)科的基本知識(shí)和基本概念掌握不到位。

1,、上課要認(rèn)真聽講,，在老師的引導(dǎo)下，整理所學(xué)知識(shí),，連點(diǎn)成線，連線成面,，形成框架結(jié)構(gòu),，人們常說(shuō)“書要越讀越厚,，然后再越讀越薄”,，就是在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí),，還要學(xué)會(huì)抓住主線,、提綱挈領(lǐng),，這樣也可以有效地防止遺忘,。

2,、要突破自己平時(shí)的難點(diǎn),、疑點(diǎn)。平時(shí)不懂的地方通過(guò)復(fù)習(xí)課或課后請(qǐng)教老師一定要弄懂,。

3,、掌握規(guī)范的解題,、答題方式及技巧,。不偷懶，少寫幾個(gè)字或缺少必要的步驟,。

4,、合理分配時(shí)間。比如我們有的男同學(xué)理科學(xué)得比較好,，文科成績(jī)相對(duì)落后,，那我們復(fù)習(xí)時(shí)就要在文科上多下功夫。又比如說(shuō)我們有的題目不會(huì)做,，有的已經(jīng)比較嫻熟了,，就要檢查一下自己是否哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒弄懂,，多練習(xí)這方面的內(nèi)容。

高三成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇二

老師們同學(xué)們：大家早上好,！

第一次練兵考試已經(jīng)順利結(jié)束了,，這次考試同學(xué)們以誠(chéng)懇的態(tài)度和良好的考風(fēng)，向老師和家長(zhǎng)交了一份滿意的答卷?，F(xiàn)在成績(jī)還沒有返還回咱們學(xué)校,，請(qǐng)同學(xué)們不要過(guò)分擔(dān)心自己的名次，使自己的心情放松,，不要緊張,。本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去八周了，在老師們的辛勤培育下,，全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),，奮力拼搏，我們年級(jí)有很多同學(xué)有了大幅度的進(jìn)步,。通過(guò)這次考試,，相信一定會(huì)看到一大批成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，這些同學(xué)遵規(guī)守紀(jì),，勤奮學(xué)習(xí),，信心堅(jiān)定，勝不驕,，敗不餒,，始終力爭(zhēng)上游，永不放棄,。希望這些同學(xué)堅(jiān)持不懈,，進(jìn)一步努力，一步一個(gè)臺(tái)階,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。

成績(jī)的取得既有家長(zhǎng)們的關(guān)心，老師們的汗水,，更離不開同學(xué)們自身的勤奮與努力,。當(dāng)然，一次考試并不能代表一切,，畢竟還有第二次,、第三次考試在等待著我們，因此,，我希望這次考試成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)要以更加飽滿的熱情投入到新的學(xué)習(xí)中,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。同時(shí)也希望暫時(shí)落后的同學(xué)不要?dú)怵H,，一定要堅(jiān)定信心,，百折不撓,，明確目標(biāo),，加倍努力,，在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

同學(xué)們,，這次考試一定也能看出一些不足,，比如同學(xué)之間可能分?jǐn)?shù)差距很大，有的同學(xué)可能退步較大,，有的同學(xué)可能學(xué)科發(fā)展不平衡,，出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象等等。所以,，考試除了檢驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果外,，也為我們提供了一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，要反復(fù)反思自已的學(xué)習(xí)狀況,，要針對(duì)自己的考試情況,，做一次認(rèn)真地總結(jié)，這次考試只是我們學(xué)習(xí)中的一個(gè)加油站,、檢測(cè)站,、里程碑，我們要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，亡羊補(bǔ)牢，爭(zhēng)取第二次練兵考試時(shí)取得好成績(jī),。

另外這次考試也一定能反映出極少數(shù)同學(xué)無(wú)視校紀(jì)校規(guī),，違反《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，比如不思進(jìn)取,、飽食終日、無(wú)所用心,、上課打瞌睡,、作業(yè)不完成、只等畢業(yè)熬日子,；不遵守紀(jì)律,、打架斗毆、上網(wǎng)吧等,；沒有感恩之心,、不孝敬父母、不尊敬師長(zhǎng),；無(wú)限制的購(gòu)買零食,，無(wú)節(jié)制的花父母的血汗錢等,。作為學(xué)生不好好學(xué)習(xí)是對(duì)父母最大的不孝，這些同學(xué)是否想過(guò),，父母用辛辛苦苦掙來(lái)的錢供養(yǎng)你上學(xué),，而你們卻白白地在學(xué)校里消費(fèi)，終日一無(wú)所獲,，荒廢學(xué)業(yè),，你們于心何忍？希望這些同學(xué)能早日醒悟,，不辜負(fù)老師,、家長(zhǎng)和學(xué)校的厚望！重新制定目標(biāo),，開始新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，最關(guān)鍵的是要落實(shí)在行動(dòng)上。

同學(xué)們斗轉(zhuǎn)星移,，光陰似箭,，離中考還有47天的時(shí)間，讓我們從今天做起,，把握好今天,，把握好自己，你將會(huì)擁有更加快樂,，更加輝煌的明天,。最后，祝全體同學(xué)學(xué)有所成,，前程似錦,！

謝謝大家！

高三成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇三

各位老師：

大家好,！

今天下午我們研討的主題是期中考試教學(xué)質(zhì)量分析,。

本次期中考試成績(jī)出來(lái)后，我先是匯總,，分析成績(jī)后有幾個(gè)發(fā)現(xiàn)：

第一是,，好的方面，比如去掉本班最后四分之一后,，好幾個(gè)學(xué)科（24個(gè)）的及格率都是在100%,，如一年級(jí)、二年級(jí),、三一,、三二、四一,、四二,、六二,、六三的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)及格率100%的班級(jí)有一年級(jí),、二年級(jí),、四年級(jí)、五二班,。英語(yǔ)學(xué)科及格率達(dá)到100%的有三年級(jí),、四一、四二,、五一、五二,、六二,、六三。一共四十個(gè)班級(jí)科目,，17個(gè)課頭及格率不到100%,，在這17個(gè)不到100%及格率的班級(jí)科目中，大部分班級(jí)是除去四名差生后,，還有一個(gè),、兩個(gè)不及格。但是還有三三班語(yǔ)文,、三三班數(shù)學(xué),、六二班數(shù)學(xué)，及格率不到90%,。希望下一步,，大家能更多的關(guān)注差生，就像現(xiàn)在社會(huì)上說(shuō)的扶貧一樣,。我們的補(bǔ)差就是扶貧,，讓這些因?yàn)椴煌驅(qū)е鲁煽?jī)貧困的學(xué)生盡快脫貧。

這次中心校計(jì)算成績(jī)讓去掉四分之一,，下一次期末,，還不一定去不去，所以,，對(duì)于班上的后幾名學(xué)生,，大家可不敢放手不管。

第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是優(yōu)秀率,，我看了一下成績(jī),，有幾個(gè)班級(jí)年級(jí)的優(yōu)秀率比較高，這大多集中在一二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué),，還有三四五六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科,，四年級(jí)數(shù)學(xué)也好,，三年級(jí)語(yǔ)文也還行。當(dāng)然這跟各級(jí)各科試卷的難易程度有關(guān),，不能說(shuō)明全部問題,。

第三個(gè)發(fā)現(xiàn)是同年級(jí)同學(xué)科的成績(jī)，大多相差不大,，這屬于正常,。比如六一、六二語(yǔ)文,，總評(píng)相差0.2分,，二二、二三數(shù)學(xué)總評(píng)相差三五分,，這都不算差距,。但也有個(gè)別學(xué)科，第三名與第一名總評(píng)相差30分,，甚至快40分,，這就得引起注意了。

那么,，有些班級(jí)學(xué)生成績(jī)好,，成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？有的學(xué)科這次考試出現(xiàn)失誤,，又是為什么呢,？后一段我們要采取什么措施呢？接下來(lái)我們就進(jìn)入今天研討的第二個(gè)環(huán)節(jié)：教師發(fā)言,。

我們采用學(xué)科分開的方式,，語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科在賽講室，我主持,。數(shù)學(xué)學(xué)科在五一班教室,，由寧校長(zhǎng)主持。研討結(jié)束后,，要把自己的研討材料交給主持我和寧老師,。下面數(shù)學(xué)組老師請(qǐng)抓緊時(shí)間去五一班教室了。

今天大家都認(rèn)真總結(jié)了本次期中考試的得與失,，反思深刻,，也制定出了有效的改進(jìn)措施。我相信通過(guò)這次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，我們學(xué)校的全體教師一定會(huì)端正工作態(tài)度,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī),，不移余力提質(zhì)量,。我們的教育教學(xué)質(zhì)量也一定會(huì)得到再次提高。

高三成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇四

各位老師：

大家好,！

今天中午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，主要內(nèi)容是語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析。之所以開展這個(gè)活動(dòng),，其目的是為了相互學(xué)習(xí),，共同提高，進(jìn)一步明確教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),，找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，采取針對(duì)性的舉措，圓滿完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),。

今天會(huì)議的第一個(gè)議程是,，請(qǐng)六位老師談一談提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的新舉措，發(fā)言的順序是：儲(chǔ)呈進(jìn),、仲海燕、胡亞華,、洪云,、陳美宏、王玉環(huán),。

剛才六位老師暢所欲言,，意見非常中肯，舉措非常扎實(shí),，希望大家虛心接受,，學(xué)習(xí)借鑒。在他們發(fā)言的基礎(chǔ)上,，我再重申三點(diǎn)意見：

學(xué)期初,，姚校長(zhǎng)已經(jīng)給我們語(yǔ)文組提出了奮斗的目標(biāo)。a,、b指標(biāo)大于100的班級(jí)占比要超過(guò)百分之六十,。上學(xué)期，我們語(yǔ)文教學(xué)的整體水平不如數(shù)學(xué)組,，離60%這個(gè)目標(biāo)還有一點(diǎn)差距,。主要責(zé)任在我，平時(shí)的教學(xué)和管理工作不細(xì)不實(shí),。希望大家牢記質(zhì)量目標(biāo),，領(lǐng)先的老師再接再厲，暫時(shí)落后的奮起直追,，爭(zhēng)取超額完成任務(wù),。

上學(xué)期末，大家已經(jīng)結(jié)合考卷,，進(jìn)行了細(xì)致地分析,，總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題,。我們現(xiàn)在要做的或者說(shuō)已經(jīng)在做的,，就是要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。在夯實(shí)語(yǔ)文雙基的同時(shí),，補(bǔ)語(yǔ)文教學(xué)中的短板。這個(gè)短板是什么,？可能是閱讀，可能是作文或?qū)懺?，可能是識(shí)字寫字,，可能是語(yǔ)文積累，可能是課外閱讀,，可能是后進(jìn)生或中等生,，還可能是基礎(chǔ)知識(shí)，也有可能兼而有之,，總之,，我們要把好脈，準(zhǔn)確分析學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，有的放矢，打好補(bǔ)丁,，讓不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所長(zhǎng)進(jìn),。

采取什么有效舉措？有些老師在上交的材料中提到了一些好的做法,，比如課堂上要精講多練,，重視課外閱讀和語(yǔ)言積累，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，作業(yè)布置要適量,、精選，提高書寫質(zhì)量，“結(jié)對(duì)子”,、“一幫一”,，有效開展優(yōu)補(bǔ)差工作，等等,，由于時(shí)間關(guān)系,，在這里不一一展開。我主要說(shuō)兩點(diǎn),。第一點(diǎn)：要研究作文,，好作文是反復(fù)改出來(lái)的，是講評(píng)出來(lái)的,。這一點(diǎn),，原來(lái)教三年級(jí)的幾位語(yǔ)文老師做得非常好。洪云老師指導(dǎo)學(xué)生多次修改習(xí)作,，老師滿意后學(xué)生方可謄寫,。去年三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)年末考試，我們學(xué)校三年級(jí)的作文,，無(wú)論是書寫還是文章質(zhì)量,，都明顯比其他學(xué)校高出一籌，這與三年級(jí)幾位語(yǔ)文老師平時(shí)扎實(shí)的指導(dǎo)是緊密相連的,。第二點(diǎn),，要研究練習(xí)。每節(jié)課要有高效的練習(xí),。陳美宏老師在緊張的教學(xué)之余，獨(dú)立編制語(yǔ)文練習(xí),，做到每課有練習(xí),，每周有測(cè)試，每單元有知識(shí)點(diǎn)匯總,?！皢卧R(shí)點(diǎn)匯總”是她本學(xué)期的新點(diǎn)子，包含詞語(yǔ),、課文內(nèi)容和拓展積累等內(nèi)容,。這樣的練習(xí)和不加選擇做《補(bǔ)充習(xí)題》和《配套練習(xí)》有很大的區(qū)別，更貼近學(xué)生實(shí)際,，也更實(shí)用更高效,，有點(diǎn)像當(dāng)年?yáng)薏柚袑W(xué)老師的做法。不管怎么說(shuō),，辦法總比困難多,。只要我們多實(shí)踐，多反思，多交流,，我們一定能找到有效的舉措,，不斷提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在有一個(gè)問題,，學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,，這是我們要注意和防止的,。

