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2023年班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-22 20:50:43
2023年班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)(15篇)
時(shí)間:2022-12-22 20:50:43     小編:zdfb

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,,我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇一

已為人師的我們,,也曾是學(xué)生,在我們的學(xué)生時(shí)代回憶中,,對(duì)某些老師的印象會(huì)特別深刻,,我也是一樣,有兩位老師的記憶特別深刻:第一位是我一年級(jí)時(shí)的啟蒙老師,。在我童年時(shí)代,,家境比較貧困,想要有一雙新雨鞋,,也是一件很奢侈的事,,我家離學(xué)校路途遠(yuǎn),且全是泥濘小路,,為此一到雨天,,我只能呆在家里,記得有一次一連下了幾天雨,,我就只能在家呆幾天,,雨后回到學(xué)校,,同學(xué)們都把學(xué)過(guò)的課文背完了,我卻背不出,,這位老師非常生氣,,不僅諷刺和挖苦我,甚至還粗暴地用力推搡我,,這一切曾深深刺痛了我的心,,以至以后我一見(jiàn)到這位老師心里就有一種恐懼感;第二位是我初中時(shí)的老師,這位老師為人和善,,處事公平,,對(duì)我們?nèi)嗝總€(gè)學(xué)生都是關(guān)愛(ài)倍加,哪個(gè)學(xué)生病了沒(méi)來(lái)校,,他準(zhǔn)能親自到家探望,,教學(xué)中,他以風(fēng)趣幽默的教態(tài),、恰如其分的比喻,,讓我們輕松、愉快地在不知不覺(jué)中理解和掌握了新知識(shí),,也就是這位老師,,使我對(duì)“老師”的印象有所改變,為此自從我走上教師這個(gè)崗位后,,我也一直告誡自己,要像后位老師一樣,,用自己的真情去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,用自己的勤奮去努力工作,讓我的學(xué)生將來(lái)長(zhǎng)大以后,,在回憶起自己的`學(xué)生時(shí)代時(shí),,能記住我,而不是記恨我!

我們知道班主任老師,,在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中,,是一個(gè)對(duì)學(xué)生起著導(dǎo)航、催化和定向作用的重要人物,,而班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)基本單位,,學(xué)校的大部分活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開展的,班主任既是班集體的教育者和組織者,,又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)工作的得力助手和骨干力量,,所以我覺(jué)得能夠做一個(gè)班主任,是非常了不起的,,是一個(gè)真正握有“實(shí)權(quán)”的人,,因?yàn)槟闼龅囊磺?,將要決定一個(gè)學(xué)生、一個(gè)家庭,、一個(gè)民族的未來(lái)如何?為此,,我們既然當(dāng)了班主任,就要盡力而為當(dāng)好這個(gè)班主任,。

1,、感化心靈。

作為教育過(guò)程中重要組成環(huán)節(jié)的班級(jí)管理,,是師生心理交流的過(guò)程,,教師只有做到對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情,尊重學(xué)生,,關(guān)心和體貼學(xué)生,,學(xué)生才會(huì)親其師而信其道,并自覺(jué),、愉快地接受你的教誨,,因此在整個(gè)班級(jí)管理的過(guò)程中,我們教師一定要身體力行,,要求學(xué)生做到的事情自己首先做到,,我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),既然當(dāng)了班主任,,那么就要真誠(chéng)地?zé)釔?ài)自己所從事的職業(yè),,用自己對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)、言行一致的品質(zhì)去感染學(xué)生,,平等,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不偏信偏愛(ài),,要始終信奉“沒(méi)有最好,,只有更好”,這樣學(xué)生才會(huì)真正的親近你,,相信你,。

對(duì)于一些有特殊問(wèn)題的學(xué)生,我們更應(yīng)該關(guān)心和愛(ài)護(hù),,當(dāng)他們?cè)谀骋环矫娉霈F(xiàn)問(wèn)題時(shí),,切忌當(dāng)著學(xué)生的面大聲指責(zé),,或者把他們的家長(zhǎng)也一起請(qǐng)來(lái)嚴(yán)厲說(shuō)教,,我們知道人都是有自尊的,,假如這個(gè)受批評(píng)者是你,在公眾場(chǎng)合受到別人的批評(píng)指責(zé)時(shí),,你的心里是什么滋味?對(duì)待問(wèn)題學(xué)生,,我們不是不要批評(píng),,而是要講究策略和方式,要讓學(xué)生能自己能知錯(cuò),、改錯(cuò),,也許有的學(xué)生,壞習(xí)慣已比較根深蒂固,,一下子難以改掉,,那么我們也要給他們機(jī)會(huì)、時(shí)間,、信任,,要幫助、鼓勵(lì),、督促他們,,逐步改掉不良習(xí)慣,因?yàn)橹挥凶屗麄兘裉炷芨牡粢稽c(diǎn)點(diǎn),,明天才有可能改掉一大點(diǎn),。

面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,我們要寬容相待,,以理治人,,以智取勝。教學(xué)中,,我曾遇到這樣一位學(xué)生,,家庭作業(yè)總是遲遲不交,為了逃避我的檢查,,有時(shí)還把空白作業(yè)本混在批好的作業(yè)本里,,向他要作業(yè),他會(huì)很干脆地回答:“老師我交了”,。有一次在批改作業(yè)時(shí),我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)又是沒(méi)做,,當(dāng)時(shí)我的心里確實(shí)非常惱火,,真想把他叫來(lái)狠狠地批評(píng)一下,也曾想告訴他家長(zhǎng)對(duì)他懲罰一下,,但冷靜后想想,,這種做法并不是上策,也許當(dāng)時(shí)有效,,他會(huì)把作業(yè)補(bǔ)出來(lái),,但以后呢?我想只有讓他自覺(jué)改正這個(gè)毛病才對(duì),于是我把他叫來(lái):“某某,,你今天的作業(yè)交了嗎?”“老師,,我已經(jīng)交了,。”“是的,,你的作業(yè)本確實(shí)已經(jīng)交了,,可是作業(yè)本上怎么沒(méi)有字呢”“這……”看著他一副撓頭摸耳的怪樣,我故意給了他一個(gè)臺(tái)階:“想想看,,是不是你把答案寫在自己的草稿本上,,而忘記抄到作業(yè)本上了?”“這……,哎,,老師昨天我真的是做了,,對(duì)了,我可能是忘記抄上去了,,今天回家去看看,。”“我信,,那好現(xiàn)在你先去把作業(yè)補(bǔ)出來(lái),,明天再把草稿本帶來(lái),好嗎?”“好!”他拿著作業(yè)本,,飛快地跑下去補(bǔ)作業(yè)了,。為了讓他改正缺點(diǎn),在以后每次布置家庭作業(yè)時(shí),,我總是有意提醒他:今天可別把作業(yè)的忘記寫到作業(yè)本上去啊!在我一次次的叮嚀聲中,,他大概覺(jué)得有點(diǎn)不好意思了,便老老實(shí)實(shí)地把作業(yè)做好或補(bǔ)好了,,慢慢地他也改掉了不做課外作業(yè)的壞習(xí)慣,。

面對(duì)學(xué)生的一些謊言,要是當(dāng)面揭穿并加以訓(xùn)斥,,容易挫傷學(xué)生的自尊心,,如果處理不當(dāng),還會(huì)激起他們對(duì)你的抵觸情緒,,其教育效果不是我們想要的,,所以在解決學(xué)生問(wèn)題時(shí),方法切忌粗暴和簡(jiǎn)單,,我們不妨講究一些技巧,,其教育效果也許會(huì)更好些。

2,、以“法”治班,。

要管理好自己的班級(jí),我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)應(yīng)該要有自己的《班規(guī)》,,俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,,不成方圓,,班主任要根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校管理的有關(guān)規(guī)章制度等,,制定一套比較符合班級(jí)學(xué)生的《班規(guī)》,,要從班級(jí)管理目標(biāo)、活動(dòng),、評(píng)價(jià)等方面考慮,,使班級(jí)管理工作做到有章可循,有法可治,,當(dāng)然這個(gè)《班規(guī)》的制定,,一定要讓全班學(xué)生來(lái)共同參與,因?yàn)橹挥兴麄冏约荷逃懞椭贫ǖ?,他們才?huì)去執(zhí)行,,否則《班規(guī)》會(huì)失去它的功能。

在班級(jí)管理工作中,,我們班主任要嚴(yán)格按照《班規(guī)》辦事,,在每次接收一個(gè)新班級(jí)時(shí),開頭一定要從嚴(yán)把關(guān),,不讓學(xué)生問(wèn)題抬頭或蔓延,,不讓問(wèn)題學(xué)生有機(jī)可乘,當(dāng)班級(jí)中發(fā)現(xiàn)有不良苗頭出現(xiàn)時(shí),,一定要注意遏制,,如果一旦不良行為形成風(fēng)氣后,那你的班級(jí)管理工作就很被動(dòng)了,,所以我們平時(shí)做事就要按《班規(guī)》嚴(yán)格辦事,,但要求學(xué)生做到的事,你自己本身要率先做到,,要為你的學(xué)生做好示范作用,,面對(duì)學(xué)生,我們教師所說(shuō)的每句話也要慎密思考一下,,假如你說(shuō)的話難以兌現(xiàn),,那么請(qǐng)你還是別說(shuō),要是說(shuō)了,,就一定要做到、做好,,否則你的指揮棒在學(xué)生中會(huì)漸漸失靈,。

平時(shí)對(duì)學(xué)生要嚴(yán),但“嚴(yán)”不能認(rèn)為是缺乏人情的嚴(yán)厲,,也不能對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生采取一些偏激的處理方法,,對(duì)待學(xué)生的過(guò)失和錯(cuò)誤,,而是要講究方式、策略,,人無(wú)完人,,誰(shuí)無(wú)過(guò)錯(cuò)?過(guò)嚴(yán)容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感強(qiáng),、膽小怕事,、處事能力差,或者造成學(xué)生對(duì)你的逆反心理,,導(dǎo)致師生之間關(guān)系僵化,,這樣既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,又不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展,,因此,,班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度,做到嚴(yán)中有寬,、寬中有愛(ài),、愛(ài)中有教,但對(duì)一些比較問(wèn)題比較多的學(xué)生,,也不能聽之任之,,或者視而不管,既然有了班規(guī),,就要依法辦事,。

