每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇一

42、這段描述讀來(lái)令人感動(dòng)

43,、簡(jiǎn)要敘述前因,，進(jìn)行鋪墊

44、場(chǎng)面和氣氛描述為文章增色不少;

45,、心理描述細(xì)膩,，比喻句用得好，

46,、將…改成…更適宜些,，

47、作文如做人,，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個(gè)用心上進(jìn)的好小伙子,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴,。

48、結(jié)尾簡(jiǎn)煉,，感人

49,、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法

50,、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢(shì)來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

51、作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛紛呈現(xiàn),。字里行間表露出的人生體驗(yàn)的豐富以及思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。期望你再接再厲,，在今后的寫(xiě)作中構(gòu)成一道屬于自己的風(fēng)光線!

52,、文中對(duì)父親的先容是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情,。人物形象豐滿真實(shí),，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!

53、…以…開(kāi)頭,，較有新意前因后果娓娓道來(lái)

54,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻,，擬人等手法,，透過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切，感人至深-d%w注意觀察具體事物,，并展開(kāi)適宜的想象,，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法,，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷

55,、文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng),，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你,。

56,、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意,。所說(shuō)的“爬山則情滿于山，觀海則意溢于海”,，你是個(gè)生活的有心人,，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功,。

57,、…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然全文充滿童心童趣,，讀來(lái)倍感親切-

58,、充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作,，心理描述,，使事情具體，生動(dòng)

59,、，簡(jiǎn)單交待時(shí)間,，地點(diǎn)和結(jié)果…

60,、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到利益，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。

小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇二

1) 詳略得當(dāng)。本文開(kāi)頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn),，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述,，并略寫(xiě)花，詳寫(xiě)果;結(jié)尾簡(jiǎn)潔,，緊扣文題,。語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩,。作者對(duì)鴨梨的形狀顏色味道進(jìn)行了具體描寫(xiě),，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當(dāng)。

2) 自然界有許多小精靈,，只要你仔細(xì)觀察它,，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng),?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣,，螃蟹橫走可愛(ài),，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服,。

3) 字是人的臉，這次作文書(shū)寫(xiě)有明顯進(jìn)步,，你的臉上也光彩多了,。不過(guò)，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你,，給你的作文蒙上了一層陰影,。我為你開(kāi)一劑良方：不會(huì)寫(xiě)的字問(wèn)字典，寫(xiě)完作文后,，請(qǐng)教老師或同學(xué),，你愿意試一試嗎?

4) 張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在,，人家連續(xù)三次作文得優(yōu),，而你個(gè)錯(cuò)別字，個(gè)病句,，夠悲慘了!你呀,，你呀!不是沒(méi)本事，而是沒(méi)志氣!”

5) 我替那些大人對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”,。不知道這真誠(chéng)的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈,。我能想象你在等車(chē)時(shí)的焦急;被車(chē)撇下時(shí)的痛苦;擠在車(chē)內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨,。但我也要坦率地告訴你,，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你,，正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣,，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來(lái)的，因?yàn)?陽(yáng)下有陰影,，但是更多的是陽(yáng)光,。

6) 家本應(yīng)該是溫馨的歡樂(lè)的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’,。對(duì)此老師很同情,，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,，相信你會(huì)成功的;另一方面,，我們要想辦法改變一下環(huán)境,，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩,，這雖然有些不太好,，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

7) 李健同學(xué),，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想,，對(duì)此，老師很是敬佩,，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的片面的,。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部,。我們要學(xué)會(huì)全面地正確地認(rèn)識(shí)周?chē)挛?包括人),。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快,，勞動(dòng)很賣(mài)力等等,。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他,?！酥酰员旧啤?，只要我們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變,，成為一名好學(xué)生的,，你說(shuō)是嗎?”

8) ××同學(xué)，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲,，并把著名作家?jiàn)W斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人,，一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣,，那簡(jiǎn)直一文不值’。

9) 關(guān)心生活,，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書(shū)本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字,，一波三折,，尤其心理描寫(xiě)很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。

10) 語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動(dòng)俊雅,。

11) 關(guān)于生命脆弱的話題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多,，它能在一剎那消失,。如果你在田野，漫步于森林,，腳踏落葉,，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的,，世界因生命而美麗,，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧,。

12) 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,。

13) 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

14) …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂,。

15) 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇三

81,、采用比喻,，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美這部分還能夠展開(kāi)寫(xiě)以小見(jiàn)大,，表現(xiàn)…

82,、以飽滿的激情，描述了……,，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),，資料具體文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆

83,、這一部分能夠加入對(duì)話或者一些心理描述

84,、結(jié)尾同樣搞笑

85、行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚,。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)以及社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,，相信你的文章會(huì)一天一天地走向成熟，更加耐讀!

