我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

生活老師的心得體會(huì)篇一

作為一名生活教師,，還要富有"愛心",，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，看到它們難過,，要用愛去體諒它們的情感，用愛去包容,、關(guān)心,、愛護(hù)她們，如果你是發(fā)自內(nèi)心的,，比較敏感的她們,，會(huì)感應(yīng)得到，會(huì)給你信任的回報(bào),。學(xué)生可以向你暢開扉證明已經(jīng)充分信任你,，因?yàn)樾湃尾艜?huì)向你表露它們矛盾的心理，向你誠(chéng)摯的發(fā)問,?？傊罾蠋熤挥邪褠鄣那楦型渡涞綄W(xué)生的心田,，各種工作才能收到良好的教育效果,。

雖然以前也有跳槽，但對(duì)我這個(gè)在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡(jiǎn)直是人生的一次大挑戰(zhàn),。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗(yàn)的女生活老師,。對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，但經(jīng)過這一個(gè)月的輪翻作戰(zhàn),，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點(diǎn)現(xiàn)在是很明確,，做生活老師不是之前想象的那么好做,。

剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起,，值班老師電話里說4樓有一女生生病了,，問我怎么處理，為了孩子的安全,，當(dāng)然是第一時(shí)間通知家長(zhǎng)接回去,。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因?yàn)槟忝鎸?duì)的工作對(duì)象再也不是一臺(tái)沒血沒肉不會(huì)說話的電腦,，和看似高深的erp/sap系統(tǒng),。而是一群有思想，又個(gè)性而獨(dú)立的個(gè)體--學(xué)生,，且時(shí)常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生,。成百上千的學(xué)生,，他們每人一個(gè)想法，每人都有自己的生活習(xí)慣,，在學(xué)校這個(gè)大集體里生活,，要把她們的生活習(xí)慣，生活時(shí)間表,，調(diào)教的一致,，同時(shí)還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來應(yīng)萬(wàn)變,。這是生活老師的基本職責(zé)之一,。

故作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一,。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù),、遵守就寢紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生

我們工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)有獨(dú)立思想的個(gè)體,，它們活潑可愛,，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息,。處于青春發(fā)育期,，其生理、認(rèn)知,、情感,、意志、自我意識(shí)在迅速發(fā)展,，是人一生中發(fā)展最迅速,、最旺盛、最關(guān)鍵的時(shí)期,。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段,。如在開學(xué)工作的第三周，有一天晚寢,，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況,，當(dāng)經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時(shí)，聽到女生傷心的哭聲,，因?yàn)槟莻€(gè)樓梯口的燈有故障不能亮,，于是我順著哭聲摸過去，發(fā)現(xiàn)有三四個(gè)女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭,，看到孩子哭,，我忍不住心里也難受起來。問她們?cè)趺椿厥?，她們?zhí)意不肯回答,，只是說老師你不用擔(dān)心,，我們只想在這里靜一靜。

但當(dāng)時(shí)是晚寢,，這樣下去肯定會(huì)影響其它學(xué)生休息和晚寢紀(jì)律,，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心,。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心,，怕它們出什么事。同時(shí)因?yàn)樯罾蠋煹穆氊?zé),，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢,，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力,，避而不談傷心的原因,，引開她們傷心的情緒，大概過了7-8分鐘的時(shí)間,，終于它們不再哭,，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束,，必須知道它們到底發(fā)生了什么事,。于是事后我讓當(dāng)時(shí)哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長(zhǎng)到值班室談話,，取得她的信任才知道它們是因?yàn)樗奚嵊颜x問題引起的,。

在這過程中，那位女生,，向我述說著它們的友情,，并認(rèn)真的問了我一個(gè)問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會(huì)到作為生活老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色，管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù),、午休、晚寢紀(jì)律工作,，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點(diǎn),，正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格,。正所謂“師者,，傳道，授業(yè),，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們,，要不斷的充實(shí)自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。學(xué)生要一滴水,，你必須要有一桶水,，這樣你才能更進(jìn)一步做好生活老師的覺色。文明習(xí)慣的形成,，好的生活習(xí)慣形成了,，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來了,，做人的問題解決好了,，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。