3、強(qiáng)化管理,。

一個(gè)好的班干部,,就是班主任的一個(gè)得力助手,選用好的班干部,,不僅能使自己從繁忙的班級(jí)事務(wù)中解脫出來(lái),,而且可培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力,所以如何組建好班委和選擇班干部,,也與我們班主任工作成功與否有著一定的聯(lián)系,。以前在我的班主任管理工作中,我也曾經(jīng)采用指定學(xué)生做班干部,,對(duì)此有的學(xué)生家長(zhǎng)不理解,、不支持,使個(gè)別學(xué)生不僅不想擔(dān)任班干部工作,,而且處處表現(xiàn)出自私,,不僅管理不好別人,而且連自己也管不住,在同學(xué)中失去了威信,,這樣的班干部,,不僅不能協(xié)助我搞好工作,有時(shí)還起反作用,,為此針對(duì)這一情況,,我廣泛聽取學(xué)生意見(jiàn),運(yùn)用民主方式,,實(shí)行定期改選組建干部班子,,讓學(xué)生們參加競(jìng)選,然后根據(jù)競(jìng)選人演說(shuō),,結(jié)合近段時(shí)間的表現(xiàn),,實(shí)行無(wú)記名投票表決,這樣選出的班干部有一定的工作能力,,在學(xué)生中有威信,、有號(hào)召力,這樣選出來(lái)的班干部組織也充滿了活力和生機(jī),,在學(xué)生中起到了先鋒模范作用,,也使我的班主任工作得心應(yīng)手。

在選用班干部時(shí),,我覺(jué)得不一定要學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生,,只要成績(jī)中等,有較強(qiáng)的組織,、管理能力或某一方面的特長(zhǎng)便行,,當(dāng)然一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)不是一個(gè)、兩個(gè),、三個(gè)五個(gè)人就能創(chuàng)造出來(lái)的,,而是所有參與者共同努力的必然結(jié)果,所以在工作中,,我們班主任還要做個(gè)有心人,,經(jīng)常注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生,要經(jīng)常進(jìn)行競(jìng)聘活動(dòng),,要讓每個(gè)孩子都有競(jìng)選的機(jī)會(huì),,要讓每個(gè)孩子都有表演的機(jī)會(huì),如果你能培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的班干部,,那么你的班級(jí)一定能成為最優(yōu)秀的班級(jí),。

4、共同協(xié)作,。

我們知道:對(duì)班級(jí)的管理及對(duì)學(xué)生的教育,,都需要學(xué)生來(lái)響應(yīng)和接受,才能使班級(jí)的管理意愿及管理目標(biāo)得于實(shí)施,使對(duì)學(xué)生的教育得到保證,。班級(jí)管理工作,不能成為班主任一個(gè)人的事,,而是要成為班級(jí)所有任課教師的事;要成為班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的事,,使每個(gè)人都能成為你管理班級(jí)的好助手。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體不是班主任一人就能打造出來(lái)的,,它是各個(gè)方面,、各個(gè)環(huán)節(jié)完美組合的結(jié)晶,其中每一個(gè)科任教師都是起決定性作用的重要因素之一,,班主任不是神而是人,,也不可能一天跟著學(xué)生,而需要科任教師的通力協(xié)作,,使你的班級(jí)事事有人管,,時(shí)時(shí)有人關(guān)心;其次班主任也不是完人,你的人格魅力,、品德修養(yǎng),、才藝個(gè)性等不可能十全十美,它更需要其他團(tuán)隊(duì)人員的修復(fù)和彌補(bǔ),,使你的班級(jí)盡量做到?jīng)]有缺失,,所以我們當(dāng)班主任的,要做到常與科任老師進(jìn)行感情交流,,請(qǐng)他們參與到班級(jí)管理中來(lái),,這樣才能使我們的學(xué)生能吸取各人的風(fēng)采與優(yōu)點(diǎn),成為各方面都有發(fā)展的學(xué)生,。

5,、積極反思。

一般來(lái)說(shuō),,一個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)風(fēng)的好壞,,素質(zhì)能否全面提高,關(guān)鍵也在于我們班主任的工作態(tài)度如何,、教育藝術(shù)水平如何?

目前,,在班級(jí)管理工作中,由于受多種因素的影響,,我們有些老師往往采取一些比較偏激的方式來(lái)控制學(xué)生的不良行為習(xí)慣,,比如對(duì)學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè),用加做作業(yè),,或做完再吃飯,,有的甚至在寒冷的冬天讓他們站在冰冷的陽(yáng)臺(tái)上補(bǔ)做作業(yè),我覺(jué)得這樣做是對(duì)學(xué)生的不尊,也很容易使學(xué)生成為我們的“對(duì)立面”,,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),,我們應(yīng)該以“導(dǎo)”為主,通過(guò)積極疏導(dǎo),,讓學(xué)生明辨是非與自我管理的能力,,偉大的人民教育家陶行知先生“四顆糖果的故事”一例,我們不妨多讀讀,,多想想,,有時(shí)也可借鑒試試。

在班主任教育工作中,,我們要常反思自己的工作,,是否有得失?同時(shí)也要對(duì)自己工作中的精彩之處和學(xué)生的精彩表現(xiàn),要善于總結(jié)和提高,,不斷提高自身的文化藝術(shù)素養(yǎng),,不斷提高自己的工作能力和班級(jí)管理水平。

對(duì)待班級(jí)中的事和人,,要注意以下幾點(diǎn):

1,、多民主、少?gòu)?qiáng)制,。

2,、多激勵(lì)、少批評(píng),。

3,、多引導(dǎo)、少說(shuō)教,。

4,、多用情、少用氣,。

有時(shí)候?qū)W(xué)生的某些舉措,,我們心中的確很惱火,但往往過(guò)火了,,就會(huì)發(fā)生一些不文明的舉止,,也可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心、身體造成傷害,,所以我們應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒自己要冷靜,,當(dāng)一些學(xué)生問(wèn)題發(fā)生后,要重在分析事發(fā)的原因,,找準(zhǔn)解決問(wèn)題的對(duì)策,,切忌向?qū)W生家長(zhǎng)告狀,,或者把學(xué)生家長(zhǎng)叫來(lái)一并訓(xùn)斥,而是要以情感人,、心平氣和地對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,,這樣做,才有可能使問(wèn)題得到真正的解決,。

如何做好班主任工作,,并沒(méi)有固定的模式和經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有永恒的資本和經(jīng)驗(yàn),,只有努力地探索和追求,才能使自己的工作得心應(yīng)手,,時(shí)勢(shì)在變,,教育在變,學(xué)生在變,,我們班主任只有用心去觀察學(xué)生,,去經(jīng)營(yíng)學(xué)生,那么我們的工作一定有亮麗的色彩,。

班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇二

班主任是學(xué)生人生的導(dǎo)師,、成長(zhǎng)的引路人,每天面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,、一顆顆等待滋潤(rùn)的心靈,。如何才能讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光?使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?

一是以身作則,示范學(xué)生,。小學(xué)生對(duì)班主任有著特殊的信任和依賴情感,。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),,無(wú)形之中會(huì)成為孩子們的榜樣,。因此,我時(shí)刻注意自身形象,,事事從我做起,,率先垂范,潛移默化地影響著學(xué)生,。

二是深切關(guān)愛(ài),,感動(dòng)學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!蔽遗ψ龅接诩?xì)微處見(jiàn)真情,,在學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面真誠(chéng)地關(guān)心孩子,熱心地幫助孩子,。每每聽到學(xué)生們發(fā)自真心的感激,,感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂(lè)的一件事,。

三是多樣活動(dòng),,豐富學(xué)生。班級(jí)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土,。在這個(gè)大家庭中,,我設(shè)計(jì)組織了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),營(yíng)造快樂(lè)的氛圍,,讓學(xué)生在具體的情景,、真實(shí)的活動(dòng)中得到教育,也使班級(jí)更具凝聚力,,吸引學(xué)生主動(dòng)融入其中,。

四是優(yōu)良班風(fēng),塑造學(xué)生,。良好的班風(fēng)是班級(jí)的生命線,。我充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì),、板報(bào)和節(jié)日,、紀(jì)念日,落實(shí)好守則,、規(guī)范,,引導(dǎo)學(xué)生在道德品質(zhì)、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面更好地轉(zhuǎn)變,,為班級(jí)發(fā)展增添強(qiáng)勁的動(dòng)力。

五是家校合力,,引導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展,只靠教師的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,必須得到家長(zhǎng)的密切配合,。因此,我通過(guò)家訪,、電訪,、短信、家校通等形式或平臺(tái),,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,,更多地了解孩子在家里的情況,,有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),形成教育合力,,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),。

有人說(shuō),細(xì)節(jié)決定命運(yùn),,細(xì)節(jié)決定成敗,。對(duì)班主任來(lái)說(shuō),細(xì)節(jié)決定班級(jí)管理的質(zhì)量和效果,。下面列舉的是班主任工作中的一些細(xì)節(jié),,處理好這些細(xì)節(jié),有助于降低班級(jí)管理的難度,,提高班級(jí)管理的效率,。

1、不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神,。

2、不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開教室

3,、不要用大聲吼叫的方式批評(píng)學(xué)生,。

4、不要在公開場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)甚至羞辱學(xué)生,。

5,、不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長(zhǎng)。

6,、不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)翻舊帳,。

7、不要用過(guò)激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。

8,、不要在飲酒后批評(píng)學(xué)生。

9,、不要從窗外或后門窺視學(xué)生,。

10、不要在甲學(xué)生面前大談乙學(xué)生的不是,。

11,、不要用輕蔑的言辭或表情對(duì)待學(xué)生。

12,、不要把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

13、不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景,。

14,、不要把不良情緒帶到課堂,,更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學(xué)生身上。

