心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇一

已為人師的我們,，也曾是學(xué)生,，在我們的學(xué)生時(shí)代回憶中,，對(duì)某些老師的印象會(huì)特別深刻，我也是一樣,，有兩位老師的記憶特別深刻：第一位是我一年級(jí)時(shí)的啟蒙老師,。在我童年時(shí)代，家境比較貧困,，想要有一雙新雨鞋,，也是一件很奢侈的事，我家離學(xué)校路途遠(yuǎn),，且全是泥濘小路,，為此一到雨天，我只能呆在家里,，記得有一次一連下了幾天雨,，我就只能在家呆幾天，雨后回到學(xué)校,，同學(xué)們都把學(xué)過的課文背完了,，我卻背不出，這位老師非常生氣,，不僅諷刺和挖苦我,，甚至還粗暴地用力推搡我,，這一切曾深深刺痛了我的心，以至以后我一見到這位老師心里就有一種恐懼感;第二位是我初中時(shí)的老師,，這位老師為人和善,，處事公平，對(duì)我們?nèi)嗝總€(gè)學(xué)生都是關(guān)愛倍加,，哪個(gè)學(xué)生病了沒來校,，他準(zhǔn)能親自到家探望，教學(xué)中,，他以風(fēng)趣幽默的教態(tài),、恰如其分的比喻，讓我們輕松,、愉快地在不知不覺中理解和掌握了新知識(shí),，也就是這位老師，使我對(duì)“老師”的印象有所改變,，為此自從我走上教師這個(gè)崗位后,，我也一直告誡自己，要像后位老師一樣,，用自己的真情去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，用自己的勤奮去努力工作，讓我的學(xué)生將來長大以后,，在回憶起自己的`學(xué)生時(shí)代時(shí),，能記住我，而不是記恨我!

我們知道班主任老師,，在學(xué)生成長過程中,，是一個(gè)對(duì)學(xué)生起著導(dǎo)航、催化和定向作用的重要人物,，而班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)基本單位,，學(xué)校的大部分活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開展的，班主任既是班集體的教育者和組織者,，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)工作的得力助手和骨干力量,，所以我覺得能夠做一個(gè)班主任，是非常了不起的,，是一個(gè)真正握有“實(shí)權(quán)”的人,，因?yàn)槟闼龅囊磺校瑢⒁獩Q定一個(gè)學(xué)生,、一個(gè)家庭,、一個(gè)民族的未來如何?為此，我們既然當(dāng)了班主任,，就要盡力而為當(dāng)好這個(gè)班主任,。

1,、感化心靈。

作為教育過程中重要組成環(huán)節(jié)的班級(jí)管理,，是師生心理交流的過程,，教師只有做到對(duì)學(xué)生懷有真誠的感情，尊重學(xué)生,，關(guān)心和體貼學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)親其師而信其道，并自覺,、愉快地接受你的教誨,，因此在整個(gè)班級(jí)管理的過程中，我們教師一定要身體力行,，要求學(xué)生做到的事情自己首先做到,，我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，既然當(dāng)了班主任,，那么就要真誠地?zé)釔圩约核鶑氖碌穆殬I(yè)，用自己對(duì)教育事業(yè)的愛,、言行一致的品質(zhì)去感染學(xué)生,，平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不偏信偏愛,，要始終信奉“沒有最好，只有更好”,，這樣學(xué)生才會(huì)真正的親近你,，相信你。

對(duì)于一些有特殊問題的學(xué)生,，我們更應(yīng)該關(guān)心和愛護(hù),，當(dāng)他們?cè)谀骋环矫娉霈F(xiàn)問題時(shí)，切忌當(dāng)著學(xué)生的面大聲指責(zé),，或者把他們的家長也一起請(qǐng)來嚴(yán)厲說教,，我們知道人都是有自尊的，假如這個(gè)受批評(píng)者是你,，在公眾場合受到別人的批評(píng)指責(zé)時(shí),，你的心里是什么滋味?對(duì)待問題學(xué)生，我們不是不要批評(píng),，而是要講究策略和方式,，要讓學(xué)生能自己能知錯(cuò)、改錯(cuò),，也許有的學(xué)生,，壞習(xí)慣已比較根深蒂固,，一下子難以改掉，那么我們也要給他們機(jī)會(huì),、時(shí)間,、信任，要幫助,、鼓勵(lì),、督促他們，逐步改掉不良習(xí)慣,，因?yàn)橹挥凶屗麄兘裉炷芨牡粢稽c(diǎn)點(diǎn),，明天才有可能改掉一大點(diǎn)。

面對(duì)問題學(xué)生,，我們要寬容相待,，以理治人，以智取勝,。教學(xué)中,，我曾遇到這樣一位學(xué)生，家庭作業(yè)總是遲遲不交,，為了逃避我的檢查,，有時(shí)還把空白作業(yè)本混在批好的作業(yè)本里，向他要作業(yè),，他會(huì)很干脆地回答：“老師我交了”,。有一次在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)又是沒做,，當(dāng)時(shí)我的心里確實(shí)非常惱火,，真想把他叫來狠狠地批評(píng)一下，也曾想告訴他家長對(duì)他懲罰一下,，但冷靜后想想,，這種做法并不是上策，也許當(dāng)時(shí)有效,，他會(huì)把作業(yè)補(bǔ)出來,，但以后呢?我想只有讓他自覺改正這個(gè)毛病才對(duì)，于是我把他叫來：“某某,，你今天的作業(yè)交了嗎?”“老師,，我已經(jīng)交了?！薄笆堑?，你的作業(yè)本確實(shí)已經(jīng)交了，可是作業(yè)本上怎么沒有字呢”“這……”看著他一副撓頭摸耳的怪樣,，我故意給了他一個(gè)臺(tái)階：“想想看,，是不是你把答案寫在自己的草稿本上,，而忘記抄到作業(yè)本上了?”“這……，哎,，老師昨天我真的是做了,，對(duì)了，我可能是忘記抄上去了,，今天回家去看看,。”“我信,，那好現(xiàn)在你先去把作業(yè)補(bǔ)出來,，明天再把草稿本帶來，好嗎?”“好!”他拿著作業(yè)本,，飛快地跑下去補(bǔ)作業(yè)了,。為了讓他改正缺點(diǎn)，在以后每次布置家庭作業(yè)時(shí),，我總是有意提醒他：今天可別把作業(yè)的忘記寫到作業(yè)本上去啊!在我一次次的叮嚀聲中,，他大概覺得有點(diǎn)不好意思了，便老老實(shí)實(shí)地把作業(yè)做好或補(bǔ)好了,，慢慢地他也改掉了不做課外作業(yè)的壞習(xí)慣,。

面對(duì)學(xué)生的一些謊言，要是當(dāng)面揭穿并加以訓(xùn)斥,，容易挫傷學(xué)生的自尊心，如果處理不當(dāng),，還會(huì)激起他們對(duì)你的抵觸情緒,，其教育效果不是我們想要的，所以在解決學(xué)生問題時(shí),，方法切忌粗暴和簡單,，我們不妨講究一些技巧，其教育效果也許會(huì)更好些,。

2,、以“法”治班。

要管理好自己的班級(jí),，我覺得一個(gè)班級(jí)應(yīng)該要有自己的《班規(guī)》,，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓,，班主任要根據(jù)《中小學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校管理的有關(guān)規(guī)章制度等，制定一套比較符合班級(jí)學(xué)生的《班規(guī)》,，要從班級(jí)管理目標(biāo),、活動(dòng),、評(píng)價(jià)等方面考慮，使班級(jí)管理工作做到有章可循,，有法可治,，當(dāng)然這個(gè)《班規(guī)》的制定，一定要讓全班學(xué)生來共同參與,，因?yàn)橹挥兴麄冏约荷逃懞椭贫ǖ?，他們才?huì)去執(zhí)行，否則《班規(guī)》會(huì)失去它的功能,。

在班級(jí)管理工作中,，我們班主任要嚴(yán)格按照《班規(guī)》辦事，在每次接收一個(gè)新班級(jí)時(shí),，開頭一定要從嚴(yán)把關(guān),，不讓學(xué)生問題抬頭或蔓延，不讓問題學(xué)生有機(jī)可乘,，當(dāng)班級(jí)中發(fā)現(xiàn)有不良苗頭出現(xiàn)時(shí),，一定要注意遏制，如果一旦不良行為形成風(fēng)氣后,，那你的班級(jí)管理工作就很被動(dòng)了,，所以我們平時(shí)做事就要按《班規(guī)》嚴(yán)格辦事，但要求學(xué)生做到的事,，你自己本身要率先做到,，要為你的學(xué)生做好示范作用，面對(duì)學(xué)生,，我們教師所說的每句話也要慎密思考一下,，假如你說的話難以兌現(xiàn)，那么請(qǐng)你還是別說,，要是說了,，就一定要做到、做好,，否則你的指揮棒在學(xué)生中會(huì)漸漸失靈,。

