在平日里,,心中難免會有一些新的想法,,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
師德師風(fēng)建設(shè)讀書心得體會篇一
閱讀本書之后,,我最大的感想就是:成為一名優(yōu)秀的教師,最基本的條件就是熱愛學(xué)生,、了解自己的責(zé)任,,也就是要具備高尚的教師職業(yè)道德。下面我就從愛生和責(zé)任這兩個(gè)方面談?wù)勯喿x本書后的感想,。
首先,,教師對學(xué)生產(chǎn)生“愛”,學(xué)生對教師產(chǎn)生“情”,,是教師與學(xué)生心理和諧共振的過程,。學(xué)生得到教師的愛,同時(shí)也會激發(fā)出學(xué)生對教師的愛,,形成愛的雙向互動,,這種互動在教育教學(xué)中能產(chǎn)生良好的氛圍。然而要做到讓學(xué)生感受到自己的愛,,并且讓愛在師生之間不斷涌動,,并不是件容易的事。教師應(yīng)做到:
1,、樹立師生平等的觀念,,讓自己成為能與學(xué)生談心的好朋友,。放下教師的威嚴(yán),俯身與孩子們交流,,讓孩子感受到:原來老師也可以和我那么親近,。
2、尊重,、接納每個(gè)學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生的出身背景、知識水平,、學(xué)習(xí)能力等方面都是不同的,,教師要看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),對孩子的每個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià),。
3,、優(yōu)化與學(xué)生的溝通策略。教師要打開的門不是普通的門,,而是學(xué)生心靈的大門,,要借助有效的策略讓孩子敞開心扉。
其次,,教師的責(zé)任無處不在,,如果沒有責(zé)任意識,就不會明白自己的存在價(jià)值,,不會明確自己肩負(fù)的使命,。因此,我們必須知責(zé)任,,明責(zé)任,,負(fù)責(zé)任,盡責(zé)任,。教師惟有不斷的自我發(fā)展,自我提高,,自我完善,,才能更好地履行教育這一神圣的職責(zé)。
總之,,我們每位教師在每天所做的極其平凡的工作之中,,要始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé),為家長負(fù)責(zé),,為社會負(fù)責(zé),,為國家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候,,也就是在為自己負(fù)責(zé),,這樣,,才能成為一名真正合格的有責(zé)任的人民教師。
師德師風(fēng)建設(shè)讀書心得體會篇二
通過近階段我校開展的師德師風(fēng)建設(shè)和整改方面的學(xué)習(xí),,使我對《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《海南省實(shí)施(中華人民共和國義務(wù)教育法)辦法》,、《海南省貫徹落實(shí)(中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范)實(shí)施意見》等法律法規(guī)有了更深入的理解和對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。教師不僅要教好書,還要育好人,,各方面都要為人師表,,我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。本人結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,,結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn),,作自查自評如下:
一、教書育人方面
在課堂教學(xué)中,,我認(rèn)真履行教師教書育人的職責(zé),,不但認(rèn)真上好每一節(jié)物理課,教給學(xué)生課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科知識,,而且結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注重在教學(xué)中滲透愛國主義教育和思想品德教育,,注重人文關(guān)懷,絕不把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶到課堂,,在課堂上不僅教好書,,更注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德,經(jīng)常傳播有益學(xué)生身心健康的思想,,真正做到了既教書又育人,。
二、在愛崗敬業(yè)方面
愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。本人非常熱愛教育事業(yè),在備課,、上課,、批改作業(yè)方面,按照學(xué)校要求嚴(yán)格要求自己,,沒有敷衍現(xiàn)象,。我非常清楚地認(rèn)識到:教師愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),,是教師事業(yè)成功的保證,,也是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。因此,我努力做好本職工作,,默默奉獻(xiàn),,從不參與有償教教學(xué)活動,積極奉獻(xiàn),,不計(jì)較個(gè)人的得失,,為學(xué)校的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
不足之處:有時(shí)會對學(xué)生的成績進(jìn)行排名,。有時(shí)課堂教學(xué)往往受情緒支配,,教學(xué)效果不夠理想。
三,、在關(guān)愛學(xué)生方面
本人能關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,經(jīng)常跟學(xué)生談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,,能夠做到不諷刺、挖苦,、歧視和侮辱學(xué)生,,努力做到理解、尊重,、信任每一位學(xué)生,。
不足:存在以學(xué)習(xí)成績評價(jià)學(xué)生現(xiàn)象,平時(shí)對成績較好的學(xué)生關(guān)注較多,。有時(shí)批評學(xué)生用詞不恰當(dāng)會傷害學(xué)生自尊心,,造成學(xué)生心理不舒服。對于犯錯(cuò)的學(xué)生,,不能及時(shí)給以溝通進(jìn)行教導(dǎo),,導(dǎo)致教育效果欠佳。
四,、在為人師表方面
作為一名教師,,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,,以身作則,,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,,遵守社會公德,克服個(gè)人主義,、注意言行,,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校,、注意自己的形象,,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,,保持良好的生活習(xí)慣,。
五、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
在工作中我認(rèn)真鉆研教材,、研讀學(xué)生,、反思自己的教學(xué)行為,平時(shí)非常注重理論學(xué)習(xí),,不斷提高業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)方面,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,不斷更新教學(xué)手段,,力爭方法適當(dāng)、方式靈活,、因材施教,、耐心細(xì)致。
不足:在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面,,方法有待于進(jìn)一步改進(jìn),。尤其是對于中等生和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做得還不夠扎實(shí),缺乏先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)可行的辦法,。有時(shí)存在教育方式單一,,教學(xué)方法不夠多樣化現(xiàn)象。缺乏主動獲取新知識的精神,,很少撰寫教學(xué)教育論文,,只滿足于教學(xué)常規(guī)管理工作中的完成。
六,、在廉潔從教方面
我在工作中積極發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,能自覺抵制社會上不良風(fēng)氣影響,絕不利用職責(zé)之便謀取私利,,從來沒有私自從事帶有盈利性質(zhì)的教學(xué)活動,,沒有以教謀私,向?qū)W生推銷資料,,亂收費(fèi),、借學(xué)生家長辦私事或索取接受學(xué)生家長的饋贈現(xiàn)象。在寒暑假或雙休日,,沒有亂辦班給學(xué)生補(bǔ)課,。真正用自己的言行告訴他人也告訴自己:教育是奉獻(xiàn)不是索取,教育是公益不是功利。
師德師風(fēng)建設(shè)讀書心得體會篇三
我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,,但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,,這是個(gè)進(jìn)步,。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。
我主要就脾氣控制上怎么修養(yǎng)自己,,談自己的感受。
在教學(xué)實(shí)踐中,,我們常常會遇到這樣的情況:自己費(fèi)了好大功夫精心準(zhǔn)備了一節(jié)精品課,,然而,當(dāng)我們興沖沖地走進(jìn)教室時(shí),,卻被一片打鬧不止的混亂景象攪得興致全無,。這時(shí)您是怒氣灌頂高聲訓(xùn)斥,還是巧作歡顏溫文爾雅?
