當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師暑期會心得體會篇一

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好。

2,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到更多的回報。

3,、以身作則，為人師表

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

教師暑期會心得體會篇二

通過幾天來學(xué)校組織的暑假政治學(xué)習(xí),，收獲不少。這次我校政治學(xué)習(xí)一改過去由領(lǐng)導(dǎo)主講,，改為由學(xué)校教師中學(xué)政,、史專業(yè)畢業(yè)的老師主講學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)既給廣大職工進(jìn)行了講解又促進(jìn)了主講者主動學(xué)習(xí)積極探索的能力,。下面就參加這次集體學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會,。

一、“中共中央,、國務(wù)院召開的全國教育工作會議”上講話的體會

全黨全國要積極行動起來,，堅持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力,，以促進(jìn)公平為重點,，以提高質(zhì)量為核心，推動教育事業(yè)在新的歷史起點上科學(xué)發(fā)展,，加快從教育大國向教育強(qiáng)國,、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn),。

他從五個方面闡明了我們教育的發(fā)展,。一是教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任,，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展,，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性、全局性地位和作用,。二是教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點,。三是教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開放,，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的要求,，立足社會主義初級階段基本國情，堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合,，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革,。四是教育是改善民生、促進(jìn)社會和諧的重要途徑,，必須堅持以人為本,，促進(jìn)教育公平,，保障公民依法享有受教育的權(quán)利。五是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師,，必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者,，遵循教育規(guī)律辦學(xué)教學(xué)，不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),，弘揚尊師重教的社會風(fēng)氣,。

二、 ?學(xué)習(xí)《國家中長期教育發(fā)展綱要》心得體會

學(xué)習(xí)了《國家中長期教育發(fā)展綱要》,，《綱要》從總體戰(zhàn)略,、發(fā)展任務(wù)、體制改革及保障措施四方面詳細(xì),、深入地探討了中國教育改革和發(fā)展的問題,。從學(xué)前教育到繼續(xù)教育，終身學(xué)習(xí)等,。

但我覺得樹立教學(xué)新觀念,，很重要。實施素質(zhì)教育,，必須要更新教育觀念,。改革傳統(tǒng)的師生關(guān)系，建立一種新型的教學(xué)觀：教——教會學(xué)生學(xué)習(xí),；學(xué)——學(xué)會如何學(xué)習(xí),。葉圣陶先生曾說，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,，無論教師講得多好,，不調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不讓他們自學(xué),，不培養(yǎng)自學(xué)能力,，是無論如何也學(xué)不好的。因此,，課堂教學(xué)必須要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和求知欲,，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)生在教學(xué)這一雙邊活動過程的參與程度,，由消極被動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

《綱要》有十大看點：一是學(xué)前教育納入規(guī)劃,；二是縮小校際差距解決擇校難題；三是進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女有望在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試,；四是減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)給學(xué)生更多發(fā)展空間,；五是逐步實行中專職業(yè)教育負(fù)費制,；六是推進(jìn)政校務(wù)管理分離逐步取消高校行政級別；七是高校分類入學(xué)考試讓不同的人有多重選擇,；八是教師工資不低于公務(wù)員,，保障教師安心從教；九是在中小學(xué)設(shè)置正高級職務(wù)（職稱）,；十是糾正對民辦學(xué)校歧視,，鼓勵出資辦學(xué)。

國家的希望在教育,，辦好教育的希望在教師,。我們廣大教師應(yīng)增強(qiáng)榮譽(yù)感，責(zé)任感,，不負(fù)使命,，不負(fù)重托，開拓進(jìn)取,，扎實工作,，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn),！

三、 ?學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會

1.愛國守法,。不僅老師自己要愛國,，還要將愛國精神傳遞給每一個學(xué)生，讓學(xué)生從小就又愛國守法的意識,。

2.愛崗敬業(yè),。我作為師資的培訓(xùn)者，要繼續(xù)做好自己的本職工作,。

3.關(guān)愛學(xué)生,。 “愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律,，可以說,，沒有愛也就沒有教育。我們應(yīng)該做學(xué)生的良師益友,，關(guān)心學(xué)生的健康,，讓我們做辛勤的園丁，用愛心去澆灌每一株幼苗,。今年,，四川地區(qū)遭受了嚴(yán)重的地震。在地震中,，人民教師表現(xiàn)出了極大的師愛,。在危險面前,，我們老師始終以學(xué)生的安全放在首位。

