學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

個人師德師風心得體會和感悟篇一

一、德

我堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，堅決貫徹黨的教育方針和政策，熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學生,，團結(jié)同事，為人師表,，熱愛祖國,，關(guān)心國家大事。要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,，首先需要擁有高尚的師德,，我積極參加學校組織的各項活動,，認真對待每一次的培訓和學習,，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。積極學習科學發(fā)展觀,，在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路,。

二、能

在各位領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫助下,，圓滿完成本年度工作,。一年來，我堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,。努力做好教學五認真,，虛心請教經(jīng)驗豐富的教學骨干,，同時經(jīng)常通過上網(wǎng)搜看有關(guān)教學視頻和相關(guān)課件來進行研究教學設計和教學方法，從而讓孩子們能輕松地獲得知識,，感受到學習的樂趣,。積極參加學校組織的校本教研活動,，通過“以研促教”來提高自己的課堂教學水平,。

三、勤

堅持做到愛崗敬業(yè),，遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的有關(guān)文件,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。

四,、績

本年度,，我擔任二年級一班的班主任工作,，平時認真做好班級管理，以“愛心,、耐心,、細心”貫穿始終去關(guān)心每一位學生。認真開展各項活動,，加強學生行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學生的學習和生活，特別關(guān)注后進生,，給予他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入班集體中,。經(jīng)過一年的努力,，完成了學校布置的各項工作任務,，基本上達到了預期效果,。在鎮(zhèn)舉行的同年級教學成績評比中,，獲得了同年級第一名,。在這一年里,，使自己受到了很好的鍛煉,，從面向教育的高度上,，進一步理解了教育技能和專業(yè)知識對于推動學生發(fā)展所起到的重要作用,。

這一年來,，有成績，有收獲,，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,，這些都是我在今后的工作中努力的方向?？傊?，這是付出與收獲，汗水與成功相伴的一年,，希望在以后的工作中讓自己做得更好!

個人師德師風心得體會和感悟篇二

開學初,，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動,，并將今年定為師德建設年。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學生,。

通過這一階段的學習,，讓我對《義務教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,，努力做一個懂法,、守法、護法的人民教師,。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值,。作為一名教師，我應當為人師表,，做學生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責,。

通過開展師德師風學習,，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應該的,，事實上，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學生,，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學生喜愛,，家長認可，做一個人民滿意的教師,。

通過學校開展的師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力,，業(yè)務水平；其次,，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力,；另外，師是服務于學生的,，在服務學生的同時,，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的,，奉獻是幸福的！

隨著21世紀的到來,，人類社會進入了一個嶄新的時代——知識經(jīng)濟時代,。它的來臨，意味著知識創(chuàng)新、傳播和應用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素,。人才和知識,、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素,。我們面臨了挑戰(zhàn),。歷史的經(jīng)驗告訴我們，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，就會在國際競爭中處于被動,、依附地位，就會受制于人,，仰人鼻息,。因此，加快教育改革和發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育,，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,，是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎,。

然而全面推進素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的主題,，加強與改進青少年思想教育工作則是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。書記曾深刻指出,，“要說素質(zhì),，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)?！笔堑?，學生在思想教育中形成的共同理想和信念會轉(zhuǎn)化為激勵學生積極向上，為祖國發(fā)奮學習的強大內(nèi)在動力,；而正確的世界觀,、人生觀、價值觀的確立對學生崇尚真知,、追求真理的科學態(tài)度和提高識別真善美的能力具有重要影響,。要提高學生的思想政治素質(zhì)，學?？梢圆扇”姸嘤行У拇胧?，但我認為，在眾多環(huán)節(jié)中,，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵,，作為一名教師，通過學習我認識到：要照亮別人，首先自己身上要有光明,；要點燃別人,，首先自己心中要有火種，一個好教師,，不僅要有學術(shù)上的影響力,，而且更重要的是人格的感召力。

個人師德師風心得體會和感悟篇三

一,、抓學習,，求上進

學校為做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用,。

(1)堅持周日例會這個固定的時間,，集中進行學習。主要形式是觀看師德培訓光碟,。本學期的集中學習幾乎是每周一次,，從不間斷。

(2)堅持形式靈活的個人自學,。材料統(tǒng)一印發(fā),，學習分散進行。主要是學習與師德相關(guān)方面的材料,，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等,。