15,、不要在學(xué)生面前指責(zé)甚至抵毀其他教師,。

16、不要在與學(xué)生談話時(shí)目光游移,、心不在焉,。

17、不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn),。

18,、不要遷就學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的小過(guò)錯(cuò)。

以上這些細(xì)節(jié)僅僅是班主任工作中很小的一部分,,大量的細(xì)節(jié)還需在具體工作中細(xì)心觀察,,耐心捕捉,認(rèn)真對(duì)待,。只要班主任心中有學(xué)生,,大處著眼,小處著手,,就一定能夠把班級(jí)工作做好,。

隨著人們教育觀、成才觀的轉(zhuǎn)變,,班主任角色也發(fā)生了相應(yīng)的變化,,由過(guò)去班級(jí)的“管理者”變?yōu)閷W(xué)生健康成長(zhǎng)的“引路人”。好的“引路人”要有哪些妙招呢?筆者有以下感悟:

班級(jí)管理學(xué)會(huì)變通

變通即依據(jù)不同情況,,作非原則性的變動(dòng),。在班級(jí)管理過(guò)程中,就是指根據(jù)變化了的班級(jí)情況而變動(dòng)教育角度和方法,。它是一種很好的策略,。教師在處理事情的時(shí)候,可以隨機(jī)應(yīng)變,,根據(jù)事件發(fā)生的不同地點(diǎn),,不同時(shí)間,巧妙的變化手段,,因人而異,、互動(dòng)變化,找到更好地解決問(wèn)題的辦法,。

筆者在班級(jí)日常管理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:學(xué)生的文具盒時(shí)常往地上掉,,“啪啪”的聲響會(huì)引得多數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)頭注目,不僅文具容易損壞而且還影響學(xué)生的注意力,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,,是強(qiáng)調(diào)要注意保護(hù)還是禁用文具盒?顯然保護(hù)與禁用都不是有效的辦法,,這時(shí)變通一下起到的效果是明顯的。建議學(xué)生使用棉布制作的“筆袋”,,實(shí)踐發(fā)現(xiàn)“筆袋”雖然也往下掉但沒(méi)有聲響,,不僅有效地解決了文具盒的聲響問(wèn)題還不影響學(xué)生文具的放置。因此,,筆者認(rèn)為,,班級(jí)管理過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題只要合理變通就能迎刃而解。

讓每一個(gè)學(xué)生都有“事”做

著名教育家魏書生的班級(jí)管理方法中有一點(diǎn)提到的是“備品承包責(zé)任制”,,具體是指:

1,、承包某項(xiàng)備品者須保持該項(xiàng)備品的清潔。如:承包暖氣片者,,應(yīng)按學(xué)校規(guī)定,,定期擦拭,在校例行衛(wèi)生備品大檢查時(shí),,不得因該項(xiàng)不合格而扣分,。

2、承包者要保證該項(xiàng)備品的合理使用:承包窗戶者,,熱天負(fù)責(zé)開窗;承包燈具者,,光線暗時(shí)及時(shí)開燈,日光明時(shí)及時(shí)關(guān)燈,。

3,、提高備品的使用率,。如:承包籃球,、排球的同學(xué),要使同學(xué)們?cè)谠撏娴臅r(shí)間內(nèi)有可玩;承包暖壺的同學(xué)要使需要喝開水的同學(xué)有水可喝;承包負(fù)責(zé)魚缸的同學(xué)要使愿觀賞魚的同學(xué)時(shí)刻有魚可觀賞,。

作為班主任大包大攬不僅辛苦而且也剝奪了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),,結(jié)果往往是事倍功半。班主任學(xué)會(huì)要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生都建立責(zé)任意識(shí),,把班級(jí)事務(wù)細(xì)化后,,分配給每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)事務(wù)的管理者,,真正體會(huì)主人翁的快樂(lè),。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有事做時(shí),班級(jí)管理就有序了,,班主任也就“輕松”了,。

總之,班主任工作是瑣碎的,,任務(wù)是繁重的,。但是,,只要我們時(shí)刻牢記“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,,為了一切學(xué)生”育人宗旨,,加強(qiáng)理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,,班主任工作一定會(huì)常做常新,碩果累累,。

班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇三

雖然,,我這個(gè)“毛腳”班主任,當(dāng)了沒(méi)多久,,僅幾十天而已,,但是,我卻能感覺(jué)到,,班主任工作并不只是幫學(xué)生打掃衛(wèi)生,,陪學(xué)生做早操而已,也不應(yīng)是對(duì)孩子吼叫震威,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)加看管……我想,,班主任工作,更多地應(yīng)服務(wù)于學(xué)生精神性修養(yǎng)的成長(zhǎng),,而不是具體的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),。

在所有的班主任工作中,班集體的干部隊(duì)伍建設(shè)與全體學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的營(yíng)造工作占據(jù)十分重要的位置,。

在這里,,我想說(shuō),班主任工作應(yīng)該注重方法,,注重教育的方法手段,,注重班主任自身的言傳身教。對(duì)學(xué)生的批評(píng),,可以用旁敲側(cè)擊的方法來(lái)情理動(dòng)之;對(duì)一位頑皮的小孩的懲罰,,可以借助激勵(lì)“引誘”的形式來(lái)達(dá)到目的。不在學(xué)生面前嘆氣,,不在學(xué)生面前哀愁陰冷,,不在學(xué)生面前暴躁亢奮……這些,都要求我們班主任自身要自我健康,、自我樂(lè)觀向上,。

于是,我想,我們必須帶著主人的心情,,才能辦好主人的事情!

在班集體的學(xué)生自我管理方面,,應(yīng)重班級(jí)干部的威信,突出樹立與全體學(xué)生的主人自覺(jué)意識(shí)相結(jié)合,。良好的行規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,。每發(fā)現(xiàn)學(xué)生的些許不良言行,我就會(huì)教育他們,,從而促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。比如,有些學(xué)生打掃教室衛(wèi)生時(shí),,總把掃帚高舉在頭頂,,我沒(méi)有大罵他們?nèi)绾蔚牟欢拿鞫Y貌,如何的不分上下,,如何的粗俗野蠻,,而是教育他們說(shuō):“掃帚是掃地的,它上面沾滿了灰塵和細(xì)菌,,不應(yīng)該把它舉到自己的頭頂上,,你要是把它舉到別人的頭上,那是對(duì)別人的不尊重!”

當(dāng)然,,素質(zhì)教育的根本是對(duì)學(xué)生自主意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。因此,我平時(shí)也積極涉獵心理學(xué)書籍理論,,并在具體的日常生活中,,努力做到思品教育以兒童自身發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn),以兒童能力全面發(fā)展為著眼點(diǎn),。在教育實(shí)踐操作中努力建立一個(gè)集體觀念,、目標(biāo)評(píng)價(jià)于一體的育人模式。

我意識(shí)到新時(shí)期沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)的教師是不稱職的教師,,沒(méi)有創(chuàng)新的教學(xué)是不合格的教學(xué),,能提問(wèn),、敢提問(wèn)的學(xué)生才是好學(xué)生,,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的學(xué)生才是最可貴的。因此,,我將在平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育中,,永遠(yuǎn)牢記以學(xué)生為主體來(lái)進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),,我注意給予學(xué)生正確、積極的評(píng)價(jià),以此來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中的自主學(xué)習(xí),。

人都喜歡聽贊美的聲音,,中學(xué)生更是如此。多表?yè)P(yáng),、少批評(píng),,讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)成功的喜悅,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要,。在不斷的嘗試運(yùn)用中,,我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也將更高漲,學(xué)習(xí)成績(jī)也將有顯著的提高和長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,,這一學(xué)年來(lái),我在做好教學(xué)工作的同時(shí),,也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作,,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,現(xiàn)將這一學(xué)年來(lái)班主任工作總結(jié)如下:

一,、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部,,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

怎樣才能使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作做到兩手抓,,并兩手都抓得穩(wěn),,抓得圓滿,能讓我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研究備課,,研究課堂,,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了,,培養(yǎng)好小干部,,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。

而作為班主任,,一定要充分相信學(xué)生,,放手讓學(xué)生去做,這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力,,如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng),,作業(yè)的督導(dǎo),早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,,保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的保潔等等,。

給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù),當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí),,我首先指出他們的誤點(diǎn),,再鼓勵(lì),指導(dǎo)他們,給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去,,既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象,,又可以促使他們做得比以前更好,使他們的責(zé)任心更強(qiáng),。

二,、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育,在鼓勵(lì)中求進(jìn)步,。

在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下,,每周都有一個(gè)主題班會(huì),我以獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對(duì)每周的主題活動(dòng)的參于,,對(duì)表現(xiàn)得好的,,較好的給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),,提高了學(xué)生的思想境界,,增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識(shí),,人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生。

對(duì)于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問(wèn)題,,我一一過(guò)問(wèn),,并當(dāng)中間人,及時(shí)地處理,,引導(dǎo)他們遇到類似問(wèn)題該如何解決,,讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng),,同時(shí)讓他們感到班級(jí)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性,,提高他們自我的素養(yǎng),上進(jìn)的思想意識(shí),,以及感受到老師是可以幫他們的,。

我還注意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才,平時(shí)多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好,,如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng),,在努力下他獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽全年級(jí)第一名;張可等同學(xué)畫畫棒,文章寫得好,,讓她們協(xié)助教室的布置,,在“三八”節(jié)教室布置評(píng)比中,我班獲得了一等獎(jiǎng);孫崇斌等同學(xué)具有表演天分,,在課本劇的展示中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等,。

在學(xué)習(xí)上,,我讓成績(jī)有差異的同學(xué)同桌,,并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習(xí),相互幫助,對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表?yè)P(yáng),。我力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想,,對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì),求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步,。

三,、培養(yǎng)習(xí)慣,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,。

一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程,。習(xí)慣形成的過(guò)程人們通常分成三個(gè)層次:

一是不自覺(jué)階段,依靠外力的督促教育,,剛接班時(shí),,聽說(shuō)是因?yàn)槟承┰颍@個(gè)班經(jīng)常換老師,,班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響,,學(xué)生行為散漫,存在不少的不良習(xí)慣,,我采取了時(shí)時(shí)監(jiān)控,,調(diào)整,跟蹤,,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,勢(shì)必引導(dǎo)解決,并進(jìn)行教導(dǎo),,嚴(yán)格要求;

