時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師轉正工作計劃范文一

在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導,，依據教研組工作計劃,，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程,。開展合作學習,，全面提高學生綜合能力。

一,、學生情況分析

五年級大部分學生對數學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎知識掌握牢固,，具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,，具有觀察,、分析、自學,、表達,、操作等能力。有個別學生基礎知識差,，上課不認真聽講,，不能自覺的完成學習任務,，需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入學習的動態(tài)。

二,、全冊教材分析

(1)全冊教學內容：

本冊教材包括下面一些內容：方程,、確定位置、公倍數和公因數,、認識分數,、找規(guī)律、分數的基本性質,、統(tǒng)計,、分數加法和減法、解決問題的策略,、圓和數學綜合運用活動等,。

方程、認識分數,、分數的基本性質,、分數加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內容,。

(2)教學目標：

知識與技能：

1,、讓學生聯(lián)系已有的知識經驗，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經歷探索和理解分數的意義,、性質和分數加,、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能,。

2,、讓學生在用數對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長,、面積公式的過程中,，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。

3,、經歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數據的過程,，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖。

數學思考：

1,、在認識等式,、方程,，探等過程中，發(fā)展抽象思維,，增強符號感,。

2、在認識公倍數,、公因數等過程中,，培養(yǎng)良好的思維品質。

3,、在認識分數意義過程中,，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不斷增強數感,。

4,、在學習用數對確定位置，鍛煉形象思維,，發(fā)展空間觀念,。

5、在學習統(tǒng)計過程中,，進一步增強統(tǒng)計觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。

解決問題：

1,、從現實情境中發(fā)現并提出一些數學問題,，并能用所學的方程、分數,、數對等數學知識和方法解決問題,。

2、在列方程解決實際問題的過程中,，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值,。

3,、在用數對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力,。

4,、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。

情感與態(tài)度：

1,、能積極參與各項數學活動,，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數學的興趣,。

2,、在探索數學知識,、發(fā)現數學規(guī)律的過程中，進一步感受數學思考的條理性,、嚴謹性,，不斷增強自主探索的意識。

3,、在運用數學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,，進一步感受數學的價值，感受數學與生活的密切聯(lián)系,。

三,、教學方法

(1)創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

(2)提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗。

(3)課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,，從不同角度解決問題。

(4)加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學過程中，密切數學與生活的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境,，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

四、學習方式

1,、預習教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。

2、通過查閱資料找出解決問題的方法。

3,、教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

教師轉正工作計劃范文二

個人試用階段的主要任務：

1.完成本學期教本附科一和讀本有關內容的教學任務;提高教學能力;

2.加強基礎練習,，落實專題訓練,，努力提高學生考試成績，確保美術等各科平均分有所提高;

3.加強備課工作,，通過個人備課和集體備課相結合促進教學效益的提高;

一,、教育教學指導思想

結合《普通中小學各科新課程標準》的學習積極落實新課程改革的觀念。培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神,、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力,，以及運用現代技術搜集材料和處理信息的能力,，為升二，三,，四.五.六.初一打下堅實的美術基礎,。

二、教學工作

(一)附科課

1.教本

(1)附科課教本的處理,，在寒假備課的前提下,，根據實習學校及指導老師的具體安排作出相應的調整，進一步完善,。

(2)教學內容的組織：

A.遵從指導老師的安排,，完成相應教學內容。

B.按照專題教學要求,，在教學中要突出各種文體的特點,，引導學生掌握相關知識要點，并引導學生模仿和創(chuàng)作,。把各專題內部的創(chuàng)作作品密切聯(lián)系起來,，進行比較閱讀研究，從而深化對作品和專題要點的把握,。每個專題的教學內容完成之后,，組織并指導學生作品的完成專題練習和反饋工作,，及時查漏補缺,。

