時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園混齡班工作計(jì)劃表最新一

20xx-20xx年秋季教學(xué)工作開始了,，作為幼兒班的班主任我將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作,、家庭與幼兒園的銜接工作,，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊良好的基礎(chǔ),。

一、班級基本情況

本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童37人,，男生有21人,，女生16人。孩子的生活自理能力參差不齊,，我們班孩子的表達(dá)能力較弱,，有極個別孩子計(jì)較內(nèi)向，不愛講話,，但經(jīng)過兩個禮拜的適應(yīng)幼兒的情況都有所轉(zhuǎn)變,。知道基本的交流語言以及常規(guī)。

二,、班級工作目標(biāo)：

1,、抓好一日活動常規(guī)，培養(yǎng)良好的禮貌和生活衛(wèi)生習(xí)慣,。形成有序的生活,、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍,。

2,、圍繞本班子專題，做好戶外體育活動,。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容,。

4,、確保幼兒安全，優(yōu)化班級一日生活,。

5,、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神,。

三,、工作要點(diǎn)

1、常規(guī)教育

幼兒園是幼兒在家庭與社會銜接的重要環(huán)節(jié),，但是很多孩子,，包括家長都無法一時間轉(zhuǎn)變思想和概念，依然按照家中的思想來帶孩子,。所以有許多孩子還沒有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣,。隨便下位，隨便講話,，坐不住等情況時有發(fā)生,。根據(jù)此特點(diǎn)，作為班主任,，我每天早晨先講常規(guī),。早晨來了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子,。訓(xùn)練孩子離開自己的座位時把椅子推進(jìn)桌子下邊,，這樣比較安全,。訓(xùn)練孩子有序的搭椅子,，講話之前先舉手，早操戶外活動要排隊(duì),。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的開展,。孩子在習(xí)慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應(yīng)幼兒園生活,，并且產(chǎn)生安全感,。

2、學(xué)生工作

關(guān)注孩子的舉動,，心里變化,，身體狀況，即使做好溝通,，與孩子親近,，讓孩子熱愛老師，依賴?yán)蠋?，同時又聽從老師安排,。

3、家長工作

告知家長當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè),。以便家長在家對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。每日在早晨和放學(xué)的時間與家長溝通,。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為,，要與家長進(jìn)行深入溝通,。做好保育工作，認(rèn)真上課,，讓家長對幼兒園放心,。

3、班級管理

營造健康向上的班風(fēng),。制定班級公約,、形成良好班風(fēng)。

4,、狠抓安全教育和安全管理,。

幼兒班孩子年齡偏小，好動,、不語是其的極端特點(diǎn),。年齡較大點(diǎn)的無論男生女生，都是活潑好動,；年齡較小的則不言不語,。因其性格特點(diǎn)差異，孩子之間不可避免的會發(fā)生摩擦,。我們班到處是課桌板凳,，活動空間幾乎為零，安全隱患比比皆是,，一不留神就會造成嚴(yán)重后果,，所以，安全教育要天天講,，時時講,，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經(jīng)常強(qiáng)調(diào),。孩子上廁所,，喝水，都請示老師,，不可私自離開課室,。力求安全第一。

四,、教學(xué)計(jì)劃

幼兒班是家庭與社會的接軌,，我們班里的孩子對這陌生的環(huán)境有些許不適應(yīng)，所以課程學(xué)業(yè)暫且不是主要的,，反之學(xué)會禮貌用語,，生活常規(guī)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣是很重要的,。本學(xué)期我們有語言、社會,、數(shù)學(xué),、英語、健康,、藝術(shù)（音樂,、美術(shù)）、戶外活動等課程,。孩子每日按照課程計(jì)劃有序的進(jìn)行學(xué)習(xí),。

幼兒園混齡班工作計(jì)劃表最新二

一、班級情況分析

新學(xué)期孩子們穿上校服又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),、生活和游戲,。孩子們的個頭都長高了，自豪感,、責(zé)任感,、榮譽(yù)感均較強(qiáng)。我班有幼兒34名,，女孩子15名,，男孩子19名。其中廣東東莞戶籍的有29名幼兒,，市外戶籍的有5名（周益民,、越、白海珊,、符芳婷,、陳寧歡）,。全班坐雙程校車的幼兒有10名,，坐單程校車的幼兒有6名。

二,、保教工作

（1）保育教育

這是我班幼兒在園的最后一個學(xué)期,，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，為了全面提高保教質(zhì)量,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),。倆師工作要耐心、細(xì)致,，保持一日常規(guī)有序進(jìn)行,，讓幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,，并負(fù)責(zé)認(rèn)真記錄好幼兒的晨檢,、一日在園情況,、吃藥登記、后勤的消毒記錄,。

還要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題,、入廁問題,、運(yùn)動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對孩子加以提醒,，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,。在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢，同時,，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官,；注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會看紅,、綠燈，走人行道,；有困難找警察,，記住各種急救電話；知道不能玩水,、玩火,，玩電；獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：通過談話,、故事,、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快,；培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督,、自我批評、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好,；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