最后我想說(shuō),，我們語(yǔ)文組是一個(gè)見賢思齊的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)戰(zhàn)斗力強(qiáng)的集體,。我相信，只要我們勤思,、善教,、愛讀、樂寫,，瞄準(zhǔn)質(zhì)量目標(biāo),，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，采取有效舉措,，我們一定能夠達(dá)成學(xué)期初學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)。

其實(shí),，我們是可以改變的，在你的教室里,，你就是國(guó)王。從改變自己開始,，從打造卓越的語(yǔ)文課開始，和學(xué)生一起讀書（不僅僅是語(yǔ)文書）,、寫作（更多的應(yīng)該是日記）,，營(yíng)造一個(gè)幸福,、優(yōu)雅,、溫暖,、詩(shī)意的語(yǔ)文家園。

高三成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇五

時(shí)間過(guò)得飛快,，剛接手1班發(fā)現(xiàn)班級(jí)的特點(diǎn)很多,，最突出的問題發(fā)現(xiàn)是活躍，但是無(wú)凝聚力,。研究發(fā)現(xiàn)其根源在于整體的素養(yǎng)不夠,，所以著手從提升班級(jí)整體素質(zhì)入手。做了以下幾個(gè)工作,。

針對(duì)本班學(xué)生沒有目標(biāo)和方向,，大部分學(xué)生迷茫，每天無(wú)所事事,，混日子的現(xiàn)象比較多,。我著手培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，和按照自己的計(jì)劃去完成各項(xiàng)任務(wù),，特別是晚上回家的各項(xiàng)作業(yè)完成的時(shí)間安排,，還有周末2天的詳細(xì)時(shí)間規(guī)劃表,。

讓他們學(xué)會(huì)寫日計(jì)劃，周計(jì)劃,，月計(jì)劃,，年度計(jì)劃以及相應(yīng)的總結(jié)。在執(zhí)行的過(guò)程中遇到很多學(xué)生不會(huì)寫計(jì)劃,，或者不懂得如何按照計(jì)劃去做的問題,。我把自己讀過(guò)的一本書《我家的小孩不拖拉》，我看書有在上面做詳細(xì)的筆記的習(xí)慣,。我把自己看過(guò)的書借給班級(jí)10多個(gè)人看,，也有同學(xué)拿去復(fù)印，還有家長(zhǎng)也借去看,。還有其他的相關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃方面的書,，推薦給他們?nèi)タ础?/p>

在訓(xùn)練的過(guò)程中，做到早上沒有今天的計(jì)劃安排不進(jìn)教室,，初期安排2個(gè)班委在前門和后門檢查,。沒有完成的在走廊上完成之后再進(jìn)教室。主要包括早讀20分鐘,，應(yīng)該完成什么內(nèi)容,，中午是睡覺還是做什么作業(yè)。重點(diǎn)在于自習(xí)課要做些什么,，每天我都盡可能的留一些時(shí)間給他們,，讓他們自主安排。其目的是培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)在屬于自己的時(shí)間里,，應(yīng)該如何掌控自己的時(shí)間,。

晚上放學(xué)前完成今晚時(shí)間安排計(jì)劃表。具體的包括各項(xiàng)作業(yè)完成預(yù)計(jì)多少時(shí)間,，一共有幾項(xiàng)作業(yè),，（每項(xiàng)作業(yè)按照45分鐘法則制定）除作業(yè)之外自己還有什么任務(wù)，班主任布置的,，家長(zhǎng)布置的,，還有自己的興趣培養(yǎng)，以及要讀的書有哪些,，今天晚上如果作業(yè)不多,，或者在學(xué)校完成了大部分，晚上屬于自己的時(shí)間如何規(guī)劃,。

周末是學(xué)生和學(xué)生之間拉開差距的時(shí)間,，周五的時(shí)候讓他們每個(gè)人都寫出自己周末的詳細(xì)時(shí)間安排表，其中包括休息和運(yùn)動(dòng)還有外出活動(dòng)，以及自由活動(dòng)時(shí)間,。

春節(jié)期間的時(shí)間計(jì)劃,，在寒假開始的班會(huì)課上完成自己的假期任務(wù)安排計(jì)劃表之后才放學(xué)。開學(xué)第一天檢查計(jì)劃落實(shí)情況,。同時(shí)公布我自己的計(jì)劃安排以及開學(xué)前自己的完成情況。

針對(duì)本班學(xué)生沒有凝聚力,，男生情操不夠高,，喜歡開異性玩笑，講黃色笑話,。20xx年x月—12月開展讀書月活動(dòng),，旨在通過(guò)讀書月活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，從書中學(xué)習(xí)知識(shí),，學(xué)習(xí)做人的道理,。我們要求每人每月讀1—4本課外書，班會(huì)課和自習(xí)課也安排讀書,。并在12月份開了“我讀書,，我快樂，我成長(zhǎng)”—————影響我的一本書的主題班會(huì),。全校很多班主任,，特別是年輕班主任都有來(lái)聽課，產(chǎn)生了較大的影響,。

后來(lái)在寫xx年總結(jié)的時(shí)候,，其中一個(gè)同學(xué)這樣描述：“現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我活的前xx年好悲哀，竟不理解讀書的含義,，竟沒有認(rèn)真讀過(guò)一本書,，竟沒有在讀書中發(fā)現(xiàn)無(wú)限的樂趣，真悲哀,。不過(guò),，我也是幸運(yùn)的。在初二的時(shí)候遇到了段老師,，他教會(huì)了我讀書,，讓我在“讀書中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中讀書”,，所以我現(xiàn)在開始認(rèn)真讀好書還不遲,，只要持之以恒，我一定會(huì)成功的,。我認(rèn)為我在xx年最大的收獲是遇到了段老師,，讓他教會(huì)了我讀書，我自己又理解了讀書的含義，我認(rèn)為這比給我100萬(wàn)美元還有意義,。100萬(wàn)美元代表暫時(shí)的富有,，而理解讀書卻是一生的財(cái)富?！?/p>

要提高班級(jí)凝聚力,，我認(rèn)為需要有一個(gè)強(qiáng)大的班委會(huì)，而班委成員必須要有威信,，是大家認(rèn)可的人,，所以我就開展了班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，愿意參加競(jìng)選的人公開發(fā)表演說(shuō),，展示自己的執(zhí)政綱領(lǐng)和方法,，以及改變班級(jí)現(xiàn)狀的措施。投票決定人選之后,，由班長(zhǎng)來(lái)提名副班長(zhǎng),，學(xué)習(xí)，紀(jì)律,，五項(xiàng)評(píng)比等幾個(gè)副班長(zhǎng),，再加上團(tuán)支部書記，幾大核心人員組成班級(jí)委員為,，成為班級(jí)常務(wù)委員,。下屬機(jī)構(gòu)由他們自己組閣，并且可以開會(huì)表決彈劾和罷免其中不合格的成員,。

每周一召開本周工作計(jì)劃會(huì)議,，由班長(zhǎng)牽頭公布本周工作重點(diǎn)，需要落實(shí)的幾件事情,，并且布置各項(xiàng)任務(wù),，給各個(gè)班委安排需要完成的工作。周五召開本周工作總結(jié)會(huì)議,，對(duì)本周發(fā)生的大事進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，找出問題的原因，并且討論解決的辦法,。特別是落實(shí)周一布置的任務(wù)完成情況,。

周二班會(huì)課模式：1、班長(zhǎng)對(duì)上周各項(xiàng)工作情況進(jìn)行總結(jié),，提出對(duì)上周發(fā)生的大事的處理結(jié)果以及意見,。然后對(duì)本周工作進(jìn)行布置或者公開，強(qiáng)調(diào)本周工作重點(diǎn),，并對(duì)大家提出要求,。

2、副班長(zhǎng)宣讀學(xué)校要求完成的各項(xiàng)任務(wù)，并且落實(shí)到各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,。

3、班主任召開主題班會(huì),。針對(duì)最近班級(jí)發(fā)生的事情或者是有計(jì)劃的進(jìn)行主題班會(huì),。如：

開學(xué)第一個(gè)周主題是：“做一個(gè)誠(chéng)信的人”。針對(duì)班級(jí)有同學(xué)沒有把期末成績(jī)報(bào)告看給家長(zhǎng)簽字,，或者是私自涂改成績(jī)的行為而進(jìn)行的,。

上學(xué)期針對(duì)班級(jí)情況，舉辦主題班會(huì),。如：

還有為學(xué)校團(tuán)委舉辦了“做一個(gè)高素質(zhì)的團(tuán)委”專題講座。為初二年段學(xué)生舉辦了“如何成為一個(gè)高素質(zhì)的人”專題講座,，還為英才初一舉辦了“如何度過(guò)有意義三年初中生活”專題講座,。

從心理方面切入，解決其動(dòng)力不足的問題,。

通過(guò)幾種方式進(jìn)行：

1、家訪,。接手之后，開學(xué)前就開始家訪,。了解學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題存在的根源,，并且可以取得家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可,。案例：70多歲的老校友，另一個(gè)父親也是16中校友,，我的家訪的心得是：介紹我的家訪目的,，為了學(xué)生的成長(zhǎng),，我花費(fèi)我的寶貴時(shí)間是來(lái)幫助學(xué)生和配合家長(zhǎng)的,。如果是告狀我還沒有時(shí)間登門,，所以家長(zhǎng)應(yīng)該珍惜老師登門家訪的機(jī)會(huì),。說(shuō)明你的孩子很有希望，值得老師花費(fèi)半天時(shí)間來(lái)訪問家庭成長(zhǎng)背景,，目的是為了以后更好的培養(yǎng)和他個(gè)人的成長(zhǎng),。最后學(xué)生都期盼班主任到家里訪問，還有家長(zhǎng)預(yù)約，孩子說(shuō)老師你怎么說(shuō)好了去我家,，但是一直都不去呢？春節(jié)前還去了幾個(gè)班委學(xué)生家里,。

2、切實(shí)為學(xué)生著想,，設(shè)身處地的為他們考慮,，從他們的實(shí)際情況出發(fā),，為他們打造個(gè)人的，獨(dú)具特色的培養(yǎng)方案,。如：林圣曄,，黃舒婷,，謝思凱,，肖宇宸等幾個(gè)人的轉(zhuǎn)化。

3,、心態(tài)調(diào)整,。認(rèn)為他們都有自己的優(yōu)勢(shì)，有很多閃光點(diǎn),，為何他們會(huì)成為差生,，其實(shí)是我們認(rèn)為的認(rèn)定他們是差生。我在這幾年有一個(gè)心得體會(huì)就是,。有一句話說(shuō)：“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”，很多做老師的對(duì)這句話很費(fèi)解,。最近我的思考是,，這里指的教好學(xué)生，是讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)取得進(jìn)步,。學(xué)生就算是有了提高,，教育就算是有效的，我們老師就算是教好了學(xué)生,。宋代的理學(xué)大師朱熹語(yǔ)：“圣賢教育,，各因其材，小以小成,，大以大成,，無(wú)棄人也”

一,、“建立自信心，展示自我風(fēng)采”活動(dòng)月,，并以主題班會(huì)的形式進(jìn)行,。通過(guò)班會(huì)課的舞臺(tái)，讓學(xué)生施展才藝,。從心理上尋求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，從而讓學(xué)生找到自我。取得成就感,，建立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

二、組建“1+1幫輔”活動(dòng),。主要是結(jié)合上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)反饋意見（家長(zhǎng)會(huì)有讓家長(zhǎng)發(fā)言,，并且提出意見，回家后跟孩子商量并且提出對(duì)班級(jí)工作的建議和意見,，并回執(zhí)給我）

安排項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,，按照幾個(gè)步驟完成：1、先給家長(zhǎng)電話確認(rèn)需要幫助的名單,，

2,、組織雙方座談,，介紹活動(dòng)的目的和布置任務(wù)。3,、再請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)座談,，1幫1的和被幫輔的家長(zhǎng)見面，交流,。4,、每天檢查作業(yè)簽字，重要事情反饋給家長(zhǎng),，每周寫一個(gè)總結(jié),，然后家長(zhǎng)也要反饋意見。5,、由少至多的推廣,。

三、講座繼續(xù)進(jìn)行,。1初二年段學(xué)習(xí)養(yǎng)成講座,，2初三學(xué)習(xí)動(dòng)力講座。3,、初三中考迎考動(dòng)員大會(huì),。4初一學(xué)習(xí)方法講座,。

四、重視榜樣的正面影響作用,，評(píng)選感動(dòng)班級(jí)人物,。充分發(fā)揮榜樣的力量。xx年感動(dòng)班級(jí)的人物2人獲獎(jiǎng),，2人獲得入圍獎(jiǎng),。宣傳的時(shí)候就說(shuō)：如果你不知道自己應(yīng)該干什么，什么不能干,，就看我們感動(dòng)班級(jí)的人物,，他們每天在做什么。我相信榜樣的力量是無(wú)限的,。