我認(rèn)為,,如果高聲訓(xùn)斥,,至少有以下幾點(diǎn)害處:一是人在氣頭上往往容易出言不當(dāng),不但會破壞教師自身的形象,,也會破壞師生感情,,有時(shí)甚至還會造成無法彌補(bǔ)的情感隔閡。二是破壞教師自己的情緒,,影響正常授課,。如果教師一進(jìn)教室就生氣發(fā)火,上課時(shí)情緒就會一落千丈,,無法投入熱情,,學(xué)生也會受到影響而產(chǎn)生壓抑情緒。因此,,這時(shí)教師情緒的自我控制和調(diào)節(jié)就顯得非常重要,,這也是衡量優(yōu)秀教師的一項(xiàng)重要指標(biāo),。
一、保持積極樂觀的情緒,。
二、教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的喜,、怒,、哀、樂,、憂,、懼等情緒,以及由這些情緒造成的心理氛圍,,必然會對教育教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心健康產(chǎn)生或積極或消極的影響,,同時(shí)也影響著自身的心理健康。與開朗活潑的教師朝夕相處,,學(xué)生必然會受到積極情緒的影響,,也會保持愉快向上的情緒狀態(tài)。反之,,如果老師經(jīng)常是一副愁眉苦臉的樣子或經(jīng)常發(fā)脾氣,,學(xué)生必然會感受到壓抑與沉悶。積極的心境來源于良好的品德和個(gè)性,,如果教師熱愛教育事業(yè),,熱愛學(xué)生,胸懷開闊,,興趣廣泛,,為人友善,心態(tài)自然就會平和,。
二,、以寬容之心對待學(xué)生的過錯(cuò)。
所謂寬容就是寬大,,有氣量,,不計(jì)較,能容納,。教師的教育在心理上從來不是單向流動的,,在這個(gè)流動過程中,教師的教育態(tài)度一經(jīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn),,學(xué)生對待教師的態(tài)度就會產(chǎn)生相應(yīng)的改變,。一旦作為教育者的教師與受教育者的學(xué)生之間有了情感的溝通,學(xué)生就會信任教師,,這就為接受教育打下了基礎(chǔ),。而寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁,。法國文學(xué)大師維克多 雨果曾說過這樣的一句話:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,,比天空更寬闊的是人的胸懷,。”只要我們多一點(diǎn)寬容,,我想我們收獲的也許比想象的要多得多,。
三、及時(shí)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,。
如果我自己怒從心頭起時(shí),,最好先不要說話,可以做幾次深呼吸,,或者暫時(shí)離開現(xiàn)場,,讓自己有時(shí)間冷靜下來。當(dāng)然,,教師要能及時(shí)控制自己的情緒,,也不是輕而易舉的,它需要教師不斷提高個(gè)人修養(yǎng),,同時(shí)真正把學(xué)生看作是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,,用愛心、誠心和耐心對待每一個(gè)學(xué)生,。
師德師風(fēng)建設(shè)讀書心得體會篇四
這個(gè)暑期我校組織了師德培訓(xùn)活動,,在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中,作為一個(gè)從事二十多年教學(xué)工作的我,,認(rèn)識又加深了一層,,對教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。
通過培訓(xùn),,反思以往工作中的不足,,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益多多,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會:
一,、教師要有良好的師德修養(yǎng)
不同時(shí)代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,,從古止今,,無論哪個(gè)時(shí)代,也無論何種職業(yè),,道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,,則決定著師德必然對整個(gè)社會公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師,,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,,關(guān)鍵在于有一種精神,。
二、教師要尊重學(xué)生,,重視學(xué)生天真的夢想
放棄任何框框和本本,尊重孩子,,讓他們盡情表露真性和夢想,,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,,這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,,真的,,善的,美的,,于是,,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,,他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人,,學(xué)校教育是起步,,起步是最關(guān)鍵的。
三,、教師要會寬容孩子
如果說,,尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,,寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入,,這是針對學(xué)生認(rèn)識的不穩(wěn)定而言。允許學(xué)生的認(rèn)識反復(fù)的過程,,需要我們有更大的耐性,。寬容,不是放縱,,更不是溺愛,,它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,是理解的繼續(xù),,也是理解最真實(shí),、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,,各種形式的確定必須根據(jù)
“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。
寬容,還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素地干擾,,創(chuàng)造條件,,指出實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),同時(shí)要因勢利導(dǎo),,用愛心感染學(xué)生,,尊重、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合,,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,,也使老師的愛心放大了更多倍,。在與學(xué)生一起相處的日子,多一份愛心,,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解,、幫助,少一點(diǎn)指責(zé),、批評;多一份寬容,、耐心,少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。
四、教師要學(xué)做會反思
應(yīng)該說,,反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī),,調(diào)動教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,,使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),,并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考,、審視,、反省,、判斷、分析,、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活地調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷地,、有效地提高和成長,。
五、要做終身學(xué)習(xí)型教師
