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高二化學(xué)教學(xué)工作計劃模板范文一

一,、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標準為指引，以新課程理念為指導(dǎo),，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念、基本理論等主干知識內(nèi)容的考查,，化學(xué)高考對課本實驗的考查力度在加大,，突出了中學(xué)實驗基本操作,、技能的考查。

課改以來,，化學(xué)考試說明中都非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的化學(xué)知識的考查,。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目，注意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞,、科技,、發(fā)明創(chuàng)造等,，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題。

二,、教學(xué)目標

(一)有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)

1,、能根據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式,。

2、了解常見有機有機物的結(jié)構(gòu),。了解有機分子中的官能團,，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu),。

3、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法,。

4、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象,，能判斷簡單有機物的同分異構(gòu)體。

5,、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物,。

6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響,。

(二)烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

1、以烷,、烯、炔和芳香烴的代表物為例,，比較它們在組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)上的差異。

2,、了解天然氣,、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用,。

3、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應(yīng)用,。

4,、了解鹵代烴、醇,、酚、醛,、羧酸,、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系,。

5、了解加成反應(yīng),、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。

6,、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問題,。

(三)糖類,、氨基酸和蛋白質(zhì)

1,、了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用,。

2,、了解氨基酸的組成,、結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì),，氨基酸與人體健康的關(guān)系。

3,、了解蛋白質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)和性質(zhì),。

4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用,。

(四)合成高分子化合物

1,、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點,，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體,。

2、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點,。

3,、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用,。

4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟,、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃模板范文二

一,、教學(xué)目的

1、嚴格按照教學(xué)大綱要求,，準確把握教材的重點、難點,、關(guān)鍵,，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃,。

2,、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo),，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀,、理解能力和自學(xué)能力,，提高學(xué)生的分析、綜合,、推理的邏輯思維能力,，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法,。

二、教學(xué)任務(wù)

1,、理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù),，文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù),。

2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念,，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素,。

3、理解電解質(zhì)的電離平衡,，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性,，掌握酸堿中和滴定的原理和方法,。

4,、掌握電化學(xué)的基本原理。

三,、教學(xué)措施

1、盡快熟悉學(xué)生,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

2,、多做學(xué)生工作,，要經(jīng)常找學(xué)生談心。

3,、改進教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法,，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)習(xí)興趣。

4,、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ),。

5,、多聯(lián)系生活,，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車,，天然氣汽車,，高性能材料等提高學(xué)生的興趣,。

6、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí),，全批全改,，個別學(xué)生還可采取面批。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃模板范文三

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，積極開展本備課組的教學(xué)工作,。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、化學(xué)成績?yōu)榻虒W(xué)中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法,，狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率。

二,、教學(xué)目標

1,、認真分析研究教材、課程標準,，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識,，有計劃，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué),。

2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級精神,，加強集體備課,，認真聽課,，落實課堂教學(xué)，實現(xiàn)高效課堂,。

3,、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

三、學(xué)情分析

1,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：知識上本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容是在必修1必修2的基礎(chǔ)上進行選修四的學(xué)習(xí),，學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)原理已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識,，相當(dāng)于對以前所學(xué)內(nèi)容的進一步加深。能力上經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科在老師的培養(yǎng)下已經(jīng)形成了自己的學(xué)習(xí)方法，那就是在理解的基礎(chǔ)上去記憶,，在練習(xí)的基礎(chǔ)上去總結(jié)。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生的層次不齊,，同一個層面的班級中從第一名到最后一名相差很大,，成績好的學(xué)生能主動去聽課、筆記,、作業(yè)獨立完成，還會抽時間去做些課外的強化練習(xí),，而學(xué)習(xí)成績差的學(xué)習(xí),，上課只是在聽，不會主動的去記,，作業(yè)只是完成任務(wù),，沒有主動去總結(jié),，去強化的意識，還有一部分聽課都不認真,。

四、教學(xué)內(nèi)容

1,、了解化學(xué)反應(yīng)中常見的能量轉(zhuǎn)化形式,。

2,、了解反應(yīng)熱與焓變的涵義，理解燃燒熱的概念,，學(xué)會書寫熱化學(xué)方程式,。

3,、理解蓋斯定律，并會利用熱化學(xué)方程式和蓋斯定律進行相關(guān)簡單計算,。

4,、知道化學(xué)反應(yīng)速率的概念及表示方法,，認識濃度、溫度,、壓強和催化劑等對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

