報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén),、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

高一語(yǔ)文教師述職報(bào)告范文一

時(shí)光荏苒,，我們高一語(yǔ)文組在學(xué)校,、年級(jí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教科室工作計(jì)劃,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，學(xué)生的語(yǔ)文整體水平得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，語(yǔ)文素養(yǎng)有了明顯的提高。成績(jī)的取得有多方面的因素,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)新理念，用心思維面對(duì)新課改

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書(shū)籍，為教師提供廣闊的視角,，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革,，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用,。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野,，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。

二,、興趣做先導(dǎo)，從活動(dòng)入手抓語(yǔ)文

興趣是最好的老師,，經(jīng)過(guò)九年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，絕大多數(shù)孩子喪失了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，升入高中后,，高考的壓力如影隨形,，學(xué)習(xí)很難依據(jù)興趣來(lái)進(jìn)行了。有些孩子出現(xiàn)了審美疲勞,、感覺(jué)疲勞,、精力疲勞等學(xué)習(xí)綜合癥。我們首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,，抓活動(dòng),，抓貼近生活的文本，抓有生命力的課堂,，讓語(yǔ)文教學(xué)回歸生活,，回歸生命的教育。韓老師老師和林老師在這方面做了大量的工作,。韓老師把年級(jí)的大型語(yǔ)文活動(dòng)抓得有聲有色,，在高一年級(jí)掀起了快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱潮、舉行了語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,、書(shū)法比賽,。高一全員參加中國(guó)中學(xué)生作文大塞，成績(jī)突出,。林老師抓語(yǔ)文第二課堂工作,，名著閱讀原本枯燥，可是林老師先后把《百家講壇》等影像資料引入課堂，還聘請(qǐng)名師,、本市知名作家到校和學(xué)生面對(duì)面的交流,，精心耕耘后，高一學(xué)生整體寫(xiě)作水平有了很大的提高,，學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。這些都為年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、抓教學(xué)常規(guī),，提能力促質(zhì)量

課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位語(yǔ)文教師的份內(nèi)之事,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其注重備課,、上課、反思三環(huán)節(jié),。

1,、以本為本，鉆研教材

每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),，重、難,、疑點(diǎn),，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí),，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水,，自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度,。

2、以生為本,，培養(yǎng)能力

課堂中,，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考,，比較、分析,，培養(yǎng)學(xué)生概括,、判斷能力,、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言,，讓學(xué)生在溫和,、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文,。

3、教后反思 ,，受益無(wú)窮

每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后,，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好,，每一次活動(dòng)之后，各位教師各抒己見(jiàn),，有爭(zhēng)執(zhí),，有交流并能及時(shí)反思，寫(xiě)好聽(tīng)課反思,，這樣可以更好提高自己,。

4、資源共享,，集思廣益

新課標(biāo)的備課量很大,，所以集體的力量更重要，我們組以互研組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課,。討論教學(xué)中的一些問(wèn)題,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo),、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、書(shū)本上擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí)、完善各課資料,，力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘要質(zhì)量,。

5、作業(yè)反饋,，落實(shí)為重

這一學(xué)期,，組織了兩次作業(yè)大檢查，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善,，更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),，動(dòng)手動(dòng)腦并重,，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視,，“二次作業(yè)”“建議性作業(yè)”的落實(shí)不夠,，學(xué)生的錯(cuò)誤往往有普遍性，掌握才是根本,，所以我們組特意為此討論開(kāi)會(huì),，探討落實(shí)的措施。

四,、重青年教師,，提高教師整體水平

對(duì)青年教師嚴(yán)格要求，我們備課組本學(xué)期以說(shuō)課活動(dòng)為重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師,。每周二,、四下午我們進(jìn)行集體備課，每次都采用一人主備,、大家參與討論的方法,。前幾次由老教師承擔(dān)，以求能起到示范作用,。李艷軍老師和朱鵬舉老師先后進(jìn)行了說(shuō)課示范,。此后，由王珂老師和張海老師輪流說(shuō)課,，要求提前寫(xiě)成規(guī)范的說(shuō)課稿,，按說(shuō)課競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說(shuō)課。同時(shí)我們還積極準(zhǔn)備和參加了教研室有關(guān)調(diào)節(jié)教學(xué)和達(dá)標(biāo)課的一些測(cè)試,，李艷軍老師和朱鵬舉老師獲得了較好的成績(jī),。給青年教師壓擔(dān)子，在這一方面,，備課組有意在分配集體備課工作任務(wù)時(shí)有意向年輕教師傾斜,。本學(xué)期，在分配常規(guī)教學(xué)考核檢測(cè)題命制任務(wù)時(shí),，由朱鵬舉老師和張海王珂等三位老師出月考題,，由李艷軍老師審題，分工到位,，責(zé)任明確,。形成組內(nèi)青年教師人人有事干，事事有人干,，群策群力的良好局面,。

