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中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇一

通過學(xué)習(xí),，我明白了這里的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》就是一面“鏡子” ,，就是要求我們時刻用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己，做一名合格的教師,。這次學(xué)習(xí),，對于我來說像是醍醐灌頂，茅舍頓開,，我深深地體會到教師這一工作的真正意義所在,。

一、我們要愛自己的職業(yè),。

熱愛教育,，獻身教育，是教師職業(yè)道德的基本要求,。一個教師的事業(yè)成就和價值實現(xiàn),。不僅僅依靠他的知識水平和教育才能，更重要的是取決于他對教育事業(yè)的熱愛和忠誠的態(tài)度,。很難想象一個見異思遷,、心猿意馬，不熱愛教育工作的教師,，能傾盡全力投身教育,，擔(dān)負起教師應(yīng)盡的崇高職責(zé)。通過這次學(xué)習(xí),，我更堅定了信念,，終生愛自己的職業(yè)。

二,、我們要建立自己的專業(yè)理想和信念,。

熱愛教育，就是要樹立崇高的專業(yè)理想,，就要有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。崇高的職業(yè)理想是教師熱愛教育，獻身教育事業(yè)的重要精神支柱和動力源泉,。事業(yè)心是一種堅定的職業(yè)信念,，是對自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求,。陶行知先生提倡教師應(yīng)有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高而無私的獻身精神,。顯然,，沒有強烈的事業(yè)心是不可能做到這些的。教師的責(zé)任感能使教師在任何環(huán)境條件下,，都把自己所從事的事業(yè)看作是對社會,，對他人不可推卸的一種道德責(zé)任，而不會把它當(dāng)作一種外在的強制,，從而促使教師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè),、忠于職守、高度自覺地實踐正確的道德行為,，以保證教師育人目標的實現(xiàn). 我通過這次學(xué)習(xí)認識到：選擇了教師,，我們就應(yīng)該甘愿清貧;選擇了教師，我們就應(yīng)該樂于奉獻;選擇了教師我們就應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置,。

三,、立求達到道德要求的最高層次。

由于職業(yè)勞動的特殊性和社會的高期望值,，從總體上說,，教師道德總是處于當(dāng)時社會道德較高的層次上。首先,，是社會對教師道德的期望和要求的高層次性,。教師的勞動影響著人類社會的發(fā)展，沒有哪個職業(yè)比它更受社會眾多對象的關(guān)注,。漢代揚雄說“師者,，人之模范也”我國封建社會把教師與“天、地,、君,、親”共排次第。英國最近把社會分成十七個階層,而教師是排在第一位的,。如此等等,，都說明了人們認識到了教師工作的特殊的社會作用，將它視為一種神圣的職業(yè),，因此成為普遍受到人們愛戴和尊敬的職業(yè),。因此，在道德要求上,，自然也就提出了更高,、更嚴格的要求,。其次,，是教師職業(yè)的特殊性，要求教師具有較高的職業(yè)道德,。教師肩負著培養(yǎng)人,，塑造人的重任,，不僅要用自己的豐富學(xué)識教導(dǎo)人,，更重要的是要用自己的品格教育人,，以自己良好的德行和習(xí)慣去影響學(xué)生。教師的片言只語,，舉手投足,，時時在自覺或不自覺地將信息傳遞給學(xué)生,，影響著學(xué)生,。因此，教師在道德修養(yǎng)上不僅要具有一般公民應(yīng)有的道德意識,，體現(xiàn)全民范圍的道德建設(shè)要求,，又要體現(xiàn)先進分子的道德建設(shè)要求，要把道德建設(shè)的廣泛要求和先進要求統(tǒng)一于一身,。因此,，我既然選擇了教師這一職業(yè)，必將竭盡全力達到道德要求的最高層次,。