（2）教學(xué)教育

倆師積極參與教研活動并做好教研記錄,，每周認(rèn)真?zhèn)湔n,。做好課前教具及課時幼兒的常規(guī)工作，以保證幼兒每一課有效進(jìn)行,。希望孩子們在體能方面增強(qiáng)體質(zhì),，具有勇敢的精神；語言方面能主動,、積極地與同伴交流,，語言比較完整、流暢,，用詞準(zhǔn)確,；在美術(shù)方面能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,；在音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作模仿動作和舞蹈動作組合；在社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作和分享,；在學(xué)習(xí)知識的各個方面都能很好掌握。

（3）安全工作

在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一,。我倆老師思想上必須樹立“安全第一”意識,，做到工作到位,，時刻注意孩子活動情況,，不離開幼兒,，并采取一系列措施，做好安全防范工作,。

1,、認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作,，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況,，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園,。

2,、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對請假的幼兒及時了解原因,。

3,、做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作，檢查活動場地,，提醒幼兒檢查穿著,，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動,。

4,、盥洗時，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽,，排除積水,，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,，防止幼兒碰撞及玩水,。

5、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育,，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識,。首先，讓幼兒做到課間不追趕,、不爬高,、不作危險動作、不玩危險物品,，不亂吃東西,，不將異物塞入耳、鼻,、口內(nèi),。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛,，不打人,，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報,。

6,、午休時，組織幼兒安靜入寢,，提醒幼兒不蒙頭,、不俯臥、不吮吸手指頭,、不帶玩具進(jìn)寢室等,。午值加強(qiáng)巡視，每隔15分鐘摸幼兒額頭。

7,、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,。提醒家長憑借人卡接人，老師認(rèn)人又認(rèn)卡,。

同時,，在一日生活中，讓幼兒知道一些簡單的安全知識,，學(xué)會保護(hù)自己,，幫助幼兒提高自我保護(hù)的意識。

三,、家長工作

只有得到家長們的有利支持,，使家長自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍,。在家園共育的過程中,，以交流和溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系,，利用家課,，電聯(lián)，家聯(lián),，一日接送時間和家長主動溝通,，讓家長知道幼兒一日在園情況。有什么活動,、課時需要家長配合時,，讓他們理解教育目標(biāo)，引導(dǎo)家長主動積極參與,。讓家長和孩子能夠共同參參與主題的進(jìn)行,，在互動中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。

在工作中,，相互尊重,，相互配合，目標(biāo)一致,，團(tuán)結(jié)合作,，配合默契，做好每日的各項(xiàng)工作,。有效組織幼兒一日活動的工作,，做好幼兒生活、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作,。在以后工作中做好一學(xué)期,，一個月,，一周,，一日的工作重點(diǎn),，努力讓每位幼兒健康成長。

幼兒園混齡班工作計(jì)劃表最新三

一,，正規(guī)管理永遠(yuǎn)堅(jiān)持不懈

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,。如何保持良好的作息規(guī)律，保證各項(xiàng)活動的順利開展,，是我在開學(xué)之初就思考過的問題,。針對課堂上的幾個不足，我重點(diǎn)介紹了以下活動,，以促進(jìn)良好課堂套路的形成：

1.做好過渡環(huán)節(jié)的管理,，避免隱性的時間浪費(fèi)，比如學(xué)兒歌或者午飯前的猜謎活動,。具體方法是邀請孩子做小老師,，教孩子學(xué)一些短兒歌或者猜謎語。這樣避免了孩子的懶散,，學(xué)到了一些好東西,；每天離開公園前，組織孩子談?wù)摦?dāng)天最開心的事,，然后復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的兒歌或歌曲,。

2.增加學(xué)習(xí)活動區(qū)，“識字區(qū)”,、“古詩詞墻”,、“棋藝區(qū)”、“書角”等吸引孩子,，大大提高了孩子課后的追逐玩?；顒樱矟M足了孩子對知識的渴望,。

3.實(shí)行“班組長負(fù)責(zé)制”,，讓孩子學(xué)會自我管理，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。

4.加強(qiáng)個體教育,。針對部分孩子調(diào)皮好動的行為，我特別關(guān)注他們排隊(duì)打游戲時的一舉一動,，并及時進(jìn)行個別幼兒教育,，糾正他們的不良行為，讓他們也能更好的遵守常規(guī),。

二,，年輕的聯(lián)系豐富多彩

這學(xué)期是幼兒園小朋友的最后一個學(xué)期,。從幼兒園到小學(xué)，孩子是人生的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),。開學(xué)的時候,，我們明確了這學(xué)期班級工作的重點(diǎn)——做好幼兒銜接。掌握孩子的課堂紀(jì)律,，培養(yǎng)孩子良好的坐姿和寫字姿勢,，集中孩子的注意力，掌握一定的知識和技能,，學(xué)會自我管理和自我服務(wù)等,。都是幼兒凝聚力工作要做的內(nèi)容。

結(jié)合《走近小學(xué)》主題活動,，我?guī)е⒆訁⒂^了實(shí)驗(yàn)小學(xué),，參觀了教室、活動場地,、小學(xué)生上課時的活動,，還看了小學(xué)一年級的學(xué)生上課。讓他們對學(xué)習(xí)和生活有一定的了解,。孩子們參觀時,，很感興趣，聊個沒完,。從他們神采飛揚(yáng)的表情中,，我能感受到他們是多么期待成為一名小學(xué)生。為了準(zhǔn)備上學(xué),，我經(jīng)常安排一些簡單的作業(yè)來培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識,。