盡管本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作取得了一些成績(jī)，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，互研組互研熱情不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，有的教師在讀書(shū)活動(dòng)中疲于應(yīng)付,，這都是我們今后工作中所要亟待解決的,。 “學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”,。是的，教學(xué)教研的路還很漫長(zhǎng),，我們需繼續(xù)努力,，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個(gè)腳印地奮力前行,！以提高我校語(yǔ)文水平為宗旨，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教師的幸福生活,！

高一語(yǔ)文教師述職報(bào)告范文二

時(shí)光飛逝，20xx年上學(xué)期又將結(jié)束,，回顧這一個(gè)學(xué)期,，與學(xué)生朝夕相處的一百多個(gè)日子，有苦有甜,，教學(xué)的過(guò)程不管成功與否,，都可總結(jié)為寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期擔(dān)任高一年級(jí)2個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作,。為了有效的全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，以資總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

一、夯實(shí)基礎(chǔ),，溫故知新,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,。

高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識(shí),，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果,。

二,、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。

教學(xué)工作服從教務(wù)處的安排,，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期教案（集體備課）和各種業(yè)務(wù)資料齊全,，備課認(rèn)真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來(lái)，內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),，課堂教學(xué)效果比較好?？紤]到這一學(xué)期要向高二過(guò)渡,，所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,，注重打牢基礎(chǔ),。并且分層次作要求，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作要求,，尤其寫(xiě)作方面,，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué),，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。所以,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),，提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn),。同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,，以取得更好的教學(xué)效果,。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討,，尋求最好的方法來(lái)處理每一課,。保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

三,、嘗試“先學(xué)后教”的方法,，落實(shí)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，全面提高語(yǔ)文能力。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，積極性是很重要的，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，同學(xué)相互討論,，問(wèn)題明了，深入探究后,，如果還有疑問(wèn),，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象,。課上,，以小組為單位，圍繞問(wèn)題,，展開(kāi)討論,，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

四,、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí),，明確奮斗的目標(biāo),。

高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語(yǔ)文試卷,，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,，明確高考的題型，樹(shù)立高考的意識(shí),，做好準(zhǔn)備,。

五、日常語(yǔ)文教學(xué)的方法及對(duì)策

平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)中始終貫徹,，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功,。每周練好一篇鋼筆字；利用閱讀課,，廣泛涉獵與語(yǔ)文有關(guān)的書(shū)籍,、報(bào)刊、雜志等,，寫(xiě)好讀書(shū)筆記,，積累寫(xiě)作素材；利用課本中的例子,，適當(dāng)遷移到寫(xiě)作中,，寫(xiě)感想、心得體會(huì),、片斷練習(xí)等,；除了課堂作文，每周的周記一篇,，讓學(xué)生暢所欲言,，有一定效果。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣,，不斷提高寫(xiě)作能力,。將班級(jí)中優(yōu)秀作品張貼在板報(bào)中以示表?yè)P(yáng)?；咀龅矫媾?、面改，直到改滿意為止,。抓好晨讀訓(xùn)練朗讀能力及背誦,。利用小組長(zhǎng)考查默寫(xiě)情況，高度重視單元測(cè)試與補(bǔ)救，注重作業(yè)的布置與完成情況,。文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫,，否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會(huì)很扎實(shí)。因此,，我的教學(xué)思路是：每文必譯,。或預(yù)習(xí)時(shí)翻譯,，或課堂上翻譯,，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實(shí),。學(xué)生能夠翻譯文言,，那其它的知識(shí)就比較容易解決了。

總之,，本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了階段的成績(jī)，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善,。