四,、做一個合格的教師。

做一個學(xué)生喜歡的老師,，讓學(xué)生喜歡前提是和學(xué)生在一起經(jīng)過一段時間的相處,，因此，建立和諧的師生關(guān)系是成為學(xué)生喜愛的老師的前提,。我們和學(xué)生在一起,，平時生活中有時是相互爭論、相互游戲,、相互開玩笑,，而在課堂上的生活是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的一種精神存在。

和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的,，關(guān)系融洽,，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動起學(xué)生極大的熱情去參與;反之,，不注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生苦學(xué),，使學(xué)生厭學(xué),，則嚴重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,，當(dāng)然更談不上課堂效益的提高。和諧師生關(guān)系，還應(yīng)注意提高自身素質(zhì)，用自己的身心去影響,，用自己的激情去誘發(fā),，用自己的熱情去感染,，使學(xué)生和你協(xié)調(diào)一致,，尊重學(xué)生，愛你的每一位學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境,，努力提高學(xué)習(xí)效率。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。

我要做到愛崗敬業(yè),，忠誠人民教育事業(yè),，對工作高度負責(zé),，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，認真輔導(dǎo)學(xué)生,，不得敷衍塞責(zé)。按20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》的要求去做，熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨,，貫徹國家的教育方針,，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,，尊重每個人的價值和尊嚴,，追求真理，獻身教育事業(yè),，渴望得到同事、學(xué)生,、家長和社會成員的尊敬信任,，為淤溪中心小學(xué)教育事業(yè)作出更大努力。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇二

隨著新學(xué)期的到來,，教育部出臺了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，明確提出愛國守法，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)六點要求,，這證明了黨和政府對教師的高度重視，社會對教師的高度關(guān)注,。

作為一名教師是無尚光榮的,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。要做好教師工作,，就務(wù)必首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,?？鬃釉疲浩渖碚懔顒t行,，其身不正,，雖令毋從。中學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育,，并用自我智慧的鑰匙,，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門,，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完美的心靈,。就說最引人注目的保護學(xué)生安全問題,，平時工作中，我們學(xué)校都是十分重視的,。忽視學(xué)生生命的保護,，對于我們來說，那是不可能的事,。地震災(zāi)區(qū)的無數(shù)教師在地動山搖的瞬間,，盡力用自我的軀體去庇護學(xué)生讓世人感動。我想如果自我身處其間,，必須也會這樣奮不顧身的,，因為那是教師的職業(yè)本能，對學(xué)生,，我們就像父母,。

現(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會,，知識更新加快,。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,，用心參與教育科研,，在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐潛力學(xué)生的目標,。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點,。應(yīng)對日新月異,、飛速發(fā)展的世界，應(yīng)對挑戰(zhàn)和機遇,，在教育教學(xué)中，我們要樹立起終身學(xué)習(xí)永遠探索的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。

在工作實踐中,，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要資料。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān),，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中,，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀。但現(xiàn)實不容樂觀,，盲目追求片面,，短見的成績，學(xué)生受罪,，老師受累的事屢見不鮮,。我覺得真正要做到以上規(guī)范，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光應(yīng)對學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。怎樣科學(xué)量化評價學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，我覺得是個問題,。

不論怎樣,，我一向在堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)持續(xù)良好的效率,。

目前,，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求,。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人。現(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)禮貌的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷,。教師,，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者,，他們的心理健康,，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。教師不是神,，感情婚姻,、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自我的情緒,。當(dāng)情緒不好時,，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點,，甚至動手施暴,，打碎了自我在學(xué)生心目中的完美形象，使學(xué)生感到緊張,、委屈,、怨恨，給學(xué)生造成負面影響,，造成學(xué)生對社會的不信任,，甚至能夠影響學(xué)生的一生。做人有做人的準則,，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,；如果說對教師有什么個性的要求，我認為,，比學(xué)高為師,，德高為范更重要，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面,。

