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美德的演講稿一百字篇一

大家好!

我是巖頭小學的,今天我演講的題目是《做一個講文明,、行美德的好少年 》,。

我曾在縣城江濱路的一家理發(fā)店看到這樣幾句話：有才有德之人，是正品,，培養(yǎng)使用,。有才無德之人，是次品,，限量使用,。無才無德之人,，是廢品，堅決不用,。各位評委老師,，你們聽了這幾句話有什么感想?當時，我很驚訝,，驚訝于一個小小的理發(fā)師,，一個人們并不認為地位有多高的職業(yè)竟然和美德這般緊密相連!那一天我深切地體會到文明美德是如此的重要。

難怪老子在道德經中囑咐我們：做一天的人就要講一天的道德,。我們的祖國自古以來就有禮儀之邦的美稱,，從蹣跚學步起我們就在不知不覺中學習著講文明、行美德,。媽媽教會了我們善良,、禮貌和關愛，老師教會了我們守紀,、勤奮和執(zhí)著,，朋友教會了我們謙虛、互助和真誠……

也許,，我們并沒意識到文明美德在自己一生中的重要性,，但是我們已經在行動：

聽吳孟超的故事，我們知道了要設身處地為別人著想,。于是,，同學們開始了對村里孤寡老人王奶奶盡心盡力地幫助。

聊起雷鋒一火車的好事,，我們知道了什么是無私奉獻,。于是，在學習中我們擠出時間開始認真的給落后的同學講解難題,。

看孟佩杰的視頻,，我們感受到了，堅守清貧,，回報母愛,，無怨無悔。于是,，開始讓自己叛逆的心深情地轉向母親,。

吳孟超、雷鋒是文明禮儀上空閃耀的星星,，美德成就了他們,，也影響著我們。現在就讓我們從小事做起,，在前人閃亮的星光下踏步前行,，做一個講文明,、行美德的好少年吧!

美德的演講稿一百字篇二

有這樣一則寓言，說的是兩匹馬同行,，一匹將另一匹的脖頸咬傷了,，結果被咬的反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小,，卻揭示了天地間動人的品德,，那便是寬容。

寓言中動物的寬容是以德報怨,，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”,，在我們的現實生活中，怎樣來理解寬容呢?其實,，寬容是一種境界,。

寬容如水。

通常的“寬容”,，即原諒他人一時的過錯,，不錙銖必較，不耿耿于懷,，和和氣氣地做個大方的人,。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時往往比過激的報復更有效,。它似一捧清泉,，款款地抹去彼此一時的敵視,，使人們冷靜下來,，從而看清事情的本來緣由。同時,，也看清了自己,。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初,。試想一下,，倘若它針鋒相對，以同樣的方法還擊對方,，那么除了兩敗俱傷,，頭破血流之外，還能帶來什么呢?因此可以說,，寓言中的國馬其實是很明智的,。它的明智在于“以德報怨”。

寬容似火,。

因為更進一層次的寬容意味著不僅不計較個人的得失,，更能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心靈,。心平如水的寬容，已屬難得;雪中送炭的寬容,，更可貴,，更令人動容。從寓言中我們看到,，犯下過錯的那匹馬已認識到自身的荒謬而羞愧難當,，這時被咬的馬體現出的寬容與安慰，便恰似一團火焰,，明亮而溫暖,。寬容，不僅融化了彼此的冰凍,，更將愛的熱力輻射進對方的心窩,。在被某些人評論成“物欲橫流”的時代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎?選擇寬容,，也就選擇了理解和溫情，同時也選擇了人生的海闊天空,。

寬容是詩,。

寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不是僅僅表現在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對宇宙的胸襟,，對人生如詩般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關愛,，而是內心對于天地間一切生命產生的曠達與博愛。寓言中的馬無法到達這種境界,，而這種境界對于人類卻是如此的真實和深刻。

為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵,，請你選擇寬容吧。這絲毫無損于你的尊嚴,，反而有助于人們在漫長的生命之河中穿越平庸,。具有寬容的思想境界,，才會懂得人生的真諦，寬容也是一門生活的藝術。

當然，寬容同“方以律己,，圓以待人”是不矛盾的,。輕易原諒自己,，那不是寬容，而是懦夫,?！皥A以待人”,，也得先看對象,。寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人,，是姑息;寬容不可饒恕的喪盡天良的人,，則是放縱,。所以，寬容本身，也是生活的一門學問。

在我們的人生道路上,，發(fā)生的決不是兩匹馬這樣簡單的事,。生活，往往紛繁,，又常常平淡,。正因為寬容如水,，使紛繁經過過濾變得純凈;正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明;更因為有這詩般的寬容,，才賦予人生以藝術,，賦予生命以永恒。

美德的演講稿一百字篇三

親愛的老師,、同學們：

大家好!