平時(shí)對(duì)學(xué)生要嚴(yán)，但“嚴(yán)”不能認(rèn)為是缺乏人情的嚴(yán)厲,，也不能對(duì)一些問題學(xué)生采取一些偏激的處理方法,，對(duì)待學(xué)生的過失和錯(cuò)誤，而是要講究方式,、策略,，人無完人，誰無過錯(cuò)?過嚴(yán)容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感強(qiáng),、膽小怕事,、處事能力差，或者造成學(xué)生對(duì)你的逆反心理,，導(dǎo)致師生之間關(guān)系僵化,，這樣既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，又不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展,，因此,，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度，做到嚴(yán)中有寬,、寬中有愛,、愛中有教，但對(duì)一些比較問題比較多的學(xué)生,，也不能聽之任之,，或者視而不管，既然有了班規(guī),，就要依法辦事,。

3、強(qiáng)化管理,。

一個(gè)好的班干部,，就是班主任的一個(gè)得力助手，選用好的班干部,，不僅能使自己從繁忙的班級(jí)事務(wù)中解脫出來,，而且可培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力，所以如何組建好班委和選擇班干部,，也與我們班主任工作成功與否有著一定的聯(lián)系,。以前在我的班主任管理工作中，我也曾經(jīng)采用指定學(xué)生做班干部,，對(duì)此有的學(xué)生家長不理解、不支持,，使個(gè)別學(xué)生不僅不想擔(dān)任班干部工作,，而且處處表現(xiàn)出自私，不僅管理不好別人,，而且連自己也管不住,，在同學(xué)中失去了威信，這樣的班干部,，不僅不能協(xié)助我搞好工作,，有時(shí)還起反作用，為此針對(duì)這一情況,，我廣泛聽取學(xué)生意見,，運(yùn)用民主方式,，實(shí)行定期改選組建干部班子，讓學(xué)生們參加競選,，然后根據(jù)競選人演說,，結(jié)合近段時(shí)間的表現(xiàn)，實(shí)行無記名投票表決,，這樣選出的班干部有一定的工作能力,，在學(xué)生中有威信、有號(hào)召力,，這樣選出來的班干部組織也充滿了活力和生機(jī),，在學(xué)生中起到了先鋒模范作用，也使我的班主任工作得心應(yīng)手,。

在選用班干部時(shí),，我覺得不一定要學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生，只要成績中等,，有較強(qiáng)的組織,、管理能力或某一方面的特長便行，當(dāng)然一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)不是一個(gè),、兩個(gè),、三個(gè)五個(gè)人就能創(chuàng)造出來的，而是所有參與者共同努力的必然結(jié)果,，所以在工作中,，我們班主任還要做個(gè)有心人，經(jīng)常注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生,，要經(jīng)常進(jìn)行競聘活動(dòng),，要讓每個(gè)孩子都有競選的機(jī)會(huì)，要讓每個(gè)孩子都有表演的機(jī)會(huì),，如果你能培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的班干部,，那么你的班級(jí)一定能成為最優(yōu)秀的班級(jí)。

4,、共同協(xié)作,。

我們知道：對(duì)班級(jí)的管理及對(duì)學(xué)生的教育，都需要學(xué)生來響應(yīng)和接受,，才能使班級(jí)的管理意愿及管理目標(biāo)得于實(shí)施,，使對(duì)學(xué)生的教育得到保證。班級(jí)管理工作,，不能成為班主任一個(gè)人的事,，而是要成為班級(jí)所有任課教師的事;要成為班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的事，使每個(gè)人都能成為你管理班級(jí)的好助手。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體不是班主任一人就能打造出來的,，它是各個(gè)方面,、各個(gè)環(huán)節(jié)完美組合的結(jié)晶，其中每一個(gè)科任教師都是起決定性作用的重要因素之一,，班主任不是神而是人,，也不可能一天跟著學(xué)生，而需要科任教師的通力協(xié)作,，使你的班級(jí)事事有人管,，時(shí)時(shí)有人關(guān)心;其次班主任也不是完人，你的人格魅力,、品德修養(yǎng),、才藝個(gè)性等不可能十全十美，它更需要其他團(tuán)隊(duì)人員的修復(fù)和彌補(bǔ),，使你的班級(jí)盡量做到?jīng)]有缺失,，所以我們當(dāng)班主任的，要做到常與科任老師進(jìn)行感情交流,，請(qǐng)他們參與到班級(jí)管理中來,，這樣才能使我們的學(xué)生能吸取各人的風(fēng)采與優(yōu)點(diǎn)，成為各方面都有發(fā)展的學(xué)生,。

5,、積極反思。

一般來說,，一個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)風(fēng)的好壞,，素質(zhì)能否全面提高，關(guān)鍵也在于我們班主任的工作態(tài)度如何,、教育藝術(shù)水平如何?

目前,，在班級(jí)管理工作中，由于受多種因素的影響,，我們有些老師往往采取一些比較偏激的方式來控制學(xué)生的不良行為習(xí)慣,，比如對(duì)學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè)，用加做作業(yè),，或做完再吃飯,，有的甚至在寒冷的冬天讓他們站在冰冷的陽臺(tái)上補(bǔ)做作業(yè)，我覺得這樣做是對(duì)學(xué)生的不尊,，也很容易使學(xué)生成為我們的“對(duì)立面”,，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，我們應(yīng)該以“導(dǎo)”為主,，通過積極疏導(dǎo)，讓學(xué)生明辨是非與自我管理的能力，偉大的人民教育家陶行知先生“四顆糖果的故事”一例,，我們不妨多讀讀,，多想想，有時(shí)也可借鑒試試,。

在班主任教育工作中,，我們要常反思自己的工作，是否有得失?同時(shí)也要對(duì)自己工作中的精彩之處和學(xué)生的精彩表現(xiàn),，要善于總結(jié)和提高,，不斷提高自身的文化藝術(shù)素養(yǎng)，不斷提高自己的工作能力和班級(jí)管理水平,。

對(duì)待班級(jí)中的事和人,，要注意以下幾點(diǎn)：

1、多民主,、少強(qiáng)制,。

2、多激勵(lì),、少批評(píng),。

3、多引導(dǎo),、少說教,。

4、多用情,、少用氣,。

有時(shí)候?qū)W(xué)生的某些舉措，我們心中的確很惱火,，但往往過火了,，就會(huì)發(fā)生一些不文明的舉止，也可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心,、身體造成傷害,，所以我們應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒自己要冷靜，當(dāng)一些學(xué)生問題發(fā)生后,，要重在分析事發(fā)的原因,，找準(zhǔn)解決問題的對(duì)策，切忌向?qū)W生家長告狀,，或者把學(xué)生家長叫來一并訓(xùn)斥,，而是要以情感人、心平氣和地對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，這樣做,，才有可能使問題得到真正的解決,。

如何做好班主任工作，并沒有固定的模式和經(jīng)驗(yàn),，也沒有永恒的資本和經(jīng)驗(yàn),，只有努力地探索和追求，才能使自己的工作得心應(yīng)手,，時(shí)勢在變,，教育在變，學(xué)生在變,，我們班主任只有用心去觀察學(xué)生,，去經(jīng)營學(xué)生，那么我們的工作一定有亮麗的色彩,。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇二

班主任是學(xué)生人生的導(dǎo)師,、成長的引路人，每天面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,、一顆顆等待滋潤的心靈,。如何才能讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光?使這一顆顆心靈健康成長?