生活老師的心得體會(huì)篇二

說實(shí)在的,，要當(dāng)好生活老師不容易,。上了初中由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，獨(dú)立心理逆反心理增強(qiáng),。老師家長(zhǎng)在他們的心里權(quán)威降低,。你也不可能像小學(xué)生那樣哄哄嚇嚇了，他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給我們生活老師的工作帶來了一定的難度,。我覺得責(zé)任心是生活老師做好管理學(xué)生工作的一個(gè)前提。有了這個(gè)前提才能夠盡心盡力地管理好班集體,。要抓好一個(gè)班集體,，我個(gè)人的體會(huì)是注重落實(shí)五個(gè)字： “嚴(yán)”、 “愛”,、 “細(xì)”,、 “巧”、 “學(xué)”,。

一,、嚴(yán)

“不以規(guī)矩，不成方圓”,。做好生活老師的工作,，首先要立規(guī)矩,要把握一個(gè)嚴(yán)字。從嚴(yán)治理,，結(jié)合校紀(jì)班風(fēng)嚴(yán)格要求學(xué)生,。培養(yǎng)學(xué)生有紀(jì)律、有秩序,、有禮貌,。紀(jì)律上我主張先專政后民主。一個(gè)集體必須要有鐵的紀(jì)律,。一切行動(dòng)聽指揮,。步調(diào)一致才能勝利。剛開始，學(xué)生隊(duì)伍走不好,，我每天利用早晨8分鐘的時(shí)間進(jìn)行軍姿隊(duì)列訓(xùn)練,。同學(xué)們訓(xùn)練的好一次就行，愛講話的同學(xué)就要采取一些措施,。如做衛(wèi)生,，刷廁所之類的勞動(dòng)來嚴(yán)格要求她們。讓學(xué)生明白什么時(shí)候做什么事,。說話做事要看場(chǎng)合,。合時(shí)宜。比如說,，鈴聲就是命令,。聽到鈴聲就要安靜。睡覺或者起床,。生活教師一定要堅(jiān)守自己的原則,。我時(shí)常跟她們說，這是“愛你沒商量”,。同學(xué)們慢慢她知道我的脾氣,。一般情況下不會(huì)跟我討價(jià)還價(jià)。

二,、愛

嚴(yán)不等于嚴(yán)酷,，苛求，而是嚴(yán)而有情,。嚴(yán)而有愛,。愛就要用真心去打動(dòng)學(xué)生。用滾湯的心溫暖學(xué)生的心靈,。只有真心對(duì)待學(xué)生,，才能達(dá)到師生之間的相互信任。學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)做知心的朋友,。敞開心扉傾訴她們的心里話,。如八二班的黃琦婷同學(xué)是家長(zhǎng)班主任頭痛的學(xué)生。不管什么時(shí)候,，她每天都要搞些事出來,。原來她對(duì)我也是拒之門外的。在一次藍(lán)球賽上,，她摔了一跤，把小腿擦傷了一小塊,。我每天堅(jiān)持給她擦藥,，囑咐她沖涼時(shí)不要弄到水。幾天后，她突然對(duì)我說,，老師你原來這么好的啊,。我天天給您添麻煩。還在背后罵過你,。你怎么對(duì)我這么好,。我笑著說，傻瓜,，你是我的學(xué)生啊,，也是受教育者，關(guān)心愛護(hù)你們是我的職責(zé),。我怎能記恨呢,。簡(jiǎn)單樸素的幾句話就把我們的距離拉近了。到現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生的各方面都有很大的進(jìn)步,。

三,、細(xì)