(3)堅持互相學習,，共同提高。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”,。學校裝訂成冊,，以便相互學習之用。這樣既有促進的意義,，又有學習的效果,。

二、抓重點,，求實效

在抓師德教育的過程中突出重點,，講求實效,，是我們工作的作風。

(一)職能組齊抓共管,，加強對師德建設的領(lǐng)導,。

我校成立了師德學習領(lǐng)導小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導下,，黨政工密切配合,，齊抓共管，形成合力,，切實落實師德規(guī)范,，確保師德學習不斷深入開展。行政領(lǐng)導班子著重抓好建章立制,、考核獎懲,、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩,、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中。

(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核,，開展師德反思活動,。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評,、互評,，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵,、崗位聘任,、專業(yè)技術(shù)職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛鉤,。

(三) 把脈問病,，對癥下藥。

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結(jié)合我校實際,，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動,，務必讓教師能夠躬親自省,，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性,，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。

首先,，我們出臺了“教師文明用語”等,，使廣大教師精心執(zhí)教，科學育人,，教有準繩,。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作。

第二,，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識,，弘揚正氣,，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園,。

第三,，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果,。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因,，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設是脆弱的,，效果也是短暫的,。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念，變被動接受為主動追求,，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需,，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”。學校應提供條件,，創(chuàng)設機會,，讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導能及時對教師的閃光點予以肯定,，采取各種形式進行表彰;對優(yōu)秀班主任,、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人,，給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊?。以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心,。這樣,，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善,、提升,。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”,，學校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明,，這種激活機制是可行的,，奏效的。

三,、抓權(quán)益,，求穩(wěn)定

管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善,。因為，教師不是超人,，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心,，才會使教師的德行高于常人，師德建設才會收到長期的效果,。

因此,，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從教師的實際出發(fā),，關(guān)心教師的工作待遇,、福利和生活情況，維護他們的應有權(quán)益,，為他們排憂解難;開展文體活動,，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,，體會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題,，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行,、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱,。

首先，管理人文化,、制度化,。學校注重搞好班子建設，以提高管理水準;注重加強個人修養(yǎng),，以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師,，從而在領(lǐng)導和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度,，避免管理中主觀隨意等人為因素,。

第二,，獎懲分明。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師,，分別設立多項的表彰評定：堅持每學期評定先進班主任;先進管理者,、教研(備課)組長;優(yōu)秀黨員、先進教師等,。職稱評定,、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠,。

第三,、依法維權(quán)。讓教師獲得應有的權(quán)利：及時公開校務,，維護教師對學校行政管理的知情權(quán),、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工，保障其各項合法權(quán)益(如三八慰問等);執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合學校教育教學的實際需要,，支持教師學歷進修，保障教師外出學習,。

第四,、提供發(fā)展空間。學校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺,，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間,、更多的機會。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件,，如辦公室配備電腦,，建設多媒體電教室，解決教師運用現(xiàn)代化設備進行教學的問題,。軟件的：任人唯賢,，不屈才、不誤才,，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè),，愛校如家，發(fā)揮所長,。

四,、抓延伸，求深化,。

教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰,、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設的國家大事,，那么,，建設一支師德高尚,、業(yè)務精良的教師隊伍，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分,。教師沒有“厚德”,，又何以“載道”呢?所以，在開展“學師德新規(guī)范,，樹師德新形象”活動中,，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重;讓追求高尚者修有路徑,，而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫,，而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏，而重生,。務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任,。

當然，時代在不斷地進步,，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。

個人師德師風心得體會和感悟篇四

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來,，我校黨政領(lǐng)導,，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德,、師風建設放在非常重要的位置,，堅持長抓不懈，常抓常新,，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,，制定了行之有效的師德規(guī)范,，收到了較好的效果,。

下面從三個方面對我校一年來的師德師風建設工作進行一下總結(jié)：

一、領(lǐng)導重視,，抓住思想教育不放松,。

學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務,。建立了由周書記任組長，學校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風領(lǐng)導小組,，具體負責師德師風工作,，制定了學校師德師風實施意見。利用教師例會組織教師學習第三次全教會作出的《全面推進素質(zhì)教育的決定》等,，作為我們不同時期的學習重點,，學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學習方法上我們采取了自學,、聽輔導講座,、討論、答卷等靈活多樣的形式,，力求使學習收到最好的效果,，同時結(jié)合本校實際，制定了《西張中學教師師德建設計劃》,、《西張中學教師師德規(guī)范》,，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省,，做學生的表率,。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任,。