C.提倡“自主、探究、合作”的學習方式,。要有計劃地引導學生自學,，引導他們自主鉆研課文，獲得學習興趣,，自奮其力,，自力得知;要突出研究性學習的特點，拓展課堂內容,，深化課文理解;要組織合作學習小組,，鼓勵學生相互切磋，相互討論,，切實提高美術創(chuàng)作能力,。

(3)教材的備課

在自己備好課的前提下，根據實習學校綜合組的制度與實習老師一起集體備課,，向在校老師學習備課專題的重點,、難點、疑點等,，提高自己的備課能力,。

2.讀本，動手,，想象,，畫

根據教本與讀本相結合的原則，做到課本,、讀本對應銜接;以“讀,，動，聽,，畫”為主,，組織學生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現學生的主體性;以寫促讀,，布置讀畫筆記的動手能力,，促進學生對讀本的閱讀理解;讀本的“名著導讀”“名畫創(chuàng)作”部分，結合“研究性閱讀”實施;在練習,、檢測時以讀本為材料,，促進學生對讀本學習的興趣。

教師轉正工作計劃范文三

結合院里的實習大綱明確教育實習的任務和要求,。

教育實習的任務,，主要有兩大項。一是課堂教學,。在實習期間,，每一個實習生都要試教若干節(jié)歷史課。但由于實習和考研在時間上有一定的沖突，我們適當減少了考研同學的實習時間,。二是班主任工作,。每一個實習生都要在原班主任的指導下，做原班主任的助手,，分擔部分中學生的教育和組織工作,。但是在實際工作中，學校一般不會放手班主任工作,，我們在實習班主任工作還是存在一定的問題,。教育實習的兩項任務，必須并重,，不能有所偏廢,。它們應該是相輔相成的。搞好班主任工作是搞好教學工作的先決條件,，而搞好教學工作又是貫徹教書育人原則的基本途徑,。

實習課堂教學的要求是：

1、在指導教師的幫助下,，能夠獨立地從事備課工作,，編寫出適用的教案。教案在經過了指導教師的審閱,、同意后,，方能上課。一般地說,，第一節(jié)實習課都要組織課前試講,。帶隊教師應積極進行課前的聽課與講評。

2,、每個實習生在實習期間要自己動手制作一件以上的直觀教具(也可以發(fā)揮實習小組的集體力量,，共同制作)。根據各個實習學校的具體情況,，實習生應該批改一些歷史作業(yè),，參加輔導歷史課外小組活動等。讓學生制作課件,，建立自己的課件庫,。

3、實習生要能夠獨立地較全面地進行教學分析,，聽和評議同組實習同學的課,，并總結自己教學工作中的優(yōu)缺點，提出今后的努力方向(應虛心聽取指導教師及參加聽課的實習同學的意見),。

任班主任助手工作的要求是：

1,、根據原班主任工作計劃或分配給自己的任務,，制訂實施計劃(一周內完成)，并在原班主任的指導下開展工作,。

2、班主任工作的內容較多,，實習生首先要熟悉自己實習班級的情況,，同時應該擔任一二項具體工作。如,，組織并主持召開一次全班性的主題班會;比較深入地了解一二個不同類型學生的思想,、學習和健康情況，并有針對性地進行教育工作;組織參觀訪問;開展文體活動;幫助中學生編寫板報,、墻報;進行家訪等等,。

3、處理班級的某些日常工作,，如自習輔導,、組織教室清潔衛(wèi)生工作、召集班干部會議,、檢查課間操等等,。另外，要求實習生結合教學和班主任工作寫實習日記,，其目的在于使實習生養(yǎng)成注意積累資料,、歸納和總結教育、教學工作的經驗和體會的良好習慣,，也為實習總結作準備,。