4.教書育人,。應(yīng)該努力引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們逐步提高,。在日常的教學(xué)中,，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受到良好的思想熏陶。

5.為人師表,?？鬃诱f：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！?教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣。

6.終身學(xué)習(xí),。老師要時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，讓我更加認(rèn)識到教育工作是一門藝術(shù),，是太陽底下最崇高的職業(yè)！

教師暑期會心得體會篇三

1,、持續(xù)與時俱進(jìn)的精神狀態(tài),，善于學(xué)習(xí)（向書本學(xué)習(xí)、向社會學(xué)習(xí),、向?qū)W生學(xué)習(xí)）,，主動理解先進(jìn)文化，用現(xiàn)代文化武裝自己,。在當(dāng)代中國,，發(fā)展先進(jìn)的文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的,，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化，作教師的首先要理解,、掌握這種文化，并在工作中不斷推動這一文化的發(fā)展和創(chuàng)新,。

2,、用先進(jìn)的文化教育引導(dǎo)學(xué)生，教會學(xué)生在多元文化的世界中能正確地進(jìn)行選??；用人文精神教育感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立遠(yuǎn)大的理想，構(gòu)成正確的信念和追求,；用民族精神武裝我們的學(xué)生,，弘揚以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平,、勤勞勇敢,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，構(gòu)成強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感,，及昂揚向上的精神狀態(tài),。雖然我們只是中學(xué)教師，只負(fù)責(zé)對學(xué)生三年的教育,，但在教育實踐中也就應(yīng)追求使自己的教育要為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓自己成為學(xué)生人生的導(dǎo)師。

3,、師德水平高,，注重教書育人，善于做學(xué)生的思想工作,，是學(xué)生的榜樣,、導(dǎo)師，為其他教師做出表率,；精神境界高,，有自己的教育和追求，有自己的教育理想,，樹立以人為本的觀念,，工作中要以促進(jìn)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)意識和潛力的發(fā)展為追求，以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為追求；法律意識,、民主意識強(qiáng),，依法執(zhí)教，師生平等,，受學(xué)生歡迎,。

4、注重教書育人,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點,，根據(jù)學(xué)生的心理特征和時代特點,，改革我們的學(xué)校道德教育，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透,，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長,，要努力成為學(xué)生思想工作的高手，成為學(xué)生思想成長方面的導(dǎo)師,。

能正確處理個人利益與群眾利益,、國家利益的關(guān)系，在必要時能犧牲個人利益而維護(hù)黨和國家的利益,。有自己的正當(dāng)?shù)膫€人利益,，但他就應(yīng)能合法地維護(hù)自己的合法權(quán)益。始終把人民的利益,、黨和國家的利益置于首要地位,。

作為教師，維護(hù)人民利益主要體此刻全心全意地為學(xué)生服務(wù),，為家庭與社會服務(wù),，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動者，滿足先進(jìn)生產(chǎn)力,、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要,。為此教師就應(yīng)：

1、強(qiáng)化服務(wù)意識,，在工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),，為家庭服務(wù)，為社會服務(wù),，實踐教育要為人民服務(wù)的教育方針,；強(qiáng)化以人為本的意識，教育教學(xué)改革及方法,、模式的選取要以學(xué)生的發(fā)展為本,；注意團(tuán)結(jié)普通群眾,，帶動身邊的人一齊進(jìn)步。

2,、要有奉獻(xiàn)精神,，有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個人利益與黨,、國家,、群眾利益發(fā)生矛盾時，作為就應(yīng)把以黨,、國家,、群眾利益為重，必要時能犧牲個人利益,；在工作中有自己的追求和目標(biāo)，維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利,，但但是分計較個人的得失,。

3、事業(yè)心強(qiáng),，以事業(yè)為重,，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)；有愛心,，熱愛學(xué)生,，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

總之,，在工作中努力實踐為學(xué)生,、為每個家庭、為黨的教育事業(yè),、為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)思想,。要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，為人民服務(wù),，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,；全面實施素質(zhì)教育,，使廣大青少年兒童成為理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國的人,，追求真理,、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人,，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一,、腳踏實地的人,。

教師暑期會心得體會篇四

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多,。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：

1,、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義,，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會,。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),，反思自己的情感，凈化自己的品德,，完善自己的智慧,。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

2,、教師角色的轉(zhuǎn)變

在過去的教學(xué)實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下,，再走老路,，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性,，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了,。那么新課程對教師新的要求是什么呢?