通過一個學(xué)期的努力，班里大多數(shù)孩子都能認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),。我們還邀請一年級學(xué)生到公園介紹小學(xué)生活,，并舉行書包分類比賽。這學(xué)期,，在小學(xué)教書的林升的母親應(yīng)邀給班上的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,，讓孩子們提前體驗(yàn)了小學(xué)學(xué)習(xí)，效果很好,。

大班的孩子渴望知識,，他們的知識在不斷擴(kuò)大，他們吸收新知識的速度很快,。在教育教學(xué)中,，采用先探究后講解的教學(xué)形式，極大地激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

1.XX老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動,，認(rèn)真分析教材,，認(rèn)真選擇適合本班孩子開展活動的教材，認(rèn)真進(jìn)行每節(jié)課的教學(xué),。通過活動,，班里的孩子基本上可以掌握加法和減法

2.每周二下午開展古詩詞教學(xué)。我們不強(qiáng)求孩子一定要學(xué)多少古詩詞,，也不要求孩子完全掌握古詩詞的含義,。我們只是希望他們能潛移默化地受到中國傳統(tǒng)文化的影響的熏陶,，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ),。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，是每個孩子都樂意的事,，我們時常為孩子們提供展示的舞臺,。請幼兒來當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)古詩,。孩子的興趣越來越高,，我們還開辟了古詩園地，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼,，在學(xué)會古詩的同時,。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁,，讓家長和孩子一起誦讀,，互相比賽，一家人興致高昂,，是一種很好的親子活動,。

三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)

在教學(xué)工作中,，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動,，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展,。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動,，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置,。

開學(xué)初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康,。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間,，加強(qiáng)幼兒體能活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾,，出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。

四,、班級活動精彩紛呈

本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié),，組織開展了豐富的健康活動，健康節(jié)開幕式,、幼兒趣味運(yùn)動會,、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步……大家積極參與,，體能得到了提高,。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦,。有趣的識字活動,，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時還擴(kuò)大了他們的識字量,。“慶六一”才藝展示中,，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲,。

五、家長工作扎實(shí)有效

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,，及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況,，如及時更換家長園地,、更新班級主頁,，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長,。對家長反映給我們的問題認(rèn)真分析,、及時解決,，力求達(dá)到家長的滿意,。同時我們也利用家長會、親子活動,，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,，讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動,，主動要求多派任務(wù),，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長的支持,、配合,、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示,、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色,，深得大家好評。而健康節(jié)系列活動中,，家長也積極設(shè)計(jì)節(jié)徽,、營養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎項(xiàng),。有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

在班級工作中,，同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以班級利益為重，不計(jì)較個人得失,，互相交流,，相互學(xué)習(xí)，及時反思,，隨時調(diào)整,，充分保證了班級工作的正常開展。

一份耕耘,、一份收獲,。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中,，我相信來年自己一定會做得更好。

幼兒園混齡班工作計(jì)劃表最新四

新的一學(xué)期開始了,，小朋友又回到熟悉的幼兒園中,。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉,，大家的情緒都很穩(wěn)定,。新的學(xué)期新的知識，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒提供安全,、健康、豐富的生活和生活環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異,，堅(jiān)持保教并重,，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展,。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,，我制定了以下計(jì)劃：

一、班況分析：

新學(xué)期我班插了6名新生,，現(xiàn)在共有幼兒46名,。通過一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對人有禮貌，語言表達(dá)能力,、與人交往能力,、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們將認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，喜歡幫助他人,，尊敬師長和同伴友愛相處的情感。

二,、教育教學(xué)工作

1,、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月,、每周,、每日教學(xué)工作計(jì)劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能、身體運(yùn)動智能,、自然觀察智能等的發(fā)展,。

2、結(jié)合生活和游戲情境,，引導(dǎo)幼兒感知,、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序,，并學(xué)習(xí)用簡單的符號,、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量及時空關(guān)系;在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果,、包含,、等量、互補(bǔ),、傳遞,、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關(guān)系,，并嘗試運(yùn)用平衡,、垂直、角度,、力度,、量度等科學(xué)原理解決簡單的問題

3、及時加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序,，從而影響孩子的發(fā)展!通過晨間談話、隨機(jī)談話,、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī),，要求并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則,。

三、保育工作

1,、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動之中,，教師應(yīng)充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動進(jìn)行即時教育,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;注重幼兒個體差異,，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。

2,、教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動和體育鍛煉前,，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和剎那工地，在活動過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限,，并做好防暑,、防潮措施，以確保幼兒活動的安全;結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn),，科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證每天不少于兩個小時的戶外活動，其中不少于一個小時的土語活動,，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力,。

3、每天做好晨檢工作,，特別是流行病期間,，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時上報園里領(lǐng)導(dǎo),，并同幼兒家長帶回就醫(yī),，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園,，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手,，加強(qiáng)幼兒對衛(wèi)生的常識，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,。