高一語(yǔ)文教師述職報(bào)告范文三

春去秋來(lái)，日復(fù)一日,，高一上學(xué)期就如白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。驀然回首,，過(guò)去的一切深深地烙在我這顆心上了,。剛來(lái)到望中報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)日月如梳,！高一上學(xué)期生活，雖然短暫,，但我過(guò)得并不充實(shí),，成績(jī)一落千丈。在此總結(jié)我這次的考試情況以及這學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度：這次考試不理想,，一塌糊涂,。

在我的學(xué)習(xí)成績(jī)上，一直并不優(yōu)秀,，上學(xué)總是在偽裝,，在發(fā)呆，因?yàn)?，?dāng)時(shí)在我的思想里完全找不到認(rèn)真讀書(shū)的念頭,，也沒(méi)有意識(shí)到讀書(shū)的得益與不學(xué)習(xí)的后果。直到面臨嚴(yán)峻的期末考試的前段時(shí)間，"無(wú)知"的我才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，我所意識(shí)的重要并不是為考試而學(xué)習(xí),、為老師為家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)，而是為自己為未來(lái)為今后的我而學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)就是我未來(lái)的基礎(chǔ),。雖然我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我知道學(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假,，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂,！要想在學(xué)問(wèn)上有所成就,，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以,，我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué),，直到弄懂為止。即使是對(duì)待很差成績(jī)的人我也是這樣,，其道理就在孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行,，必有我?guī)?rdquo;，但是,，覺(jué)得我常常都是“得過(guò)扯過(guò)”馬馬虎虎的混日子,。

在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,，和睦共處,，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做,，形成獨(dú)立自理自立的良好品德——最我覺(jué)得自豪的是,，光明2年期間，我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部,，即使是在寒冷的冬天,，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會(huì),。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)的,，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了,。還有的是,，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng),，做到勤清潔,，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在娛樂(lè)上,，我實(shí)施了每天給自己體育鍛煉,，每天二百個(gè)俯臥撐（標(biāo)準(zhǔn)、分次）,、步行上學(xué)（早上跑步）,，在路程遙遠(yuǎn)的早上路途中，不但長(zhǎng)度跋涉還堅(jiān)持至少跑一圈廣場(chǎng),。但為什么我在體育考試中這么失?。吭蚴俏耶?dāng)天過(guò)度疲勞,，辛苦勞累的我在當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)揮基本水平,。

縱上所述，雖然我在這個(gè)學(xué)期沒(méi)有了一定的進(jìn)步,，而且還一落千丈,，但是我最終也認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并為之改正,，我決定給自己制定一些措施,，以便更好的督促自己———精神，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，鼓勵(lì)自己勇往直前,，不怕艱辛不怕困苦，向自己的成功彼岸邁進(jìn),。

高一語(yǔ)文教師述職報(bào)告范文四

在新課改的背景下,，高一語(yǔ)文組為了充分發(fā)揮備課組在學(xué)校教育教學(xué)和教研工作中的基層堡壘作用，團(tuán)結(jié)全組成員積極投入到新教改大潮中去,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，力爭(zhēng)在新一輪的高考競(jìng)賽中保持我黃石二中語(yǔ)文學(xué)科在全市乃至全省的優(yōu)勢(shì)地位,，占據(jù)激烈競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn),。為此，我高一語(yǔ)文備課組狠抓落實(shí)了如下方面的工作,，具體如下：

（1）集體備課,。

為了發(fā)揮集體的力量和智慧,，我高一語(yǔ)文組定時(shí)地進(jìn)行集體備課,，進(jìn)行集中的切磋研討、質(zhì)疑問(wèn)疑,，在熱烈的討論交流氛圍中,，我們往往能拿出高質(zhì)量的教案來(lái)，這為我們高質(zhì)量的課堂教學(xué)提供基本的保障。同時(shí),，我們進(jìn)行分工協(xié)作,，這種明確的分工，實(shí)現(xiàn)了資源的共享和備課的高效率,，這有利于集思廣益,，真正踐行新教改的精神和新教法。

（2）推門(mén)聽(tīng)課,。

在我高一語(yǔ)文組,，既有經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)養(yǎng)深厚的名師和骨干老師,，又有經(jīng)驗(yàn)不足,、正在成長(zhǎng)的青年老師。為了年輕老師的茁壯成長(zhǎng),，也為了我們二中語(yǔ)文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,，我們實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制。由此,，掀起了一股聽(tīng)課的熱潮,，年輕老師受益匪淺，在有經(jīng)驗(yàn)老師的精心指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng),。