二,、學先進典型，塑教師形象,。

一個學校只有始終抓住師德建設不放,，利用各種輿論，宣傳各類先進典型,，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰,。

首先,，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,，而身邊的典型將有更強的說服力,，學校在廣泛開展學習的過程中,，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，對被評為市級先進德育工作者的教師舉辦了優(yōu)秀事跡展,，組織教師向他們學習,。其次，組織教師外出學習,。市教育局組織的“十佳師德標兵”報告會,，我校教師到會率達100%，同時在聆聽了這些教師的先進事跡后,，學校還組織教師討論,，談體會，談感想,。第三,，聘請領(lǐng)導、優(yōu)秀教師來校做報告,。去年我們邀請了市教研室袁衛(wèi)星先生,、張家港市教研的丁學東、侯友誠兩位主任,，市一中的芮永紅教師來校做了報告,，應該說對教師的啟發(fā)很大。

三,、抓住重點,，自查自糾。

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。

1,、召開領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,，勤政務實,，公開辦事制度，社會承諾服務制度,，依法治教,，依法從教，規(guī)范辦學秩序,。

2,、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,，大力配合學校開展師德師風工作,，把師德師風和黨風廉政建設結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模,。

3,、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風,、服務態(tài)度、服務質(zhì)量,、工作效率,、亂收費、亂訂教輔及學生用品,、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾,。

4、設立師德師風投訴箱,。向?qū)W生,、學生家長公開學校投訴電話，接受學生,、學生家長對師德師風的監(jiān)督,，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5,、開展師德師風家長問卷調(diào)查,，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改,。

6,、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升,、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來,，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調(diào)查,，以學生的滿意率作為評先,、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質(zhì)量考核中,，學生的測評得分占到15%,。

通過開展師德師風自查自糾，學校領(lǐng)導,、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風,，提高了辦事效率，文明執(zhí)教,，優(yōu)質(zhì)服務于學生,。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生,、訓斥,、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn),，社會效益顯著提高,，學生、學生家長對學校,、教師工作的滿意度大幅度提高,。上學期組織的學生問卷中，學生對教師評價的優(yōu)良率在80%以上的達到98%,。

當然我們也深知,，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,，不可能一蹴而就,、一勞永逸，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平。

個人師德師風心得體會和感悟篇五

教師是文明的締造和傳播者,，是人類靈魂的工程師,。

教師燃燒自己，照亮他人,，默默無聞,，無怨無悔……

殷雪梅——教育戰(zhàn)線上的普通一員，她沒有轟轟烈烈的宏偉事業(yè),，但是她有值得稱道的“豐功偉績”,，有教書育人的瑣瑣碎碎、平平凡凡,。幾十年來,，筆墨春秋，書寫了她教書育人的喜怒哀樂,；三尺講臺,，浸透著她不懈追求的摯愛深情。她愛自己的事業(yè),，勝于愛自己的生命,，她把自己的愛與責任,，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上……

自從殷老師踏上神圣講壇的那一刻，面對莘莘學子那一雙雙如饑似渴的求知目光,，她深深地感受到了平凡中的偉大,，偉大中的一份責任。殷老師全身心的投入到教書育人的事業(yè)中,，勤奮學習,、潛心鉆研、努力工作,，真誠的愛著每一名學生,。無數(shù)次響起與落下的鈴聲，不知道送走了多少學業(yè)有成的學生,，放飛了多少理想和希望。她用踏實的人生腳步,、崇高的人格魅力,，贏得了學生的愛戴，她也從中感受到了生命的意義和人生的價值,。

“以身作則,，潤物無聲”是殷老師德育教育的特點。他認為好的大學不僅要教會學生如何學習,，更應該教會學生認真做人,。“人格的教育不可能一蹴而就,，也不必刻意進行,，教師本身就應當是學生最好的榜樣?！闭驗槿绱?，殷老師總是保持著一種一絲不茍、務求完善的風格,，用自己的一言一行去感染學生,。上殷老師的課，學生不僅能在知識的海洋里盡情遨游,，更能體會如沐春風的心情,，不知不覺得到人生的啟發(fā)，思想的激勵,。