我?guī)Р畎嗍怯?0多年經(jīng)驗(yàn)的,，但是優(yōu)生潛力的開發(fā)還是我現(xiàn)在研究的范圍，最近正在摸索和總結(jié),。

高三成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好！自從去年九月開始我平生的第一份工作以來(lái),，我一直很努力也絲毫不敢懈怠,，這期間有歡笑，有淚水,，有波折，有矛盾,，但都需要一一去克服,。最主要的問題便體現(xiàn)在教學(xué)上。

第一,，作為一名新教師,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒有很好的組織能力,，沒有搞好組織性教學(xué),，不能很好的區(qū)分教學(xué)的重難點(diǎn)。

每次授課,，往往“眉毛胡子一把抓”,，效果不理想。由于深知英語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)的重要性,，不想讓學(xué)生輸在起跑線上,，課程開得慢而淺，全班范圍的“一刀切”,，知識(shí)層面上的深度和廣度都不夠,，致使出現(xiàn)了學(xué)生成績(jī)不冒尖的狀況,。

第二，由于嚴(yán)重的“一刀切”,，速度慢,，精講，但不多練,，致使學(xué)生對(duì)提醒把握不好,，做題不順手，看不出易考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),，動(dòng)腦筋思考的問題失分較多,。

第三，課后作業(yè)檢查力度不夠,，沒有做到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況心中有數(shù),。實(shí)施小組長(zhǎng)檢查的方法，但畢竟掌握不好火候和分寸,，我又沒有起到良好的監(jiān)督作用,，致使學(xué)生得過(guò)且過(guò)。

為了盡快的提高成績(jī),，提高教學(xué)質(zhì)量,，針對(duì)以上出現(xiàn)的問題，我想采取以下方法來(lái)糾正這些問題,。

第一,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。平時(shí)多聽課,，多研究教材、教法,，多與其他教師交流學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。很好的進(jìn)行組織性教學(xué),，使教學(xué)具有系統(tǒng)性,、方向性。多問,，多想,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第二,，大面積的提高教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)生冒尖兩不誤,。加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度。對(duì)于有能力提高,，平時(shí)卻懶動(dòng)腦筋的同學(xué),，采取集體輔導(dǎo),，給他們布置固定的任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),；對(duì)于肯學(xué)但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),，適當(dāng)引導(dǎo)，耐心輔導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，多鼓勵(lì)，少批評(píng),；對(duì)于紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又差的同學(xué),，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),；對(duì)于成績(jī)好，基礎(chǔ)又不錯(cuò)的同學(xué),，督促他們多練題,，提高他們的知識(shí)層次。

第三,，學(xué)法上的指導(dǎo),。英語(yǔ)中的聽說(shuō)讀寫各個(gè)方面都有一定的特點(diǎn)，要增強(qiáng)技巧性的指導(dǎo),，對(duì)他們的學(xué)習(xí)一定會(huì)起到事半功倍的效果,。

第四，一定要加大晨讀的力度,，狠抓,，實(shí)抓。讀單詞,、短語(yǔ),、句子。晨讀時(shí)間及時(shí)抽查,，查缺補(bǔ)漏,。夯實(shí)基礎(chǔ)才能提高。

第五,，多鼓勵(lì),，少批評(píng)。一定要讓學(xué)生敢說(shuō),，多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，不斷地加強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的信心。

其實(shí),，只要方法得當(dāng),，這門學(xué)科一定可以提高,。以上就是我針對(duì)上學(xué)期出現(xiàn)的問題而即將采取的措施，當(dāng)然具體到實(shí)際又不止這些,，要具體情況具體對(duì)待,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行積極指正。我相信,，通過(guò)我們大家共同的努力,，我們一定可以再創(chuàng)三家中學(xué)的輝煌！

高三成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同行：

大家上午好,！

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現(xiàn),。面對(duì)本校近年來(lái)教學(xué)成績(jī)不斷滑坡的現(xiàn)狀,，特別是上期我校教學(xué)質(zhì)量考核全縣墊底，我感到非常慚愧,，愧對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的關(guān)懷,、愧對(duì)全體家長(zhǎng)對(duì)我校的期望。為了全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，我在此向大會(huì)做表態(tài)發(fā)言：

上期期末學(xué)生成績(jī)一出來(lái),，我們學(xué)校班子一起就對(duì)我校教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了認(rèn)真分析：一是學(xué)科差異大，全校數(shù)學(xué)大部分都超縣平均分,，其中二年級(jí)一班陳敏老師的數(shù)學(xué)在全縣同年級(jí)占第2位,、四年級(jí)一班陽(yáng)霞老師的數(shù)學(xué)在全縣占第9位，但語(yǔ)文18個(gè)班級(jí)只有3個(gè)班高于縣平均分,；二是年級(jí)不均衡,，其中三年級(jí)、五年級(jí)每個(gè)班各科都低于縣平均分,；三是薄弱班級(jí)問題突出,，全校18個(gè)班就有6個(gè)薄弱班。

1,、學(xué)校對(duì)提質(zhì)升位的認(rèn)識(shí)和重視不夠

學(xué)校對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)認(rèn)識(shí)不夠清楚,，雖然在制度和管理方面進(jìn)行了一些改革,，但學(xué)校特崗教師多,，他們離家遠(yuǎn)、待遇低,，學(xué)校未考慮到他們這一部分人在校的特殊性,，沒有充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，使學(xué)校無(wú)法形成提質(zhì)升位的良好氛圍,。

2,、學(xué)校教育教學(xué)管理落實(shí)不到位

首先對(duì)新教師的培養(yǎng),、指導(dǎo)不夠，我校部分新教師不能盡快進(jìn)入角色,，教學(xué)方法單一,，教學(xué)手段欠缺；其次教學(xué)“六認(rèn)真”工作督促不力,，在平時(shí)工作檢查中,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，但督促教師整改不到位,；再次薄弱班級(jí)的轉(zhuǎn)化工作流于形式,，雖然制定了薄弱班級(jí)轉(zhuǎn)化方案，但只寫在了紙上,，沒有落到實(shí)處,。

3、我個(gè)人存在僥幸和麻痹思想

我這一學(xué)期由于家庭一些原因和學(xué)校今年征地和基建工作任務(wù)繁重,，大部分精力都投入到學(xué)校建設(shè)上了,，對(duì)抓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量精力投入不夠。參照前幾期考試成績(jī),，我自認(rèn)為,，我校教學(xué)成績(jī)即使滑坡，但也不至于倒數(shù),，但情況出人意料,，在我縣現(xiàn)在這種大力提質(zhì)升位的大環(huán)境下，如逆水行舟,，稍不用力,，便一退千里。

4,、師資不配套,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師緊缺

前年學(xué)?？颊{(diào)和調(diào)走了6位語(yǔ)文教師,，由于語(yǔ)文學(xué)科教師不足，學(xué)校安排數(shù)學(xué)和非專業(yè)的其他教師和在社會(huì)上聘請(qǐng)臨時(shí)人員上語(yǔ)文,，他們也是“趕鴨子上架”,，教學(xué)效果不佳，造成了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的下滑,。

針對(duì)以上情況,結(jié)合我校的工作實(shí)際,，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將和學(xué)校一班人抓好以下工作：

1、強(qiáng)化認(rèn)識(shí),、轉(zhuǎn)變觀念,、增添措施，在全校形成全力提升教學(xué)質(zhì)量的濃厚氛圍首先,，本期開學(xué)我校就重新修訂“靈鷲小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法”“靈鷲小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法”,。加強(qiáng)過(guò)程管理，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制,，爭(zhēng)取最大化地調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,。

其次，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書,，爭(zhēng)取目標(biāo)到位,，責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部實(shí)行“三包”：包年級(jí)包班,，包質(zhì)量提升，包薄弱班級(jí)轉(zhuǎn)化,。任課教師撰寫質(zhì)量分析報(bào)告并在教師大會(huì)上交流發(fā)言,，學(xué)校根據(jù)上期的教學(xué)質(zhì)量與教師簽訂提質(zhì)升位的目標(biāo)責(zé)任書，本期堅(jiān)決按月做到獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),。

2,、加強(qiáng)新教師的培養(yǎng)，打造一支合格的教師隊(duì)伍我校近三年的新教師占全校教師一半以上,，他們教學(xué)能力參差不齊,。我們采取領(lǐng)導(dǎo)和中年骨干教師雙向包干指導(dǎo)的辦法，對(duì)青年教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程跟蹤,，對(duì)他們的備課,、上課、作業(yè)批改進(jìn)行全程指導(dǎo),。青年教師在備好課后,，要先將備課交給指導(dǎo)教師進(jìn)行審閱，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定,、重難點(diǎn)的把握,、教學(xué)環(huán)節(jié)的構(gòu)建、問題的設(shè)計(jì),、如何激趣,、如何過(guò)渡等提出修改意見，然后才能走進(jìn)課堂上課,；每周青年教師與指導(dǎo)教師必須相互聽課達(dá)到兩課時(shí)以上,，從而磨練青年教師課堂教學(xué)的基本功；同時(shí)指導(dǎo)教師對(duì)青年教師的作業(yè)批改和單元檢測(cè)要隨時(shí)抽查和指導(dǎo),，督促新教師盡快成長(zhǎng),。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理,，向管理要質(zhì)量首先,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線“推門聽課”,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，“推門聽課”與檢查教師的教案、作業(yè)批改同步進(jìn)行,，并做好記載,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出整改意見，促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)能力,。學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng),，教導(dǎo)主任本期“推門聽課”不得少于60節(jié)，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及中層干部不得少于50節(jié),，每次“推門聽課”不但要做好相關(guān)記載,，還要將聽課的圖片資料上傳給校長(zhǎng)。

其次,，將以前每月一次教學(xué)工作大檢查改為每月兩次,，每次檢查各項(xiàng)工作必須嚴(yán)格認(rèn)真對(duì)待，檢查情況匯總后及時(shí)在教師大會(huì)上通報(bào),，并與當(dāng)月教學(xué)過(guò)程獎(jiǎng)掛鉤,，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

4,、薄弱班級(jí)的轉(zhuǎn)化工作必須落到實(shí)處期初召開薄弱班級(jí)轉(zhuǎn)化研討會(huì),，制定薄弱班級(jí)轉(zhuǎn)化實(shí)施方案。首先,，將部分薄弱班級(jí)不能勝任的班主任或科任教師進(jìn)行調(diào)換,，學(xué)校選取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師去擔(dān)任薄弱班級(jí)的工作。其次,，每月召開一次薄弱班級(jí)包班工作交流會(huì),，對(duì)工作中存在的問題，取得的成績(jī),，班級(jí)現(xiàn)狀進(jìn)行溝通,、交流。再次,，包班領(lǐng)導(dǎo)與任課教師共同簽訂目標(biāo)責(zé)任書,，同獎(jiǎng)同懲。

5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣本期在全校開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。在平時(shí)的教學(xué)中，要從課前預(yù)習(xí),、專心聽講,、課堂練習(xí)、坐姿,、書寫習(xí)慣,、遵守課堂紀(jì)律、完成課后作業(yè),、課外閱讀等方面抓起,，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高,。

6,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合我校留守兒童多,，很多家長(zhǎng)在外務(wù)工,，家長(zhǎng)疲于生計(jì)，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活,。隔代教育,，很多爺爺、婆婆沒有能力輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，還有部分家長(zhǎng)不知道怎么去管孩子,。學(xué)校利用召開家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、家訪,、微信聯(lián)系等多種方式,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，形成齊抓共管的氛圍,。

1,、努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍,。

2,、本期我校教學(xué)質(zhì)量全縣綜合占位爭(zhēng)取上升3位；下期在此基礎(chǔ)上再上升2位,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：總結(jié)過(guò)去不容樂觀,，展望未來(lái)任務(wù)艱巨，我校教學(xué)工作面臨的困難和問題很多,，任務(wù)很重,。但我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，通過(guò)全校師生的共同努力，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

高三成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

我是來(lái)自xx中學(xué)的老師,，今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流我感到很高興,。在我和左銀麗老師的合作下，今年我校的文綜成績(jī)又取得了比較好的成績(jī),。近年來(lái),，我校的中考成績(jī)穩(wěn)步上升。這離不開我們老師的`辛勤付出,，也離不開我們薛校長(zhǎng)高超的教學(xué)管理藝術(shù)和廣大學(xué)生的努力奮斗,。下面我就本人在文綜教學(xué)中經(jīng)常思考的幾個(gè)問題，談一下自己的看法,，不當(dāng)之處還望各位批評(píng)指正,。