（3）精選考題,。

教學(xué)在改革，檢測(cè)也應(yīng)該進(jìn)行配套的改革,。為了實(shí)現(xiàn)教考的相互促進(jìn),、有效結(jié)合，我語(yǔ)文組織教師對(duì)資料試卷進(jìn)行了嚴(yán)格的篩選,，進(jìn)行最優(yōu)的組合,，努力打造出高質(zhì)量的檢測(cè)題庫(kù)。同時(shí),，鼓勵(lì)教師原創(chuàng),，研制出新穎的試題。

（4）師徒結(jié)對(duì),。

在我組中,，結(jié)成了兩對(duì)師徒，分別是李萍老師與新教師何清平和肖雨荻老師和新老師李儒大,。兩位師傅對(duì)兩位徒弟進(jìn)行耐心指導(dǎo),，在生活上對(duì)兩徒弟也給予了無(wú)微不至的關(guān)心和照顧；兩位徒弟也能謙虛地求教,，定時(shí)地去聽(tīng)課,。在師徒結(jié)對(duì)的形式下,，新教師在師傅的幫助下健康成長(zhǎng)，配合非常默契,，結(jié)下了深厚的友誼,。

（5）勤批精改。

為了切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,，我語(yǔ)文組堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記,，各老師進(jìn)行精心的批改，有必要時(shí)還進(jìn)行面批,。教師的敬業(yè)精神激起了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài),；教師的用心良苦激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。應(yīng)該說(shuō)周記成為了一塊沃土,，既收獲寫(xiě)作的碩果,，也收獲師生間的情誼。尤其值得一提的是高一文科實(shí)驗(yàn)班,，在潭清才老師的苦心經(jīng)營(yíng)下,，本班學(xué)生寫(xiě)作水平突飛猛進(jìn)，佳作涌現(xiàn),，獲得了豐碩的成果,。另外，我們堅(jiān)持抓默寫(xiě)和練字,，力求做到語(yǔ)文教學(xué)的“活”與“實(shí)”的辯證統(tǒng)一,。

（6）活動(dòng)參與。

在這學(xué)期中,，我語(yǔ)文組組織學(xué)生積極參加多項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),。在市組織的以“我愛(ài)祖國(guó)”為主題的書(shū)信大賽中，各班學(xué)生積極參加,，教師精心指導(dǎo),，涌現(xiàn)了一大批高質(zhì)量的書(shū)信作品。在最近舉行的“全國(guó)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽”中,，我高一年級(jí)取得了大面積豐收,，一大批學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)，表現(xiàn)出了我二中學(xué)生的實(shí)力,。

總之,，在我高一語(yǔ)文組辦公室教學(xué)研討隨處可見(jiàn)、隨時(shí)可見(jiàn),，在談笑中,，我們獲得共同的提高和進(jìn)步。另外,，也隨處可見(jiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的現(xiàn)象,。我們完全可以相信，只要我們真心地付出,，苦心地耕耘,，語(yǔ)文學(xué)科實(shí)現(xiàn)全面的豐收是可以期待的。

高一語(yǔ)文教師述職報(bào)告范文五

一,、學(xué)習(xí)新教材,，用好新教材

高一年級(jí)是新課改的起始年級(jí)。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，XX年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓(xùn),。培訓(xùn)中，人教社的專家對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)清晰透徹的講授,，使我們更加深刻地理解了語(yǔ)文課程三個(gè)維度理念,，明確了新課標(biāo)中必修課與選修課的發(fā)展?jié)u進(jìn)式目標(biāo)，同時(shí)也對(duì)今后的教學(xué)實(shí)施有了宏觀上的把握,。通過(guò)專家條分理析的介紹,，我們了解到語(yǔ)文新教材在編排上創(chuàng)新的內(nèi)在思路和選文意圖，即提升學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，這對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐具有重大的指導(dǎo)意義,。我們深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)新教材,，關(guān)鍵在于用好新教材。