她經(jīng)常找學生談心,，做學生的知心人，從而得到學生的充分信任,，了解學生心中的“結(jié)”,，幫其排解不良情緒,，為學生排憂解難，并且經(jīng)常幫助經(jīng)濟困難的學生,，她對學生的愛,，如春風化雨，滋潤著學生的心田,。在工作中,，她努力放下師長的架子，蹲下身子與學生說話,，走下講臺為學生授課,，關(guān)心學生的情感世界，與學生談理想,、談未來,，以寬廣的胸襟熱愛每一個學生，以發(fā)展的眼光看待每一個學生,，用尊重,、理解善待每一個學生，與他們建立朋友般的情誼,。

殷老師的生活繁忙而勞碌,，無數(shù)萬籟俱寂的夜晚，她的臥室依然亮著耀眼燈,，燈光下,，她不顧滿眼的紅絲，精心細致的批改作業(yè),、設計教案,、制作課件，她知道,，那一筆一畫都將是一只只振翅欲飛的雛鷹,，她不敢有絲毫的懈怠，燈光與星光交相輝映,，映亮的是一顆對教育事業(yè)無比熱愛的心,。

那一年殷老師為了一群孩子離開了我們……而她在這一片神圣的沃土上，處處播撒著希望,；在這一方快樂的天地里,，處處洋溢著歡歌笑語；就在這片土地上,，她用自己的一舉手,、一投足，一個鼓勵的眼神,，一句動人的話語,，去撥動那一個個美妙的心弦,，她用心寫下忠誠，在她所熱愛的教育事業(yè)上貢獻自己的綿薄之力,，在三尺講臺上書寫著執(zhí)著,、永恒！

個人師德師風心得體會和感悟篇六

我們通榆中學在20__年11中旬到12月上旬,，進行了強化師德建設,，提升師表形象教育實踐活動第二階段，開展了“師德十查十看”活動,。組織教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范,，深入查找?guī)煹路矫娲嬖诘耐怀鰡栴}，奚校長要求每個教師愛國守法,，熱愛教育,，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻,，履職施教認真負責,，因材施教，關(guān)愛學生,，不體罰學生，廉潔從教,，注意師表形象,。我們教師逐一排查，“洗洗澡”,、“照鏡子”,、“治治病”的方法，寫出剖析材料,，因此,，我認為教師這一行業(yè)已越來越受到社會的關(guān)注，然而要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學生學得輕松,，教師也教得愉快，確實是件不容易的事,。教師在學校里對學生起著直接的影響作用,，因此，教師自身的品德修養(yǎng)尤其重要,。通過學習心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感,，使我對教師的教學、師德等方面有了更深的理解,。

作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng),，而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的,，而是在教育實踐中努力師德修養(yǎng)和自覺接受師德教育的結(jié)果。師德師風所包含的內(nèi)容,，自古以來就是“教書育人,，為人師表”。這就要求老師要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì)。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。這就要求我們在平時教學中要努力做到,，平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學。教師在傳播知識的過程中,，教師的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。初中學生的模仿能力很強,，認知能力有限,，教師的言行直接影響她們的行為。因此我在平時教學中特別注重自身修養(yǎng),，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，以德服人,，以情感人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。

首先,，我能夠樹立正確的人生價值觀念和崇高的職業(yè)理想;作為教師我有一種職業(yè)自豪感，從我三十一年前站到講臺上的第一天開始,，我就很熱愛這份工作,，我知道自己身上的責任重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng),，就必須要注重自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標,。

其次，進一步提高師德認識,，堅定師德信念,，在政治思想方面,，努力提高自身的，思想政治素質(zhì),，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。我長期堅持學習教育理論,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習教育法律法規(guī)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。鄭明校長組織學習新規(guī)范,，我認真學習教育理念,，并寫了深刻的心得體會，自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學習,，充分認識到了履行師德規(guī)范對教書育人的深遠意義,。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的道德情感,，自覺履行師德規(guī)范,。