總之，一個合格的教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。學(xué)高為師，身正為范,。教師要無愧地承擔(dān)起人類靈魂工程師的稱譽,，遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》是其底線。

了解《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》新出臺的背景好處,，之后重點就《規(guī)范》中的愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教師育人,、為人師表等六大塊資料進行了解讀,。認為《規(guī)范》修訂工作堅持了以人為本、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、廣泛性與先進性相結(jié)合,、指導(dǎo)性要求和整體性規(guī)定相結(jié)合的原則,，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求，其中愛和職責(zé)是貫穿其中的核心和靈魂,，情操、修養(yǎng),、尊重他人是教師師德的外顯因素,。最后，結(jié)合學(xué)校實際,，校領(lǐng)導(dǎo)對廣大教師提出了兩點期望和要求，一是要求教師能從日常生活的細節(jié)上去關(guān)心愛護學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行,；二是作為一名人民教師應(yīng)當(dāng)嚴于律己，作風(fēng)正派,，無愧于人民教師的光榮稱號,。

百年大計，教育為根本,；教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì),，師德最重要,。鑒湖中學(xué)在教師節(jié)來臨之際，認真貫徹學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對于學(xué)校教師隊伍建設(shè)必將產(chǎn)生深遠的好處,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇三

1月14日由王書記主講并解讀，教育部頒布的新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。使我對教師的職業(yè)有了新的認識,。它涵蓋了六條內(nèi)容，充分體現(xiàn)了以人為本的新思想 ,、通過學(xué)習(xí)使我深深地認識到：新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。 學(xué)完之后，我有以下幾點體會,。

一,、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)

1我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行,，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出,，才有愛的收獲,。因此，作為一名教師的我,，一直堅信以愛為本,，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈,。無論何時,，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè),，我終生無悔,。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二、無私奉獻,，關(guān)愛每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù),，只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光,。孔子曾說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學(xué)之理,，更應(yīng)該是人之道,，一名老師，職為授業(yè),，更為樹形,。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染,、潛移默化,。所以教師要有崇高師德，不管是教書,，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受,，永記于心,。我作為教師隊伍中的一員，一直深愛著自己的工作,，愛崗敬業(yè),。近些年來，不管是生小病,，還是多種老毛病并發(fā),，我都能堅守崗位，踏實工作,，全身心投入到各教批輔工作中,，不敷衍塞責(zé)，力爭上好每節(jié)課,。同時做到既教書又育人,，因此，我?guī)О嗉壈囡L(fēng)好,，學(xué)風(fēng)正,，教育教學(xué)質(zhì)量良好。

說到教學(xué)質(zhì)量,，曾有老師經(jīng)常問我有什么訣

竅,，其實哪有什么訣竅，只不過是一個字——愛,。記得有人說過：“只有對孩子門傾注全部的愛心,，才能呵護其心靈，撥動其心弦”,。這里單只說今年帶的二年級,。說起這個班,，搗蛋鬼多的是，特困生多的是,，讓人夠頭疼的,。愛優(yōu)生的老師們大多都能做得到，可差生就難了,，愛雙差生就更難了,。我針對學(xué)生特點，除了不斷研究對策,，更重要的是走進他們的心里,，以心換心，讓其克服自卑感,。堅持正確引導(dǎo),，做到寬容決不放縱，嚴格決不過分,，所以,，不管課外活動還是學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們與我合作都很愉快,。

“只有在孩子們的心里播種希望,，撥撒陽光，才能讓他們對生活充滿激情”,。在今后的工作在中,，要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴格要求學(xué)生,，因材施教,，教學(xué)相長。加強自身師德修養(yǎng),，做一名合格的教師,。

“只有在孩子們的心里播種希望，撥撒陽光,，才能讓他們對生活充滿激情”,。在今后的工作在中，要繼續(xù)以教書育人為己任,，嚴格要求學(xué)生,，因材施教，教學(xué)相長,。加強自身師德修養(yǎng),，做一名合格的教師。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇四