這屆高一用的是人教版的教材,，內(nèi)容的編排與舊教材有很大出入,，我們以新課程理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題,，加強(qiáng)反思和監(jiān)控，不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式,，促進(jìn)師生的主動(dòng)和可持續(xù)性發(fā)展,。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)于必講課文,，做到深講細(xì)講,，選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué)、老師點(diǎn)撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,。本學(xué)期順利完成了人教版語(yǔ)文《必修一》至《必修四》四個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)，我們根據(jù)新教材認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué),，組織好單元過(guò)關(guān)考試和中段考試,、期末考試,，認(rèn)真做好試卷評(píng)講——質(zhì)量分析——學(xué)情分析——培優(yōu)補(bǔ)差——教學(xué)反思等工作。

二,、同舟共濟(jì),，共度難關(guān)

我們備課組的人員特點(diǎn)是：“新”、“缺”,、“病事假多”,。“新”：三位新分來(lái)的大學(xué)生都安排在我們組，他們對(duì)工作充滿熱情,，但畢竟教學(xué)工作才剛剛起步,，各方面的能力需要從頭培養(yǎng)。“缺”：由于這屆高一擴(kuò)招,，面對(duì)教師不足的現(xiàn)狀,，我們承擔(dān)了全年級(jí)15個(gè)班、每班60多人的教學(xué)任務(wù),，譚嘉璐一直教三個(gè)班的課,，李杰、陳貞,、田維瑋,、張海英都先后代過(guò)3個(gè)班的語(yǔ)文課。由于教師的“缺”,，又造成了教師的不穩(wěn)定性,，目前有兩位是代課教師。“病事假多”：上學(xué)期張海英請(qǐng)長(zhǎng)期假,、方曉雷請(qǐng)病假,，王彩姬請(qǐng)產(chǎn)假，下學(xué)期張海英,、黃仕山請(qǐng)婚假,、李杰父親病逝請(qǐng)喪假。難怪有人這樣說(shuō)：“病假,、產(chǎn)假,、婚假、喪假,，你們組占全了”,。有人請(qǐng)假，就意味著需要教師多代課,，而我組老師團(tuán)結(jié)互助,、見(jiàn)缺就補(bǔ)，輪番上陣,，從沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課,，也沒(méi)向?qū)W校叫苦叫難,，難道他們不累嗎？肯定很累,，3個(gè)班的語(yǔ)文課令人不堪重負(fù),。記得一次期末改卷，當(dāng)時(shí)只剩下譚嘉璐,、李杰、田維瑋等4位老師,，但他們只用一天半時(shí)間就改完了全年級(jí)900多份試卷,，譚嘉璐、劉英改完了所有的知識(shí)題,，李杰,、田維瑋改完了全部作文，不但沒(méi)有拖年級(jí)后腿,，而且走在了其他學(xué)科的前面,。這樣超額高效地完成改卷任務(wù)，靠的是大家齊心協(xié)力和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，他們視學(xué)校的困難為自己的困難,，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠勇挑重?fù)?dān)，毫不推脫,，充分體現(xiàn)了顧全大局,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

三,、認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)

1．利用輔導(dǎo)課舉行“辯論賽”和成語(yǔ)接龍活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

2．配樂(lè)詩(shī)朗誦,。首先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽,，在此基礎(chǔ)上選拔出優(yōu)秀者參加年級(jí)復(fù)賽，代表年級(jí)參加復(fù)賽的有：宋楠,、賈如,、曹嘉棋、杜亭等,。從初賽到復(fù)賽,，備課組精心組織安排，老師們幫助學(xué)生確定內(nèi)容,，制作音像,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的幫助和指導(dǎo)，5月中旬高一賈如同學(xué)朗誦的《呵,，母親》榮獲“大曲杯?？谑惺讓弥行W(xué)生詩(shī)歌朗誦電視大賽”二等獎(jiǎng),。

高一語(yǔ)文教師述職報(bào)告范文六

時(shí)間過(guò)的很快，一學(xué)期的備課組工作即將接近尾聲,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí)，幾多感慨,。本學(xué)期,，我們高一語(yǔ)文組的全體教師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開(kāi)展著,，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，提高全組業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真餞行新課程,。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更快更好地適應(yīng)新課程對(duì)教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論,，了解教研信息，豐富,、提高了自己,。由于我們高一語(yǔ)文組的老教師比較多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平都比較高,，因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學(xué)習(xí),，汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己,，提高自己,。

“善學(xué)才能善研，善研才能善教”,，已成為全組教師的共識(shí)，為此，我們?nèi)M成員注重在教學(xué)中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識(shí)與理論水平,，并在平時(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文。