一是以身作則，示范學(xué)生,。小學(xué)生對(duì)班主任有著特殊的信任和依賴情感,。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為孩子們的榜樣,。因此，我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，率先垂范，潛移默化地影響著學(xué)生,。

二是深切關(guān)愛,，感動(dòng)學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！蔽遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,，在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面真誠地關(guān)心孩子,，熱心地幫助孩子,。每每聽到學(xué)生們發(fā)自真心的感激，感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事,。

三是多樣活動(dòng),，豐富學(xué)生。班級(jí)是學(xué)生健康成長的一方沃土,。在這個(gè)大家庭中，我設(shè)計(jì)組織了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，營造快樂的氛圍,，讓學(xué)生在具體的情景、真實(shí)的活動(dòng)中得到教育,，也使班級(jí)更具凝聚力,，吸引學(xué)生主動(dòng)融入其中。

四是優(yōu)良班風(fēng),，塑造學(xué)生,。良好的班風(fēng)是班級(jí)的生命線。我充分利用班會(huì),、隊(duì)會(huì),、板報(bào)和節(jié)日、紀(jì)念日,，落實(shí)好守則,、規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生在道德品質(zhì),、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面更好地轉(zhuǎn)變，為班級(jí)發(fā)展增添強(qiáng)勁的動(dòng)力,。

五是家校合力,，引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生的成長發(fā)展,，只靠教師的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須得到家長的密切配合。因此,，我通過家訪,、電訪、短信,、家校通等形式或平臺(tái),，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，更多地了解孩子在家里的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生成長,。

有人說,，細(xì)節(jié)決定命運(yùn),，細(xì)節(jié)決定成敗。對(duì)班主任來說,，細(xì)節(jié)決定班級(jí)管理的質(zhì)量和效果,。下面列舉的是班主任工作中的一些細(xì)節(jié)，處理好這些細(xì)節(jié),，有助于降低班級(jí)管理的難度,，提高班級(jí)管理的效率。

1,、不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神,。

2、不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開教室

3,、不要用大聲吼叫的方式批評(píng)學(xué)生,。

4、不要在公開場合點(diǎn)名批評(píng)甚至羞辱學(xué)生,。

5,、不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長。

6,、不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)翻舊帳,。

7、不要用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。

8,、不要在飲酒后批評(píng)學(xué)生。

9,、不要從窗外或后門窺視學(xué)生,。

10、不要在甲學(xué)生面前大談乙學(xué)生的不是,。

11,、不要用輕蔑的言辭或表情對(duì)待學(xué)生。

12,、不要把學(xué)習(xí)成績作為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

13、不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景,。

14,、不要把不良情緒帶到課堂，更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學(xué)生身上,。

15,、不要在學(xué)生面前指責(zé)甚至抵毀其他教師。

16,、不要在與學(xué)生談話時(shí)目光游移,、心不在焉,。

17、不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn),。

18,、不要遷就學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的小過錯(cuò)。

以上這些細(xì)節(jié)僅僅是班主任工作中很小的一部分,，大量的細(xì)節(jié)還需在具體工作中細(xì)心觀察,，耐心捕捉，認(rèn)真對(duì)待,。只要班主任心中有學(xué)生，大處著眼,，小處著手,，就一定能夠把班級(jí)工作做好。

隨著人們教育觀,、成才觀的轉(zhuǎn)變,，班主任角色也發(fā)生了相應(yīng)的變化，由過去班級(jí)的“管理者”變?yōu)閷W(xué)生健康成長的“引路人”,。好的“引路人”要有哪些妙招呢?筆者有以下感悟：

班級(jí)管理學(xué)會(huì)變通

變通即依據(jù)不同情況,，作非原則性的變動(dòng)。在班級(jí)管理過程中,，就是指根據(jù)變化了的班級(jí)情況而變動(dòng)教育角度和方法,。它是一種很好的策略。教師在處理事情的時(shí)候,，可以隨機(jī)應(yīng)變,，根據(jù)事件發(fā)生的不同地點(diǎn)，不同時(shí)間,，巧妙的變化手段,，因人而異、互動(dòng)變化,，找到更好地解決問題的辦法,。

筆者在班級(jí)日常管理的過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：學(xué)生的文具盒時(shí)常往地上掉，“啪啪”的聲響會(huì)引得多數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)頭注目,，不僅文具容易損壞而且還影響學(xué)生的注意力,。針對(duì)這個(gè)問題，是強(qiáng)調(diào)要注意保護(hù)還是禁用文具盒?顯然保護(hù)與禁用都不是有效的辦法,，這時(shí)變通一下起到的效果是明顯的,。建議學(xué)生使用棉布制作的“筆袋”，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)“筆袋”雖然也往下掉但沒有聲響,，不僅有效地解決了文具盒的聲響問題還不影響學(xué)生文具的放置,。因此,，筆者認(rèn)為，班級(jí)管理過程中遇到的疑難問題只要合理變通就能迎刃而解,。

讓每一個(gè)學(xué)生都有“事”做

著名教育家魏書生的班級(jí)管理方法中有一點(diǎn)提到的是“備品承包責(zé)任制”,，具體是指：

1、承包某項(xiàng)備品者須保持該項(xiàng)備品的清潔,。如：承包暖氣片者,，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定，定期擦拭,，在校例行衛(wèi)生備品大檢查時(shí),，不得因該項(xiàng)不合格而扣分。

2,、承包者要保證該項(xiàng)備品的合理使用：承包窗戶者,，熱天負(fù)責(zé)開窗;承包燈具者，光線暗時(shí)及時(shí)開燈,，日光明時(shí)及時(shí)關(guān)燈,。

3、提高備品的使用率,。如：承包籃球,、排球的同學(xué)，要使同學(xué)們?cè)谠撏娴臅r(shí)間內(nèi)有可玩;承包暖壺的同學(xué)要使需要喝開水的同學(xué)有水可喝;承包負(fù)責(zé)魚缸的同學(xué)要使愿觀賞魚的同學(xué)時(shí)刻有魚可觀賞,。

作為班主任大包大攬不僅辛苦而且也剝奪了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),，結(jié)果往往是事倍功半。班主任學(xué)會(huì)要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生都建立責(zé)任意識(shí),，把班級(jí)事務(wù)細(xì)化后,，分配給每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)事務(wù)的管理者,，真正體會(huì)主人翁的快樂,。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有事做時(shí)，班級(jí)管理就有序了,，班主任也就“輕松”了,。

總之，班主任工作是瑣碎的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們時(shí)刻牢記“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切,，為了一切學(xué)生”育人宗旨，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，班主任工作一定會(huì)常做常新，碩果累累,。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇三

雖然,，我這個(gè)“毛腳”班主任，當(dāng)了沒多久,，僅幾十天而已,，但是，我卻能感覺到,，班主任工作并不只是幫學(xué)生打掃衛(wèi)生,，陪學(xué)生做早操而已，也不應(yīng)是對(duì)孩子吼叫震威,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)加看管……我想,，班主任工作，更多地應(yīng)服務(wù)于學(xué)生精神性修養(yǎng)的成長,，而不是具體的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),。

在所有的班主任工作中,，班集體的干部隊(duì)伍建設(shè)與全體學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的營造工作占據(jù)十分重要的位置,。

在這里，我想說,，班主任工作應(yīng)該注重方法,，注重教育的方法手段，注重班主任自身的言傳身教,。對(duì)學(xué)生的批評(píng),，可以用旁敲側(cè)擊的方法來情理動(dòng)之;對(duì)一位頑皮的小孩的懲罰，可以借助激勵(lì)“引誘”的形式來達(dá)到目的,。不在學(xué)生面前嘆氣,，不在學(xué)生面前哀愁陰冷，不在學(xué)生面前暴躁亢奮……這些,，都要求我們班主任自身要自我健康,、自我樂觀向上。

于是,，我想,，我們必須帶著主人的心情，才能辦好主人的事情!

在班集體的學(xué)生自我管理方面,，應(yīng)重班級(jí)干部的威信,，突出樹立與全體學(xué)生的主人自覺意識(shí)相結(jié)合。良好的行規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。每發(fā)現(xiàn)學(xué)生的些許不良言行,，我就會(huì)教育他們,，從而促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。比如,，有些學(xué)生打掃教室衛(wèi)生時(shí),，總把掃帚高舉在頭頂，我沒有大罵他們?nèi)绾蔚牟欢拿鞫Y貌,，如何的不分上下,，如何的粗俗野蠻，而是教育他們說：“掃帚是掃地的,，它上面沾滿了灰塵和細(xì)菌,，不應(yīng)該把它舉到自己的頭頂上，你要是把它舉到別人的頭上,，那是對(duì)別人的不尊重!”

當(dāng)然,，素質(zhì)教育的根本是對(duì)學(xué)生自主意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此,，我平時(shí)也積極涉獵心理學(xué)書籍理論,，并在具體的日常生活中，努力做到思品教育以兒童自身發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn),，以兒童能力全面發(fā)展為著眼點(diǎn),。在教育實(shí)踐操作中努力建立一個(gè)集體觀念、目標(biāo)評(píng)價(jià)于一體的育人模式,。

我意識(shí)到新時(shí)期沒有創(chuàng)新意識(shí)的教師是不稱職的教師,，沒有創(chuàng)新的教學(xué)是不合格的教學(xué)，能提問,、敢提問的學(xué)生才是好學(xué)生,，學(xué)會(huì)解決問題的學(xué)生才是最可貴的。因此,，我將在平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育中,，永遠(yuǎn)牢記以學(xué)生為主體來進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，我注意給予學(xué)生正確、積極的評(píng)價(jià),，以此來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中的自主學(xué)習(xí),。

人都喜歡聽贊美的聲音，中學(xué)生更是如此,。多表揚(yáng),、少批評(píng),，讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要,。在不斷的嘗試運(yùn)用中,，我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也將更高漲，學(xué)習(xí)成績也將有顯著的提高和長足的進(jìn)步,。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,，這一學(xué)年來，我在做好教學(xué)工作的同時(shí),，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作,，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部,，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