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著以身立教的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

為人師表，教書育人,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),，傳道、授業(yè),、解惑是我們的天職。這段時間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（20xx年修訂）,，規(guī)范的資料有六條,，即：愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的職責(zé)，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。

我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地、默默奉獻,，對學(xué)生負責(zé),、讓家長滿意。尤其是青年教師,，要力求干好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作。

教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度,，既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利,，用心進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,。用自我用心的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生,。不以物喜,，不以己悲。個性是在此刻的社會轉(zhuǎn)型時期,，各種矛盾層出不窮,，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅僅關(guān)系到自我是否擁有幸福的人生,，而且直接影響到學(xué)生的成長過程,。一個不愛自我的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我。規(guī)范中要求教師終身學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)理念,。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),。不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們每一位教師必須要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦,，精益求精,，厚積薄發(fā)，做一名學(xué)習(xí)型的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì),、過硬的本領(lǐng)，才會在工作中自信,，才會在生活中快樂,，才會有用心的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向,。

這是教師所有愛的歸宿點,。教師對學(xué)生的愛務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到三心俱到,，即愛心、耐心,、細心,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，個性對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要個性的愛給個性的你,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護學(xué)生生命安全。我想這是每位教師務(wù)必做到的,，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時,，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出,，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身，拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神,；學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位,、忠于職守、不畏艱難險阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神,。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。

愛教育,、愛自我,、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認認真真地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號,，就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾,。正確處理教和學(xué)的關(guān)系,，建立和諧愉快的師生關(guān)系是快樂教學(xué)的先決條件。教和學(xué)的矛盾,，主要方面是教師,，有了教師樂教，才會有學(xué)生的樂學(xué),，盡管其他條件都具備,，如果沒有教師的樂教，沒有良好的師生關(guān)系,，學(xué)生也快樂不起來,，從而影響教學(xué)質(zhì)量。

熱愛學(xué)生,，全面育人,，為人師表這是對教師的基本要求。樂于其業(yè),，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對學(xué)生的愛,。愛的真諦是尊重和相信每一個學(xué)生，要把學(xué)生作為一個具有人格的人來對待,。教師尊重和相信學(xué)生,，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊,、自信,，才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好,，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成,。學(xué)生有安全感、寬松感,、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在快樂教學(xué)中的主導(dǎo)作用,，促使學(xué)生生動,、活動、主動地得到發(fā)展,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇五

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》使我感到教師的理想信念,、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對學(xué)生都會起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長。

其中 我我最大的體會是,，教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，更要有深深的愛的情感。教師在工作中,，要把這種愛的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律,，轉(zhuǎn)化成專業(yè)能力，更要轉(zhuǎn)化成因材施教,、循循善誘的教育態(tài)度,，轉(zhuǎn)化成不斷汲取、不斷學(xué)習(xí)的動力,。

新的《規(guī)范》從“愛國守法”,、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”三個方面,，對教師的“愛”作了科學(xué)而全面的解讀,。其核心指向和落腳點，與第四條“教書育人”的實踐活動緊緊相連,，明確要求我們做到“循循善誘,，誨人不倦，因材施教”,。

兩年前,，我班上有一個孩子性格孤僻，不善交往,，行為散漫,，對學(xué)習(xí)毫無興趣，正常的教育幾乎對他不起作用,。這個孩子幾乎耗費了我60%的精力,，自己心里有說不出的苦惱和壓抑。我終于發(fā)現(xiàn)了他的興趣和智慧,，因勢利導(dǎo),，鼓勵他發(fā)展自己的美術(shù)興趣與特長。后來,，這個孩子考取了中央美術(shù)學(xué)院,。每個教師節(jié)，他都會回校來看我,。其實,，我更感謝他，是他讓我感受到“因材施教”是如此美麗。 奧運會上美國選手菲爾普斯八次奪金,、七破世界紀錄,，讓我時時反思，有沒有天才苗苗被我錯過了?我時時要求自己作這樣的反思,。這就是教師將愛的情感詮釋到職業(yè)中,，也是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的期望所在。