二,、緊抓課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效益。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué),。

1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材,。

對(duì)課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法等方面深入研究,，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，保證備課的實(shí)效性,；教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo),、備教材,，更要備課堂,、備學(xué)生，做到“腦中有課標(biāo),，心中有學(xué)生，眼中有教材,。”

2,、提高課堂教學(xué)效率。

克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。幾年來(lái),，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀,，起到舉一反三的作用,，同時(shí)把語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合,。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),、訓(xùn)練為主線的原則,。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí),。樹(shù)立大語(yǔ)文觀，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué),，在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè),，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí),，提高能力。

3,、抓緊抓好批改,、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收,。

改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我們語(yǔ)文組的老師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè),。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文,。由于批改的細(xì)致,，對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

高一語(yǔ)文教師述職報(bào)告范文七

高一年級(jí)上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過(guò)渡,，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,。學(xué)生能否掌握好高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要,。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間,，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是我們備課組首先要解決的問(wèn)題,。本學(xué)期的工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將我們語(yǔ)文備課組一學(xué)期以來(lái)的

工作總結(jié)

一、明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn),，完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換,。

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)茫然不知所措的特點(diǎn),，備課組把第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)放在了讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,，并通過(guò)平常練習(xí)和學(xué)校安排的月考認(rèn)真分析，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

二,、緊抓語(yǔ)文基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。

面對(duì)學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎(chǔ),，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié):

(一)閱讀與鑒賞方面,，充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力,。結(jié)合必修教材中對(duì)文言文文本的研習(xí),，精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,，提供給學(xué)生日常閱讀,，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣,、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力,。

(二)在寫(xiě)作指導(dǎo)和實(shí)踐方面,，從敘事、記人,、寫(xiě)景等方面分階段,、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力,，讓學(xué)生把握寫(xiě)作的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫(xiě)作能力，高一第一學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作,。

(三)在表達(dá)與交流方面,，結(jié)合詩(shī)歌教學(xué)，展開(kāi)訓(xùn)練,，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開(kāi)口的習(xí)慣，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見(jiàn)解,，養(yǎng)成文明得體的說(shuō)話習(xí)慣,。

(四)此外，日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿練字,、背誦,、默寫(xiě)等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對(duì)書(shū)寫(xiě)較差的同學(xué)提出練字具體要求,。一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的"坐功"，這對(duì)于十六七歲,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不無(wú)裨益的,；分階段安排高考必背篇目?jī)?nèi)容的背誦，背誦一定數(shù)量名詩(shī)名篇名句,，有利于學(xué)生開(kāi)拓視野,，積累寫(xiě)作素材，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。

三、分工合作,，共同探究新教材新教法

根據(jù)學(xué)校教研室的安排和要求定期開(kāi)展備課組集體備課活動(dòng),。面對(duì)新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(zhǎng),。明確職責(zé),，分工合作，必修(一)和必修(二)教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工：由一人主備,，主備人提供教案,、課件及相關(guān)資料(或資源),，再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上,，每位教師再根據(jù)各自班級(jí)情況進(jìn)行二次備課,，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長(zhǎng)。同時(shí),，在備課組通過(guò)相互聽(tīng)課,、評(píng)課，相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

四,、因材施教,，定期檢測(cè)，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力,。

針對(duì)學(xué)生參差不齊的語(yǔ)文水平,，我們因材施教，幫扶落后,，表彰優(yōu)秀,，對(duì)落后學(xué)生，側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏,；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)之外,，還可以通過(guò)課外閱讀的指導(dǎo),，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的`思路,，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,，培養(yǎng)學(xué)科尖子生,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期中，我們備課組成員共同學(xué)習(xí)并充分利用好新教材,，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn),。下個(gè)學(xué)期，我們?nèi)M成員將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互勵(lì)互勉,，精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,，努力提高本年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

高一語(yǔ)文教師

述職報(bào)告

作為一名剛走上崗位的青年教師,，我深知自己有許多不足與缺陷,，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢,，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,，取得了較大的成績(jī)。這一年積極參加學(xué)校里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),，工作勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步,。團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系,，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了突出成績(jī),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事,。包括新課和所有的習(xí)題課,，都寫(xiě)教案，都認(rèn)真作題研究教法,。