一、讓學生明確教育實習的基本過程

(一)準備階段

充分而且細致地做好準備工作,，是搞好教育實習的前提,。在這個階段里，主要應該做好以下工作：

1,、建立實習的組織機構,。歷史系學生的教育實習是在院長的統(tǒng)一領導下進行的。具體工作一般由歷史系負責,。系實習領導小組由系主任、專業(yè)課教師,、歷史教學法教師等幾個方面的人員組成,，全面負責系的教育實習工作。我們院領導對教育實習非常重視,，針對現在社會對學生的教學能力有新的要求,，我們正積極準備創(chuàng)建教學實驗室,，盡快提高學生的實踐力。

2,、選擇,、確定實習學校。至遲在教育實習開始前兩周,，就應該確定好實習中學,。歷史系選擇的實習中學，要求規(guī)模較大,，平行班較多,，以便于相對集中地安排較多的實習生。實習學校的歷史教研組和指導教師力量應該比較強,，或者在歷史課的教改中作出了成績,。只有指導教師的業(yè)務水平高，教學經驗豐富,，才能夠使實習生在實習期間得到嚴格的訓練和較好的指導,。在實習學校中應該有一部分是相對固定的。高等師范院校的有關人員平時應與固定的實習學校保持經常的聯(lián)系,，做到互助互利,，互相促進。這樣,，才能夠保障實習工作安排的經常性和連貫性,，從而積累指導實習的經驗，提高實習工作的質量,。

3,、指派系指導教師。教育實習的指導教師一般由各個專業(yè)教研室的教師擔任,。系指導教師應首先明確本次實習的任務和自己的職責,，與實習學校具體研究確定實習的班級，教學實習的和班主任工作實習的內容,，并商定實習工作計劃,。初步了解自己指導的實習生情況。調動實習學校的指導積極性顯得更為重要,。

4,、擬訂實習計劃和召開實習動員大會。院實習領導小組按照學校對教育實習的統(tǒng)一要求,，結合本系實際情況,，擬定本次實習的實施計劃，明確具體步驟和進程,。在實習生赴實習學校之前,，應召開實習動員大會,，使全體參加實習的師生明確教育實習的重要意義和任務、要求,，使實習生能夠端正態(tài)度,，認真負責，遵守紀律,，積極地投入教育實習工作,。

5、實習生做好實習準備工作,。按照實習學校分配的實習人數，將全年級(班)同學劃分若干小組,，指定或選舉小組長,。每個實習生應該做好思想上、教學上和生活上的各種準備,，然后進入實習學校,。

(二)實習階段

按照現在高等院校的教學計劃，教育實習時間,，一般為8周,。大致的時間安排是：第1周見習;第2周至第7周試教和開展班主任實習工作;最后一周小結和結束工作。

1,、見習,。實習生進入實習學校后，要了解所在學校的基本情況,，包括聽取實習學校領導的介紹報告,，聽取歷史教研組介紹本學科的教學情況和基本經驗，聽取學生思想教育和班主任工作的要求和經驗報告,，閱讀學校有關教育,、教學工作的文件資料等。在見習階段各個實習點差異很大,，這就要求實習帶隊教師認真負責,。

這一階段，實習生要觀摩實習學校歷史教師的課堂教學(x次以上)和班主任工作(熟悉歷史教師和班主任的日常工作情況),。隨堂見習原任課教師的歷史課堂教學,，并完成部分教案的編寫工作。此外,，實習生還需要了解所在實習班的學生情況和原班主任的工作方法,，并根據班主任分配給自己的任務，擬訂班主任工作計劃,。

2,、試教和班主任工作實習,。這是教育實習期間的最主要階段。實習課堂教學時,，實習生要在充分備課的基礎上,，正式試教。實習課的教案,，必須在雙方指導教師的幫助下,，由實習生獨立編寫，并經指導教師簽字同意后使用,。實習生的每堂課必須事先組織試講,，經指導教師認可方能正式上課。每個實習生的試教,，不得少于4節(jié)課;同組實習生之間要相互聽課,，課后對該實習生的教學工作進行評議。實習課后,，指導教師應及時召開評議會,，除雙方指導教師參加外，還應邀請參加聽課的實習學校的領導,、教師參加,。在實習班主任工作時，實習生要深入班級,，按照計劃積極地開展各項工作,。