二是成為自覺(jué)行為,,靠?jī)?nèi)部的自我監(jiān)督,當(dāng)班里的每一個(gè)行為,,如開校會(huì),,做早操的紀(jì)律,課前的準(zhǔn)備,,排路隊(duì),,保衛(wèi)兵對(duì)教室的保潔,值日生的責(zé)任,,上副科課的狀態(tài)等等,,漸漸在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí),我試著放手讓他們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下自覺(jué)完成;

三是自動(dòng)化,,達(dá)到類似本能的程度,。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,持之以恒,,到了自動(dòng)化以后,,也不需要監(jiān)督,,也不需要意志努力,而是繼續(xù)堅(jiān)持,。在我和全體同學(xué)的努力下,,我班的班風(fēng),行為都較以前有了很大的改善,。

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,,以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣;自覺(jué)地看書,、寫字,積極動(dòng)耳,、動(dòng)眼,、動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,,課前預(yù)習(xí),、課后及時(shí)復(fù)習(xí),這是的教育習(xí)慣,。

總而言之,,在這一學(xué)年的班主任工作中,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,,班級(jí)工作較以前有了較大起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,不求,,但求更好,,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,,在新的一學(xué)期里,,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),努力完善自己班級(jí)管理的能力,。

班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇五

工作一年來(lái),,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、幫助下,,雖然沒(méi)有取得值得驕傲的成就,,但也是兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)全班同學(xué)在不斷的進(jìn)步。下面把我的一些做法說(shuō)出來(lái)供大家討論:

一,、建一支團(tuán)結(jié),、扎實(shí)肯奉獻(xiàn)的班干部隊(duì)伍,。

我是初次接觸城區(qū)學(xué)生,雖說(shuō)不是大城市,,但這里的孩子與農(nóng)村的孩子有巨大的差別,,再加上我家住的較遠(yuǎn),,有些時(shí)候到校不是很及時(shí),,所以我根據(jù)本班的實(shí)際情況,決定讓學(xué)生管理學(xué)生,。班委的同學(xué)分工明確責(zé)任到人,,并且互相幫助,相互補(bǔ)足,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,,效果不錯(cuò)。上學(xué)期我班的早讀比較出色,,這主要是班長(zhǎng)張倩蕓的功勞,,她是住校生,每天早上同學(xué)們到校后她就督促學(xué)生趕緊干衛(wèi)生,、交作業(yè),。7:05分準(zhǔn)時(shí)開始早讀,并且每天堅(jiān)持,,時(shí)間長(zhǎng)了,,同學(xué)們就習(xí)慣成自然了。

副班長(zhǎng)吳堯雨,,在我不到位的情況下,,她多次主持召開班會(huì)課,將班中的紀(jì)律維持的比較好,,上周三下午的開學(xué)典禮,,正趕上我晉級(jí)考試,整個(gè)一下午我很著急,,打了好幾個(gè)電話詢問(wèn)班級(jí)的情況,,回來(lái)后馬上召集學(xué)生了解情況,說(shuō)紀(jì)律非常好,,在評(píng)比中得分是初二年級(jí)最高的,。吳堯雨的組織很周密很到位。所以我覺(jué)得一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是班主任強(qiáng)有力的幫手,。

二,、調(diào)與任課老師之間的關(guān)系。

有比較就有差別,,這么多的老師上課,,不管你教的水平如何,,學(xué)生心中肯定有個(gè)等級(jí),甚至?xí)霈F(xiàn)對(duì)某一個(gè)老師的逆反心理,。這是作為班主任就應(yīng)該及時(shí)了解并協(xié)調(diào)學(xué)生的心理狀態(tài),,讓他們正確面對(duì)自己的認(rèn)識(shí)缺陷,一個(gè)班級(jí)只有全面提高才是優(yōu)秀的,。我認(rèn)為這里面班主任起著關(guān)鍵作用,。作為一個(gè)班主任心中要有大局意識(shí),不能只局限于自己所任的某一學(xué)科,。比如這次全區(qū)統(tǒng)考我班的政治課考的很好,,其中一個(gè)原因就是在考試的前一天下午。當(dāng)時(shí)是我的作文課時(shí)間,,呂老師告訴我我班政治課沒(méi)有了,,學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí),我就讓學(xué)生用作文課的時(shí)間背了政治,,并親自監(jiān)督學(xué)生的背誦,。我班張倩蕓名列全區(qū)36,其中政治考了91分,,全校第一,。這可是她的最好成績(jī)。

三,、充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用,,做到人盡其才。

每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),,有的天資聰慧,,有的勤學(xué)苦干,當(dāng)然也有的確在學(xué)習(xí)上有困難的,。這樣,,能學(xué)好的讓他盡量學(xué),爭(zhēng)取獲得最大限度的發(fā)揮,。學(xué)不好的也不能撒手不管,,上學(xué)期我班學(xué)生王求實(shí)就是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)在有很大障礙的學(xué)生,從入學(xué)到初一結(jié)束,,他一次完整的作業(yè)也沒(méi)有交過(guò),。學(xué)習(xí)讓每個(gè)老師都很頭疼,在這種他對(duì)學(xué)習(xí)很厭倦,、甚至有逃學(xué)念頭的情況下我讓他管理班級(jí)的衛(wèi)生工具占據(jù)他的精力,,并多次尋找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他工作不錯(cuò),他越干越有勁,,后來(lái)我又讓他管理門窗的開關(guān),,他也愉快的接受并努力的干好,。有一次趙書記親自看到他放學(xué)時(shí)已經(jīng)走了好遠(yuǎn)了又回去檢查門窗有沒(méi)有關(guān)嚴(yán)實(shí)。整個(gè)一學(xué)期我班從來(lái)沒(méi)有忘了關(guān)門窗的現(xiàn)象,。由此可見(jiàn),,差生有差生的長(zhǎng)處,好學(xué)生還不一定作得到,。所以在班中要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,,讓他們八仙過(guò)海、各盡其能,。

四,、多與家長(zhǎng)溝通,,共同教育學(xué)生,。

去年剛來(lái)時(shí),我也不大主動(dòng)和家長(zhǎng)接觸,,怕家長(zhǎng)忙,,沒(méi)時(shí)間。甚至怕家長(zhǎng)不愿意老師找他們,,但后來(lái)和家長(zhǎng)談話時(shí)得知,,他們也有類似的想法,想和老師談?wù)労⒆?,又怕老師不愿意,,于是后?lái)我就主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話或家訪,了解孩子在家的行為,,這么一做,,還真發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決了不少問(wèn)題,比如我班王晨曦是一個(gè)單親家庭的孩子,,媽媽經(jīng)常出差,,有時(shí)她無(wú)人照顧,了解這一個(gè)情況后,,為了解決晨曦媽媽的后顧之憂,,讓孩子也有一個(gè)相對(duì)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,每次她媽媽出差時(shí)我就讓她到我家住,。再如我班中有一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生,,我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)她有時(shí)非常苦惱,,多次詢問(wèn),,她都不愿意說(shuō)明原因,我找到她的家長(zhǎng)才知道她的父母在協(xié)商離婚,。處于對(duì)孩子成長(zhǎng)的考慮,,我勸她的媽媽,、爸爸要慎重。勸了又勸,,把不該管的事也管了,。的確,她的父母也認(rèn)真考慮了對(duì)孩子的影響,,讓她在一個(gè)比較和睦的環(huán)境中通過(guò)了期末考試并取得了入學(xué)以來(lái)的最好成績(jī),。假期中,她的媽媽多次和我通電話交流孩子在家的表現(xiàn),,說(shuō)孩子各方面都有可喜的進(jìn)步,。暑假開學(xué)的前一天晚上,有個(gè)家長(zhǎng)到我家串門,,我告訴她已經(jīng)分班了,,她說(shuō):“我已經(jīng)知道了,要不我們還不來(lái)呢,,撇開孩子,,咱們就不能是朋友么?”我當(dāng)時(shí)非常的意外和感動(dòng),這也算是一種額外的收獲吧,。

以上是我一年來(lái)的一點(diǎn)算不上是經(jīng)驗(yàn)的吧,,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正,。

班主任工作心得四:

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師,,在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任,。因此,,在培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要人才的事業(yè)中,班主任起著較為重要作用,。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,,是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的,。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面,、健康的發(fā)展提高,這是一門藝術(shù),。

班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

班主任對(duì)班級(jí)的治理是通過(guò)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,,組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的。班級(jí)治理既要調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,,又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動(dòng)性和責(zé)任心,。班干部是班級(jí)的核心,是班主任的得力助手,班干部在班級(jí)治理中的核心作用發(fā)揮出來(lái)了,,班主任就能從繁忙的工作中解脫出來(lái),,既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級(jí)治理效益。

二,、熱愛(ài)本職工作,,熱愛(ài)學(xué)生,取得學(xué)生的信任

作為一名合格的人民教師,,首先得熱愛(ài)本職工作,,忠誠(chéng)黨的教育方針,只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,,以校為家,,愛(ài)生如子。作為班主任,,要作好自己的工作,,就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣,,善于了解學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心和幫助學(xué)生,,和學(xué)生打成一片,學(xué)生才能親其師,,信其道,。其次,作為班主任在班級(jí)治理中,,要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系,,尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友,。

作為班主任,,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),而且要關(guān)心兒童的生活,,記得有一次,,我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué),開始總是少言寡語(yǔ),,不與同學(xué)接觸,,我就找該學(xué)生談心,并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該學(xué)生接觸,,從學(xué)習(xí)到生活給其以無(wú)微不至的關(guān)心和照顧,。一段時(shí)間以后,該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體,還和我這個(gè)教師交上了朋友,。

三,、加強(qiáng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,,當(dāng)代學(xué)生的思想意識(shí)也在不斷發(fā)生著變化,。在教育教學(xué)工作中,班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣,,班主任不僅應(yīng)是一名好老師,,學(xué)生的良師益友,而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,,加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育,,真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展,。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課,還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,,牢固把握各科知識(shí),,班主任要給全體學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài),要端平一碗感情的水,,這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件.