“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”眼細(xì),，手細(xì),，心細(xì)。生活教師只有細(xì)心入微,，才能使班級(jí)的管理見成效,。首先，從生活方面的度對(duì)學(xué)生的生活觀察要細(xì),。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)要細(xì),。深入到每個(gè)細(xì)節(jié)。值日生,，宿舍大掃除都要責(zé)任到人,。還有細(xì)心觀察學(xué)生的思想情緒。如八一班的同學(xué)在打完藍(lán)球時(shí),，一看表情就不對(duì),。肯定是輸了,，我趕緊說同學(xué)們,，不要緊，這次輸下次再來,。只要我們有決心就一定不會(huì)輸,。有同學(xué)說，其它班同學(xué)從中使詐,。我笑著說,，這就證明我們沒有輸，輸?shù)氖撬齻儭＿@證明我們的素質(zhì)高,，做任何事都要實(shí)事求是,，才是真正的本領(lǐng)。來,，我們應(yīng)該高興吃飯去,。幾句話同學(xué)們的情緒沒有了，高興的吃飯去了,。

四,、巧

巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍,。做生活老師工作要多動(dòng)腦筋,，想辦法實(shí)干巧干。我們要善于控制自己情緒,，保持冷靜,，寬容大度，深入調(diào)查,。俗話說,，心急吃不了熱豆腐。遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，采用硬碰硬的教育方法很容易發(fā)生沖突,，使自己下不了臺(tái)。影響自己在學(xué)生的威信,。對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，應(yīng)深入調(diào)查，查明緣由后,，再對(duì)癥下藥,。在教育學(xué)生時(shí)先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。然后再指出其不足,。這樣教育效果會(huì)比較好些,。我時(shí)常提醒自己，人非草木,，孰能無(wú)過,。何況我們面對(duì)的是些天真無(wú)邪的學(xué)生呢。在日常教育和管理中,，對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)我們要盡量控制自己的情緒,。懷著“孺子可教”的信念教誨她們。用慈母般的愛心感化她們,。這樣即不傷害她們的自尊,，又不損害她們的身心,。即融洽師生的關(guān)系，又樹立了師德形象,。這不是兩全其美嗎?

五、學(xué)

做好生活教師要做好一個(gè)“學(xué)”字,。人要活到老學(xué)到老,。自己才能跟得上社會(huì)發(fā)展的步伐。才能做好活教師工作,。在王主任親自培訓(xùn)或者請(qǐng)專家學(xué)者來給我們講座時(shí),，我都認(rèn)真的聽。并運(yùn)用到工作當(dāng)中去,。平時(shí)多與工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師吸取工作經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)還看一些教育心理學(xué),。以便扮演好心理醫(yī)生的角色,。培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)和健康的人格。

總之,，生活教師工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作,。只要你從點(diǎn)滴做起，從小事做起,。不求能做驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但求走過的每一條路都能留下自己每一個(gè)足跡。都能折射出自己的生命價(jià)值,。我想我們是一定能夠找到自己的樂趣的,。或許我們是失去了很多,，但無(wú)無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)槲覀兩類壑约簭氖碌倪@個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠(yuǎn)方,，便風(fēng)雨兼程,。

生活老師的心得體會(huì)篇三

生活老師的工作其實(shí)都很瑣碎。雖不起眼,，卻也是必不可少的一部分!

王校長(zhǎng)和李老師經(jīng)常對(duì)我們說的一句話：“生活老師要做到首先是媽媽其次是老師!”我們每天以孩子為中心,，照顧、關(guān)心,、了解和教育!在孩子有困難,、鬧情緒、生病時(shí),，我會(huì)以媽媽的胸懷來幫助,、呵護(hù),、溫暖他們!

生活方面我分為兩大部分：

一、習(xí)慣養(yǎng)成

從一開始教孩子們疊被子整床鋪擺好自己的小物品到教孩子們洗刷,、洗內(nèi)褲襪子,、刷鞋等，這些都是孩子在家里不曾做過的事,，而生活老師就要培養(yǎng)他們的“自理自立”能力,，讓孩子們學(xué)會(huì)怎么樣生活!

晚上準(zhǔn)時(shí)睡覺，早上準(zhǔn)時(shí)起床,，讓孩子們養(yǎng)成“早睡早起”的習(xí)慣!

飯前飯后要洗手,，告訴孩子少吃零食多吃飯，不挑食,、不浪費(fèi),、營(yíng)養(yǎng)均衡，這樣才會(huì)有一個(gè)很棒的身體!