怎樣才能使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作做到兩手抓,，并兩手都抓得穩(wěn),，抓得圓滿，能讓我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研究備課,，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了,，培養(yǎng)好小干部,，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。

而作為班主任,，一定要充分相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生去做,，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力,，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)，作業(yè)的督導(dǎo),，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的保潔等等。

給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù),，當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí),，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再鼓勵(lì),，指導(dǎo)他們,，給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象,，又可以促使他們做得比以前更好,，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。

二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育,，在鼓勵(lì)中求進(jìn)步,。

在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下，每周都有一個(gè)主題班會(huì),，我以獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對(duì)每周的主題活動(dòng)的參于,，對(duì)表現(xiàn)得好的，較好的給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),，提高了學(xué)生的思想境界,，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識(shí)，人人爭當(dāng)規(guī)范生,。

對(duì)于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問題,，我一一過問，并當(dāng)中間人,，及時(shí)地處理,，引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,，讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng),，同時(shí)讓他們感到班級(jí)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng),，上進(jìn)的思想意識(shí),，以及感受到老師是可以幫他們的。

我還注意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才,，平時(shí)多注意學(xué)生的特長愛好,，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競賽全年級(jí)第一名;張可等同學(xué)畫畫棒,，文章寫得好,，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評(píng)比中,，我班獲得了一等獎(jiǎng);孫崇斌等同學(xué)具有表演天分,，在課本劇的展示中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等。

在學(xué)習(xí)上,，我讓成績有差異的同學(xué)同桌,，并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表揚(yáng),。我力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想，對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì),，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步,。

三,、培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,。

一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程,。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個(gè)層次：

一是不自覺階段，依靠外力的督促教育,，剛接班時(shí),，聽說是因?yàn)槟承┰颍@個(gè)班經(jīng)常換老師,，班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響,，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣,，我采取了時(shí)時(shí)監(jiān)控,，調(diào)整，跟蹤,，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，勢必引導(dǎo)解決，并進(jìn)行教導(dǎo),，嚴(yán)格要求;

二是成為自覺行為,，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個(gè)行為,，如開校會(huì),，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備,，排路隊(duì),，保衛(wèi)兵對(duì)教室的保潔，值日生的責(zé)任,，上副科課的狀態(tài)等等,，漸漸在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí)，我試著放手讓他們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下自覺完成;

三是自動(dòng)化,，達(dá)到類似本能的程度,。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,，持之以恒,，到了自動(dòng)化以后，也不需要監(jiān)督,，也不需要意志努力,，而是繼續(xù)堅(jiān)持。在我和全體同學(xué)的努力下,，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善,。

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地看書、寫字,，積極動(dòng)耳,、動(dòng)眼、動(dòng)手,、動(dòng)口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,，課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí),，這是的教育習(xí)慣,。

總而言之，在這一學(xué)年的班主任工作中,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，不求,，但求更好，教無止境,、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),，努力完善自己班級(jí)管理的能力,。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇五

工作一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心,、幫助下,，雖然沒有取得值得驕傲的成就，但也是兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)全班同學(xué)在不斷的進(jìn)步,。下面把我的一些做法說出來供大家討論：

一,、建一支團(tuán)結(jié)、扎實(shí)肯奉獻(xiàn)的班干部隊(duì)伍,。

我是初次接觸城區(qū)學(xué)生,，雖說不是大城市，但這里的孩子與農(nóng)村的孩子有巨大的差別,，再加上我家住的較遠(yuǎn),，有些時(shí)候到校不是很及時(shí),，所以我根據(jù)本班的實(shí)際情況，決定讓學(xué)生管理學(xué)生,。班委的同學(xué)分工明確責(zé)任到人,，并且互相幫助，相互補(bǔ)足,。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,，效果不錯(cuò)。上學(xué)期我班的早讀比較出色,，這主要是班長張倩蕓的功勞,，她是住校生，每天早上同學(xué)們到校后她就督促學(xué)生趕緊干衛(wèi)生,、交作業(yè),。7：05分準(zhǔn)時(shí)開始早讀，并且每天堅(jiān)持,，時(shí)間長了,，同學(xué)們就習(xí)慣成自然了。

副班長吳堯雨,，在我不到位的情況下,，她多次主持召開班會(huì)課，將班中的紀(jì)律維持的比較好,，上周三下午的開學(xué)典禮,，正趕上我晉級(jí)考試，整個(gè)一下午我很著急,，打了好幾個(gè)電話詢問班級(jí)的情況,，回來后馬上召集學(xué)生了解情況，說紀(jì)律非常好,，在評(píng)比中得分是初二年級(jí)最高的,。吳堯雨的組織很周密很到位。所以我覺得一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是班主任強(qiáng)有力的幫手,。

二,、調(diào)與任課老師之間的關(guān)系。

有比較就有差別,，這么多的老師上課,，不管你教的水平如何，學(xué)生心中肯定有個(gè)等級(jí),，甚至?xí)霈F(xiàn)對(duì)某一個(gè)老師的逆反心理,。這是作為班主任就應(yīng)該及時(shí)了解并協(xié)調(diào)學(xué)生的心理狀態(tài)，讓他們正確面對(duì)自己的認(rèn)識(shí)缺陷,，一個(gè)班級(jí)只有全面提高才是優(yōu)秀的,。我認(rèn)為這里面班主任起著關(guān)鍵作用。作為一個(gè)班主任心中要有大局意識(shí),，不能只局限于自己所任的某一學(xué)科,。比如這次全區(qū)統(tǒng)考我班的政治課考的很好，其中一個(gè)原因就是在考試的前一天下午,。當(dāng)時(shí)是我的作文課時(shí)間,，呂老師告訴我我班政治課沒有了，學(xué)生沒有時(shí)間復(fù)習(xí),，我就讓學(xué)生用作文課的時(shí)間背了政治,，并親自監(jiān)督學(xué)生的背誦。我班張倩蕓名列全區(qū)36,，其中政治考了91分,，全校第一。這可是她的最好成績,。

三,、充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用，做到人盡其才,。

每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，有的天資聰慧，有的勤學(xué)苦干,，當(dāng)然也有的確在學(xué)習(xí)上有困難的,。這樣，能學(xué)好的讓他盡量學(xué),，爭取獲得最大限度的發(fā)揮,。學(xué)不好的也不能撒手不管，上學(xué)期我班學(xué)生王求實(shí)就是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)在有很大障礙的學(xué)生,，從入學(xué)到初一結(jié)束,，他一次完整的作業(yè)也沒有交過。學(xué)習(xí)讓每個(gè)老師都很頭疼,，在這種他對(duì)學(xué)習(xí)很厭倦,、甚至有逃學(xué)念頭的情況下我讓他管理班級(jí)的衛(wèi)生工具占據(jù)他的精力，并多次尋找機(jī)會(huì)表揚(yáng)他工作不錯(cuò),，他越干越有勁,，后來我又讓他管理門窗的開關(guān)，他也愉快的接受并努力的干好,。有一次趙書記親自看到他放學(xué)時(shí)已經(jīng)走了好遠(yuǎn)了又回去檢查門窗有沒有關(guān)嚴(yán)實(shí),。整個(gè)一學(xué)期我班從來沒有忘了關(guān)門窗的現(xiàn)象。由此可見,，差生有差生的長處,，好學(xué)生還不一定作得到,。所以在班中要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，讓他們八仙過海,、各盡其能,。

四、多與家長溝通,，共同教育學(xué)生,。

去年剛來時(shí)，我也不大主動(dòng)和家長接觸,，怕家長忙,，沒時(shí)間。甚至怕家長不愿意老師找他們,，但后來和家長談話時(shí)得知,，他們也有類似的想法，想和老師談?wù)労⒆?，又怕老師不愿意,，于是后來我就主?dòng)給家長打電話或家訪，了解孩子在家的行為,，這么一做,，還真發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決了不少問題，比如我班王晨曦是一個(gè)單親家庭的孩子,，媽媽經(jīng)常出差,，有時(shí)她無人照顧，了解這一個(gè)情況后,，為了解決晨曦媽媽的后顧之憂,，讓孩子也有一個(gè)相對(duì)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每次她媽媽出差時(shí)我就讓她到我家住,。再如我班中有一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生,，我通過觀察發(fā)現(xiàn)她有時(shí)非常苦惱,，多次詢問,，她都不愿意說明原因，我找到她的家長才知道她的父母在協(xié)商離婚,。處于對(duì)孩子成長的考慮,，我勸她的媽媽、爸爸要慎重,。勸了又勸,，把不該管的事也管了。的確，她的父母也認(rèn)真考慮了對(duì)孩子的影響,，讓她在一個(gè)比較和睦的環(huán)境中通過了期末考試并取得了入學(xué)以來的最好成績,。假期中，她的媽媽多次和我通電話交流孩子在家的表現(xiàn),，說孩子各方面都有可喜的進(jìn)步,。暑假開學(xué)的前一天晚上,，有個(gè)家長到我家串門,，我告訴她已經(jīng)分班了，她說：“我已經(jīng)知道了,，要不我們還不來呢,，撇開孩子，咱們就不能是朋友么?”我當(dāng)時(shí)非常的意外和感動(dòng),，這也算是一種額外的收獲吧,。