(三)總結和評分

在整個實習過程中，實習生應該注意積累材料(主要是關于教學,、教育工作的記錄和分析),，最后根據積累的材料，寫出書面的實習總結報告,。實習總結包括自己在思想,、教學工作和班主任工作幾個方面的收獲和體會，以及通過實習發(fā)現自己在學業(yè),、教學技能方面的不足和今后的努力方向等項內容,。如果實習生在某一方面有較深入的體會，也可以作專題總結,。在實習生自己總結的基礎上,，由實習生與實習學校有關人員共同開好實習總結會。

院實習領導小組,，根據各實習學校的總結情況,，綜合歸納，寫出全系實習總結報告,，全面地反映實習工作全過程的概況,，指出實習工作中的主要收獲和存在的'問題,，分析其產生原因，提出對今后在教學,、教育和實習工作方面的改進意見,。

實習工作結束時，由實習學校指導教師和系指導教師共同研究,，對每個實習生的實習態(tài)度,、教學能力和教學效果等方面寫出評語并評定成績。班主任工作的評定,，一般由原班主任做,，只寫評語。最后由系實習領導小組根據各校實習生情況和每個實習生成績,、評語,，統(tǒng)一平衡，確定實習生的實習總成績?，F在存在的主要問題是各個實習點普遍劃分太高,，沒有嚴格按平分標準平分,，我們又不好過多干預,。

二、明確對實習生的基本要求

實習生在實習學校工作,、學習和生活,，具有鮮明的雙重身份，既是學生,，又是教師,，肩負了一定的教學和教育工作，必須以高度的責任感對待實習工作,。言傳身教,、為人師表，明確目的,，端正態(tài)度,，嚴肅認真地完成好每一項實習任務;實習生應該服從領導，嚴格遵守實習學校的規(guī)章制度和各項紀律,，加強實習小組團結,，虛心接受雙方指導教師的指導。在實習工作中,，如有意見和建議,，可按組織系統(tǒng)反映，不得任意做不負責任的議論,。

實習結束后,，每個實習生均需交驗課堂教學教案,、實習班主任工作計劃和實習總結報告。實習生的總結報告和成績,、評語歸放檔案,，作為學生成績的一部分予以保存。

以往我們的實習生最后獲得的評價都很高,。認真對待實習已經成為歷史系的良好風氣,。我們歷文學院應以把社會需要與人才培養(yǎng)緊密聯(lián)系在一起了。

教師轉正工作計劃范文四

認真加強思想政治學習,，不斷提高自己的政治理論水平,。始終堅持以__重要思想為指導，深入領會執(zhí)行中央,、省和市委,、市政府的一系列重大方針、政策,、措施,。系統(tǒng)地學習了《某某中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》、《__中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》,、《關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》等重要文件,，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀和文員試用期工作總結價值觀,，以開展保持__員先進性教育活動為重要契機,，加強對馬列理論、社會主義市場經濟理論及現代經濟,、科技,、法律、辦公自動化等與工作領域相關的專業(yè)知識的學習,，使思想認識和自身素質都有了新的提高,。

一、工作方面

本著對工作積極,、認真,、負責的態(tài)度，認真遵守各項規(guī)章制度,，虛心向領導和同事請教,，努力學習各項業(yè)務知識，通過不斷學習,，不斷積累,，使工作效率和工作質量有了較大提高，較好地完成了各項工作任務。

1,、深入開展調查研究,。

2、做好中長期規(guī)劃的研究與編制工作,。

3,、積極申報國家資金支持的建設項目。

4,、做好年度管理計護士試用期工作總結劃工作,。

二、學習生活方面

在工作過程中,，我深深感到加強自身學習,、提高自身素質的緊迫性，一是向書本學習,，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己,，端正態(tài)度，改進方法,，廣泛汲取各種“營養(yǎng)”;二是向周圍的同志學習,，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度,，主動向領導,、同事們請教，學習他們任勞任怨,、求真務實的工作作風和處理問題的方法;三是向實踐學習,，把所學的知識運用于實際工作中,，在實踐中檢驗所學知識,，查找不足，提高自己,，防止和克服淺嘗輒止,、一知半解的傾向。