二,、關(guān)心關(guān)愛

孩子衣服臟了,，及時(shí)換下送去洗。孩子生病了,，及時(shí)帶去看醫(yī)生,，按時(shí)給孩子吃藥，盡快恢復(fù)健康!

平時(shí),，我會(huì)多注意與孩子接觸談?wù)勑?，讓孩子們舒緩一下疲勞，暢談他們感興趣的話題,，縮短之間的距離,，讓孩子無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)!看到一群群孩子在自己手中一天天變化，一天天長(zhǎng)大,，真的感到很欣慰,，很高興!自己的辛苦付出是值得的!

生活老師的心得體會(huì)篇四

開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,，竟讓自己的腳步如此匆忙?，F(xiàn)將半年來工作總結(jié)如下：

1、以平常心來平等的對(duì)待每一名幼兒

高爾基曾經(jīng)說過：“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛他,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！蔽覀円部偸窃谡f，要做好一名幼兒老師,，最基本的素質(zhì)就是要有愛,，用心去愛每一個(gè)孩子,。面對(duì)孩子我總感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情,，所以,，有些時(shí)候會(huì)忽略孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)戶外活動(dòng),。幾個(gè)孩子爭(zhēng)著來拉我的手,，不知道為什么，我很心煩的摔開了他們的手,，一個(gè)人往前走。當(dāng)我再次回頭時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴,，低著頭,，臉上沒有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉?biāo)饎?dòng),。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊,。我連忙招呼：“快來，快過來,，我們一起去!”也正是這件事這讓我明白,，孩子們時(shí)刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心,、溫暖的手,，慈母的愛，把快樂和幸福傳遞給每一個(gè)孩子,，不要因?yàn)橥饨绲囊恍└蓴_而傷害了他們的心,。

2、觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后,，使每個(gè)幼兒都有所提高

區(qū)域活動(dòng)是孩子們最高興的時(shí)候，在他們自由活動(dòng)的過程中,，我開始認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題,。一次,，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來，于是我在一旁進(jìn)行觀察,，原來孩子們一直在爭(zhēng)論拼圖的位置,。“是不會(huì)擺放,，還是有其他的原因?”我也在問自己,。后來經(jīng)過自己的親身體驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)：因?yàn)槠窗逄∑吹膱D片太大，在拼搭時(shí)會(huì)出現(xiàn)位置不準(zhǔn)確的現(xiàn)象,，因此孩子們會(huì)相互爭(zhēng)執(zhí),。當(dāng)時(shí)我真的很慶幸自己沒有去發(fā)脾氣，貿(mào)然的停止他們的游戲,。

3,、關(guān)注孩子的個(gè)性教育，讓家長(zhǎng)滿意,、放心

幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?yáng),，他們意味著未來，展示著希望,。幼兒身體與心理的和諧健康,，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情,，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,。和家長(zhǎng)溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友,。因?yàn)閷W(xué)期初的幾個(gè)月中工作緊張,，和家長(zhǎng)相互交流的機(jī)會(huì)少。我便利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地開展工作。通過了解,，我發(fā)現(xiàn),。有些家長(zhǎng)還是缺乏教育意識(shí)。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入,、固執(zhí)任性,。

在工作中還存在著許多不足，針對(duì)這些不足,，我有以下兩點(diǎn)想法：

1,、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂與發(fā)展”指導(dǎo)用書，并深入研究幼兒用書,，挖掘其潛在教育目標(biāo),，使幼兒更好的獲得發(fā)展。

我相信只要我找到了方向,，并堅(jiān)定的走下去,，就一定會(huì)有所突破,，有所成功!

