人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

我的教學(xué)心得感悟一

防疫期間,，我校各位老師積極響應(yīng)教育部的“停課不停學(xué)”號召，克服種 種困難,，開展線上教學(xué),。

經(jīng)過一段時間的實踐，我校英語組努力化不利為有利,，將防疫期間不得不“宅”在家里轉(zhuǎn)化為一個學(xué)生極好的充分自主學(xué)習(xí),、自我反思的時機(jī)。今天我來分享我校英語組總結(jié)的線上小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教學(xué)的一些方法,。

1.回歸教材,，夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

依據(jù)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》并參考有關(guān)教材慎重選擇,，以某個問題情境為載體，利用英語動畫等,，巧妙鏈接相關(guān)知識要點,，提升學(xué)生運用知識解決問題情境的能力。

能力的提升建立于知識的系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化,，問題的解決要求學(xué)生要對知識有較為完整的系統(tǒng)認(rèn)識,能形成一個較為清晰完整的知識網(wǎng)絡(luò),，才能達(dá)成知識的遷移與綜合。

2.主動思考,，查漏補缺,，夯實必備知識。

基礎(chǔ)知識掌握的熟練程度是考試制勝的關(guān)鍵,。因此復(fù)習(xí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回歸問題,，有針對性地進(jìn)行查漏補缺。事實上,，更需要學(xué)生自己學(xué)會獨立思考,、學(xué)會自我檢查，深入分析錯題,，歸納總結(jié)原因,，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維習(xí)慣,，才能更有效地促進(jìn)知識的深化理解,，補上缺漏，避免一錯再錯,。老師線上教學(xué)時,，要突出一塊時間對共性錯誤進(jìn)行專門線上答疑，或是對個別問題私聊答疑,。

3.幫助學(xué)生制定每周聽,、讀、寫,、練任務(wù),。

(1)每天聽讀英文至少十分鐘。

(2)保證持續(xù)的輸入量,。及時分享有關(guān)疫情的英文視頻或報道,。

(3)每周看一次網(wǎng)絡(luò)英文電影，體驗英語文化,，加大輸入,。

這次的疫情，是一本無字之書，教育了我們國家的每一個人,，我也一樣,，會更加的努力，盡我最大的力量,，幫助我的學(xué)生們度過這個不平凡的日子,，希望他們都能順利考入理想的大學(xué)!大家一起加油!

我的教學(xué)心得感悟二

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一,、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,，王帥有了很大的進(jìn)步,。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀(jì)律性差,，紀(jì)律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓(xùn)練,，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜,，動輒大打出手，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評,，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機(jī)會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

2,、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力,。比如，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三,、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

我的教學(xué)心得感悟三

一場突來“新冠”疫情，讓全國人民更加團(tuán)結(jié)地凝聚在一起,，眾志成城,，共戰(zhàn)“新冠”我們不得不延期開學(xué)，為了讓孩子們在家中能夠停課不停學(xué),，安全充實地度過這個特殊又漫長的假期,，線上學(xué)習(xí)無疑成為了我們現(xiàn)階段最好的選擇。自2月10日開始,，截止到今天,，我們已經(jīng)進(jìn)行了將近三周的線上教學(xué)。我們都是第一次遇到這種情況,，也是第一次進(jìn)行這種方式的授課,，我們和孩子們一起，慢慢摸索,，慢慢成長,。以下是我的幾點感受與反思：

(1)我們班的孩子非常熱愛學(xué)習(xí)，從每天他們早早的簽到等著老師授課就可以看出來,，他們總是按照老師的要求提前五分鐘便開始簽到,，等著老師上課.全班孩子，沒有一個孩子掉隊,，這是我最欣慰的地方,，也是最值得我驕傲的地方。孩子們對于這種特殊的教學(xué)方式?jīng)]有排斥,，而是很認(rèn)真的配合老師完成一項一項的教學(xué)任務(wù),。家長們也是非常配合，有的家庭三個孩子家中只有一部手機(jī),，孩子們就在家長們的督促下,，有秩序的，大的學(xué)完,，小的學(xué),，條件雖然艱苦，好在孩子們都能跟上進(jìn)度,。