四,、家長工作

1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與,。家長于幼兒園對幼兒教育達(dá)成共識,，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強(qiáng)家長的養(yǎng)育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系,。

2,、在上學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對性的做好家長工作,，同時對個別特殊兒童進(jìn)行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，共同幫助孩子進(jìn)步。同時,，我們將充分利用家長接送孩子時間,，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。對于生病在家休養(yǎng)的幼兒，我們將以電話,、家訪等多種形式與家長溝通,，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄,，園報等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章,，盡量給有困惑的家長提供一些實(shí)際的幫助。

四,、教師之間的合作與支持

在教育活動的實(shí)施中,，教師起著關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)與其他教育者互相溝通,，形成良好的合作關(guān)系,。同班教師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同認(rèn)識和一致影響;全員教師應(yīng)密切合作,，經(jīng)常交流和研討,，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。

以上是我對這學(xué)期的工作計(jì)劃,，我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù),，對工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣;在教育幼兒的同時也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力,，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線,，改正存在的不足與缺點(diǎn)。

幼兒園混齡班工作計(jì)劃表最新五

一,、情況分析

我班是以雙語為特色的混齡實(shí)驗(yàn)班,，旨在給幼兒創(chuàng)造一個適宜的,、輕松的學(xué)習(xí)語言環(huán)境，偏重英語教學(xué),，探索混齡教育,。

幼兒混齡教育是將3—6歲不同年齡階段的幼兒混同再一起進(jìn)行教育的組織形式?；忑g教育模式的初步嘗試,，是針對現(xiàn)在的幼兒大部分都是獨(dú)身子女，沒有兄弟姐妹與之交往,，家庭的嬌縱和過多的保護(hù),，造成現(xiàn)今的幼兒都不善于交往，惟我獨(dú)尊更是現(xiàn)今幼兒的主要心態(tài),，在生活中常表現(xiàn)為以自我居先,，與伙伴之間爭執(zhí)的現(xiàn)象也常常發(fā)生。如何改善這樣的趨勢,，創(chuàng)造適宜的成長環(huán)境,，為社會培養(yǎng)合格人才成為我們的探索目標(biāo)，發(fā)展方向,。

二,、本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及重點(diǎn)

健康領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)在集體中獨(dú)立生活的能力,，愿意學(xué)習(xí)并形成一些良好的生活習(xí)慣,，提高生活自理能力

2、知道身體健康的重要性,，愿意鍛煉身體,，接受預(yù)防措施，增強(qiáng)體質(zhì),，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力

3,、知道一些最基本的安全保護(hù)和健康常識，并具備相關(guān)的能力,；認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志,，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，了解家居安全常識,，提高自我保護(hù)意識和安全防范能力

4,、練習(xí)走、跑,、跳等基本動作,，愿意參加集體游戲和體育活動

5、認(rèn)識自己身體主要部分的名稱和功能，了解簡單的保護(hù)方法,，了解預(yù)防齲齒及換牙的有關(guān)知識

6,、主動參加集體游戲和體能活動；掌握有關(guān)幼兒體育活動的知識和技能方法,；能獨(dú)立或合作收拾各種小型體育器材

7,、敢于克服困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng),，能體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅,，保持情緒愉快，知道快樂有益于健康,。

社會領(lǐng)域：

1、喜歡上幼兒園,，熟悉幼兒園環(huán)境,，喜歡幼兒園的生活和教師

2、對周圍的社會現(xiàn)象和自然事物有較廣泛的興趣,；擴(kuò)大對周圍環(huán)境的認(rèn)識,；增強(qiáng)對幼兒園所在地區(qū)的認(rèn)識與感情

3、增強(qiáng)對首都北京的認(rèn)識與感情,，熱愛祖國,；增強(qiáng)對世界一些國家的認(rèn)識，知道世界的概念,；理解幾種常見職業(yè)的工作意義

4,、學(xué)習(xí)禮貌待人接物，激發(fā)與他人交往的興趣,，培養(yǎng)初步的交往技能,；會同情、關(guān)心和幫助他人

5,、初步學(xué)會正確評價自己與同伴,，知道做錯事應(yīng)當(dāng)改正；學(xué)會分辨簡單的是非,，懂得要學(xué)習(xí)好的榜樣,，不模仿不良行為，激發(fā)初步的愛憎感

6,、提高集體意識,，主動做對集體有益的事，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,；自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)

規(guī)章制度

7,、熱愛勞動,，以認(rèn)真的態(tài)度對待各種勞動任務(wù)，愛惜勞動成果和公共財(cái)物,。

自然領(lǐng)域：

1,、對自然環(huán)境和自然現(xiàn)象感興趣；愿意自己獨(dú)立思考,，喜歡接觸自然界的事物,，有主動探索的興趣。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種方法去發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn),；能主動運(yùn)用多種感官觀察事物，學(xué)習(xí)觀察的方法和幾種推理方法,，發(fā)展觀察力和推理能力,。

3、知道一些簡單的自然常識,；知道四季的主要特征及人們的活動,；進(jìn)一步認(rèn)識植物與動物，以及它們和環(huán)境的依存關(guān)系,。對動,、植物有愛護(hù)、關(guān)心的態(tài)度,；介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動,。