生活老師的心得體會(huì)篇五

20__年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”這一年的支教生活對(duì)我來說,，無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國(guó)家,、省,、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,，促進(jìn)教育人才資源合理配置,，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面,、持續(xù),、均衡發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平,，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措,。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。在支教期間,，本人忠于黨，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。

二、工作方面

我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)寺河中心校園那一刻起,，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“寺河人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課,，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);本學(xué)年,，我除了擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課外,，還積極地參加了省級(jí)“均衡教育驗(yàn)收工作”的準(zhǔn)備工作，我負(fù)責(zé)的對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評(píng);在學(xué)校組織的表彰大會(huì)上,，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》,，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。寺河的教師,，各個(gè)都是全才,，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語(yǔ),，而且能像模像樣地組織節(jié)目了,。

其次，帶動(dòng)全校英語(yǔ)教師,、搞好教研工作,。作為一名支教教師，我深深地知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教研工作,，我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，多次給全校的英語(yǔ)教師們上示范課,，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路,，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流,，共同提高,。一年來我堅(jiān)持聽青年教師的課20多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué),，使學(xué)生在英語(yǔ)的環(huán)境中,，自然而然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

最后,，關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友,。支教一年里,，我主要承擔(dān)七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，外加早讀和晚修每周共20多節(jié),，我深感肩上責(zé)任的重大,。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛,。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。我了解到這里的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差,，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項(xiàng)目，降低難度,，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語(yǔ),。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲，跳外國(guó)舞蹈,，編演英語(yǔ)話劇,，一起瘋狂說英語(yǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們樹立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心,，打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說，期中期末考試中,，我所帶的七年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)均超過了“兄弟學(xué)?！?--市五中。

三,、業(yè)余生活方面：

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，我們的支教生活豐富多彩。早上,，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男?，跳起“女子健身舞?下午放學(xué)，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步,，聽著河水的嘩嘩聲,，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語(yǔ),。春天來時(shí),，我們挖野菜;槐花開時(shí)，我們拽幾枝槐花,，做成香噴噴的麥飯;夏天,，我們捉螃蟹;冬天，我們?cè)冶∷?。我們的業(yè)余生活有滋有味!

四,、業(yè)績(jī)方面：

1、全年的期中期末四次考試成績(jī),，均全校第一,，各項(xiàng)指標(biāo)均超過兄弟校---市五中。

2,、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),，是我莫大的欣慰。

3,、參加靈寶市舉行的“英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽”并取得二等獎(jiǎng),。

4、參加靈寶市“七年級(jí)英語(yǔ)說課比賽”并榮獲一等獎(jiǎng),。

在工作之余,，我充分利用時(shí)間閱讀教育書籍10余本,，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，參加了市級(jí)課題《如何搞好農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的銜接工作》的研究工作,，并圓滿結(jié)題。一年來,，自身的教養(yǎng),、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。

生活老師的心得體會(huì)篇六

轉(zhuǎn)眼間,，在南城中學(xué)擔(dān)任生活老師已有兩個(gè)月了,，對(duì)本工作的流程和內(nèi)容已有了充分的理解和掌握;并對(duì)所負(fù)責(zé)管理的樓層學(xué)生也有了基本的了解和熟悉;整體感覺可用四個(gè)字形容“有趣”“快樂”，何以解得?

現(xiàn)在擔(dān)任的生活老師和以前義教或?qū)嵙?xí)的科任老師(心理老師)有很大的區(qū)別,。

首先,，在相處交流的地理位置上。擔(dān)任科任老師時(shí),，課室,、講臺(tái)就是我與學(xué)生接觸交流的平臺(tái)，基本所有的教育教學(xué)都在課室里進(jìn)行和完成,。而擔(dān)任生活老師,，教學(xué)交流的地方則轉(zhuǎn)向?qū)W生宿舍，主要是通過運(yùn)用自己過去的生活經(jīng)驗(yàn),，教會(huì)學(xué)生如何生活?如何學(xué)習(xí)?如何做人?

在教育的形式上,。擔(dān)任科任老師，師生的互動(dòng)交流和教學(xué)任務(wù)的完成,，主要通過上課的形式來實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)與分享,。而生活老師的教育教學(xué)方式則是通過與學(xué)生之間日常的相互口頭交流來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生生活的指導(dǎo)與教育，沒有講臺(tái),，沒有教鞭,。

可以說，生活老師跳出課堂模式,，更真實(shí)地接觸學(xué)生,，了解學(xué)生,，幫助學(xué)生,，使他們?cè)谝院螵?dú)立的生活里，能更好地把握生活,，享受生活,。