回顧多年的教育生涯,，我留下最多的是感動,。感動于學(xué)生純真的目光，感動于學(xué)校的關(guān)懷,，更感動于國家對我們的期盼,。作為老教師,，我對新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點點滴滴都深有體會,，更深感它的必要和中肯,。我會始終不渝地學(xué)習(xí)它、貫徹它,，也真心地期盼新一代的教師們能謹記《規(guī)范》中的每一條要求,，理解《規(guī)范》的思想、宗旨,，更重要的是在工作中自律,。因為，教師這個職業(yè)真是一個“了不得”又“了不起”的職業(yè)!

在不平凡的20xx年,，突如其來的一場地震,，讓我們深刻領(lǐng)會到了“教師的職業(yè)道德規(guī)范”內(nèi)涵，它不光要求教師“學(xué)正為師,，身正為范”,，在危險時刻要保護學(xué)生的生命安全。

“教書育人”是教師的天職,。我們必須遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育。循循善誘,，誨人不倦,，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準,。我們要面對全體學(xué)生，不能歧視、放棄任何一個學(xué)生,，我們教育的目的是讓每一個學(xué)生將來成為祖國建設(shè)的有用之才,。

“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴于律己，以身作則,，在各個方面率先垂范,，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生,。要關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長,。作風(fēng)正派，廉潔奉公,。我們要用模范的言行去熏陶,、感染學(xué)生，時時處處做學(xué)生的表率,，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣,。

“終身學(xué)習(xí)”是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求,，也是教師職業(yè)特點所決定的,。在21世紀的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異,，知識更新層出不窮,，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，這樣才能適應(yīng)時代的發(fā)展，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇六

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

“為人師表,，教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù)，傳道,、授業(yè),、解惑是我們的天職。這段時間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂),，規(guī)范的內(nèi)容有六條,，即：愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。

一、愛教育,。我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地,、默默奉獻，對學(xué)生負責(zé),、讓家長滿意,。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作。

二,、愛自己,。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻。用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生,、改造學(xué)生?！安灰晕锵?，不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期,，各種矛盾層出不窮,，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,，而且直接影響到學(xué)生的成長過程,。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)理念”,。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),。不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦，精益求精,，厚積薄發(fā),，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì),、過硬的本領(lǐng),，才會在工作中自信，才會在生活中快樂,，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,，才會不迷失工作和前進的方向。

三,、愛學(xué)生,。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學(xué)生的“愛” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心”俱到，即“愛心,、耐心,、細心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你” ,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護學(xué)生生命安全,。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,，受到傷害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出,，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死,、奮不顧身,，拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守,、不畏艱難險阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn),。

愛教育,、愛自己、愛學(xué)生,，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認認真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號,，就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

在教育工作的諸多矛盾中,，教和學(xué)是主要矛盾,。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學(xué)”的先決條件,。教和學(xué)的矛盾,，主要方面是教師，有了教師“樂教”,，才會有學(xué)生的“樂學(xué)”,，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”,，沒有良好的師生關(guān)系,，學(xué)生也快樂不起來，從而影響教學(xué)質(zhì)量,。

“熱愛學(xué)生,，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求,。樂于其業(yè),，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對學(xué)生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學(xué)生,，要把學(xué)生作為一個具有人格的人來對待,。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心,。學(xué)生有了自尊,、自信，才能形成和諧愉快的師生關(guān)系,。師生關(guān)系良好,，才能促成集體的良好關(guān)系的形成。學(xué)生有安全感,、寬松感,、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學(xué)”中的主導(dǎo)作用,，促使學(xué)生生動,、活動、主動地得到發(fā)展,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇七