4、學(xué)習(xí)初步的數(shù)的概念,，認(rèn)識簡單圖形,；點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)，會按物取物,，認(rèn)識10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字,，感知10以內(nèi)數(shù)的形成；理解10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系,；學(xué)習(xí)序數(shù),、單雙數(shù)、相鄰數(shù)的知識,；學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法,，自編10以內(nèi)加減法應(yīng)用題。

5,、學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征進(jìn)行分類,，理解數(shù)的守恒,，并建立物體守恒概念；學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,；學(xué)習(xí)自然測量和記錄的方法,。

6、加深對幾何圖形的認(rèn)識,，初步理解平面圖形間的簡單關(guān)系,；認(rèn)識幾種常見的立體圖形，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類,。

7,、學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右；認(rèn)識一元以內(nèi)的貨幣,，能說出它們的單位和名稱,，知道它們的值不相同。

語言領(lǐng)域：

1,、愿意學(xué)習(xí)語言,，形成一些良好的語言習(xí)慣；安靜聽成人和同伴說話,，聽懂主要內(nèi)容；鞏固和加強(qiáng)語言能力,。

2,、增強(qiáng)用語言交往的主動性，喜歡與同伴交流,，大方地在集體面前說話,；說話發(fā)音準(zhǔn)確、口齒清楚,，逐步豐富詞匯量,，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

3,、會復(fù)述情節(jié)較簡單的童話和故事,；學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，復(fù)述情節(jié)較復(fù)雜的故事

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確閱讀的方法,，喜歡欣賞文學(xué)作品；在理解文學(xué)作品人物,、情節(jié)或畫面情節(jié)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)；初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),。

5,、掌握基本的書寫姿勢,，在有趣的圖形練習(xí)中做好寫字的準(zhǔn)備。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1,、用自然聲音唱歌,，初步理解和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容；聽不同類型的樂曲,，豐富對音樂的印象,；提高欣賞和表現(xiàn)自然美、藝術(shù)美的興趣和能力,。

2,、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作；能夠比較準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做比較復(fù)雜的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作,。

3、學(xué)習(xí)多種打擊樂器的基本奏法,；學(xué)習(xí)用動作表達(dá)對音樂的理解和感情,。

4、喜歡看色彩鮮艷的圖畫,；能用畫面表達(dá)自己對事物的認(rèn)識和感受,，學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配和均衡對稱地安排畫面。

5,、學(xué)習(xí)塑造,、粘貼等，掌握初步的美工技能,；能參加一定的建構(gòu)活動,，如：搭積木、拼插泥土建構(gòu),；欣賞能理解繪畫作品,、工藝品、雕塑,、建筑物等,，初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

6,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種繪畫工具和材料,，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,。

7,、提高對顏色的區(qū)分度；愿意大膽地參加藝術(shù)活動,。

8,、學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品,，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣；初步學(xué)習(xí)正確評價美,，能用語言,、動作、表情等表現(xiàn)自己對作品的感受和想象,。

三,、具體工作

常規(guī)訓(xùn)練：

1、教師利用標(biāo)記幫助幼兒在水杯架,、毛巾架,、物品柜等地方貼上標(biāo)記；幫助每位幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記,。

2,、幼兒入園，教師主動向家長,、幼兒熱情問好,、道別，以身作則來培養(yǎng)幼兒主動打招呼的習(xí)慣,。

3,、通過開展為小班弟弟、妹妹服務(wù)的活動,，教育幼兒要關(guān)心,、愛護(hù)比自己小的同伴。

4,、愛護(hù)活動室的物品（桌、椅,、活動區(qū)材料等）,，建立入?yún)^(qū)常規(guī)和生活常規(guī)

5、教育幼兒知道飯前,、便后,、手臟時要洗手，用臟手拿東西吃會生病,，教給正確的洗手,、擦手方法，并在平時注意指導(dǎo),、檢查,。

6、能與同伴分享玩具,，懂得謙讓,；要求幼兒分類,。

教育模式：

1、集體教學(xué)

2,、分組教學(xué)

3,、分區(qū)教學(xué)

4、方案教學(xué)

環(huán)保教育：

1,、學(xué)習(xí)收集廢舊物品,，變廢為寶。

2,、定期舉行環(huán)保宣傳活動,，提高社區(qū)群眾的環(huán)保意識。

3,、組織幼兒參觀農(nóng)莊,，親近大自然。

4,、種養(yǎng)一些動植物,，讓幼兒了解它們的特征和生長、習(xí)性,，同時教育幼兒要愛護(hù)動植物,。

四、家長工作

1,、定期更換家長園地的內(nèi)容供家長了解,、學(xué)習(xí)。

2,、通過多種途徑與家長交流,、溝通，如：家長會,、電話,、字條、家訪等,。

3,、定期開展組織一些親子活動，增強(qiáng)幼兒園,、家長,、老師與幼兒之間的感情。

幼兒園混齡班工作計(jì)劃表最新六

一,、班級情況分析

（一）班級概況

我班是混齡班,，5個小班年齡，4個中班年齡,，2個大班年齡,，1個入學(xué)年齡（7月剛剛進(jìn)班,，口齒清晰度、認(rèn)知,、交往等能力較弱）,，共12名幼兒。其中6名幼兒為新進(jìn)班幼兒,，1名幼兒為轉(zhuǎn)班生,，5名幼兒為原混合班學(xué)生。