第一、怎樣更好地把握中考的范圍和方向,？許多專家和老師提醒我們要認(rèn)真研究新課標(biāo)和考試說(shuō)明,。研究新課標(biāo)中的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，研究考試說(shuō)明中的考點(diǎn)范圍和題型示例,，確實(shí)有助于我們把握中考的范圍和方向,。除此之外，我認(rèn)為還要多研究歷年的中考試卷,。我們一直以為“三年不重題”,，今年的試卷卻意外地出現(xiàn)了多處似曾相識(shí)的題目，真可謂防不勝防啊,。例如,，第26題“商業(yè)領(lǐng)域的虛假宣傳”與xx年的第28題“家樂福超市價(jià)格欺詐”有些相似，都考查了有關(guān)誠(chéng)信和維權(quán)等方面的知識(shí)點(diǎn),；再比如第28題與2010年的第28題也相似,，甚至第一小題完全相同！都是考查有關(guān)隱私這一考點(diǎn)的問題,。這是不是在告訴我們,，要多研究歷年的中考試題呢,？所以，我們有必要把歷年的中考試題所考查的考點(diǎn)總結(jié)成一個(gè)專題,，變換問題的角度,，創(chuàng)新拓展，形成新問題,。這樣,，把新課標(biāo)、考試說(shuō)明和歷年考點(diǎn)三者相結(jié)合,，更好地把握中考的范圍和方向,，做到有的放矢。

第二,，怎樣更好地促進(jìn)文綜的教學(xué),？這個(gè)問題我們經(jīng)常在思考，對(duì)于這個(gè)問題的答案我們還要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。我曾經(jīng)試著從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索：

首先,，我想方設(shè)法提高學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)識(shí)。學(xué)生一直認(rèn)為歷史,、政治是副科,，有的同學(xué)認(rèn)為讀讀背背就行了，有的聽說(shuō)是開卷考試,，甚至認(rèn)為不用背,，考試的時(shí)候翻翻書就行了，這種認(rèn)識(shí)非常不利于教學(xué),。所以我給每一屆初三畢業(yè)生上的第一堂課的教學(xué)目標(biāo)就是提高學(xué)生對(duì)這門課的認(rèn)識(shí),。通常我會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，并且從當(dāng)年的中考試題中找兩道題考考他們,，給他們來(lái)個(gè)下馬威,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然,，要提高學(xué)生對(duì)這門課的認(rèn)識(shí),，還需要在日常教學(xué)中不斷地提醒他們要重視、要加強(qiáng)對(duì)這門課的學(xué)習(xí),。還需要從七八年級(jí)開始抓起,。

其次，在開新課和第一輪復(fù)習(xí)中采取各種措施和方法強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。例如我們常用的提問法,、聽寫或者默寫法、小組競(jìng)賽法等等都是行之有效的方法,。不管哪種方法只要堅(jiān)持下去就有效,。不斷的重復(fù)是最好的學(xué)習(xí)方法,，這句話已經(jīng)深深印在學(xué)生的腦海里。方法雖然有點(diǎn)笨,，但卻非常有效,。在一次中考備考研討會(huì)上，有位老師說(shuō)的很好：只有死記硬背,，才能活學(xué)活用,。基礎(chǔ)扎實(shí)了,，才能達(dá)到“死”去“活”來(lái)的境界,。

再次，在第二輪專題復(fù)習(xí)中,，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握知識(shí)點(diǎn),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,、歸納以達(dá)到層次分明,，提綱挈領(lǐng)，并進(jìn)一步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般資料上都有十幾個(gè)專題,，另外我們師生合作自己也可以總結(jié)專題，例如今年是提出建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的十二大召開30周年,，鄧小平發(fā)表南巡講話20周年,，我們以此為背景材料，提出問題并探討研究,，形成專題,。再比如，咱們河北省命題組以前每年好出一道6分或者8分的壓軸題,，為此我就發(fā)動(dòng)學(xué)生和我一起整理一些聯(lián)系面廣,、綜合性強(qiáng)的題目，形成專題,。這樣經(jīng)過(guò)專題復(fù)習(xí),，使學(xué)生的知識(shí)得到梳理，能力得到升華,，而且還很有成就感,。

最后,，在第三輪仿真模擬訓(xùn)練中,，一方面查漏補(bǔ)缺，另一方面注重對(duì)學(xué)生分析問題,、解決問題能力的培養(yǎng),。要求學(xué)生做題前首先要認(rèn)真審題,，從閱讀材料中準(zhǔn)確地提取有效信息，反復(fù)推敲詞意句意,，明確題目的要求,，找準(zhǔn)與教材的結(jié)合點(diǎn)，理清答題思路,，全面組織答案,。然而，有的學(xué)生審題時(shí)往往不注意題目中有關(guān)時(shí)間,、范圍,、角度的關(guān)鍵詞，造成答非所問,，離題萬(wàn)里,。如第27題（1）和（2）“對(duì)”字后面部分就是非常重要的關(guān)鍵詞。如第27題（4）和30題（2）都體現(xiàn)了論從史出的原則,，就需要從材料中準(zhǔn)確地提取有效信息進(jìn)行歸納總結(jié),，就需要有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力。

其實(shí)說(shuō)了這么多,，提高文綜教學(xué)質(zhì)量概括起來(lái)也就這十二個(gè)字：提高認(rèn)識(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,。各位老師,，以上是我在文綜教學(xué)中的一些小小的嘗試和感悟，不當(dāng)之處還望各位老師批評(píng)指正,。謝謝大家,。

高三成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇九

老師們、同學(xué)們：

大家早上好,，我演講的題目是《期中考試后的思考》,。

首先，對(duì)待考試,，我想同學(xué)們都很有經(jīng)驗(yàn)了,，因?yàn)檫@對(duì)大家來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯，但是為什么“失敗乃成功之母”這句話總是不會(huì)在一些同學(xué)的身上靈驗(yàn),，一次次的考試失敗之后還是失敗,。我想這跟考試后對(duì)待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。從我做學(xué)生時(shí)到從事教師工作二十年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，有的同學(xué)考試前對(duì)試卷是“可欲而不可求”,，考試時(shí)則是對(duì)試卷“奉若真神”，生怕漏了一道題,，但是考試后則是把它無(wú)情的拋棄,，以至到老師評(píng)講試卷時(shí)拿不出試卷,。這時(shí)，他們的`眼中只有分?jǐn)?shù)了,。時(shí)下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎,？那么為什么有那么多的同學(xué)沒有把眼光放在以后。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你前一階段努力學(xué)習(xí)的一個(gè)評(píng)價(jià),，有些同學(xué),，考完后只是盯著它，盯著它難道就能把66分變成99分嗎,？我們應(yīng)該找出丟失分?jǐn)?shù)的原因,，分析不清楚的知識(shí)和前一階段學(xué)習(xí)上的不足。我們的目標(biāo)不是這一次次的小考,，而是將來(lái)的中考,、高考。當(dāng)然,，也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結(jié)并改正,，才能在未來(lái)的中考、高考中看見輝煌,。

其次,，考試完后總結(jié)固然重要,，但是更重要的是找到新的起點(diǎn),。有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是完全沒有必要的,。失敗后就應(yīng)該靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn),，但是，找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng),，而要奮斗,、前進(jìn)。有的同學(xué)考試沒考好,，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力,，甚至列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆的決心,，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了,，又失去了幾天前的動(dòng)力。所以對(duì)待學(xué)習(xí),，我們要有堅(jiān)定的毅力,，如果還是一直像以前一樣，不做出改變的話,，那么下一次考試恐怕又要名落孫山了,。學(xué)習(xí)正如吃飯,，而考試失敗則就像是飯中的一粒沙子，我們總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求的時(shí)候,，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí),，正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣Ｉ匙佣I著肚子不吃飯一樣。明天是美好的,，但美好的明天不會(huì)從天上掉下來(lái),，它要靠今天我們每個(gè)人的智慧和勤勞去創(chuàng)造，只有今天的努力,，才能換來(lái)明天的美好,。同學(xué)們，“暴風(fēng)雨過(guò)后不一定會(huì)見彩虹,，但是至少會(huì)萬(wàn)里晴空”,，讓我們用一個(gè)好的心情，用一顆平常的心態(tài)去投入到下一輪的學(xué)習(xí)中去吧,。

高三成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家好。

本次考試,，初一年級(jí)八個(gè)班的政治成績(jī)相差無(wú)幾,，總平均分最高相差3.5分，及格率基本持平,，優(yōu)秀率和前260名進(jìn)線率稍有差別?，F(xiàn)結(jié)合開學(xué)以來(lái)初一政治組落實(shí)學(xué)校自然分材教學(xué)的情況進(jìn)行分析。

1,、加強(qiáng)和落實(shí)集備,，提高備課的有效性和針對(duì)性。本學(xué)期開始,，學(xué)校安排每個(gè)級(jí)部都有兩名政治教師進(jìn)行教學(xué),，一方面減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān)，另一方面有助于加強(qiáng)集備,，可以共同商量教學(xué)的有關(guān)問題,。從開學(xué)開始，我和張?zhí)m老師除利用每周一大集備時(shí)間探討共性問題外,，對(duì)于每一節(jié)課如何進(jìn)行常進(jìn)行分工與合作,，合作交流共性教學(xué)問題，如：確定每個(gè)簡(jiǎn)答題如何定答案,，確定選擇哪些練習(xí)題等,。

2、研究制定并落實(shí)使用“政治學(xué)科指導(dǎo)自學(xué)書”。結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，在實(shí)踐中完善和不斷修改政治學(xué)科指導(dǎo)自學(xué)書的流程與使用,，目前我們政治學(xué)科的指導(dǎo)自學(xué)書包括的環(huán)節(jié)有：

[反思診斷]可分為“作業(yè)互批”或“復(fù)習(xí)鞏固”

[普讀求是]教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué),，初步感知教學(xué)內(nèi)容,。[合作探究]根據(jù)本課教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)問題進(jìn)行小組合作交流,，解決共性問題,，進(jìn)行知識(shí)拓展。

[鞏固訓(xùn)練反饋矯正]設(shè)計(jì)適合不同層次學(xué)生的問題進(jìn)行分層練習(xí)或作業(yè)a組：

一,、判斷題（正確的寫a,，錯(cuò)誤的寫b）

二、單項(xiàng)選擇題

三,、不定項(xiàng)選擇b組：表格題,、材料分析題c組（知者加速）：

[課后反思]

教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思總結(jié)。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和復(fù)習(xí)習(xí)慣,。通過(guò)指導(dǎo)自學(xué)書的設(shè)計(jì)體現(xiàn)集備和對(duì)課程內(nèi)容的授課流程,，并在每節(jié)課上體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。初一政治課的內(nèi)容不參加中考,，但其中涉及內(nèi)容如：入學(xué)適應(yīng),、同學(xué)交往、與老師相處,、自立自強(qiáng),、自尊自信等內(nèi)容對(duì)學(xué)生的初中生活具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用,。因此,，在初一入學(xué)階段，我們側(cè)重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),、良好品質(zhì)的形成,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治，知道怎樣學(xué)習(xí)政治,。通過(guò)指導(dǎo)自學(xué)書中“復(fù)習(xí)反饋”“預(yù)習(xí)建網(wǎng)”等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)“普讀求是”“合作探究”環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),；通過(guò)“補(bǔ)讀幫困與自主建網(wǎng),、知者加速”環(huán)節(jié)讓學(xué)生明確根據(jù)自身不同情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)；通過(guò)“當(dāng)堂反饋”環(huán)節(jié),，提高課堂效率,，讓學(xué)生在課堂上完成所學(xué)內(nèi)容，不將問題帶到課后,。

4,、提高課堂效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。政治課從預(yù)習(xí)開始,，利用好課堂時(shí)間，爭(zhēng)取不留書面家庭作業(yè),，這樣形成良性循環(huán),，有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)效率的提高。課堂設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的,，這就要求學(xué)生很好的配合,。因此，在設(shè)計(jì)“普讀求是”和“合作探究”問題時(shí),，做到不重復(fù),，問題有梯度?！捌兆x求是”中的問題是基本問題,，“合作探究”中的問題則是有一定深度，需要學(xué)生進(jìn)行思考甚至討論的問題,。課堂上,，首先要營(yíng)造良好的氛圍，尤其是在學(xué)生“普讀求是”時(shí),，教師要及時(shí)巡視,、個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)解決問題,。在討論時(shí),，要加強(qiáng)監(jiān)控，否則容易浪費(fèi)時(shí)間,。

1,、抓好復(fù)習(xí)，提高效率,。由于不留課后作業(yè),，采用課堂上互批、課后跟蹤的形式,，有許多學(xué)生會(huì)鉆空子,，甚至懶散,，另外由于對(duì)政治學(xué)科重視程度不夠，甚至有學(xué)生出現(xiàn)課堂上講到哪,，指導(dǎo)自學(xué)書就完成到哪,，只是說(shuō)沒有寫得或者寫錯(cuò)的，就有學(xué)生不改或不完成,。而對(duì)于需要記憶的內(nèi)容,，許多學(xué)生更不當(dāng)是作業(yè)。而復(fù)習(xí)鞏固的不夠,，往往會(huì)浪費(fèi)課堂時(shí)間,。