我們中華民族孕育了五千多年的歷史,，中華美德源遠流長，發(fā)揚美德是我們的光榮使命,。

就比如《孔融讓梨》這個故事：東漢魯國,，有個名叫孔融的孩子，十分聰明,，也非常懂事,。孔融還有五個哥哥,，一個小弟弟,，兄弟七人相處得十分融洽。

有一天,，孔融的媽媽買來許多梨,，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿,。

孔融看了看盤子中的梨,，發(fā)現梨子有大有小。他不挑好的,，不揀大的,，只拿了一只最小的梨子,，津津有味地吃了起來,。爸爸看見孔融的行為,，心里很高興,，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應該把好的東西留給別人的道理呢,。于是他故意問孔融：“盤子里這么多的梨,，又讓你先拿,，你為什么不拿大的,，只拿一個最小的呢?”

孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的,，大的應該留給哥哥吃,。”

爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說,，他應該拿最小的一個才對呀?”

孔融說：“我比弟弟大,，我是哥哥，我應該把大的留給小弟弟吃,?！?/p>

爸爸聽他這么說，哈哈大笑道：“好孩子,，好孩子,，你真是一個好孩子，以后一定會很有出息,?！?/p>

這個故事告訴我們的中華美德是：尊老愛幼。我們要學習這種美德,，把中華民族的傳統(tǒng)發(fā)揚光大!

美德的演講稿一百字篇四

中華民族的傳統(tǒng)美德源遠流長,，光輝燦爛，它們是中華文明和智慧5020xx年的結晶,，哺育了一代又一代中國人民,。

“融四歲，能讓梨”,，孔融雖小,，卻懂得尊敬長輩，使我們敬佩;周恩來12歲時,，樹立了“為中國崛起而讀書”的宏偉志向,，成為我們學習的榜樣;在四川地震中，9歲的林浩,，面對危險無所畏懼,，勇敢地救了兩名學生，是我們學習的榜樣……這些具有傳統(tǒng)美德的青少年在中華民族漫長的歷史中數不勝數,。

我作為一個新時代的小學生,，時時刻刻以他們?yōu)榘駱印?/p>

在校期間,，我勤奮好學，善于思考,，喜歡廣泛閱讀書籍,，培養(yǎng)了高尚的情操和堅強的意志。

作為班干部,，我是老師最滿意的小助手,，處處以身作則，為其他同學樹立榜樣,，并全心全意地幫助身邊的每一個同學,。作為團隊成員，我熱愛我的工作,，認真負責,，我把我的熱情奉獻給了班級和全校。在家里,，我孝順長輩,，主動幫助父母分擔家務，從不讓爸爸媽媽操心,。

正是這些優(yōu)良的品德,，使我深受老師的信賴，深受同學的支持,，深受長輩的疼愛,。

我是一個善良的人，總是無私的關心別人,。在汶川地震后,，我毫不猶豫地拿出自己所有的積蓄，捐給了災區(qū);我的心也飛到了災區(qū),，每當看到有人在地震中失去了寶貴的生命,，我都會難過地哭泣;每當看到許多人為了“活著”而堅持不放棄，從廢墟中被救出來,，我就會帶著喜悅的淚水去歡呼,。

作為一名學生，一名少年,，我們向主動向老師問好,，對待長輩和客人要禮貌，要孝順孝敬父母,，要珍惜每一粒糧食,，我們要做的就是繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德和民族精神。

同學們,，我沒有驚天動地的壯舉,，我會用自己的誠實,、勇敢、勤奮,、善良,、自信等優(yōu)良品德感染身邊的每一個人，做一個名副其實的美德少年!

非常感謝,。