四,、與各科教師密切配合,積極與家長(zhǎng)溝通

在校內(nèi),,對(duì)學(xué)生教育直接有影響的,,除了班主任以外,各科教師也很關(guān)健,,班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,班主任是核心,起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個(gè)班集體,就必須和每一位任課教師密切配合,,這樣,,才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說(shuō)得好,,眾人拾柴火焰高,??迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤茫嘀魅喂ぷ鞑拍苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。

眾所周知,,家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,,根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,,全面了解每位學(xué)生的性格、愛(ài)好和特長(zhǎng),,對(duì)癥下藥,,為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

五,、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風(fēng),,首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo),它是一個(gè)班級(jí)的努力方向,,班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái),,靠的就是目標(biāo),經(jīng)常開展活動(dòng),,創(chuàng)造良好的氛圍,,給學(xué)生以榮譽(yù)感,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

在教育教學(xué)中,,常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤,我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰,,對(duì)學(xué)生的辱罵就是心靈施暴,,它可使學(xué)生的人格受到欺侮,嚴(yán)重的可造成其他后果,。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò),,自尊心是一種常脆弱的東西,,對(duì)待它要極為小心,要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠,。教育成功的秘密在于信任學(xué)生,,只有尊重學(xué)生人格,顧及學(xué)生的自尊心,,學(xué)生才能信任老師,。(3lian素材)

當(dāng)今時(shí)代發(fā)展很快,科技進(jìn)步日新月異,,國(guó)內(nèi)國(guó)際新變化,,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇,又面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn),,我們的責(zé)任就是遵循黨的教育方針,,把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)需要的接班人。

總之,,創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,,在班主任具體工作中,把握學(xué)生的心理特點(diǎn),,做到“情”,、“理”并舉,“嚴(yán)”,、“寬”同施,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,從小明辨是非,,向著正確的方向發(fā)展,。

班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇六

根據(jù)中文系學(xué)生工作安排,本學(xué)期本人擔(dān)任__級(jí)1,、2,、5班班主任工作,負(fù)責(zé)各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期工作開展情況匯報(bào)總結(jié)如下:

1,、做好了學(xué)生考研錄取情況統(tǒng)計(jì)工作;引導(dǎo)和組織好了學(xué)生參加公務(wù)員、選調(diào)生和教師招考各種考試工作,。

2,、定期召開了班會(huì),通過(guò)班會(huì),,完成好了學(xué)院和系上相關(guān)文件精神的下達(dá)工作,。公布各班貧困生評(píng)議小組成員名單,督促其完成好相關(guān)工作,。

3,、與各班班團(tuán)干隨時(shí)做好溝通,隨時(shí)了解班級(jí)情況,,做到有問(wèn)題早發(fā)現(xiàn),,早解決,日常做好工作記錄,。

4,、計(jì)算好了本班綜合成績(jī),做好了獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定工作,。

5,、繼續(xù)關(guān)注各班學(xué)生的英語(yǔ)四級(jí),、普通話、計(jì)算機(jī),、三筆字過(guò)關(guān)情況,,完成好了畢業(yè)班學(xué)生的教師資格證申報(bào)、學(xué)位申報(bào)和學(xué)歷審核工作,。

6,、繼續(xù)做好貧困家庭學(xué)生工作。對(duì)提交貧困材料進(jìn)行審核,,配合系上為貧困家庭學(xué)生建立貧困檔案,。做好了本學(xué)期梅花獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定工作。

7,、組織好了學(xué)生聽取專業(yè)講座,、各類考試輔導(dǎo)課及就業(yè)講座。

8,、解決和處理學(xué)生違紀(jì),、糾紛和突發(fā)性事件。隨時(shí)關(guān)注學(xué)生考勤,,對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生,,進(jìn)行了個(gè)別談話,開展批評(píng)教育,,并作好了相關(guān)記錄,。

9、認(rèn)真完成了本學(xué)年度欠費(fèi)學(xué)生學(xué)費(fèi)摧交工作和在校辦理過(guò)貸款學(xué)生畢業(yè)前貸款確認(rèn)書填寫和發(fā)放工作,。

10,、根據(jù)學(xué)院學(xué)生處、教務(wù)處,、招就處和系部相關(guān)信息,,利用班會(huì)課、電子郵件與qq群,,完成好了學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)信息發(fā)布和組織應(yīng)聘等一系列工作;隨時(shí)完善貴州省大中專畢業(yè)生就業(yè)系統(tǒng)的維護(hù)工作,。

11、配合系黨總支,、團(tuán)總支完成好了學(xué)生黨員的發(fā)展工作。

12,、督促各班學(xué)生完成好了畢業(yè)論文的答辯工作,。

13、做好了07級(jí)1.2.5班學(xué)生的安全離校和維穩(wěn)工作,。

綜上所述,,本人嚴(yán)格按照本學(xué)期初擬定的班主任計(jì)劃,,認(rèn)真開展了各項(xiàng)班主任工作,順利的將07級(jí)1.2.5班182名學(xué)生安全的送出學(xué)校,,班主任工作也得以圓滿完成,。

班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇七

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,,及時(shí)解決問(wèn)題。

作為初三下學(xué)期,,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,,不再需要這些條條框框的約束,,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中,,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué),、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,,讓學(xué)生在反省中受教育,,得真知,約束自己,,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,,同學(xué)生進(jìn)行談心,,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),,積極開展文體活動(dòng),,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),,積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),,樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時(shí),,在課堂提問(wèn)、聽寫,、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),,增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,,用大家的智慧解決問(wèn)題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始,,班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,,及時(shí)的糾正,,讓學(xué)生寫出_字說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),,同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題,,共同解決,。

與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)反映學(xué)生情況,,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,完善班級(jí)的管理制度,,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,,鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,,積極提高學(xué)生的能力,。

第五,至于成績(jī)方面,,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,,組織、紀(jì)律性較好,,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,,取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),,班級(jí)可謂一塵不染,井然有序,。三是期中考試總評(píng)第一,,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī),。當(dāng)然,,成績(jī)的取得,離不開同學(xué)們的努力,,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,,對(duì)于學(xué)生的部分心理,,還不能更好的掌握,關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,,取得更優(yōu)異的成績(jī),。

班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇八

班主任是學(xué)校班級(jí)教育工作的組織者和,是聯(lián)系班級(jí)中各科教師的紐帶,;是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織,、家庭和社會(huì)的橋梁,是學(xué)校貫徹黨的教育方針,,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量,。同樣在管理班級(jí)過(guò)程中班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者,;在學(xué)生眼中,,班主任是班級(jí)工作的;在家長(zhǎng)眼中,,班主任是班級(jí)工作的教育者,,是孩子的第二家長(zhǎng)。從事小學(xué)班主任工作多年,,在實(shí)踐中也深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作成功與否,,直接關(guān)系到學(xué)生的健康和全面發(fā)展,直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的順利進(jìn)行。如何有效地開展班主任工作,,是擺我們面前的課題,。下面談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì)。

一,、自身修養(yǎng)班主任對(duì)其本職工作有無(wú)責(zé)任感,,是否愛(ài)學(xué)生,是做好班主任工作的前提,。

小學(xué)生,特別是處于低年級(jí)的學(xué)生,,都會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的向師性,,具有尊重教師,樂(lè)意接受教師的教導(dǎo),,希望得到教師的表?yè)P(yáng),、重視、關(guān)懷,。而在日常生活中也不難發(fā)現(xiàn)一些班主任,,由于自身素養(yǎng)、心理素質(zhì)不高,,表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任,,對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心的態(tài)度,教育方法不當(dāng),,如說(shuō)話時(shí)諷刺挖苦,,有體罰現(xiàn)象,傷害了學(xué)生,,甚至造成學(xué)生的心理障礙,。我記得我剛出來(lái)帶的一批學(xué)生,一出來(lái),,我就接任了一年級(jí)的班主任,,在教育時(shí)喜歡下馬威,立師道尊嚴(yán),,表面上學(xué)生很乖,、聽話,認(rèn)為學(xué)生嚇一嚇就能教好,,實(shí)際上老師在時(shí)一個(gè)樣,,不在時(shí)另一個(gè)樣,學(xué)生成為兩面人,,特別虛偽,,其效果甚微,反而挫傷了學(xué)生的自尊心。一年的班主任工作,,使我真正地明白了只有當(dāng)班主任深深領(lǐng)會(huì)社會(huì)變革的步伐和發(fā)展要求,,才能把自己看作是與學(xué)生平等,把班集體的教育過(guò)程認(rèn)為是在其教育引導(dǎo)下,,學(xué)生主動(dòng),、積極的發(fā)展,深入了解研究每一位學(xué)生,,使自己的行為與學(xué)生的行為一致,。只有嚴(yán)中有愛(ài),用愛(ài)熏陶出來(lái)的學(xué)生,,才是教書育人的赤誠(chéng)之心,。

二、嚴(yán)抓德育班主任工作,,千條萬(wàn)條,,德育工作是第一條,,這是我從事班主任工作的深刻體會(huì),。

俗話說(shuō)得好,玉不雕,,不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),,應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,,增強(qiáng)教育力度,,提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),,促進(jìn)行為規(guī)范。就一個(gè)人發(fā)展的辨證關(guān)系來(lái)看,,德、智,、體,、美,、勞五者是不可缺的基本因素,它們既相互促進(jìn),,又相互制約,。其中德育又是最基本的,。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,,既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),,又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的:

首先,,一方面,,審時(shí)度勢(shì),,因地制宜,,制訂相應(yīng)嚴(yán)格的規(guī)章制度,。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。上好思想品德課,,認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,還制訂了《班公約》,、《衛(wèi)生評(píng)比》,、《紅花中隊(duì)評(píng)比》、《操行獎(jiǎng)扣分條例》,,通過(guò)全面的強(qiáng)化性的管理,,全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為,而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施,,促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,,約束自己的言行,做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng),,向著健康的道路發(fā)展,。記得我在接一個(gè)四年級(jí)班的時(shí)候,小學(xué)生處于中年級(jí),,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,,加上在村中陸陸續(xù)續(xù)地開了不少的電子游戲機(jī)室,本班有不少的男生迷戀上去,,造成無(wú)心向?qū)W,,思想品德極差,直接影響了班風(fēng),,整個(gè)班都陷入了黑洞之中,。這時(shí),我不失時(shí)機(jī)制訂了《爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生,,從我做起》,,及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘,,教育學(xué)生明辨是非,收到較好的效果,。一方面是按章辦事,,強(qiáng)化管理,嚴(yán)格要求學(xué)生,。要工作中,,抓好班級(jí)制度的建設(shè),強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,,針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為,,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡睡懶覺(jué),,不肯起床,這必須引起重視,,及時(shí)進(jìn)行教育,,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,,對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),,必須毫不留情地要求他們改掉,,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,,同等對(duì)待,從不手軟,,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