二、努力探索,，教書育人

作為一名通榆中學教師,，應具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神,。正確認清和對待教師的責任，提高教師的責任意識,，責任能力,。一名教師，只有盡到對學生的責任,，才是好教師,，才能實現(xiàn)其自身的價值。履行職責是實現(xiàn)教師的人生價值和贏得榮譽的階梯,。奉獻是一種崇尚無私的道德品質(zhì),，教師應該對學生無私奉獻，具有高度的奉獻敬業(yè)精神,。教師的敬業(yè)精神主要表現(xiàn)在,，熱愛教育事業(yè)，全身心的投入到教書育人中,。

作為教師要教書育人,，除了有良好的政治素質(zhì)外,，還必須有較高的業(yè)務素質(zhì)。來到通榆中學后,，讓我深深的感受到了學校集體的溫暖,，看到周圍的同事都那么優(yōu)秀，比如陸月老師的口語相當不錯,，陳海軍主任頭腦靈活,，姜小林老師實實在在，劉曉霞老師較快的節(jié)奏感,，欒蓉蓉老師對工作的那么熱情,，這些人對工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情，讓我感受到了自己的責任與壓力,。開學不久杜校長講了那么多的講座,，要我們學會為自己定目標，并在不斷沖刺目標的過程中獲得成長,，要求我們新老教師要通過自身努力力求不斷進步,。作為一名通榆中學的教師，我深知自己在這樣的環(huán)境中,，還存在諸多差距和需要改進的地方,。一開始投入本校英語教學中我就遇到很多困難，但我并沒有退縮,，努力把自己在教學中運用到的知識進行鞏固,，充分利用課余時間找資料，找書籍進行學習,，工作中遇見了自己不能解決的問題虛心像戴克鑾校長請教,，同時也向其他同事學習，“三人行,，必有我?guī)煛?。在教學中我認真鉆研專業(yè)知識，使自己有扎實的專業(yè)基礎知識,。因為教師只有精通自己所教的學科,，才能夠把學生的功課教好。教師只有很好地在實踐中鉆研掌握這些知識,，才能做好教育工作,，培養(yǎng)和發(fā)展學生的各種能力。

三,、以身作則,，嚴于律己

教師的本質(zhì)是教書育人，他的品德操行對學生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當,，人格上不完善,，都會影響學生個體的發(fā)展，并會直接或間接的影響教師的教學成果,。這就要求我們教師應堅持高尚情操,，應以身作則，嚴于律己,，注重身教,，為人師表。

人常說：“無德不成師”,、“有其父必有其子”,。都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的老師,，只有教師的言行做到正直高尚,，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學生的思想感情。所以我們要嚴格按照新規(guī)范中的要求去做,，保持廉潔自律,，堅持高尚情操，努力促進道德認識,，不斷地自我約束,、自我調(diào)控、自我完善,，保持行為的端正廉潔,。

我在教學過程中，特別注重自己的言行,，對自己嚴格要求,，以身作則，在今后的工作中,，我要從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。繼續(xù)加強師德學習,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。

加強師德師風建設,，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事,，需要我們長時間的努力和探索,。教師要用自身的高尚人格,、優(yōu)良品質(zhì)來感染學生，我們每一個教育工作者要用自己的言行去實踐,，在實踐中來塑造自己為人師表的良好形象,，以求得社會對教師的尊重和理解。當然,，我們有時間也會存在一些問題,，如奚校長對我們教學實績要求太高是，我們有時就會增加學生一些課業(yè)負擔,，這對學生是不好的,，以后要注意在課內(nèi)完成相應的練習，提高課堂效應來提高小學生的成績,，而不是要加大學生的課業(yè)負擔,。爭取做一個完美的中學老師。

個人師德師風心得體會和感悟篇七

通過師德師風的學習,，使我深深地體會到教師的素質(zhì)教育直接影響著學生的學風和學校的校風,。教師的形象直接關(guān)系著學生的素質(zhì)培養(yǎng)。因此,，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素養(yǎng)更為重要,。

走上三尺講臺，教書育人,。走下三尺講臺為人師表,。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提高，我們?nèi)杖帐艿酵饨绲年P(guān)注,，這些關(guān)注來自家長,，來子自社會的壓力日漸增加。如何才能做好一名好教師,，我們不得不深思,。我認為。