作為一名機關工作者,，我時刻提醒自己,，要銀行試用期總結不斷加強自身思想道德的修養(yǎng)和人格品質的鍛煉，增強奉獻意識,，把清正廉潔作為人格修養(yǎng)的重點,。不受社會上一些不良風氣的影響，從一點一滴的小事做起,，生活中勤儉節(jié)樸,，寬以待人;工作中嚴以律己，忠于職守，防微杜漸,。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識,，幫助身邊需要幫助的人。

一年來,，我在組織,、領導和同志們的幫助和支持下取得了一定的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足,，政治理論基礎還不扎實,，業(yè)務知識不夠全面，工作方式不夠成熟,。在今后的工作中,，我要努力客服試用期工作總結做到戒驕戒躁，堅定政治信念,，加強理論學習,，積累經驗教訓，不斷調整自己的思維方式和工作方法,，在實踐中磨練自己,，成為人民滿意的公務員。

教師轉正工作計劃范文五

在新的一學期,，我將以新課程提供的全新理念為指導,，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排,，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程,。開展合作學習,，全面提高學生綜合能力。

一,、學生情況分析

五年級大部分學生對數學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎知識掌握牢固,，具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,，具有觀察,、分析、自學,、表達,、操作等能力,。有個別學生基礎知識差，上課不認真聽講,，不能自覺的完成學習任務,，需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入學習的動態(tài)。

二,、全冊教材分析

(1)全冊教學內容：

本冊教材包括下面一些內容：方程,、確定位置、公倍數和公因數,、認識分數,、找規(guī)律、分數的基本性質,、統(tǒng)計,、分數加法和減法、解決問題的策略,、圓和數學綜合運用活動等,。

方程、認識分數,、分數的基本性質,、分數加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內容,。

(2)教學目標：

三,、知識與技能

1、讓學生聯(lián)系已有的知識經驗,，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經歷探索和理解分數的意義,、性質和分數加,、減法計算方法的過程,，形成必要的計算技能。

2,、讓學生在用數對確定位置,，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中,，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能,。

3、經歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數據的過程，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖,。

數學思考：

1,、在認識等式、方程,，探等過程中,，發(fā)展抽象思維，增強符號感,。

2,、在認識公倍數、公因數等過程中,，培養(yǎng)良好的思維品質,。

3、在認識分數意義過程中,，發(fā)展合情推理與演繹推理能力,，不斷增強數感。

4,、在學習用數對確定位置,，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念,。

5,、在學習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計能力,。

四、解決問題

1,、從現實情境中發(fā)現并提出一些數學問題,，并能用所學的方程、分數,、數對等數學知識和方法解決問題,。

2、在列方程解決實際問題的過程中,，初步掌握其基本思路和方法,，體會其特點和價值。

3,、在用數對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中,，提高合作交流的能力。

4,、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題,。

五,、情感與態(tài)度

1、能積極參與各項數學活動,，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步,，提高學習數學的興趣。

2,、在探索數學知識,、發(fā)現數學規(guī)律的過程中，進一步感受數學思考的條理性,、嚴謹性,，不斷增強自主探索的意識。

【教師轉正工作計劃范文 教師轉正工作計劃怎么寫】相關推薦文章:

試用期轉正工作計劃及目標 試用期轉正工作計劃范文5篇

教師轉正定級自我鑒定怎么寫 教師轉正定級自我鑒定范文五篇

2022年教師的入黨轉正申請書 教師黨員入黨轉正申請書范文

2022年學校教師轉正申請書怎么寫 學校教師轉正申請書1000字范文

教師轉正個人工作總結23篇