今年從7月5號開始在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我們進行了一次暑期集中培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我重新認識了《教育法》《義務(wù)教育法》《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防及處理條例》等等有關(guān)法律條例,，并認真學(xué)習(xí)了省,、市教育局規(guī)定的《進一步規(guī)范從教教學(xué)行為，推進素質(zhì)教育》的會議精神,。通過這次暑期集中認真學(xué)習(xí),，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識，尤其對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有比較深刻的認識,，特別對以下幾點有比較深刻的認識：

一,、依法執(zhí)教。通過這次學(xué)習(xí),，我更加清醒的認識到,，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),，我們一定要糾正,，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別,，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗,，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,，對孩子對一點寬容,，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的,。

二,、教書育人。雖然表面上只有4個字,，但卻含有豐富的內(nèi)涵,。以前總認為，我只要按照大綱要求,，將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生,，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了,。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師,，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù),，運用科學(xué)的教學(xué)方法,，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進行科學(xué)的教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段,，要充分運用綜合的評價的手段,，將過程作為評價的主要指標。

三,、為人師表,。作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣,，那就要處處提高自身的修養(yǎng),，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多,，所以我們要充分運用各種機會對學(xué)生進行品德,、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號,，我們應(yīng)該自身做一個道德行為的楷模,。

四、終身學(xué)習(xí),。以前總是強調(diào)給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了,，隨著知識的多元化,，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識,，現(xiàn)在要做自來水,，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí),，活到老,，學(xué)到老，只有這樣,，才不會被社會淘汰,。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學(xué)習(xí),，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新,，進一步提高自身素質(zhì)。

五,、關(guān)愛學(xué)生,。作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣,。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院,，在他家里出事時關(guān)心他們,，而應(yīng)該在平時就要更多的從生活、學(xué)習(xí),、身體等等各個方面來關(guān)心他們,，在孩子生理、心理等各方面遇到困難,、困惑時,，我們都要做有心人，主動去關(guān)心他們,，主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑,，在這個意義上，教師也要再次認真學(xué)習(xí)心理學(xué),，做一個稱職的心理醫(yī)生,。

總之，這次暑期培訓(xùn)我的收獲非常大,，雖然天氣很炎熱,，但我覺得得到了如此大的收獲，值得!除了集中學(xué)習(xí),，我想自身利用假期的時間來進行自身讀書再教育,。我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論，再看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂,，來不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,，使自己在各方面都有新的提升。

通過這次學(xué)習(xí),，我覺得應(yīng)該站在高起點的位置,，重新來認識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，規(guī)劃自己的三年規(guī)劃,，按照市局的要求來不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為,，為推進素質(zhì)教育盡自己的一份力,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇八

我們學(xué)校組織教師認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為,；栽種行為,，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣,，成就性格,；栽種性格，成就命運,！”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們,，以好的思想觀念為指導(dǎo)，注意行為規(guī)范,，并以長久的堅持使之形成習(xí)慣,，對于人的一生有著多大的影響！因此,，作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣,，從而走向成功,。

教師是為國家輸送人才的階梯。然而,，教師又是很平凡的,。我想，偉大正寓于平凡之中,。因為,，平凡中，我們一樣能夠奉獻,。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”、“春蠶”,、“鋪路石”,，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行,，愛一行,。

像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，因為我們職業(yè)的特殊性決定了,，只有愛的付出，才有愛的收獲,。因此,，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本,，用愛來感化學(xué)生,，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時,，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè)，我終生無悔,。作為一名教師我感到無尚光榮的,，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。因此要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

教育是一門藝術(shù),，只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光,。孔子曾說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”一名老師,，傳的不僅僅是學(xué)之理,，更應(yīng)該是人之道,，一名老師,，職為授業(yè)，更為樹形,。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染,、潛移默化。所以教師要有崇高師德,，不管是教書,，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受,，永記于心,。