在備課中不斷引入新的知識(shí),、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法,。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法,。備課教案資料齊全，備課認(rèn)真,。本學(xué)期,，我擔(dān)任了高一（18）班語(yǔ)文課老師。能按"教學(xué)大綱"的要求,，認(rèn)真鉆研教材,，研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。我自己對(duì)貫穿于新的"教學(xué)大綱"中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，更堅(jiān)定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí),，對(duì)第一次使用的教材也能較的把握和處理了。

一,、關(guān)于課堂教學(xué)與課外活動(dòng)

1,、學(xué)生學(xué)得好遠(yuǎn)勝于老師教得好。

學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，教材的精練,、實(shí)用、高效,，老師的智慧,、才能、努力,，教育環(huán)境的舒適等,，都是外因，最終還是要通過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)起作用,。因此,，在高一年級(jí)，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，就顯得特別重要。

2,、以課文為語(yǔ)文教學(xué)的例子,，增加課外閱讀量。

"課本只是個(gè)例子",，葉圣陶先生如是說(shuō),。這也告訴我們，不要唯課本論,，不要把課本當(dāng)作教材的全部,。如果老師只是把"例子"（課本）講解分析得再明晰透徹，卻不讓學(xué)生去接觸生活實(shí)際,，不去從生活中采掘大量鮮活的知識(shí),，不去做適量的"習(xí)題"，那么學(xué)生也不可能把所學(xué)的知識(shí)遷移為能力,。所以,，我在高一階段教學(xué)過(guò)程中力求壓縮講授課本的時(shí)間，盡量地多給學(xué)生一些課外閱讀的時(shí)間和機(jī)會(huì),。

在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，課外活動(dòng)應(yīng)該占據(jù)著相當(dāng)重要的位置,，如果沒(méi)有處理好語(yǔ)文教學(xué)和課外活動(dòng)之間的關(guān)系,，就無(wú)法把語(yǔ)文學(xué)科教好,。據(jù)我所知，幾乎在所有學(xué)校里,，語(yǔ)文學(xué)科都處在相對(duì)弱勢(shì)的地位,，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間幾乎最少。而語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)又決定了不能僅僅靠課堂教學(xué)來(lái)完成,，必須以課外活動(dòng)為依托,，這個(gè)矛盾沒(méi)有設(shè)法解決清楚，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高只能是一句空話,。

3,、沒(méi)有知識(shí)的積累，就很難有能力的提高,。

高一階段正是打基礎(chǔ)的時(shí)候,，必須有計(jì)劃的認(rèn)真的扎扎實(shí)實(shí)的做好這項(xiàng)工作。還必須明確語(yǔ)文學(xué)科各階段的目標(biāo),。語(yǔ)文學(xué)科沒(méi)有明顯的階段性,。以前報(bào)道過(guò)的任小艾帶的初三畢業(yè)班作高考語(yǔ)文試卷，平均成績(jī)超出北京市總平均分3分多就是很好的證明,。因此,，語(yǔ)文老師應(yīng)該想辦法把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大目標(biāo)分解為若干個(gè)小目標(biāo)，讓學(xué)生感受到每一個(gè)階段都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，因而不敢放松,。

二、關(guān)于閱讀教學(xué)

1,、壓縮課文的授課時(shí)間,，一般課文用1——2課時(shí)來(lái)完成。為了壓縮課文的授課時(shí)間,，首先要簡(jiǎn)化每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，每一堂課只要求達(dá)到一個(gè)目的。每一篇課文的內(nèi)容都包羅萬(wàn)象,，想面面俱到,、毫無(wú)遺漏的教給學(xué)生，不僅沒(méi)有必要而且沒(méi)有可能,。俗話說(shuō)得好："傷其十指不如斷其一指",，從教學(xué)效果來(lái)說(shuō)，必要的舍棄是應(yīng)該的,。理想的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)該是從宏觀進(jìn)行,，一學(xué)期、一學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)放在一起看,，是一個(gè)系統(tǒng)的整體,。但落實(shí)到每一節(jié)課,，就必須有每一節(jié)課的目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。其次,，能夠不在課堂上講的內(nèi)容,，就盡量不放在課堂上講，這也是壓縮授課時(shí)間的辦法,。課前預(yù)習(xí)工作要落到實(shí)處,，每一節(jié)課所布置的預(yù)習(xí)任務(wù)都要有具體的、明確的,、可操作的,，便于老師檢查的。粗讀課文,，疏通文義,，分段歸納段意等一系列工作，完全可以在課前完成,。字詞以及文學(xué)常識(shí)和文化知識(shí),，可以在開(kāi)學(xué)初切塊分給班里的每一位同學(xué)，由他們組織整理,，上課前三分鐘抄在黑板上,，底稿上繳，一月整理一次,。