86,、以景喻情,，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭，渲染意境

87,、外形描述十分搞笑,，突出了…的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想，有感染力

88,、你的字跡工整,，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,，肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映,。你認(rèn)為呢?

89、文章開(kāi)頭新穎,，具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象文章前后連貫,，構(gòu)成完整的形象

90、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向,。

91、對(duì)于景色的描述,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借鑒

92,、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而就應(yīng)以用心的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記載下自己的心路歷程,。

93、以感受開(kāi)頭,，以感受結(jié)尾這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng)

94,、全文眉目清晰,，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)

95,、除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的清晨,，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染,。清爽活潑的語(yǔ)言，活潑地展示了當(dāng)代中學(xué)生用心向上的精力風(fēng)貌,。

96,、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板,，可適當(dāng)修改,，使語(yǔ)言更生動(dòng)

97、看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純，使人喜愛(ài),。期望你能持續(xù)住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的。

98,、用了列數(shù)字,，舉例子的方法，很形象

99,、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,，富有韻味"

100、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思

小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇四

通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.

對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

音樂(lè)是美的,而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!

文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.

文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.

語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).

這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.

文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在.

通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手.

作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).

事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理

全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作.

全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡

文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分

以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.

小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇五

1,、上課回答問(wèn)題,，你總是那么精彩，講的滔滔不絕,，常會(huì)答出其他同學(xué)所不知的疑難問(wèn)題,，你很聰明，不僅會(huì)說(shuō),，還會(huì)寫(xiě)出篇篇好文章來(lái),，這不，在作文評(píng)講課上經(jīng)常讀你的文章哩!作為班上的領(lǐng)頭雁,，老師的好助手,，老師對(duì)你有更高的期待,，希望你在各方面都以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己,，那樣,，同學(xué)們會(huì)更佩服你，老師會(huì)更信任你!

2,、在班上,，老師和同學(xué)很少聽(tīng)到你的笑聲，每次考試你常落隊(duì),，因而你常與同學(xué)不合群,，獨(dú)自一人呆呆地望著窗外。老師想告訴你一個(gè)小秘密：同學(xué)們和我都很想你加入班集體中來(lái),，一起學(xué)習(xí),，一起玩耍。不知你可否改變一下自己的生活方式,。我相信你一定能行,。

3、如果說(shuō),，每個(gè)人都有屬于自己的知識(shí)海域,，那么，你的海域無(wú)疑是十分寬廣的,。在汲取課外知識(shí)方面,，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識(shí)的鞏固上,，你是否同樣毫不松懈呢?如果你能合理地安排時(shí)間,，課內(nèi)外知識(shí)相輔相成，老師相信,，你會(huì)很出色的!

4,、你在打乒乒時(shí)，總是那么的專(zhuān)注,，那樣的認(rèn)真,，高超的技藝使對(duì)方措手不及，深得老師的贊許,，同學(xué)的喝彩,，要是有一天,，你在課堂上也像打乒乒球那樣的專(zhuān)注,、認(rèn)真，那更會(huì)博得同學(xué)們的稱(chēng)頌,，老師也會(huì)為見(jiàn)到一個(gè)嶄新的你而倍感欣慰!

5,、你常常緊簇雙眉,，面對(duì)一切而思索，而且有著獨(dú)到的見(jiàn)解,，老師喜歡你那靈活的頭腦,，每一個(gè)信息進(jìn)入c你的腦中便留下一道道永恒的記憶，永不褪色,，用的時(shí)候,，便從你筆下源源不絕地流出，讓人驚嘆不已,。你其實(shí)富有幽默天才,，你作文里的言辭總讓人忍俊不禁。一滴水很快被曬干,，但大海卻永不會(huì)干涸,，請(qǐng)到集體中來(lái)吧，以你的機(jī)智和幽默將會(huì)被大家所歡迎!

6,、“小牛頓把制好的風(fēng)車(chē)擺在同學(xué)們面前時(shí),，不是由于講不出風(fēng)車(chē)?yán)锩娴脑矶瑯釉獾酵瑢W(xué)們的奚落嗎?你有一顆渴求知識(shí)和進(jìn)步的心，又怎能因小小的挫折而放棄努力呢?要知道,，你只是在學(xué)習(xí)上缺乏持之以恒的精神,，對(duì)自己的信心不足而已。還記得只要功夫深,鐵棒磨成針.的典故嗎?只要下苦功,，你的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn),，老師期待著這一天的早日到來(lái)。

7,、真是人如其名,，你長(zhǎng)得秀氣，富有靈氣,。一學(xué)期來(lái),，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容,，娟秀的字跡,。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé),，是位稱(chēng)職的小干部,。如果多多參加集體活動(dòng)，更活躍些,，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

8,、知道嗎?你是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。老師喜歡你，因?yàn)槟闶抢蠋煹摹昂脦褪帧?媽媽喜歡你,，因?yàn)槟闶恰肮怨耘?同學(xué)喜歡你,，因?yàn)槟闶恰靶±卒h”。如果你能重視體育活動(dòng),，多參加體育鍛煉,，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡羅!