以上是我一年來的一點(diǎn)算不上是經(jīng)驗(yàn)的吧，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)指正,。

班主任工作心得四：

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任,。因此，在培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要人才的事業(yè)中,，班主任起著較為重要作用,。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的最基本的組織形式,。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級(jí)來進(jìn)行的,。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高,，這是一門藝術(shù),。

班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

班主任對(duì)班級(jí)的治理是通過培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的,。班級(jí)治理既要調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動(dòng)性和責(zé)任心。班干部是班級(jí)的核心,，是班主任的得力助手,，班干部在班級(jí)治理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來,，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級(jí)治理效益,。

二、熱愛本職工作，熱愛學(xué)生,，取得學(xué)生的信任

作為一名合格的人民教師,，首先得熱愛本職工作，忠誠黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,，以校為家，愛生如子,。作為班主任,，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn),、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,、關(guān)心和幫助學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師,，信其道,。其次，作為班主任在班級(jí)治理中,，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系,，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友,。

作為班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活,，記得有一次,，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語,，不與同學(xué)接觸,，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該學(xué)生接觸,，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧,。一段時(shí)間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體,，還和我這個(gè)教師交上了朋友,。

三、加強(qiáng)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，當(dāng)代學(xué)生的思想意識(shí)也在不斷發(fā)生著變化,。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣,，班主任不僅應(yīng)是一名好老師,，學(xué)生的良師益友,，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長的引路人,。引導(dǎo)學(xué)生在德,、智,、體,、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展,。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,，牢固把握各科知識(shí)，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛,，要端平一碗感情的水,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件.

四、與各科教師密切配合,，積極與家長溝通

在校內(nèi)，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的,，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個(gè)班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣,，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說得好,，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

眾所周知,，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛好和特長，對(duì)癥下藥,，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。

五、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo),，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,，靠的就是目標(biāo),，經(jīng)常開展活動(dòng)，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學(xué)生以榮譽(yù)感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

在教育教學(xué)中,，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對(duì)學(xué)生的辱罵就是心靈施暴,，它可使學(xué)生的人格受到欺侮,，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不要給學(xué)生施暴,。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,，自尊心是一種常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心,，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠,。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格,，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師。(3lian素材)

當(dāng)今時(shí)代發(fā)展很快,，科技進(jìn)步日新月異,，國內(nèi)國際新變化,，綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇,，又面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn),，我們的責(zé)任就是遵循黨的教育方針，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)需要的接班人,。

總之,，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中,，把握學(xué)生的心理特點(diǎn),，做到“情”、“理”并舉,，“嚴(yán)”,、“寬”同施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，從小明辨是非,，向著正確的方向發(fā)展。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇六

根據(jù)中文系學(xué)生工作安排,，本學(xué)期本人擔(dān)任__級(jí)1,、2、5班班主任工作,，負(fù)責(zé)各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期工作開展情況匯報(bào)總結(jié)如下：

1,、做好了學(xué)生考研錄取情況統(tǒng)計(jì)工作;引導(dǎo)和組織好了學(xué)生參加公務(wù)員,、選調(diào)生和教師招考各種考試工作。

2,、定期召開了班會(huì),，通過班會(huì)，完成好了學(xué)院和系上相關(guān)文件精神的下達(dá)工作,。公布各班貧困生評(píng)議小組成員名單,，督促其完成好相關(guān)工作。

3,、與各班班團(tuán)干隨時(shí)做好溝通,，隨時(shí)了解班級(jí)情況，做到有問題早發(fā)現(xiàn),，早解決,，日常做好工作記錄。

4,、計(jì)算好了本班綜合成績,，做好了獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定工作,。

5、繼續(xù)關(guān)注各班學(xué)生的英語四級(jí),、普通話,、計(jì)算機(jī)、三筆字過關(guān)情況,，完成好了畢業(yè)班學(xué)生的教師資格證申報(bào),、學(xué)位申報(bào)和學(xué)歷審核工作。

6,、繼續(xù)做好貧困家庭學(xué)生工作,。對(duì)提交貧困材料進(jìn)行審核，配合系上為貧困家庭學(xué)生建立貧困檔案,。做好了本學(xué)期梅花獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定工作,。

7、組織好了學(xué)生聽取專業(yè)講座,、各類考試輔導(dǎo)課及就業(yè)講座,。

8、解決和處理學(xué)生違紀(jì),、糾紛和突發(fā)性事件,。隨時(shí)關(guān)注學(xué)生考勤，對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生,，進(jìn)行了個(gè)別談話,，開展批評(píng)教育，并作好了相關(guān)記錄,。

9,、認(rèn)真完成了本學(xué)年度欠費(fèi)學(xué)生學(xué)費(fèi)摧交工作和在校辦理過貸款學(xué)生畢業(yè)前貸款確認(rèn)書填寫和發(fā)放工作。

10,、根據(jù)學(xué)院學(xué)生處,、教務(wù)處、招就處和系部相關(guān)信息,，利用班會(huì)課,、電子郵件與qq群，完成好了學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)信息發(fā)布和組織應(yīng)聘等一系列工作;隨時(shí)完善貴州省大中專畢業(yè)生就業(yè)系統(tǒng)的維護(hù)工作,。

11,、配合系黨總支、團(tuán)總支完成好了學(xué)生黨員的發(fā)展工作,。

12,、督促各班學(xué)生完成好了畢業(yè)論文的答辯工作。

13,、做好了07級(jí)1.2.5班學(xué)生的安全離校和維穩(wěn)工作,。

綜上所述,，本人嚴(yán)格按照本學(xué)期初擬定的班主任計(jì)劃，認(rèn)真開展了各項(xiàng)班主任工作,，順利的將07級(jí)1.2.5班182名學(xué)生安全的送出學(xué)校,，班主任工作也得以圓滿完成。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇七

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題,。

作為初三下學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開班會(huì),，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問題,。同時(shí),，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績,。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時(shí),，在課堂提問,、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭,，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三,，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題,、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出_字說明,，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時(shí)關(guān)注這類問題,，共同解決。

與此同時(shí),，積極同家長聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法,，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力,。

第五,，至于成績方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,，組織,、紀(jì)律性較好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級(jí)可謂一塵不染,，井然有序。三是期中考試總評(píng)第一,，并且在政教處,、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然,，成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇八

班主任是學(xué)校班級(jí)教育工作的組織者和,，是聯(lián)系班級(jí)中各科教師的紐帶；是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織,、家庭和社會(huì)的橋梁,，是學(xué)校貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量,。同樣在管理班級(jí)過程中班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,，班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者；在學(xué)生眼中,，班主任是班級(jí)工作的,；在家長眼中，班主任是班級(jí)工作的教育者,，是孩子的第二家長,。從事小學(xué)班主任工作多年，在實(shí)踐中也深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作成功與否，直接關(guān)系到學(xué)生的健康和全面發(fā)展,，直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的順利進(jìn)行,。如何有效地開展班主任工作，是擺我們面前的課題,。下面談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì),。

一、自身修養(yǎng)班主任對(duì)其本職工作有無責(zé)任感,，是否愛學(xué)生,，是做好班主任工作的前提。

小學(xué)生,，特別是處于低年級(jí)的學(xué)生,，都會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的向師性，具有尊重教師,，樂意接受教師的教導(dǎo),，希望得到教師的表揚(yáng)、重視,、關(guān)懷,。而在日常生活中也不難發(fā)現(xiàn)一些班主任，由于自身素養(yǎng),、心理素質(zhì)不高,，表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心的態(tài)度,，教育方法不當(dāng),，如說話時(shí)諷刺挖苦，有體罰現(xiàn)象,，傷害了學(xué)生,，甚至造成學(xué)生的心理障礙。我記得我剛出來帶的一批學(xué)生,，一出來,，我就接任了一年級(jí)的班主任，在教育時(shí)喜歡下馬威,，立師道尊嚴(yán),，表面上學(xué)生很乖、聽話,，認(rèn)為學(xué)生嚇一嚇就能教好,，實(shí)際上老師在時(shí)一個(gè)樣，不在時(shí)另一個(gè)樣,，學(xué)生成為兩面人,，特別虛偽,，其效果甚微，反而挫傷了學(xué)生的自尊心,。一年的班主任工作，使我真正地明白了只有當(dāng)班主任深深領(lǐng)會(huì)社會(huì)變革的步伐和發(fā)展要求,，才能把自己看作是與學(xué)生平等,，把班集體的教育過程認(rèn)為是在其教育引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng),、積極的發(fā)展,，深入了解研究每一位學(xué)生，使自己的行為與學(xué)生的行為一致,。只有嚴(yán)中有愛,，用愛熏陶出來的學(xué)生，才是教書育人的赤誠之心,。