2,、初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的句式變化、關(guān)聯(lián)詞用法,、常用修辭手法以及其它語(yǔ)法知識(shí),，應(yīng)該有機(jī)的切分到每一節(jié)課文當(dāng)中，有計(jì)劃的復(fù)習(xí)加深,，這個(gè)工作非常重要,。沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)的積累，是很難有能力的遷移的,。

3,、向課外延伸的問(wèn)題，我一直束手無(wú)策,，因?yàn)椴牧蠀T乏,，學(xué)生手頭連最起碼一本《讀本》也沒(méi)有，現(xiàn)在,，有了多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，這個(gè)問(wèn)題可望解決，但是，課外活動(dòng)如何與正課有機(jī)的配合的問(wèn)題,，還需要我們認(rèn)真考慮研究,。

三,、關(guān)于作文教學(xué)

我的作文教學(xué)的基本思想可以歸納為以下四點(diǎn)：

1,、高一階段要求學(xué)生把各種文體的基礎(chǔ)打扎實(shí)，把各類文體先寫(xiě)得規(guī)范些,。

2,、"作文是學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的，不是老師改出來(lái)的,。"我不贊同我們學(xué)校硬性規(guī)定語(yǔ)文老師批改作文時(shí)應(yīng)該怎樣,、不該怎樣的那一套一統(tǒng)化措施。如果不依據(jù)每次作文的具體情況,，一味強(qiáng)調(diào)作文的精批細(xì)改,，把語(yǔ)文教師圍困在作文堆里忙個(gè)不停，那就什么事也干不成,。批改應(yīng)實(shí)行學(xué)期積分制,。每一次作文明確一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，完成訓(xùn)練任務(wù)即得滿分5分,，每學(xué)期要求完成40分的指標(biāo),，分?jǐn)?shù)不足可以用作文數(shù)量來(lái)禰補(bǔ)。指標(biāo)沒(méi)有完成的,，從期末考試語(yǔ)文成績(jī)中一次扣除,。用這種辦法逼著作文基礎(chǔ)較差的同學(xué)多寫(xiě)作文。我已經(jīng)試行一學(xué)期,，效果不錯(cuò),。

3、要求學(xué)生堅(jiān)持"課前三分鐘講演"的講演稿撰寫(xiě),，以作為作文課的補(bǔ)充,。

4、利用每周一節(jié)語(yǔ)文課的有利條件,，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦課,、演講比賽等一系列活動(dòng)。這些說(shuō)讀方面的活動(dòng),，對(duì)寫(xiě)作水平的提高也是大有幫助的,。

四、關(guān)于課外語(yǔ)文活動(dòng)

針對(duì)課余時(shí)間里,，語(yǔ)文學(xué)科都處在相對(duì)弱勢(shì)的地位,，學(xué)生課下用于語(yǔ)文的時(shí)間幾乎最少這一現(xiàn)狀，就要充分利用一些零碎的時(shí)間。因此,，開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)勢(shì)在必行,。

除了上面提到的課余活動(dòng)以外，我設(shè)想在高二年開(kāi)展以下活動(dòng),。

1,、每天一首唐詩(shī)鑒賞；

2,、每節(jié)三個(gè)成語(yǔ)介紹,，并要求同學(xué)根據(jù)這些成語(yǔ)連串成一段話；

3,、每周一節(jié)閱讀課,，課后要求同學(xué)們寫(xiě)一篇小評(píng)論；

4,、定期舉行作文競(jìng)賽,，擇優(yōu)匯編成優(yōu)秀作文選集；

我相信：只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求,，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。我們就能落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的偉大構(gòu)想,。在新的學(xué)年里,，我將繼續(xù)探索討論式教學(xué)法，積極主動(dòng)地采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論,、思維的方法,，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。教學(xué)是無(wú)止境的,，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次,。

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