2、落實(shí)跟蹤,，提高效率,。跟蹤的落實(shí)應(yīng)當(dāng)是自然分材教學(xué)的亮點(diǎn)和關(guān)鍵，但是,，往往落實(shí)跟蹤是最難堅(jiān)持和做好的,。開學(xué)以來(lái)，雖然也做了一些跟蹤,，但是跟蹤效果不明顯,，尤其是沒有明顯的跟蹤時(shí)間，導(dǎo)致效果不佳,。

3,、加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高效率,。初一學(xué)生普遍解題能力弱,，尤其是材料分析題，大都喜歡用自己的話隨意發(fā)揮,，對(duì)不同題型的解題技巧也相差很遠(yuǎn),。所以，今后加強(qiáng)解題指導(dǎo)任重道遠(yuǎn),。

綜上所述,，在日常教學(xué)中，我們按自然分材的理念作了一些常規(guī)工作,，但是細(xì)想起來(lái)還有許多方面有待加強(qiáng),，今后將繼續(xù)在反思中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中改進(jìn),。

高三成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好!首先感謝校長(zhǎng)室對(duì)我們初三畢業(yè)班工作的高度重視,，感謝各位校長(zhǎng)能夠抽出寶貴時(shí)間,，親臨現(xiàn)場(chǎng)來(lái)參加我們畢業(yè)班的質(zhì)量分析會(huì)，也感謝尊敬的袁校長(zhǎng)在我們分析會(huì)的前期工作中給予我們工作的多方指導(dǎo)與幫助，為我們提供了許多寶貴的指導(dǎo)性意見,。

隨著周邊學(xué)校的突起,，招生形式日益嚴(yán)峻，爭(zhēng)生源的大戰(zhàn)越演越烈,，本屆畢業(yè)班成績(jī)的好壞將直接影響到我們學(xué)校的發(fā)展和未來(lái),。為了樹立我們學(xué)校在社會(huì)的良好聲譽(yù)，贏得家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任,，贏得學(xué)生對(duì)我們學(xué)校的向往和喜愛,。我們本屆畢業(yè)班將肩負(fù)著重大的責(zé)任，我們要憑我們優(yōu)秀的.教師隊(duì)伍群體,，用我們辛勤的勞動(dòng),，以我們最優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績(jī)?nèi)ハ蛏鐣?huì)宣揚(yáng)我們的學(xué)校。老師們,，邗實(shí)新的輝煌需要我們的汗水和智慧,，需要我們從實(shí)抓起，需要我們痛下決心,，咬牙切齒的提高課堂與作業(yè)效率,。在最后的沖刺時(shí)間里，向課堂要效率,，向作業(yè)要效率,，向管理要效率。

袁校長(zhǎng)高度重視我們畢業(yè)班工作,，從正月初四開始就為了畢業(yè)班的培訓(xùn)工作而開始忙碌,，多次落實(shí)各項(xiàng)措施，并親臨現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo),，深入課堂聽課,，深入教師辦公室了解情況，為畢業(yè)班工作提出了許多寶貴的指導(dǎo)性意見,，并幫助我們調(diào)整了系列靠實(shí)的舉施,。

上學(xué)期末我們參加了區(qū)教研室組織的區(qū)統(tǒng)一考試，將我們所有學(xué)生的成績(jī)對(duì)照區(qū)教研室提供的參照結(jié)果,，我們發(fā)現(xiàn)我們?cè)诩庾由@一塊,，占有著非常明顯的優(yōu)勢(shì)： 700分以上全區(qū)10人，我校占了9人,，690分到699分全區(qū)30人,，我校占22人，680分到689分全區(qū)59人,，我校占27人,，670分到679分以上我們有41人,。(這個(gè)分析和區(qū)里公布統(tǒng)計(jì)的結(jié)果不符，我這個(gè)結(jié)果是結(jié)合我們學(xué)校的真實(shí)結(jié)果而產(chǎn)生的結(jié)果),。前10名,，我們學(xué)校就有了9名，可以說(shuō)尖子的優(yōu)勢(shì)非常突出,，就憑這一點(diǎn)我們完全有理由,，也有充分的信心去實(shí)現(xiàn)我們?cè)S下的奮斗總目標(biāo)——打造邗實(shí)辦學(xué)史上最輝煌的一屆畢業(yè)班。但我們也不能回避我們存在的不足,，不去正視我們的問題：我們所有學(xué)科的均分沒有優(yōu)勢(shì),，幾乎所有學(xué)科均分都沒有超過(guò)潤(rùn)揚(yáng)，部分學(xué)科還存在一定的差距,，特別是英語(yǔ)與化學(xué)學(xué)科,，在我們所有學(xué)科中是差距最大的，英語(yǔ)相差了4.79分,，化學(xué)相差了8.12分,，另外我們的尾巴生數(shù)也比較大，如果按照現(xiàn)在的情況,，我們將有96名學(xué)生在死亡線以下,，這不是一個(gè)小數(shù)字,，這樣一部分學(xué)生如果上不了高中，也將會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校造成很大的負(fù)面影響。

通過(guò)剛才吳廣春主任的質(zhì)量分析,，結(jié)合我們手上的資料,，我們對(duì)上學(xué)期的考試情況應(yīng)該有了一個(gè)大體的了解,，針對(duì)這樣的現(xiàn)狀,，學(xué)校在去年制定的中考目標(biāo)基礎(chǔ)上，對(duì)其作了些適當(dāng)?shù)膬?yōu)化,?！按蛟熠鯇?shí)辦學(xué)史上最輝煌的一屆畢業(yè)班”是我們一開始就既定的總目標(biāo)，這是一個(gè)大方向,。具體來(lái)說(shuō)我們就是要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)目標(biāo)：

3,、四個(gè)分?jǐn)?shù)段指標(biāo)。第一個(gè)指標(biāo)是總均分過(guò)600,，第二個(gè)指標(biāo)是735以上超

高三成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇十二

首先,，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系?？梢哉f(shuō)全省各名校的前十名都有機(jī)會(huì)沖擊全省第一名,，因此我們想要拿到第一名，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注前十名,，以此類推,，清華北大如果想考上10人,，那培養(yǎng)的著力點(diǎn)就不要放在20名或30名,，應(yīng)當(dāng)是前100名,。同時(shí)我們應(yīng)該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題，把基礎(chǔ)盤子做大,，不放棄任何一名同學(xué),，高分段群體才能被托出來(lái)，整體的質(zhì)量才能提升,。

其次,，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂,、小組合作學(xué)習(xí),，都非常好。師生關(guān)系教師起主導(dǎo)作用,，特別是高三復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段,，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點(diǎn)非常重要,。所以老師們自己得先提升起來(lái),，把高考研究透徹，才能把學(xué)生培養(yǎng)的更好,，這是師生關(guān)系的一個(gè)方面,。師生關(guān)系的另一個(gè)方面顯得更加重要，那就是教師的愛心,，就是愛的教育,，老師們要用愛心引領(lǐng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，用愛心滋潤(rùn)學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的潛能,，啟迪學(xué)生的智慧，進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、校風(fēng)。要引導(dǎo)學(xué)生把高三看作是生命中非常有意義的一個(gè)階段,，不應(yīng)該說(shuō)高考就注定是壓力,，學(xué)生需要的是快樂學(xué)習(xí)，高效課堂的宗旨也是這樣的,，把快樂學(xué)習(xí)融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。所以,，我們要使學(xué)生的心靈在相對(duì)輕松的狀態(tài)下,，提升學(xué)習(xí)成績(jī),，并使人格更加完善。

再次,，我要說(shuō)一下點(diǎn),、線、面的關(guān)系,。首先是我校和別的學(xué)校之間的關(guān)系,，就是我們和全省同類學(xué)校比優(yōu)勢(shì)在哪里？劣勢(shì)在哪里,？做了什么,？還有什么需要做的？復(fù)習(xí)到哪里了,？還有什么是薄弱的`,？我們可以向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒什么？這些我們都要深入思考,。點(diǎn)線面的關(guān)系的另一個(gè)方面,，就是教師是一個(gè)點(diǎn)，教研室是一個(gè)線,，學(xué)年就是一個(gè)面,。老師們做為教學(xué)主體，要努力提升自己,，這樣每一個(gè)點(diǎn)強(qiáng)了,，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。

研究,，不同學(xué)科間應(yīng)試技巧也存在差異,，要具體問題具體分析，具體對(duì)待,。

還有一點(diǎn)非常重要,，就是怎么能讓學(xué)生把學(xué)到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來(lái)，我認(rèn)為這需要加強(qiáng)對(duì)高三學(xué)生系統(tǒng)的心理輔導(dǎo),，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對(duì)輕松的心理狀態(tài),，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢,？我想就是讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)的提升和個(gè)人的成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái),。考試衡量的標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù),，而從另一個(gè)角度說(shuō)又不單單是分?jǐn)?shù),，要讓學(xué)生感悟到，高三的過(guò)程確實(shí)是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)，也是學(xué)生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏,，要把高考看成整個(gè)人生中不斷拼搏進(jìn)取的一個(gè)點(diǎn),。

今天參加高三學(xué)年的質(zhì)量分析會(huì)，看到大家分析的科學(xué)性,、針對(duì)性,、專業(yè)性都很強(qiáng)，讓我感到欣慰,。xx中是xx教育的代表,，也是xx教育自身成長(zhǎng)和發(fā)展的希望,。祝愿大家,，同時(shí)也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學(xué)生取得佳績(jī)，不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老對(duì)xx中的殷切希望,，用事實(shí),、用成績(jī)、用無(wú)悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象,。

高三成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇十三

今天參加一中高三的質(zhì)量分析會(huì),，很有感觸，我們這支隊(duì)伍默默地付出,，無(wú)私地奉獻(xiàn),，做了大量卓有成效的工作，在此,，我向大家表示衷心的感謝,！對(duì)于質(zhì)量分析，我認(rèn)為有兩點(diǎn)是前提,，一是分析的各班要具有均衡性,，均衡才有可比性；二是試題的質(zhì)量,，試題科學(xué)才有可比性,，離散度太大，比較結(jié)果就不一定很可靠,。再有就是,，進(jìn)行考試質(zhì)量分析的時(shí)候，我想還是對(duì)事兒不對(duì)人,，既然大家都是為了把工作做好,，那就不要對(duì)問題說(shuō)的太隱晦，是哪個(gè)班,，哪個(gè)學(xué)科,，哪位教師出了什么問題，都應(yīng)當(dāng)直言不諱,。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和大家共勉,。

首先,，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系?？梢哉f(shuō)全省各名校的前十名都有機(jī)會(huì)沖擊全省第一名,，因此我們想要拿到第一名，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注前十名,，以此類推,，清華北大如果想考上10人，那培養(yǎng)的著力點(diǎn)就不要放在20名或30名,，應(yīng)當(dāng)是前100名,。同時(shí)我們應(yīng)該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題，把基礎(chǔ)盤子做大,，不放棄任何一名同學(xué)，高分段群體才能被托出來(lái),，整體的質(zhì)量才能提升,。

其次，要處理好師與生的關(guān)系,。剛才大家談到高效課堂,、小組合作學(xué)習(xí),，都非常好。師生關(guān)系教師起主導(dǎo)作用,，特別是高三復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段,，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用,，這一點(diǎn)非常重要,。所以老師們自己得先提升起來(lái)，把高考研究透徹,，才能把學(xué)生培養(yǎng)的更好，這是師生關(guān)系的一個(gè)方面,。師生關(guān)系的另一個(gè)方面顯得更加重要,，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領(lǐng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,，用愛心滋潤(rùn)學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的潛能，啟迪學(xué)生的智慧,，進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),。要引導(dǎo)學(xué)生把高三看作是生命中非常有意義的一個(gè)階段,，不應(yīng)該說(shuō)高考就注定是壓力，學(xué)生需要的是快樂學(xué)習(xí),，高效課堂的宗旨也是這樣的,，把快樂學(xué)習(xí)融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。所以,，我們要使學(xué)生的心靈在相對(duì)輕松的狀態(tài)下，提升學(xué)習(xí)成績(jī),，并使人格更加完善。

再次,，我要說(shuō)一下點(diǎn),、線、面的關(guān)系,。首先是我校和別的學(xué)校之間的關(guān)系,，就是我們和全省同類學(xué)校比優(yōu)勢(shì)在哪里？劣勢(shì)在哪里,？做了什么,？還有什么需要做的？復(fù)習(xí)到哪里了,？還有什么是薄弱的,？我們可以向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒什么？這些我們都要深入思考,。點(diǎn)線面的關(guān)系的另一個(gè)方面,，就是教師是一個(gè)點(diǎn)，教研室是一個(gè)線,，學(xué)年就是一個(gè)面,。老師們做為教學(xué)主體，要努力提升自己,，這樣每一個(gè)點(diǎn)強(qiáng)了,，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。