在這兩個(gè)月里，我深深地體會(huì)到生活教師是“家長(zhǎng),、教師”一身兩任,，既要付于學(xué)生以父母親人的關(guān)愛，又要承擔(dān)教師解惑答疑的職責(zé)，所以,，這是一種不僅需要高技術(shù)含量,，更要擁有較高做人藝術(shù)的職業(yè)。

另外,，在這兩個(gè)月的觀察里,，我得出以下的經(jīng)驗(yàn)：

第一，作為最真實(shí),、最了解清楚學(xué)生的一線教育人員——生活老師,，應(yīng)該做學(xué)生“領(lǐng)袖式”的朋友，而不是“伙伴式”的朋友,。這在一開始,，彭主任已為我們指出。由于我負(fù)責(zé)的樓層主要是初二,、初三年級(jí),，這一時(shí)期的孩子正是處于青春期，情緒波動(dòng)大,，性格可塑性較強(qiáng),、自我意識(shí)和成人感表現(xiàn)強(qiáng)烈。但是,，又由于她們?nèi)松啔v經(jīng)驗(yàn)少,，在日常生活中還有很多事情沒有注意到或不清楚，所以,，這就需要我應(yīng)該以她們朋友的身份,，在生活中多為她們指點(diǎn)、幫助和教育,。與此同時(shí),，我也應(yīng)該用欣賞的目光站在平等的角度和她們坦誠(chéng)地交流，以心換心,、正確引導(dǎo),、幫助她們解決成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題，并使其健康快樂地成長(zhǎng),。

第二,，要理解學(xué)生。孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，她們也是在發(fā)生問題解決問題中學(xué)會(huì)為人處世,，漸漸成熟長(zhǎng)大。作為和學(xué)生朝夕相處的我,，要全面了解學(xué)生,，是理解學(xué)生,，教育好學(xué)生的前提基礎(chǔ)。

例如：在剛開學(xué)的第一個(gè)星期,，有一個(gè)初一的男新生,，不知為什么一直在陽(yáng)臺(tái)里哭，又不愿上晚修,，我經(jīng)過與其耐心的交流,，才發(fā)現(xiàn)由于他媽媽多次答應(yīng)他的事，但沒有一次實(shí)現(xiàn)諾言,，所以,，令他對(duì)媽媽感到失望的同時(shí)也感到傷心，認(rèn)為媽媽欺騙他,，不在乎他,，不關(guān)心他。于是,，我們聯(lián)系他的媽媽,，把事情告訴她，并讓其把孩子先帶回家,，安撫好孩子的情緒后再和他慢慢溝通,。

事后，經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)這名新生比之前開心了很多,，也很快適應(yīng)新學(xué)校的生活。所以,，我認(rèn)為深入到學(xué)生中去細(xì)心觀察,，多和學(xué)生聊天談心，聽聽他們的心聲,，理解學(xué)生的所作所為,，同時(shí)多和班主任家長(zhǎng)溝通交流，走進(jìn)學(xué)生心靈才能更好地實(shí)施有效教育,。

第三,，擺正心態(tài)，扮好自己的角色,。生活老師的工作平凡而瑣碎,，雖然他們操心的是學(xué)生的衣食住行日常瑣碎之事,，但是重要的是孩子的健康成長(zhǎng)都離不開他們的精心照顧和悉心教育,。作為是生活教師的我們應(yīng)從瑣碎,、循環(huán)往復(fù)的工作中調(diào)整好心態(tài),，把生活管理當(dāng)作自己的職業(yè),，而不是當(dāng)作一種謀生的手段，既然我們選擇了做生活老師這份辛苦而又責(zé)任重大的職業(yè),，就容不得我們工作有半點(diǎn)馬虎,，就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)較個(gè)人得失,，用一顆真誠(chéng)的,、火熱的心去面對(duì)我們的學(xué)生，讓每一天的工作都充滿激情,，充滿樂趣,。態(tài)度決定高度，認(rèn)同自己的職業(yè),，扮好自己的角色,。