9,、你,，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿;嚴(yán)格要求同學(xué),，但從不板起面孔;喜歡打抱不平,，但從不稱(chēng)王霸道;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑,。老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動(dòng),，那你將贏得更多的掌聲與榮譽(yù)。

10,、你那小小的身影就像班上一個(gè)活躍的音符,，時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律，你長(zhǎng)得很漂亮,，如同你的舞姿上賞心悅目,，主題班會(huì)上表演令人嘖嘖稱(chēng)贊，你的繪畫(huà)很好,，老師真為你高興,，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績(jī)也大步上升昔日潦草的書(shū)寫(xiě)變成了娟秀的字跡，上課你也能專(zhuān)心聽(tīng)講了,，你的變化真叫老師同學(xué)們喜歡,。

11、如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些,，處處嚴(yán)格要求自己,，相信你會(huì)是一個(gè)全面發(fā)展的好孩子! 同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生,，特別是在班隊(duì)課上,，你的表演演說(shuō)贏得陣陣掌聲，你的作文寫(xiě)得很不錯(cuò),，常常有異想不到的妙語(yǔ)和精巧的構(gòu)思,，如果在加把勁，將來(lái)會(huì)成一名作家的,。

12,、你那雙珍珠的大眼睛里,，盛滿熱情聰慧上課時(shí)，你思維敏捷發(fā)言積極,，那獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩;你書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，端端正正,，漂漂亮亮,，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜你唯一遜色的是對(duì)工作不夠潑辣大膽,，這需要慢慢鍛煉,，不要著急，我相信你能行!

13,、你是一個(gè)心靈手巧的好孩子,，你畫(huà)的小動(dòng)物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，連老師都自嘆畫(huà)得不如你,，同學(xué)們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后,，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞,，在主題班會(huì)課上,，你那可愛(ài)的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學(xué)流下了深刻的印象,。你學(xué)習(xí)也很棒,，課堂上，你發(fā)言積極,，那獨(dú)到的見(jiàn)解令同學(xué)們刮目相看,。工作上，你很踏實(shí),。多少次,，天黑了你還忙碌在校園;多少回，天一亮你就到教室來(lái)打掃你就是這樣一位女孩子,，積極進(jìn)取,，在各方面不斷的努力著，努力著,。

14,、撒下一路笑聲，好象從未體驗(yàn)過(guò)憂愁,，你的快樂(lè)感染了與你一起生活的小伙伴,，因此，大家都喜歡接近你,。你當(dāng)生活委員工作得很辛苦,，老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜歡你課堂上，聚精會(huì)神的神態(tài),，喜歡你字正腔圓的朗讀,，更喜歡你運(yùn)動(dòng)上頑強(qiáng)拼搏的英姿。要是你多看書(shū),，勤練筆,，你的寫(xiě)作能力會(huì)提高得更快，愿意試試嗎?

15,、你雖是班級(jí)內(nèi)個(gè)子最小的學(xué)生,，但你為同學(xué)們所做的成績(jī)確是最多。課間休息,，你那小小的身影常常穿梭于課桌之間,，幫人排憂解難你真是老師的小助手，班級(jí)的好干部,。

16,、每次批到你的作業(yè)，總覺(jué)得正確率很高,，這與你的認(rèn)真細(xì)心是分不開(kāi)的,，每堂課上都能聽(tīng)到你滿意的回答，你現(xiàn)在比以前懂事了,，真正做到了不欺負(fù)同學(xué),，這是 你的進(jìn)步，老師為你高興,，你平常很喜歡參加體育鍛煉,，勞動(dòng)積極肯干，你是一個(gè)聰明好學(xué)的孩子,，希你戒驕戒躁,，為同學(xué)做好的榜樣。

17,、你真是老師的小助手,，班級(jí)的好干部。課前五分鐘領(lǐng)操,，在你的示范下,，全班同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真做操的好習(xí)慣,，保護(hù)了視力;課堂作業(yè)本總是第一個(gè)完成,，而且準(zhǔn)確率很高。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,，繼續(xù)努力,，讓自己的目標(biāo)更高些,，更遠(yuǎn)些!

18,、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧,，上課時(shí),，你思維敏捷，發(fā)言積極,，那獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩;做作業(yè)時(shí),，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜;工作上,，你認(rèn)真負(fù)責(zé),，是個(gè)盡責(zé)的中隊(duì)委員,。如果在好的基礎(chǔ)上,，再加快點(diǎn)速度，你還有什么可挑剔的!