通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程,，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通,，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式,，在教學(xué)過程中通過心靈的對話,、意見的交換,、思想的碰撞、合作的探討,，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者,、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng),、寬容的態(tài)度,、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外,，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),，對學(xué)生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的,。

3,、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”,，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者,。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中,，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求,。因為只認(rèn)識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變,，才不會像以往那樣強(qiáng)迫

4,、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了,。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

總之,，這次學(xué)習(xí)是我收益很大,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先,，要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次，要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

教師暑期會心得體會篇五

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多,。透過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實踐好處，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的職責(zé)感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),，反思自己的情感,，凈化自己的品德,，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

在過去的教學(xué)實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的主角,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下,，再走老路,，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性,，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了,。那么新課程對教師新的要求是什么呢？

透過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系,，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程,，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗,，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式,，在教學(xué)過程中透過心靈的對話、意見的交換,、思想的碰撞,、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,，而且要有主角的轉(zhuǎn)化――從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,，同時還有個性的自我完善―民主的精神,、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度,、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外,，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),，對學(xué)生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的,。

變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”,、“我會學(xué)”,，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者,。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,，這個觀點務(wù)必牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中,，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求,。因為只認(rèn)識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變,，才不會像以往那樣強(qiáng)迫

更是清楚的了解到自己的法律地位,，每個人都享有必須的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有好處,，否則有法也等于無法了。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),。

總之,，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師,。

教師暑期會心得體會篇六

炎炎暑假，累也快樂,，就是這次參加縣教育局組織的骨干教師>培訓(xùn)活動的深刻感受,。聆聽各地教育專家和特級教師的講座，每天都過得>幸福而充實,，因為都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過這幾天的學(xué)習(xí),，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名年輕的高中語文教師,，我深知自己知識體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足,。經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我對新課改有了更加深入的認(rèn)識,，對管理學(xué)生有了新的體會,，確實受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

學(xué)生時代,，總是不喜歡教書這個行業(yè),，認(rèn)為這職業(yè)太清貧，太勞累。走進(jìn)這個行業(yè),，似乎也是不得已而“誤入歧途”,，但當(dāng)我走上講臺，看到一雙雙明凈的眸子,，看到他們對知識的饑渴,，才真正感受到“老師”這一稱謂的神圣?？墒?，待自己成了一名中學(xué)語文教師后，卻對>語文教學(xué)感到有那么一絲一點的茫然,，因為語文是像花樹一樣美麗的呵,，我該怎樣做才能帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略到她的曼妙?當(dāng)?shù)弥h教育局要組織第一批骨干教師培訓(xùn)，且我有幸得以參加時,，我知道,，這是一次機(jī)會，一次提升自己的機(jī)會,。

首先,、我對這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。在這個物欲橫流的時代,，要守住一份清貧,，是多么的不易，特別是當(dāng)看到城市林立的高樓,，自己卻無立錐之地,，別人開著寶馬奔馳，自己卻不得不騎著自行車來回奔波,，心中,，難免失落。但通過這次學(xué)習(xí),，了解了張一山教授在教育上不以為苦,，反以為樂的精神，于是我明白,，人生的意義并不都是通過金錢來衡量,，人有不同的活法，“三千弱水,，我只取一瓢飲”,，只要我們“愿意做事，用心做事,，真心做事”,，只要我們對社會，對家鄉(xiāng)發(fā)出一點點光和熱,，哪怕渺小,，但我們活得坦蕩，活得充實,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受到作為一個教師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任,。面對未來平凡而漫長的教學(xué)生活,，我不再茫然，不再麻木,。