(2)線上學(xué)習(xí)的過程中,，老師有很多的資源可以利用。在平時上課時我們忽略了微課等教學(xué)資源的利用,，教學(xué)方式比較枯燥,。在線上學(xué)習(xí)的這段時間里，我們整合利用了更多的學(xué)習(xí)資源，更多的教學(xué)方式,。通過多種方式靈活授課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也是很高的，大部分學(xué)生能夠積極回答問題,，能夠緊跟老師的步伐,，對于老師布置的作業(yè)都能夠積極完成。老師布置的教學(xué)任務(wù)也都是保質(zhì)保量的完成,。

當(dāng)然經(jīng)過這么長時間的學(xué)習(xí),，線上學(xué)習(xí)的弊端也發(fā)現(xiàn)了不少。

(1)師生不能互動,，不能及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。老師在教學(xué)的過程中，需要隨時掌握學(xué)生能否跟得上老師的教學(xué)節(jié)奏,。在我們平時的教學(xué)過程中,，我們會隨時檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過降低教學(xué)速度,、反復(fù)講解,、提問做題等方式讓學(xué)生能跟得上。但是線上教學(xué),，我們在教學(xué)的過程中,，不能夠及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此可能就會較低學(xué)習(xí)效率,。

(2)無法進(jìn)行課堂管理,，學(xué)生不能自律。在我們平時的教學(xué)過程中,，如果有的學(xué)生在聽課的時候,，做小動作或者是思想出小差老師會及時糾正，讓他回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),。但是在線上教學(xué)中,，課堂管理就沒有那么靈活,。有個別學(xué)生無法自律,，經(jīng)常提問的時候反應(yīng)緩慢。,。

針對上述情況,，在今后的線上教學(xué)過程中，我會與家長和學(xué)生多溝通,，多交流,，及時了解他們的生活狀況和學(xué)習(xí)動態(tài)，多聽取他們的反饋和意見。盡量讓課堂變得生動活潑,，讓孩子們在有限的條件下,，能夠?qū)W到更多的知識。

我的教學(xué)心得感悟四

班主任是班級管理的教育者,、組織者,、，校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行者,，教與學(xué)雙向交流的溝通者,，學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、娛樂的輔導(dǎo)員。肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo),、引導(dǎo),、輔導(dǎo)和幫忙學(xué)生更好的學(xué)習(xí)及學(xué)會做人的職責(zé),，他既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母,，更是個人成長中的朋友,。所以班主任對學(xué)生的影響是巨大的，在學(xué)生的健康成長中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,。班主任怎樣管理班班級

一,、規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、建立健全各項

規(guī)章制度

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”,，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行約束,，學(xué)生很難構(gòu)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也就無法完成學(xué)校的各項教育教學(xué)目標(biāo),。在制定班級規(guī)章制度定時，我充分發(fā)揚民主,，讓學(xué)生親自參與,。要求學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同制定出切合實際而又行之有效的班級規(guī)章制度,。學(xué)生參與了班規(guī)的制定,，既增強了主人翁的意識與職責(zé)心，又為今后的班級管理夯實了基礎(chǔ),。在學(xué)生的積級參與下,，我制定出了“班規(guī)十條”、“文化科代表職責(zé)”,、“體育委員職責(zé)”,、“勞動委員職責(zé)”,、“值日班干職責(zé)”等一系列規(guī)章制度。為規(guī)范學(xué)生的日常行為帶給了有力的依據(jù),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度

光制定規(guī)章制度是不行的，務(wù)必認(rèn)真的學(xué)習(xí),，讓全班學(xué)生都要了解這些規(guī)章制度,。本學(xué)期初，我就帶領(lǐng)我班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項規(guī)章制度,。除以上列舉的規(guī)章制度外,，還印發(fā)并學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、“中小學(xué)生守則”等,。我總認(rèn)為磨刀不誤砍柴工,，所以我花了近一個星期的時間來學(xué)習(xí)這些規(guī)章制度。透過學(xué)習(xí),，學(xué)生們基本明白了自己在生活和學(xué)習(xí)方面就應(yīng)怎樣去做,。

二、建設(shè)班級文化,，營造和諧氛圍

建立健全,、學(xué)習(xí)落實各項規(guī)章制度，組織強有力的班委會,，對于一個班群眾的發(fā)展來說是必需的“剛”,，但是建設(shè)健康的班級文化更有其不可或缺的“柔”的作用。把班級建設(shè)成為孩子們的精神樂園,。就能很自然地產(chǎn)生一種潛移默化滲透心靈的力量,，泰戈爾曾說過：“不是棒的打擊，而是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。”為此，我十分注重班級的文化建設(shè),。