只有與時(shí)俱進(jìn),,努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,,就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),,要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,,摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師,,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,,才會厚積薄發(fā),,得心應(yīng)手,才會不負(fù)歷史的重任,。
作為新世紀(jì)的一名老師,,不僅要上好一堂課,還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),,更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平,。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的體會。
師德師風(fēng)建設(shè)讀書心得體會篇五
我是一名小學(xué)教師,,自走上工作崗位后,,深感責(zé)任重大,作為一名教師不僅要教好書,,還要在各方面以身作則,,率先垂范。就我的工作師德師風(fēng)作以下幾個(gè)方面的小結(jié):
一,、思想及工作的基本表現(xiàn):
自從選擇了這個(gè)職業(yè),,首先,我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),,要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。其次,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表,?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),,看成美德,,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,要像蠟燭一樣,,燃燒自己,,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),,并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,,做家長認(rèn)可,,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
我們小學(xué)老師,,跟學(xué)生的接觸尤其多,,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。
二,、存在的問題及原因分析:
經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,,這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,,對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下:
1,、教學(xué)理論知識水平不夠,,學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用,,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后,不能及時(shí)做深入內(nèi)化,,加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,,以至于記得快,、忘得也快。
2,、教學(xué)中,,我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,,一般不出現(xiàn)的知識性錯(cuò)誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,,沒把握好知識的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,,付出的精力還不多,。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,,一有事,、工作忙就會耽擱,以至于拖沓,。對學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次、兩次,,學(xué)生有沒有改變,,有時(shí)清楚,有時(shí)不清楚,,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),,總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,,以至于有些時(shí)候,,會在學(xué)生心中留下陰影。
三,、整改措施及方法:
1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。作為一個(gè)教育者,,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,,千萬不能讓自己停滯不前,。否則,會滿足不了學(xué)生們的需求,,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達(dá)的今天,,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水,、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2,、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,,學(xué)會思考課標(biāo),,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,,學(xué)生真正學(xué)到東西,。
3、關(guān)愛學(xué)生,,以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,,做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通,、反饋。
4,、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,、學(xué)習(xí),,和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,,協(xié)作互助,。最后,我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,,虛心接受大家的意見和建議,解決好自己的師德問題,。
總之,我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,,我還會繼續(xù)向前,,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),,我會加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個(gè)合格的,、甚至是秀的教育工作者!
師德師風(fēng)建設(shè)讀書心得體會篇六
教師,,人類靈魂的工程師。這是多么崇高的贊譽(yù)啊!振興民族的希望在教育,,振興教育的希望在教師,。教師素質(zhì),重在師德,。教師的職業(yè)道德,,簡稱“師德”,它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。師德并不是道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則本身,,而是把規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為自身的素質(zhì),,在我們教書育人的過程中體現(xiàn)出來,,教育和感化每一名學(xué)生。因此教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,。大力弘揚(yáng)良好師德是教育永恒的主題,。面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn),每一位教師在繼承和發(fā)揚(yáng)敬業(yè)和奉獻(xiàn)的職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時(shí),,都應(yīng)該在自己的學(xué)識,、能力、儀表,,特別是教育觀念上完成自我更新,。在育人的同時(shí)不斷地“自育”,重塑二十一世紀(jì)教師新形象,。
一,、無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)
沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,,作出貢獻(xiàn),。在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下,教師隊(duì)伍中,,有的人心理不平衡,,見異思遷,棄教跳槽的事時(shí)有發(fā)生,。也有的人,,受拜金主義和享樂主義思潮的影響,,熱衷于“家教“,說什么“課堂為溫飽,,家教奔小康“,。在社會上造成了極其不良影響,玷污了人民教師這個(gè)光榮的稱號,。因此,,面對窗外的燈紅酒綠,教師更應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來,,做一大事去“,、“捧著一顆心來,不帶半根草去“的崇高精神激勵(lì)自己,,堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路,,只講奉獻(xiàn),不求索取,,敬業(yè)樂業(yè),,把自己的生命、樂趣,、幸福建立在學(xué)生身上,,建立在教育工作中,為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,,為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智,,無愧于“人類靈魂工程師“這個(gè)美譽(yù)。
二,、以身立教,,為人師表
“無德無以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師,,一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育?;谝陨险J(rèn)識,,在教學(xué)過程中,,我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的,樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,,更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己,,真正做到以身作則,率先垂范,。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí),,你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前,,自己就必須造成一個(gè)人,,自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。
三,、熱愛學(xué)生,,誨人不倦
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,,只有愛孩子的人,,才能教育孩子?!睈蹖W(xué)生是教師必須具備的美德,,也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要,。贊科夫說:“當(dāng)教師必不可少的,,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?!敝挥薪o予學(xué)生愛,,讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,,他才會學(xué)著去愛別人,。“金鳳凰”要愛,,“丑小鴨”更得愛,,唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。一個(gè)生病的學(xué)生看到老師為自己著急得流淚,,一定會倍感溫暖而銘記在心;一個(gè)能對學(xué)生問寒問暖的老師,,必定是一個(gè)深受學(xué)生喜愛的好老師。面對學(xué)生的偶然犯錯(cuò)甚至是冒犯自己,,你是寬容地就勢引導(dǎo),,還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢?有愛心的教師總是選擇前者,他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶,。
在教育工作中,,教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,,和學(xué)生廣交朋友,,多開展談心活動,與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,,在學(xué)生面前勇于承認(rèn)自己教學(xué)上的不足和工作中的錯(cuò)誤,,用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。教師只有熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,,學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人,也愿意向老師敞開心扉,,師生之間只有架起一座信任,、友好的橋梁,教育才能生效,。愛真正是教育者取得成功的法寶,。
四、求實(shí)創(chuàng)新,,開拓進(jìn)取
身為教師,,要使學(xué)生信服你,你首先得有淵博的知識,,有精湛的教學(xué)藝術(shù),,這樣的教師才能博得學(xué)生的敬重和愛戴。學(xué)海無涯,,學(xué)然后知不足,。記得剛畢業(yè)工作時(shí),對教育不熟悉,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零,,我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí),,向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn),。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,來豐富自己的認(rèn)識,、知識及才能,。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過,剖析自己的不足,,以加以改進(jìn),。刻苦鉆研,,并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,,是師德責(zé)任感的體現(xiàn),。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強(qiáng)弱,,直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。
作為一名普通的教師,,最基本的師德要求是自覺升華服務(wù)意識,,提高尊重他人的意識,自覺做到理解,、關(guān)心,、信任、愛護(hù),、尊重他人,,自覺使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實(shí),、業(yè)務(wù)精,、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。
師德師風(fēng)建設(shè)讀書心得體會篇七
教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程,,要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平,,不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識教育,而且要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育,、品德教育,、紀(jì)律教育、法制教育,。老師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,而且要育好人,,各方面都要為人師表,。幾年的教學(xué)實(shí)踐,使我深深認(rèn)識到,,教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)是及其重要的,。在這里我就這次的師德師風(fēng)的培訓(xùn)具體談兩點(diǎn)自己的看法和做法。
一,、 教師要熱愛,、尊重學(xué)生