在變革創(chuàng)新的教育大潮中，生活老師已是寄宿學(xué)校必不可少的一部分,，是班主任老師必不可少的后勤幫手,，所以，我們身上的擔(dān)子很重,，多積累行之有效的管理經(jīng)驗(yàn),，多探索行之有效的教育新方法，將是我們不懈追求的目標(biāo),。生活老師的工作雖是平凡的,、瑣碎的、辛苦的,，但又是快樂的,，充實(shí)的。因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鸫蠹彝牟汇?，享受生活的美好,，教育好孩子的同時(shí)也凈化了自己的心靈!快樂工作，快樂生活,。

生活老師的心得體會(huì)篇七

雖然從教已經(jīng)20多年,，但對(duì)生活教師這個(gè)崗位還是比較陌生，這學(xué)期突然從一名一線的教師走到生活老師的崗位上,，顯得有些茫然,，同時(shí)也感到了責(zé)任的重大，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同行姐妹的關(guān)心和幫助下,，加上自己的努力與實(shí)踐，圓滿完成了本學(xué)期工作任務(wù),。那么采取哪些教育方法與手段,，才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,，做好生活服務(wù)老師的工作呢?

我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué)，需要不斷實(shí)踐,、研究和探索,。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到，生活老師工作盡管千頭萬(wàn)緒,，但不外乎管理與教育兩大任務(wù),，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí),，必須統(tǒng)一思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理,，遵循教育規(guī)律,，牢牢樹立起“三心”，即,，慈母之心,、嚴(yán)師之心、益友之心,，用“這三心”來點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈,，促使他們個(gè)個(gè)都能健康、和諧,、全面發(fā)展,。

慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求,。平時(shí),，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難，堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛,，對(duì)差學(xué)生不排斥,，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，堅(jiān)持公正平等的原則,，心中時(shí)刻裝著學(xué)生,，充分體現(xiàn)出我們教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛,，并用自己的思想,，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生,。

嚴(yán)師之心,，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴(yán)師出高徒”,，對(duì)學(xué)生要有高度的責(zé)任感,，多為學(xué)生著想，做長(zhǎng)打算,，短安排,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起,，教他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做事，日常多督促檢查,，從嚴(yán)管理要求,，堅(jiān)持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈,，讓他們對(duì)你可敬可親,，心悅誠(chéng)服。

益友之心,，是做好管理育人的重要保證,。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友,，建立一種新型的師生關(guān)系,。因?yàn)椋艺J(rèn)為生活老師只靠說教,，教育效果不會(huì)好,，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解,、相互信任,，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中,，對(duì)學(xué)生要多理解,、多關(guān)懷，誠(chéng)心誠(chéng)意地與他們交朋友,，做良師,、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你,，熱愛你,，離不開你，方能收到事半功倍的好效果,。

還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生活。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，從疊被子,，鋪床鋪,，擺放東西開始，有針對(duì)性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事,，比如做樓道衛(wèi)生拖地,、衛(wèi)生間保潔等，讓學(xué)生吃點(diǎn)苦頭,，進(jìn)行意志,、體力的鍛煉，教給學(xué)生一些自護(hù)的知識(shí),，如在突發(fā)事件中如何避險(xiǎn)自救,，青春期衛(wèi)生常識(shí)、平常的衛(wèi)生安全教育等都是不可缺少的,。

還要對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈,。因?yàn)閷W(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，具有從眾心理和模仿性,，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育,，并能設(shè)法按要求去做。但是,，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性,，自制力差，不能自覺長(zhǎng)期按照規(guī)范要求去行動(dòng),。因此,，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日，不斷強(qiáng)化,，使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中,，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質(zhì)變的過程,?？梢哉f，堅(jiān)持持久是養(yǎng)成教育的生命線,。同時(shí),，要突出三個(gè)“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格的校規(guī),、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求,。做到明確、具體,、有章可循,。

以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，雖然完成了任務(wù)，但還存在許多不足,，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足,，不斷完善自身,，謹(jǐn)言慎行，了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，用一件一件的小事,，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取,，把工作做得更好。