教育是藝術(shù)，是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,。”小學(xué)教師的工作對像是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職,。作為一個人民教師，負擔(dān)著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任，“教育者先受教育”只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命,，無愧于人民教師的光榮稱號,。

這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表,，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退,；要求學(xué)生文明禮貌,，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,，教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則，光要求學(xué)生,，而自己又不身體力行,，反而胡作非為，學(xué)生就認為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴,。

總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇九

隨著教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的出臺,，在教師中掀起了對其學(xué)習(xí)的高潮。我們學(xué)校也不例外,。

我學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后,，感覺到其要求與時俱進，對于激勵和引導(dǎo)廣大教師向全國教育系統(tǒng)的模范教師,，特別是向抗震救災(zāi)英模教師學(xué)習(xí),，樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為,，做讓人民滿意的教師,，具有重要的現(xiàn)實意義。

新的《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比,，在條目的數(shù)量上有所減少,，但在具體內(nèi)容上得到了充實，并在很多提法上與新時期的教育改革、教育形勢,、時代背景緊密結(jié)合，對教師的職業(yè)道德提出了更高,、更全面的要求,，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時代訴求。作為一名來自教育教學(xué)一線的小學(xué)教師,，我認為新《規(guī)范》體現(xiàn)了與時俱進,、以人為本的精神，把握住了時代脈搏,，既有傳承,，也有創(chuàng)新。

另外,，新的《規(guī)范》從“愛國守法”,、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”三個方面,，對教師的“愛”作了科學(xué)而全面的解讀,。其核心指向和落腳點，與第四條“教書育人”的實踐活動緊緊相連,，明確要求我們做到“循循善誘,，誨人不倦，因材施教”,。其實教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，更要有深深的愛的情感。教師在工作中,，要把這種愛的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律,，轉(zhuǎn)化成專業(yè)能力，更要轉(zhuǎn)化成因材施教,、循循善誘的教育態(tài)度,，轉(zhuǎn)化成不斷汲取、不斷學(xué)習(xí)的動力,。

新的《規(guī)范》從六個方面對教師的職業(yè)道德進行了規(guī)范,提出了要求,。其中，我對《規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”條目里寫入“保護學(xué)生安全”的體會尤為深刻,。這是首次將 “保護學(xué)生安全” 納入了《規(guī)范》中,，我認為是非常必要的。教師面對的中小學(xué)生是未成年人,，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo必需的能力,，教師應(yīng)該對學(xué)生的安全負責(zé)。安全應(yīng)該包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面,，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時,，教師責(zé)無旁貸地擔(dān)負著保護他們的責(zé)任和義務(wù),。看著這新的規(guī)范,，我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護學(xué)生生命的老師,，他們盡力用自己的身軀去庇護學(xué)生的行為讓世人感動，就像譚千秋老師他用自己的身軀護住了四個學(xué)生的生命,，當(dāng)時我不禁為之感動,。確實在這樣的情況下，作為老師應(yīng)該刻不容緩去保護自己的學(xué)生,。不談像譚老師那樣在危急中去保護自己的學(xué)生,，就說最根本的，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí),，我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生,，去關(guān)愛學(xué)生，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校,，那我們就應(yīng)該好好地保護他們,，愛護他們，使孩子能快樂地學(xué)習(xí),，健康地成長,。

崇高的師愛還表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你” ,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

新《規(guī)范》第四條“教書育人”中,，明確提出要“實施素質(zhì)教育”,，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。實施素質(zhì)教育,，必然對教師有新的要求,，也就必然要求教師“不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準”。相信隨著教育改革,、考試制度改革的深入,，這一點會越來越在教師對學(xué)生的評價方式上得到體現(xiàn),?！安贿`規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準”也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中,，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀,。但現(xiàn)實不容樂觀，盲目追求片面,，短見的成績,，學(xué)生受罪，老師受累的事屢見不鮮,。我覺得真正要做到以上規(guī)范,，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。怎樣科學(xué)量化評價學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),，我覺得是個問題。不論怎樣,，我一直在堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率。