三,、自身練好內(nèi)功

其實一個老師，個性是班主任,，值得學(xué)生信賴的首先不是他的學(xué)識,，而是他的人格魅力，榜樣力量,?？鬃釉疲?ldquo;其身正，不令而行,，其身不正，雖令不從。”搞好班級各項工作,，班主任務(wù)必要提高自身的素質(zhì),，樹立。班主任要苦練“內(nèi)功”,，要以人格影響人格,，要以情感喚醒情感，做行動的楷模,，給學(xué)生向上的動力,。可想而知,，班主任知識豐富,、潛力超群、人格高尚,，就能在學(xué)生中樹立起使人敬服的聲譽和威望,。如果班主任能夠透過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果,。否則學(xué)生是很難與他用心合作的,。

四、關(guān)愛學(xué)生

列夫托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合,，他就是一個完美的教師”,。愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源,，有愛便有了一切,。務(wù)必有愛心，一個班級才會讓學(xué)生感到家庭般的溫馨,。只有在這個愛的大家庭中,，每一個同學(xué)才會如兄弟姐妹般的互相關(guān)心、互相幫忙,、互相照顧,、互相鼓舞。要營造這樣溫馨的班級,，我做到了以下幾點：

1,、“寵愛”后進(jìn)生。“不可愛”的孩子是最需要你愛的孩子,，如果你把愛傾注在最需要你愛的孩子身上,，你就會成為一名真正的班主任。愛一個“不可愛”的孩子,，正是一個班主任難能可貴的品質(zhì),。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,，每個老師都喜歡他們,。對這類學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。而是時時提醒他們，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人，優(yōu)等生不僅僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),。這些成天被人贊譽的學(xué)生，只有嚴(yán)愛才能克服他們自身的弱點,。揚起他們前進(jìn)的風(fēng)帆,。

3、博愛中等生,。中等生往往是一些班主任容易忽視的群體,。他們不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易放下自己,。他們期望老師重視他們,。對這類學(xué)生，我摸清他們的心理特點,，調(diào)動他們的用心因素,，始終如一的尊重、理解,、信任,、關(guān)愛他們。

五,、與科任老師搞好關(guān)系

教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè),。為此，班主任有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè),。班主任與科任老師的關(guān)系是否協(xié)調(diào),，直接影響到班級建設(shè)的好壞。

班主任的工作千頭萬緒,，但我還是想強調(diào)一點：一點一滴無聲的愛是很關(guān)鍵的,，愛心所至，必將春風(fēng)化雨暖人心,。我相信只要我們撐一支愛的長篙,，向青草更青處漫溯,，終有一天，我們將滿載一船星輝,，并在星輝斑斕里放歌,。

我的教學(xué)心得感悟五

本該熱鬧的校園悄靜孤寂,。感受不到老師們講課的慷慨激昂,，聽不到孩子富有生氣的喧嘩。疫情就是命令,，防控就是關(guān)鍵,，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹應(yīng)對新型冠狀病毒疫情防控工作視頻會議精神,，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué),，黨員教師率先到崗，沖鋒在前,。

黨員教師xxx細(xì)心地落實學(xué)校師生出行及返潭及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤,，嚴(yán)格執(zhí)行xxx防控指揮部的要求.學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做好記錄,，無異常情況,，每日一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時報告,。為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全,。黨員教師xxx針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作,，告示如下：

1.勤洗手：

2.戴好口罩;

3.保持居室通風(fēng)：

4.做好消毒殺菌工作;

5.不與他人聚集聊天,、打撲克、聚餐,、打麻將等活動;

6.做好居家觀察,，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時報告學(xué)校,、社區(qū),，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診,。xxx嚴(yán)抓校園管控,、封校管理工作，切實落實好學(xué)校值班,、值守制度,，杜絕了校外人員進(jìn)入校園。通過電話,、工作群等形式強調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補課,，落實停課不停學(xué)等工作,。

沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來,。”有了全國各行各業(yè)眾志成城的力量,，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻(xiàn),，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們,。我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會繽紛絢爛!是的,，我相信!