5,、了解化學(xué)平衡建立，知道化學(xué)平衡常數(shù)的涵義并能利用平衡常數(shù)進行簡單的計算,。

6,、了解焓變,、熵變與反應(yīng)進行方向之間的關(guān)系,。

7、認識強弱電解質(zhì)的含義,，能應(yīng)用化學(xué)平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡。

8,、知道水的電離常數(shù)和水的離子積常數(shù),，溶液PH值之間的關(guān)系。

五,、完成教學(xué)任務(wù)的具體辦法

1、備課：提前一周分解任務(wù),，主備人分析教材教法,，選擇性做好PPT,，選擇好相應(yīng)的周習(xí)題題。然后進行二次討論與交流,，進行個性化處理，把自己的思路與習(xí)慣融入教學(xué)過程中,。

2、上課：上課中嚴格貫徹課前設(shè)定的教學(xué)目標,，不隨意增加深度與廣度,，同時注意課堂上學(xué)生的反饋及時的較正教學(xué)要求,，不能因為趕進度要求而完成教學(xué)。

3,、作業(yè)：作業(yè)的布置上首先考慮的是適應(yīng)教學(xué)的目標，方式可以單片紙的形式復(fù)印,，內(nèi)容以當(dāng)天課堂上講的內(nèi)容為主,，每周的練習(xí)以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標進行設(shè)定。

作業(yè)設(shè)置及反饋：平時的作業(yè)定時定量,，注意難度，周末的練習(xí)以一周內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容為目標，選擇習(xí)題,，自己命制,，不用現(xiàn)成的試卷或練習(xí)，力爭目標明確，有的放矢，要及時聽取學(xué)生意見及時改進,。

4,、考試：考試的命題以基礎(chǔ)題為主,，題型與題量模擬高考的相關(guān)要求,，評分的標準也按高考的要求來,，使平時的訓(xùn)練標準化,，格式化,，使學(xué)生形成良好的答題習(xí)慣,。

5,、補差：對學(xué)有困難的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)能夠幫他們及時的填補差距，補差主要是給這些特殊的群體學(xué)生適當(dāng)?shù)慕档湍繕耍诨A(chǔ)上下功夫,，少做難題,，多搭臺階,，循序漸進才會給他們以信心，以提高化學(xué)平均分。

6,、目標制訂

制定與研究每章,、每節(jié)、每周的教學(xué)目標,，根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，在課程標準的指導(dǎo)下,，分解每章每節(jié)的教學(xué)重點與難點,，設(shè)定每節(jié)課的課時目標,，在課件的制定，作業(yè)的布置,，課外練習(xí)的選擇上,，體現(xiàn)教學(xué)的目標，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的目標明確,，目標的達成也很清楚,，不僅便于老師的考查與反饋，同時也會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標明確有成就感。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃模板范文四

【教學(xué)目標】

1,、貫徹黨的教育方針,，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識,、審美情趣和身體心理素質(zhì),；

2,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；

3,、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實踐能力,；

4、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

【教學(xué)內(nèi)容】

1,、有機化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識；

2,、有機化學(xué)有關(guān)烴的.衍生物的知識；

3,、有機化學(xué)中基本概念和基本理論,；

4,、有關(guān)糖類、油脂,、蛋白質(zhì)的知識,；

5,、有關(guān)合成材料的知識；

6,、常見有機物的實驗室法,、化學(xué)實驗基本操作,、實驗設(shè)計與改進,；

7、有機化學(xué)基本計算

【教學(xué)重點】

1,、有機物分子的結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、制法和用途；

2,、各類有機反應(yīng)的特點的理解

3,、有機化學(xué)實驗設(shè)計與改進的基本思路；

4,、有機化學(xué)計算的基本方法；

【教學(xué)難點】

1,、使學(xué)生建立有機化學(xué)概念,，使有機化學(xué)知識系統(tǒng)化,；

2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律,；

3、有機化學(xué)實驗設(shè)計的基本思路,；

4,、有機化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清晰,、準確性。

【教學(xué)方法】

1,、以實驗為基礎(chǔ)。

2,、以學(xué)生為主體、老師引導(dǎo),、啟迪為主線,。

3、以學(xué)生自學(xué),、思考為重點,。

4,、以現(xiàn)代化工具手段。

5,、以“活”、“新”為原則,。

6,、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”,、“形成系統(tǒng)”、“靈活運用”為目的,。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃模板范文五