生活老師的心得體會(huì)篇八

教師是教育資源的重要組成部分,，教師自身的成長(zhǎng)是教育力量的源泉,，不斷學(xué)習(xí)是教師素質(zhì)提升的重要渠道。通過這次暑假學(xué)習(xí),，使我在思想上有了很大提高,。覺得自己在教學(xué)方法和教學(xué)觀念上有些陳舊，認(rèn)識(shí)了在新課程背景下教師要不斷學(xué)習(xí),，朝專業(yè)化發(fā)展的方向努力,，以提高自己的專業(yè)水平，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展,。

教師的工作對(duì)象是人,，是正在成長(zhǎng)的青少年，不是沒有生命的物體,，教師的職業(yè)是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，是復(fù)雜的腦力勞動(dòng),。教師的勞動(dòng)具有極大的創(chuàng)造性和靈活性。,，教育是一門科學(xué)(因?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)是有規(guī)律的),，教師需要通過專門的職業(yè)訓(xùn)練，來提高教學(xué)水平。現(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力,。科技快速發(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識(shí),。教師的專業(yè)性是隨著時(shí)代的發(fā)展不斷提高的,，現(xiàn)今，教師數(shù)量趨于飽和,，甚至開始過剩,，要想不被淘汰，唯有居安思危,，虛心學(xué)習(xí)方能立于不敗之地,。

微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù),，是“愛”的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明，教師的微笑,，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生,，感愛到教師的關(guān)心,，愛護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師,，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面,。要以情動(dòng)心,，與學(xué)生心與心的交流

健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過程。心理素質(zhì)良好的教師,，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言,、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅,、滿足的情感,，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛戴。于是,，在雙方的協(xié)同努力下,，創(chuàng)造出一種平等,、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍,。這樣的教學(xué),，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng),。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”是我們教師的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，是教師的最高美德,。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正,。教書育人,，為人師表，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

教師要善于與學(xué)生溝通，交流,。在課間活動(dòng)中和學(xué)生打成一片,，利用課間活動(dòng)，接觸學(xué)生,，了解學(xué)生,，隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)的脈搏，以便更好地施教,。教師的每個(gè)表情,，每一個(gè)動(dòng)做都會(huì)落到學(xué)生的眼中，記在心中,，并且與教師的評(píng)價(jià)聯(lián)系起來,。有時(shí)，教師可能是無(wú)意的流露,，但學(xué)生看作如此重要,。作為教師,，要努力做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。就是要公平對(duì)待有差異的學(xué)生,。把每個(gè)學(xué)生視為自己的子弟,。教師可能需要對(duì)某些學(xué)生投入更多關(guān)注。但不能偏愛,，更不允許歧視某些差生,。學(xué)生最希望教師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼;他們最不滿教師憑個(gè)人愛好,，偏袒某些學(xué)生或冷落某些學(xué)生,。公正，是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ),，而博愛是教師做到公正的心理基礎(chǔ),。

"愛，是最好的老師",。愛生,，不是一句口號(hào)，它構(gòu)筑在理解,、尊重和奉獻(xiàn)之上,。愛學(xué)生是對(duì)老師最基本的要求。老師愛學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。

對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰。

生活老師的心得體會(huì)篇九

學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所,，在生活區(qū)這一塊,，生活教師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：

一,、尊重,、理解、信任學(xué)生

對(duì)學(xué)生的尊重和期望,，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中,，比如,，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性,，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息,。

二、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,，對(duì)孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴,，知行不可少”,，如自己的著裝,、房間、床鋪,、衣柜整理,、勤剪指甲、吃飯不挑食,、個(gè)人衛(wèi)生等等,，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),，學(xué)生的舉止也好不到哪里去,。因此，我不斷地完善自身,，謹(jǐn)言慎行,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本,。

三,、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生

首先熟悉了解學(xué)生,，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，分析以前學(xué)生的情況，找個(gè)別學(xué)生談話,，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋,。

四,、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求

生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”,。同時(shí),，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng),。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動(dòng)手,，布置寢室，簡(jiǎn)單大方,，又充滿創(chuàng)意,，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī),。

五,、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長(zhǎng),。

對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求,。做不規(guī)范的不能過關(guān),，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我培養(yǎng)了幾個(gè)干部,。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù),。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,，自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我?huì)盡力去做好我的工作,。