19,、你是位聰明又可愛(ài)的小男孩,，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，勤奮好學(xué)的勁兒,，這學(xué)期你上課回答問(wèn)題次數(shù)多了，書(shū)寫(xiě)速度也加快了,，但要記住快中還要求好,，千萬(wàn)別粗心，這樣好成績(jī)會(huì)一直跟你交朋友的,。

20,、你是個(gè)盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘,，你儼然是個(gè)小指揮家,，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂(lè)的歌，課堂上你聚精會(huì)神地聽(tīng)講,，認(rèn)真的思考,，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣,。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些,，更遠(yuǎn)些!

小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇六

1) 內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

2) 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

3) 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然,。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切,。

4) 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事,。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

5) 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融,。

6) 全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,。

7) 全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

8) 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手,。

9) 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。

10) 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣,。

11) 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

12) 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

13) 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!

14) 作者主要通過(guò)設(shè)置懸念和側(cè)面描寫(xiě),，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒,。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。于樸實(shí)中見(jiàn)真情,，這是本文語(yǔ)言的顯著特色,。

15) 標(biāo)題好,?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感,，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí),，從題目即可看出，此文取材也很新穎,。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法,，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意,，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。

小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇七

1. 從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語(yǔ)言平實(shí),能引起心靈的共鳴.

2. "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新.你不只寫(xiě)事,還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語(yǔ)句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社會(huì)問(wèn)題,令人深思.

3. 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫(xiě)的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫(xiě)的.樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

4. 你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫(xiě)得特別有詩(shī)意,語(yǔ)句也非常優(yōu)美.平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物.愿你做個(gè)有心人,寫(xiě)出更多更美的文章.

5. 你這篇作文寫(xiě)得真棒,不僅把小雞的模樣寫(xiě)得具體,還把小雞的吃食動(dòng)作,叫聲,爭(zhēng)鬧都寫(xiě)了.

6. 文章標(biāo)題獨(dú)特,，主題明確,，語(yǔ)言質(zhì)樸通暢，感情真摯,，段落層次也清楚，只是內(nèi)容還太單薄了,，在具體充實(shí)方面需要加強(qiáng)(比如正面或反面的例子都可以展開(kāi)來(lái)表現(xiàn)的)。

7. 文章主題明確,，感情質(zhì)樸鮮明,，行文自然有序,，段落分明，結(jié)構(gòu)完整,。 善于運(yùn)用對(duì)比、

8. 設(shè)問(wèn),、反問(wèn)、排比等修辭手法,，增強(qiáng)表達(dá)效果，好!

9. 本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

10. 能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.

11. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

12. 本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

13. 全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng)。

14. 全文眉目清晰,，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng),。

15. 注意觀察具體事物,，并展開(kāi)合適的想象,，這是本文的成功之處,。

16. 文章融情于景，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

17. 文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫,，自然通達(dá)。

18. 本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng)，很有新意,，段落分明,，過(guò)渡自然,，情趣盎然,，可讀性強(qiáng),。

19. 全文語(yǔ)言流暢,，行文舒展自如，自然灑脫,，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

20. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí),，讀來(lái)津津有味。

21. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

22. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

23. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事,，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚,，自始自終顯得其樂(lè)融融。

24. 全文節(jié)奏明快,，語(yǔ)言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,。

25. 全文敘事集中，不枝不蔓,，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人。

26. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生,，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

27. 作者構(gòu)思巧,，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏,，耐人尋味。

28. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣

29. 文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受,。

30. 你是老師的知音，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇八

21,、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩

22、開(kāi)頭直奔主題,，讓人一目了然

23,、排比名的使用為文章增色不少

24,、太棒了!你的文章,，重演了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語(yǔ)言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力,。努力，再創(chuàng)光輝!

25,、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者

26,、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人

27,、你的文章象一條徐徐而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美，感情竭誠(chéng)細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

28,、對(duì)不起,，這一段老師沒(méi)有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你,。

29、過(guò)渡自然,，每一段交待得很清楚

30、對(duì)…的比喻用得妙

31,、以味誘人，意境深遠(yuǎn)

32,、如許娟秀的字跡,，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué),，這一點(diǎn)兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

33,、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的成長(zhǎng)已經(jīng)全世界化,，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中,，順應(yīng)社會(huì)的成長(zhǎng),。

34、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,，應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)觀察細(xì)致,，描述生動(dòng)結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題,，點(diǎn)明中心

35、文章的語(yǔ)言很流暢,，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束,。

36、自然承上啟下,，細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì),，令人感動(dòng)

37、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,，

38、這段剩余,，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔

39,、文如其人,，你的文章以及你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá),。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。期望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感觸感染以及體味生活，開(kāi)具更加感人的好文章。

40、加入人物行為,，使畫(huà)面生動(dòng)