研究，不同學(xué)科間應(yīng)試技巧也存在差異,，要具體問題具體分析,，具體對(duì)待。

還有一點(diǎn)非常重要,，就是怎么能讓學(xué)生把學(xué)到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來(lái),，我認(rèn)為這需要加強(qiáng)對(duì)高三學(xué)生系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對(duì)輕松的心理狀態(tài),，這是一種心理素質(zhì),，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)的提升和個(gè)人的成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái),?？荚嚭饬康臉?biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而從另一個(gè)角度說(shuō)又不單單是分?jǐn)?shù),，要讓學(xué)生感悟到,，高三的過(guò)程確實(shí)是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)，也是學(xué)生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏,，要把高考看成整個(gè)人生中不斷拼搏進(jìn)取的一個(gè)點(diǎn),。

今天參加高三學(xué)年的質(zhì)量分析會(huì)，看到大家分析的科學(xué)性,、針對(duì)性,、專業(yè)性都很強(qiáng)，讓我感到欣慰,。xx中是xx教育的代表,，也是xx教育自身成長(zhǎng)和發(fā)展的希望。祝愿大家,，同時(shí)也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學(xué)生取得佳績(jī),，不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老對(duì)xx中的殷切希望，用事實(shí),、用成績(jī),、用無(wú)悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。

高三成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇十四

1,、在“數(shù)學(xué)思考,、解決問題”方面的訓(xùn)練不夠到位。

2,、重結(jié)論,、輕過(guò)程，重做題,、輕方法的現(xiàn)象依然存在,。學(xué)生看不懂圖意,，弄不清題目要求，就說(shuō)明了這一點(diǎn),。

3,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。學(xué)生看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào),、數(shù)字,、文字以及書寫馬虎等造成的錯(cuò)誤，說(shuō)明在日常教學(xué)中教師關(guān)注學(xué)生非智力因素還不夠,，這一點(diǎn)上要引起高度重視,。

4、差距明顯存在,，且有加大的趨勢(shì),。這樣的差異，不能說(shuō)同教師的教學(xué)和生源（包括家庭教育）無(wú)關(guān),，所以全面提高教師素質(zhì),、提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)均衡發(fā)展,，仍需努力,。

5、學(xué)生應(yīng)用能力欠缺,。抽樣分析表明,，體現(xiàn)“手腦并用”兼有“做中學(xué)”功能的操作題得分率明顯地抵于計(jì)算，學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題以及動(dòng)手方面的能力比較欠缺,。

1、營(yíng)造和諧環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能，只要不斷開發(fā)他們的潛能,，人人都能成功,。教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的自尊心,，尊重每一個(gè)學(xué)生獨(dú)特的、富有個(gè)性的見解,，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)是非常重要的`,。

2、聯(lián)系生活實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)際,。在教學(xué)過(guò)程中，將生活實(shí)例引入課堂,，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際問題的解決過(guò)程,，讓學(xué)生在積極的動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口等全面探究中提出問題,、分析問題、解決問題,，既拓寬了知識(shí)的廣度,，又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3,、突出思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好思維品質(zhì)數(shù)學(xué)是思維的體操，思維訓(xùn)練是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心,。教學(xué)中,，教師要重視數(shù)學(xué)問題的設(shè)計(jì)，更要重視對(duì)學(xué)生思維深刻性,、靈活性,、敏捷性和獨(dú)創(chuàng)性品質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中,，教師要大膽放手,，要給學(xué)生提供足夠的思維素材，足夠的思維空間和時(shí)間,，給學(xué)生以充分的信任,，讓他們主動(dòng)地暴露自己的思維過(guò)程，從而逐步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

4,、重視非智力因素，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與智力因素和非智力因素交互作用有關(guān),。教學(xué)應(yīng)注意根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀書,、認(rèn)真審題,、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真檢查,、認(rèn)真書寫,，真正做到既教書又育人。

5,、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià),，引導(dǎo)學(xué)生在反思,、激勵(lì)中成長(zhǎng)。在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中“要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展”,，“要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展”,。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，如何讓科學(xué)的,、民主的過(guò)程性評(píng)價(jià),、綜合性評(píng)價(jià)成為激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，這有待于廣大教學(xué)同仁的共同努力,。

6,、深入開展防差轉(zhuǎn)差研究。差距是客觀的,，怎樣縮小差距,，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步是教育工作者永恒的研究課題?？s小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的差距,，使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都得到進(jìn)語(yǔ)文期中考試課堂教學(xué)分析。期中質(zhì)量檢測(cè)已經(jīng)結(jié)束,，綜觀觀學(xué)校語(yǔ)文成績(jī),，結(jié)合我九月以來(lái)聽的校內(nèi)外大約40多節(jié)語(yǔ)文課情況，在此把目前語(yǔ)文課堂教學(xué)的一些問題,，寫于此,，以使我明鑒，也但愿能對(duì)看到此文的同行有警惕,。

1,，認(rèn)為教學(xué)手段的新就是教學(xué)理念的新，認(rèn)為教學(xué)手段的花哨就是教學(xué)效果的顯著,。備教材和備學(xué)生環(huán)節(jié)不務(wù)實(shí),。

2，認(rèn)為漫無(wú)邊際的拓展就是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的引導(dǎo),。

3，強(qiáng)加性的教學(xué)預(yù)設(shè)和漠視教學(xué)生成,。

4,，教學(xué)者個(gè)人主觀認(rèn)為：講誰(shuí)也沒有聽過(guò)的知識(shí)就是“亮點(diǎn)”。

5,，過(guò)于偏重分析課文的內(nèi)容而忽視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。表現(xiàn)為把課文內(nèi)容挖掘得特別深，分析得非常透,，很精彩,，很到位,，到頭來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)沒什么提高,。

6,，照搬名家教案，不結(jié)合自己所教學(xué)生的實(shí)際,，課堂走形式,，圖花哨，不管自己的學(xué)生,，卻過(guò)分關(guān)注聽課的老師,。

7，把語(yǔ)文課上得過(guò)于程式化,、形式化,。尤其是“討論交流”環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)直就是走形式,。沒有解決教學(xué)中的實(shí)質(zhì)問題,。

8，對(duì)學(xué)生最需要的語(yǔ)文素養(yǎng)問題,，上課老師關(guān)注的比較少,。最起碼的“字詞教學(xué)”“朗讀”，在個(gè)別老師看來(lái)簡(jiǎn)直就是小兒科不屑一顧,，只抓那些“分析理解”,，認(rèn)為課文割的支離破碎了就是在學(xué)課文。

9,，年段目標(biāo)吃的不透,。沒有整體把握所教年段的語(yǔ)文課標(biāo)具體要求。

10,，責(zé)怪自己少,，反思自己少；責(zé)難學(xué)生多,，批評(píng)學(xué)生多,。

高三成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇十五

親愛的老師們：

晚上好！工作辛苦了,！

沅江市第二次調(diào)考已經(jīng)順利完成,，我校調(diào)考成績(jī)較第一次有一定的進(jìn)步。這些成績(jī)的取得離不開我們所有高三老師的辛勤付出,?？梢姡灰J(rèn)真扎實(shí)工作,，二中依舊是一個(gè)不容忽視的群體,，二中依舊可以創(chuàng)造出驕人的成績(jī)?，F(xiàn)在距離高考僅剩兩個(gè)多月的時(shí)間，這兩個(gè)多月于學(xué)生來(lái)說(shuō),，將是一段厲兵秣馬,、頑強(qiáng)拼搏的時(shí)光，是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn),；對(duì)于我們高三年級(jí)廣大的教職工而言,，將是一段滿懷希望而又充滿艱辛的創(chuàng)造之旅。高考工作關(guān)系學(xué)校發(fā)展大局,，高三工作關(guān)乎高考成敗,，牽動(dòng)著社會(huì)的每一根神經(jīng)，高三教職員工責(zé)任重大,。最后的關(guān)鍵時(shí)期我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí),，還需要強(qiáng)化教育教學(xué)管理，對(duì)學(xué)生做大量耐心細(xì)致的工作,。要優(yōu)化內(nèi)外部環(huán)境,，營(yíng)造良好氛圍，調(diào)適疏導(dǎo)學(xué)生心理,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，堅(jiān)定學(xué)生高考必勝信念。只有這樣,，學(xué)生才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高考既定目標(biāo)。

今天我主要講一個(gè)方面的問題,，也就是高三后階段備考工作的幾點(diǎn)建議與思考,。我將從三個(gè)層面來(lái)談一談后階段的復(fù)習(xí)備考工作，如有不妥之處,，還請(qǐng)批評(píng)指正,。

1、增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。搞好集體備課,，研討要常態(tài)化，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和時(shí)效性,，提高復(fù)習(xí)效率,。打單獨(dú)斗取勝的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，只有集體智慧才更有可能取勝,。

2、加強(qiáng)對(duì)高考的精細(xì)化研究,。認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》,，密切關(guān)注高考信息,，研究調(diào)考試題，科學(xué)診斷,，預(yù)測(cè)高考,。要有猜題的想法和勇氣，我們可以坐下來(lái),，對(duì)于幾大塊的命題進(jìn)行一定的預(yù)測(cè),。我想這樣做對(duì)復(fù)習(xí)備考是非常有效的。

3,、加強(qiáng)綜合科目的教學(xué)管理,。最后兩個(gè)多月綜合可以說(shuō)決定高考成敗，我們要強(qiáng)化綜合科目的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，既要注意知識(shí)的到位,，又要加強(qiáng)綜合科目的練習(xí)與測(cè)試。理綜組請(qǐng)龍一飛主任負(fù)責(zé),，文綜組請(qǐng)王燦波老師負(fù)責(zé),。綜合測(cè)試要常態(tài)化，通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)來(lái)提升水平,，最好每周一次,，定時(shí)進(jìn)行，集中閱卷,，仔細(xì)研討,。課表調(diào)整的時(shí)候，我們教導(dǎo)處會(huì)予以考慮,。

4,、加大專項(xiàng)強(qiáng)化力度。做好錯(cuò)題標(biāo)記與統(tǒng)計(jì),，針對(duì)學(xué)生在試卷等練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)的類型問題確定專項(xiàng),，有的放矢，逐一擊破,?？杉皶r(shí)講練，立竿見影,；可階段回顧,，認(rèn)識(shí)更清。

1,、搞好常規(guī)管理不放松,。班主任要心中有目標(biāo)，心中有學(xué)生，心中有家長(zhǎng),，把紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)管理貫穿于工作的始終,。不拋棄,，不放棄。積極向上的班主任帶出的肯定是積極向上的優(yōu)秀學(xué)生,。我們班主任要像一口不斷涌出正能量的泉水,，用我們的人格魅力去影響學(xué)生，教育學(xué)生,。

2,、關(guān)注學(xué)生情緒不疏忽。班主任到班要勤,，讓同學(xué)們感受到班主任與他們?cè)诠餐?。克服考試前的煩躁情緒,，要引導(dǎo)學(xué)生“做好今天的事,，別擔(dān)心明天的事?！薄白龊檬诸^的事,，別想太多的事?！弊鰧W(xué)生思想工作堅(jiān)持不懈,，針對(duì)不同類型的學(xué)生注意采取不同的激勵(lì)方法，讓學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣,。

3、努力營(yíng)造班級(jí)緊張迎考氛圍,。高三后期的核心工作是高考,，是學(xué)業(yè)成績(jī)，是分?jǐn)?shù),，但是我想我們還必須努力營(yíng)造出班級(jí)緊張學(xué)習(xí)氛圍,。直到此時(shí)，我都感覺到我們高三班級(jí)的緊張迎考氛圍還不夠濃,，尤其是幾個(gè)普通班,。睡覺的，玩手機(jī)的,，無(wú)所事事的太多太多,。這些同學(xué)我們還是要多做正面教育，要提要求，要樹正氣,，要逐步引導(dǎo)到緊張備考中來(lái),。

4、尖子生,、邊緣生嚴(yán)加管理。對(duì)尖子生不放縱,、不搞特殊,，從嚴(yán)治學(xué)，嚴(yán)防后期對(duì)尖子生管理松懈的做法,。對(duì)邊緣學(xué)生要根據(jù)個(gè)人幫扶名單落實(shí)好目標(biāo)管理,，采用 “人盯人”、“人幫人”的方法進(jìn)行輔導(dǎo),。

5,、激勵(lì)措施不可少。首先要有激勵(lì)意識(shí),，既要不斷激勵(lì)尖子生,，又要不斷激勵(lì)后進(jìn)生，消除疑懼心理和對(duì)立情緒,，解決后進(jìn)生比例小而活動(dòng)能量大,、危害性大的問題。工作中要注意：多疏導(dǎo),，少堵漏,；多指導(dǎo)，少壓制,；多激勵(lì),，少泄氣。其次,，要用寬容的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的過(guò)去,，用期望的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功,。比如：早到登記,、星期日下午學(xué)習(xí)的登記、每天堅(jiān)持到最后的登記等等,，并第一時(shí)間予以表?yè)P(yáng),。