其次,,另一方面是學(xué)習(xí)時(shí)事,,參與各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生也是社會(huì)的一員,,他們的成長(zhǎng)離不開社會(huì),,如教師孤立的把學(xué)生放在一個(gè)籠子,長(zhǎng)大后他們又會(huì)成什么的樣子,。作為班主任應(yīng)該多指導(dǎo)和幫助學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事,,多留心周圍的一事一物,處處做一位有心人,,還要多參加必要的活動(dòng),。如元旦文藝表演,、法制展覽、春游,、秋游,、捐款等,把自己的學(xué)習(xí)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái),,成為未來(lái)建設(shè)的有用人才,。

三、抓好智育學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),。

學(xué)生到學(xué)校里來(lái),,就是為了通過(guò)學(xué)習(xí)文化知識(shí),掌握本領(lǐng),,為以后進(jìn)一步提高打下基礎(chǔ),,沒(méi)有現(xiàn)代的科學(xué)文化,不論有多大的雄心壯志,,也只不過(guò)空有一腔熱血,,無(wú)法實(shí)現(xiàn)。學(xué)校教育的基本途徑是教學(xué),。而教師是言傳身教者,,如抓不好學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,那也談不上完成工作?,F(xiàn)在社會(huì)上經(jīng)常討論的什么素質(zhì)教育,減負(fù)減壓,,班主任如把握不好學(xué)生的學(xué)習(xí),,就很難完成本職工作。在現(xiàn)實(shí)生活中,,不少學(xué)生的家長(zhǎng)比教師具有高得多的專業(yè)知識(shí)和科學(xué),、文化水平,但他們卻取代不了教師的教育地位,,其根本原因在于他們?nèi)狈θ嬷笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的條件,,他們只是專才,而不是通才,,而班主任應(yīng)該是通才,,才能在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天所立足,也教育下代,,培養(yǎng)下一代如何面對(duì)世界,。還有,到了小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生存在偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重,,不喜歡寫作,,說(shuō)到底就是學(xué)生不想開動(dòng)腦筋,,不看課外書,少觀察引起的,。我在教學(xué)中采取情景教學(xué),,熏陶學(xué)生,在不知不覺(jué)教會(huì)他們多觀察,,積極動(dòng)腦,;對(duì)于看課外書,我讓學(xué)生在每節(jié)語(yǔ)文課課前五分鐘請(qǐng)一位學(xué)生講故事,,使每位學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),,也促使他們多看書。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,班主任不僅要做好學(xué)生的工作,,還要從各方面統(tǒng)一、協(xié)調(diào)好,,避免影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

四、班風(fēng)建設(shè)對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō),,班主任的主要任務(wù)是帶領(lǐng)全班同學(xué),,建立良好的班集體,以實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的德,、智,、體、美,、勞的全面發(fā)展的教育目的,,達(dá)到學(xué)校所規(guī)劃的教育目標(biāo)。

多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我,,一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)是班主任,、教師辛勤勞動(dòng)的成功回報(bào),是智慧的結(jié)晶,,它具有自我教育功能,,有其不可替代的價(jià)值,是班主任,、教師強(qiáng)有力的助手,,在實(shí)現(xiàn)教育目的、教育目標(biāo)的過(guò)程中,,在保證良好的教育教學(xué)效率方面,,起著十分重要的作用。一個(gè)“好”班和一個(gè)“壞”班在實(shí)施教育,、教學(xué)時(shí),,則可謂有“天壤之別”,。作為班主任,個(gè)個(gè)都想自己教的是一個(gè)“好”班,,那么,,怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生組織成為朝氣蓬勃,積極向上的集體呢,?我非常欣賞全國(guó)特級(jí)教師毛蓓蕾老師的做法,,我在工作中無(wú)意地把其做法滲透進(jìn)去,先給全班每個(gè)同學(xué)都分配一項(xiàng)合適的工作,,并建立服務(wù)員制度,,使全班每個(gè)同學(xué)都輪流做值日——學(xué)生們自豪的稱之為“小當(dāng)家”,值日的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)處理班級(jí)一天中經(jīng)常性的事務(wù),,如上課時(shí)喊口令,,帶領(lǐng)全班同學(xué)向老師行禮,課間領(lǐng)做眼保健操,,課后帶領(lǐng)值日生打掃教室等工作,,讓每個(gè)同學(xué)都感到自己是班級(jí)的主人,這樣,,一個(gè)健全良好的班風(fēng)建設(shè)起來(lái)了,。

總之,作為一個(gè)班主任,,只有做好以上四項(xiàng)工作,,才能調(diào)動(dòng)各種教育力量,協(xié)調(diào)一致搞好教育教學(xué)工作,,做好班主任的本職工作,。

班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇九

時(shí)間過(guò)得真是太快了,一晃一學(xué)年又結(jié)束了,。回憶這一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,,事事歷歷在目,。本學(xué)年我擔(dān)任了四(4)班的教育與教學(xué)工作。隨著時(shí)間的進(jìn)展,,我和孩子們由陌生到熟悉到相知,、熱愛(ài),甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,,這其中的苦辣酸甜只有自己體味,。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來(lái),,我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、常抓常規(guī)管理,,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣,。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如:紅領(lǐng)巾校徽佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),,我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些。

二,、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),,必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái),我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,,帶好和管理好班集體,,讓他們真正成為我的得力助手。

1,、樹立威信,,熱情幫助。班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,,在同學(xué)心中有較高的威信,,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正,。

2、對(duì)班干部要放手,,讓他們大膽地開展工作,,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),,我就為他排憂解難,。慢慢地班干部們工作主動(dòng),也敢于指出班中的不良作風(fēng),,使我能更徹底地了解班級(jí)的情況,,更好更順利地開展工作。

3,、召開會(huì)議,。定期內(nèi)召開班干會(huì)議,讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題,,商量,、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,,而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),,并給予指導(dǎo),,幫助他們克服。

三,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。因此,,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,,也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然,,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高,。相信在以后的工作中,,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十

充實(shí)而又忙碌的教育教學(xué)工作又要接近尾聲了,,我細(xì)細(xì)的回顧了一下自己在這學(xué)期的教學(xué)工作情況,,喜憂參半。下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做一總結(jié):

一,、思想方面

在思想上我積極要求向上,。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,,響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,,積極慘叫學(xué)校的各種學(xué)習(xí)及培訓(xùn),,并做好各種筆記。

二,、教育教學(xué)方面

課前我做到課前備好課,,寫好教案,備課時(shí),,認(rèn)真鉆研教材,,虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí),。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重難點(diǎn)。而在課堂教學(xué)中,我充分利用學(xué)校班班通中的音樂(lè),,視頻,,圖片等豐富了課堂。遵照新課程理念,,讓學(xué)生發(fā)揮他們活潑好動(dòng)的天性,,注意培養(yǎng)他們的創(chuàng)編能力,多開展以小組為單位進(jìn)行的傳遍活動(dòng),,讓孩子們通過(guò)互動(dòng)合作共同完成一項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和意識(shí)。課堂氣氛也很活躍,。同時(shí)也體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體的教育理念。通過(guò)一些圖片,,音樂(lè)資料,,讓學(xué)生們更多的了解音樂(lè)世界。

三,、課外工作方面

今年我依舊負(fù)責(zé)的是學(xué)校的“1,2,3”合唱社團(tuán),。每周的大周四和小周一上課。在11月份,,教辦舉行了教材歌曲比賽活動(dòng),。當(dāng)時(shí),由于每周就2節(jié)課的時(shí)間,,不夠充足,。我就利用早晨起床后,吃飯前的那段時(shí)間進(jìn)行加班,,加點(diǎn)的排練,,經(jīng)過(guò)我們老師和同學(xué)們的共同努力,排練歌曲《童心是小鳥》《田野早召喚》兩首歌曲,。獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),,見(jiàn)證了學(xué)校社團(tuán)為學(xué)生挖掘潛力,突出個(gè)性,,全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái),。

在我的工作之中,也存在不足之處,。但我相信勤能補(bǔ)拙,,以及在領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)的信任,關(guān)心幫助下,,我會(huì)更上一層樓,,不斷的進(jìn)步,。

班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十一

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!蔽液芟矚g。20__年8月25日上午,,我進(jìn)行了班主任培訓(xùn),,雖然短短的時(shí)間,但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,,到學(xué)生心理健康指導(dǎo)從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,,多了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè)的人,。要有四心:“童心,、愛(ài)心、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人,?!边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的,我很喜歡這句話,。 作為班主任,,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,得到良好的教育?!坝讼扔摹?,感人心者,莫先乎于情,。教師要愛(ài)自己的職業(yè),,首先要有一顆愛(ài)心,,有一顆愛(ài)學(xué)生的心。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),,具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,,所以,,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),,才能嚴(yán)于律己,,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

三,、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?!迸c學(xué)生交往,,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽,,與學(xué)生在一起活動(dòng),,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,,“數(shù)子一過(guò),不如獎(jiǎng)其一功,?!?/p>

四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,,獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績(jī)的高低,,名利的多少上,,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,老師,,學(xué)生是不是都感到幸福,,快樂(lè)。作為班主任,,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。

教師無(wú)法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。

有人說(shuō):“不變的老師,,流水的學(xué)生,。”走過(guò)了多年的教學(xué)生涯,,我要說(shuō):“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),?!弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?!笨倳?huì)有那一瞬間,一顆流星,、一點(diǎn)流螢,,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。

班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主作工作,在學(xué)校和德育處的組織下,,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、班級(jí)基本情況

七年級(jí)十二班現(xiàn)有學(xué)生51人,,其中男生30人,,女生21人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話,,難免有個(gè)特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定,,但缺乏尖子生。