一年的相處,，老生家長們對我班的基本情況比較熟悉,，對孩子在語訓(xùn)部的一日活動有了基本了解。新生的家長也在努力融合到我們的班級工作中,。各位家長非常支持我們教師的工作,，使得我們進(jìn)行的各類教育活動都能順利進(jìn)行。但與此同時我們也看出了一系列問題和弊端：我班家長康復(fù)觀念理念上比較陳舊,，這就需要我們教師多方位地拓寬和家長交流的方法和途徑,，更深入地做好家教指導(dǎo)工作。

由于年齡差別較大,，進(jìn)班時間不同,，家庭環(huán)境不同，幼兒在認(rèn)知,、語言,、動手等能力方面都有較大的差異。所以我們根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行初步評估選擇了以中班教材為主,，根據(jù)每個幼兒的年齡特點(diǎn)因材施教,。

（二）幼兒發(fā)展情況

1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好,。

（2）幼兒基本都能愉快地入園,，并能與同伴一起友好地相處、交往,。

（3）愿意做力所能及的事，能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動,。

（4）能用簡單的禮貌用語與老師,、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼,。

（5）對周圍事物有好奇心,，喜歡擺弄，模仿,；能夠運(yùn)用感官,，獲取最初的自然科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（6）初步掌握運(yùn)動方面的基本技能。

（7）對語訓(xùn)部的各類活動感興趣,，能夠認(rèn)真地參與,。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中,，思維不夠集中,，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺,，有的則是還停留在上一個問題上,，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作,，而且有時會影響到他人,。

（2）在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢,，而且經(jīng)過了一個暑假,，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴,、搬椅子等環(huán)節(jié)）,，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,，玩耍,。

（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高,。

（4）幼兒在戶外運(yùn)動時的自我保護(hù)能力需要提高,，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。

（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,，他們不敢主動地尋找同伴交往,，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法,、意愿,。

（6）當(dāng)遇到困難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師,，缺乏自己動腦筋解決的主動性,。

（7）幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時,、按時的完成,。

（三）家長情況分析

我班的家長普遍關(guān)心自己孩子在語訓(xùn)部的情況，能夠配合老師做好班級工作，有的家長對孩子的教育有一定的想法和要求,，對孩子知識技能的期望值較高,，而且還能提出有效的意見和建議。但家長普遍對孩子的交往能力的培養(yǎng)沒有很好的方法,，因?yàn)槭且粋€孩子,，常常是關(guān)在家里，為孩子提供自己交往的機(jī)會較少,。因此我們將逐步培養(yǎng)幼兒與人相處等方面的能力,，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：讓小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友,，培養(yǎng)孩子初步的社會交往,。

二、本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)

（一）班級管理目標(biāo)

1 ,、教師堅(jiān)持貫徹“一切為了孩子,，為了孩子的一切”的辦園宗旨，認(rèn)真遵循《幼兒園教育綱要》,，積極探討新的教育理念,，教師之間統(tǒng)一好教育目標(biāo)和方針，統(tǒng)一教育思想,。

2 ,、營造良好的心理環(huán)境，鼓勵,、正面教育為主,。形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒自信心,，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力,。

3 、開展主題活動,，從幼兒興趣入手,，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合，小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,，讓教師與幼兒,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

4 ,、開展音樂,、舞蹈教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒興趣,。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現(xiàn)美,。鍛煉幼兒大膽,、自信,、善于表現(xiàn)自我。

5 ,、做好家園聯(lián)系,，取得家長信任、支持,，建立良好關(guān)系,，共同培養(yǎng)孩子。

（二）,、幼兒發(fā)展目標(biāo)

健康領(lǐng)域：

1 ,、喜歡幼兒園集體生活。

2 ,、樂意參加各項(xiàng)活動,，態(tài)度積極。

3 ,、初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活能力,。

4 ,、初步了解預(yù)防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢,。

5 ,、會使用多種運(yùn)動器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有秩序地收拾運(yùn)動器具,。

語言領(lǐng)域

：1 ,、能互動、有禮貌地與人交談,。

2 ,、能認(rèn)真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思,。

3 ,、能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

4 ,、對多種文學(xué)作品有興趣,，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編,。

5 ,、能聽懂和學(xué)說普通話。

科學(xué)領(lǐng)域：

1 、好奇,、好問,，能積極參加探索、操作活動,。

2 ,、能運(yùn)用多種感官，動手動腦,，探究問題,。

3 、能用語言,、繪畫,、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4 ,、對周圍環(huán)境中的數(shù),、量、形,、時間,、空間等現(xiàn)象有興趣。

5 ,、親近大自然,，愛護(hù)動、植物,，能愛護(hù)周圍環(huán)境,。

社會領(lǐng)域：

1 、能感受,、體驗(yàn)集體生活的樂趣,，能愉快、積極地參加各項(xiàng)活動,。

2 ,、樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享,，感受合作分享的快樂,。

3 、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則,，有初步辨別是非的能力,，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為,。