我的教學(xué)心得感悟六

班主任是班級的主要管理者,，要管理好一個班級則需要班主任做超多深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,。一個良好的班群眾對每一個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用,。

一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在簡單自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,，敢想,、敢說、敢問,、敢于表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)尊重、信任,、熱愛每個學(xué)生,，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運用語言,、眼神,、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意“搗蛋”時,，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時,，我首先肯定他們的用心主動性,，使學(xué)生產(chǎn)生用心的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。

二,、樹立服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。”作為教師，是學(xué)生成長的引路人,，不僅僅要給學(xué)生傳授知識,，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ),。一個班幾十個學(xué)生,，性格特點不同，興趣愛好不同,，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢我想,，空頭說教是沒有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，透過生動活潑的教育形式,，熱心地引導(dǎo),。

三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外,，還個性要對那些頑劣學(xué)生更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo),，使之克服缺點,，不斷進(jìn)步。對于頑皮學(xué)生,，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來,。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改,，上課不聽講,，下課就打鬧，在他身上確實難找出優(yōu)點來,。但是他們身上總會有閃光點,，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點,，努力做個可愛的好學(xué)生,。

四、用一顆平等的心對待每位學(xué)生

班主任往往是學(xué)生心目中最重要的榜樣,，老師的一言一行,、一舉一動,，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此,，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平,。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛,，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力,，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛來激化他們,。因此作為班主任必須要有一顆平等的心。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語曰：“他山之石,，能夠攻玉。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以,，我將繼續(xù)著,，努力著，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任!

我的教學(xué)心得感悟七

2020年,，在這新的一年中,，中國人過了一個不一樣的春節(jié)，而所有教師和學(xué)生們都過了一個不一樣的寒假,，這也讓我們師生有了不一樣的收獲,。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久,?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因為我們的武漢生病了，全國各地都心系武漢,。

x月x日本是我們的開學(xué)日,，因為疫情，延期開學(xué),。為響應(yīng)國家教育部,、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號召，我積極參加了市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的線上培訓(xùn),。為了確保線上教研的順利進(jìn)行,，開課之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作,，如認(rèn)真書寫

教學(xué)計劃

x月x日,，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準(zhǔn)備得很充分,，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂,，我卻給學(xué)生上了41分鐘,。知識雖然講得很詳細(xì)，但讓學(xué)生練習(xí)的時間還是過少,，課堂上我講的還是較多,。因為網(wǎng)絡(luò)的問題，連麥效果不好,，所以課堂上與學(xué)生互動效果不好,。另外，課堂評價語言運用較少,，也許學(xué)生也有些不適應(yīng),，感覺學(xué)生的積極性不是很高。課下我觀看了自己的.講課的視頻,，努力尋找不足,，查找原因，并做好記錄,，同時針對自己的不足,，重新調(diào)整教學(xué)思路，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法,，設(shè)計不同的課堂評價語,，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

x月x日,，是我第二次線上授課,。這次相比第一次，似乎沒有那么緊張了,，孩子們也好像適應(yīng)了一些,，也不是那么拘謹(jǐn)了。因為畢竟不是面對面的教學(xué),，我想語言藝術(shù)應(yīng)該很重要,，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語言去感染他們,，用親切的語言去吸引他們,，用鼓勵的語言去調(diào)動他們，我想盡方法,，最快的提高學(xué)生的注意力,。這一招還真靈，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來了,。我抓住這一時機(jī),，講解本節(jié)課的重點單詞和重點句型，前設(shè)計家長和學(xué)生操練環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi),，掌握本課的重點，突破本課的難點,。因為學(xué)生都精神集中,，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多,，共用時32分,，順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課,，我做到了精講多練,，課堂上學(xué)生通過聽、說,、讀,、寫等環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)英語，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也很高,，可以說達(dá)到了較好的教學(xué)效果,。課后我又觀看了自己的講課視頻,，尋找不足，并在下次的英語課發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,。

經(jīng)過線上教學(xué)，使我的收獲很多,，每次線上教學(xué)后,，我都會觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足,，努力探索更好的方法,，并在下一次英語課進(jìn)行嘗試。我想,，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足,，并不斷地改進(jìn)創(chuàng)新，哪怕每次都只是進(jìn)步一點點,，最終我的線上課堂一定是高效的,、一定是深受學(xué)生喜歡的。

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