二,、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生,他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,,也有些許的畏懼感,,更有甚者,,有部分學(xué)生來(lái)自魏家地村子,有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒,?;诜N種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作:

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。

2,、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣,。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,,消除恐懼心理。

4,、開了主題班會(huì)“入學(xué)教育班會(huì)主題”,。

三、常規(guī)工作

1,、安全教育,。根據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓安全教育,,保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),,我始終把安全教育工作和在首位,經(jīng)常經(jīng)常利用班會(huì),,晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,,提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全;成立安全小組,督促檢查學(xué)生的活動(dòng),,并不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全抽查,,排除安全隱患。在師生的共同努力下,,本學(xué)期未出現(xiàn)任何不安全的事件,。

2、文明養(yǎng)成教育,。學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)一日常規(guī)》,、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度,以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止,,并成立儀容儀表檢查小組進(jìn)行督查;召開主題班會(huì),,經(jīng)常做學(xué)生思想工作,幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念,。

3,、班干部的培養(yǎng),。通過(guò)民主選舉,選出一批有能力,、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生重新組成了新的班委會(huì),,多次召開班干部會(huì)議,使他們明確自己的職責(zé),,指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí),,及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,,本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,,良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。

4,、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,。學(xué)生的成長(zhǎng)受到家庭、學(xué)校,,社會(huì)的共同影響,通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,,使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題根源,。真正使家校形成教育合力,。

5、經(jīng)常與科任教師溝通,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系,。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

6、配合學(xué)校開展活動(dòng),。根據(jù)學(xué)校工作安排,,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),,得到好評(píng),,校運(yùn)會(huì)榮獲得第一名。同時(shí)積極參與學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù),。

7,、其他工作。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,,做好各種記錄,。

四,、有特色的工作

1、班會(huì)由學(xué)生主持完成,,做到周周有主題,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,提前一周布置班會(huì)主題,,讓學(xué)生搜集資料合作完成,。這樣既使得班會(huì)擺脫了僅由班主任單純說(shuō)教的枯燥形式,增強(qiáng)了班會(huì)實(shí)際教育效果,,又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,,合作能力。

2,、舉行過(guò)兩次獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)回答問(wèn)題學(xué)生的活動(dòng),。由于本班的課堂氣氛不活躍,為提高學(xué)生回答問(wèn)題的積極性,,特舉辦此項(xiàng)活動(dòng),。活動(dòng)規(guī)則:由各小組組長(zhǎng)記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動(dòng)回答問(wèn)題的次數(shù)進(jìn)行評(píng)比,,獎(jiǎng)勵(lì)最多的小組和個(gè)人,。此項(xiàng)活動(dòng)一定程度達(dá)到了預(yù)期目的,收到了較好效果,。

3,、進(jìn)行過(guò)兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué)、教師,、班級(jí)管理的意見(jiàn)征集,。征集對(duì)同學(xué)意見(jiàn)時(shí),要求學(xué)生實(shí)事求是地寫出對(duì)班上同學(xué)存在的缺點(diǎn),,問(wèn)題,,匿名上報(bào),并當(dāng)場(chǎng)宣讀,,只宣讀,,不核實(shí),不處理,。對(duì)提到的問(wèn)題做到有則改之,,無(wú)則加勉就可以。讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自己在他人心目中的形象,,以及自己的缺點(diǎn),。對(duì)征集到的教師、班級(jí)管理意見(jiàn)及時(shí)給予解答,合理的采納,,不合理的說(shuō)明原因,。讓學(xué)生產(chǎn)生主人翁精神,真正參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái),。

五,、存在問(wèn)題

1、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。

2,、班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒(méi)有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

總之,,班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作,需要我們有耐心,,有恒心,,有細(xì)心,有慧心才能做好,。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生,,我愿是春風(fēng)化作雨,,永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)!

班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十三

光陰似箭,歲月如梭,,一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助下,,順利走過(guò)了一學(xué)期,。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō),學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,,對(duì)老師也基本了解,,學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出,,與此同時(shí),,一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期,老師管理起來(lái)也更有難度了,。而初三年級(jí)下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期,,班主任如果不下苦功帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,,給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響,,給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,我主要是從以下幾方面入手:

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

做好學(xué)生的思想工作,,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,,開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為,,提高學(xué)生的整體素質(zhì),,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操,、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,,再深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。另外,結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,,讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀,、時(shí)效觀以及信念觀,讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),,人只有一直保持進(jìn)步,,才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研的精神,,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛(ài)國(guó),、愛(ài)校,、愛(ài)班集體的教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,,并為了班集體的利益而努力奮斗,。

二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂,,班風(fēng)建設(shè)是立班之本,。一個(gè)班要取得好的成績(jī),首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。我一直都這么認(rèn)為,,也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓,。

①抓制度促班風(fēng)。這個(gè)學(xué)期開學(xué)初,,學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣,,能夠很自覺(jué)地遵守紀(jì)律,班干也主動(dòng)管理班級(jí),,這讓我很欣慰,,我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己,可是,,我的計(jì)劃還沒(méi)實(shí)施,,我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,變得比較松散了,。于是我召開班委會(huì),,班委們羅列了班上出現(xiàn)的問(wèn)題,但好像找不到好的解決辦法,。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問(wèn)題,,有些不想管、不敢管,。我及時(shí)調(diào)查學(xué)生,,多次召開班委會(huì),找問(wèn)題,,讓班委們給我建議,,大家一起想辦法,要盡快建立一套嚴(yán)格有序,、適合本班的班規(guī)班紀(jì),。與此同時(shí),我又根據(jù)同學(xué)們的建議,,調(diào)整了班委結(jié)構(gòu),,增設(shè)了四位副班長(zhǎng),和正班長(zhǎng)一起一周內(nèi)每天一位班長(zhǎng)主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律,,嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來(lái)進(jìn)行量化考核,。很快,,班上同學(xué)又恢復(fù)正常了,,能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),自覺(jué)遵守紀(jì)律,,班級(jí)的評(píng)比也由二星,、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了,。

②訂目標(biāo)促學(xué)風(fēng),。針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn),我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新,始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí),。開學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo),,同時(shí)確定一下短期自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到,。期中考試前根據(jù)年級(jí)安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo),,我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的,要是自己通過(guò)努力可以達(dá)到的,,不可以太高根本不可能達(dá)到,,也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過(guò)的,那樣訂目標(biāo)就沒(méi)有意義,。期中考試后,,我把他們的計(jì)劃目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行對(duì)比,幫他們分析目標(biāo)達(dá)到的情況以及沒(méi)達(dá)到的原因,。這樣他們以后就會(huì)定出與實(shí)際相符,、能夠促進(jìn)自己努力的目標(biāo)了。在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分,,并同樣要求是實(shí)在的,、可行的,這樣,,學(xué)生在我無(wú)形的鼓勵(lì)與指引下,,不斷地給自己加碼,不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步,。三,、抓班級(jí)管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

結(jié)合本班實(shí)際情況及級(jí)組的考核管理辦法,這一學(xué)期我狠抓課堂,、出勤,、儀容儀表、三操等各方面紀(jì)律,,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。為了提高本班學(xué)生的綜合素質(zhì),我采取了以下措施:

(1)積極抓好學(xué)生的儀容儀表工作,。開學(xué)初,,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)型很有特點(diǎn)。于是,,我找到合適的時(shí)機(jī)找他們談話,,讓他們換個(gè)更適合學(xué)生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時(shí)間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā),,以出于對(duì)學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生,,讓每一個(gè)7班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園,。每天早上到校后還有一名同學(xué)專門監(jiān)督提醒大家配戴好校卡,。

(2)積極抓好三操,。開學(xué)的第三個(gè)星期,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍,,而且還有少數(shù)人在做操時(shí)說(shuō)笑,。我就增加了一個(gè)體育委,做操時(shí)一人在前面領(lǐng)做,,一個(gè)人監(jiān)督,,我自己在課室也監(jiān)督了一段時(shí)間,然后改為不定時(shí)到課室檢查,,這樣,,通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持,同學(xué)們就形成習(xí)慣了,,后來(lái)一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分,,我也再不用督促和檢查了。

(3)深入班內(nèi)調(diào)查,,并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情況,,隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。平時(shí)注意觀察學(xué)生,,一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象,,就及時(shí)采取措施,讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài),。積極應(yīng)對(duì)學(xué)生的早戀現(xiàn)象,,我充分利用自身的性別特征,覺(jué)得與女生更容易溝通與交流,,所以我找女生談心,,讓她自己明白這時(shí)的主要任務(wù)是什么,告訴她怎樣來(lái)處理與異性同學(xué)的關(guān)系,,讓學(xué)生很快從早戀中走出來(lái),,并且更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

四,、有效利用好主題班會(huì)課

這個(gè)學(xué)期,,我根據(jù)學(xué)校學(xué)生處和級(jí)組的安排,以“孝”為主題召開班會(huì),。整個(gè)學(xué)期,,我們以“百善孝為先”為主題,,分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會(huì),,讓學(xué)生自己搜集資料,,讓同學(xué)們交流自己的事例,談自己的體會(huì)和理解,,讓學(xué)生更多地體會(huì)父母的養(yǎng)育之苦,,也正好可以讓學(xué)生改改自己的“叛逆”。

總之,,班主任的班級(jí)工作是瑣碎的,、繁雜的,我們要用心去觀察,,用心去交流,,用心去教育和感化學(xué)生,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,,曉之以理,,鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。我對(duì)學(xué)生很嚴(yán),,但不是無(wú)限嚴(yán),我覺(jué)得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的,。今后,,我還會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心,、多一些關(guān)愛(ài),,與家長(zhǎng)多一些交流,把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀,。

班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十四

作為一名小學(xué)副班主任的我,,內(nèi)心最大的感受就是:班主任不好當(dāng)!新時(shí)期下的小學(xué)生,由于大多數(shù)都是獨(dú)生子女,,在家里被父母,,親人寵愛(ài)慣了,容易形成強(qiáng)烈的自我意識(shí),,比較孤僻,。他們觀察事物往往只注意整體,比較籠統(tǒng),,不夠精確,,以自己的喜好為出發(fā)點(diǎn),很少顧及到他人的感受,。另一方面,,他們的神經(jīng)系統(tǒng)較脆弱,愛(ài)撫的需要迫切,。作為一名副班主任,,根據(jù)小學(xué)生的這些特點(diǎn),,既給予學(xué)生充足的關(guān)懷和愛(ài),又讓學(xué)生在集體中感受朋友的快樂(lè),,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向是最需要研究的,。下面就簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)自己的體會(huì):