4 ,、樂意做好力所能及的事,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5 ,、愛周圍親切的人,，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方,。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1 、喜愛并能初步感受環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。

2 、喜愛參加藝術(shù)活動,，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

3 、能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。

三,、家長工作

（1）有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題活動”,，說明我們的觀點(diǎn),、做法及建議。誠懇邀家長參與,、配合,。更深入地了解幼兒園、教師,、孩子發(fā)展情況,。

（2）通過家訪、隨訪,、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式,，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn)，多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念,。

（3）對生病幼兒能及時進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系,，在幼兒園進(jìn)行個別照顧。

（4）運(yùn)用“家長訪談”,、“電話家訪”,、“幼兒成長冊”、“家長園地”等形式與家長溝通,，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，取得家長的密切配合。

（5）針對孩子不同性格﹑特點(diǎn)﹑特長,，有目的有計(jì)劃進(jìn)行多種形式家訪,。

（6）請家長幫助收集廢舊物品﹑材料,，豐富活動區(qū)。

（7）精心組織和安排親子活動,、家長開放日,、慶元旦等家園活動。

四,、個別幼兒工作

（一）目標(biāo)

1,、新進(jìn)班的小朋友（特別是小齡幼兒以及還沒有開口的幼兒）學(xué)會交流，與周圍人禮貌交往,，會主動用語言表達(dá)自己的想法,、意愿。

2,、規(guī)則意識薄弱的幼兒加強(qiáng)自我控制能力,，學(xué)會約束自己的行為。

3,、自理能力落后的以及運(yùn)動能力發(fā)展落后的幼兒加強(qiáng)其自理能力,。

（二）措施

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境與交往的條件,，引導(dǎo)幼兒交往,，活動中以生生互動的形式影響幼兒，并及時和家長交流幼兒在園情況,，提供教育方法,，通過家園互動的方式培養(yǎng)幼兒的交往的基本技能。（王洪樂怡,、周澤毅,、翁銘涵、馬文博）

2,、增強(qiáng)個別幼兒集體規(guī)則意識,，引導(dǎo)其能和伙伴一起活動。（馬文博,、陳雨澤,、王洪樂怡、周澤毅）

3,、加強(qiáng)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)幼兒生活自理能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，把生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)貫徹到一日活動中,，使幼兒學(xué)會管理自己,。（陳雨澤、馬文博,、樓欣哲,、王洪樂怡）

幼兒園混齡班工作計(jì)劃表最新七

送走20xx迎來嶄新的20xx年,，在新學(xué)期里我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重,，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展,。

一,、上學(xué)期對幼兒分析

蒙特梭利混齡班是通過“混齡”的集體生活，讓幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高,，體質(zhì)也有所增強(qiáng),。全班孩子都喜歡上幼兒園，能適應(yīng)混齡集生活,，能比較積極主動地參與各種教育教學(xué)活動,，有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活自理能力，大部分的孩子對蒙氏工作表現(xiàn)出濃厚的興趣,，基本能手眼協(xié)調(diào),、安靜、有序地操作蒙氏工作,。

二,、蒙氏各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)

1、常規(guī)及禮儀教育

蒙特梭利認(rèn)為：“紀(jì)律必須通過自由而獲得”,，養(yǎng)成孩子的紀(jì)律,，不能在強(qiáng)迫和壓制下形成，不要讓孩子象啞巴一樣默不作聲,，要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí),，在：“生活”中實(shí)踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律,。

每位老師要清楚常規(guī)建立容易持續(xù)難,，老師之間要堅(jiān)持常規(guī)的持續(xù)性；要對個別孩建立常規(guī),，我們的做法是：老師先做示范,，告訴他們應(yīng)如何做,。通過介紹使幼兒發(fā)展出集中注意于現(xiàn)實(shí)事物及控制動作的能力。

包括“桌椅排列,，輕聲行走,，輕聲傳遞口令，排隊(duì),，有秩序性,，做完工作、用完東西要放回原位和進(jìn)門禮儀等”,。在日常生活教育工作中的操作,，小組教學(xué)、個別教學(xué)等方式,，培養(yǎng)班級幼兒的常規(guī)秩序,。

在蒙氏教室里紀(jì)律意味著自由，孩子們擁有的應(yīng)該是有限度的自由,，不是放任自流,，更不是任意妄為。教師要制止不禮貌的行為,，糾正干擾或冒犯他人的行為,，其余一切有利于孩子自身發(fā)展的行為，我想都是允許的,，只有這樣我們的常規(guī)才能真正的建立好,，才能幫助幼兒真正的融入蒙氏生活、工作環(huán)境,。