1、理解復(fù)習(xí)原則,。高考復(fù)習(xí)的原則是：鞏固（一輪復(fù)習(xí)成果）,、完善（知識(shí)體系）、綜合(方法、規(guī)律,、解題能力),、提高(提高做題、綜合能力),。我們要遵循這一原則,，并依靠這一原則。

2,、盡快進(jìn)入二輪復(fù)習(xí),。二輪復(fù)習(xí)要達(dá)到三個(gè)目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)各重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握,；二是將第一輪復(fù)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力,；三是要把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律,，掌握解題思路方法，初步形成應(yīng)試技巧,。有了二輪復(fù)習(xí)的落實(shí),，我們的學(xué)生才能適應(yīng)高考。

3,、教學(xué)要抓好抓實(shí)七個(gè)“環(huán)節(jié)”,。練、考,、改,、講、練,、評(píng),、補(bǔ)。練,，診斷性訓(xùn)練,，通過(guò)練習(xí)，找出學(xué)生存在的不足,?？迹某鲱},、選題,，務(wù)求實(shí)效。測(cè)試題命題確?？茖W(xué)性(無(wú)錯(cuò)誤),、探究性(重能力),、前沿性(有創(chuàng)新)、實(shí)用性(近期反饋),。改,，作業(yè)、試卷批改精細(xì)化,。尤其是對(duì)于希望生,。講，重在梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),，構(gòu)建知識(shí)體系,，解決學(xué)生的“三易”（易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),、易疏漏點(diǎn)）問題。堅(jiān)持“三講”,、“三不講”：講重點(diǎn),、疑點(diǎn)、講易錯(cuò)易漏易混點(diǎn),，講規(guī)律方法技巧,；大部分學(xué)生已經(jīng)掌握的東西不講，學(xué)生自學(xué)就能掌握的東西不講,，講了學(xué)生也不會(huì)的東西不講,。練，重在訓(xùn)練做題速度,、做題質(zhì)量,、解題思路、方法,、技巧及解題的規(guī)范,。

二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，關(guān)鍵看訓(xùn)練的質(zhì)量,；訓(xùn)練的質(zhì)量,，關(guān)鍵是訓(xùn)練題的質(zhì)量。評(píng),，訓(xùn)練,、測(cè)試之后，必須批閱講評(píng),。講評(píng)必須認(rèn)真分析試卷,，充分掌握學(xué)情，嚴(yán)禁發(fā)答案,、對(duì)答案,、就題講題,、一講到底、眉毛胡子一把抓的做法,。講細(xì)講透,，經(jīng)常出問題的內(nèi)容要反復(fù)講，以學(xué)生的失誤為重,。要盡量縮短訓(xùn)練與講評(píng)的時(shí)間間隔,，當(dāng)天考完當(dāng)天批閱，保證第二天講評(píng),。補(bǔ),，即補(bǔ)償性訓(xùn)練。講評(píng)課要針對(duì)學(xué)生錯(cuò)題設(shè)計(jì)補(bǔ)償訓(xùn)練題目,，讓學(xué)生做到做過(guò)的要會(huì)做,，會(huì)做的題目要得滿分。

4,、努力實(shí)施高效課堂,。老師們要精心備考點(diǎn)、精心備學(xué)情,、精心備試卷,、精心備訓(xùn)練、精心備高效,。每一位高三科任教師要認(rèn)真研究學(xué)情,，排除教學(xué)的盲目性：學(xué)生掌握了什么？學(xué)生沒有掌握什么? 學(xué)生的疑難是什么,？存在疑難的原因是什么? 認(rèn)真研究考點(diǎn),，講求教學(xué)的針對(duì)性：“高頻考點(diǎn)”有哪些？年年考的主干知識(shí)有哪些,？輪流考非主干知識(shí)有哪些,？認(rèn)真研究考題，確保訓(xùn)練的方向性,；加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練——專題訓(xùn)練,、限時(shí)訓(xùn)練、題型訓(xùn)練,、高頻考點(diǎn)訓(xùn)練,。

5、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo),，提高應(yīng)試能力水平,。提醒學(xué)生訓(xùn)練時(shí)不刻意追求數(shù)量，教會(huì)學(xué)生正確處理習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系,；多注重知識(shí)的系統(tǒng)化和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練,；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路,，訓(xùn)練解題步驟，鍛煉解題速度,，保證解題質(zhì)量,，爭(zhēng)取能得之分每分必得；指導(dǎo)學(xué)生整理易錯(cuò)題和典型題,，經(jīng)常搞考試回頭看,。

不負(fù)重托，創(chuàng)造二中高考的新輝煌,。

謝謝大家,！

高三成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇十六

1、校長(zhǎng)重視教學(xué),，真正把教學(xué)作為中心工作,。

校長(zhǎng)的

思想

免費(fèi)

2,、向教師要質(zhì)量,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

態(tài)度決定一切,，提高教學(xué)質(zhì)量,，教師的業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)

精神

（1）認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

（2）要給學(xué)生

整理

（3）改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

（4）采取多種有效的方式方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（5）認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，面向全體，因材施教,，抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，促中等生的發(fā)展，保優(yōu)等生的前進(jìn),。

（6）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，幫助學(xué)生排除不良學(xué)習(xí)情緒,，樹立學(xué)習(xí)信心,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志，提高學(xué)習(xí)能力,；同時(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)。

（7）以單元過(guò)關(guān)為抓手,，實(shí)現(xiàn)堂堂清,，課課清,，單元清。

1,、我校部分教師的備課水平低,，課堂質(zhì)量低下。小部分教師甚至連該課應(yīng)讓學(xué)生掌握什么也搞不清楚,，一味追求花式多樣,，變戲法一般，但到頭來(lái),，學(xué)生該掌握的知識(shí)仍然未掌握,。

2、我校的作業(yè)設(shè)計(jì)和批改出了問題,。學(xué)生的問題往往通過(guò)作業(yè)反饋,，教師沒有及時(shí)批改作業(yè)，當(dāng)然就談不上發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在什么問題,，有問題而沒發(fā)現(xiàn),，長(zhǎng)此下去，便出了大問題,。另外作業(yè)的設(shè)計(jì)也十分重要,，如果作業(yè)的設(shè)計(jì)不是根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)，就算老師布置了作業(yè),，及時(shí)批改了作業(yè),，作用也不大。

3,、培優(yōu)扶困方面出了問題。老師因?yàn)樽陨碇R(shí)結(jié)構(gòu)和心理素質(zhì),、語(yǔ)言表達(dá),、興趣特長(zhǎng)等因素，造成有些老師課有可能上得不精彩,，但能把知識(shí)講清楚,，且善于鼓勵(lì)學(xué)生，能及時(shí)幫學(xué)生補(bǔ)一補(bǔ),，這樣,，成績(jī)自然不會(huì)差。問題是,，有些教師課上得較好,，但課后疏于輔導(dǎo)，作業(yè)沒及時(shí)批改,，課堂上學(xué)多少算多少,，這肯定無(wú)法提高成績(jī),。更有甚者是，課上得不好,，作業(yè)也懶得批改,，沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題，也沒有及時(shí)輔導(dǎo),，導(dǎo)致所帶課程質(zhì)量低,。

4、我校學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,。學(xué)生沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，根本不知道怎么學(xué)習(xí),，更談不上課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)了，基本是靠老師往他們腦子里“填”知識(shí),。

5,、學(xué)生的家庭教育跟不上，有一部分學(xué)生的家長(zhǎng)還外出打工不在家,。學(xué)生在家學(xué)習(xí)根本無(wú)人問津,。我們?cè)趯W(xué)校培養(yǎng)的那點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣也蕩然無(wú)從了，何談學(xué)習(xí)呢,？教育是家庭,，學(xué)校，社會(huì)三方面的任務(wù),，單靠我們學(xué)校是不行的,。

6、由于教師的調(diào)動(dòng)頻繁,，在年級(jí)學(xué)科的配備上不夠合理,。

7、大部教師對(duì)常規(guī)教學(xué)工作不能堅(jiān)持到底,，往往是前緊后松

1,、狠抓班級(jí)管理。

我們教師要在班級(jí)管理方面要多下功夫,，多費(fèi)心,，首先把學(xué)生的不良習(xí)慣幫他們改過(guò)來(lái)。逐漸養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

抓早讀，抓家庭作業(yè),，從細(xì)節(jié)上著手,，從點(diǎn)滴中開始,，力爭(zhēng)讓學(xué)生改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、學(xué)校最大限度的調(diào)配好科任教師的配備,。讓我教師各盡所能，將自己的業(yè)務(wù)特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái),。

4,、樹立教師的質(zhì)量意識(shí)，消除教師考高考低一樣的

思想

5、為了適應(yīng)知識(shí)更新,，社會(huì)的需求,，我們教師也要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

6,、在具體教學(xué)中,，我們要加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力，

寫作

7、繼續(xù)堅(jiān)持校長(zhǎng)帶主課,，起好校長(zhǎng)的帶頭引領(lǐng)作用,。

9,、發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,，積極召開家長(zhǎng)會(huì),，以學(xué)生為中心，家長(zhǎng)配合,，老師指導(dǎo),，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的管理中來(lái)，為促進(jìn)我校學(xué)校風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)出一份力,。

總之,，在下一階段的教育教學(xué)中，我校將嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),，要經(jīng)常對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研,，進(jìn)一步加大教學(xué)規(guī)范管理力度，切實(shí)提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

以上只是我個(gè)人的一些看法和見解,，有不到之處請(qǐng)各位同仁多多海涵。

高三成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇十七

能在這次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上發(fā)言,。我感到很榮幸,。這說(shuō)明我一年的辛勞是有所得的。我也相信,，作為教師,，沒有一個(gè)人不愿意自己的教學(xué)成績(jī)好，沒有一個(gè)人不愿意自己所教的學(xué)生進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步,，我們都希望自己的學(xué)生來(lái)上一天學(xué)就有一天的收獲,。我們更沒有一個(gè)人會(huì)不在乎自己在社會(huì)上，家長(zhǎng)們中的口碑,。都希望聽到人們提起來(lái),，說(shuō)自己是個(gè)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的好老師，說(shuō)他們?cè)敢鈱⒆约旱暮⒆臃旁谖覀儼?。但是做一個(gè)好老師真的太難了,，在如今這樣復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)下，我們真的感到千頭萬(wàn)緒無(wú)從下手,。我也經(jīng)常會(huì)不斷地反思自己,、鼓勵(lì)自己向著好老師的標(biāo)準(zhǔn)看齊再看齊。仔細(xì)想起來(lái),，我覺得要教好學(xué),，就要做好以下幾個(gè)方面：

首先是要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)心和執(zhí)著心。為師,，我們必須講責(zé)任,，盡管有時(shí)候我們感到講責(zé)任和奉獻(xiàn)會(huì)很累。我們誰(shuí)都想做一個(gè)好老師,，誰(shuí)不想啊?不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,。但是當(dāng)一個(gè)好老師要付出多少才算完呢?教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,、改革與創(chuàng)新也沒有止境,。所以我們累了,。但是我們面對(duì)的是孩子!“孩子”這個(gè)詞語(yǔ)有多重啊?承載著多少愛，多少期望與期盼,，多少五彩繽紛的夢(mèng)想啊!我們一切一切的付出的沉重都會(huì)在這夢(mèng)想的沉重中化為羽毛般虛無(wú),。如果我們的付出會(huì)讓這些夢(mèng)想更加璀璨，那么我們的沉重又算什么呢?所以無(wú)論任何時(shí)候?qū)Υ逃?，我們一定要盡職盡責(zé),。

我曾經(jīng)想過(guò)，負(fù)責(zé)具體最難做的是要按時(shí)布置并檢查學(xué)生的作業(yè),，對(duì)于他們的偷懶錯(cuò)誤不姑息遷就,，不做作業(yè)就一定要接受懲罰，做錯(cuò)了就一定要改過(guò)來(lái),。這一點(diǎn)看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)。特別是今年接手的這一級(jí)學(xué)生,，按時(shí)完成作業(yè),、交作業(yè)的習(xí)慣很差。很多孩子就是這樣,，他明明知道不做作業(yè)會(huì)受到老師的懲罰,，卻依然是不做，他們有這樣的耐性而我也必須有這樣的耐性和他們較勁,，你有幾次不做,，我就有幾次把你記下來(lái)，就有幾次懲罰你,。很多時(shí)候我懷疑做老師的職責(zé),。我發(fā)現(xiàn)我們的任務(wù)不但是教書，而且更是糾正學(xué)生的各種不良習(xí)慣,，甚至這比教書更重要,。因?yàn)楹⒆右坏B(yǎng)成了不認(rèn)真聽講不按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣那就上什么學(xué)也白上。但是至今我也沒有找到比懲罰更好的辦法,，讓孩子們按時(shí)乖乖的完成作業(yè),。