二,、嚴(yán)抓德育班主任工作，千條萬條,，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。

俗話說得好,，玉不雕,，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),，促進(jìn)行為規(guī)范,。就一個(gè)人發(fā)展的辨證關(guān)系來看，德,、智,、體、美,、勞五者是不可缺的基本因素,，它們既相互促進(jìn)，又相互制約,。其中德育又是最基本的,。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn),。我是這樣做的：

首先,，一方面，審時(shí)度勢,，因地制宜,，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的規(guī)章制度。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南,。上好思想品德課,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班公約》,、《衛(wèi)生評(píng)比》,、《紅花中隊(duì)評(píng)比》、《操行獎(jiǎng)扣分條例》,，通過全面的強(qiáng)化性的管理,，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施,，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,，向著健康的道路發(fā)展,。記得我在接一個(gè)四年級(jí)班的時(shí)候，小學(xué)生處于中年級(jí),，爭強(qiáng)好勝,，加上在村中陸陸續(xù)續(xù)地開了不少的電子游戲機(jī)室，本班有不少的男生迷戀上去,，造成無心向?qū)W,，思想品德極差，直接影響了班風(fēng),，整個(gè)班都陷入了黑洞之中,。這時(shí)，我不失時(shí)機(jī)制訂了《爭當(dāng)文明學(xué)生,，從我做起》,，及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，教育學(xué)生明辨是非,，收到較好的效果,。一方面是按章辦事，強(qiáng)化管理,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。要工作中,，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,，針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為,，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡睡懶覺,，不肯起床，這必須引起重視,，及時(shí)進(jìn)行教育，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),，必須毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣,，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待,，從不手軟,，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

其次,，另一方面是學(xué)習(xí)時(shí)事，參與各項(xiàng)活動(dòng),。學(xué)生也是社會(huì)的一員,，他們的成長離不開社會(huì)，如教師孤立的把學(xué)生放在一個(gè)籠子,，長大后他們又會(huì)成什么的樣子,。作為班主任應(yīng)該多指導(dǎo)和幫助學(xué)生關(guān)心國家大事，多留心周圍的一事一物,，處處做一位有心人,，還要多參加必要的活動(dòng)。如元旦文藝表演,、法制展覽,、春游、秋游,、捐款等,，把自己的學(xué)習(xí)和實(shí)際聯(lián)系起來,，成為未來建設(shè)的有用人才。

三,、抓好智育學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),。

學(xué)生到學(xué)校里來，就是為了通過學(xué)習(xí)文化知識(shí),，掌握本領(lǐng),，為以后進(jìn)一步提高打下基礎(chǔ)，沒有現(xiàn)代的科學(xué)文化,，不論有多大的雄心壯志,，也只不過空有一腔熱血，無法實(shí)現(xiàn),。學(xué)校教育的基本途徑是教學(xué),。而教師是言傳身教者，如抓不好學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，那也談不上完成工作?，F(xiàn)在社會(huì)上經(jīng)常討論的什么素質(zhì)教育，減負(fù)減壓,，班主任如把握不好學(xué)生的學(xué)習(xí),，就很難完成本職工作。在現(xiàn)實(shí)生活中,，不少學(xué)生的家長比教師具有高得多的專業(yè)知識(shí)和科學(xué),、文化水平，但他們卻取代不了教師的教育地位,，其根本原因在于他們?nèi)狈θ嬷笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的條件,，他們只是專才，而不是通才,，而班主任應(yīng)該是通才,，才能在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天所立足，也教育下代,，培養(yǎng)下一代如何面對(duì)世界,。還有，到了小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生存在偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，不喜歡寫作,，說到底就是學(xué)生不想開動(dòng)腦筋，不看課外書,，少觀察引起的,。我在教學(xué)中采取情景教學(xué)，熏陶學(xué)生,，在不知不覺教會(huì)他們多觀察,，積極動(dòng)腦,；對(duì)于看課外書，我讓學(xué)生在每節(jié)語文課課前五分鐘請(qǐng)一位學(xué)生講故事,，使每位學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),，也促使他們多看書。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，班主任不僅要做好學(xué)生的工作,，還要從各方面統(tǒng)一、協(xié)調(diào)好,，避免影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

四、班風(fēng)建設(shè)對(duì)于班級(jí)管理來說,，班主任的主要任務(wù)是帶領(lǐng)全班同學(xué),，建立良好的班集體，以實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的德,、智、體,、美,、勞的全面發(fā)展的教育目的，達(dá)到學(xué)校所規(guī)劃的教育目標(biāo),。

多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我,，一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)是班主任、教師辛勤勞動(dòng)的成功回報(bào),，是智慧的結(jié)晶,，它具有自我教育功能，有其不可替代的價(jià)值,，是班主任,、教師強(qiáng)有力的助手，在實(shí)現(xiàn)教育目的,、教育目標(biāo)的過程中,，在保證良好的教育教學(xué)效率方面，起著十分重要的作用,。一個(gè)“好”班和一個(gè)“壞”班在實(shí)施教育,、教學(xué)時(shí)，則可謂有“天壤之別”,。作為班主任,，個(gè)個(gè)都想自己教的是一個(gè)“好”班，那么,，怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生組織成為朝氣蓬勃,，積極向上的集體呢,？我非常欣賞全國特級(jí)教師毛蓓蕾老師的做法，我在工作中無意地把其做法滲透進(jìn)去,，先給全班每個(gè)同學(xué)都分配一項(xiàng)合適的工作,，并建立服務(wù)員制度，使全班每個(gè)同學(xué)都輪流做值日——學(xué)生們自豪的稱之為“小當(dāng)家”,，值日的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)處理班級(jí)一天中經(jīng)常性的事務(wù),，如上課時(shí)喊口令，帶領(lǐng)全班同學(xué)向老師行禮,，課間領(lǐng)做眼保健操,，課后帶領(lǐng)值日生打掃教室等工作，讓每個(gè)同學(xué)都感到自己是班級(jí)的主人,，這樣,，一個(gè)健全良好的班風(fēng)建設(shè)起來了。

總之,，作為一個(gè)班主任,，只有做好以上四項(xiàng)工作，才能調(diào)動(dòng)各種教育力量,，協(xié)調(diào)一致搞好教育教學(xué)工作,，做好班主任的本職工作。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇九

時(shí)間過得真是太快了,，一晃一學(xué)年又結(jié)束了,。回憶這一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,，事事歷歷在目,。本學(xué)年我擔(dān)任了四(4)班的教育與教學(xué)工作。隨著時(shí)間的進(jìn)展,，我和孩子們由陌生到熟悉到相知,、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,，這其中的苦辣酸甜只有自己體味,。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來,，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣,。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾校徽佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí)，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。

二,、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,。班主任是班級(jí)的組織者,，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手,。

1,、樹立威信，熱情幫助,。班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。

2,、對(duì)班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能,，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng),，也敢于指出班中的不良作風(fēng),，使我能更徹底地了解班級(jí)的情況，更好更順利地開展工作,。

3,、召開會(huì)議。定期內(nèi)召開班干會(huì)議,，讓他們說出班中存在的問題,，商量、討論解決的方法,，許多同學(xué)都能大膽地提議,，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn),，并給予指導(dǎo),，幫助他們克服。

三,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策,，也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然,，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高,。相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇十

充實(shí)而又忙碌的教育教學(xué)工作又要接近尾聲了,，我細(xì)細(xì)的回顧了一下自己在這學(xué)期的教學(xué)工作情況,，喜憂參半。下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做一總結(jié)：

一,、思想方面

在思想上我積極要求向上,。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,，積極慘叫學(xué)校的各種學(xué)習(xí)及培訓(xùn),，并做好各種筆記。

二,、教育教學(xué)方面

課前我做到課前備好課,，寫好教案，備課時(shí),，認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí),。力求吃透教材，找準(zhǔn)重難點(diǎn),。而在課堂教學(xué)中,，我充分利用學(xué)校班班通中的音樂，視頻,，圖片等豐富了課堂,。遵照新課程理念，讓學(xué)生發(fā)揮他們活潑好動(dòng)的天性，注意培養(yǎng)他們的創(chuàng)編能力,，多開展以小組為單位進(jìn)行的傳遍活動(dòng),，讓孩子們通過互動(dòng)合作共同完成一項(xiàng)音樂活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和意識(shí),。課堂氣氛也很活躍,。同時(shí)也體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念,。通過一些圖片,，音樂資料，讓學(xué)生們更多的了解音樂世界,。