一、班主任要熱愛(ài)本職工作,,以身作則,,為人師表。

首先作為一名合格的人民教師,,首先得熱愛(ài)本職工作,,忠誠(chéng)黨的教育方針,只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,,以校為家,,愛(ài)生如子。作為班主任,,要作好自己的工作,,就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣,,善于了解學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生,,和學(xué)生打成一片,,學(xué)生才能親其師,信其道,。

其次必須以身作則,,為人師表,從我做起,。小學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀,、價(jià)值觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,作為老師,,特別是班主任,,你的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,,作為班主任,,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),,以感染和教育學(xué)生,。例如,要求學(xué)生知錯(cuò)就改,當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),,更要真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō):“對(duì)不起,,這件事是我沒(méi)查清楚,錯(cuò)怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,,能夠主動(dòng)地找到跟你認(rèn)錯(cuò),。

二、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教,,發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn),。

首先書上說(shuō):學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯(cuò),,學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,,各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥,、想些啥,,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,,百戰(zhàn)不殆,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),,學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴,。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,,我們就要區(qū)別對(duì)待,,好比有的人,他是種田能手,,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),,怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,,所以要因材施教,,教師的心態(tài)要放寬一些,,任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),得不償失,。小孩子小,,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,,多表?yè)P(yáng)他們,,這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng),,讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,形成良性循環(huán),。

其次每個(gè)學(xué)生的背后,,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中,,增強(qiáng)自信并走向成功。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),,班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),,公開贊美。這樣,,贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

三,、班主任要與各科教師密切配合,,并積極與家長(zhǎng)溝通。

在學(xué)校里,,對(duì)學(xué)生教育直接有影響的,,除了班主任以外,各科教師也很關(guān)健,。班主任與各科教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,班主任是核心,起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個(gè)班集體,就必須和每一位任課教師密切配合,,這樣,,才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說(shuō)得好,眾人拾柴火焰高,。各科老師和班主任配合得好,,班主任工作才能收到事半功倍的效果。

與此同時(shí),,家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,,作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,,全面了解每位學(xué)生的性格,、愛(ài)好和特長(zhǎng),對(duì)癥下藥,,為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。

四,、改變工作方式,,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

要培養(yǎng)班風(fēng),,首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo),它是一個(gè)班級(jí)的努力方向,,班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái),,靠的就是目標(biāo),經(jīng)常開展活動(dòng),,創(chuàng)造良好的氛圍,,給學(xué)生以榮譽(yù)感,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

五,、充分發(fā)揮班干部的積極作用。

班干部是老師的小助手,,也是同學(xué)們的好朋友,,能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,使集體有一個(gè)“控制中心”,,保證在統(tǒng)一的指揮下,,能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,,組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事,。在班上發(fā)生問(wèn)題,,班干部能主動(dòng)解決糾紛,化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì),,對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),,或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開個(gè)碰頭會(huì),,交流一下當(dāng)天的情況,然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明,、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,,調(diào)動(dòng)了他們的積極性,,發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,,使全班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

六,、充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

教育是教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),,如運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽、課外活動(dòng)等,。通過(guò)集體活動(dòng),,開闊視野,陶冶情操,,將德育思想和目標(biāo),,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體,、關(guān)心他人的思想美德,,做到入身入腦入心,不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng),,無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,,有活動(dòng)就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),,班主任要總結(jié),,使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,明辨是非,,好的表?yè)P(yáng),差的批評(píng),,這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),,歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,對(duì)全班學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀有很大的促進(jìn)作用。

班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十五

《班主任工作漫談》是一本班主任教育用書,,它講述了作為一個(gè)新教師如何當(dāng)好一個(gè)班主任,。我讀過(guò)之后,覺(jué)得許多做法操作性強(qiáng),,具有十分重大的借鑒意義,,使我很受啟發(fā),?!栋嘀魅喂ぷ髀劇窙](méi)有華麗的辭藻,沒(méi)有冗長(zhǎng)的理論說(shuō)教,,以大量生動(dòng)感人的實(shí)例,,全面敘述了作者獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施。

一,、相信學(xué)生,,樹立民主意識(shí)。

在班級(jí)管理中,,班主任不能越俎代跑,,搞一言堂,要相信自己的學(xué)生,,放手讓他們做自己能夠做的事情,,讓學(xué)生在充分的實(shí)踐中,掌握知識(shí),,提高能力,。班委會(huì)、團(tuán)支部的組建,,不能由班主任說(shuō)了算,,讓全班同學(xué)自己找代言人,,可采用學(xué)生推薦、學(xué)生自薦的方式,,公開演講,、民主選舉產(chǎn)生,。對(duì)班干部的考核,由全體學(xué)生評(píng)定打分,,三分之一以上的學(xué)生不滿意,可實(shí)施罷免,。班級(jí)制度的制定,,不再由班主任說(shuō)了算,,而讓學(xué)生自己議定規(guī)定,成立“立法會(huì)”,,先形成草案,再由全班同學(xué)審議,、修改并表決。至于制度的落實(shí),,應(yīng)放手讓學(xué)生去監(jiān)督執(zhí)行,。民主氣氛的形成,,大大提高學(xué)生參與集體事務(wù)的積極性,,自律意識(shí)也明顯提高,。

作為老師,尤其是班主任,,只要思想到了并不是每件事都需要自己親力親為,而要鍛煉孩子的能力,,不但孩子有了提高,,更能培養(yǎng)許多得力助手,讓自己有多余的時(shí)間做其他的事情,。魏老師在上海師大做報(bào)告時(shí),,一些學(xué)生圍住他讓他寫一句最重要的話來(lái)表述怎樣當(dāng)好班主任,,魏老師便寫了這樣一句話:“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手,你也是每位學(xué)生的助手,?!痹谖铱磥?lái),,師生之間真能建立互助的關(guān)系,幫助別人的同時(shí)自己也得到了幫助,。與孩子一年的密切相處,我深切的體會(huì)到了這一點(diǎn),,尤其作為一名班主任,,身兼各種角色,,我們不可能把自己封閉在一種角色里出不來(lái),師生間朋友般的互助是我們做好工作的有力保證,。有的孩子可能會(huì)很調(diào)皮,,“不管學(xué)生多氣人,多淘氣,,當(dāng)他站在你面前時(shí),他的內(nèi)心深處總會(huì)潛在著你的助手,。你要穿透學(xué)生那使人生氣的表情,,看到他那廣闊的內(nèi)心,?!?/p>

最重要的一點(diǎn),,魏老師教會(huì)了我要學(xué)著控制內(nèi)心的魔鬼,,選一位控制教師發(fā)怒的同學(xué)?,F(xiàn)在的年齡段正是孩子愛(ài)玩愛(ài)鬧的時(shí)候,有時(shí)候過(guò)了頭同學(xué)之間出現(xiàn)問(wèn)題或自己犯了錯(cuò)就容易惹老師生氣,,本來(lái)學(xué)生犯了錯(cuò)老師應(yīng)該理智地問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈,幫學(xué)生分析利弊得失和控制不再犯的方法,,但人在發(fā)怒時(shí)一般不會(huì)這樣做,而發(fā)脾氣有可能使學(xué)生的自尊心,、自信心受到傷害,自己也會(huì)陷入情緒陷阱之中,。在魏老師的書中我意識(shí)到人在發(fā)脾氣憤怒時(shí),,是智能較低下的時(shí)候,,往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定,。要做好工作,為了學(xué)生,,為了自己,,必須控制自己的情緒,,少發(fā)或不發(fā)脾氣。下學(xué)期我要在孩子中鍛煉一個(gè),,在自己薄弱的意志大壩被沖垮前及時(shí)提醒我堵住。

二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

埃德加富爾在《學(xué)習(xí)生存》一書中也說(shuō):“未來(lái)的文盲,,不再是不識(shí)字的人,,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人,。”魏書生老師非常重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他認(rèn)為:自學(xué)能力是一個(gè)具有不同層次的、立體的范疇,,它不屬于一般的能力,,不能幻想通過(guò)一兩次自學(xué)行動(dòng)的過(guò)程便使學(xué)生具備這種能力,。每次自學(xué)實(shí)踐好像點(diǎn),自學(xué)習(xí)慣好像線,,線才能組成面,最終構(gòu)成自學(xué)能力的體,。魏老師在聽,、說(shuō),、讀,、寫四方面培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和語(yǔ)文能力,通過(guò)一分鐘聽力比賽,、速讀比賽、跳讀比賽等,,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、學(xué)會(huì)了復(fù)述文章內(nèi)容,、理清結(jié)構(gòu)層次、學(xué)會(huì)了從大段的文字中抓取有效信息,。而寫的方面,魏老師教學(xué)生互批作文,,慢慢學(xué)會(huì)從十個(gè)方面批改一篇作文,還讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,,會(huì)評(píng)多練,,寫作水平想不提高都不行。

聽起來(lái)這些語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成似乎沒(méi)什么特別,,但在教學(xué)實(shí)踐中,哪一樣都需要花費(fèi)大量的心血,,尤其考驗(yàn)教師的耐心。而這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的真正養(yǎng)成對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的形成和長(zhǎng)期的發(fā)展卻是極有幫助的,,它讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

魏書生老師在自序中這樣寫道:“世界也許很小很小,,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),,這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,,在這神圣的崗位上,,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生,,以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史?!逼鋵?shí)不光是班主任,我們每一位教師都應(yīng)以神圣的態(tài)度,,面對(duì)這片園地,無(wú)愧于自己的學(xué)生,,無(wú)愧于他們的未來(lái)!

另外,,我還在書中學(xué)到了一些對(duì)孩子的管理措施和各種問(wèn)題的處理方法,,相信在后面的工作中我會(huì)體會(huì)到更多。

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