一、教育方針及目標任務(wù)

本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育科目改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標準》為主要指導(dǎo)思想,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程體制改革的方向，深刻理解課程內(nèi)容改革的理念,，全面推進素質(zhì)教育。

本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，深化教學(xué)模式改革，制訂切實可行的改進配套措施和教學(xué)方案,，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次,，力爭圓滿完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù),。繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,，改革教學(xué)模式方式,。把學(xué)術(shù)研究新課程中增加的實驗實驗作為重點，引導(dǎo)學(xué)生樂于探尋,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的為突破口，深刻,、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念，并以此為指引,，對照課標進行備課,，特別注意新課標中增加的內(nèi)容,、實驗、知識順序的編排的不同,，注意研究不同的教材對課知識點闡述,、教法上的不同，從而選擇的教學(xué)內(nèi)容方案,，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,，在教學(xué)上改采穩(wěn)步前進的策略,，即新課強烈要求講解詳細，適量的作業(yè),，及時評講，加強解題方法的講解,，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補及時發(fā)現(xiàn)上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力,。

二,、教材分析

《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容,，是高考必考模塊，教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量”,，“化學(xué)反應(yīng)的速率和穩(wěn)定”，“水溶液中的離子恒定”，“電化學(xué)基礎(chǔ)”三個方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法,。這些的和研究方法對于深入了解化學(xué)反應(yīng)原理某種程度和規(guī)律是極為重要的,，有其理論的實際意義，更有其實用價值;是核心的根基化學(xué)知識,，而且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。

選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,，第一,，關(guān)注營養(yǎng)平衡,，第二，促進身心健康,，第三,，探索生活材料，第四,，保護生存環(huán)境。

從知識體系上看,，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度教學(xué),，利用學(xué)生已有的推論化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康,，生活與材料，環(huán)境和生存等,，知識點深入淺出,，充滿生活情趣,，很容易惹來學(xué)生的共鳴，因此重新認識教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的在,，激發(fā)他們引導(dǎo)出學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情,。

三,、學(xué)生情況分析

學(xué)生進入高二后由于化學(xué)比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)忌諱和方法沒有建立,，對化學(xué)學(xué)習(xí)嗤之以鼻,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)明確化學(xué)的用意并不明確，學(xué)習(xí)積極性不高,。基于這種情況,，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充,，連續(xù)不斷對成績稍微聽話的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。教師需更快,，更好地走近與了解學(xué)生,，不斷地給學(xué)生信心與扶持,，并認真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)比率水平測試和高考做好鋪墊,。

四、分層推進措施

1.認真分析研究新教材,，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識，有計劃,，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí),。

2.根據(jù)學(xué)生的實際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo),。實現(xiàn)扭葉蘚優(yōu)秀生和后進生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。

3.每星期開展學(xué)生和教師交流會,，認真聽取學(xué)生的意見和反饋,，根據(jù)學(xué)生的反饋個別情況,，及時課堂調(diào)整教學(xué)課堂組織工作及教學(xué)目標

4.加大加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和協(xié)會自己,，激發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)外的興趣，機構(gòu)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣,。

5.收集同類學(xué)校的該校教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時調(diào)整的教學(xué)目標的措施,。

6.化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時及實驗和課外知識的探究和收集重于整理,，加強邏輯教學(xué),，落實基礎(chǔ)知識。

7.加強實驗研究,，重視實驗教學(xué),，改革實驗教學(xué)模式,，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)小學(xué)生實踐能力,。

8.下卷指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)古書,，加強交流學(xué)習(xí),。認真及時更改錯題。

9.根據(jù)年級組的的基本要求和學(xué)校的要求,，開展虛擬班補習(xí)，落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo),。

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