三,、課外工作方面

今年我依舊負(fù)責(zé)的是學(xué)校的“1,2,3”合唱社團(tuán)。每周的大周四和小周一上課,。在11月份,，教辦舉行了教材歌曲比賽活動(dòng)。當(dāng)時(shí),，由于每周就2節(jié)課的時(shí)間,，不夠充足。我就利用早晨起床后,，吃飯前的那段時(shí)間進(jìn)行加班,，加點(diǎn)的排練，經(jīng)過我們老師和同學(xué)們的共同努力,，排練歌曲《童心是小鳥》《田野早召喚》兩首歌曲,。獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，見證了學(xué)校社團(tuán)為學(xué)生挖掘潛力,，突出個(gè)性,，全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。

在我的工作之中,，也存在不足之處,。但我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)的信任,，關(guān)心幫助下,，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步,。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇十一

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽液芟矚g。20__年8月25日上午,，我進(jìn)行了班主任培訓(xùn),，雖然短短的時(shí)間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，到學(xué)生心理健康指導(dǎo)從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生，愛學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人,。要有四心：“童心,、愛心、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人,?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的，我很喜歡這句話,。 作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

三,、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,。”與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng),，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功,。”

四,、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會(huì)有那一瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主作工作,，在學(xué)校和德育處的組織下,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)基本情況

七年級(jí)十二班現(xiàn)有學(xué)生51人,，其中男生30人，女生21人,。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話,，難免有個(gè)特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定，但缺乏尖子生,。

二,、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生,，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感,，更有甚者，有部分學(xué)生來自魏家地村子,，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?；诜N種原因,，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵(lì)學(xué)生,。

2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣,。

3,、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,，消除恐懼心理,。

4、開了主題班會(huì)“入學(xué)教育班會(huì)主題”,。

三,、常規(guī)工作

1、安全教育,。根據(jù)學(xué)?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),，我始終把安全教育工作和在首位,，經(jīng)常經(jīng)常利用班會(huì)，晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全;成立安全小組,，督促檢查學(xué)生的活動(dòng)，并不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全抽查,，排除安全隱患,。在師生的共同努力下，本學(xué)期未出現(xiàn)任何不安全的事件,。

2,、文明養(yǎng)成教育。學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)一日常規(guī)》,、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度,，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進(jìn)行督查;召開主題班會(huì),，經(jīng)常做學(xué)生思想工作,，幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念,。

3、班干部的培養(yǎng),。通過民主選舉,，選出一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生重新組成了新的班委會(huì),，多次召開班干部會(huì)議,，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí),，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向,。在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成,。

4、經(jīng)常與家長溝通,。學(xué)生的成長受到家庭,、學(xué)校，社會(huì)的共同影響,，通過與家長的溝通,，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題根源,。真正使家校形成教育合力。

5,、經(jīng)常與科任教師溝通,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

6,、配合學(xué)校開展活動(dòng),。根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng),，并取得了一定的成績,，得到好評(píng)，校運(yùn)會(huì)榮獲得第一名,。同時(shí)積極參與學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù),。

7、其他工作。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,，做好各種記錄,。

四、有特色的工作

1,、班會(huì)由學(xué)生主持完成,，做到周周有主題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,，提前一周布置班會(huì)主題,，讓學(xué)生搜集資料合作完成。這樣既使得班會(huì)擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式,，增強(qiáng)了班會(huì)實(shí)際教育效果，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，合作能力,。

2、舉行過兩次獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)回答問題學(xué)生的活動(dòng),。由于本班的課堂氣氛不活躍,，為提高學(xué)生回答問題的積極性，特舉辦此項(xiàng)活動(dòng),?；顒?dòng)規(guī)則：由各小組組長記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動(dòng)回答問題的次數(shù)進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)最多的小組和個(gè)人,。此項(xiàng)活動(dòng)一定程度達(dá)到了預(yù)期目的,，收到了較好效果。

3,、進(jìn)行過兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué),、教師、班級(jí)管理的意見征集,。征集對(duì)同學(xué)意見時(shí),，要求學(xué)生實(shí)事求是地寫出對(duì)班上同學(xué)存在的缺點(diǎn)，問題,，匿名上報(bào),，并當(dāng)場宣讀，只宣讀,，不核實(shí),，不處理。對(duì)提到的問題做到有則改之,，無則加勉就可以,。讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點(diǎn)。對(duì)征集到的教師,、班級(jí)管理意見及時(shí)給予解答,，合理的采納，不合理的說明原因,。讓學(xué)生產(chǎn)生主人翁精神,，真正參與到班級(jí)建設(shè)中來。

五,、存在問題

1,、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2,、班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

總之,，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作,，需要我們有耐心，有恒心,，有細(xì)心,，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨,，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長!

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇十三

光陰似箭,，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期。相對(duì)于上學(xué)期來說,，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,，對(duì)老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征,、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出,，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期,，老師管理起來也更有難度了,。而初三年級(jí)下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥,，給學(xué)生的成長帶來不良影響,，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

一,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來說非常重要，開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長打好了基礎(chǔ),。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、課間操,、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。另外,，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀,、時(shí)效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競爭的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步,，才能在競爭的社會(huì)中立于不敗之地,，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。同時(shí)開展愛國、愛校,、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗,。

二,、努力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本,。一個(gè)班要取得好的成績,，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為，也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來抓,。

①抓制度促班風(fēng),。這個(gè)學(xué)期開學(xué)初，學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣,，能夠很自覺地遵守紀(jì)律,，班干也主動(dòng)管理班級(jí)，這讓我很欣慰,，我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己,，可是，我的計(jì)劃還沒實(shí)施,，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,，變得比較松散了。于是我召開班委會(huì),，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題,，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題,，有些不想管,、不敢管。我及時(shí)調(diào)查學(xué)生,，多次召開班委會(huì),，找問題，讓班委們給我建議,，大家一起想辦法,，要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì),。與此同時(shí),，我又根據(jù)同學(xué)們的建議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu),，增設(shè)了四位副班長,，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律，嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來進(jìn)行量化考核,。很快,，班上同學(xué)又恢復(fù)正常了，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，自覺遵守紀(jì)律,，班級(jí)的評(píng)比也由二星、三星,、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了,。

②訂目標(biāo)促學(xué)風(fēng),。針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新,，始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí),。開學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)，同時(shí)確定一下短期自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到,。期中考試前根據(jù)年級(jí)安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo)，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的,，要是自己通過努力可以達(dá)到的,，不可以太高根本不可能達(dá)到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的,，那樣訂目標(biāo)就沒有意義,。期中考試后，我把他們的計(jì)劃目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行對(duì)比,，幫他們分析目標(biāo)達(dá)到的情況以及沒達(dá)到的原因,。這樣他們以后就會(huì)定出與實(shí)際相符、能夠促進(jìn)自己努力的目標(biāo)了,。在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分,，并同樣要求是實(shí)在的、可行的,，這樣,，學(xué)生在我無形的鼓勵(lì)與指引下，不斷地給自己加碼,，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步,。三,、抓班級(jí)管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

結(jié)合本班實(shí)際情況及級(jí)組的考核管理辦法,，這一學(xué)期我狠抓課堂、出勤,、儀容儀表,、三操等各方面紀(jì)律，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。為了提高本班學(xué)生的綜合素質(zhì),，我采取了以下措施：

(1)積極抓好學(xué)生的儀容儀表工作。開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)型很有特點(diǎn),。于是，我找到合適的時(shí)機(jī)找他們談話,，讓他們換個(gè)更適合學(xué)生身份的發(fā)型,。利用周五大掃除的時(shí)間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā),，以出于對(duì)學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生，讓每一個(gè)7班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園,。每天早上到校后還有一名同學(xué)專門監(jiān)督提醒大家配戴好?？ā?/p>

(2)積極抓好三操,。開學(xué)的第三個(gè)星期,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時(shí)說笑,。我就增加了一個(gè)體育委,，做操時(shí)一人在前面領(lǐng)做，一個(gè)人監(jiān)督,，我自己在課室也監(jiān)督了一段時(shí)間,，然后改為不定時(shí)到課室檢查，這樣,，通過一段時(shí)間的堅(jiān)持,，同學(xué)們就形成習(xí)慣了，后來一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分,，我也再不用督促和檢查了,。

(3)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情況,，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”,。平時(shí)注意觀察學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象,，就及時(shí)采取措施,，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應(yīng)對(duì)學(xué)生的早戀現(xiàn)象,，我充分利用自身的性別特征,，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心,，讓她自己明白這時(shí)的主要任務(wù)是什么,，告訴她怎樣來處理與異性同學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生很快從早戀中走出來,，并且更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),。

四、有效利用好主題班會(huì)課

這個(gè)學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校學(xué)生處和級(jí)組的安排,，以“孝”為主題召開班會(huì)。整個(gè)學(xué)期,，我們以“百善孝為先”為主題,，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會(huì),，讓學(xué)生自己搜集資料，讓同學(xué)們交流自己的事例,，談自己的體會(huì)和理解,，讓學(xué)生更多地體會(huì)父母的養(yǎng)育之苦，也正好可以讓學(xué)生改改自己的“叛逆”,。