其次,、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的不足和差距,。以前，我對指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點的認(rèn)識,，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式,。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程,，但在課堂上卻仍然走教師講,、學(xué)生聽的老路。不學(xué)習(xí),，不研究,，閉門造車，坐井觀天,。不知道別人是怎樣教的,，別人在教什么，也不知道自己應(yīng)該怎么做,。每天守著學(xué)生,，對著教參，照著練習(xí)試卷,，憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課,。就我目前的教學(xué)而言，最看重的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù),，簡單的說就是學(xué)生的考試成績,，它是我的生命,，所以我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ)——學(xué)生戲言星期日為星期七,。花了大量時間,，反而出現(xiàn)了學(xué)生煩老師累的痛苦局面,。忽視了學(xué)生的心理特點和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生,，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,，并以自己多年習(xí)慣了的“題海”教學(xué)方式要求學(xué)生,?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來,?！边@幾天的培訓(xùn)，幾位教授,、專家從不同的角度給我們展示了涉及語文教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今語文教育教學(xué)中最前沿的理論和研究，更讓我今后的語文教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引,。梁校長的“真實課堂”——“真想改,、真要改、真在改,、真實改”理念構(gòu)建,，讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開,。下一學(xué)期,，我將在課堂上進(jìn)行一些教改實踐;同時，把徐和平教授的“建立教學(xué)‘新常規(guī)’”作為切入點,，盡量讓學(xué)生在“樂學(xué)”“探究”中自求自得,。如果說這種想法也算是進(jìn)步，那就得歸功于教授,、專家們的點化,。

第三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我懂得榜樣的重要意義,。一個個專家學(xué)者，他們的刻苦奉獻(xiàn),，兢兢業(yè)業(yè),，在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中,，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著幽香,，這是多么的偉大,。是他們，喚醒了頹廢的我,，他們是我的榜樣，他們既給我啟迪,，又給我鼓勵,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我感受到了一個個教授,、專家的人格魅力,。他們?nèi)逖拧⒋緲?、?yán)謹(jǐn),、勤奮、求實,、創(chuàng)新,，他們是我這樣的年輕老師的無聲的引領(lǐng)，是潤物細(xì)無聲的榜樣,。跟著他們,，學(xué)習(xí)他們，我看到了平凡人生的美麗,，更看到了語文課堂的美麗,，看到了語文教師的美麗;跟著他們，學(xué)習(xí)他們,，我相信自己的教學(xué)熱情將會一天天被激發(fā),。王枬教授的講座，高屋建瓴,，既有理論的支撐,，又有實踐的導(dǎo)引。我深深體會到了“一個優(yōu)秀的老師是離不開教學(xué)實踐的”這句話的分量,。特別是徐和平教授的講座,，站在新課改的前沿，站在科研的高度,。給了我們莫大的導(dǎo)引,。一次次不厭其煩的展示案例，一次次不厭其煩的評析,，理論聯(lián)系實際,，不空洞,，有可操作性。

著名作家周國平曾經(jīng)說過：“意義在于過程,，幸福在于細(xì)節(jié)”,。是的，我學(xué)習(xí)了,，我快樂了,，我幸福了。所以不管以后我的進(jìn)步是大是小,，我都要感謝教授,、專家們，感謝他們給予我的導(dǎo)引,，讓我在這個過程中感悟到了教師的價值與意義,，感受到了教學(xué)的滿足與幸福，領(lǐng)略到了語文的曼妙美麗,。更要感謝教授,、專家們，感謝他們給予我的力量,。在以后的教育教學(xué)工作中,，有這些在教育前沿不斷突圍、給我們指路的人,，我們就有了無窮的力量,。

幾天的時間太短太短，一個教師的成長需要多少個這樣的幾天啊,。因此,，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束!相反，我認(rèn)為這是繼續(xù)教育和終身教育的又一個新的起點,，今后希望我區(qū)各級教育行政部門能夠提供更多更好更有效的培訓(xùn),，我們更要自覺參加培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,，認(rèn)真做好反思,。特別是在下學(xué)期，我們要有針對性地根據(jù)此次培訓(xùn)所學(xué)開展教學(xué)實踐與研究活動,，把我們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中去,，邊實踐邊總結(jié)邊反思，邊反思邊總結(jié)邊實踐,，不斷鞏固所學(xué)知識,，真正做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用,。