新《規(guī)范》第六條提出的“終身學(xué)習(xí)”,，對辦好教育很有現(xiàn)實意義,。中國要建設(shè)成學(xué)習(xí)型國家、創(chuàng)新型國家,，就需要有善于學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型人才，我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展,、又有創(chuàng)新精神,，同時品德高尚的學(xué)生。以此為目標,，作為教師的我們就應(yīng)該,、而且必須終身學(xué)習(xí)。教師如果不學(xué)習(xí)，其所教授的內(nèi)容,、教學(xué)的手段,、自身的內(nèi)涵和修養(yǎng)，就會在很短的時間里落后,、老化,。終身學(xué)習(xí)這一條的提出，適逢其時,，具有極其重要的意義,。要求教師“終身學(xué)習(xí)”，學(xué)校必須建立校本培訓(xùn)制度,，使之成為教師繼續(xù)學(xué)習(xí),、專業(yè)發(fā)展的外部助力。新課程的開放性,、研究性,、多元性等特性是我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我們的確需要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路,。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書,，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此,?！彼越處熅捅仨氂薪K身學(xué)習(xí)的意識，不斷地充實自己,，使自己的知識滿足學(xué)生的需求,。

作為一名一線的教師，可以說我對新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點點滴滴都深有體會,，我深深地認識到,，新《規(guī)范》六條，集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征,，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂,。我將會始終不渝地學(xué)習(xí)它、貫徹它,，謹記《規(guī)范》中的每一條要求,，理解《規(guī)范》的思想、宗旨,，將《規(guī)范》轉(zhuǎn)化為我們內(nèi)在的要求,，時時刻刻用新《規(guī)范》對照自己,，自覺加強師德修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì),，做一名合格的人民教師,，不辜負黨和人民的關(guān)懷和期望，為教育發(fā)展作出自己的貢獻,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇十

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：愛國守法,，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生,，教書育人,，為人師表和終身學(xué)習(xí)六個方面的內(nèi)容。下面我對學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會總結(jié)如下：

一,、對于國家

新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范最后一條是終身學(xué)習(xí),，我覺得教師要有活到老，教到老,，學(xué)到老的進取精神,，不斷地吸收新鮮知識來充實自己,，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí),。學(xué)校是讀書的場所，教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生,。教師在教學(xué)中應(yīng)把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍世界,，培養(yǎng)他們對書的酷愛，這些都取決于教師,。每個教師自己應(yīng)該清楚,，作為教師，必須要堅持讀書,。

教師要認真學(xué)習(xí)政治理論,，樹立正確的人生觀，不學(xué)習(xí)理論,。教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng),。教師學(xué)習(xí)教育理論,，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的職責(zé),，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求,。同時，通過學(xué)習(xí)教育理論,，教師能進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己,，加強職業(yè)道德修養(yǎng),。總之,，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力,。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗,、敬業(yè),、團結(jié)、向上,。

二.對于學(xué)生

熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則。我們在教學(xué)中讓一些孩子去背,，去寫,，去讀，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)知識,，他們卻以為是給老師學(xué)的,。卻體會不到老師這樣做是對他們的一種愛。所以我覺得熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教育愛，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,；同時，作為一名教師,，應(yīng)該熱愛學(xué)生,。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果,。

三.對于教師自身

有人把教師比作紅燭,，燃燒自己,，照亮別人,，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應(yīng)當(dāng)嚴于律己,，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩,。

在教學(xué)中應(yīng)做到認真?zhèn)湔n上課,，對工作認真負責(zé).認真輔導(dǎo)學(xué)生，要時時刻刻反思自己的課堂教學(xué),，并認真撰寫教學(xué)反思,，做到在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題，多聽取優(yōu)秀老師的公開課,，爭取更多的機會鍛煉自己,。