(一)愛崗敬業(yè),。關(guān)愛學生

熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，只有愛崗敬業(yè)。教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,。教師最大的樂趣就是照亮別人,，不記回報。教師對學生的關(guān)愛是師德的核心,，教師每天都與學生接觸,，我們感知到他們的純真，哪怕是最頑皮的學生，他們也是可以教育好的,。關(guān)鍵是教師是如何去了解學生,，要養(yǎng)成寬容公正的愛心。這是教師對待學生的核心原則,。要在完成教學任務的同時,，讓學生感受到教師的愛。說句心里話,，真的很困難,。因為我們面對的是幾十個學生。要讓每一個學生都感受到教師的愛,，時間受到限制,。而精力也分散。而在學生的眼里教師就是完美的化身,。一言一行,，一舉一動都受到學生的關(guān)注。只要學生能理解到教師對學生的愛,。是一種只有付出不記回報,，無私的愛。學生就會親其師從而信其道也正是這個過程中,，最終達到正確處理與自己直接服務對象之間的關(guān)系,。完成教育教學目標。

(二)教書育人,，為人師表

教師是人類靈魂的工程師,，他不僅是教書更要育人，以自己規(guī)范的品行來教育和影響學生,。教師要具有表率性,，教師是教人怎樣做人的人，首先本身要知道怎樣做人,。教師要教育學生,，成為學生的榜樣。必須先受教育,，躬行自明,。自己不具備的東西是無法教授給學生的。在學生的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師的言行是道德的標準,。教師的工作有強烈的典范性為人師表是教師的美德,。同時學生具備有[向師性]強，可塑性大的特點,，他們往往把教師的一言一行,。一舉一動都作為自己學習的內(nèi)容，仿效的榜樣,。因此,，教師要以身作則。才能起到人格感召的作用,。培養(yǎng)出言行一致的學生,。

(三)終身學習，不斷進取

社會在發(fā)展,，知識在更新,。沒個人都會面臨落伍的危險。不學習就跟不上時代的步伐,，只有不段學習,，才能不斷充實自己。才能不斷吸取新的教育思想,。教育理念,。教育模式。教育方法和教育途徑,。緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。因此，把讀書當作一種習慣,。把學習看成一種樂趣,，以便真正的有所提高。走向終身發(fā)展,，不斷進取的開括之路,。

總之。作為一名教師,，要從思想上嚴格要求自己,。從行動上不斷規(guī)范自己。為人師表具有真實性,。每位教師,，他的言行舉止，所作所為,，都是發(fā)自內(nèi)心的真實的思想情操和道德品質(zhì)的反映,，十年樹木，百年樹人,。教書育人,，他的言傳身教也必然是真實的,。教育是心靈與心靈交流的事業(yè)，只有奉獻出真心實意,，方可得到真誠的回報,。

個人師德師風心得體會和感悟篇八

一、用愛心感染學生,。

愛心是具體的,，瑣碎的，我每天總是早早到校,，巡視教室,，看看學生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐,，各種學習用品是否都帶齊了,，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理,。天氣不好學生中午不能回家,，我就給孩子買飯。有些孩子由于基礎太差,，學習跟不上進度,，我總是主動幫她們補課。我認為,，作為教師,，關(guān)心學生就應該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn),。幾十年來，我就是這樣播撒著愛的種子,，收獲著愛的碩果,。

二、用激勵激發(fā)潛能,。

在教學的具體工作中,，注重運用激勵機制調(diào)動學生學習的積極性。我在教室后墻設立了一個“我最棒”專欄,，凡是學生有好的表現(xiàn),，就為她加一顆星星，一周一小評,，“小星星”數(shù)量最多者為本周組長,，一學期一大評,，在每個學期結(jié)束時，總結(jié)一下本學期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學期優(yōu)勝,，為該生頒發(fā)獎狀,，以表揚鼓勵。正因為如此,，孩子們有了明確的.追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神,，紀律增強了,，學生懂得團結(jié)互助了，班風更好了,，學風更濃了,。

三、用制度培養(yǎng)習慣,。

多年來,，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎。第一,、我利用班會,，隊會組織學生學習學校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求,，為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎,。第二、讓學生成為班級的主人,，積極參與到班級管理中來,。我在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束,，自我反省,，從而達到了良好的習慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的一年級來說吧,，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員,，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責,，學習上由學習委員和各科課代表負責,，當然,，教師要隨時隨地地作檢查指導,。這樣一來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利地得到開展,。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育,。用文明禮貌月對學生進行愛國主義教育;植樹節(jié)時,，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,，進行感恩教育……。通過一系列教育活動,，教會孩子學習怎樣做人,。