俄國屠格涅夫說得好：“工作吧,，工作吧,，現(xiàn)在還不是寫總結(jié)的時候?！笔堑?，這不是總結(jié)，這只是開端,，幾天的學(xué)習(xí)也僅僅只是一個開端,，我們的教育教學(xué)之路還很長很長。今后的路要自己走,，有了這些教授,、專家們的鼓勵，我們一定會走得從容,，走得穩(wěn)健。在人生一個個新的起點面前,，我們會更加警示自己,。

總之，通過這兩天的培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

因為有語文,，我們的生命會日益美麗;因為有追求，我們的成長之羽會日漸豐滿,。且讓我們工作著,，成長著吧------雖然累，但快樂著!

教師暑期會心得體會篇七

今年暑期我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到更多的回報,。

2、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

3、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益,。

八月的天空,，驕陽似火,，期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天,。在這兩天的學(xué)習(xí)中,，專家們那豐富的案例、精深的理論,，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達(dá)到的境界,，更是深深地感染了我的內(nèi)心,。對于教育我有了新的認(rèn)識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標(biāo),。

首先,，鄭學(xué)志老師的專題講座猶如雪中送炭,，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津,。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座,，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,，在今后的教育教學(xué)中,，我將仔細(xì)琢磨，認(rèn)真思考,，通過反復(fù)摸索,，不斷實踐,，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式,。除此之外,，鄭老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深,，尤其是“信任學(xué)生,，依靠學(xué)生”這兩點，很多的時候,，我們教師都會自覺不自覺包辦了教[此文轉(zhuǎn)貼于育中關(guān)乎學(xué)生的一些事,，對學(xué)生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動性，削弱了他們的自信心,，而學(xué)生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學(xué)生位置,，有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán),，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課,。

其次,，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起,，我覺得這是一種境界,，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣,，他的講座亦是別開生面地詩意盎然,。在教育的路上,，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p,，靠喚醒，靠期待,?！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展,?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題,，我們的心不知何時已變得麻木,，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸,，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地,?！弊屛易鲆粋€教育的智者,，去除那些浮躁與不安,，趕走那些虛華與不平,，在鄭老師的感染下，愛教育,，愛工作，愛家庭,，愛生活，愛學(xué)生,，淡定地享受育人的快樂!

今天的學(xué)習(xí)讓我充實，明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空,，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌!

教師暑期會心得體會篇八

這個暑假集中政治學(xué)習(xí),，一改以往領(lǐng)導(dǎo)讀，教職工記的傳統(tǒng),，我們學(xué)校采取了形式多樣的學(xué)習(xí)方式，資料也很豐富,。體會很深,，獲益多多,。尤其是對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂）的學(xué)習(xí)。

首先是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。作為一名黨員教師,，對義務(wù)教育法、教師法等教育法律法規(guī)文件,，就應(yīng)熟悉，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。教師道德品質(zhì)不僅僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施,。透過暑期的學(xué)習(xí),，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師務(wù)必要有高尚的思想境界,，純潔完美的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。務(wù)必耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。

既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自己的選取無怨無悔,，不計名利，用心進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，尤其是黨員教師，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。熱愛教育事業(yè)集中體此刻熱愛學(xué)生,。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度職責(zé)感,。對學(xué)生不嫌棄,，不歧視,，一視同仁,，公平對待。

怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們每一位黨員教師必須要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這對我們搞成人學(xué)歷教育的教師來說尤其重要,。這也是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記，注重積累,，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路,。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接應(yīng)對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，個性是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的這天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化。