總之,，班主任的班級(jí)工作是瑣碎的、繁雜的,，我們要用心去觀察,，用心去交流，用心去教育和感化學(xué)生,，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，曉之以理，鼓勵(lì)他們,，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。我對(duì)學(xué)生很嚴(yán)，但不是無限嚴(yán),，我覺得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的,。今后，我還會(huì)繼續(xù)努力,，爭取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心,、多一些關(guān)愛，與家長多一些交流,，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀,。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇十四

《班主任工作漫談》是一本班主任教育用書，它講述了作為一個(gè)新教師如何當(dāng)好一個(gè)班主任,。我讀過之后,，覺得許多做法操作性強(qiáng)，具有十分重大的借鑒意義,，使我很受啟發(fā),?！栋嘀魅喂ぷ髀劇窙]有華麗的辭藻,，沒有冗長的理論說教，以大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，全面敘述了作者獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,。

一、相信學(xué)生,，樹立民主意識(shí),。

在班級(jí)管理中,，班主任不能越俎代跑，搞一言堂,，要相信自己的學(xué)生,，放手讓他們做自己能夠做的事情，讓學(xué)生在充分的實(shí)踐中,，掌握知識(shí),，提高能力。班委會(huì),、團(tuán)支部的組建,，不能由班主任說了算，讓全班同學(xué)自己找代言人,，可采用學(xué)生推薦,、學(xué)生自薦的方式，公開演講,、民主選舉產(chǎn)生,。對(duì)班干部的考核，由全體學(xué)生評(píng)定打分,，三分之一以上的學(xué)生不滿意,，可實(shí)施罷免。班級(jí)制度的制定,，不再由班主任說了算,，而讓學(xué)生自己議定規(guī)定，成立“立法會(huì)”,，先形成草案,，再由全班同學(xué)審議、修改并表決,。至于制度的落實(shí),，應(yīng)放手讓學(xué)生去監(jiān)督執(zhí)行。民主氣氛的形成,，大大提高學(xué)生參與集體事務(wù)的積極性,，自律意識(shí)也明顯提高。

作為老師,，尤其是班主任,，只要思想到了并不是每件事都需要自己親力親為，而要鍛煉孩子的能力,，不但孩子有了提高,，更能培養(yǎng)許多得力助手，讓自己有多余的時(shí)間做其他的事情,。魏老師在上海師大做報(bào)告時(shí),，一些學(xué)生圍住他讓他寫一句最重要的話來表述怎樣當(dāng)好班主任,，魏老師便寫了這樣一句話：“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手,?！痹谖铱磥恚瑤熒g真能建立互助的關(guān)系,，幫助別人的同時(shí)自己也得到了幫助,。與孩子一年的密切相處，我深切的體會(huì)到了這一點(diǎn),，尤其作為一名班主任,，身兼各種角色，我們不可能把自己封閉在一種角色里出不來,，師生間朋友般的互助是我們做好工作的有力保證,。有的孩子可能會(huì)很調(diào)皮，“不管學(xué)生多氣人,，多淘氣,，當(dāng)他站在你面前時(shí)，他的內(nèi)心深處總會(huì)潛在著你的助手,。你要穿透學(xué)生那使人生氣的表情,，看到他那廣闊的內(nèi)心?！?/p>

最重要的一點(diǎn),，魏老師教會(huì)了我要學(xué)著控制內(nèi)心的魔鬼，選一位控制教師發(fā)怒的同學(xué)?，F(xiàn)在的年齡段正是孩子愛玩愛鬧的時(shí)候,，有時(shí)候過了頭同學(xué)之間出現(xiàn)問題或自己犯了錯(cuò)就容易惹老師生氣，本來學(xué)生犯了錯(cuò)老師應(yīng)該理智地問清事情的來龍去脈,，幫學(xué)生分析利弊得失和控制不再犯的方法,，但人在發(fā)怒時(shí)一般不會(huì)這樣做，而發(fā)脾氣有可能使學(xué)生的自尊心,、自信心受到傷害,，自己也會(huì)陷入情緒陷阱之中。在魏老師的書中我意識(shí)到人在發(fā)脾氣憤怒時(shí),，是智能較低下的時(shí)候,，往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定。要做好工作,，為了學(xué)生,，為了自己,，必須控制自己的情緒,，少發(fā)或不發(fā)脾氣,。下學(xué)期我要在孩子中鍛煉一個(gè)，在自己薄弱的意志大壩被沖垮前及時(shí)提醒我堵住,。

二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

埃德加富爾在《學(xué)習(xí)生存》一書中也說：“未來的文盲，不再是不識(shí)字的人,，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人,。”魏書生老師非常重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他認(rèn)為：自學(xué)能力是一個(gè)具有不同層次的,、立體的范疇，它不屬于一般的能力,，不能幻想通過一兩次自學(xué)行動(dòng)的過程便使學(xué)生具備這種能力,。每次自學(xué)實(shí)踐好像點(diǎn)，自學(xué)習(xí)慣好像線,，線才能組成面,，最終構(gòu)成自學(xué)能力的體。魏老師在聽,、說,、讀、寫四方面培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和語文能力,，通過一分鐘聽力比賽,、速讀比賽、跳讀比賽等,，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽,、學(xué)會(huì)了復(fù)述文章內(nèi)容、理清結(jié)構(gòu)層次,、學(xué)會(huì)了從大段的文字中抓取有效信息,。而寫的方面，魏老師教學(xué)生互批作文,，慢慢學(xué)會(huì)從十個(gè)方面批改一篇作文,，還讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，會(huì)評(píng)多練,，寫作水平想不提高都不行,。

聽起來這些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成似乎沒什么特別，但在教學(xué)實(shí)踐中,，哪一樣都需要花費(fèi)大量的心血,，尤其考驗(yàn)教師的耐心。而這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的真正養(yǎng)成對(duì)學(xué)生語文能力的形成和長期的發(fā)展卻是極有幫助的，它讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

魏書生老師在自序中這樣寫道：“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史,?！逼鋵?shí)不光是班主任，我們每一位教師都應(yīng)以神圣的態(tài)度,，面對(duì)這片園地,，無愧于自己的學(xué)生，無愧于他們的未來!

另外,，我還在書中學(xué)到了一些對(duì)孩子的管理措施和各種問題的處理方法,，相信在后面的工作中我會(huì)體會(huì)到更多。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇十五

作為一名小學(xué)副班主任的我,，內(nèi)心最大的感受就是：班主任不好當(dāng)!新時(shí)期下的小學(xué)生,，由于大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家里被父母,，親人寵愛慣了,，容易形成強(qiáng)烈的自我意識(shí)，比較孤僻,。他們觀察事物往往只注意整體,，比較籠統(tǒng)，不夠精確,，以自己的喜好為出發(fā)點(diǎn),，很少顧及到他人的感受。另一方面,，他們的神經(jīng)系統(tǒng)較脆弱,，愛撫的需要迫切。作為一名副班主任,，根據(jù)小學(xué)生的這些特點(diǎn),，既給予學(xué)生充足的關(guān)懷和愛，又讓學(xué)生在集體中感受朋友的快樂,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向是最需要研究的,。下面就簡單談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

一,、班主任要熱愛本職工作，以身作則,，為人師表,。

首先作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作,，忠誠黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,，以校為家,，愛生如子。作為班主任,，要作好自己的工作,，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生,、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生,，和學(xué)生打成一片,，學(xué)生才能親其師，信其道,。

其次必須以身作則,，為人師表，從我做起,。小學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀,、價(jià)值觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師,，特別是班主任,，你的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，更要真誠地對(duì)學(xué)生說：“對(duì)不起，這件事是我沒查清楚,，錯(cuò)怪你了,?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟你認(rèn)錯(cuò),。

二,、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn),。

首先書上說：學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待,，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失,。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán)。

其次每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強(qiáng)自信并走向成功,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開贊美。這樣,，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

三,、班主任要與各科教師密切配合,，并積極與家長溝通。

在學(xué)校里,，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的,，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健,。班主任與各科教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，班主任是核心，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣,，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好,，眾人拾柴火焰高,。各科老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果,。

與此同時(shí),，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛好和特長，對(duì)癥下藥,，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。

四、改變工作方式,，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo),，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,，靠的就是目標(biāo),，經(jīng)常開展活動(dòng)，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學(xué)生以榮譽(yù)感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

五,、充分發(fā)揮班干部的積極作用,。

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活,。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì),，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長到組長責(zé)任分明,、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使全班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

六、充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

教育是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽,、課外活動(dòng)等,。通過集體活動(dòng),，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng),，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表揚(yáng)，差的批評(píng),，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)全班學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀有很大的促進(jìn)作用。