教師要把文明禮貌行為課程一一介紹給幼兒,，教育幼兒有禮貌的稱呼周圍的人，有禮貌的對待別人,，問候別人,。做一個講文明、懂禮貌的好孩子,。

2,、小班本學(xué)期計(jì)劃

小班主要以日常生活教育為主，蘇老師繼續(xù)培養(yǎng)幼兒日常生活基本動作訓(xùn)練,、照顧自己,、照顧環(huán)境、照顧他人,、社交行為等,。以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性,、專注力,、手眼協(xié)調(diào)能力和自信心,。幼兒處于對動作的精密、正確,、順序敏感的時期,，分析日常生活中的一切活動，通過基本動作,、自我服務(wù)等生活化的操作發(fā)展孩子個方面的能力,。語言根據(jù)幼兒情況計(jì)劃學(xué)習(xí)聲音分析認(rèn)識拼音及讀音。數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒邏輯性思維,，為數(shù)學(xué)做好準(zhǔn)備活動,。

3、中大班本學(xué)期計(jì)劃

中班以感官教育和數(shù)學(xué)教育為主,，感官主要目的是通過訓(xùn)練兒童的注意,、比較、觀察和判斷能力,，使兒童的感受性更加敏捷,、準(zhǔn)確、精練,。助幼兒提高度量的視知覺，鑒別大小,、高低,、粗細(xì)、長短,、形狀,、顏色及不同的幾何形體；觸覺練習(xí)則是幫助幼兒辨別物體是光滑還是粗糙,，辨別溫度的冷熱,，辨別物體的輕重、大小,、厚?。宦犛X訓(xùn)練是要使幼兒習(xí)慣于區(qū)分聲音的差別,，使他們在聽聲的訓(xùn)練中不僅能夠分辨音色,、音高，還能培養(yǎng)初步的審美和鑒賞能力,；嗅覺和味覺的訓(xùn)練則是注重提高幼兒嗅覺和味覺的靈敏度,。通過對視覺、聽覺,、味覺,、嗅覺,、觸覺的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的觀察力,、分類能力和注意力,。

大班數(shù)學(xué)教育以感官教育為基礎(chǔ)，積累經(jīng)驗(yàn),，使幼兒初步形成數(shù)量概念,、邏輯思維能力、理解能力和判斷能力,，通過工作的操作激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。中、大班根據(jù)幼兒個體情況可以進(jìn)行稍復(fù)雜的工作,。

4,、混齡班其它活動計(jì)劃

語言教育：語言是人們進(jìn)行交流溝通的工具，也是表達(dá)自我想法的渠道,。通過小組活動的組織培養(yǎng)幼兒聽,、說、認(rèn),、讀和書寫能力,。，使幼兒能理解別人語言和動作,，表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn),，并能使用日常生活中的必要詞匯，能有效的溝通,?？茖W(xué)文化教育：包括自然、地理,、歷史,、科學(xué)、音樂,、美術(shù)等知識,。通過讓幼兒學(xué)習(xí)民族文化，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感和民族自豪感,，并開展相應(yīng)的主題活動,，制作適合幼兒的工作，讓幼兒對植物,、動物,、時間等有初步的了解，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

藝術(shù)教育：通過音樂活動,、美術(shù)活動,、舞蹈活動來陶冶孩子的情操，鍛煉孩子的動手能力,、及感受美,、表現(xiàn)美的能力。

三,、教學(xué)工作具體實(shí)施計(jì)劃

在生活中加強(qiáng)混齡班的常規(guī)培養(yǎng),，在蒙氏教室中教師要言傳身教，才能養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī),，讓幼兒明白物歸原處,、輪流與等待，自由與紀(jì)律的原則,，并能滲透于日常生活的每一個環(huán)節(jié),。加強(qiáng)幼兒的自理能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做,。有獨(dú)立的能力,，合理安排日常教學(xué)活動，提前準(zhǔn)備好充足的工作材料,，按時備課,，備好課。做好幼兒觀察分析記錄,，以分組教學(xué),、個別輔導(dǎo)為教學(xué)方式盡快讓教學(xué)活動步入正軌。完成相應(yīng)的教學(xué)延伸冊,，制作適合幼兒操作的工作材料,。

每天必須有充分的戶外體育活動時間,，能夠鍛煉幼兒身體,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，準(zhǔn)備豐富多彩的戶外器械及大型玩具,，促進(jìn)其身心全面的,、健康的、和諧的發(fā)展,。陪養(yǎng)幼兒走,、跑、跳,、爬,、投擲等等基本動作的能力。能熱愛體育活動，敢于克服困難,；懂得要合作,、寬容、謙讓及遵守規(guī)則教學(xué)活動之間要相互滲透,，相互聯(lián)系,，全

方位培養(yǎng)孩子的各方面能力，培養(yǎng)一個擁有完整人格的人,。

四,、安全教育工作計(jì)劃

每天嚴(yán)格把好晨檢關(guān)，加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理,，按時用艾葉在活動室內(nèi)進(jìn)行消毒,。每天細(xì)心檢查班級環(huán)境中存在的各項(xiàng)安全隱患并且做到及時發(fā)現(xiàn)及時處理。對幼兒使用的各項(xiàng)物品嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)消毒制度,，保證了教室的通風(fēng),、干凈，定期消毒教玩具,，給幼兒一個干凈的環(huán)境,。不管任何時候幼兒都不能離開老師的視線，做到哪里有幼兒哪里就有老師,。

及時清點(diǎn)人數(shù)與接班教師交代清楚,。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力,。希望在本學(xué)期我班在安全工作方面取得更大的進(jìn)步,。

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