教師暑期會心得體會篇九

身為一名人民教師,，我們身上的責(zé)任是跟其他很多職業(yè)都是不同的,。教師的一生可能是平凡的，可能是默默無聞的,，可能是毫無回報的,。如今我雖然才當(dāng)了一年多的老師,，但是我以后的教學(xué)生涯中，也許會帶很多的班級,，一個班的孩子們的培養(yǎng)和教育很大程度上是擔(dān)負(fù)在班主任的肩上的,。學(xué)習(xí)了張彩花老師的先進(jìn)事跡以后，我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,，她的一生平凡,、認(rèn)真、樂觀,、堅持,，以她自己獨特的管理風(fēng)格和自身的事無巨細(xì)的態(tài)度，培養(yǎng)了一批批的優(yōu)秀人才,，孩子們親切的稱她為“媽媽老師”,。從張老師的先進(jìn)事跡中，我歸納了兩點心得如下：

一,、教書育人

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》提出,，要把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重教育規(guī)律和學(xué)習(xí)身心發(fā)展規(guī)律,。堅持育人為本必須充分發(fā)揮教育的育人功能,。教育的全部活動是為了人。要以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，促進(jìn)學(xué)生成長成才;教師要面向全體學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生,，因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生主動,、生動活潑地發(fā)展,。張彩花老師以她的實際行動做到了這些。

張老師教書育人不僅僅是學(xué)生在學(xué)校的這段時間使他們學(xué)到了知識以及做人的道理,，在他們畢業(yè)以后,，還一直與他們保持著聯(lián)系?！盀閷W(xué)生一生規(guī)劃,，讓學(xué)生終身受益”，這是張老師的帶班理念,。她在學(xué)生畢業(yè)以后還非常的關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,，經(jīng)常讓班級的學(xué)生出來聚會，開展聯(lián)系溝通,、繼續(xù)教育,、創(chuàng)業(yè)扶植,、合作交流等工作，對學(xué)生教育實行終身制,。她帶出的1995屆機(jī)械(4)班58名學(xué)生中,，有34名學(xué)生走上了創(chuàng)業(yè)道路，成了家喻戶曉的事跡,。

張老師的一生可能是平凡的,，她安心于教育，執(zhí)教在農(nóng)村,，扎根于職教,。她的平凡，因為樂觀,、認(rèn)真,，所以造就了她不平凡的業(yè)績。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張彩花老師的樂觀,、堅持等等,。

二、關(guān)愛學(xué)生

張彩花老師她是一個非常有責(zé)任感的人,。她對學(xué)生一視同仁,，嚴(yán)格要求，對學(xué)生的生活上和學(xué)習(xí)上的問題都認(rèn)真對待,，熱情幫助,。同時在學(xué)校活動,、班級活動中都積極鼓舞學(xué)生參加,、探討，增強(qiáng)了班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，她的班級就是一個溫暖的大家庭,。

悉心照顧與關(guān)愛學(xué)生的校園生活后，她還十分重視學(xué)生畢業(yè)后的情感聯(lián)絡(luò),。不僅僅是事業(yè)上的事情,，還有其他的學(xué)生畢業(yè)后的婚姻問題、家庭問題,、生活問題等都會去關(guān)心,，她這是真正做到了關(guān)愛學(xué)生的一生。我們又有幾個人能做到這樣?

對學(xué)生一視同仁,，這也是我們班主任在管理班級中非常重要的一點,。如果我們對一些學(xué)生很好，對一些學(xué)生則態(tài)度很差,，那這樣會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和生活心態(tài),。一個班集體的孩子都是班主任的孩子,，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛全體學(xué)生!

以后的教學(xué)生涯中，我們應(yīng)當(dāng)在教育中運用張彩花老師的教學(xué)理念,，這也許就是我們對她的最好的懷念方式!

教師暑期會心得體會篇十

我有幸參加教育局組織的暑假教師師德全員培訓(xùn),。通過參加這次全縣師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識,，我認(rèn)識到作為一名新時期的人民教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德,，這是新時代的要求，作為新時期一名教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù),。承擔(dān)著培育新型的社會主義事業(yè)建設(shè)者的重任,，承擔(dān)著提高整個中華民族素質(zhì)的使命，教師的職業(yè)道德的高低,，直接關(guān)系到國家的興旺發(fā)達(dá),。

我作為一名小學(xué)教師，通過參加這次全縣師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),，得到了以下學(xué)習(xí)體會：

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到更多的回報。

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。