教育是愛的共鳴,是心與心的呼應(yīng),。作為一名教師,,要對每一個(gè)學(xué)生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。因此,教師要對學(xué)生關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,,要善于發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,充分鼓勵(lì)他們自尊、自信,。如對待差生,,教師應(yīng)該先找出他們差的原因,而不能只看到差生的劣面,,忽略了他們身上所存在的閃光點(diǎn),。我們作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師,應(yīng)撒種愛心,,用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火,。我們班有位學(xué)生,因家庭因素,,父母關(guān)系不和,,疏于管教,在學(xué)習(xí)上無熱情,,缺乏自制力,,情感教育方面比較缺乏。我就經(jīng)常找他談心,,并特別注意發(fā)掘他的閃光點(diǎn),,希望給他帶去溫暖。果然,,他在各方面都有所轉(zhuǎn)變,。
但是教師的愛并不是一味地對學(xué)生寵愛、溺愛,,教師的愛應(yīng)體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道:“名師出高徒”,又說“嚴(yán)是愛,,寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者的。當(dāng)然,,嚴(yán)要得法,,嚴(yán)要有度。嚴(yán)要在愛的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行,。如現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛,、溺愛,在家里是“小太陽”,、“小皇帝”,,從小就養(yǎng)成了事實(shí)占先的壞習(xí)慣。平時(shí)貪玩成習(xí),,不愛學(xué)習(xí),作業(yè)拖欠,,而且喜歡惹事生非,。為了幫他改掉這些壞習(xí)慣,一方面我經(jīng)常找其談話,,讓其及時(shí)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,,并與家長聯(lián)系,做到家校一起抓,,堅(jiān)決幫其改掉缺點(diǎn),。另一方面,在教育的同時(shí),,不是一味地批評,,而是以表揚(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),,及時(shí)表揚(yáng),增強(qiáng)了他的自信心,,使他自覺地努力,,從而得到了進(jìn)步。
由此可見,,教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛學(xué)生,,熟悉他們,了解他們,,關(guān)心他們,,與他們真心實(shí)意地交朋友,使他們感到師生之間的真誠和依賴,,教育才會成功,。
二、 教師必須為人師表
教師是人類靈魂的工程師,作為一個(gè)二十一世紀(jì)的人們教師,,負(fù)擔(dān)著提高國民素質(zhì),,提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,?!敖逃呦仁芙逃保瑥钠綍r(shí)的教學(xué)生涯中讓我體會到了這句話的真諦:我們要時(shí)時(shí)處處以身作則,,為人師表,,凡要求學(xué)生做的,自己必須先做到做好,。比如,,我在要求學(xué)生看到垃圾要主動撿時(shí),我自己也要做到;在要求學(xué)生文明禮貌時(shí),,自己的言行舉止也不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則時(shí),,自己要自覺遵守教師守則;要求學(xué)生在班內(nèi)講普通話時(shí),自己應(yīng)帶頭說,,等等,。否則,只要求學(xué)生,,而自己不身體力行,,學(xué)生就會認(rèn)為老師言行不一,不可信賴,,從而起不到教育的效果,。
總之,良好的師德,,是教書育人的一種動力,,它是教師從事教育勞動必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。因此,,我將在以后的教學(xué)生涯中腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí),、工作,把身心系在教育事業(yè)上,,不斷開拓,、進(jìn)取,把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,,為教書育人作出更大的貢獻(xiàn),。
師德師風(fēng)建設(shè)讀書心得體會篇八
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,,而在于他的細(xì)微之處,,以高尚的師德影響人,培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,,是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師,,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,,教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
師德古來有之,,不同時(shí)代對師德有不同的要求,,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。
一、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),,才能自覺、不斷地完善自我,,才能在教育活動中有所收獲,。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,,而且同樣是在汲取,,在更新,在升華,。教師要付出艱辛的勞動,,但是苦中有樂,樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,,充實(shí)了自己。正是這種成就感,、幸福感,,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,,了解學(xué)生,循循善誘,,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,,是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào),、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。
愛學(xué)生,,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),,不批改不了,。因此,他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì),、表揚(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,,平等對待每一個(gè)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。
三,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),,而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動員,,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。
四,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量
在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,,教師是教人怎樣做人的人,,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。
五、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長,,不管有多坎坷,,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),,遠(yuǎn)離親人,我們能在一起合作,,那是我們的緣分,,不要為一些小事而斤斤計(jì)較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會,,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),,相互關(guān)心,,相互理解。不管在哪里,,不管到何處,,要堅(jiān)強(qiáng),要進(jìn)步,,要合作,,更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進(jìn)!?