四,、用責任做好紐帶。

教師是聯(lián)系學校,、家庭,、社會的細節(jié)。作為班主任總是有意地向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點,。如性格,、愛好教育教學成績等，以博得學生對科任老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時我與科任老師密切配合，經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系,，了解學生對所任學科各方面的表現(xiàn),。

五、用真心引領(lǐng)學生成長,。

進步時,，我頒發(fā)喜報告知家長。我把與家長的溝通當作對學生的一種獎勵,。我本著少懲罰,、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓斥,、多交談;少命令,、多引導的談話機制，進行入情,、入理,、入境、入心的教育,，讓孩子不把學習當成負擔,，健康快樂地成長，讓家長和我一起分享孩子們成功的快樂,。對于班內(nèi)的“差生”,，我始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心,。通過不同的方式和有益的活動,，讓他們每一個人都有展示自己的機會?？吹揭稽c點進步,，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

六,、用恒心刻苦鉆研業(yè)務抓好班級建設的同時,，我更注重的是鉆研業(yè)務。

在教學中,，潛心研究教材,、教法和學法。精心處理好教學的每個環(huán)節(jié),，真正做到精益求精,。在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上,，積極運用先進的教育教學理念來指導學生,。在數(shù)學課堂上，為了使學生由愛學變成樂學,，精心設計每一節(jié)課,，學生們說，上數(shù)學課,，時間過得特別快,。

有風雨就有陽光，我的班級管理嚴謹,，班風正,，學風濃,，活動開展的有聲有色,。在多年的錘煉當中，豐富了教學經(jīng)驗,，成為學校勇挑重擔的教師,。20__年_月受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優(yōu)秀”,。所帶的班級多次被評為“文明班級”,。班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒,，但是教師是要有持之以恒的耐心,，無微不至的細心，足以融冰的愛心,，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

個人師德師風心得體會和感悟篇九

教師是“人類靈魂的工程師”,，對學生的成長和成才作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。其實這指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點,?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點,，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。

熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

教師對學生的愛，簡稱為“師愛”,，是師德的核心,。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真,，即使是最頑皮的學生,，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護他們的角度去教育他們,，他們都會變成很有出息的人材,。

親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學生擁有良好的情緒去面對學習,。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習,。一個被學生喜歡的教師,，其教育效果總是超出一般教師。

新時代的教育,，老師處在更主動的位置上,，建立什么樣的師生關(guān)系，主動權(quán)在老師手上,。在以往的師生關(guān)系中,，教師是高高在上的說教者，在學生面前,，他們是知識的權(quán)威,。但是今天，學生接受知識和信息的渠道大大拓寬了,，學生獨立性的增強和信息來源的擴大,，使他們思維敏捷、充滿活力,，有些教師在電腦操作,、暢銷書閱讀等方面會落在一些學生的后面。老師要樂于向?qū)W生學習,。老師應該把“做學生的良師益友”當成自己的座右銘,，師生之間有時是以“能”會友的關(guān)系。現(xiàn)在的學生涉獵廣泛,，學習速度遠遠超過教師,，作為老師就應該謙虛地向?qū)W生學習。這并不是什么不好意思的事情,。相反,，如果教師不肯放下架子，不加強學習,，不主動與學生交流,、交心，甚至還把體罰,、侮辱學生人格的做法當作最為有效的教育手段,，那就不僅不會是受學生喜歡的教師,，還會徹底破壞師生關(guān)系。

無論中學生還是小學生,，他們對自己喜歡的教師都會有一些普遍認同的標準,，諸如尊重和理解學生，寬容,、不傷害學生自尊心,，平等待人、說話辦事公道,、有耐心,、不輕易發(fā)脾氣等。

教師要放下架子,，把學生放在心上,。“蹲下身子和學生說話,，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗,，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的教師,。

教師要學會寬容,，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步,。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動,，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生,，在你教鞭下有瓦特,，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生,。身為教師,，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。

善待每一個學生,，做學生喜歡的教師,，師生雙方才會有愉快的情感體驗，一個教師,，只有當他受到學生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。