提到奉獻(xiàn)，這或許多少有些過(guò)時(shí),。我說(shuō)不清時(shí)代到底變成了什么樣子,。但是我還是懷念年輕時(shí)候的單純。那時(shí)候我們不會(huì)為多干一點(diǎn),，多付出一點(diǎn)而心有不甘,，不會(huì)為別人多獲得一點(diǎn)，自己少獲得一點(diǎn)而憤憤不平而有所怨言,。其實(shí)人生就是這個(gè)樣子,，社會(huì)就是這個(gè)樣子，不停地流言蜚語(yǔ),，不停地說(shuō)短道長(zhǎng),，不斷地利益與金錢權(quán)勢(shì)的誘惑，講奉獻(xiàn)的人微乎其微了,，就連三千年以前的《詩(shī)經(jīng)》里都一針見血地說(shuō)“世人熙熙,，皆為利來(lái);世人攘攘，皆為利往”,。但是我們?nèi)巳硕加幸活w向往善良和溫暖的心,，如果我們希望自己在有困難的時(shí)候會(huì)有人伸出援助的雙手，那么我們也應(yīng)該時(shí)時(shí)準(zhǔn)備著去幫助別人,，獻(xiàn)出自己無(wú)私奉獻(xiàn)的愛心,。我依然喜歡當(dāng)年看到的一句禪語(yǔ)“心似菩提樹，心如明鏡臺(tái),，愿得勤拂拭,，勿使染塵埃?！痹肝覀兊男木拖衿刑針?，我們要時(shí)時(shí)地清洗它拂拭它，不要被世俗的勢(shì)利塵埃所蒙蔽,。我常常鼓勵(lì)自己：如果我的付出讓別人有所得益,，讓孩子們讓同事們有所收獲，那么我愿意繼續(xù)這么做,。

提到執(zhí)著心,，前面我就說(shuō)過(guò)“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境,，改革與創(chuàng)新沒有止境”,，這就需要我們堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，向著夢(mèng)想的境界邁進(jìn)再邁進(jìn),。在我們懷著一顆奉獻(xiàn)心盡職盡責(zé)的時(shí)候,，難免會(huì)遇到一些挫折，那么讓我們自我反省,、鼓勵(lì),，寬容社會(huì)的偏見，家長(zhǎng)的誤解,、別人的不理解,，再執(zhí)著一些，再寬容一些,。如果我們做的是對(duì)的,，那么請(qǐng)堅(jiān)持!

一點(diǎn)自認(rèn)為成功的做法,。

1、堅(jiān)持生本,。這么多年以來(lái)我們習(xí)慣了自己講,，讓學(xué)生講當(dāng)然不放心。前幾天到初中去聽課,，我感覺到讓學(xué)生展示的必要性,。當(dāng)時(shí)聽的是三四年級(jí)的課，三年級(jí)的孩子不太會(huì)展示,，不如四年級(jí)的孩子展示的好是正常的,。讓我注意的是四年級(jí)的那些四號(hào)的同學(xué)，因?yàn)槟切┖⒆尤ツ暝谖覀冞@兒上的三年級(jí),，我認(rèn)識(shí)很多其中也有很多曾經(jīng)是我的學(xué)生,，他們有幾個(gè)起來(lái)展示的很好，回答問題的聲音很清楚,，語(yǔ)言很流暢,，普通話和面部表情都很自然。就連以前成績(jī)很差的張含宇也主動(dòng)回答了兩次問題,，一次和小組的同學(xué)一起匯報(bào),，一次自己?jiǎn)为?dú)主動(dòng)回答，說(shuō)話非常得體,，一點(diǎn)看不出他是學(xué)習(xí)成績(jī)那么差的差生,，這使我很震驚。

我覺得如果沒有我們?nèi)昙?jí)時(shí)的訓(xùn)練,，就不會(huì)有他們今天的精彩表現(xiàn),。更讓我認(rèn)識(shí)到讓孩子們自我展示是非常必要的。我們做老師的講的好一些,，表演的精彩一些其實(shí)很正常,，因?yàn)槲覀兪浅扇耍覀円呀?jīng)經(jīng)過(guò)了那么多的歷練,。讓我們給孩子們多一點(diǎn)機(jī)會(huì),，讓我們?cè)俣嘁恍┠托模托牡卦徦麄兊挠字膳c笨拙,，耐心地等待他們成熟,、長(zhǎng)大，等待他們展現(xiàn)出自己的精彩,，老師們讓我們?cè)俳o孩子們一次機(jī)會(huì)!

1,、嘗試改革，探索不同的方法,，完善我們的課堂,。我們學(xué)校對(duì)于小組合作探究的嘗試也足足有兩年多了,。但是比起其他一些學(xué)校還有很多需要改進(jìn)的地方。去中心路聽課,，覺得他們的小組匯報(bào)很完善,，幾乎是程式化的?？偨Y(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)值得學(xué)習(xí)的地方：

(1)小組上臺(tái)展示時(shí)，小組長(zhǎng)就先提醒說(shuō)：下面由我們小組匯報(bào)展示,，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽,，看誰(shuí)做的最棒!這樣的提醒很重要，孩子們立刻就做得很端正,，開始認(rèn)真聽了,。

(2)幾乎所有的孩子包括四號(hào)在內(nèi)匯報(bào)，回答問題的聲音都很響亮,，比老師的聲音還好,。這對(duì)我很震撼。我就思考是什么力量讓三號(hào)四號(hào)的同學(xué)也這么自信?但是毫無(wú)疑問,，這樣的效果非常好,。是想如果一組組的展示匯報(bào)都像蚊子般軟弱無(wú)力，下面的學(xué)生們什么都聽不到,，那還不如老師自己講來(lái)的干脆,。所以我這幾天尤其注意提醒孩子們回答問題的聲音。

(3)他們的課堂絲毫都不浪費(fèi)時(shí)間,，沒有向我們課堂那樣,，學(xué)生們補(bǔ)充評(píng)價(jià)起來(lái)沒完沒了的現(xiàn)象。我仔細(xì)留意,，原來(lái)他們的補(bǔ)充和評(píng)價(jià)的人數(shù)都是有名額限制的,。這樣就制止了冗長(zhǎng)的毫無(wú)意義的補(bǔ)充評(píng)價(jià)，節(jié)省了時(shí)間,。

(4)他們的學(xué)生搜集資料很細(xì),，面很廣。比如聽徐文華老師講的一節(jié)《珍珠鳥》,，學(xué)生搜集資料細(xì)到小鳥都是站著睡覺的,，只有感覺絕對(duì)安全可信是才趴下睡。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是針對(duì)“這小家伙竟趴在我的肩上睡著了”這句中“趴”這個(gè)詞的,。這又讓我很震撼,。

……當(dāng)然，值得思考學(xué)習(xí)的地方很多,，這有待于在以后的教學(xué)研討交流中再反思,，進(jìn)步,。

3、讓課堂盡可能地豐富,。這是我的一點(diǎn)想法,，當(dāng)然沒有見過(guò)成文的文章有人認(rèn)為這一點(diǎn)多么重要。但是我私下里認(rèn)為,，這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該很重要,。因?yàn)闆]有幾個(gè)孩子不喜歡動(dòng)畫片、不喜歡電視,、不喜歡玩,。而學(xué)習(xí)確是枯燥的。如果我們能在這枯燥的純黑白的靜靜止止之中加一點(diǎn)玩的成分,，加一點(diǎn)色彩,，再加一點(diǎn)動(dòng)畫的繽紛，那我們的孩子將會(huì)是怎樣的欣喜若狂啊,。那他們會(huì)喜歡你的課,，不由自主地被你的課堂吸引，不知不覺地學(xué)習(xí)了知識(shí),。所以我不厭其煩地收集課件,、課文動(dòng)畫朗讀，盡量地應(yīng)用到課堂中,，也就是想盡力的使課堂變得豐富,。

4、評(píng)價(jià)也要做到多樣化,。這兩年來(lái)我一直沿用的是小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法,。也就是個(gè)人一張得星表，小組一張得星表,，每個(gè)月評(píng)一次明星小組,。并把他們的照片展示出來(lái)。今年我又試行了回答問題時(shí)的異組同號(hào)比賽回答的辦法,。比如讀詞語(yǔ)時(shí)十個(gè)組的三號(hào)來(lái)比賽,，每人讀一行，誰(shuí)讀對(duì)了坐下,，他所在的小組就得到一顆星,，沒有讀對(duì)的就不能坐下，他所在的小組就不能得星,。也有時(shí)候輪兩輪,，三號(hào)讀完了，四號(hào)讀，兩個(gè)人都讀對(duì)了,，小組得星,，如果輪完了哪一個(gè)小組有一個(gè)沒能坐下的，他們小組也不得星,。這個(gè)辦法非常靈,，孩子們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和小組集體意識(shí)都增強(qiáng)了，不自覺地提高了聽課學(xué)習(xí)的積極性?，F(xiàn)在我考慮到孩子們不完成作業(yè)也是一個(gè)大問題,，我正考慮如何把小組評(píng)價(jià)與作業(yè)完成情況結(jié)合起來(lái)，提高孩子們作業(yè)的完成率,。

我說(shuō)了很多,，或許有一些我還沒有做到。也許也會(huì)有一些,，說(shuō)的不對(duì)、不完善,、不完美,，敬請(qǐng)大家諒解并給我指正，謝謝大家,。

高三成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿篇十八

高對(duì)人,，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對(duì)問題說(shuō)的太隱晦,，是哪個(gè)班,，哪個(gè)學(xué)科，哪位教師出了什么問題,，都應(yīng)當(dāng)直言不諱,。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和大家共勉。先,，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系,。可以說(shuō)全省各名校的前十名都有機(jī)會(huì)沖擊全省第一名,，因此我們想要拿到第一名,，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注前十名，以此類推,，清華北大如果想考上10人,，那培養(yǎng)的著力點(diǎn)就不要放在20名或30名，應(yīng)當(dāng)是前100名,。同時(shí)我們應(yīng)該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題,，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學(xué),，高分段群體才能被托出來(lái),，整體的質(zhì)量才能提升,。

次，要處理好師與生的關(guān)系,。剛才大家談到高效課堂,、小組合作學(xué)習(xí)，都非常好,。師生關(guān)系教師起主導(dǎo)作用,，特別是高三復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用,，這一點(diǎn)非常重要,。所以老師們自己得先提升起來(lái)，把高考研究透徹,，才能把學(xué)生培養(yǎng)的更好,，這是師生關(guān)系的一個(gè)方面。師生關(guān)系的另一個(gè)方面顯得更加重要,，那就是教師的愛心,，就是愛的教育，老師們要用愛心引領(lǐng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,，用愛心滋潤(rùn)學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的潛能，啟迪學(xué)生的智慧,，進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),。要引導(dǎo)學(xué)生把高三看作是生命中非常有意義的一個(gè)階段,，不應(yīng)該說(shuō)高考就注定是壓力，學(xué)生需要的是快樂學(xué)習(xí),，高效課堂的宗旨也是這樣的,，把快樂學(xué)習(xí)融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。所以,，我們要使學(xué)生的心靈在相對(duì)輕松的狀態(tài)下，提升學(xué)習(xí)成績(jī),，并使人格更加完善,。

次，我要說(shuō)一下點(diǎn),、線,、面的關(guān)系,。首先是我校和別的學(xué)校之間的關(guān)系,，就是我們和全省同類學(xué)校比優(yōu)勢(shì)在哪里,？劣勢(shì)在哪里,？做了什么,？還有什么需要做的？復(fù)習(xí)到哪里了？還有什么是薄弱的,？我們可以向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒什么,？這些我們都要深入思考,。點(diǎn)線面的關(guān)系的另一個(gè)方面，就是教師是一個(gè)點(diǎn),，教研室是一個(gè)線，學(xué)年就是一個(gè)面。老師們做為教學(xué)主體,，要努力提升自己,，這樣每一個(gè)點(diǎn)強(qiáng)了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ),。

有就是關(guān)于應(yīng)試技巧問題,。我想,，老師們不僅要教會(huì)學(xué)生怎么答題,，還要教會(huì)學(xué)生怎樣答卷,，讓學(xué)生知道考試時(shí)間怎么分配,，絕不是泛泛的指導(dǎo),，而應(yīng)該做更加深入細(xì)致的究,，不同學(xué)科間應(yīng)試技巧也存在差異,，要具體問題具體分析，具體對(duì)待,。

有一點(diǎn)非常重要,，就是怎么能讓學(xué)生把學(xué)到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來(lái)，我認(rèn)為這需要加強(qiáng)對(duì)高三學(xué)生系統(tǒng)的心理輔導(dǎo),，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對(duì)輕松的心理狀態(tài),，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢,？我想就是讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)的提升和個(gè)人的成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái),。考試衡量的標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù),，而從另一個(gè)角度說(shuō)又不單單是分?jǐn)?shù),，要讓學(xué)生感悟到，高三的過(guò)程確實(shí)是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn),，也是學(xué)生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏,，要把高考看成整個(gè)人生中不斷拼搏進(jìn)取的一個(gè)點(diǎn)。